Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Ειδικές δομές εκπαίδευσης => Ειδική Αγωγή => Μήνυμα ξεκίνησε από: nickolai στις Φεβρουάριος 22, 2009, 12:19:03 πμ
-
Χαίρετε!
Σπουδάζω στο παιδαγωγικό ειδικής αγωγής και εγώ και όλοι οι ειδικοί εκπαιδευτικοί μερικά χρόνια τώρα, ταλαιπωρούμαστε στα πλοκάμια της μόνιμης αναπλήρωσης λόγω της μη δυνατότητας διορισμού, μολονότι οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών στη χώρα μας είναι τεράστιες. Πρόσφατα, το Σεπτέβρη αν δεν απατώμαι, ψηφίστηκε ο νόμος της ειδικής αγωγής, στον οποίο αισίως αποκτήσαμε πε(71).
Δυστυχώς, όμως, δε συμμετείχαμε στον ΑΣΕΠ, αλλά ούτε συστάθηκαν οργανικές θέσεις ώστε τουλάχιστον να διοριστούν οι συνάδερφοι με 30μηνο όπως ισχύει στους άλλους κλάδους.
Θα ήθελα, λοιπόν, να ρωτήσω μήπως κάποιος ξέρει κάτι παραπάνω σχετικά με τη μονιμοποίηση των ειδικών παιδαγωγών (συμμετοχή στον επόμενο ΑΣΕΠ, σύσταση οργανικής θέσης). Εφόσον ο νόμος έχει ψηφιστεί, κάτι δεν πρέπει να γίνει σύντομα;
Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων!
-
Καλησπερα,
ειμαι αναπληρωτρια δασκαλα ειδικης αγωγης (ΠΕ 71), νεα ακομα στον κυκλο της εκπαιδευσης γι αυτο ισως και η ερωτηση μου να ειναι χαζη. ΑΝ συμφωνα με τα λεγομενα του υπουργειου μπει και η ειδικη αγωγη στον επομενο διαγωγισμο του ΑΣΕΠ αυτο συμαινει οτι θα πρεπει να διαβασουμε παλι ε? τι ομως? βγαινει καποια συγκεκριμενη υλη η βιβλιογραφια?
Ευχαριστω
-
Τελευταια λεγετε οτι θα γινει ΑΣΕΠ στην ειδικη αγωγη στην πρωτοβαθμια και δευτεροβαθμια. ΔΕν καταλαβαινω τον λογο εφοσον οσοι ειναι επιτυχοντες στον ΑΣΕΠ μοριοδοτουνται στους πινακες των αναπληρωτων της ειδικης αγωγης της α/μιας και β/μιας .
Αν παλι θελουν να τακτοποιηθουν οιαποφοιτοι του Βολου και τη Μακεδονιας , γιατι δεν τους αφηνουν να δωσουν με τους υπολοιπους δασκαλους και αφου πετυχουν να ποασπαστουν στην ειδικη. Η ακομη να ξεκινησουν διορισμους στην ειδικη αγωγη με το 60-40% , απο την στιγμη που υπαρχουν επιτυχοντες ΑΣΕΠ που μοριοδοτουνται στους πινακες αναπληρωτων και να συμπεριλαβουν και τους αποφοιτους τμηματων ειδικης αγωγης στο 40%.
Αν ειχε ζητηθει κατι τετοιο νωριτερα πιστευω θα ειχε σταματησει η ταλαιπωρια για ολους τους αναπληρωτες ειδικης αγωγης και ειδικα τους αποφοιτους τμηματων ειδικης αγωγης.
-
Οι απόφοιτοι του Βόλου και Του Μακαδονάις δεν μορούν να δώσουν με τους υπόλοιπους δασκάλους και νηπιαγωγούς, γιατί πολύ απλά ΔΕΝ είναι ΠΕ70 και ΠΕ60, αλλά ΠΕ71 και ΠΕ61, είναι δηλαδή διαφορετική ειδικότητα.
Είναι σαν να λες σε φυσικούς και μαθηματικούς να διαγωνιστούν στα ίδια θέματα και μετά, αφού πετύχουν να αποσπαστούν στην ειδικότητα τους....
-
Για όλους όσοι δουλεύουν στην Ειδική Αγωγή, με κάποιο τρόπο πρέπει να υπάρχει ένα τρόπος όσο γίνεται πιο αντικειμενικός να ελέγχονται οι γνώσεις τους ,ας δεχτούμε ότι αυτός είναι ο διαγων. του ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής.
έλεος πια με την ειδική αγωγή και το μπάτε σκύλοι αλέστε!
και ΝΑΙ πρέπει επιτέλους να "τακτοποιηθούν" , όπως λες, οι απόφοιτοι των τμημάτων ειδικής αγωγής.
όσο γι' αυτό που λεσ emmaki είναι λίγο ατυχής η σύγκρίση σου, καθώς η μόνη διαφορά των αποφοίτων του παιδαγωγικού ειδικής αγωγής με αυτών των παιδαγωγικών τμημάτων είναι τα επιπλέον μαθήματα ειδικής αγωγής (21 στον αριθμό). ;)
-
Και εγω συμφωνώ: ΑΣΕΠ ειδικής (ξεχωριστός) πρέπει να γίνει για να ελέγχονται όσο γίνεται και οι γνώσεις του καθενός....
Αυτό που με απασχολεί όμως είναι άλλο: Τι θα γίνει με αυτούς που είναι ΠΕ60 ή ΠΕ70 και έχουν μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή;; Αυτοί όπως το βλέπω δεν θα μπορούν να δώσουν ΑΣΕΠ ειδικής....
-
όσο γι' αυτό που λεσ emmaki είναι λίγο ατυχής η σύγκρίση σου, καθώς η μόνη διαφορά των αποφοίτων του παιδαγωγικού ειδικής αγωγής με αυτών των παιδαγωγικών τμημάτων είναι τα επιπλέον μαθήματα ειδικής αγωγής (21 στον αριθμό). ;)
Έχεις δίκιο, απλά ήθελα να κάνω κάποια σύγκριση και μου βγήκε λάθος.... :P :-\
Ξέρω πολύ καλά το π΄ρογραμμα σπουδών των τμημάτων του Βόλου και του Μακεδονίας, αν και δεν τελείωσα εκεί....
-
emmaki αφου ειστε το ιδιο με τα λοιπα παιδαγωγικα τμηματα γιατι δεν σας διοριζουν τοσα χρονια στην γενικη εκ/ση και να κανετε αποσπαση στην ειδικη?
Που ειναι το εμποδιο ? Εγω πιστευω οτι ειναι λαθος να υπαρχει εξειδικευση σε βασικο πτυχιο.
Παντως αν δωσετε με τον νεου τυπου ΑΣΕΠ τα πραγματα θα ειναι πολυ αμφιβολα γιατι η προ'υ'πηρεσια δεν θα μετραει ατοφια.Θα σας συνεφερε αν πιεζατε να διοριστειτε με το 60%-40% πριν αλλαξει το συστημα....
-
emmaki αφου ειστε το ιδιο με τα λοιπα παιδαγωγικα τμηματα γιατι δεν σας διοριζουν τοσα χρονια στην γενικη εκ/ση και να κανετε αποσπαση στην ειδικη?
Που ειναι το εμποδιο ? Εγω πιστευω οτι ειναι λαθος να υπαρχει εξειδικευση σε βασικο πτυχιο.
Παντως αν δωσετε με τον νεου τυπου ΑΣΕΠ τα πραγματα θα ειναι πολυ αμφιβολα γιατι η προ'υ'πηρεσια δεν θα μετραει ατοφια.Θα σας συνεφερε αν πιεζατε να διοριστειτε με το 60%-40% πριν αλλαξει το συστημα....
Καταρχήν δεν είμαι απόφοιτη Βόλου ή Μακεδονίας και εγώ είναι ήδη διορισμένη με ΑΣΕΠ "κανονικής" αγωγής. Απλά δουλέυω εδώ και 8 χρόνια στην ειδική αγωγή, όπου έχω και οργανική.
Όσο για την εξειδίκευση στο βασικό πτυχίο, και εγώ δεν πολυσυμφωνώ με αυτό, αλλά από τη στιγμή που υπάρχουν εδώ και 7 χρόνια απόφοιτοι αυτών των τμημάτων δεν πρέεπι και αυτοί κάποτε να διοριστούν ή τουλάχιστον να τους δοθεί η ευκαιρία να διαγωνιτούν και να διεκδικήσουν το διορισμό τους;
-
Θα ηταν καλο να ακουστουν και οι αποψεις των υπολοιπων εκ/κων α/μιας και β/μιας που εργαζονται ως ανπληρωτες στην ειδικη αγωγη για το αν θα πρεπει να μπει ΑΣΕΠ ,μια και συμμετεχουν στον ΑΣΕΠ διαρκως για να δουλεψουν στην ειδικη αγωγη. Ειναι δικαιο (απο την στιγμη που αποτελουν πλειοψηφια των εκ/κων που υποστηριζουν την ειδικη αγωγη) να ξαναδωσουν με το νεο συστημα αντι να ζητησουν να δοριστουν μονιμα απο το 60%-40%πριν γινουν αλλαγες στις προσληψεις?
Οι εκ/κοι με ειδικες αναγκες χανουν εργασιακα προνομια? Γιατι ειναι ντροπη ασεβεια και υποκρισια καποιοι να πιεζουν για μονιμους διορισμους μεσω ΑΣΕΠ στην ειδικη αγωγη και απο την αλλη να κινδυνεψουν εκ/κοι του πινακα Α (ΑΜΕΑ) να μεινουν ανεργοι....
-
Θα ηταν καλο να ακουστουν και οι αποψεις των υπολοιπων εκ/κων α/μιας και β/μιας που εργαζονται ως ανπληρωτες στην ειδικη αγωγη για το αν θα πρεπει να μπει ΑΣΕΠ ,μια και συμμετεχουν στον ΑΣΕΠ διαρκως για να δουλεψουν στην ειδικη αγωγη. Ειναι δικαιο (απο την στιγμη που αποτελουν πλειοψηφια των εκ/κων που υποστηριζουν την ειδικη αγωγη) να ξαναδωσουν με το νεο συστημα αντι να ζητησουν να δοριστουν μονιμα απο το 60%-40%πριν γινουν αλλαγες στις προσληψεις?
Οι εκ/κοι με ειδικες αναγκες χανουν εργασιακα προνομια? Γιατι ειναι ντροπη ασεβεια και υποκρισια καποιοι να πιεζουν για μονιμους διορισμους μεσω ΑΣΕΠ στην ειδικη αγωγη και απο την αλλη να κινδυνεψουν εκ/κοι του πινακα Α (ΑΜΕΑ) να μεινουν ανεργοι...
Από ότι γνωρίζω ο σύλλογος αποφοίτων τμημάτων ΕΑ έχει κάνει ενέργειες για να ισχύσει και σε αυτούς το 30μηνο, αλλά...μάταια
Το μόνο, λοιπόν, που μένει στους ανθρώπους που έπέλεξαν να σπουδάσουν πάνω στην ΕΑ για να μπορέσουν να δουλέψουν πάνω σε αυτό που σπόυδασαν (που επέλεξαν γιατί το αγαπούσαν) είναι να δώσουν ΑΣΕΠ...
Και αν θες και την άποψη μου, θεωρώ άδικο να διορίζονται στην ΕΑ οι έχοντες ποσοστό αναπηρίας πάνω από 67%, καθώς αυτό δεν τους εξασφαλίζει επάρκεια γνώσεων για εργασία σε αυτό τον τομέα. Θα μπορούσαν, ίσως, μετά πό επιτυχία σε ΑΣΕΠ (ανάλογα με την ειδικότητα τους) να πάρουν κάποια μοριοδότηση, αλλά όχι να προτάσσονται στην ΕΑ.... (Αλλά αυτό είναι ένα άλλο τεράστιο θέμα)
-
Μην ανησυχείς δεν προτάσσονται και τόσο πολύ , με ποσοστό 20 % στις προσλήψεις δεν υπάρχουν και πολλές πιθανότητες .
-
καλησπέρα
ειμαι και εγω αναπληρωτρια ειδικής αγωγής στην δευτεροβάθμια. Εχω την εντύπωση ότι δεν έχει πει ακόμη τι θα κάνει με την δευτεροβάθμια έχει μιλήσει για ασεπ ειδικής αλλά μόνο για την πρωτοβάθμια. Δεν το θεωρώ απόλυτα δίκαιο αλλά πρέπει να βγει επιτέλους αυτό το νομοσχέδιο και να δωθούν οι απαραίτητες διευκρινίσεις να ξέρουμε τουλάχιστον τι μας περιμένει.
-
An na το εχει δηλωσει ηδη δυο φορες στον τυπο οτι ο ΑΣΕΠ θα μπει για ολους α/μια και β/μια. Ειναι δυνατον να μην το εχετε παρει ειδηση?
Μαλιστα το ειπε και πολυ προσφατα.
Μπες στο site της ΔΟΕ και στο esos. Ψαξε στις δηλωσεις Δεκεμβριου περι καταργησης σεμιναριων ειδικης αγωγης και θα δεις οτι αμεσα θα γινει ΑΣΕΠ ειδικης αγωγης για α/μια και β/μια. Δεν μπορει να κανει μονο για τους ΠΕ71 και 61 γιατι θα ηταν παρανομο. Επισης μην ξεχνας οτι οι ΠΕ71 και οι ΠΕ70.50 (δασκαλοι ειδικης αγωγης) διοριζονται ανα/τες και στην β/μια.
Θεωρω οτι πρεπει να γινει εξαντλητικος διαλογος για καθε κατηγορια ωστε να μην χαθουν κεκτημενα εργασιακα δικαιωματα. Τελος αν δεν δοθει λυση μονιμου διορισμου εκτος ΑΣΕΠ για τους αποφοιτους τμηματων ειδικης αγωγης(γιατι θεωρω οτι ειναι αδικο να δουλεουν τοσα χρονια αναπληρωτες και να πρεπει να γραψουν θεωριες...για να διοριστουν μονιμα)αλλα και για τους υπολοιπους (οι οποιοι αναγκαζονται να δωσουν ΑΣΕΠ για να δουλεψουν απλα αναπληρωτες!!!!!) , να δοθει μεταβατικο σταδιο και να μην αιφνιδιαστει κανεις.
Πιστευω οτι ολοι ενωμενοι α/μια και β/μια πρεπει αναζητησουν λυσεις και να διασφαλισουν τα κετημενα εργασιακα δικαιωματα την ειδικη αγωγη.
-
An na το εχει δηλωσει ηδη δυο φορες στον τυπο οτι ο ΑΣΕΠ θα μπει για ολους α/μια και β/μια. Ειναι δυνατον να μην το εχετε παρει ειδηση?
Μαλιστα το ειπε και πολυ προσφατα.
Μπες στο site της ΔΟΕ και στο esos. Ψαξε στις δηλωσεις Δεκεμβριου περι καταργησης σεμιναριων ειδικης αγωγης και θα δεις οτι αμεσα θα γινει ΑΣΕΠ ειδικης αγωγης για α/μια και β/μια. Δεν μπορει να κανει μονο για τους ΠΕ71 και 61 γιατι θα ηταν παρανομο. Επισης μην ξεχνας οτι οι ΠΕ71 και οι ΠΕ70.50 (δασκαλοι ειδικης αγωγης) διοριζονται ανα/τες και στην β/μια.
Θεωρω οτι πρεπει να γινει εξαντλητικος διαλογος για καθε κατηγορια ωστε να μην χαθουν κεκτημενα εργασιακα δικαιωματα. Τελος αν δεν δοθει λυση μονιμου διορισμου εκτος ΑΣΕΠ για τους αποφοιτους τμηματων ειδικης αγωγης(γιατι θεωρω οτι ειναι αδικο να δουλεουν τοσα χρονια αναπληρωτες και να πρεπει να γραψουν θεωριες...για να διοριστουν μονιμα)αλλα και για τους υπολοιπους (οι οποιοι αναγκαζονται να δωσουν ΑΣΕΠ για να δουλεψουν απλα αναπληρωτες!!!!!) , να δοθει μεταβατικο σταδιο και να μην αιφνιδιαστει κανεις.
Πιστευω οτι ολοι ενωμενοι α/μια και β/μια πρεπει αναζητησουν λυσεις και να διασφαλισουν τα κετημενα εργασιακα δικαιωματα την ειδικη αγωγη.
Δεν διορίζονται δάσκαλοι ΠΕ71 και ΠΕ70,50 στη β/βάθμια!!! Εκ΄τος αν εννοείς β.βάθμια τα ΕΕΕΚ, που δεν είναι β/βάθμια, αλλά είναι κάτι μεταξύ α/βάθμιας και β/βάθμιας. Δεν δίνουν απολυτήριο ισότιμο με του γύμνασίου, αλλά μία βεβαίωση σπουδών....
-
Παντως στο alfavita αναφερει οτι θα δοθουν οργανικες μονο στην πρωτοβαθμια προς ωρας. Και μάλιστα το διάβασα πρόσφατα.
-
Εγω ξερω σιγουρα οτι θα γινει ΑΣΕΠ μια και καλη για α/μια και β/μια διοτι η ειδικη αγωγη ειναι αναποσπαστος κλαδος.
Επισης τα ΕΕΕΚ ξερω οτι ανηκουν την β/μια σιγουρα ,γιατι εχω γνωστους ανα/τες που εργαζονται εκει. Μαλιστα βρισκουν εργασια αρκετοι καθηγητες β/μιας και τεχνικες ειδικοτητες.
Σε τι αντικειμενο θα εξεταστουν ολοι αυτοι? Ειναι μπερδεμενο.....
-
λογικα θα υπαρχει ενας ενιαιος ασεπ ειδικης αγωγης και οχι ενας για καθε ειδικοτητα.θα υπαρχει μια εξεταση με γενικες ερωτησεις για την ειδικη αγωγη και το β μερος θα σου δινει μια περιπτωση παιδιου και εσυ θα πρεπει να σχεδιασεις ενα προγραμμα παρεμβασης με βαση την ειδικοτητα σου. δε νομιζω να υπαρχει και το μερος του γνωστικου(που υπαρχει στον ασεπ γενικης) γιατι στην ειδικη αγωγη τοσο εξειδικευμενα πραγματα δεν διδασκονται.
-
Στα ΕΕΕΚ μπορεί να εργάζονατι και ειδικότητες β/βάθμιας (μαθηματικοί, φιλόλογοι, τεχνικών ειδικοτήτων κ.α.) αλλά και α/βάθμια; (δάσκαλοι). Δεν ανήκει σε κάποια βαθμίδα ξεκάθαρα, και δεν δίνει απολυτήριο παρά μόνο βεβαίωση σπουδών. Είναι για παιιδά που τελειώνουν το δημοτικό (14 αν μιλάμε για ειδικό δημοτικό ή 12 αν μιλάμεγια "κανονικό" δημοτικό) μέχρι και παιιδά 22 ετών (μετά το τι κάνουν και πού πάνε δεν μας νοιάζει!!!!). Διδάσκονται από γνωστικά αντικέιμενα των ειδικοτήτων (φιλολογικά, μαθηματικά κ.α.) από πολύ απλά (α και β δημοτικού) μέχρι πιο σύνθετα ανάλογα με τηνπερίπτωση, και διθδάσκονατι και κάποιες τεχνικές δεξιότητες (κηπουρική, μαγειρική, αγγειοπλαστική). Επίσης γίνται και μαθήματα ανεξάρτητης διαβίωσης (μαθαίνουν να ντύνονται, να πλέονονται κλπ). Πρόκειται για ειδική κατηγορία εκπαιδευτηρίων....
Στην ειδική εκπαίδευση γενικά υπάρχουν οργανικές θέσεις τόσο στην α/βάθμια όσο και στη β/βάθμια. Δεν ξέρω γιατί τώρα τελευταί κυκλοφορεί ότι δεν υπάρχουν οργανικές και ότι γι' αυτό το λόγο δεν γίνεται ΑΣΕΠ ειδικής. Όπου υπάρχουν τμήματα ένταξης (α/βάθμιας ή β/βάθμιας), ειδικά σχολέια (δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια, ΤΕΕ), ΕΕΕΚ, ΚΕΔΔΥ υπάρχουν οργανικές θέσεις. Μία οργανική στην ΕΑ έχω και γω!!!
Τέλος, στην ΕΑ η γνώση του γνωστικού αντικειμένου της κάθε ειδικότηατς πρέπει να είναι πάρα πολύ καλήμ γιατί αλλιώς δεν θα μπορέσεις να διαφοροποιήσεις τη διδασκαλία σου ώστε να ταιριάξει στις αναγκες του κάθε μαθητή. Επίσης, ας μην ξεχνάμε ότι ΕΑ δεν σημαίνει μόνο διδασκαλία σε παιδιά με νοητική καθυστέρηση, αλλά ακι διδασκαλία σε παιδιά με δυσλεξία, με τύφλωση, με κώφωση κλπ. Άρα για να διδάξεις αυτά τα παιδιά χρει'άζεται πολύ καλή γνώση του αντικειμένου σου, και πιστεύω ότι αν θα γίνει ΑΣΕΠ είναι απαραίτητη η εξέταση ΚΑΙ στο γνωστικό.
-
ε τοτε θα εξεταζομαστε στο γνωστικο μαζι με τους ασεπ γενικης αγωγης-κοινα θεματα.
-
επειδη περασα απο την ΕΑ, πιστευω πως ενα καλο σεμιναριο-υποχρεωτικο- για ολους που θα ασχοληθουν μονιμα ή προσωρινα με την εκπ/ση αυτη θα βοηθησει αρκετα, τουλαχιστον για τους αρχαριους & απειρους συναδελφους που τα βρισκουν μπαστουνια με τις δυσκολες καταστασεις του χωρου.τωρα για τον ΑΣΕΠ, καλο θα ηταν να επικεντρωθει στο παιδαγωγικο κομματι, μιας κι αυτο ειναι το πιο σοβαρο διακυβευμα για την εκπ/ση των παιδιων
-
emmaki αφου ειστε το ιδιο με τα λοιπα παιδαγωγικα τμηματα γιατι δεν σας διοριζουν τοσα χρονια στην γενικη εκ/ση και να κανετε αποσπαση στην ειδικη?
Που ειναι το εμποδιο ? Εγω πιστευω οτι ειναι λαθος να υπαρχει εξειδικευση σε βασικο πτυχιο.
Παντως αν δωσετε με τον νεου τυπου ΑΣΕΠ τα πραγματα θα ειναι πολυ αμφιβολα γιατι η προ'υ'πηρεσια δεν θα μετραει ατοφια.Θα σας συνεφερε αν πιεζατε να διοριστειτε με το 60%-40% πριν αλλαξει το συστημα....
εγώ σε 2 μήνες με το καλό θα είμαι απόφοιτη του βόλου!
αυτό που ειπώθηκε για το 60-40 είναι τελείως ουτοπικό, όλοι ξέρουμε πως πάει προς κατάργηση. επίσης, οι νέοι απόφοιτοι δε θα διοριστούν ποτε;
κοίταξε, εμείς ήρθαμε σε αυτή τη σχολή να σπουδάσουμε ειδική αγωγή και όχι τη γενική. μας ενδιαφέρει η δουλειά στην ειδικη δηλαδή.
κάτσε να κατοχυρώσουμε πρώτα αυτή τη δουλειά και μετα βλέπουμε, λοιπόν!! :D
το εμπόδιο για όλα δεν ξέρω ποιό είναι.. οι ανώτεροι ξέρουν..
το αν συμφωνεί κάποιος ή διαφωνεί με το να γίνεται εξειδίκευση σε βασικό πτυχίο δεν έχει να κανει με το εμπόδιο που λες mendor ότι υπάρχει και δεν προχωράει ο διαρισμός μας.
το τμήμα δημιουργήθηκε από το ελληνικό κράτος, οπότε δικαιούται ό,τι δικαιούνται όλα τα παιδαγωγικά τμήματα.
γιατί τόση κουβέντα να μη γίνει ΑΣΕΠ;;; :-\
-
και τι παει να πει ασεπ ειδικης αγωγης? ασεπ για εκπαιδευση ατομων με νοητικη ανεπαρκεια?με μαθησιακες δυσκολιες? με κωφωση?με τυφλωση?με αυτισμο? γιατι ειναι διαφορετικα ολα αυτα και το καθενα απαιτει διαφορετικη εξειδικευση. δεν πιστευω να μας εξεταζουν σε ολα αυτα μαζι! θα μπορουμε να επιλεγουμε αραγε τον τομεα που θελουμε να ασχοληθουμε και να εξεταστουμε σε αυτον?
-
και τι παει να πει ασεπ ειδικης αγωγης? ασεπ για εκπαιδευση ατομων με νοητικη ανεπαρκεια?με μαθησιακες δυσκολιες? με κωφωση?με τυφλωση?με αυτισμο? γιατι ειναι διαφορετικα ολα αυτα και το καθενα απαιτει διαφορετικη εξειδικευση. δεν πιστευω να μας εξεταζουν σε ολα αυτα μαζι! θα μπορουμε να επιλεγουμε αραγε τον τομεα που θελουμε να ασχοληθουμε και να εξεταστουμε σε αυτον?
φυσικά και πρέπει να εξεταζόμαστε σε όλους τους τομείς!
δε μας ρωτά κάποιος αν θα δουλέψουμε σε τμήμα ένταξης ή σε ειδικό σχολείο!!! :o :o :o
-
θα εξεταζομαστε σε οποιους τομεις επιλεγουμε.ειναι απλο στους τομεις που δεν θα εξεταστεις δεν θα εχεις δικαιωμα διορισμου.αν εσυ θελεις να τα επιλεξεις ολα επελεξε τα.ξερεις οτι δεν ξερουν ολη τη νοηματικη η την braille.
-
θα εξεταζομαστε σε οποιους τομεις επιλεγουμε.ειναι απλο στους τομεις που δεν θα εξεταστεις δεν θα εχεις δικαιωμα διορισμου.αν εσυ θελεις να τα επιλεξεις ολα επελεξε τα.ξερεις οτι δεν ξερουν ολη τη νοηματικη η την braille.
Απλά αν μπεις σε ένα ΤΕ μπορεί να έχεις από αυτισμό, Asperger, νοητική, συναισθηματικές δυσκολίες, κινητικά προβλήματα και δεν συμμαζεύεται! Δεν πρέπει να γνωρίζεις τουλάχιστον τα βασικά για την "αντιμετώπιση" της κάθε πάθησης/κατάστασης;
-
θα εξεταζομαστε σε οποιους τομεις επιλεγουμε.ειναι απλο στους τομεις που δεν θα εξεταστεις δεν θα εχεις δικαιωμα διορισμου.αν εσυ θελεις να τα επιλεξεις ολα επελεξε τα.ξερεις οτι δεν ξερουν ολη τη νοηματικη η την braille.
Απλά αν μπεις σε ένα ΤΕ μπορεί να έχεις από αυτισμό, Asperger, νοητική, συναισθηματικές δυσκολίες, κινητικά προβλήματα και δεν συμμαζεύεται! Δεν πρέπει να γνωρίζεις τουλάχιστον τα βασικά για την "αντιμετώπιση" της κάθε πάθησης/κατάστασης;
είναι έτσι όπως τα λέει το emmaki. μην το μπερδεύεις με τις γνώσεις braille και νοηματικής που έχουν κάποιοι.
πρέπει όλοι όσοι είναι στην ειδική αγωγή να γνωρίζουν για όλες τις αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές αν'αγκες.
-
συμφωνω αλλα οσοι δουλεουν στην ειδικη αγωγη δεν ξερουν ολοι τη νοηματικη και την braille.
-
συμφωνω αλλα οσοι δουλεουν στην ειδικη αγωγη δεν ξερουν ολοι τη νοηματικη και την braille.
Φυσικά και δεν ξέρουν. Αλλά για να πας σε σχολέιο κωφών ή τυφλών (που άλλωστε θα είναι και επιλογή σου να ασχοληθείς με αυτό) θα πρέπει απαραίτητα να έχεις γνώση braille ή νοηματικής αντίστοιχα.
Σε ένα ΤΕ ή σε ένα ειδικό σχολείο δεν ξέρεις τιο περιπτώσεις παιδιών θα υπάρχουν στην τάξη, οπότε είναι απαραίτητη η ευρεία γνώση
-
ange.p71 , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη? Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.
Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται να σας διορισουν με το 60% 40% .....
-
ange.p71 , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη? Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.
Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται να σας διορισουν με το 60% 40% .....
κατ' αρχήν, σε ευχαριστώ για την ειρωνεία συνάδελφε!
η ένταξη γίνεται μόνο στα τμήματα ένταξης (τα οποία είναι εκτός γενικής και ΟΧΙ κανονικής τάξης) και σε κάποιες περιπτώσεις
ενδείκνυται η παράλληλη στήριξη , η οποία γίνεται στη γενική τάξη.
ήρθαμε να σπουδάσουμε ειδική αγωγή σημαίνει μας ενδιαφέρει να απασχοληθούμε στις δομές ειδικής αγωγής και όχι στης γενικής όπωσ έλεγες παραπάνω κάτι για διορισμούς στη γενική τάξη και αποσπάσεις στην ειδική, το οποίο για πάρα πολλούς λόγους δεν στέκει και αυτό δεν είναι της παρούσης, ούτε και είναι θέμα δικό μας, αλλά των ανωτέρων.
εσύ έμπλεξες τους διορισμούς και τις αποσπάσεις από γενική σε ειδική με τις διδακτικές μεθόδους που χρησιμοποιούνται στη γενική και την ειδική αγωγή! :-[ :o
κανείς δεν αντιλέγει ότι συνδέονται γενική και ειδική αγωγή και ότι οι δάσκαλοι πρέπει να συνεργάζονται για την κοινή εκπαιδευτική πορεία του μαθητή.
η μαράσλειος πού κολλάει; μια χαρά την κάνει τη δουλειά της και μια χαρά είναι τα κριτήρια επιλογής εκπαιδευτικών.
όπως μια χαρά κάνει τη δουλειά του το τμήμα ειδικής αγωγής, του οποίου οι απόφοιτοι δεν χρειάζονται κανενός το ενδιαφέρον ώστε να μπουν με 60/40, ενώ όλοι οι άλλοι κλάδοι θα μπαίνουν με ΑΣΕΠ.
αυτά!
αντίο και..... φιδάκια ε ;D
-
ange.pe71 Μας δουλευεις? Τι παει να πει οτι παιρνεις το μαθητη στο τμημα ενταξης χωριστα? Ο στοχος ειναι να μπορεσει να ακολουθησει την κανονικη ταξη!!!!! Αρα η γενικη αγωγη πρεπει να σεν ενδιαφερει και να την κατεχεις πληρως.... Αυτο το ξερει και ο τελευταιος φοιτητης στα Μεταπτυχικα και στην Μαρασλειο της ειδικης αγωγης. Εσυ 4 χρονια ειδικη αγωγη και δεν πηρες χαμπαρι...? Πως σκεφτεσε τοσο λαθος? οσο για τις μεθοδους διδασκαλιας δεν τις εμπλεξα καθολου... Εχεις ακουστα μηπως πανω σε ποιες θεωριες μαθησης της γενικης αγωγης βασιζεται η ειδικη? Υποθετω δεν σας εχουν γνωστοποιησει τι μαθενετε.
Οσο για το στυλ σου, θα επρεπε να μην εισαι τοσο επιθετικη ... συζητηση κανουμε δεν πηραμε τα οπλα. Πως θα σταθεις στην ενταξη αν δεν ξερεις να συζητας? Παντως αν τα γραψεις αυτα στον ΑΣΕΠ....πηρες αριστα!!!!!
Αληθεια προ ημερων στο Mall αποφοιτοι της σχολης σου μοιραζαν κηδειοχαρτα στον κοσμο λεγοντας οτι η σχολη σας ετομαζεται να κλεισει. Το ιδιο μαθαινω και απο συνδικαλιστες οτι εχει συνεδριασει 3 φορες για να κλεισει. Ειναι αληθεια?????
Αυτα καλη μου. Δεν θα ασχοληθω παραπανω....
-
ange.p71 , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη? Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.
Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται να σας διορισουν με το 60% 40% .....
mendor, δεν ξέρω τι σχέση έχεις με την ΕΑ, αλλά μάλλον κάποια πράγματα τα έχεις μπερδέψει.
Τα ΤΕ δεν είναι κομμάτι της "κανονικής" αγωγής, αλλά της ειδικής. Σίγουρα στόχος είναι η αντιμετώπιση των διαφερετικών αναγκών του κάθε παιδιού ξεχωριστά ή σε μικρές όμάδες, η ένταξη του στη μαθησιακή και κοινωνική διαδικασία και η κάλυψη των μαθησιακών του ελλειμμάτων (χωρίς το τελευταίο να μπορεί να επιτευχθεί πάντα, λόγω των αναγνών του ίδιου του παιδιού).
Σίγουρα για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται συνεργασία και μάλιστα στενή συνέργασία ανάμεσα στον "κανονικό" και στον "ειδικό" δάσκαλο.
Αυτό όμως απέχει πολύ από το να έχεις έναν ειδικό εκπαιδευτικό σε μία "κανονική" τάξη. Ο "ειδικός" είναι εκπαιδευμένος στην αντιμετώπιση των συγκεκριμένων αναγκών του κάθε παιδιού, είναι εκπαιδευμένος στο να εφαρμόζει ειδικό πρόγραμμα για κάθε παιδί ξεχωριστά, π΄ρογραμμα που πρώτ' απ' όλα βασίζεται στην αντιμετώπιση των ελλειμμάτων του παιδιού και μετά στην κάλυψη της διδακτέας ύλης (π.χ. πολύ απλοϊκά, αν έχεις ένα παιδί που λόγω κάποιου προβλήματος στην Γ' Δημοτικού δεν έχει μάθει να διαβάζει, δεν θα κάνεις την ύλη της Γ δηομτικού, αλλά θα αρχίσεις από τα βασικά της ανάγνωσης). Με τον εκπαιδευτικό της "κανονικής" τλαξης συνεργάζεται, φτιάχνουν μαζί υλικό κλπ πάντα με βάση το παιδί και τις ανάγκες του.
Τώρα, φυσικά και ο "ειδικός"¨πρέπει να γνωρίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολέιου, για να μπορέσει να το προσαρμόσει. Γι' αυτό το λόγο και οι "ειδικοί" κάνουν πρακτικές και σε "κανονικές" τάξεις, γι' αυτό το λόγο και στη Μαράσλειο θέλουν 5 χρόνια προϋπηρεσίας. Για να μπορέσεις να "μάθεις" καλά το αντικέιμενο, να συναντήσεις περιπτώσεις παιδιών,ακόμα, αν θες, να κατασταλάξεις ότι πράγματι θες να ασχοληθείς με την ΕΑ (άλλωστε μετά τη Μαράσλειο πρέπει να κάνεις κάποια χρόνια υποχρεωτικά σε ΕΑ).
-
Ολη αυτη η αντιπαραθεση μας δειχνει τις ελλειψεις που υπαρχουν στο χωρο της Ε.Α Η Μαρασλειος ζητουσε 5 χρονια εμπειρια και για τους λογους που ειπατε αλλα και γιατι δεν υπηρχαν εξειδικευμενοι δασκαλοι και καθηγητες τοτε.. πηραν λοιπον και φτιαξαν τον νομο οπως τους βολευε τοτε.. στην Ελλαδα ζουμε , ξερουμε οτι δεν γινεται και η αναλυση επι της αναλυσης ενος συστηματος , παμε να καλυψουμε ενα κενο και οπου βγει.. Ο ΑΣΕΠ Ε.Α ειναι μια καλη ευκαιρια να ξακαθαρισει τα πραγματα.. εχεις τα προσοντα κατσε και γραψε και διορισου αν μπορεις .. ο χωρος της ειδικης δεν ειναι παιξε γελασε , οποιος τον επιλεγει πρεπει να ειναι και επιμορφωμενος και συνειδητα να τον επιλεγει.
-
Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).
-
ange.p71 , λες οτι τελειωνεις σε δυο μηνες και δεν σε ενδιαφερει η γενικη ταξη? Και την ενταξη που θα την κανεις? Διαβασε σε παρακαλω τα αναλυτικα προγραμματα της α/μιας(δημοτικο - νηπιαγωγειο) της γενικης ταξης οπου κανουν αναφορες στον συνδιασμο διδακτικων μεθοδων γενικης ειδικης .Επισης αναφερετε οτι η γενικη και η ειδικη εκπαιδευση συνδεονται. Δεν ειναι λοιπον τυχαιο ,οτι για να εισαχθει κανεις στη Μαρασλειο στην μετεκπαιδευση στην ειδικη αγωγη , οτι πρεπει να εχει 5 χρονια στην κανονικη ταξη.
Καλα τελειωνεις και δεν γνωριζεις τετοια πραγματα? Ασε που αν γινοταν ΑΣΕΠ ηταν τα πρωτα που θα σε ρωτουσαν.... Γι'αυτο να ευγνωμονεις τους ανθρωπους που ενδιαφερονται να σας διορισουν με το 60% 40% .....
ange.pe71 Μας δουλευεις? Τι παει να πει οτι παιρνεις το μαθητη στο τμημα ενταξης χωριστα? Ο στοχος ειναι να μπορεσει να ακολουθησει την κανονικη ταξη!!!!! Αρα η γενικη αγωγη πρεπει να σεν ενδιαφερει και να την κατεχεις πληρως.... Αυτο το ξερει και ο τελευταιος φοιτητης στα Μεταπτυχικα και στην Μαρασλειο της ειδικης αγωγης. Εσυ 4 χρονια ειδικη αγωγη και δεν πηρες χαμπαρι...? Πως σκεφτεσε τοσο λαθος? οσο για τις μεθοδους διδασκαλιας δεν τις εμπλεξα καθολου... Εχεις ακουστα μηπως πανω σε ποιες θεωριες μαθησης της γενικης αγωγης βασιζεται η ειδικη? Υποθετω δεν σας εχουν γνωστοποιησει τι μαθενετε.
Οσο για το στυλ σου, θα επρεπε να μην εισαι τοσο επιθετικη ... συζητηση κανουμε δεν πηραμε τα οπλα. Πως θα σταθεις στην ενταξη αν δεν ξερεις να συζητας? Παντως αν τα γραψεις αυτα στον ΑΣΕΠ....πηρες αριστα!!!!!
Αληθεια προ ημερων στο Mall αποφοιτοι της σχολης σου μοιραζαν κηδειοχαρτα στον κοσμο λεγοντας οτι η σχολη σας ετομαζεται να κλεισει. Το ιδιο μαθαινω και απο συνδικαλιστες οτι εχει συνεδριασει 3 φορες για να κλεισει. Ειναι αληθεια?Huh?
Αυτα καλη μου. Δεν θα ασχοληθω παραπανω...
mendor, δεν ξέρω τι σχέση έχεις με την ΕΑ, αλλά μάλλον κάποια πράγματα τα έχεις μπερδέψει.
Τα ΤΕ δεν είναι κομμάτι της "κανονικής" αγωγής, αλλά της ειδικής. Σίγουρα στόχος είναι η αντιμετώπιση των διαφερετικών αναγκών του κάθε παιδιού ξεχωριστά ή σε μικρές όμάδες, η ένταξη του στη μαθησιακή και κοινωνική διαδικασία και η κάλυψη των μαθησιακών του ελλειμμάτων (χωρίς το τελευταίο να μπορεί να επιτευχθεί πάντα, λόγω των αναγνών του ίδιου του παιδιού).
Σίγουρα για να επιτευχθεί αυτό χρειάζεται συνεργασία και μάλιστα στενή συνέργασία ανάμεσα στον "κανονικό" και στον "ειδικό" δάσκαλο.
Αυτό όμως απέχει πολύ από το να έχεις έναν ειδικό εκπαιδευτικό σε μία "κανονική" τάξη. Ο "ειδικός" είναι εκπαιδευμένος στην αντιμετώπιση των συγκεκριμένων αναγκών του κάθε παιδιού, είναι εκπαιδευμένος στο να εφαρμόζει ειδικό πρόγραμμα για κάθε παιδί ξεχωριστά, π΄ρογραμμα που πρώτ' απ' όλα βασίζεται στην αντιμετώπιση των ελλειμμάτων του παιδιού και μετά στην κάλυψη της διδακτέας ύλης (π.χ. πολύ απλοϊκά, αν έχεις ένα παιδί που λόγω κάποιου προβλήματος στην Γ' Δημοτικού δεν έχει μάθει να διαβάζει, δεν θα κάνεις την ύλη της Γ δηομτικού, αλλά θα αρχίσεις από τα βασικά της ανάγνωσης). Με τον εκπαιδευτικό της "κανονικής" τλαξης συνεργάζεται, φτιάχνουν μαζί υλικό κλπ πάντα με βάση το παιδί και τις ανάγκες του.
Τώρα, φυσικά και ο "ειδικός"¨πρέπει να γνωρίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του σχολέιου, για να μπορέσει να το προσαρμόσει. Γι' αυτό το λόγο και οι "ειδικοί" κάνουν πρακτικές και σε "κανονικές" τάξεις, γι' αυτό το λόγο και στη Μαράσλειο θέλουν 5 χρόνια προϋπηρεσίας. Για να μπορέσεις να "μάθεις" καλά το αντικέιμενο, να συναντήσεις περιπτώσεις παιδιών,ακόμα, αν θες, να κατασταλάξεις ότι πράγματι θες να ασχοληθείς με την ΕΑ (άλλωστε μετά τη Μαράσλειο πρέπει να κάνεις κάποια χρόνια υποχρεωτικά σε ΕΑ).
ίσως το emmaki σε βοήθησε κάπως...
Ομως εγω ένα έχω να πω...:
O,TI πεις ΕΣΥ
φωστήρα/mendor της ειδικής της αγωγής!
φιδάκια
-
Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).
Πουθενά στην Ευρώπη δεν υπάρχει ΑΣΕΠ!
Όσο για την ΕΑ στην Αγγλία, επειδή εκέι γνωρίζω και εκεί έχω δουλέψει, βγάζει το σχολείο προκήρυξη για θέση εκπαιδευτικού ΕΑ (όπως και για όλες τις θέσεις που χρειάζεται), κάνεις αίτηση, στέλνεις τις βεβαιώσεις εξειδίκευσης που έχεις (μεταπτυχιακά, διδακτορικά, σεμινάρια, ανακοινώσεις σε συνέδρια, δημοσιεύσεις, βασικό τίτλο σπουδών κλπ), σε καλούν για συνένετυξη και είτε σε παίρνουν (αφού διαπραγμετευτούν το μισθό σου) είτε δεν σε παίρνουν.
Πάντως παντού χρειάζεται η εξειδίκευση στην ΕΑ, είτε αυτή αποδεικνύεται με βασικό τίτλο σπουδών έίτε με άλλους τίτλους. Δεν διορίζεσαι αρχικά στην γενική αγωγή και μετά εξειδικεύεσαι... Φυσικά μπορεί να γίνει και αυτό, αλλά δεν αποτελέι προϋπόθεση ο διορισμός στην γενική αγωγή.
Όσο για τα σεμινάρια, φυσικά και είναι καλό να υπάρχουν, όμως όχι με τη μορφή που είναι σήμερα. Όχι ως αγορά χαρτιών, αλλά ως εμπεριστατωμένη εξειδίκευση στην οποία θα υπάρχει και κάποιος τρόπος αξιολόγησης/πιστοποίησης των γνώσεων που έλαβε ο καθένας.
-
Στο πολυνομοσχεδιο δε γινεται καμια αναφορα στην ειδικη αγωγη.τελικα πως θα γινονται οι προσληψεις στην Ε.Α. καταλαβε κανεις;καταργουνται τα σεμιναρια για τη δευτεροβαθμια;
-
Για τις προσλήψεις στην Ειδική αγωγη ακουσε κανείς κατι?!??!
δεν λεει καιτι το Νομοσχέδιο~
-
ειναι σε δευτερη μοιρα γι'αυτο.
-
Στην Ειδική Αγωγή δεν θα έπρεπε να αναφέρει μεταβατική περίοδο όμοια με την γενική? Παρόλο που στην Ειδική δεν έχει γίνει ΑΣΕΠ όχι απο δική μας υπαιτιότητα αλλά της πολιτείας? Υπάρχει σκέψη για ερώτημα συναδέλφων σε νομικό, γιατί την Εδική την διέπουν νόμοι και διατάξεις ταυτόσημοι με τη Γενική Αγωγή.
-
Για την ειδική αγωγή θα ακολουθήσει άλλο νομοσχέδιο, το οποίο θα καθιερώνει ασεπ ειδικής αγωγής. Κατα τ'άλλα, μεταβατική, τρόπος πρόσληψης κ.ο.κ θα ισχύει ότι και στη γενική.
-
Εχω την εντύπωση οτι φέτος δεν προλαβαίνουν να αλλάξουν το νόμο της Ε.Α. (κατά τα λεγόμενα Αλεβίζου) οπότε το θέμα....... παραμένει ανοιχτό για τη μεταβατική. Είπαν οτι ΑΣΕΠ ΕΑ μπορεί να γίνει μόνο για την Αβθμια αφού στη δευτεροβάθμια χρειάζεται 30 μήνες προυπηρεσίας ή μεταπτυχιακό για να μπορέσει κάποιος να δώσει. Βέβαια θα έχουμε και ενήμέρωση στο συνέδριο Ε.Α. που θα γίνει στη Φιλοσοφική Αθηνών την εχομένη Πέμπτη-Παρασκευή-Σαββάτο και Κυριακή.
-
και γιατι πρεπει να εχουμε 30 μηνες προυπηρεσια για να δωσουμε ασεπ? αφου απο δω και περα μονο ασεπ θα υπαρχει.
-
Αυτό που κυκλοφορεί ότι στην ειδική αγωγή για την επόμενη διετία δεν αλλάζει κάτι ισχύει ή προκειται για φήμες και διαρροες εκ των έσω.
-
και γιατι πρεπει να εχουμε 30 μηνες προυπηρεσια για να δωσουμε ασεπ? αφου απο δω και περα μονο ασεπ θα υπαρχει.
Αυτό που ήθελε το υπουργείο είναι οι κάτοχοι σεμιναρίων να μην δίνουν καθόλου ασεπ εα και τα σεμινάρια να καταργηθούν. Οι 30 μήνες προυπηρεσία είναι ας το πούμε η "συμβιβαστική" λύση. Διότι με βάση το νόμο της ειδικής αγωγής του 2008, αν τον διαβάσετε προσεκτικά, θα δείτε ότι το σεμινάριο αν δεν συνοδεύεται από 30 μήνες προυπηρεσία, δεν εντάσσεται στα προσόντα διορισμού ως μόνιμος στην εα, παρά μόνο ως προσόν αναπλήρωσης. Προσέξτε αυτή τη 'λεπτομέρεια" στο νόμο. Επομένως δεν μπορεί να δώσει κάποιος ασεπ χωρίς τα τυπικά προσόντα διορισμού.
-
και γιατι πρεπει να εχουμε 30 μηνες προυπηρεσια για να δωσουμε ασεπ? αφου απο δω και περα μονο ασεπ θα υπαρχει.
Αυτό που ήθελε το υπουργείο είναι οι κάτοχοι σεμιναρίων να μην δίνουν καθόλου ασεπ εα και τα σεμινάρια να καταργηθούν. Οι 30 μήνες προυπηρεσία είναι ας το πούμε η "συμβιβαστική" λύση. Διότι με βάση το νόμο της ειδικής αγωγής του 2008, αν τον διαβάσετε προσεκτικά, θα δείτε ότι το σεμινάριο αν δεν συνοδεύεται από 30 μήνες προυπηρεσία, δεν εντάσσεται στα προσόντα διορισμού ως μόνιμος στην εα, παρά μόνο ως προσόν αναπλήρωσης. Προσέξτε αυτή τη 'λεπτομέρεια" στο νόμο. Επομένως δεν μπορεί να δώσει κάποιος ασεπ χωρίς τα τυπικά προσόντα διορισμού.
ζ) είναι κάτοχοι πιστοποιητικού ότι παρακολούθησαν
επιτυχώς σεμινάριο ετήσιας επιμόρφωσης − εξειδίκευσης
στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους
κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο
Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης
διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών και
έχουν προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές
ΕΑΕ και στα ΚΕΔΔΥ. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην
ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του
παρόντος νόμου, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρι−
σμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το
Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ανα−
γνωρίζονται, για την ένταξη στον εισαγωγικό βαθμό, ως
ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια τετρακοσίων (400)
ωρών,
η) διαθέτουν αποδεδειγμένη προϋπηρεσία τριών δι−
δακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ
αυτό εννοείς amer;
-
ναι αλλα αυτο που λες δε γινεται να ισχυει σε ορισμενες ειδικοτητες (στις περισσοτερες δηλαδη)οπου αυτοι με μεγαλες προυπηρεσιες ειναι ελαχιστοι και αυτοι με μεταπτυχιακο στην ειδικη αγωγη απλα ανυπαρκτοι.
-
Αυτό ακριβώς που γράφει ο epistimik.Για τις ειδικότητες που ελάχιστα άτομα διαθέτουν τα προσόντα για συμμετοχή, ουσιαστικά θα συνεχίσουν τα πράγματα ως έχουν, ωσότου οι σημερινοί αναπληρωτές συμπληρώσουν 30 μήνες. Δηλαδή, σε ερώτηση μου σε άτομο του υπουργείου για το πώς θα γίνονται οι προσλήψεις αναπληρωτών στους κλάδους με λίγα προσοντούχα άτομα, όπου οι υπολοιποι δεν θα μπορούν να συμμετέχουν καν στο διαγωνισμό, μου απάντησε ότι θα γίνονται όπως και σήμερα.Επίσης μου είπε ότι ούτως ή άλλως αν εξαιρέσεις τους φιλολόγους και κάποιες τεχνικές ειδικότητες στη δευτεροβάθμια, οι υπόλοιποι κλάδοι θα έχουν μονοψήφιο αριθμό θέσεων στον ασεπ.Οι οργανικές είναι μετρημένες στα δάχτυλα, ενώ τα λειτουργικά κενά πολλά.
-
Για την ειδική αγωγή θα ακολουθήσει άλλο νομοσχέδιο, το οποίο θα καθιερώνει ασεπ ειδικής αγωγής. Κατα τ'άλλα, μεταβατική, τρόπος πρόσληψης κ.ο.κ θα ισχύει ότι και στη γενική.
Αυτό έχει ανακοινωθεί επίσημα;και πότε με το καλό θα έχουμε νέα; ρωτάω επειδή μια φίλη πήρε τηλέφωνο χθες το πρωί στο υπουργείο και ρώτησε αν θα βγει κάποια ανακοίνωση για την ειδική αγωγή και η υπάλληλος απάντησε:"ό,τι ξέρετε, ξέρουμε και μεις...."τόσο καλά....
-
[/quote]
Διότι με βάση το νόμο της ειδικής αγωγής του 2008, αν τον διαβάσετε προσεκτικά, θα δείτε ότι το σεμινάριο αν δεν συνοδεύεται από 30 μήνες προυπηρεσία, δεν εντάσσεται στα προσόντα διορισμού ως μόνιμος στην εα, παρά μόνο ως προσόν αναπλήρωσης. Προσέξτε αυτή τη 'λεπτομέρεια" στο νόμο. Επομένως δεν μπορεί να δώσει κάποιος ασεπ χωρίς τα τυπικά προσόντα διορισμού.
[/quote]
μέχρι να βγουν οργανικέσ θέσεις όμως στην ειδική για δ/θμια, θα έχουν ξαναλλάξει τα προσόντα ;D ;D
-
και μέχρι να "αποκτήσουμε" τα νέα πρόσοντα, θα έχει ξαναλλάξει ο νόμος...αυτά είναι στάνταρ...
-
και μέχρι να "αποκτήσουμε" τα νέα πρόσοντα, θα έχει ξαναλλάξει ο νόμος...αυτά είναι στάνταρ...
μα και αυτοί που έχουν τα προσόντα ήδη, δεν μπορούν να τα αξιοποιήσουν αφού δε γίνονται διορισμοί...
-
εχω μια ερωτηση σχετικα με το καινουριο νομοσχεδιο και την ειδικη αγωγη.
θα κλειδωσουν και οι πινακες ειδικης αγωγής εκτος απο αυτους της γενικης???
δλδ μπορει τον ιουνιο καποιοι να μην μπορεσουμε να κανουμε αιτηση για τους πινακες ειδικης αγωγης?
-
Aπ'όσο έχω καταλάβει, ο πίνακας που κλειδώνει είναι ο ενιαίος πίνακας διορισμών κάθε κλάδου. Δεν νομίζω ότι οι πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων κλειδώνουν.
-
στο νομοσχεδιο λεει συγκεκριμενα οι πινακες προυπηρεσιας
-
εχω καποια νεα ασχημα για την ειδικη αγωγη.θελουν να μας πεταξουν και εξω και βαζουν τους αποσπασμενους της γενικης εκπαιδευσης με καποια επιμορφωση που θα τους κανουν το καλοκαιρι!1 φιλος μου εκανε αιτηση αποσπασης στην ειδικη αγωγη (το ξερω απο πρωτο χερι )πολλοι που ημασταν φετος ωρομισθιοι ουτε απο εξω θα κοιταμε τα σχολεια.επισης ο διευθυντης 1 φιλου μου ωρομισθιου στην αλεξ/πολη του ειπε οτι του χρονου δε θα χει δουλεια και πολλοι αναπληρωτες θα γινουν αναπλ. μειωμενου ωραριου.εμεις στην ειδικη αγωγη νομιζουμε οτι το νομοσχεδιο δε μας θιγει και οτι θα βγει νεο για την ειδικη αγωγη αλλα δεν καταλαβαινουμε οτι το σκεπτικο της υπουργου μας θα ειναι το ιδιο δε μπορει ολη η χωρα να βουλιαζει και στην ειδικη αγωγη ναναι τα πραγματα ροδινα
-
εχω καποια νεα ασχημα για την ειδικη αγωγη.θελουν να μας πεταξουν και εξω και βαζουν τους αποσπασμενους της γενικης εκπαιδευσης με καποια επιμορφωση που θα τους κανουν το καλοκαιρι!1 φιλος μου εκανε αιτηση αποσπασης στην ειδικη αγωγη (το ξερω απο πρωτο χερι )πολλοι που ημασταν φετος ωρομισθιοι ουτε απο εξω θα κοιταμε τα σχολεια.επισης ο διευθυντης 1 φιλου μου ωρομισθιου στην αλεξ/πολη του ειπε οτι του χρονου δε θα χει δουλεια και πολλοι αναπληρωτες θα γινουν αναπλ. μειωμενου ωραριου.εμεις στην ειδικη αγωγη νομιζουμε οτι το νομοσχεδιο δε μας θιγει και οτι θα βγει νεο για την ειδικη αγωγη αλλα δεν καταλαβαινουμε οτι το σκεπτικο της υπουργου μας θα ειναι το ιδιο δε μπορει ολη η χωρα να βουλιαζει και στην ειδικη αγωγη ναναι τα πραγματα ροδινα
Πραγματικά απογοητευτικά όλα αυτά...μήπως όμως φέρνουμε την καταστροφή από πολύ νωρίς? Εννοείται πως τα πράγματα είναι πολύ δύσκολα. Δεν θα είναι όμως μεγάλο σκάνδαλο να μπουν στην ειδική αγωγή εκπαιδευτικοί χωρίς τα προσόντα που προβλέπονται από το νόμο της ειδικής αγωγής??
-
παιδιά να κάνω μια ερώτηση;κάτι ακούστηκε για 48ωρη απέργια των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής.γνωρίζετε κάτι;
-
εχω καποια νεα ασχημα για την ειδικη αγωγη.θελουν να μας πεταξουν και εξω και βαζουν τους αποσπασμενους της γενικης εκπαιδευσης με καποια επιμορφωση που θα τους κανουν το καλοκαιρι!1 φιλος μου εκανε αιτηση αποσπασης στην ειδικη αγωγη (το ξερω απο πρωτο χερι )πολλοι που ημασταν φετος ωρομισθιοι ουτε απο εξω θα κοιταμε τα σχολεια.επισης ο διευθυντης 1 φιλου μου ωρομισθιου στην αλεξ/πολη του ειπε οτι του χρονου δε θα χει δουλεια και πολλοι αναπληρωτες θα γινουν αναπλ. μειωμενου ωραριου.εμεις στην ειδικη αγωγη νομιζουμε οτι το νομοσχεδιο δε μας θιγει και οτι θα βγει νεο για την ειδικη αγωγη αλλα δεν καταλαβαινουμε οτι το σκεπτικο της υπουργου μας θα ειναι το ιδιο δε μπορει ολη η χωρα να βουλιαζει και στην ειδικη αγωγη ναναι τα πραγματα ροδινα
Παιδιά ας μην λέμε πράγματα που δεν έχουν δηλωθεί ποτέ επίσημα ουτε καν σε δελτία τύπου. Αν γινόταν αυτό δεν νομίζω ότι την πείραζε την Διαμαντοπουλου να το δηλώσει όταν δήλωνε και τα υπόλοιπα. Οι μόνιμοι έτσι και αλλιώς έχουν δικαίωμα με ένα σεμινάριο να κάνουν απόσπαση στην ειδική αγωγή αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι θα καταργήσει τους πίνακες αναπληρωτών με ειδίκευση. Αν συνέβαινε κάτι τέτοιο τότε θα το είχε ήδη πει.
-
εχω καποια νεα ασχημα για την ειδικη αγωγη.θελουν να μας πεταξουν και εξω και βαζουν τους αποσπασμενους της γενικης εκπαιδευσης με καποια επιμορφωση που θα τους κανουν το καλοκαιρι!1 φιλος μου εκανε αιτηση αποσπασης στην ειδικη αγωγη (το ξερω απο πρωτο χερι )πολλοι που ημασταν φετος ωρομισθιοι ουτε απο εξω θα κοιταμε τα σχολεια.επισης ο διευθυντης 1 φιλου μου ωρομισθιου στην αλεξ/πολη του ειπε οτι του χρονου δε θα χει δουλεια και πολλοι αναπληρωτες θα γινουν αναπλ. μειωμενου ωραριου.εμεις στην ειδικη αγωγη νομιζουμε οτι το νομοσχεδιο δε μας θιγει και οτι θα βγει νεο για την ειδικη αγωγη αλλα δεν καταλαβαινουμε οτι το σκεπτικο της υπουργου μας θα ειναι το ιδιο δε μπορει ολη η χωρα να βουλιαζει και στην ειδικη αγωγη ναναι τα πραγματα ροδινα
Και ποιος σου είπε ότι τα πράγματα στην ειδική αγωγή είναι ρόδινα για να τα βλέπουμε κι έτσι. Ξέρεις πόσα κενά υπάρχουν σε υλικοτεχνικές υποδομές , εκπαιδευτικό προσωπικό και ειδικό πρωσοπικό. Ισως χειρότερα να μην γίνεται.....
-
κανείς δεν ειπε ότι είναι ρόδινα αλλά μην λέμε και πράγματα που δεν έχουν ειπωθεί ποτέ και από κανέναν επίσημα.
-
Και ούτε πρόκειται να ειπωθούν An na γιατ'ι η πληροφόρηση είναι πλέον κατευθυνόμενη και απόλυτα ελεγχόμενη από την κάθε κυβέρνηση. Πολλές οι ελλείψεις στην ειδική αγωγή, σοβαρά κτιριακά προβλήματα, εκπαιδευτικοί-αλεξιπτωτιστές (όχι όλοι) που δουλεύουν μόνο για το επίδομα ή για να είναι πιο "χαλαρά" μέσα στην τάξη, υπεύθυνοι σε διάφορα πόστα που δεν ξέρουν τι πάει να πει ειδική αγωγή.Κατά τα άλλα πάνω απ' όλα ο μαθητής.
-
tha mas diaxorisei telika apo th genikh agwgh h oxi?
problepetai kati tetoio sto neo nomosxedio?
h tha mas balei sto idio kazani me tous upoloipous k tha perimenoume gia monimpoihsh meta th metabatikh?
den blepw na ginetai pouthena logos.oute sta forum alla oute kai apo to upourgeio.
as anoixei epitelous organikes theseis!
panta tha uparxoun paidia me adunamies kai sta genika sxoleia!
na mas diorisei fetos olous!!!!!exallou oi perissoteroi eimaste 2+ xronia anaplirwtes!!
-
mitsy θα σε παρακαλούσα να γράφεις με Ελληνικούς χαρακτήρες και όχι με greeklish.
Τα greeklish καθιστούν την ανάγνωση ιδιαίτερα δύσκολη.
Ευχαριστώ
-
Άρθρο 9
Μεταβατικές διατάξεις
Προϋπηρεσία που θα αποκτηθεί μετά την 1-9-2010 λαμβάνεται υπόψη
για τους τελικούς πίνακες του διαγωνισμού του άρθρου 3 μόνο εφόσον η
πρόσληψη έγινε από τους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών της παραγράφου 2 ή
από τους τελικούς πίνακες του άρθρου 3. Από την προϋπόθεση του
προηγούμενου εδαφίου εξαιρείται η προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών των
ιδιωτικών σχολείων πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της
περίπτωσης ιδ της υποπαραγράφου α της παραγράφου 34 του άρθρου 6 του ν.
3027/2002, όπως ισχύει.
Δηλαδη εξαιρει στη ουσια την προυπηρεσια που θα αποκτουσαμε φετος σαν αναπληρωτες ειδικης αγωης.
Μας τρελανε η δικια σου....
Τα εχει αλλαξει ολα την τελευταια στιγμη και δεν πηρε κανεις μυρωδια.
Εγω θα εχω τον Ιουνιο 27.677 μορια και μου στερει την επιπλεον προυπηρεσια.
Και οχι μονο εμενα!!!Ολους μας.
Δειτε το καινουργιο νομοσχεδιο στο site του υπουργειου...
Αισχος
-
Παρακάτω είναι ο Ν3027/2002 Άρθρο 6 παράγραφος 34
βλέπεται πουθενά αυτό ; περίπτωσης ιδ της υποπαραγράφου α της παραγράφου 34 του άρθρου 6 του ν.
3027/2002
μήπως υπάρχει σε άλλη αναθεώρηση ;
34. Όπου στις κείμενες διατάξεις αναφέρεται προϋπηρεσία προσωρινού αναπληρωτή ή ωρομίσθιου εκπαιδευτικού , νοείται αυτή που προσφέρθηκε ανεξάρτητα από το φορέα πρόσληψης: α) στα δημόσια σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αρμοδιότητας του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, β) στα Μουσικά σχολεία, γ) Στα Τμήματα Αθλητικών διευ-κο-λύνσεων, δ) στις Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής, ε) στα Ναυτικά Λύκεια, στ) στα Μεταλυκειακά Προπαρασκευαστικά Κέντρα, ζ) στα Ολοήμερα Σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η) στα Εκκλησιαστικά Σχολεία, θ) στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, ι) σε θέσεις μόνιμων εκπαιδευτικών πριν από την αποχώρηση τους, ια) για την εφαρμογή του προγράμματος της Ολυμπιακής Εκπαίδευσης και ιβ) για την εφαρμογή των προγραμμάτων ενισχυτικής διδασκαλίας και πρόσθετης διδακτικής βοήθειας.
Άρθρο 9
Μεταβατικές διατάξεις
Προϋπηρεσία που θα αποκτηθεί μετά την 1-9-2010 λαμβάνεται υπόψη
για τους τελικούς πίνακες του διαγωνισμού του άρθρου 3 μόνο εφόσον η
πρόσληψη έγινε από τους ενιαίους πίνακες αναπληρωτών της παραγράφου 2 ή
από τους τελικούς πίνακες του άρθρου 3. Από την προϋπόθεση του
προηγούμενου εδαφίου εξαιρείται η προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών των
ιδιωτικών σχολείων πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και της
περίπτωσης ιδ της υποπαραγράφου α της παραγράφου 34 του άρθρου 6 του ν.
3027/2002, όπως ισχύει.
Δηλαδη εξαιρει στη ουσια την προυπηρεσια που θα αποκτουσαμε φετος σαν αναπληρωτες ειδικης αγωης.
Μας τρελανε η δικια σου....
Τα εχει αλλαξει ολα την τελευταια στιγμη και δεν πηρε κανεις μυρωδια.
Εγω θα εχω τον Ιουνιο 27.677 μορια και μου στερει την επιπλεον προυπηρεσια.
Και οχι μονο εμενα!!!Ολους μας.
Δειτε το καινουργιο νομοσχεδιο στο site του υπουργειου...
Αισχος
-
Μακαρι να κανω λαθος αλλα για ψαξτε το καλυτερα...
-
δε χάνεις προυπηρεσία.
παίρνεις μόρια τα οποία προσμετρώνται στον ΑΣΕΠ, άμα και όταν γίνει και αφού είσαι επιτυχών.
-
o ΑΣΕΠ πάει για το 2012 οπότε μην αγχώνεστε...Επίκειται και η καταστροφή του κόσμου τότε..χε χε
-
o ΑΣΕΠ πάει για το 2012 οπότε μην αγχώνεστε...Επίκειται και η καταστροφή του κόσμου τότε..χε χε
απλώς δεν νομίζω ο ΑΣΕΠ ειδικής να γίνει το '12.... :-X
-
το νέο νομoσχέδιο λέει τίποτα για την ειδική αγωγή;
-
τελικα τι θα γινει με τα σεμιναρια? τωρα τα τελειωνουμε θα μπορουμε να κανουμε αιτηση για ωρομισθιοι? γιατι δεν μιλαει κανεις? τι περιμενουν??
-
Μα δεν είδες στο νομοσχέδιο στην παράγραφο 5 οτι τα σεμινάρια καταργούνται και θα ισχύουν μόνο μέχρι τους δυο επόμενους ΑΣΕΠ όσα τελειώσουν τον Αυγουστο του 2010? το λέει καθαρά...
-
αρα τι καταργουνται μας δουλευουν? αν θα ισχυουν για τους επομενους 2 ασεπ θα ισχουν για μερικα χρονια ακομα. πως καταργουνται δηλαδη?
-
Στο αλφαβίτα είδα οτι στο τελικό κείμενο μπαίνει ΑΣΕΠ Ειδικής σε νηπιαγωγούς και δασκάλους (ΠΕ61-71) και άμεση κατάργηση των σεμιναρίων...για τη βθμια ούτε λόγος...
-
Συγκεκριμένα αναφέρεται : "Προγραμματίζεται η άμεση διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, προκειμένου να μπει τέλος στην ομηρία των κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, που επί 10 χρόνια δούλευαν ως αναπληρωτές. Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71."
Άρα ξεκάθαρα καταργεί το σεμινάριο μόνο για τους ΠΕ61 και ΠΕ71. Δεν αναφέρει τίποτα για την γενικότερη κατάργηση ή οτιδήποτε άλλο σχετικό για τους υπολοίπους.
-
"Προγραμματίζεται η άμεση διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή"
έτσι όπως το γράφει δεν αποκλείει όμως και τη δευτεροβάθμια....
-
Δυστυχώς το νέο νομοσχέδιο δε μιλά ξεκάθαρα, αλλά αφήνει πολλά ερωτηματικά. Τι ΑΣΕΠ θα κάνει, αφού είχε πει πως παγώνουν οι προσλήψεις ??? ??? ???Μας κοροιδεύει; Πάντως απ' ότι κατάλαβα τα σεμινάρια καταργούνται μόνο στην πρωτοβάθμια, επειδή εκεί υπάρχουν αντίστοιχα τμήματα στα πανεπιστήμια
-
"Προγραμματίζεται η άμεση διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή"
έτσι όπως το γράφει δεν αποκλείει όμως και τη δευτεροβάθμια....
Το έχει πει η Διαμαντοπούλου όμως ότι θα γίνει για ΠΕ61 ΠΕ71..
-
"Προγραμματίζεται η άμεση διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή"
έτσι όπως το γράφει δεν αποκλείει όμως και τη δευτεροβάθμια....
Το έχει πει η Διαμαντοπούλου όμως ότι θα γίνει για ΠΕ61 ΠΕ71..
καμία αναφορά στη δευτεροβάθμια
λοιπόν, ξέρετε κάτι;
είναι πολύ πιθανό να μη γνωρίζει ότι υπάρχουμε εμείς, ότι υπάρχουν τ.ε :-X
-
είναι πολύ πιθανό να μη γνωρίζει ότι υπάρχουμε εμείς, ότι υπάρχουν τ.ε :-X
Είναι πάρα μα πάρα πολύ πιθανό να ΜΗΝ λειτουργήσουν τα τμήματα ένταξης ούτε στην Α/βαθμια ούτε στη Β/βαθμια. Όλα τα παιδιά με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες, συνδρομα κτλ θα πηγαίνουν στα ειδικά...
-
είναι πολύ πιθανό να μη γνωρίζει ότι υπάρχουμε εμείς, ότι υπάρχουν τ.ε :-X
Είναι πάρα μα πάρα πολύ πιθανό να ΜΗΝ λειτουργήσουν τα τμήματα ένταξης ούτε στην Α/βαθμια ούτε στη Β/βαθμια. Όλα τα παιδιά με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες, συνδρομα κτλ θα πηγαίνουν στα ειδικά...
από πού το γνωρίζεις αυτό συνάδελφε;
-
είναι πολύ πιθανό να μη γνωρίζει ότι υπάρχουμε εμείς, ότι υπάρχουν τ.ε :-X
Είναι πάρα μα πάρα πολύ πιθανό να ΜΗΝ λειτουργήσουν τα τμήματα ένταξης ούτε στην Α/βαθμια ούτε στη Β/βαθμια. Όλα τα παιδιά με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες, συνδρομα κτλ θα πηγαίνουν στα ειδικά...
είναι δυνατόν να κάνει τέτοιο πράγμα;;
εδώ πρεσβεύουμε ένα σχολείο για όλους!
τα παιδιά του τ.ε. έχουμε απώτερο στόχο να είναι σε θέση να ενταχθούν στην τάξη τους μαζί με τα υπόλοιπα παιδιά
κι αυτή θα καταργήσει τα τ.ε. και θα βάλει όλα τα παιδιά σε ειδικά σχολεία;;;
μα είμαστε καλά τώρα;
και γιατί υπάρχουν σε τ.ε. ακόμη και παιδιά με αυτισμό, με νοητική υστέρηση κλπ;
εδώ δεν πάει αυτά σε ειδικό σχολείο, που πραγματικά πέρα από τις ώρες του τ.ε. αυτά είναι γλάστρες στη τάξη τους :'( και θα τα πάει όλα σε ειδικό;;
άμα το κάνει ΚΑΙ αυτό!τι να πω μετά!
ειδικά αυτές οι ομάδες αξίζουν τα πάντα!
-
Διάβασα σήμερα, νομίζω στο alfavita.gr , πως θα διενεργηθεί πολύ σύντομα ΑΣΈΠ, για τις ειδικότητες : ΠΕ61 και ΠΕ71 (ειδικοί δάσκαλοι και ειδικοί νηπιαγωγοί) !!! Και πως θα καταργηθούν τα σεμινάρια των 400 ωρών....
-
Διάβασα σήμερα, νομίζω στο alfavita.gr , πως θα διενεργηθεί πολύ σύντομα ΑΣΈΠ, για τις ειδικότητες : ΠΕ61 και ΠΕ71 (ειδικοί δάσκαλοι και ειδικοί νηπιαγωγοί) !!! Και πως θα καταργηθούν τα σεμινάρια των 400 ωρών....
όντως, ισχύει αυτό.
συζητάμε για τα τμήματα ένταξης.
-
Ρε παιδια να σας ρωτησω κατι... Εμεις.. οι νηπιαγωγοι που τον ιουνιο ολοκληρωνουμε το σεμιναριο ειδικης αγωγης θα μπορεσουμε να κανουμε τα χαρτια μας??? Εεεε??? :-\
-
Eγω πιστευω οτι τα παιδια των τ.ε. θα τα βαλει στην κανονικη ταξη.Αυτο το λεω γιατι το εχω διαβασει σε βιβλιο για τον ΑΣΕΠ..οτι και καλα η εκπαιδευτικος πρεπει να μπορει να χειριζεται ολες τις καταστασεις..και των παιδιων με ειδικες αναγκες και των υπολοιπων.Με τιποτα δεν θα πανε σε ειδικο γιατι απλα δεν θα δεχτουν οι γονεις.
-
Eγω πιστευω οτι τα παιδια των τ.ε. θα τα βαλει στην κανονικη ταξη.Αυτο το λεω γιατι το εχω διαβασει σε βιβλιο για τον ΑΣΕΠ..οτι και καλα η εκπαιδευτικος πρεπει να μπορει να χειριζεται ολες τις καταστασεις..και των παιδιων με ειδικες αναγκες και των υπολοιπων.Με τιποτα δεν θα πανε σε ειδικο γιατι απλα δεν θα δεχτουν οι γονεις.
κάπου πρέπει να πάνε δηλαδή!
μόνο και μόνο για να μην χρειαστούν φιλολόγους ειδικής αγωγής;
πως γνωρίζουμε όμως ότι θα πάψουν να υπάρχουν τμήματα ένταξης;;
προσωπικά, δεν έχω ακούσει κάτι τέτοιο!
εάν συμβεί αυτό, τα παιδιά αυτά θα είναι γλάστρες!
δεν δύνανται να παρακολουθήσουν το μάθημα στην τάξη με όλα τα υπόλοιπα παιδιά, άλλα λόγω νοητικής ικανότητας, και άλλα λόγω γρήγορου ρυθμού μάθησης.
εξάλλου, όλες οι διαγνώσεις των παιδιών γράφουν πως θα πρέπει να παρακολουθήσουν τμήμα ένταξης.
θα αλλάξουν και τις διαγνώσεις τώρα;
μου αρέσει...
πρώτα ο μαθητής...γλάστρα...
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
-
συμφωνώ και επαυξάνω!!!
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
σωστός
-
αν ισχυουν τα επομενα 5-6 χρονια και μονο για αυτους που τα εχουν ολοκληρωσει μεχρι 31-08-2010 νομιζω πως θα ειμαστε αρκετα τυχεροι
-
Ρε παιδια να σας ρωτησω κατι... Εμεις.. οι νηπιαγωγοι που τον ιουνιο ολοκληρωνουμε το σεμιναριο ειδικης αγωγης θα μπορεσουμε να κανουμε τα χαρτια μας??? Εεεε??? :-\
Προγραμματίζεται η άμεση διεξαγωγή διαγωνισμού ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, προκειμένου να μπει τέλος στην ομηρία των κλάδων ΠΕ61 και ΠΕ71, που επί 10 χρόνια δούλευαν ως αναπληρωτές. Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank7_5_10_1532.php
-
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
δεν έχω παχύνει πολύ τελευταία...όσο πατάει ο...ελέφαντας-συνάδελφος.
εγώ δεν τις έχω βγάλει ακόμη όλες! παρακολούθα με...
-
Καταρχήν αν δεν λειτουργήσουν οι τάξεις ένταξεις πρέπει βασικα να τροποποιήσει το νόμο του 2008. Κάτι τέτοιο δεν αναφέρεται πουθενα.Το πιο λογικό είναι να πάμε για τα έπόμενα δύο χρόνια με το πέρσινο σύστημα και αν και πως θα διοριστούμε θα το μάθουμε στο μέλλον. Ισως στο μέλλον να μιλήσει και πιο συγκεκριμένα.
-
Οι φιλόλογοι γιατί ειπώθηκε λίγο παραπάνω πως δε θα δουλέψουν με σεμινάρια 400 ωρών;Λόγω κορεσμού του κλάδου;
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
-διορθωση: μεχρι 30/6/10. ιουνιος.
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
-διορθωση: μεχρι 30/6/10. ιουνιος.
στο σχέδιο νόμου λέει για 31/8/2010
εσύ που το είδες ;
-
Τα ΤΕ δεν θα τα κόψει και δεν θα στείλει τα παιδιά σε ειδικά σχολέια. Υπάρχει γενικά στην Ευρώπη η πολιτική της "αποασυλοποίησης". Για το λόγο αυτό κλέινουν τα ιδρύματα (είναι πολύ λίγα στην Ελλάδα πλέον, σε σχέση με όσα ήταν πριν από 10 χρόνια) και τα παιιδά που πήγαιναν στα ιδρύματα πηγαίονουν στα ειδικά σχολέια, με αποτέλεσμα τα τελευταία να έχουν σχεδόν αποκλειστικά πολύ βαριές περιπτώσεις. Οι πιο "ελαφριές" περιπτώσεις που μέχρι πριν λίγα χρόνια δεν πήγαιναν στα γενικά σχολέια αλλά στα ειδικά, πλέον πηγαόνουν στα γενικά σε ΤΕ.
Δεν μπορεί εμέις να πάμε κόντρα στην πολιτική της υππόλοιπης Ευρωπης και να στείλουμε τα παιδιά με μέτρια νοητική, με αυτισμό (σχετικά ελαφρύ) κλπ σε ειδικά σχολεία!!!! Και οι γονείς δεν θα το δεχτούν αλλά και στα παιδιά θα κάνει κακό!
Αυτό που μπορεί να κάνει φέτος είναι να μην εγκρίνει καθόλου παράλληλες στηρίξεις. Έτσι και αλλιώς ήταν πολύ δύσκολο να πάρει κάποιο παιδί παράλληλη, τώρα θα είναι ακόμα πιο δύσκολο, αν όχι αδύνατο!
Επίσης, ένα άλλο που μπορεί να κάνει είναι σε όλα τα ΤΕ να έχει το μέγιστο αριθμό παιδιών. Να μην λειτουργεί ΤΕ αν δεν συμπληρωθούν όλα όσο υπάρχουν στην περιοχή!
-
Επίσης, ένα άλλο που μπορεί να κάνει είναι σε όλα τα ΤΕ να έχει το μέγιστο αριθμό παιδιών. Να μην λειτουργεί ΤΕ αν δεν συμπληρωθούν όλα όσο υπάρχουν στην περιοχή!
αυτό ,αν το κάνει,θα είναι μόνο και μόνο για μείωση προσλήψεων.
ωστόσο, δεν έχουν όλα τα σχολεία και σε όλες τις περιοχές τ.ε. εξαρτάται από το διευθυντή σχολείου/δευτ.βάθμιας να δηλώσουν την ανάγκη ύπαρξης.
ακόμη και ένα παιδί να υπάρχει, πράγμα σπάνιο, οφείλει το σχολείο να παρέχει σε αυτό το παιδί βοήθεια.
δεν θέλω να ξεκινήσω τέτοια συζήτηση,διότι δεν τελειώνει.
λείπουν τόσα από το ελληνικό δημόσιο σχολείο, που δεν υπάρχει όριο στη κουβέντα.
είναι κάτι που με λυπεί.
όταν μπαίνω στην αίθουσα που μου παρέχει το εκάστοτε σχολείο, νιώθω σαν άνθρωπος των σπηλαίων.
το μόνο που έχω να ευχηθώ, είναι καλό διορισμό σε όλους είτε αναπληρωτές είτε μόνιμοι.
για νεότερα θα τα λέμε εδώ!
-
Τα ΤΕ δεν θα τα κόψει και δεν θα στείλει τα παιδιά σε ειδικά σχολέια. Υπάρχει γενικά στην Ευρώπη η πολιτική της "αποασυλοποίησης". Για το λόγο αυτό κλέινουν τα ιδρύματα (είναι πολύ λίγα στην Ελλάδα πλέον, σε σχέση με όσα ήταν πριν από 10 χρόνια) και τα παιιδά που πήγαιναν στα ιδρύματα πηγαίονουν στα ειδικά σχολέια, με αποτέλεσμα τα τελευταία να έχουν σχεδόν αποκλειστικά πολύ βαριές περιπτώσεις. Οι πιο "ελαφριές" περιπτώσεις που μέχρι πριν λίγα χρόνια δεν πήγαιναν στα γενικά σχολέια αλλά στα ειδικά, πλέον πηγαόνουν στα γενικά σε ΤΕ.
Δεν μπορεί εμέις να πάμε κόντρα στην πολιτική της υππόλοιπης Ευρωπης και να στείλουμε τα παιδιά με μέτρια νοητική, με αυτισμό (σχετικά ελαφρύ) κλπ σε ειδικά σχολεία!!!! Και οι γονείς δεν θα το δεχτούν αλλά και στα παιδιά θα κάνει κακό!
Αυτό που μπορεί να κάνει φέτος είναι να μην εγκρίνει καθόλου παράλληλες στηρίξεις. Έτσι και αλλιώς ήταν πολύ δύσκολο να πάρει κάποιο παιδί παράλληλη, τώρα θα είναι ακόμα πιο δύσκολο, αν όχι αδύνατο!
Επίσης, ένα άλλο που μπορεί να κάνει είναι σε όλα τα ΤΕ να έχει το μέγιστο αριθμό παιδιών. Να μην λειτουργεί ΤΕ αν δεν συμπληρωθούν όλα όσο υπάρχουν στην περιοχή!
Και αν δεν εγκρινει παραλληλες στηριξεις τα παιδια με αυτισμο που στο διαολο θα πανε...
-
Δεδομενου του γεγονοτος οτι σε ενα ΤΕ με πολλα η λιγα παιδια με διαφορετικες μαθησιακες δυσκολιες προφανως δεν θα βοηθηθουν καθολου.
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
Λοιπόν επειδή δεν έχω ιδιαίτερη διάθεση για σχολιάκια και βλακείες....
Ρωτησα προιστάμενο γραφειου Α/βαθμιας αν έχω ελπίδες να με ξαναδιορίσουν του χρόνου αναπληρώτρια στην ειδική και μου απάνησε αυτό που έγραψα παραπάνω: "Κατα πάσα πιθανότητα του χρόνου στην ειδική δεν θα υπάρχουν πιστώσεις για παράλληλες και Τ.Ε. Θα λειτουργήσουν τα ειδικά σχολεία μόνο". Αυτο έμαθα και αυτό εγραψα, για να σας ενημερώσω.
-
Τα ΤΕ δεν θα τα κόψει και δεν θα στείλει τα παιδιά σε ειδικά σχολέια. Υπάρχει γενικά στην Ευρώπη η πολιτική της "αποασυλοποίησης". Για το λόγο αυτό κλέινουν τα ιδρύματα (είναι πολύ λίγα στην Ελλάδα πλέον, σε σχέση με όσα ήταν πριν από 10 χρόνια) και τα παιιδά που πήγαιναν στα ιδρύματα πηγαίονουν στα ειδικά σχολέια, με αποτέλεσμα τα τελευταία να έχουν σχεδόν αποκλειστικά πολύ βαριές περιπτώσεις. Οι πιο "ελαφριές" περιπτώσεις που μέχρι πριν λίγα χρόνια δεν πήγαιναν στα γενικά σχολέια αλλά στα ειδικά, πλέον πηγαόνουν στα γενικά σε ΤΕ.
Δεν μπορεί εμέις να πάμε κόντρα στην πολιτική της υππόλοιπης Ευρωπης και να στείλουμε τα παιδιά με μέτρια νοητική, με αυτισμό (σχετικά ελαφρύ) κλπ σε ειδικά σχολεία!!!! Και οι γονείς δεν θα το δεχτούν αλλά και στα παιδιά θα κάνει κακό!
Αυτό που μπορεί να κάνει φέτος είναι να μην εγκρίνει καθόλου παράλληλες στηρίξεις. Έτσι και αλλιώς ήταν πολύ δύσκολο να πάρει κάποιο παιδί παράλληλη, τώρα θα είναι ακόμα πιο δύσκολο, αν όχι αδύνατο!
Επίσης, ένα άλλο που μπορεί να κάνει είναι σε όλα τα ΤΕ να έχει το μέγιστο αριθμό παιδιών. Να μην λειτουργεί ΤΕ αν δεν συμπληρωθούν όλα όσο υπάρχουν στην περιοχή!
Και αν δεν εγκρινει παραλληλες στηριξεις τα παιδια με αυτισμο που στο διαολο θα πανε...
'Η σε ΤΕ αυτισμού (ναι υπάρχουν!!!! Ένα το οργάνωσα εγώ μαζί με το σύμβουλο ΕΑ της περιφέρειας μου) ή θα ενεργοποιηθεί εκείνη η απαράδεκτη παράγραφος του νόμου, ότι οι γονείς μπορούν να προσλάβουν άτομο για να είναι μέσα στην τάξη και να βοηθά το παιδί τους (πάλι η οικογένεια πειβαρύνεται με κάτι που πρέπει να παρέχει το κράτος, για να μην μπούμε τώρα στο σχολιασμό του ποιός και τι θα είναι αυτός που θα μπαίνει στην τάξη)...
Για το υπουργείο υπάρχουν λύσεις (χωρίς να τις υποστηρίζω ως σωστές)
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
Λοιπόν επειδή δεν έχω ιδιαίτερη διάθεση για σχολιάκια και βλακείες....
Ρωτησα προιστάμενο γραφειου Α/βαθμιας αν έχω ελπίδες να με ξαναδιορίσουν του χρόνου αναπληρώτρια στην ειδική και μου απάνησε αυτό που έγραψα παραπάνω: "Κατα πάσα πιθανότητα του χρόνου στην ειδική δεν θα υπάρχουν πιστώσεις για παράλληλες και Τ.Ε. Θα λειτουργήσουν τα ειδικά σχολεία μόνο". Αυτο έμαθα και αυτό εγραψα, για να σας ενημερώσω.
"Σχολιάκια και βλακείες" σου είπε ο προϊστάμενος σου και εσύ που τα μετέφερες εδώ διαιωνίζεις το ταλέντο του.
Είπες "Είναι πάρα μα πάρα πολύ πιθανό να ΜΗΝ λειτουργήσουν τα τμήματα ένταξης ούτε στην Α/βαθμια ούτε στη Β/βαθμια. Όλα τα παιδιά με σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες, συνδρομα κτλ θα πηγαίνουν στα ειδικά..."
ο Α/θμιας προϊστάμενος αν σου είπε τα παραπάνω τότε 4 περιπτώσεις είναι οι πιθανότερες
1. Είναι άσχετος με ειδική
2. Ήθελε να σε ξεφορτωθεί να μην τον ενοχλείς
3. Είναι ξερόλας
4. Όλα τα παραπάνω ή συνδυασμός τους
Δεν χρειάζεται να είσαι προϊστάμενος Α/θμιας για να πεις ότι λόγο κρίσης θα υπάρχουν λογικά περικοπές στις πιστώσεις , αυτό στο είπα και εγώ όταν είπα "3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει."
Αλλά να ΜΗΝ λειτουργήσουν ΓΕΝΙΚΑ και στην Α/θμια και στην Β/θμια ε εντάξει, θα μύρισε τα νύχια του ο προϊστάμενος και κάτι θα βρομούσε (περικοπές και στο χαρτί υγείας στη Δ/νση....)
Αλλά ειδικά στην Α/θμια υπάρχουν και οργανικές σε μερικά Τ.Ε. οπότε τι να κλείσουν ? ε ναι η μυρωδιά ήταν έντονη τι να λέμε τώρα
Α για να μην πούμε το άλλο ότι οι σοβαρές περιπτώσεις δεν πάνε στο Τ.Ε. αλλά σε ειδικά εξ αρχής.
Αυτά και ας φιλτράρουμε τι μεταφέρουμε υπάρχουν πολλοί ανασφαλείς συνάδελφοι εδώ μέσα, λυπηθείτε τους....
-
Εμ vasiliki προκάλεσες την τύχη σου.. ;) Σταμάτα κι εσύ και οι υπόλοιποι να μαζεύετε άχρηστες πληροφορίες από εξίσου άχρηστους πληροφοριοδότες, ή τουλάχιστον μην τις μεταφέρετε εδώ. Φτάνουν οι προσωπικές υποθέσεις του καθενός από εμάς δε χρειάζεται κι άλλη πίεση στα ήδη σπασμένα νεύρα μας..
-
kinegiros θεωρώ οτι το συγκεκριμένο άτομο που μου έδωσε αυτές τις πληροφορίες είναι εγκυρότατο (αλλες λεπτομέριες δεν θέλω να δώσω) για αυτό και μετέφερα οτι έμαθα εδω. Αν νομίζετε οτι υπάρχει καλύτερη πηγή πληροφοριών απο ανθρώπους που μπαινοβγαίνουν στο Υπουργείο οκ παω πάσο.
Σημείωση: Οργανικές έχουν στην Ε.Α και όχι σε τμήμα ενταξης συγκεκριμένα. Αυτοί λοιπόν που έχουν οργανική θα εργαστούν στα ειδικά(συμφωνα πάντα με την ίδια πηγή)
tttzzz προσωπικά θα μαζεύω πληροφορίες επειδή απλά απο Σεπτέμβρη πρέπει να κανονίσω την πορεία μου. Μην ανησυχείς απο δω και πέρα θα τις κρατήσω για τον εαυτό μου.
Αλήθεια εσείς έχετε κάποια συγκεκριμένη πληροφορία να μοιραστείτε μαζί μας;;;;
-
Ευχαριστώ :)
ΥΓ:Τις μεγαλύτερες βλακείες τις έχουμε ακούσει από ανθρώπους που είναι ΜΕΣΑ στο υπουργείο, οπότε το γεγονός ότι κάποιος μπαινοβγαίνει εκεί είναι ακόμα πιο αδιάφορο ;)
-
Ευχαριστώ :)
ΥΓ:Τις μεγαλύτερες βλακείες τις έχουμε ακούσει από ανθρώπους που είναι ΜΕΣΑ στο υπουργείο, οπότε το γεγονός ότι κάποιος μπαινοβγαίνει εκεί είναι ακόμα πιο αδιάφορο ;)
Παρακαλώ.
Απο που λοιπόν θεωρείς οτι πρέπει να παίρνουμε πληροφορίες;;;;;; Με δεδομένο πάντα οτι την επόμενη χρονιά θέλουμε να δουλέψουμε;
-
Τη στιγμή που ούτε οι ίδιοι στο υπουργείο δε γνωρίζουν τί ακριβώς θα συμβεί, πες μου εσύ τί θα κερδίσεις με τέτοιες πληροφορίες, που στην πραγματικότητα είναι υποθέσεις.Δικές μου, δικές σου, κάποιου βουλευτή ή προϊσταμένου δεν έχει σημασία όσο παραμένουν υποθέσεις. Οπότε δεν καταλαβαίνω γιατί πρέπει να τρελαινόμαστε από τώρα με λόγια του αέρα, αντί να περιμένουμε λίγο καιρό μέχρι να βγουν επίσημες ανακοινώσεις που θα μας λύσουν τις όποιες απορίες.
Δε νομίζω ότι κάποιος από μας δεν αγωνιά για του χρόνου, αλλά ούτε νομίζω πως το να ζητάμε πληροφορίες που δεν υπάρχουν απλά γιατί δε μπορούμε να περιμένουμε βοηθά στην πραγματικότητα σε κάτι πέρα από το να αγχωνόμαστε περισσότερο..
-
Μια χαρά τα λες, σε περίπτωση όμως που δεν έχουμε να ελπίζουμε για του χρόνου, οι αιτήσεις για ιδιωτικά σχολεία είναι τώρα. Που σημαίνει οτι χάνουμε την ευκαιρία και εκεί. Οπότε όπως καταλαβαίνεις ο καθένας θα βασιστεί στα δεδομένα που έχει και θα προχωρήσει. Ανεξάρτητα αν είναι απολύτως έγκυρα στην τελική....
Καλό μεσημέρι.
-
Συνάδελφοι ΣΟΒΑΡΟΤΗΤΑ
επειδή η vasilikip πέταξε έναν πλίνθο, τσιμπάτε αμέσως και βγάζετε όλες τις ανασφάλειες σας και προσπαθείτε να αποδείξετε ότι δεν είστε ελέφαντες ?
Λοιπόν μέχρι στιγμής τα πράγματα είναι ως εξής.
1. Τα σεμινάρια ΤΕΛΟΣ από τώρα για την Α/θμια, όσοι κάνουν να το χαίρονται (όσοι θέλουν να δουλέψουν στην ειδική και έχουν προυπηρεσία τουλάχιστον 1 χρόνο μπορούν να παίρνουν απόσπαση, όσοι έχουν 3 χρόνια μετάθεση, οι άλλοι πάτε για μεταπτυχιακό).
2. Για την Δ/θμια ισχύει για μόνιμους και αδιόριστους κανονικά όπως ίσχυε μέχρι τώρα αρκεί να το έχουν αποκτήσει μέχρι 31-8-2010. Και θα "εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση". Φυσικά κανείς δεν μας λέει αν θα γίνει και πότε ΑΣΕΠ ειδικής στη Δ/θμια οπότε μπορεί να ισχύουν για ΠΟΛΛΑ ΧΡΟΝΙΑ (το λιγότερο 5-6 ακόμα, αν υποθέσουμε ότι γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στην Δ/θμια το 2012 και το 2014).
3. Τα Τ.Ε. θα συνεχίσουν και υπάρχουν, πόσοι θα δουλεύουν..περισσότεροι-λιγότεροι θα δείξει.
4. ΜΗΝ ΜΑΣΑΤΕ
Μια διευκρίνηση όμως...για να μην τρομάζουμε κόσμο άσκοπα...ίσως για τους ΠΕ60 και ΠΕ70 να συνεχίσουν να ισχύουν τα σεμινάρια γιατί οι ΠΕ61 και ΠΕ71 είναι ελάχιστοι και δεν καλύπτουν με την καμία τις θέσεις...εξάλλου ανακοινώθηκε πως καταργούνται για τους ΠΕ61 και ΠΕ71 ως ειδικό προσόν...άρα οχι για όλη την Α'θμια!! Και επίσης κάτι που δεν έχω καταλάβει....θα καταργηθούν για τους ΠΕ61 και ΠΕ71 άμεσα ή μετά την μεταβατική περίοδο...; ΥΓ: Και προς αποφυγήν παρεξηγήσεων...δεν είμαι ΠΕ60 ούτε ΠΕ70...απλά μια σκέψη έκανα!
-
ηρεμία,συνάδελφοι,όλοι προσπαθούμε να ενημερώσουμε, να μεταφέρουμε κάποια πληροφορία, να μοιραστούμε το άγχος.
αύριο πρωί η διευθύντρια εκπαίδευσης Ηπείρου έχει καλέσει δ/ντές σχολείων και δευτ/βάθμιας(δεν θυμάμαι για πρωτ/βάθμια) σε συζήτηση σχετικά με τη λειτουργία των ΣΜΕΑ .
ανυπομονώ κι εγώ να μάθω αν τους θέλει για καλό ή όχι.
περισσότερες πληροφορίες θα έχω αύριο.
ενδεχομένως αυτό να γίνει και στην περιφέρεια όπου εργάζεστε.
είναι μια καλή κίνηση,πιστεύω.
θα δείξει!
ψυχραιμία... ;)
-
δε βλέπω αντίδραση.
μόνο περιφέρεια Ηπείρου γίνονται αυτά τα...εξωπραγματικά;
μήπως τελικά δεν είναι και τίποτα;;;
ποιος ξέρει τι τους θέλει...
-
Παιδιά μήπως ξέρει κανείς κανένα ιδιωτικό σχολείο στην Θεσσαλονίκη που να έχει τμήμα ένταξης (β θμια) που να θέλει φιλόλογου με μεταπτυχιακό στην ειδική...να κάνουμε καμιά κίνηση τέτοια γιατί δεν ξέρουμε τι μέλλον έχουμε...
-
η συνάντηση τελικά έγινε μόνο και μόνο για να ενημερωθεί η περιφερειακή διευθύντρια, και όχι για να ενημερώσει η ίδια.
θέλησε να ενημερωθεί για τυχόν προβλήματα, αδυναμίες,κλπ
επομένως,τίποτα!
αναμονή πάλι...
-
Σημείωση: Οργανικές έχουν στην Ε.Α και όχι σε τμήμα ενταξης συγκεκριμένα. Αυτοί λοιπόν που έχουν οργανική θα εργαστούν στα ειδικά(συμφωνα πάντα με την ίδια πηγή)
δες αυτό http://www.18-dim-ach.gr/site/?cat=11 (http://www.18-dim-ach.gr/site/?cat=11)
στο τέλος λέει Από το επόμενο σχ.έτος 2003-2004 και μέχρι σήμερα λειτουργεί με οργανικά τοποθετημένο τον Υπεύθυνο του Τμήματος Ένταξης και Υποδιευθυντή του σχολείου μας κ....
δες και αυτό http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank8_4_9_1258.php
στην Α/θμια υπάρχουν δάσκαλοι που έχουν πάρει οργανικές σε Τ.Ε. συγκεκριμένα, και όχι ΓΕΝΙΚΑ στην Ε.Α. οργανικό κενό σημαίνει συγκεκριμένος χώρος (σχολείο/υπηρεσία κλπ).
-
Iσχύει αυτό και μάλιστα στην Α/θμια πολλοί αν όχι οι περισσότεροι δάσκαλοι που βρίσκονται χρόνια τώρα σε αυτές τις οργανικές, είναι χωρίς ειδίκευση στην ειδική αγωγή, γιατί τότε δεν υπήρχαν αρκετά άτομα με επιμόρφωση ή μεταπτυχιακά..
-
Νομίζω ότι γίνεται ένα λάθος από πολλούς. Η φράση "του πρώτου μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου και του επόμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ", αναφέρεται όχι στους δύο επόμενους, αλλά μόνο στον επόμενο, όποτε αυτός γίνει. Θα είναι ο πρώτος διαγωνισμός από τη στιγμή που θα ισχύσει το νομοχέδιο και ο επόμενος γενικά (ο επόμενος αυτού του 2008). Αλλιώς θα έλεγε για τους δύο πρώτους διαγωνισμούς μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου ή θα έλεγε για τους δύο επόμενους διαγωνισμούς. Οπότε αν γίνει άμεσα ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, μέχρι αυτόν θα ισχύουν και τα σεμινάρια. Το θεμα είναι ποιός θα έχει το δικαίωμα να συμμετάσχει σε αυτόν.
Το όλο θέμα των σεμιναρίων των 400 ωρών έχει δημιουργήσει μεγάλες αδικίες και στρεβλώσεις. Αφενός έβαλε την οικονομική ευχέρεια ως το μόνο προσόν εισόδου στην εκπαίδευση (όποιος έχει να πληρώσει δυόμιση χιλιάρικα μπαίνει στην εκπαιδευση, όποιος δεν έχει μένει απέξω) και αφετέρου μη έχωντας κανέναν έλεγχο, άνθρωποι που δεν πάτησαν ποτέ το πόδι τους σε αυτά τελικά βρέθηκαν να διδάσκουν σε σχολεία. Πόσο δίκιαιο είναι όλο αυτό αλήθεια;
-
Πάντως υπάρχει πληροφόριση μέσα από το Υπουργείο ότι οι ανάγκες στα ειδικά για του χρόνου θα καλυφθούν με αποσπάσεις μονίμων από την γενική αγωγή. Και αν λάβουμε υπόψην και την κατά 70% μείωση στις προσλήψεις ανπληρωτών, μάλλον σχεδόν δεν θα έχουμε προσλήψεις του χρόνου.
-
Πάντως υπάρχει πληροφόριση μέσα από το Υπουργείο ότι οι ανάγκες στα ειδικά για του χρόνου θα καλυφθούν με αποσπάσεις μονίμων από την γενική αγωγή. Και αν λάβουμε υπόψην και την κατά 70% μείωση στις προσλήψεις ανπληρωτών, μάλλον σχεδόν δεν θα έχουμε προσλήψεις του χρόνου.
Αυτούς τους μόνιμους τι άλλο θα τους κάνει πια;;;!!! Υποτίθεται ότι θα τους δώσει υπερωρίες στη γενική εκπαίδευση για να καλύψουν τα κενά στη γενική εκπαίδευση...πώς θα τους πάρει να τους πάει με απόσπαση στην ειδική...; Κι αυτά τα κενά που θέλει να καλύψει στην γενική με τις υπερωρίες τους τι θα γίνουν....;;;!! Τράβα από δω,τράβα απο κει τους μόνιμους....κάπου θα μείνουν κενά που δεν θα μπορουν να τα καλύψουν οι μόνιμοι...αυτό είναι το μόνο σίγουρο!!! Εξάλλου Κυριακή κοντή γιορτή...θα ανακοινωθούν οι αποσπάσεις στην ειδική και θα δούμε...πάντως απ'τις μεταθέσεις στην ειδική που βγήκαν ήδη και ήταν λιγότερες από περσι...δεν δόθηκε η εντύπωση κάλυψης των κενών μ'αυτόν τον τρόπο!!! Οπότε ας μην τρομοκρατούμάστε ακόμη...είναι νωρίς!
-
Μη ξεχνάμε ότι η θέση του Υπουργείου είναι ότι η αναλογία εκπαιδευτικών προς μαθητές είναι 1 προς 9. Δηλαδή ότι αν οι εκπαιδευτικοί κατανεμηθούν σωστά, θα περισσεύουν κιόλας. Αυτό περί των μόνιμων που θα αποσπαστούν ειπώθηκε σε φίλη δασκάλα ειδικής αγωγής από σύμβουλο του Υπουργείου.
-
Μη ξεχνάμε ότι η θέση του Υπουργείου είναι ότι η αναλογία εκπαιδευτικών προς μαθητές είναι 1 προς 9. Δηλαδή ότι αν οι εκπαιδευτικοί κατανεμηθούν σωστά, θα περισσεύουν κιόλας. Αυτό περί των μόνιμων που θα αποσπαστούν ειπώθηκε σε φίλη δασκάλα ειδικής αγωγής από σύμβουλο του Υπουργείου.
Ναι...αλλά τότε τα κενά που θλελει να καλύψει με τις υπερωριες των μονίμων πώς θα τα καλύψει αν αρχίσει να μετακινεί μόνιμους και στην ειδική..;;!! Κάπου δεν θα τους βγαίνει στο μέτρημα...Στη Β'θμια τουλάχιστον είναι δύσκολο να γίνει αυτό...αν πάρει φιλολόγους παραπάνω μόνιμους και τους πάει στην ειδική...τότε σίγουρα θα δημιουργηθεί πρόβλημα στην γενική εκπαίδευση,δεδομένου ότι θέλει να αξιοποιήσει-ρουφήξει στο έπακρον τους μόνιμους για να καλύψει τα κενά!! Η λόγική τουλάχιστον αυτό λέει...!! Γενικά το μπάλωμα που θέλουν να κάνουν δεν νομίζω να τους βγει στο τέλος...θα τα φάνε στη μάπα τα κενά και δεν θα ξέρουν τι να κάνουν....!!! Π@@@@@ρες!!!!
-
Μη ξεχνάμε ότι η θέση του Υπουργείου είναι ότι η αναλογία εκπαιδευτικών προς μαθητές είναι 1 προς 9. Δηλαδή ότι αν οι εκπαιδευτικοί κατανεμηθούν σωστά, θα περισσεύουν κιόλας. Αυτό περί των μόνιμων που θα αποσπαστούν ειπώθηκε σε φίλη δασκάλα ειδικής αγωγής από σύμβουλο του Υπουργείου.
Ναι...αλλά τότε τα κενά που θλελει να καλύψει με τις υπερωριες των μονίμων πώς θα τα καλύψει αν αρχίσει να μετακινεί μόνιμους και στην ειδική..;;!! Κάπου δεν θα τους βγαίνει στο μέτρημα...Στη Β'θμια τουλάχιστον είναι δύσκολο να γίνει αυτό...αν πάρει φιλολόγους παραπάνω μόνιμους και τους πάει στην ειδική...τότε σίγουρα θα δημιουργηθεί πρόβλημα στην γενική εκπαίδευση,δεδομένου ότι θέλει να αξιοποιήσει-ρουφήξει στο έπακρον τους μόνιμους για να καλύψει τα κενά!! Η λόγική τουλάχιστον αυτό λέει...!! Γενικά το μπάλωμα που θέλουν να κάνουν δεν νομίζω να τους βγει στο τέλος...θα τα φάνε στη μάπα τα κενά και δεν θα ξέρουν τι να κάνουν....!!! Π@@@@@ρες!!!!
Και επίσης δεν είναι όλοι οι κλάδοι υπεράριθμοι...υπεράριθμοι συνήθως είναι οι ξενόγλωσσοι και οι γυμναστές...αντιθέτως τα σχολεία βογγάνε από ελλείψεις φιλολόγων,μαθηματικών,φυσικών κ.τ.λ....οπότε θέμα αναλογίας δεν τίθεται για όλους τους κλάδους!
-
Ξεχνάς ότι θα γυρίσουν και κάποιες χιλιάδες αποσπασμένων σε γραφεία, πίσω στα σχολεία τους. Συν τις υπερωρίες που θα βάλει σε όλους. Επίσης οι προσλήψεις αναπληρωτών μειώνονται κατά 70%, δηλαδή μιλάμε το πολύ για 4.000 αναπληρωτές του χρόνου. Αν δεχθούμε ότι οι περισσότεροι από αυτούς θα είναι δάσκαλοι, αφού στα δημοτικά δεν μπορούν να δουλέψουν ωρομίσθιοι και ότι φυσικά πρώτα θα κοιτάξουν να καλύψουν τα κενά της γενικής αγωγής, η ειδική θα πάρει ψίχουλα στην κυριολεξία. Με ωρομισθίες θα βγει ο πράγμα του χρόνου.
-
Σημείωση: Οργανικές έχουν στην Ε.Α και όχι σε τμήμα ενταξης συγκεκριμένα. Αυτοί λοιπόν που έχουν οργανική θα εργαστούν στα ειδικά(συμφωνα πάντα με την ίδια πηγή)
δες αυτό http://www.18-dim-ach.gr/site/?cat=11 (http://www.18-dim-ach.gr/site/?cat=11)
στο τέλος λέει Από το επόμενο σχ.έτος 2003-2004 και μέχρι σήμερα λειτουργεί με οργανικά τοποθετημένο τον Υπεύθυνο του Τμήματος Ένταξης και Υποδιευθυντή του σχολείου μας κ....
δες και αυτό http://www.alfavita.gr/anakoinoseis/ank8_4_9_1258.php
στην Α/θμια υπάρχουν δάσκαλοι που έχουν πάρει οργανικές σε Τ.Ε. συγκεκριμένα, και όχι ΓΕΝΙΚΑ στην Ε.Α. οργανικό κενό σημαίνει συγκεκριμένος χώρος (σχολείο/υπηρεσία κλπ).
Συμφωνώ με αυτό που λές. Είμαι χρόνια στην Ειδική Αγωγή, με οργανική σε ΚΕΔΔΥ, και γνωρίζω αρκετούς εκπαιδευτικούς που έχουν οργανική σε ΤΕ (δηλαδή υπέυθυνοι για το ΤΕ συγκεκριμένου σχολείου) και μάλιστα αρκετοί από αυτούς είναι παλιοί δάσκαλοι, καθώς κάποτε υπήρχε η δυνατότητα (νομίζω ότι τώρα δεν υπάρχει πλέον) αν είχες 5 χρόνια στην εκπαίδευση (γενικά στην εκπαίδευση) μπορούσες να πας στης ΕΑ.
-
Έχουμε ξεχάσει πως κουμάντο πια δεν κάνει ο κάθε Υπουργός, αλλά το ΔΝΤ. Τον Αύγουστο θα μας κάνει τον πρώτο έλεγχο για το αν έχουμε πιάσει τους στόχους που μας έχει βάλει, προκειμένου να πάρουμε την επόμενη δόση του δανείου. Αν δεν έχουμε πιάσει τους στόχους, οι οποίοι όλοι λένε ότι είναι ανέφικτοι, θα ζητήσουν να ληφθούν και άλλα μέτρα. Στην περίπτωση αυτή θα πουν στην Διαμαντοπούλου να κόψει το κεφάλι της να καλύψει τα κενά με τις λιγότερες δυνατές προσλήψεις.
-
Κι εγώ ως τώρα σκεφτόμουν τα χειρότερα...αλλά όσο το σκέφτομαι και το συζητάω παραπάνω....δεν καλύπτονται κενα μόνο με αποσπασμένους που θα επιστρέψουν...σε καμία περίπτωση...αλλά θα δείξει...!! Κάτι ακόμη....η ηλίθια είπε πως δεν θα υπάρχουν πλέον ωρομίσθιοι,αλλά αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου....δηλαδή αναπληρωτές π.χ με 16 ώρες...;;
-
Κι εγώ ως τώρα σκεφτόμουν τα χειρότερα...αλλά όσο το σκέφτομαι και το συζητάω παραπάνω....δεν καλύπτονται κενα μόνο με αποσπασμένους που θα επιστρέψουν...σε καμία περίπτωση...αλλά θα δείξει...!! Κάτι ακόμη....η ηλίθια είπε πως δεν θα υπάρχουν πλέον ωρομίσθιοι,αλλά αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου....δηλαδή αναπληρωτές π.χ με 16 ώρες...;;
Είπε ότι ΘΑ προσπαθήσουν τα επόμενα χρόνια να μειώσουν τους ωρομίσθιους. Ε, θα πέσει τώρα η γνωστή διακαιολογία ότι εμείς θέλαμε άμεσα να γίνει, αλλά η δύσκολη συγκυρία, το ΔΝΤ, το πρόγραμμα σταθερότητας, να κάνουμε όλοι ένα κουράγιο για τα 2-3 επόμενα χρόνια και άλλα τέτοια χαριτωμένα. Εδώ δεν μπορεί να διορίσει τη δεύτερη φουρνιά των διοριστέων ΑΣΕΠ και το υπόλοιπο των 30μηνιτων.
Όσο για τους αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου, τυχαία έσκασε τώρα? Μήπως και οι λίγοι ανπληρωτές του χρόνου θα είναι μόνο τέτοιοι;
-
Νομίζω ότι γίνεται ένα λάθος από πολλούς. Η φράση "του πρώτου μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου και του επόμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ", αναφέρεται όχι στους δύο επόμενους, αλλά μόνο στον επόμενο, όποτε αυτός γίνει. Θα είναι ο πρώτος διαγωνισμός από τη στιγμή που θα ισχύσει το νομοχέδιο και ο επόμενος γενικά (ο επόμενος αυτού του 2008). Αλλιώς θα έλεγε για τους δύο πρώτους διαγωνισμούς μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου ή θα έλεγε για τους δύο επόμενους διαγωνισμούς. Οπότε αν γίνει άμεσα ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, μέχρι αυτόν θα ισχύουν και τα σεμινάρια. Το θεμα είναι ποιός θα έχει το δικαίωμα να συμμετάσχει σε αυτόν.
Το όλο θέμα των σεμιναρίων των 400 ωρών έχει δημιουργήσει μεγάλες αδικίες και στρεβλώσεις. Αφενός έβαλε την οικονομική ευχέρεια ως το μόνο προσόν εισόδου στην εκπαίδευση (όποιος έχει να πληρώσει δυόμιση χιλιάρικα μπαίνει στην εκπαιδευση, όποιος δεν έχει μένει απέξω) και αφετέρου μη έχωντας κανέναν έλεγχο, άνθρωποι που δεν πάτησαν ποτέ το πόδι τους σε αυτά τελικά βρέθηκαν να διδάσκουν σε σχολεία. Πόσο δίκιαιο είναι όλο αυτό αλήθεια;
.....εξακολουθούν να ισχύουν µέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόµενου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. ...
εγώ επιμένω να αντιλαμβάνομαι ότι μιλάει για 2 ΑΣΕΠ
με μια πρόχειρη ματιά είδα και αυτό
στο άρθρο 9 λέει στην παράγραφο 1 ....µπορεί να παρατείνεται η µεταβατική περίοδος του προηγούµενου εδαφίου έως τη διενέργεια του πρώτου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. τις διατάξεις του παρόντος νόµου.,
εδώ βλέπουμε ότι μιλάει για έναν.
ενώ στο ίδιο άρθρο παράγραφος 5 λέει Στους τελικούς πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών που θα συνταχθούν µετά την έκδοση των αποτελεσµάτων του πρώτου µετά την έναρξη ισχύος του παρόντος και του επόµενου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. εντάσσονται, κατ’ εξαίρεση,....
οπότε είναι ξεκάθαρο ότι μιλάει για 2 ΑΣΕΠ.
-
αποσπασμα απο το νομοσχεδιο που μολις βγηκε στο alfavita.
5. Στο ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199 Α΄) καταργούνται:
α) στο άρθρο 20, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 1.1,
η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 1.2, η περίπτωση γ΄
της παραγράφου 1.3, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου
1.4, η περίπτωση δ΄ της παραγράφου 2.2 και η περίπτω-
ση γ΄ της παραγράφου 3, β) η περίπτωση ζ΄ της παρα-
γράφου 1 του άρθρου 21 και γ) η περίπτωση β΄ της πα-
ραγράφου 1 του άρθρου 22. Η ισχύς των διατάξεων του
προηγούμενου εδαφίου για τους κλάδους ΠΕ 61 (Νηπια-
γωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) ισχύει από
τη δημοσίευση του παρόντος νόμου στην Εφημερίδα της
Κυβερνήσεως. Για τους λοιπούς κλάδους, τα ειδικά τυ-
πικά προσόντα που προβλέπονται στις διατάξεις που κα-
ταργούνται με τo πρώτο εδάφιο εξακολουθούν να ισχύ-
ουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόμε-
νου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων
στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση, εφόσον τα σχετικά
πιστοποιητικά παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων α-
ποκτήθηκαν έως τις 31.8.2010.
-
Νομίζω ότι γίνεται ένα λάθος από πολλούς. Η φράση "του πρώτου μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου και του επόμενου διαγωνισμού του ΑΣΕΠ", αναφέρεται όχι στους δύο επόμενους, αλλά μόνο στον επόμενο, όποτε αυτός γίνει. Θα είναι ο πρώτος διαγωνισμός από τη στιγμή που θα ισχύσει το νομοχέδιο και ο επόμενος γενικά (ο επόμενος αυτού του 2008). Αλλιώς θα έλεγε για τους δύο πρώτους διαγωνισμούς μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος νομοσχεδίου ή θα έλεγε για τους δύο επόμενους διαγωνισμούς. Οπότε αν γίνει άμεσα ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, μέχρι αυτόν θα ισχύουν και τα σεμινάρια. Το θεμα είναι ποιός θα έχει το δικαίωμα να συμμετάσχει σε αυτόν.
Το όλο θέμα των σεμιναρίων των 400 ωρών έχει δημιουργήσει μεγάλες αδικίες και στρεβλώσεις. Αφενός έβαλε την οικονομική ευχέρεια ως το μόνο προσόν εισόδου στην εκπαίδευση (όποιος έχει να πληρώσει δυόμιση χιλιάρικα μπαίνει στην εκπαιδευση, όποιος δεν έχει μένει απέξω) και αφετέρου μη έχωντας κανέναν έλεγχο, άνθρωποι που δεν πάτησαν ποτέ το πόδι τους σε αυτά τελικά βρέθηκαν να διδάσκουν σε σχολεία. Πόσο δίκιαιο είναι όλο αυτό αλήθεια;
.....εξακολουθούν να ισχύουν µέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του επόµενου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. ...
εγώ επιμένω να αντιλαμβάνομαι ότι μιλάει για 2 ΑΣΕΠ
με μια πρόχειρη ματιά είδα και αυτό
στο άρθρο 9 λέει στην παράγραφο 1 ....µπορεί να παρατείνεται η µεταβατική περίοδος του προηγούµενου εδαφίου έως τη διενέργεια του πρώτου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. τις διατάξεις του παρόντος νόµου.,
εδώ βλέπουμε ότι μιλάει για έναν.
ενώ στο ίδιο άρθρο παράγραφος 5 λέει Στους τελικούς πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών που θα συνταχθούν µετά την έκδοση των αποτελεσµάτων του πρώτου µετά την έναρξη ισχύος του παρόντος και του επόµενου διαγωνισµού του Α.Σ.Ε.Π. εντάσσονται, κατ’ εξαίρεση,....
οπότε είναι ξεκάθαρο ότι μιλάει για 2 ΑΣΕΠ.
Εγώ αντιλαμβάνομαι ότι ανεφέρεται στον επόμενο διαγωνισμό και εξήγησα γιατί.
-
Ακούμε για κατάργηση των σεμιναρίων και διαβάζουμε για επίσημη αδειοδότηση πρακτικής άσκησης απο το ίδιο το Υπουργείο.
Ακούμε για ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής και διαβάζουμε για κάλυψη των κενών των ειδικών σχολείων απο καθηγητές γενικής αγωγής.
Ακούμε για ιδιαίτερες ευαισθησίες στον τομέα της Ειδικής Αγωγής και διαβάζουμε για διαγωνισμό ΑΣΕΠ μόνο για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.
Να ακούσουμε αυτά που διαβάζουμε ή να διαβάσουμε αυτά που ακούμε;
-
Καλά και η ΔΟΕ στον κόσμο της. Όλα τα άλλα στο νομοσχέδιο της φαίνονται λογικά και τα σεμινάρια την πείραξαν που είναι επί πληρωμή. αν ήταν δωρεάν??? Ποιός ξέρει τι συμφέροντα παίζονται πάλι. καλώς ή κακώς τα σεμινάρια γίνονται απο πανεπιστήμια και δεν αμφισβητούνται. είδαμε και τις επιμορφώσεις των μονίμων...... αξιοκρατικότατατες!!! αν είναι έτσι σε λίγο θα αμφισβητούμε και τα πτυχία. θα βγαίνει ο καθένας και θα λέει εγώ ξέρω καλύτερα μαθηματικά απο τον μαθηματικό και τι έγινε που έχει πτυχίο???
-
στην απαντηση της δοε αναφερει μεταξυ αλλων : "Στο Πολυνομοσχέδιο του Υπ./Παιδείας προβλέπεται η κατάργησή τους, ουσιαστικά μετά το 2015, αφού τα πιστοποιητικά τους θα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τους επόμενους δύο διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ, που ουδείς γνωρίζει πότε θα γίνουν. "
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank12_5_10_1032.php
-
σε λίγο θα δημοσιεύουν και τα sms που στελνει η ΔΟΕ στην Διαμαντοπούλου!!! Βαρεθήκαμε να πληρώνουμε ανθρώπους που δεν υπερασπίζονται κανένα συμφέρον πέρα από τα προσωπικά συμφέροντα.
στο συγκεκριμένο θέμα των σεμιναρίων είναι εμφανές οτι οι ρόλοι του κακού και του καλού αντιστράφηκαν. η ΔΟΕ λέει πετάξτε στον δρόμο τους έχοντες σεμινάριο και η Διαμαντοπούλου δίνει μεταβατική περίοδο. Τι λέτε εσείς ρε παιδιά??? τελικά από παντού πρέπει να φυλαγόμαστε.....
-
Η ΔΟΕ για ποιους μιλάει ? για την Α/θμια ή την Β/θμια ?
Για την Α/θμια δεν έχει νόημα να μιλάει για σεμινάρια αφού με τον νόμο ΚΑΤΑΡΓΗΘΗΚΑΝ από την δημοσίευση του νόμου.
Για την Β/θμια δεν έχει δικαίωμα να μιλάει.
-
βασικα,το οτι το σεμιναριο παυει αμεσα να θεωρειται προσον για τους κλαδους ΠΕ61 και ΠΕ71 ,γιατι να σημαινει αυτοματως πως απλοι δασκαλοι και νηπιαγωγοι με σεμιναριο μενουν στην απεξω?
δεν τους πιανει το κομματι που μιλαει για" ισχυ για 2 ακομα ΑΣΕΠ "?
-
βασικα,το οτι το σεμιναριο παυει αμεσα να θεωρειται προσον για τους κλαδους ΠΕ61 και ΠΕ71 ,γιατι να σημαινει αυτοματως πως απλοι δασκαλοι και νηπιαγωγοι με σεμιναριο μενουν στην απεξω?
δεν τους πιανει το κομματι που μιλαει για" ισχυ για 2 ακομα ΑΣΕΠ "?
Δν νομίζω να εννοεί την κατάργηση των σεμιναρίων και για τους ΠΕ60 και ΠΕ70 γιατί το λέει ξεκάθαρα πως καταργούνται ως ειδικό προσόν και για τους ΠΕ61 και ΠΕ71. Ειδικά οι ΠΕ61 είναι τόσο λίγοι που δεν θα βρίσκει νηπιαγωγούς να στείλει αν τα καταργήσει και για τους ΠΕ60!
-
Διαβάστε πρώτα τι είναι οι ΠΕ61/ΠΕ71 και μετά θα καταλάβετε την πλάνη σας
μάλλον ούτε στην ΔΟΕ το έχουν καταλάβει. Φαντάσου
παρακάτω οι ΠΕ71, όμοια και στους ΠΕ61.
Τα σεμινάρια τελειώσαν στην Α/θμια. Αν ξέρει κάποιος κανένα στην ΔΟΕ ας του πει να μην εκθέτονται άλλο...
Ν 3699/2008
Άρθρο 20
Τυπικά προσόντα
1. Τα ειδικά τυπικά προσόντα ένταξης στον εισαγωγικό βαθμό των συνιστώμενων κλάδων εκπαιδευτικών ΕΑΕ του προηγούμενου άρθρου ορίζονται ως εξής:
............
1.2. Του κλάδου ΠΕ 71 (Δασκάλων ΕΑΕ):
α) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ, με βασικές σπουδές σε Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής ή Τμήματα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή Παιδαγωγικά Τμήματα Ειδικής Αγωγής με κατεύθυνση Δασκάλων, των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
β) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη σχολική ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής ή Τμήματα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή Παιδαγωγικά Τμήματα Ειδικής Αγωγής με κατεύθυνση Δασκάλων, των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
γ) Πτυχίο διετούς μετεκπαιδεύσεως στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής ή Τμήματα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή Παιδαγωγικά Τμήματα Ειδικής Αγωγής με κατεύθυνση Δασκάλων, των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
δ) Πτυχίο Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής ή Τμημάτων Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή Παιδαγωγικά Τμήματα Ειδικής Αγωγής με κατεύθυνση Δασκάλων, των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής παράλληλα με πιστοποιητικό παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζονται, για την ένταξη στον εισαγωγικό βαθμό, ως ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια των τετρακοσίων (400) ωρών ή
ε) Πτυχίο Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής ή Τμημάτων Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή Παιδαγωγικά Τμήματα Ειδικής Αγωγής με κατεύθυνση Δασκάλων, των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής.
-
Επίσης προσέξτε ότι η ΔΟΕ ζητά να καταργηθούν τα σεμινάρια μόνο ως τυπικό προσόν διορισμού και ΟΧΙ ως προσόν μετάθεσης.
χιχι, μια χαρά πανέξυπνοι είναι, μην ανησυχείιτε! ;D
-
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank14_5_10_1141.php
-
http://www.pde.gr/forum/index.php?page=1526
τί γινεται ;;;;;;
-
πηραν ενα ατομο αναπληρωτη νηπιαγωγο. εχουμε 14 μαιου.σε 1 μηνα τελειωνει η χρονια. ΟΤΙ ΝΑ΄ΝΑΙ!
-
πηραν ενα ατομο αναπληρωτη νηπιαγωγο. εχουμε 14 μαιου.σε 1 μηνα τελειωνει η χρονια. ΟΤΙ ΝΑ΄ΝΑΙ!
αφού εμφανίστηκε ανάγκη καλά κάνανε και πήρανε, δεν σε καταλαβαίνω, για να ηρεμήσουμε λίγο
-
Είναι υποχρεωμένοι να καλύψουν τη θέση έστω και για μια βδομάδα, σκεφτείτε το από την πλευρά των παιδιών που μένουν χωρίς εκπαιδευτικό και όχι σαν εργαζόμενοι,ειδικά στην ειδική αγωγή στην πρωτοβάθμια.Δεν υπάρχουν πάντα άτομα που μπορούν να καλύψουν τέτοιου είδους ανάγκες,διαφορετικά φαντάζομαι θα το είχε τακτοποιήσει το ΠΥΣΠΕ της περιοχής..
-
Είναι υποχρεωμένοι να καλύψουν τη θέση έστω και για μια βδομάδα, σκεφτείτε το από την πλευρά των παιδιών που μένουν χωρίς εκπαιδευτικό και όχι σαν εργαζόμενοι,ειδικά στην ειδική αγωγή στην πρωτοβάθμια.Δεν υπάρχουν πάντα άτομα που μπορούν να καλύψουν τέτοιου είδους ανάγκες,διαφορετικά φαντάζομαι θα το είχε τακτοποιήσει το ΠΥΣΠΕ της περιοχής..
[/quo
Καλησπέρα.Σχετικά με την τοποθέτηση αναπληρωτή 1 μήνα πριν λήξει το διδακτικό έτος.Δέχομαι πως πολλά απρόοπτα συμβαίνουν στη ζωή μας και προκύπτουν κενά ακόμα και μια εβδομάδα πριν την επίσημη λήξη. Ωστόσο έχετε ακούσει την περίπτωση τα κενά να είναι πλασματικά και να γίνονται τοποθετήσεις κάποιων συναδέλφων μόνο και μόνο για να κατοχυρώσουν το 24 μηνο, έστω και την τελευταία στιγμή?Μήπως, λοιπόν, κάποιοι ακούγοντας για τη μεταβατική περίοδο που ευνοεί μερικές ομάδες περισσότερο από τις υπόλοιπες, επιστρατεύσαν όλα τα μέσα για προσωρινή τοποθέτηση?Συγχωρέστε την καχυποψία μου και περιμένω να ακούσω πως ό, τι λέω είναι σενάριο επιστημονικής φαντασίας...
-
Καλησπέρα.Σχετικά με την τοποθέτηση αναπληρωτή 1 μήνα πριν λήξει το διδακτικό έτος.Δέχομαι πως πολλά απρόοπτα συμβαίνουν στη ζωή μας και προκύπτουν κενά ακόμα και μια εβδομάδα πριν την επίσημη λήξη. Ωστόσο έχετε ακούσει την περίπτωση τα κενά να είναι πλασματικά και να γίνονται τοποθετήσεις κάποιων συναδέλφων μόνο και μόνο για να κατοχυρώσουν το 24 μηνο, έστω και την τελευταία στιγμή?Μήπως, λοιπόν, κάποιοι ακούγοντας για τη μεταβατική περίοδο που ευνοεί μερικές ομάδες περισσότερο από τις υπόλοιπες, επιστρατεύσαν όλα τα μέσα για προσωρινή τοποθέτηση?Συγχωρέστε την καχυποψία μου και περιμένω να ακούσω πως ό, τι λέω είναι σενάριο επιστημονικής φαντασίας...
-
μάλιστα
έχεις κάποιο συγκεκριμένο στοιχείο ? γιατί αν κάνεις τον κόπο και δεις τα μόρια της κοπελας που πήραν ειναι μόλις 9,7. Άρα που κολλάει αυτό που
είπες ?
Αν δεν έχουμε κάποιο στοιχείο δεν μιλάμε. Η συκοφαντία είναι από τα χειρότερα που μπορείς να κάνεις.
παρακαλώ μην γράφουμε ότι να ναι
-
Δεν αναφέρομαι στη συγκεκριμένη κοπέλα.Αναρωτιέμαι αν έχει υποπέσει στην αντίληψη σας η τακτική να στέλνουν τελευταία στιγμή αναπληρωτές, οι οποίοι χρειάζονται λιγα μόρια για συμπλήρωση 24 μηνου. Την εβδομάδα που διανύσαμε μας έστειλαν 2 αναπληρωτές. Οι ανάγκες υπήρχαν απο την αρχή της χρονιάς και δεν προέκυψαν λόγω άδειας κάποιου συναδέλφου. Μάλιστα ο ένας μας είπε πως συμπληρώνει 24 μηνο με επιτυχία ΑΣΕΠ και για τον άλλο μπήκα στον κόπο να δω τα μόριά του και όντως είναι μια ανάσα απο 24+ΑΣΕΠ.΄Μην το παίρνετε προσωπικά λοιπόν για τη συνάδελφο, μια απορία εξεφρασα και ρωτάω αν έχει συμβεί και σε εσάς. Αλλωστε δεν είναι η πρώτη φορά που μου συμβάινει.Λέτε να βλέπω παντού θεωρίες συνωμοσίας???
-
συνάδελφοι καμιά ενημέρωση απο τη χθεσινή συνάντηση;πραγματοποιήθηκε;αν ναι μπορεί κάποιος να μας ενημερώσει για το τι ειπώθηκε;
-
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank17_5_10_1219.php
Επιτέλους κάτι είναι κι αυτό.Να έχουμε ύπαρξη στο χώρο..
-
Γεια σας.Να ρωτήσω και εγώ κάτι.Πότε κάποιος αποκτάει τον κωδικό .50;;;;;
Π.Χ ΠΕ 02.50. Όταν απλά κάνει τα χαρτιά του στην ειδική αγωγή ή όταν έχει 30 μήνες πρ.;; ??? ???
-
Γεια σας.Να ρωτήσω και εγώ κάτι.Πότε κάποιος αποκτάει τον κωδικό .50;;;;;
Π.Χ ΠΕ 02.50. Όταν απλά κάνει τα χαρτιά του στην ειδική αγωγή ή όταν έχει 30 μήνες πρ.;; ??? ???
ν3699/2008
βασικά αν έχεις κάτι από τα παρακάτω και τοποθετηθείς με κάποιο τρόπο σε ΣΜΕΑΕ/ΚΕΔΔΥ/Τ.Ε. κλπ θεωρήσε ΠΕ*.50
1.4. Των κλάδων ΠΕ (Καθηγητών Δευτεροβάθμιας ΕΑΕ) όλων των ειδικοτήτων, με τον ισχύοντα κωδικό τους και προέκταση « .50»:
α) Διδακτορικό δίπλωμα στην ΕΑΕ, με βασικές σπουδές σε Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
β) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών στην ΕΑΕ ή στη σχολική ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
γ) Πτυχίο διετούς μετεκπαιδεύσεως στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής ή
δ) Πτυχίο από Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον τριετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ παράλληλα με πιστοποιητικό παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων κατάρτισης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζονται, για την ένταξη στον εισαγωγικό βαθμό, ως ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια τετρακοσίων (400) ωρών ή
ε) Πτυχίο από Πανεπιστήμια της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον τριετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.
Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ (Καθηγητών Δευτεροβάθμιας ΕΑΕ) όλων των ειδικοτήτων, με τον ισχύοντα κωδικό τους και προέκταση « .50», τοποθετούνται με διορισμό, μετάθεση ή απόσπαση σε αυτοτελείς ΣΜΕΑΕ, σε τμήματα ένταξης της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα εργαστήρια ειδικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ), σε προγράμματα παράλληλης στήριξης και παροχής διδασκαλίας στο σπίτι. Επίσης όταν συμπληρώσουν τριετή εκπαιδευτική προϋπηρεσία, μπορούν να τοποθετηθούν με μετάθεση ή απόσπαση σε θέσεις των ΚΕΔΔΥ.
-
Σε ευχαριστώ για τη βοήθεια ;) :D :D ;)
-
Γνωριζει κανεις ποσους αναπληρωτες μαθηματικους θα παρουν φετος στην ειδικη αγωγη ?
-
Γνωριζει κανεις ποσους αναπληρωτες μαθηματικους θα παρουν φετος στην ειδικη αγωγη ?
αν σου πει κάποιος ότι γνωρίζει, ψέματα σου λέει
-
Να κάνω μια ερώτηση;Όσον αφορά την πρωτοβάθμια στον πίνακα αναπληρωτών προηγούνται οι έχοντες διδακτορικό μετά οι μεταπτυχιακοί κ μετά η προυπηρεσία.Γνωρίζει κανεις αν στο πίνακα διοριστέων που θα γίνει ( εφόσον θα διεξαχθεί ΑΣΕΠ το φθινόπωρο του 2010 )θα μπουν πρώτα οι προυπηρεσίες κ θα έπονται τα διδακτορικά κ οι μεταπτυχιακοί ;
-
Να κάνω μια ερώτηση;Όσον αφορά την πρωτοβάθμια στον πίνακα αναπληρωτών προηγούνται οι έχοντες διδακτορικό μετά οι μεταπτυχιακοί κ μετά η προυπηρεσία.Γνωρίζει κανεις αν στο πίνακα διοριστέων που θα γίνει ( εφόσον θα διεξαχθεί ΑΣΕΠ το φθινόπωρο του 2010 )θα μπουν πρώτα οι προυπηρεσίες κ θα έπονται τα διδακτορικά κ οι μεταπτυχιακοί ;
Προηγείται το διδακτορικό/μεταπτυχιακό μαζί με σεμινάριο, έπονται τα διδακτορικά/μεταπτυχιακά μόνα τους και μετά πάει το σεμινάριο μόνο του και η προϋπηρεσία....
Το σεμινάρι μαζί με κάποιον τίτλο προηγείται από αυτούς που έχουν μόνο τον τίτλο
-
Γεια σας. Θα γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για φιλόλογους και ποτε;
-
Εχουν μιλήσει μόνο για δασκάλους και νηπιαγωγούς.
-
Να κάνω μια ερώτηση;Όσον αφορά την πρωτοβάθμια στον πίνακα αναπληρωτών προηγούνται οι έχοντες διδακτορικό μετά οι μεταπτυχιακοί κ μετά η προυπηρεσία.Γνωρίζει κανεις αν στο πίνακα διοριστέων που θα γίνει ( εφόσον θα διεξαχθεί ΑΣΕΠ το φθινόπωρο του 2010 )θα μπουν πρώτα οι προυπηρεσίες κ θα έπονται τα διδακτορικά κ οι μεταπτυχιακοί ;
Προηγείται το διδακτορικό/μεταπτυχιακό μαζί με σεμινάριο, έπονται τα διδακτορικά/μεταπτυχιακά μόνα τους και μετά πάει το σεμινάριο μόνο του και η προϋπηρεσία....
Το σεμινάρι μαζί με κάποιον τίτλο προηγείται από αυτούς που έχουν μόνο τον τίτλο
τα σεμινάρια;;;αφού καταργήθηκαν.οπότε φαντάζομαι ότι ούτε στον πίνακα αναπληρωτών ισχύουν ούτε στον πίνακα των διοριστέων
-
Iσχύουν μέχρι να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής.
-
Συνάδελφοι χωρίς να μαι σίγουρος νομίζω ότι στην πρωτοβάθμια γιατί εκεί αναφέρομαι τα σεμινάρια τελείωσαν οριστικά.
-
Nαι, αλλά μόνο για ΠΕ61, ΠΕ71. Συγκεκριμένα λέει :
<Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.>>
-
καλησπερα και απο μενα,
σημερα στο εθνος διαβασα για τον ασεπ ειδικης αγωγης για πε61 και 71 ελεγε οτι στο διαγωνισμο θα συμμετεχουν και αλλες ειδικοτητες που εχουν ελλειψεις ομως δεν ανεφερε ποιες γνωριζει κανεις κατι εγω ειμαι πε02?
-
Nαι, αλλά μόνο για ΠΕ61, ΠΕ71. Συγκεκριμένα λέει :
<Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.>>
είμαι ΠΕ71.αλλά αυτό που ρωτάω είναι αν γνωρίζει κανείς αν στον πίνακα διοριστέων τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά θα προηγούνται της προυπηρεσίας γιατί στον πίνακα διοριστέων της γενικής αγωγής οι έχοντες μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν προηγούνται.η προυπηρεσία είναι αυτή που προηγείται όλων
-
καλησπερα και απο μενα,
σημερα στο εθνος διαβασα για τον ασεπ ειδικης αγωγης για πε61 και 71 ελεγε οτι στο διαγωνισμο θα συμμετεχουν και αλλες ειδικοτητες που εχουν ελλειψεις ομως δεν ανεφερε ποιες γνωριζει κανεις κατι εγω ειμαι πε02?
Μπορείς να μας πεις σε ποια σελίδα το γράφει η να παραθέσεις ακριβώς τι γράφει εδώ σε παρακαλώ;
YΓ:giorgio η γνώμη μου είναι πως επειδή κάθε χρόνο αλλάζουν τα τυπικά προσόντα αλλά και ο τρόπος κατάταξης, δύσκολα μπορεί κάποιος να σου απαντήσει με σιγουριά.Γνωρίζουμε μόνο τί ίσχυε τις προηγούμενες φορές.Υπομονή όπως όλοι..
-
δεν το διαβασα σε καποια σελιδα αλλα στην εφημεριδα που βγηκε σημερα......εψαξα και στο ιντερνετ αλλα δεν βρηκα κατι σχετικο.....
το μονο που βρηκα ειναι αυτο:
http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11409&subid=2&pubid=11822958
-
Για τη σελίδα της εφημερίδας ρωτάω..
-
δεν το διαβασα σε καποια σελιδα αλλα στην εφημεριδα που βγηκε σημερα......εψαξα και στο ιντερνετ αλλα δεν βρηκα κατι σχετικο.....
τί λέει ακριβώς στην εφημερίδα;
μπορείς να μας το παραθέσεις;
όσο για το γεγονός ότι προηγούνται όσοι έχουν μετ/κό ή διδ/κό με σεμινάρι, αυτό ίσχυσε [πέρσι ναι μεν, αλλά δεν ξέρουμε αν θα ισχύσει και φέτος.
εκτός αν έχει κάποια άλλη ενημέρωση emmaki
-
"σημερα στο εθνος διαβασα για τον ασεπ ειδικης αγωγης για πε61 και 71 ελεγε οτι στο διαγωνισμο θα συμμετεχουν και αλλες ειδικοτητες που εχουν ελλειψεις ομως δεν ανεφερε ποιες γνωριζει κανεις κατι εγω ειμαι πε02?"
Αυτό είναι πολύ ενδιφέρον και αλλά εξαιρετικά ασαφές...τι σημαίνει και σε άλλες ειδικότητες; σε όλες τις ειδικότητες υπάρχουν ελλείψεις με την έννοια οτι δεν υπάρχουν οργανικές, τα κενά είναι παρα πολλά και αργούν παρα πολύ να τα καλύψουν (αν τα καλύψουν όλα)....
-
Για τη σελίδα της εφημερίδας ρωτάω..
ειναι στη σελιδα 3 του εθνους εργασια
-
συνάδελφοι και εγώ το διάβασα το άρθρο στην εφημερίδα λέει ότι ο ΑΣΕΠ θα γίνει μεχρι το τέλος του έτους και μάλιστα κατά τον Οκτώβρη με Νοέμβρη.ο αριθμός δεν θα ξεπερνάει τους 300.όλοι μαζί και ΠΕ61 και ΠΕ71 και κάποιοι άλλοι κλάδοι που έχουν ανάγκη.δεν έλεγε ποιοι.Πάντως ο αριθμός είναι απίστευρα μικρός σε σχέση με τις ανάγκες που υπάρχουν.επίσης δεν έλεγε καν αν θα ισχύσει το 60 - 40.αλλα σε μερικές εβδομάδες όπως έλεγε θα διευκρινιστούν τα πράγματα.
-
σε μερικές εβδομάδες...
όπως κάθε χρόνο δηλαδή!
σιγά τί είπε αυτή!
προσωπικά δεν πιστεύω ότι θα γίνει ασεπ, όχι για ειδική αγωγή,αλλά για κανέναν.
Θα το ήθελα πολύ βέβαια, γιατί κι εμένα η ειδική αγωγή αφορά.
-
Σίγουρα μετά από τόσα χρόνια όλοι έχουμε χάσει τις ελπίδες μας αλλά θεωρώ ότι φέτος τουλάχιστον υπάρχει μια κινητικότητα.δε θυμάμαι καμιά άλλη φορά να είχανε μιλήσει επίσημα για ΑΣΕΠ.Θέλω να πιστεύω ότι θα γίνει εχουν δεσμευτεί ρε γ......δε πάει άλλο
-
στο νομοσχέδιο γίνεται αναφορά μόνο στους δασκάλους-νηπιαγωγούς ειδικής αγωγής.
και αυτό λαμβάνουμε υπόψιν.
αυτά που λέει τώρα η εφημερίδα, ενδεχομένως να μην είναι και τόσο έγκυρο ή να μην διατυπώθηκε σωστά.
θα δείξει.
-
Για τη σελίδα της εφημερίδας ρωτάω..
ειναι στη σελιδα 3 του εθνους εργασια
Σ'ευχαριστώ..Παραθέτω και για τους υπόλοιπους αυτό που γράφει η εφημερίδα, το βρήκα στην online έκδοση:
Εκπαίδευση
«Μίνι» διαγωνισμός για ειδική αγωγή, ελπίδες και για λίγες ακόμα ειδικότητες.
Αυτά τα πολλά.Καλή αναμονή σε όλους .
-
Για τη σελίδα της εφημερίδας ρωτάω..
τα νέα λένε για π61 π71 π60 π70 για 300 με 400 θέσεις . αυτά .
-
Nαι, αλλά μόνο για ΠΕ61, ΠΕ71. Συγκεκριμένα λέει :
<Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.>>
είμαι ΠΕ71.αλλά αυτό που ρωτάω είναι αν γνωρίζει κανείς αν στον πίνακα διοριστέων τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά θα προηγούνται της προυπηρεσίας γιατί στον πίνακα διοριστέων της γενικής αγωγής οι έχοντες μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν προηγούνται.η προυπηρεσία είναι αυτή που προηγείται όλων
Πίνακας διοριστέων θα υπάρξει μόνο αφού γίνει ο ΑΣΕΠ...αυτή τη στιγμή εφόσον δεν υπάρχουν ακόμη οργανικές θέσεις δεν υπάρχει πίνακας διοριστέων! Όταν θα γίνει ο ΑΣΕΠ θα δούμε τι θα ισχύσει για την κατάταξη γιατί ο ΑΣΕΠ αλλάζει μορφή και η προυπηρεσία όπως και τα μεταπτυχιακα-διδακτορικά μπαίνουν ως προσαύξηση στον βαθμό των γραπτών....άρα νομίζω πως το κύριο κριτήριο κατάταξης με βάση τη νέα μορφή του ΑΣΕΠ που ανακοινώθηκε θα είναι ο βαθμός των γραπτών και όλα τα άλλα θα μπαίνουν ως προσαυξήσεις...!
-
Eιδική Σιωπή
Και με το φως του σκότους επανέρχεται! Μετά τον 1566/85, τον 2817/2002 και τον 3699/0/8, νέος νόμος-γολγοθάς ετοιμάζεται για την Ειδική Αγωγή, όπου παραμένει ο ασθενής με ανάγκες και πελώρια ερωτηματικά. Το Υπουργείο Παιδείας και συναφών ενασχολήσεων (βλ. δια της βίας μάθηση) αντί να σκύψει σοβαρά στα χρονίζοντα έλη της Ειδικής Αγωγής, ασχολείται με κοινοτικές οικονομικές διευθετήσεις, δηλαδή με ευρωπαϊκά υπόλοιπα προγράμματα∙ η χαρά του λαμόγιου.
Τι θα γίνει με τα ανάπηρα παιδιά που είναι εκτός σχολικών δομών; Σιωπή!
Τι θα γίνει με το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό; Σιγή!
Τι θα γίνει με την επιμόρφωση των καθηγητών και το υποστηρικτικού δυναμικού; Σιωπητήριο νεκροταφίου!
Τι θα γίνει με τους διορισμούς των ήδη υπηρετούντων εκπαιδευτικών και όσων επέλεξαν να φυλάττουν Θερμοπύλες; Αγρόν αγοράζουν και όταν ομιλούν λένε κάτι φράγκικα και ακαταλαβίστικα.
Στο μεταξύ, διαβουλεύονται παλαιοπασόκοι και νεοπασόκοι με κάτι υποτακτικούς και υποταγμένους. Ορισμένοι εξ αυτών έκαναν συνέδριο Ειδικής Αγωγής στο… Ντουμπάι!
Υ.Γ. Αυτοί που πήγαν στο ΥΠΕΠΘ και στη διεύθυνση Ειδικής Αγωγής έχουν τρεις επιλογές. Ή να γίνουν υπαλληλίσκοι ή Λούθηροι (μεταρρυθμιστές) ή Μύντσερ (επαναστάτες). Ας επιλέξουν, αλλά ας γνωρίζουν πως «τα στερνά τιμούν τα πρώτα».
Θ. Τσιριγώτης
http://www.alfavita.gr/diktika/diktika19512.php
-
Nαι, αλλά μόνο για ΠΕ61, ΠΕ71. Συγκεκριμένα λέει :
<Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.>>
είμαι ΠΕ71.αλλά αυτό που ρωτάω είναι αν γνωρίζει κανείς αν στον πίνακα διοριστέων τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά θα προηγούνται της προυπηρεσίας γιατί στον πίνακα διοριστέων της γενικής αγωγής οι έχοντες μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν προηγούνται.η προυπηρεσία είναι αυτή που προηγείται όλων
Πίνακας διοριστέων θα υπάρξει μόνο αφού γίνει ο ΑΣΕΠ...αυτή τη στιγμή εφόσον δεν υπάρχουν ακόμη οργανικές θέσεις δεν υπάρχει πίνακας διοριστέων! Όταν θα γίνει ο ΑΣΕΠ θα δούμε τι θα ισχύσει για την κατάταξη γιατί ο ΑΣΕΠ αλλάζει μορφή και η προυπηρεσία όπως και τα μεταπτυχιακα-διδακτορικά μπαίνουν ως προσαύξηση στον βαθμό των γραπτών....άρα νομίζω πως το κύριο κριτήριο κατάταξης με βάση τη νέα μορφή του ΑΣΕΠ που ανακοινώθηκε θα είναι ο βαθμός των γραπτών και όλα τα άλλα θα μπαίνουν ως προσαυξήσεις...!
Θα το ξαναπώ. Οργανικές θέσεις υπάρχουν και στην α/βάθμια και στη β/βάθμια (εκέι λιγότερες). Μία οργανική έχω και εγώ!
-
Δε σε πιστεύει κανείς :D :D :D ;D
-
Nαι, αλλά μόνο για ΠΕ61, ΠΕ71. Συγκεκριμένα λέει :
<Η κατάργηση των σεμιναρίων των 400 ωρών ως ειδικό τυπικό προσόν τίθεται σε άμεση εφαρμογή για τους κλάδους ΠΕ61, ΠΕ71.>>
είμαι ΠΕ71.αλλά αυτό που ρωτάω είναι αν γνωρίζει κανείς αν στον πίνακα διοριστέων τα μεταπτυχιακά και τα διδακτορικά θα προηγούνται της προυπηρεσίας γιατί στον πίνακα διοριστέων της γενικής αγωγής οι έχοντες μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν προηγούνται.η προυπηρεσία είναι αυτή που προηγείται όλων
Πίνακας διοριστέων θα υπάρξει μόνο αφού γίνει ο ΑΣΕΠ...αυτή τη στιγμή εφόσον δεν υπάρχουν ακόμη οργανικές θέσεις δεν υπάρχει πίνακας διοριστέων! Όταν θα γίνει ο ΑΣΕΠ θα δούμε τι θα ισχύσει για την κατάταξη γιατί ο ΑΣΕΠ αλλάζει μορφή και η προυπηρεσία όπως και τα μεταπτυχιακα-διδακτορικά μπαίνουν ως προσαύξηση στον βαθμό των γραπτών....άρα νομίζω πως το κύριο κριτήριο κατάταξης με βάση τη νέα μορφή του ΑΣΕΠ που ανακοινώθηκε θα είναι ο βαθμός των γραπτών και όλα τα άλλα θα μπαίνουν ως προσαυξήσεις...!
Θα το ξαναπώ. Οργανικές θέσεις υπάρχουν και στην α/βάθμια και στη β/βάθμια (εκέι λιγότερες). Μία οργανική έχω και εγώ!
υπάρχουν αλλά δεν διορίζουν.
τις καλύπτουν συνάδελφοι που έχουν διοριστεί στη γενική αγωγή, γιατί από εκεί πρέπει να περάσεις (ΠΕ02), και ζητούν μετάθεση ή απόσπαση.
-
Διορίζουν απλά δεν είναι πολλές.Για παράδειγμα στα ειδικά σχολεία στην Κρήτη βγαίνουν κάθε χρόνο οργανικές β/μιας, και σε κάποιες άλλες περιοχές που δεν καλύπτονται πιο πριν από μεταθέσεις.Απλά είναι ελάχιστες.. ;)
-
Διορίζουν απλά δεν είναι πολλές.Για παράδειγμα στα ειδικά σχολεία στην Κρήτη βγαίνουν κάθε χρόνο οργανικές β/μιας, και σε κάποιες άλλες περιοχές που δεν καλύπτονται από μεταθέσεις.Απλά είναι ελάχιστες.. ;)
πώς διορίζουν tttzzz;;
μόνο αν διοριστείς στη γενική αγωγή!
φέτος τί να περιμένουμε;
-
Έχεις δίκιο δε διατύπωσα σωστά αυτό που ήθελα να πω.Εννοούσα πως όταν διοριστείς μπορείς να πιάσεις την οργανική στην ειδική εκεί που υπάρχει.Ναι ο διορισμός γίνεται μέσω της γενικής αλλά οργανικές υπάρχουν απλά ελάχιστες.
Όσο για φέτος..δεν περιμένω τίποτα και τα περιμένω όλα.. ;D
Πλησιάζει ο καιρός θα δούμε..
-
Διορίζουν απλά δεν είναι πολλές.Για παράδειγμα στα ειδικά σχολεία στην Κρήτη βγαίνουν κάθε χρόνο οργανικές β/μιας, και σε κάποιες άλλες περιοχές που δεν καλύπτονται από μεταθέσεις.Απλά είναι ελάχιστες.. ;)
πώς διορίζουν tttzzz;;
μόνο αν διοριστείς στη γενική αγωγή!
φέτος τί να περιμένουμε;
Αυτό είναι αλήθεια. Για να πάρεις οργανική στη ΕΑ πρέπει να περάσεις από τη γενική. Εγώ διορίστηκα με ΑΣΕΠ, αλλά μου έκατσε καλά και εκεί που πήγα υπήρχε τμήμα ένταξης το οποίο και ανέλαβα εγώ με απόσπαση εντός του ιδίου δυσπροσίτου. Οπότε ουσιαστικά δεν πέρασα από τη γενική αγωγή
-
Διορίζουν απλά δεν είναι πολλές.Για παράδειγμα στα ειδικά σχολεία στην Κρήτη βγαίνουν κάθε χρόνο οργανικές β/μιας, και σε κάποιες άλλες περιοχές που δεν καλύπτονται από μεταθέσεις.Απλά είναι ελάχιστες.. ;)
πώς διορίζουν tttzzz;;
μόνο αν διοριστείς στη γενική αγωγή!
φέτος τί να περιμένουμε;
Αυτό είναι αλήθεια. Για να πάρεις οργανική στη ΕΑ πρέπει να περάσεις από τη γενική. Εγώ διορίστηκα με ΑΣΕΠ, αλλά μου έκατσε καλά και εκεί που πήγα υπήρχε τμήμα ένταξης το οποίο και ανέλαβα εγώ με απόσπαση εντός του ιδίου δυσπροσίτου. Οπότε ουσιαστικά δεν πέρασα από τη γενική αγωγή
για φέτος τι να περιμένουμε άραγε;;
τι λες emmaki;;
-
Διορίζουν απλά δεν είναι πολλές.Για παράδειγμα στα ειδικά σχολεία στην Κρήτη βγαίνουν κάθε χρόνο οργανικές β/μιας, και σε κάποιες άλλες περιοχές που δεν καλύπτονται από μεταθέσεις.Απλά είναι ελάχιστες.. ;)
πώς διορίζουν tttzzz;;
μόνο αν διοριστείς στη γενική αγωγή!
φέτος τί να περιμένουμε;
Τι να σας πω;
Εμένα η εκ΄τιμηση μου (και μόνο δική μου χωρίς καμία πληροφόρηση) είναι ΄τι θα γίνουν περιορισμένοι διορισμοί αναπληρωτών και συμπτήξεις ΤΕ. Επίσης, θα βασιστούν στη διάταξη για συνοδό/βοηθό για τα παιδιά με αυτισμό, θα τη επεκτείνουν και για άλλες κατηγορίες και έτσι θα ρίξουν ο μπαλάκι στους γονείς (να πληρώνουν αυτοί συνοδό για το παιδί τους) και θα κόψουν τελέιως τις παράλληλες στηρίξεις.
Αυτά!
Αυτό είναι αλήθεια. Για να πάρεις οργανική στη ΕΑ πρέπει να περάσεις από τη γενική. Εγώ διορίστηκα με ΑΣΕΠ, αλλά μου έκατσε καλά και εκεί που πήγα υπήρχε τμήμα ένταξης το οποίο και ανέλαβα εγώ με απόσπαση εντός του ιδίου δυσπροσίτου. Οπότε ουσιαστικά δεν πέρασα από τη γενική αγωγή
για φέτος τι να περιμένουμε άραγε;;
τι λες emmaki;;
-
Ναι,έχετε δίκιο,δεν το διατύπωσα σωστά...οργανικές υπάρχουν λίγες,αλλά δεν είναι για τους ΠΕ71 και ΠΕ61...εγώ απάντησα στο παιδί που είναι ΠΕ71...στη Β'θμια είναι άλλη φάση...οπότε ο πίνακας διοριστέων για τους ΠΕ71 θα γίνει μετά τον ΑΣΕΠ με κριτήριο στην κατάταξη προφανώς το βαθμό των γραπτών...τώρα αν μετά απ'αυτόν τον ΑΣΕΠ για ΠΕ61 και ΠΕ71 θα υπάρξει και πίνακας διοριστέων γι αυτούς με το 40% (δηλαδή την προυπηρεσία που ρωτάει το παιδί) δεν ξέρουμε...απ΄τη μία αυτός ο ΑΣΕΠ θα γίνει εντός της μεταβατικής περιόδου που συνεχίζει να ισχύει το 40% απ'την άλλη όμως νομίζω πως θα γίνει με την νέα μορφή που ανακοίνωσε και για τον ΑΣΕΠ της γενικής που δεν θα καταρτίζεται πλέον πίνακας διοριστέων από 40%....εσείς τι λέτε...;
-
Άσε για τους 61,71 ήταν άλλο το λούκι. Όχι ότι δεν υπήρχαν οργανικές, αλλά δεν τους αναγνώριζε το κράτος για να διοριστούν!! Αν είναι να κάνει ένα καλό αυτό το υπουργείο, ας είναι αυτό που πιστεύω πως ήταν από τις μεγαλύτερες και παράλογες αδικίες..
-
Άσε για τους 61,71 ήταν άλλο το λούκι. Όχι ότι δεν υπήρχαν οργανικές, αλλά δεν τους αναγνώριζε το κράτος για να διοριστούν!! Αν είναι να κάνει ένα καλό αυτό το υπουργείο, ας είναι αυτό που πιστεύω πως ήταν από τις μεγαλύτερες και παράλογες αδικίες..
πραγματικά
οι συνάδελφοι εργάζονται κάθε χρόνο ως αναπληρωτές χωρίς να έχουν δικαίωμα μόνιμου διορισμού, καθώς δεν έχουν δικαίωμα να δουλέψουν σε γενικό νηπιαγωγείο-δημοτικό.
μη νομίζεις,και με εμάς αυτό θα συνέβαινε εάν δεν μπορούσαμε να διοριστούμε με βάση το πρώτο μας πτυχίο!!
-
Χμμμμμ...
Είχα γράψει απάντηση παραπάνω, αλλά κάπως χάθηκε....
Αυτό που έλεγα είναι ότι δική μου εκτίμηση είναι ότι θα γίνουν συμπτηχθούν ΤΕ έτσι ώστε να έχουν το με΄γιστο δυνατό αριθμό μαθητών. Παράλληλα, δεν θα δοθεί ακθόλου παράλληλη στήριξη, αλλά θα αναγκάσουν τους γονέις να προσλαμβάνουν βοηθούς για τα παιδιά τους. Θα ενεργοποιήσουν εκέινη την απαράδεκτη διάταξη στο νόμο και ίσως και να την επεκτείνουν και σε άλλες κατηγορίες πέρα από τον αυτισμό....
-
Χμμμμμ...
Είχα γράψει απάντηση παραπάνω, αλλά κάπως χάθηκε....
Αυτό που έλεγα είναι ότι δική μου εκτίμηση είναι ότι θα γίνουν συμπτηχθούν ΤΕ έτσι ώστε να έχουν το με΄γιστο δυνατό αριθμό μαθητών. Παράλληλα, δεν θα δοθεί ακθόλου παράλληλη στήριξη, αλλά θα αναγκάσουν τους γονέις να προσλαμβάνουν βοηθούς για τα παιδιά τους. Θα ενεργοποιήσουν εκέινη την απαράδεκτη διάταξη στο νόμο και ίσως και να την επεκτείνουν και σε άλλες κατηγορίες πέρα από τον αυτισμό....
συμφωνώ κι εγώ. έχει ακουστεί αυτό.
όσο για τις μειώσεις, τι να πω, στο νομό που εργάζομαι φέτος είμαστε 3 άνθρωποι.Ο καθένας πηγαίνει σε 2 σχολεία.Υπάρχει κι ένας ωρομίσθιος.
Δηλαδή, αν υποθέσουμε ότι μειωθεί το προσωπικό, τι θα γίνει τότε;
θα πηγαίνει ο καθένας μας σε 3 σχολεία;
21 ώρες έχουμε ωράριο, δια 3 σχολεία, μας κάνουν 7 ώρες σε κάθε σχολείο.
τι να προλάβεις να κάνεις μέσα σε 7 ώρες;
κατά τα άλλα πρώτα ο μαθητής!
τώρα, όσον αφορά στην σύμπτυξη των τμημάτων, αυτό είναι κάτι που θα δυσκολέψει τόσο τους γονείς όσο και τα ίδια τα παιδιά.
Εάν δηλαδή υπάρχουν τμήματα ένταξης σε συγκεκριμένα σχολεία, θα πρέπει το παιδί να αλλάξει σχολείο, κάτι το οποίο είναι αρκετά δύσκολο.
Για να μην πω και για το σενάριο να αλλάζουν σχολείο μόνο για τις συγκεκριμένες ώρες! :o
-
Μέσα στο 2010 εκτός απροόπτου θα διεξαχθεί ο νέος γραπτός διαγωνισμός ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου της Ειδικής Αγωγής. Το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει καταλήξει στον αριθμό των θέσεων που θα προκηρυχθούν ενώ δεν έχει κλείσει ακόμη αν αυτός ειδικά ο διαγωνισμός θα αφορά αποκλειστικά τις ειδικότητες της Ειδικής Αγωγής (ΠΕ 61 και 71) και όχι θέσεις και για δασκάλους.
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=4575669
-
Μέσα στο 2010 εκτός απροόπτου θα διεξαχθεί ο νέος γραπτός διαγωνισμός ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς του κλάδου της Ειδικής Αγωγής. Το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει καταλήξει στον αριθμό των θέσεων που θα προκηρυχθούν ενώ δεν έχει κλείσει ακόμη αν αυτός ειδικά ο διαγωνισμός θα αφορά αποκλειστικά τις ειδικότητες της Ειδικής Αγωγής (ΠΕ 61 και 71) και όχι θέσεις και για δασκάλους.
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=2&ct=1&artId=4575669
καμία αναφορά σε άλλες ειδικότητες!
προσοχή!
εξάλλου, το ίδιο το νομοσχέδιο αναφέρεται σε αυτές αποκλειστικά τις ειδικότητες!
οι υπόλοιπες ειδικότητες δια της πλαγίου οδού-εκείνη της γενικής αγωγής!
θέλοντας και μη!
καλή υπομονή σε όλους!
-
Χμμμμμ...
Είχα γράψει απάντηση παραπάνω, αλλά κάπως χάθηκε....
Αυτό που έλεγα είναι ότι δική μου εκτίμηση είναι ότι θα γίνουν συμπτηχθούν ΤΕ έτσι ώστε να έχουν το με΄γιστο δυνατό αριθμό μαθητών. Παράλληλα, δεν θα δοθεί ακθόλου παράλληλη στήριξη, αλλά θα αναγκάσουν τους γονέις να προσλαμβάνουν βοηθούς για τα παιδιά τους. Θα ενεργοποιήσουν εκέινη την απαράδεκτη διάταξη στο νόμο και ίσως και να την επεκτείνουν και σε άλλες κατηγορίες πέρα από τον αυτισμό....
πολυ σωστη διαπιστωση και η μονη που συμφερει ολα τα budget .. ξερει κανεις ποτα θα βγουν αυτα στον αερα?
-
Συναδελφοι μια απορια ΠΕ71 ειναι οι δασκαλοι που αποφοιτουν απο το τμημα του Βολου ΠΕ 61 ποιοι ειναι Υπαρχει κανενα τμημα στην ελλαδα που αποφοιτουν νηπιαγωγοι ειδικης αγωγης?
-
Συναδελφοι μια απορια ΠΕ71 ειναι οι δασκαλοι που αποφοιτουν απο το τμημα του Βολου ΠΕ 61 ποιοι ειναι Υπαρχει κανενα τμημα στην ελλαδα που αποφοιτουν νηπιαγωγοι ειδικης αγωγης?
ΠΕ71 γίνονται από το τμήμα του Βόλου και από το Μεκεδονίας.
ΠΕ61 είναι από το τμήμα του Βόλου
-
ευχαριστω emmaki
-
Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).
Τα αφορίζουμε γιατί κατάντησε εμπόριο της ελπίδας των ανέργων, όποιος έχει να δώσει 2,5 χιλιάρικα δουλεύει. Εκπαιδευτικός δηλαδή γίνεται αυτός που έχει να πληρώσει. Ωραία κριτήρια έχουμε σε αυτή τη χώρα...
Επίσης διαγωνισμός ειδικής αγωγής δεν υπάρχει στην Ευρώπη γιατί δεν υπάρχει και τμήμα που να βγάζει δασκάλους ειδικής αγωγής. Του Βόλου είναι το πρώτο στην Ευρώπη.
-
Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).
Τα αφορίζουμε γιατί κατάντησε εμπόριο της ελπίδας των ανέργων, όποιος έχει να δώσει 2,5 χιλιάρικα δουλεύει. Εκπαιδευτικός δηλαδή γίνεται αυτός που έχει να πληρώσει. Ωραία κριτήρια έχουμε σε αυτή τη χώρα...
Επίσης διαγωνισμός ειδικής αγωγής δεν υπάρχει στην Ευρώπη γιατί δεν υπάρχει και τμήμα που να βγάζει δασκάλους ειδικής αγωγής. Του Βόλου είναι το πρώτο στην Ευρώπη.
Αν το πρόβλημα ήταν ότι είναι επί πληρωμή τότε θα έπρεπε να λέμε ότι και τα μεταπτυχιακά που είναι επί πληρωμή πρέπει να καταργηθούν. Οπότε εκπαιδευτικός δεν γίνετε αυτός που πληρώνει, αλλά ο εκπαιδευτικός που πληρώνει μπορεί να αποκτά περισσότερα προσόντα. Και αυτό ισχύει παντού είτε συμφωνούμε είτε όχι.
Δεν αφορίζονται λοιπόν τα σεμινάρια για το ότι είναι επί πληρωμή. Εγώ προσωπικά πιστεύω ότι πρόσφεραν πάρα πολλά στην Δ/θμια και χωρίς αυτά δεν θα είχαμε εκπαιδευτικούς που να έχουν ένα θεωρητικό υπόβαθρο. Αν θα μπορούσε να γίνει καλύτερα η δουλειά αυτή είναι άλλη συζήτηση.
-
το μεταπτυχιακο του Βολου στην συμβουλευτικη στην ειδικη αγωγη κοστιζει 9000. τι να πουμε για αυτο δηλαδη?
-
Συνάδελφοι σκεφτείτε οτι ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής δεν υπάρχει σε πουθενά στην Ευρώπη. Διορίζονται στην γενική αγωγή και κατόπιν εξειδικεύονται με μεταπτυχιακά ή σεμινάρια 400 ωρών(που εμείς εδώ τα αφορίζουμε).
Τα αφορίζουμε γιατί κατάντησε εμπόριο της ελπίδας των ανέργων, όποιος έχει να δώσει 2,5 χιλιάρικα δουλεύει. Εκπαιδευτικός δηλαδή γίνεται αυτός που έχει να πληρώσει. Ωραία κριτήρια έχουμε σε αυτή τη χώρα...
Επίσης διαγωνισμός ειδικής αγωγής δεν υπάρχει στην Ευρώπη γιατί δεν υπάρχει και τμήμα που να βγάζει δασκάλους ειδικής αγωγής. Του Βόλου είναι το πρώτο στην Ευρώπη.
Αν το πρόβλημα ήταν ότι είναι επί πληρωμή τότε θα έπρεπε να λέμε ότι και τα μεταπτυχιακά που είναι επί πληρωμή πρέπει να καταργηθούν. Οπότε εκπαιδευτικός δεν γίνετε αυτός που πληρώνει, αλλά ο εκπαιδευτικός που πληρώνει μπορεί να αποκτά περισσότερα προσόντα. Και αυτό ισχύει παντού είτε συμφωνούμε είτε όχι.
Δεν αφορίζονται λοιπόν τα σεμινάρια για το ότι είναι επί πληρωμή. Εγώ προσωπικά πιστεύω ότι πρόσφεραν πάρα πολλά στην Δ/θμια και χωρίς αυτά δεν θα είχαμε εκπαιδευτικούς που να έχουν ένα θεωρητικό υπόβαθρο. Αν θα μπορούσε να γίνει καλύτερα η δουλειά αυτή είναι άλλη συζήτηση.
Συμφωνώ απόλυτα. Είναι προσόν τα σεμινάρια και μάλιστα όταν διενεργούνται από πανεπιστήμια ακόμη πιο έγκυρα. το οτι τα πληρώνει κάποιος είναι λογικό και απορώ που το θέτουν ως ζήτημα. απλά αν προσέξετε ποιοι φωνάζουν, είναι τα διδασκαλεία που χάνουν την αίγλη τους. δηλαδή πάλι συμφέροντα. πάντως εγώ νιώθω απόλυτα κερδισμένος που το παρακολούθησα αν και δεν διορίστηκα. αντιμετωπίζω πολύ πιο ψύχραιμα τους μαθητές μου και μπορώ να κάνω πιο σύνθετες "διαγνώσεις" από το κλασσικό οτι κάποιος μαθητής είναι τεμπέλης.
-
Η διαφορά έγκειται στο εξής.
Όταν θέλησα να κάνω μεταπτυχιακό διάβασα περίπου 4 μήνες μια διόλου ευκαταφρόνητη ύλη, έδωσα γραπτές εξετάσεις, έδωσα TOEFL διότι δεν είχα Proficiency, πέρασα από συνέντευξη παρουσία του προηγούμενου εξεταζομένου για λόγους διαφάνειας με ερωτήσεις σχετικές του αντικειμένου και όχι..."γιατί θέλεις να κάνεις μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή" και γενικά έλαβαν υπόψη και άλλα προσόντα. Ανταποκρίθηκα και πέρασα. Κατά τη διάρκεια των διετών σπουδών όλοι οι καθηγητές, εξαιρουμένης μιας, ήταν σκυλιά σε ό,τι αφορά τις παρουσίες, τις εργασίες, τις εξετάσεις, την πρακτική με αυστηρούς ελέγχους σε όλους (απροειδοποίητα τηλέφωνα στους χώρους πρακτικής για να δουν αν είναι εκεί αυτοί που έπρεπε να είναι).Με λίγα λόγια ακόμα και αυτοί που προσπάθησαν να το περάσουν όλο αυτό ...χαλαρά, απλώς δεν τους βγήκε και κανά 2 τα παράτησαν.
Όταν όμως παλιότερα θέλησα να παρακολουθήσω το σεμινάριο 400 ωρών, απλώς έκανα μια αίτηση. Οι παρουσίες υποχρεωτικές μεν αλλά όλο και κάποιος έβαζε για άλλους 2-3, η πρακτική υποχρεωτική μεν αλλά χωρίς έλεγχο, η εργασίες απαιτητικές μεν αλλά χωρίς να σε ξαναβάζουν να την κάνεις αν έγραφες μπαρούφες.
Το σημαντικό λοιπόν είναι να επιμορφωνόμαστε και να εξειδικευόμαστε ΔΩΡΕΑΝ. Επειδή αυτό όμως φαντάζει ακατόρθωτο και όντως επιμορφώνεται και εξειδικεύεται αυτός που έχει χρόνο και χρήμα, αφορίζουμε όχι την επι πληρωμή επιμόρφωση/εξειδίκευση αλλά την προχειρότητα και την κακή ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών, η οποία μπορεί να αφορά και κάποια μεταπτυχιακά, δεν αντιλέγω.
Όσο για τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά προγράμματα...και που είσαι ακόμα ermionoula. Με την απειλή του λουκέτου θα αυξήσουν τα δίδακτρα και όποιος...φραγκάτος προσέλθει.
-
δεν ειναι ολα τα μεταπτυχιακα ετσι
-
και οσο για το αλλος βαζει υπογραφες για αλλα ατομα γινονται και στα μεταπτυχιακα αυτα τα αισχη, μη νομιζετε δηλαδη.
-
Δεν μπορώ να έχω άποψη για όλα τα μεταπτυχιακά. Κάτι θα ξέρεις ermionoula για το εν λόγω master.Κρίμα και κακό του κεφαλιού τους...Σίγουρα αυτά τα αίσχη γίνονται σε πολυπληθή μεταπτυχιακά. Αν είστε 10-15 άτομα πώς να κρυφτείς? Είναι πασιφανές ποιος παρίσταται και ποιος όχι και είναι εμπαιγμός και κοροϊδία μέσα στα μούτρα τους να είναι γεμάτη η λίστα, όταν ο εισηγητής μετράει 8 κεφάλια. Αυτό μας είχε πει ένας καθηγητής και μάλιστα εκείνη τη μέρα είχαμε φάει ΟΛΟΙ ΟΙ ΠΑΡΕΥΡΙΣΚΟΜΕΝΟΙ μια ωραία απουσια για να μην επαναληφθεί το φαινόμενο κάλυψης ασυνεπών και αδιάφορων συναδέλφων.
-
Aτυχέστατη η σύγκριση με τα μεταπτυχιακά. Τα μεταπτυχιακά έχουν συγκεκριμένα κριτήρια εισαγωγής, υπόκεινται σε έλεγχο από το Υπουργείο για το ποιός διδάσκει και τι διδάσκει και έχουν συγκεριμένες προυποθέσεις απόκτησης του τίτλου (εξετάσεις στα μαθήματα, εκπόνηση πτυχιακής διατριβής κλπ). Το μοναδικό προσόν εισαγωγής στα σεμινάρια και απόκτησης του τίτλου ήταν το ποιός είχε να πληρώσει και απολύτως κανένα άλλο. Κανένας έλεγχος δεν υπήρξε για το ποιός δίδασκε σε αυτά και τι δίδασκε. Κανένας έλεγχος για το αν κάποιος τα παρακολούθησε όντως ή όχι. Υπήρξαν πολλοί σεμιναριούχοι που ούτε πάτησαν το πόδι τους και πήγαν απλά στο τέλος να πάρουν το χαρτί που είχαν πληρώσει. Σήμερα δουλεύουν σε σχολεία σαν ανταμοιβή για την απατεωνιά που έκαναν.
Ας μη κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας, ένα εμπόριο ήταν για να πλουτίσουν συγκεκριμένοι επιχειρηματίες της εκπαίδευσης. Μια καλή αρπαχτή. Αν το κράτος θέλει καταρισμένουν εκπαιδευτικούς να τους επιμορφώνει το ίδιο δωρέαν, όπως κάνει με τους μόνιμους. Δεν μπορεί να αναγκάζει κανέναν να σκάει τόσα χιλιάρικα για να δουλέψει. Δουλεύεις για να πληρώνεσαι και όχι πληρώνεις για να δουλεύεις.
Απλά κάποια παιδάκια που είχε ο μπαμπάς να τους πληρώσει τα σεμινάρια τα έκαναν και τώρα το παίζουν οι "καταρτισμένοι". Φυσικά τους βλέπουμε στα σχολεία, καμία ουσιαστική κατάρτιση δεν έχουν. Ουσιαστικά είναι άνθρωποι που μόνο πληρώνοντας μπόρεσαν να βρουν μία δουλειά στη ζωή τους. 23χρονα βρέθηκαν κατευθείαν αναπληρωτές, εκτόπιζοντας ανθρώπους που δούλευαν χρόνια στην Ειδική Αγωγή. Αυτά μόνο στην μπανανία που λέγεται Ελλάδα γίνονται.
Ας κάτσουν τώρα και οι σεμιναριούχοι με το χαρτί στο χέρι, γιατί αφενός γέμισαν οι πίνακες από δαύτους και αφετέρου με τη μείωση κατά 70% στις προσλήψεις του χρόνου μη νομίζετε ότι από τους 4.000 που θα προσληφθούν (πάνω από τους μισούς θα είναι δάσκαλοι) θα πάρουν τίποτα για τα ειδικά σχολεία. Με αποσπάσεις μονίμων από τη γενική αγωγή θα δουλέψει η ειδική αγωγή.
Ας τους προβληματίσει επίσης γιατί τελικά καταργήθηκαν τα σεμινάρια μέτα από κοινή απαίτηση ΟΛΜΕ και ΔΟΕ και μετά από το χαρακτηρισμό τους από το ίδιο το Υπουργείο ως "παρωδία".
-
Aτυχέστατη η σύγκριση με τα μεταπτυχιακά. Τα μεταπτυχιακά έχουν συγκεκριμένα κριτήρια εισαγωγής, υπόκεινται σε έλεγχο από το Υπουργείο για το ποιός διδάσκει και τι διδάσκει και έχουν συγκεριμένες προυποθέσεις απόκτησης του τίτλου (εξετάσεις στα μαθήματα, εκπόνηση πτυχιακής διατριβής κλπ). Το μοναδικό προσόν εισαγωγής στα σεμινάρια και απόκτησης του τίτλου ήταν το ποιός είχε να πληρώσει και απολύτως κανένα άλλο. Κανένας έλεγχος δεν υπήρξε για το ποιός δίδασκε σε αυτά και τι δίδασκε. Κανένας έλεγχος για το αν κάποιος τα παρακολούθησε όντως ή όχι. Υπήρξαν πολλοί σεμιναριούχοι που ούτε πάτησαν το πόδι τους και πήγαν απλά στο τέλος να πάρουν το χαρτί που είχαν πληρώσει. Σήμερα δουλεύουν σε σχολεία σαν ανταμοιβή για την απατεωνιά που έκαναν.
Ας μη κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας, ένα εμπόριο ήταν για να πλουτίσουν συγκεκριμένοι επιχειρηματίες της εκπαίδευσης. Μια καλή αρπαχτή. Αν το κράτος θέλει καταρισμένουν εκπαιδευτικούς να τους επιμορφώνει το ίδιο δωρέαν, όπως κάνει με τους μόνιμους. Δεν μπορεί να αναγκάζει κανέναν να σκάει τόσα χιλιάρικα για να δουλέψει. Δουλεύεις για να πληρώνεσαι και όχι πληρώνεις για να δουλεύεις.
Απλά κάποια παιδάκια που είχε ο μπαμπάς να τους πληρώσει τα σεμινάρια τα έκαναν και τώρα το παίζουν οι "καταρτισμένοι". Φυσικά τους βλέπουμε στα σχολεία, καμία ουσιαστική κατάρτιση δεν έχουν. Ουσιαστικά είναι άνθρωποι που μόνο πληρώνοντας μπόρεσαν να βρουν μία δουλειά στη ζωή τους. 23χρονα βρέθηκαν κατευθείαν αναπληρωτές, εκτόπιζοντας ανθρώπους που δούλευαν χρόνια στην Ειδική Αγωγή. Αυτά μόνο στην μπανανία που λέγεται Ελλάδα γίνονται.
Ας κάτσουν τώρα και οι σεμιναριούχοι με το χαρτί στο χέρι, γιατί αφενός γέμισαν οι πίνακες από δαύτους και αφετέρου με τη μείωση κατά 70% στις προσλήψεις του χρόνου μη νομίζετε ότι από τους 4.000 που θα προσληφθούν (πάνω από τους μισούς θα είναι δάσκαλοι) θα πάρουν τίποτα για τα ειδικά σχολεία. Με αποσπάσεις μονίμων από τη γενική αγωγή θα δουλέψει η ειδική αγωγή.
Ας τους προβληματίσει επίσης γιατί τελικά καταργήθηκαν τα σεμινάρια μέτα από κοινή απαίτηση ΟΛΜΕ και ΔΟΕ και μετά από το χαρακτηρισμό τους από το ίδιο το Υπουργείο ως "παρωδία".
Πάντως και τα σεμινάρια παίρνουν έγκριση απο το υπουργείο καταθέτωντας το πρόγραμμα τους. όσο αναφορά την κατάρτιση κάποιου θα ήθελα να μάθω πως "φαίνεται"; τι περίμενες να δείς δηλαδή από κάποιον συνάδελφο για να διαπιστώσεις την καταρτισή του; από την άλλη κανείς δεν ισχυρίστηκε οτι το σεμινάριο είναι πιο ισχυρό από το μεταπτυχιακό. οι συνάδελφοι με σεμινάριο καλύπτουν τις τρύπες ενός συστήματος που δεν προέβλεψε τις εξελίξεις στην ειδική αγωγή. καλύτερα να μπαίνει κάποιος χωρίς μεταπτυχιακό και χωρίς σεμινάριο? φέτος με κάλεσαν στην ειδική αγωγή ωρομίσθιο, χωρίς να είμαι σε πίνακες ειδικής αγωγής. φαντάζομαι επειδη στον προηγούμενο ασεπ είμαι στους 50 πρώτους επιλαχόντες. θα ήμουν καλύτερος απο κάποιον που έχει το σεμινάριο??? δεν νομίζω..........
-
Ξαναλέω ότι η κατάρτιση οποιασδήποτε μορφής είναι ευπρόσδεκτη και απαραίτητη στην εκπαίδευση. Δεν μπορείς όμως να αναγκάζεις ανέργους, γιατί κακά τα ψέμματα σε αυτούς απευθύνωνταν εξαρχής τα σεμινάρια, να σου σκάνε χιλιάδες ευρώ με την υπόσχεση όχι μόνο ότι θα δουλέψεις αλλά και ότι θα διοριστείς σε σχολείο. Γιατί τέτοια έλεγαν σε πολλές περιπτώσεις οι διοργανωτές στα απελπισμένα παιδιά που πήγαιναν στα σεμινάρια, και τα οποία βέβαια τα πίστευαν μη γνωρίζωντας τι ισχύει πραγματικά στην εκπαίδευση.
Για ποιόν προγραμματισμό και έλεγχο μιλάμε? Τα σεμινάρια από δύο που ήταν αρχικά και διοργανόνωνταν από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών σε συναργασία με το Πανεπιστήμιο του Βόλου σε Αθήνα και Βόλο, έφτασαν σε 2-3 χρόνια να διοργανόνωνται παντού, παντού όμως, μέχρι και στο Κιλκίς, από το κάθε απίθανο φορέα. Άνθρωποι που πήραν το χαρτί δεν πάτησαν ποτέ σε αυτά σύμφωνα με τα λεγόμενα των ίδιων των συμμετεχόντων στα σεμινάρια. Υπήρξε ποτέ μία πρώτη αξιόλογιση για το ποιός γίνεται δεκτός στο σεμινάριο? Καμία, μόνο το αν μπορεί να καταθέσει στο λογαριασμό την προκαταβολή. Και όλο αυτό δεν ονομάζεται εμπόριο ελπίδας?
Τώρα που οι πίνακες ξεχυλίζουν από σεμιναριούχους, θα μας πει κάποιος που θα δουλέψουν όλοι αυτοί? Έσκασαν 2 και 3 χιλιάρικα για να πάνε στην καλύτερη περίπτωση ωρομίσθιοι, και που πλέον με τις περικοπές ούτε εκεί θα πάνε? Που πήγαν οι υποσχέσεις για διορισμό?
-
Όσο για την παρεχόμενη κατάρτιση, τη δικιά μου 4ετή εμπειρία μπορώ να καταθέσω μόνο. Δεν είδα καμία "κατάρτιση" ούτε στο μάθημα που έκαναν συνάδελφοι ούτε στην εν γένει συμεριφορά τους προς τα παιδιά και στη διαχείριση τους. Αντίθετα πολλές φορές έρχονταν σε εμένα τον "ακατάρτιστο" να τους διαφωτίσω από το πως θα διαμορφώσουν το υλικό τους μέχρι το πως θα χειριστούν καταστάσεις. Φυσικά δεν υποννοώ ότι είμαι ο ένας και μοναδικός επαγγελματίας στην ειδική αγωγή, και εγώ στην πράξη και αντιμετωπίζοντας καταστάσεις έμαθα ότι έμαθα, απλά στην πράξη της σχολικής καθημερινότητας δεν είδα και την "κατάρτιση" που ισχυρίζονταν οι συνάδελφοι ότι είχαν.
Πάντως και καλή φίλη απόφοιτος του τμήματος ειδικής αγωγής του Βόλου, που μπορούσε να ξέρει τα πράγματα από πιο μέσα, μου είπε ότι μποαρούφες τους έλεγαν οι εκπαιδευτές σε πολλές περιπτώσεις.
-
Όσο για την παρεχόμενη κατάρτιση, τη δικιά μου 4ετή εμπειρία μπορώ να καταθέσω μόνο. Δεν είδα καμία "κατάρτιση" ούτε στο μάθημα που έκαναν συνάδελφοι ούτε στην εν γένει συμεριφορά τους προς τα παιδιά και στη διαχείριση τους. Αντίθετα πολλές φορές έρχονταν σε εμένα τον "ακατάρτιστο" να τους διαφωτίσω από το πως θα διαμορφώσουν το υλικό τους μέχρι το πως θα χειριστούν καταστάσεις. Φυσικά δεν υποννοώ ότι είμαι ο ένας και μοναδικός επαγγελματίας στην ειδική αγωγή, και εγώ στην πράξη και αντιμετωπίζοντας καταστάσεις έμαθα ότι έμαθα, απλά στην πράξη της σχολικής καθημερινότητας δεν είδα και την "κατάρτιση" που ισχυρίζονταν οι συνάδελφοι ότι είχαν.
Πάντως και καλή φίλη απόφοιτος του τμήματος ειδικής αγωγής του Βόλου, που μπορούσε να ξέρει τα πράγματα από πιο μέσα, μου είπε ότι μπαρούφες, γενικότητες και θεωρητικολογίες τους έλεγαν οι εκπαιδευτές σε πολλές περιπτώσεις.
-
δεν ξέρω ρε παιδιά. αυτό που βλέπω είναι οτι πολλές φορές βγάζουμε μόνοι τα μάτια μας. ισοπεδώνουμε τα πάντα, σεμινάρια, μετπτυχιακά, ασεπ, ανάλογα με τα συμφέροντα. πολλές φορές συνειδητοποιώ οτι οι απόψεις του υπουργείου είναι πολύ λογικότερες από συναδέλφων και ευτυχώς. Κάποιοι συνάδελφοι αν είχαν υψηλόβαθμες θέσεις θα ήταν χειρότεροι απο την κάθε Διαμαντοπούλου. όλοι έχουμε λόγο σε όλα. σε μια μέρα θα γκρεμοτσακίζαμε όνειρα ανθρώπων εις το όνομα της δικιάς μας "σωστής" άποψης. τον τελευταίο καιρό ένα κλασσικό παράδειγμα για την οικονομία. ακούω γνωστούς μου να μιλούν λες και τους κατέλαβε το πνεύμα του οικονομολόγου... και να ωρύονται, ετσι έπρεπε να κάνει η κυβέρνηση κλπ. και σκέφτομαι, μα τόσο απλά είναι και αυτοί που μας κυβερνουν τόσο άσχετοι???? δεν νομίζω. απλά όλοι εμείς είμαστε ξερόλες και ξεροκέφαλοι. νομίζουμε οτι αν διαβάσουμε ένα άρθρο μπορούμε να μιλήσουμε για το θέμα. υιοθετούμε απόψεις του κάθε τυχάρπαστου και υποκύπτουμε σε καταστροφολογικές φήμες. ε αι σιχτίρ....
-
Μην αμφιβάλλεις ότι εδώ και χρόνια ή ακόμα και τώρα, τρώμε απο τους "υψηλά ιστάμενους" παραμύθι που πάει σύννεφο. Απόδειξη το που οδηγηθηκε τελικά αυτή χώρα παρά τις "καλές προθέσεις". Όπως μην αμφιβάλλεις ότι άνθρωποι τοποθετήθηκα σε καίρια πόστα όχι για το καλό του συνόλου, αλλά για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων συμφερόντων και την προώθηση συγκεκριμένων ανθρώπων. Τα έχουμε δει αυτά εδώ και πολλά χρόνια στο Ελλαδιστάν και τα έχουμε ζήσει στο πετσί μας. Ειδικά όσον αφορά την προηγούμενη κυβέρνηση και τις πράξιες της, η διαπλοκή και η ανικανότητα αποκαλύπτονται σήμερα καθημερινά. Κάτι που προφανώς γινόταν και με τις προηγούμενες και ελπίζω να μάθουμε σύντομα και για αυτές.
Δεν λέω βέβαια να ισοπεδώνουμε τα πάντα, αλλά και όταν έχουμε βάσιμες εντάσεις καλό είναι να τις καταθέτουμε. Γιατί όσο το βουλώνουμε, τόσο θα μας καβαλάνε. Θα φτάσουμε να μας ζητήσουν και χρήματα για να διοριστούμε στο τέλος.
Πραγματικά πιστεύεις μέσα σε όλο αυτό το όργιο διαπλοκής, ότι τα σεμινάρια έγιναν για την κατάρτιση των ανέργων? Συγγνώμη, αλλά εγώ πάντως δεν πείθομαι. Μπορούσε το κράτος να την παρέχει με ελάχιστα χρήματα, όπως γίνεται με το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ, που παρέχει το απαραίτητο προσόν της παιδαγωγικής επάρκειας για διορισμό στους καθηγητές των τεχνικών ειδικοτήτων, με 200 ευρώ το τετράμηνο για 2 τετράμηνα και με συγκκεριμένα κριτήρια εισαγωγής. Εκεί πως μπορούν και παρέχουν επάρκεια χωρίς να χρειάζεται να πληρώσεις 2 και 3 χιλιάρικα?
-
Aτυχέστατη η σύγκριση με τα μεταπτυχιακά. Τα μεταπτυχιακά έχουν συγκεκριμένα κριτήρια εισαγωγής, υπόκεινται σε έλεγχο από το Υπουργείο για το ποιός διδάσκει και τι διδάσκει και έχουν συγκεριμένες προυποθέσεις απόκτησης του τίτλου (εξετάσεις στα μαθήματα, εκπόνηση πτυχιακής διατριβής κλπ). Το μοναδικό προσόν εισαγωγής στα σεμινάρια και απόκτησης του τίτλου ήταν το ποιός είχε να πληρώσει και απολύτως κανένα άλλο. Κανένας έλεγχος δεν υπήρξε για το ποιός δίδασκε σε αυτά και τι δίδασκε. Κανένας έλεγχος για το αν κάποιος τα παρακολούθησε όντως ή όχι. Υπήρξαν πολλοί σεμιναριούχοι που ούτε πάτησαν το πόδι τους και πήγαν απλά στο τέλος να πάρουν το χαρτί που είχαν πληρώσει. Σήμερα δουλεύουν σε σχολεία σαν ανταμοιβή για την απατεωνιά που έκαναν.
Ας μη κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλό μας, ένα εμπόριο ήταν για να πλουτίσουν συγκεκριμένοι επιχειρηματίες της εκπαίδευσης. Μια καλή αρπαχτή. Αν το κράτος θέλει καταρισμένουν εκπαιδευτικούς να τους επιμορφώνει το ίδιο δωρέαν, όπως κάνει με τους μόνιμους. Δεν μπορεί να αναγκάζει κανέναν να σκάει τόσα χιλιάρικα για να δουλέψει. Δουλεύεις για να πληρώνεσαι και όχι πληρώνεις για να δουλεύεις.
Απλά κάποια παιδάκια που είχε ο μπαμπάς να τους πληρώσει τα σεμινάρια τα έκαναν και τώρα το παίζουν οι "καταρτισμένοι". Φυσικά τους βλέπουμε στα σχολεία, καμία ουσιαστική κατάρτιση δεν έχουν. Ουσιαστικά είναι άνθρωποι που μόνο πληρώνοντας μπόρεσαν να βρουν μία δουλειά στη ζωή τους. 23χρονα βρέθηκαν κατευθείαν αναπληρωτές, εκτόπιζοντας ανθρώπους που δούλευαν χρόνια στην Ειδική Αγωγή. Αυτά μόνο στην μπανανία που λέγεται Ελλάδα γίνονται.
Ας κάτσουν τώρα και οι σεμιναριούχοι με το χαρτί στο χέρι, γιατί αφενός γέμισαν οι πίνακες από δαύτους και αφετέρου με τη μείωση κατά 70% στις προσλήψεις του χρόνου μη νομίζετε ότι από τους 4.000 που θα προσληφθούν (πάνω από τους μισούς θα είναι δάσκαλοι) θα πάρουν τίποτα για τα ειδικά σχολεία. Με αποσπάσεις μονίμων από τη γενική αγωγή θα δουλέψει η ειδική αγωγή.
Ας τους προβληματίσει επίσης γιατί τελικά καταργήθηκαν τα σεμινάρια μέτα από κοινή απαίτηση ΟΛΜΕ και ΔΟΕ και μετά από το χαρακτηρισμό τους από το ίδιο το Υπουργείο ως "παρωδία".
Μπορεί να έχεις δίκιο σε πολλά απ'αυτά που λες,αλλά καλό θα ήταν να μην τα βάζουμε όλα στο ίδιο τσουβάλι και να προσέχουμε λίγο τι λέμε...!! Σαν αυτά τα 23χρονα που λες έχω κι εγώ έναν συνάδελφο στο ΕΕΕΕΚ που είμαι με τον οποίο ήμασταν μαζί και στο σεμινάριο...αυτός 24 κι εγώ 29! Μουσικός ο κύριος και βρέθηκε ξαφνικά αναπληρωτής έχοντας παρακάμψει ΑΣΕΠ,έχοντας παρακάμψει ζόρια και ταλαιπωρίες που τραβάνε άλλοι συνάδελφοι του στην γενική εκπαίδευση και το αποτέλεσμα....να είναι εντελώς ανεύθυνος και να μην εκτιμάει καθόλου το ότι δουλεύει και μάλιστα να μην αντιλαμβάνεται ΠΟΥ δουλεύει...Επειδή όμως εγώ δεν είμαι 23 και επειδή μετά από 2 ΑΣΕΠ που πέρασα (και στον τελευταίο μας εκτόπισαν οι περίφημοι ΟΑΕΔΙΤΕΣ απ'την αναπλήρωση) τυχαίνει να εκτιμάω πολύ έστω και την ωρομισθία που μου δόθηκε στην ειδική αγωγή,δεν δέχομαι αυτά που λες τόσο απόλυτα....!! Δεν νομίζω συνεπώς να μην είχα άλλο τρόπο να δουλέψω παρά μόνο πληρώνοντας,απλά προτίμησα την ειδική αγωγή απ'την ωρομισθία στην γενική εκπαίδευση γιατί με κάλεσαν πιο νωρίς και γιατί βγάζω και κάτι παραπάνω απ'ό,τι τα έξοδα για τις βενζίνες....!!
Δεν είχα κανέναν σκοπό να πω την προσωπική μου ιστορία...απλά ήθελα να σου πω πως καλό είναι να προσέχουμε τι λέμε και πώς το λέμε!!!
Και κάτι ακόμη......τα μεταπτυχιακά δεν είναι ΠΑΝΑΚΕΙΑ!!! ΗΜΑΡΤΟΝ!! Μιλώντας με μια κοπέλα εδώ στο φόρουμ που κάνει το δεύτερο μεταπτυχιακό της στην ειδική αγωγή,μου είπε ότι στο πρώτο που το έκανε στην Αγγλία υπήρχαν άτομα που το λέγανε ξεκάθαρα πως πήγαν εκεί μόνο και μόνο για να διοριστούν!! Δεν αγαπούσαν καθόλου την ειδική αγωγή ούτε τους ενδιέφερε σε επίπεδο εξειδίκευσης....γι αυτό ας μην λέμε ό,τι θέλουμε...η ίδια φιλοσοφία με το "αγοράζω ένα σεμινάριο" είναι! Και δεν πιστεύω πως αυτοί οι μεταπτυχιακοί μ'αυτήν την φιλοσοφία μπορούν να προσφέρουν κάτι παραπάνω από έναν σεμιναριούχο (όπως λες) που μπορεί να είναι λίγο υπεύθυνος και να του αρέσει αυτό που κάνει...!! Η διδασκαλία ΠΟΤΕ δεν είναι θέμα αποκλειστικά εξειδίκευσης!
-
Λώρα, δεν τα έχω με τα παιδιά των σεμιναριών, (με εξαίρεση αυτά που βρέθηκαν κατευθείαν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, μη μπορώντας οι ίδιοι να συντάξουν σωστά μία πρόταση, και τα οποία τελικά είναι και τα πιο προκλητικά στην συμπεριφορά τους), κάποια ανάγκη έσπρωξε τα περισσότερα σε αυτά.
Αλλάζει όμως η ουσία που και εσύ ανέφερες; Ότι παιδιά 24 και 25 χρονών με ΜΟΝΑΔΙΚΟ προσόν ένα σεμινάριο που δεν ξέρουμε καν αν το παρακολούθησαν, δουλεύουν αναπληρωτές και μαζεύουν προυπηρεσία, την ίδια ώρα που άλλοι με μεταπτυχιακά, διδακτορικά, γλώσσες, επιτυχίες σε ένα ή περισσότερους ΑΣΕΠ δουλεύουν στην καλύτερη περίπτωση ωρομίσθιοι για 400 ευρώ, γιατί απλα δεν είχαν 2 και 3 χιλιάρικα να δώσουν? Αυτή είναι η δικαιοσύνη που θέλαμε; Έτσι θα επιλεγούν τελικά οι "άριστοι" για την εκπαίδευση; Λυπάμαι αλλά αυτή την "εκπαίδευση" δεν τη θέλω και δεν μου ταιριάζει.
-
Και για να μη ξεφεύγουμε απ'το θέμα....το θεωρώ δίκαιο που καταργηθηκαν τα σεμινάρια για τους ΠΕ61 και ΠΕ71....απ'την άλλη όμως όσους ΠΕ71 ξέρω απ'τη στιγμή που ανακοινώθηκε ΑΣΕΠ γκρινιάζουν γιατί θα δώσουν ΑΣΕΠ και δεν θα τους διορίσουν απλά,αντί να χαίρονται για την κατάργηση των σεμιναρίων!!! Και δεν εννοώ τους παλιούς ΠΕ71,αλλά τα πιτσιρίκια! Τα συμπεράσματα δικά σας....!
-
Μην αμφιβάλλεις ότι εδώ και χρόνια ή ακόμα και τώρα, τρώμε απο τους "υψηλά ιστάμενους" παραμύθι που πάει σύννεφο. Απόδειξη το που οδηγηθηκε τελικά αυτή χώρα παρά τις "καλές προθέσεις". Όπως μην αμφιβάλλεις ότι άνθρωποι τοποθετήθηκαν σε καίρια πόστα όχι για το καλό του συνόλου, αλλά για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων συμφερόντων και την προώθηση συγκεκριμένων ανθρώπων. Τα έχουμε δει αυτά εδώ και πολλά χρόνια στο Ελλαδιστάν και τα έχουμε ζήσει στο πετσί μας. Ειδικά όσον αφορά την προηγούμενη κυβέρνηση και τις πράξιες της, η διαπλοκή και η ανικανότητα αποκαλύπτονται σήμερα καθημερινά. Κάτι που προφανώς γινόταν και με τις προηγούμενες και ελπίζω να μάθουμε σύντομα και για αυτές.
Δεν λέω βέβαια να ισοπεδώνουμε τα πάντα, αλλά και όταν έχουμε βάσιμες εντάσεις καλό είναι να τις καταθέτουμε. Γιατί όσο το βουλώνουμε, τόσο θα μας καβαλάνε. Θα φτάσουμε να μας ζητήσουν και χρήματα για να διοριστούμε στο τέλος.
Πραγματικά πιστεύεις μέσα σε όλο αυτό το όργιο διαπλοκής, ότι τα σεμινάρια έγιναν για την κατάρτιση των ανέργων? Συγγνώμη, αλλά εγώ πάντως δεν πείθομαι. Μπορούσε το κράτος να την παρέχει με ελάχιστα χρήματα, όπως γίνεται με το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ, που παρέχει το απαραίτητο προσόν της παιδαγωγικής επάρκειας για διορισμό στους καθηγητές των τεχνικών ειδικοτήτων, με 200 ευρώ το τετράμηνο για 2 τετράμηνα και με συγκκεριμένα κριτήρια εισαγωγής. Εκεί πως μπορούν και παρέχουν επάρκεια χωρίς να χρειάζεται να πληρώσεις 2 και 3 χιλιάρικα?
-
Λώρα, δεν τα έχω με τα παιδιά των σεμιναριών, (με εξαίρεση αυτά που βρέθηκαν κατευθείαν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, μη μπορώντας οι ίδιοι να συντάξουν σωστά μία πρόταση, και τα οποία τελικά είναι και τα πιο προκλητικά στην συμπεριφορά τους), κάποια ανάγκη έσπρωξε τα περισσότερα σε αυτά.
Αλλάζει όμως η ουσία που και εσύ ανέφερες; Ότι παιδιά 24 και 25 χρονών με ΜΟΝΑΔΙΚΟ προσόν ένα σεμινάριο που δεν ξέρουμε καν αν το παρακολούθησαν, δουλεύουν αναπληρωτές και μαζεύουν προυπηρεσία, την ίδια ώρα που άλλοι με μεταπτυχιακά, διδακτορικά, γλώσσες, επιτυχίες σε ένα ή περισσότερους ΑΣΕΠ δουλεύουν στην καλύτερη περίπτωση ωρομίσθιοι για 400 ευρώ, γιατί απλα δεν είχαν 2 και 3 χιλιάρικα να δώσουν? Αυτή είναι η δικαιοσύνη που θέλαμε; Έτσι θα επιλεγούν τελικά οι "άριστοι" για την εκπαίδευση; Λυπάμαι αλλά αυτή την εκπαίδευση δεν τη θέλω και δεν μου ταιριάζει.
Ούτε εγώ το θέλω αυτό...και σου λέω ότι το βιώνω αυτό από τον συγκεκριμένο συνάδελφο....μέχρι και τα παιδιά το έχουν πάρει χαμπάρι (έχουμε παιδιά με προβλήματα συμπεριφοράς και όχι με σύνδρομα) και του την λένε κάθε φορά που έρχεται στο σχολείο ξενυχτισμένος!! Κι όμως αυτός όπως λες εσύ παίρνει 1400 ευρώ στο χαβαλέ και λέει κιόλας πως δεν του φτάνουν!! Απλά έχει πολύ απελπισία στις μέρες μας και δυστυχώς καθόλου ισονομία και δικαιοσύνη και μάλίστα σε έναν τόσο ευαίσθητο τομέα όπως η εκπαίδευση!
-
Μην αμφιβάλλεις ότι εδώ και χρόνια ή ακόμα και τώρα, τρώμε απο τους "υψηλά ιστάμενους" παραμύθι που πάει σύννεφο. Απόδειξη το που οδηγηθηκε τελικά αυτή χώρα παρά τις "καλές προθέσεις". Όπως μην αμφιβάλλεις ότι άνθρωποι τοποθετήθηκαν σε καίρια πόστα όχι για το καλό του συνόλου, αλλά για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων συμφερόντων και την προώθηση συγκεκριμένων ανθρώπων. Τα έχουμε δει αυτά εδώ και πολλά χρόνια στο Ελλαδιστάν και τα έχουμε ζήσει στο πετσί μας. Ειδικά όσον αφορά την προηγούμενη κυβέρνηση και τις πράξιες της, η διαπλοκή και η ανικανότητα αποκαλύπτονται σήμερα καθημερινά. Κάτι που προφανώς γινόταν και με τις προηγούμενες και ελπίζω να μάθουμε σύντομα και για αυτές.
Δεν λέω βέβαια να ισοπεδώνουμε τα πάντα, αλλά και όταν έχουμε βάσιμες εντάσεις καλό είναι να τις καταθέτουμε. Γιατί όσο το βουλώνουμε, τόσο θα μας καβαλάνε. Θα φτάσουμε να μας ζητήσουν και χρήματα για να διοριστούμε στο τέλος.
Πραγματικά πιστεύεις μέσα σε όλο αυτό το όργιο διαπλοκής, ότι τα σεμινάρια έγιναν για την κατάρτιση των ανέργων? Συγγνώμη, αλλά εγώ πάντως δεν πείθομαι. Μπορούσε το κράτος να την παρέχει με ελάχιστα χρήματα, όπως γίνεται με το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ, που παρέχει το απαραίτητο προσόν της παιδαγωγικής επάρκειας για διορισμό στους καθηγητές των τεχνικών ειδικοτήτων, με 200 ευρώ το τετράμηνο για 2 τετράμηνα και με συγκκεριμένα κριτήρια εισαγωγής. Εκεί πως μπορούν και παρέχουν επάρκεια χωρίς να χρειάζεται να πληρώσεις 2 και 3 χιλιάρικα?
εγώ πιστεύω οτι τα σεμινάρια βρίσκονται ιεραρχικά εκεί που πρέπει να είναι. είναι κάτω από τα μεταπτυχιακά γιατί κάνουμε συνέχεια αυτή τη σύγκριση. έπειτα κάποιος με σεμινάριο και επιτυχία στον ασεπ προηγείται αυτού που έχει μόνο σεμινάριο. νομίζω οτι δίκαια κινείται το σύστημα. επίσης οι φοιτητες το παρακολουθούσαν δωρεάν, και τα 2000 νομίζω είναι λογικά για ένα ετήσιο σεμινάριο που όλοι οι καθηγητές έρχονται στον τόπο σου. μην ξεχνάμε οτι παλιότερα προνομιούχοι ήταν μόνο οι κάτοικοι αθηνας θεσσαλονίκης και για να πηγαίνει κάποιος να παρακολουθεί του κόστιζε πάνω απο 2000 σε μετακινήσεις μόνο.
-
Μην αμφιβάλλεις ότι εδώ και χρόνια ή ακόμα και τώρα, τρώμε απο τους "υψηλά ιστάμενους" παραμύθι που πάει σύννεφο. Απόδειξη το που οδηγηθηκε τελικά αυτή χώρα παρά τις "καλές προθέσεις". Όπως μην αμφιβάλλεις ότι άνθρωποι τοποθετήθηκαν σε καίρια πόστα όχι για το καλό του συνόλου, αλλά για την εξυπηρέτηση συγκεκριμένων συμφερόντων και την προώθηση συγκεκριμένων ανθρώπων. Τα έχουμε δει αυτά εδώ και πολλά χρόνια στο Ελλαδιστάν και τα έχουμε ζήσει στο πετσί μας. Ειδικά όσον αφορά την προηγούμενη κυβέρνηση και τις πράξιες της, η διαπλοκή και η ανικανότητα αποκαλύπτονται σήμερα καθημερινά. Κάτι που προφανώς γινόταν και με τις προηγούμενες και ελπίζω να μάθουμε σύντομα και για αυτές.
Δεν λέω βέβαια να ισοπεδώνουμε τα πάντα, αλλά και όταν έχουμε βάσιμες εντάσεις καλό είναι να τις καταθέτουμε. Γιατί όσο το βουλώνουμε, τόσο θα μας καβαλάνε. Θα φτάσουμε να μας ζητήσουν και χρήματα για να διοριστούμε στο τέλος.
Πραγματικά πιστεύεις μέσα σε όλο αυτό το όργιο διαπλοκής, ότι τα σεμινάρια έγιναν για την κατάρτιση των ανέργων? Συγγνώμη, αλλά εγώ πάντως δεν πείθομαι. Μπορούσε το κράτος να την παρέχει με ελάχιστα χρήματα, όπως γίνεται με το ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ, που παρέχει το απαραίτητο προσόν της παιδαγωγικής επάρκειας για διορισμό στους καθηγητές των τεχνικών ειδικοτήτων, με 200 ευρώ το τετράμηνο για 2 τετράμηνα και με συγκκεριμένα κριτήρια εισαγωγής. Εκεί πως μπορούν και παρέχουν επάρκεια χωρίς να χρειάζεται να πληρώσεις 2 και 3 χιλιάρικα?
εγώ πιστεύω οτι τα σεμινάρια βρίσκονται ιεραρχικά εκεί που πρέπει να είναι. είναι κάτω από τα μεταπτυχιακά γιατί κάνουμε συνέχεια αυτή τη σύγκριση. έπειτα κάποιος με σεμινάριο και επιτυχία στον ασεπ προηγείται αυτού που έχει μόνο σεμινάριο. νομίζω οτι δίκαια κινείται το σύστημα. επίσης οι φοιτητες το παρακολουθούσαν δωρεάν, και τα 2000 νομίζω είναι λογικά για ένα ετήσιο σεμινάριο που όλοι οι καθηγητές έρχονται στον τόπο σου. μην ξεχνάμε οτι παλιότερα προνομιούχοι ήταν μόνο οι κάτοικοι αθηνας θεσσαλονίκης και για να πηγαίνει κάποιος να παρακολουθεί του κόστιζε πάνω απο 2000 σε μετακινήσεις μόνο.
Επομένως ξαναρωτάω. Το κριτήριο για να γίνει πλέον κάποιος εκπαιδευτικός είναι να έχει να πληρώσει? Σωστά είναι αυτό? Αυτός που δεν έχει είναι εξορισμού ακατάλληλος για να μπει σε σχολείο?
-
μα γιατί στα αγγλικά δεν πληρώνουμαι? στα μεταπτυχιακά δεν πληρώνουμαι? όλα αυτά πριμοδοτούνται στο σύστημα. Σε ποιο επάγγελμα φτωχοί και πλούσιοι έχουν την ίδια μοίρα? λες και είναι νέο οτι αν έχεις χρήματα ανοίγουν οι πόρτες πιο εύκολα....
-
Επομένως ξαναρωτάω. Το κριτήριο για να γίνει πλέον κάποιος εκπαιδευτικός είναι να έχει να πληρώσει? Σωστά είναι αυτό? Αυτός που δεν έχει είναι εξορισμού ακατάλληλος για να μπει σε σχολείο?
Το σύστημα είναι καπιταλιστικό, δεν το ήξερες ?
Όλα αντιστοιχούν σε κάποιο κόστος.
Το κόστος της επιμόρφωσης κάποιος θα το πληρώσει.
1η περίπτωση το κράτος: Όπως π.χ.
Σύμφωνα με τον νόμο 3699/2008 άρθρο 25 παράγραφος 3
3. Στα διδασκαλεία δημοτικής εκπαίδευσης του ν. 2327/ 1995 (ΦΕΚ 156 Α’) μπορούν να εκπονούνται προγράμματα διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
2η περίπτωση ο ενδιαφερόμενος με δίδακτρα σύμφωνα με τον νόμο 3699/2008 άρθρο 25 παράγραφος 4
4. Για τη μετεκπαίδευση εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ΕΕΠ σε θέματα ΕΑΕ παρέχονται κίνητρα για την ίδρυση και λειτουργία μεταπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών σε Πανεπιστήμια της χώρας.
και στα μέχρι τώρα σεμινάρια.
Αν λοιπόν δεν πληρώνει το κράτος, τότε πρέπει να πληρώσει ο ενδιαφερόμενος. Αν ο ενδιαφερόμενος έχει χρήμα ή δεν έχει και ψάχνει να βρει με τον έναν ή τον άλλο τρόπο αυτό είναι άλλο θέμα. Αυτός που ψάχνει και είναι έτοιμος να κάνει θυσίες θα βρει τον τρόπο δύσκολα ή εύκολα.
Και έρχεσαι τώρα να ρωτάς εσύ αν για να γίνει κάποιος εκπαιδευτικός πρέπει να πληρώσει.
ΝΑΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΗ. Όπως πλήρωσες για να πας στο πανεπιστήμιο, όπως πλήρωσες για να γίνεις αθλητής όπως πλήρωσες για να οδηγείς όπως πλήρωσες για 1 εκατομμύρια μέχρι τώρα πράγματα στην ζωή σου είτε άμεσα εσύ είτε έμμεσα (οι γονείς, το κράτος κλπ).
Αυτός που δεν έχει (χρήμα/χρόνο) δεν είναι εξ ορισμού ακατάλληλος ούτε αυτός που πλήρωσε είναι υποχρεωτικά κατάλληλος.
Η συζήτηση είναι σε λάθος βάση. Δεν παίζει ρόλο αν έχει κάποιος ένα χ,ψ χαρτί αν έμαθε ή δεν έμαθε αν πλήρωσε ή δεν πλήρωσε. Το θέμα είναι 1ο να είμαστε ΛΟΓΙΚΟΙ 2ο ΕΥΓΕΝΙΚΟΙ 3ο ΝΑ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΓΙΝΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΟΙ.
Υ.Γ. αυτός που γενικεύει δεν είναι λογικός ούτε ευγενικός ούτε γίνετε καλύτερος
-
μα γιατί στα αγγλικά δεν πληρώνουμαι? στα μεταπτυχιακά δεν πληρώνουμαι? όλα αυτά πριμοδοτούνται στο σύστημα. Σε ποιο επάγγελμα φτωχοί και πλούσιοι έχουν την ίδια μοίρα? λες και είναι νέο οτι αν έχεις χρήματα ανοίγουν οι πόρτες πιο εύκολα....
Αφενός κανένα από αυτά τα προσόντα όχι απλά δε σε προτάσει σε κανένα πίνακα αναπληρωτών στη γενική αγωγή, αλλά ούτε καν λαμβάνεται υπόψη, αφετέρου για τα μεταπτυχιακά όπως είπα πριν υπάρχουν προυποθέσεις εισαγωγής και εξετάσεις για να αποφοιτήσεις. Κατί που δεν ίσχυε για τα σεμινάρια, στα οποία όποιος ήθελε έμπαινε και φυσικά χωρίς καμία αξιολόγηση έβγαινε.
Εν τέλει η ειδική αγωγή έγινε ένα παραθυράκι εισαγωγής στην εκπαίδευση, την ίδια ώρα που οι συνάδελφοι της γενικής και με λιγότερα λεφτά πληρώνονται και δεν έχουν τέτοιες πλάγιες οδούς εισόδου στον πίνακα αναπληρωτών και επομένως και απόκτησης προυπηρεσίας. Αυτοί οι "ανόητοι" κάθονται και διαβάζουν μήνες για να δώσουν ΑΣΕΠ.
Πολύ σωστά λοιπόν με το νέο σύστημα όλοι θα δίνουν ΑΣΕΠ και θα μετρούν όλα τα προσόντα που έχει ο καθένας. Μόνο που έπρεπε να εφαρμοστεί άμεσα και όχι σε 2 χρόνια, στα οποία ούτως ή άλλως δεν πρόκειται να γίνει κανένας διορισμός.
-
kinegiros
Απλοική η λογική σου και ως εκ τούτου δεν μπορώ να την πάρω στα σοβαρά. Ξαναλέω ότι στα σεμινάρια δνε υπήρχαν ούτε διαδικασίες επιλογής για το ποιός θα μπει, ούτε εξετάσεις για το ποιός θα αποφοιτήσει. Αυτό λυπάμαι αλλά δεν γίνεται πουθενά. Μια εξαγορά πτυχίου ήταν και επομένως και εργασίας. Αν δεν θες να το δεις ή να το παραδεχθείς είναι δικό σου πρόβλημα.
Επίσης τις έμμεσες υποδείξεις, στις επιστρέφω. Αποδυκνείεται ότι εσύ είσαι ο αγενής τελικά.
-
μα στο νέο σύστημα προτάσσεται κάποιος που έχει άριστη γνώση αγγλικών και μάλιστα με ίδια μοριοδότηση με του μεταπτυχιακού.....
τελοσπάντων στο τελευταίο συμφωνούμε για την άμεση εφαρμογή. Και εγώ στην ουσία είμαι ένας απο αυτούς που δεν διορίστηκαν λόγω παραθύρων.
-
kinegiros
Απλοική η λογική σου και ως εκ τούτου δεν μπορώ να την πάρω στα σοβαρά. Ξαναλέω ότι στα σεμινάρια δνε υπήρχαν ούτε διαδικασίες επιλογής για το ποιός θα μπει, ούτε εξετάσεις για το ποιός θα αποφοιτήσει. Αυτό λυπάμαι, αλλά δεν γίνεται πουθενά. Μια εξαγορά πτυχίου ήταν και επομένως και εργασίας. Αν δεν θες να το δεις ή να το παραδεχθείς είναι δικό σου πρόβλημα.
Επίσης τις έμμεσες υποδείξεις, στις επιστρέφω. Αποδυκνείεται ότι εσύ είσαι ο αγενής τελικά.
-
kinegiros
Απλοική η λογική σου και ως εκ τούτου δεν μπορώ να την πάρω στα σοβαρά. Ξαναλέω ότι στα σεμινάρια δνε υπήρχαν ούτε διαδικασίες επιλογής για το ποιός θα μπει, ούτε εξετάσεις για το ποιός θα αποφοιτήσει. αυτό λυπάμαι αλλά δνε γίνεται πουθενά. Μια εξαγορά πτυχίου ήταν και επομένως και εργασίας. Αν δεν θες να το δεις ή να το παραδεχθείς είναι δικό σου πρόβλημα.
Επίσης τις έμμεσες υποδείξεις, στις επιστρέφω. Αποδυκνείεται ότι εσύ είσαι ο αγενής τελικά.
Μάλιστα... οκ απλοϊκή η λογική μου... αλλά δεν βλέπω να μπορείς να την αντικρούσεις ανταυτού την χαρακτηρίζεις.
Αν εσύ είδες τον εαυτό σου πίσω από αυτό που λέω ότι δεν πρέπει να γενικεύουμε τότε το μόνο που είχες να κάνεις είναι να πεις ότι δεν γενικεύεις. Αλλά επειδή και εσύ και εγώ ξέρουμε ότι γενίκευσες είχες 2 επιλογές ή να αποδεχτής ότι γενίκευσες και να πεις το απλό "ναι έχεις δίκιο, λάθος μου" ή να πεις "Επίσης τις έμμεσες υποδείξεις, στις επιστρέφω. Αποδυκνείεται ότι εσύ είσαι ο αγενής τελικά." όπως πολύ απλά είπες.
Αν δεν θες να σου λένε ότι είσαι γυμνός (ευγενικά πάντα) τότε δεν πρόκειται να στο ξαναπώ συνάδελφε.
Όσο για αυτό που λες για τα σεμινάρια, θα σου επαναλάβω και εγώ αυτό που σου είπε και άλλος συνάδελφος. Τα σεμινάρια λέγονται ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ και τα μεταπτυχιακά ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ. Αν τα σεμινάρια ήταν ακριβώς όπως τα μεταπτυχιακά θα έπρεπε να λέγονται μεταπτυχιακά. Υπάρχει διαβάθμιση, σου το είπαν και στο εξήγησαν.
-
alfavita.gr: Στα "σκαριά" ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για 400 θέσεις δασκάλων - νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής
Σύμφωνα με πληροφορίες της alfavita.gr το ΑΣΕΠ ετοιμάζεται να ανακοινώσει μέσα στο καλοκαίρι την προκήρυξη διαγωνισμού για την πρόσληψη 400 δασκάλων και νηπιαγωγών Ειδικής Αγωγής για τη στελέχωση των σχολείων Ειδικής Αγωγής. Την περίοδο αυτή το ΑΣΕΠ αναμένει από το υπουργείο Παιδείας τους όρους και την κατανομή των θέσεων έτσι ώστε να εκδοθεί η προκήρυξη μέσα στο καλοκαίρι και να διενεργηθεί ο διαγωνισμός το φθινόπωρο.
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank22_5_10_1507.php
-
Να αντικρούσω τι? "Επιχειρηματολογία" άτοπη και άσχετη με τα θέματα που έθεσα? Επικεντρώνεσαι σε λάθος και επουσιώδη σημεία.
Δεν ρώτησα φίλε αν και πότε προβλέπεται να είναι επιδοτούμενη από το κράτος ή όχι η οποιαδήποτε επιμορφωση. Ούτε ξεκίνησα εγώ καμία σύγκριση μεταπτυχιακών και σεμιναρίων. Εσύ (τυχαία?)
κόλλησες σε αυτα.
Είπα ότι αυτή η επιμόρφωση παρόλο που δεν είχε διασφαλίστει από το Υπουργείο η επάρκεια των γνώσεων και κατάρτισης που παρείχε και δεν εμπεριείχε καμία διαδικασία κρίσης και αξιολόγησης των συμμετεχόντων, αναδείχθηκε στο "απόλυτο" προσόν εισαγωγής στην εκπαίδευση και μάλιστα με αδρά πληρωμή.
Αν εξακολουθείς να μην μπορείς να αντιληφθείς την ουσία των λόγων μου, αναζήτησε τις αιτίες σε εσένα.
-
Να αντικρούσω τι? "Επιχειρηματολογία" άτοπη και άσχετη με τα θέματα που έθεσα? Επικεντρώνεσαι σε λάθος και επουσιώδη σημεία.
Δεν ρώτησα φίλε αν και πότε προβλέπεται να είναι επιδοτούμενη από το κράτος ή όχι η οποιαδήποτε επιμορφωση. Ούτε ξεκίνησα εγώ καμία σύγκριση μεταπτυχιακών και σεμιναρίων. Εσύ (τυχαία?)
κόλλησες σε αυτα.
Είπα ότι αυτή η επιμόρφωση παρόλο που δεν είχε διασφαλίστει από το Υπουργείο η επάρκεια των γνώσεων και κατάρτισης που παρείχε και δεν εμπεριείχε καμία διαδικασία κρίσης και αξιολόγησης των συμμετεχόντων, αναδείχθηκε στο "απόλυτο" προσόν εισαγωγής στην εκπαίδευση και μάλιστα με αδρά πληρωμή.
Αν εξακολουθείς να μην μπορείς να αντιληφθείς την ουσία των λόγων μου, αναζήτησε τις αιτίες σε εσένα.
-
λοιπον παιδια το εχετε κουρασει πολυ το θεμα. στη τελικη σε οποιον δεν αρεσει μπορει να φυγει να αδειασει καμια θεση και για εμας που ειμαστε φραγκατοι και εχουμε να πληρωσουμε για σεμιναρια και μεταπτυχιακα.
ΟΣΑ ΔΕΝ ΦΤΑΝΕΙ Η ΑΛΕΠΟΥ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΚΡΕΜΑΣΤΑΡΙΑ...............ΤΕΛΟΣ!!!!!
-
Καλά, από Σεπτέμβρη έχουν να κλάψουν πολλοί, σεμιναριούχοι και μη... Γιατί δυστυχώς οι θέσεις δεν θα αδειάσουν, απλά θα κοπούν.
-
Kι εσυ μαζί τους θα κλάψεις όμως μη μιλάς μόνο στον γ πληθυντικό.
-
δεν μπορω να καταλαβω γιατι τοση νευρικοτητα... Εν πασει περιπτωση γιατι τα εχετε με τους σεμιναριουχους , γιατι δεν το βλεπετε και ως ευκαιρια μιας δια βιου μαθησης του εκπαιδευτικου, η' επιμορφωσης πολυ χρησιμη σας διαβεβαιω γιατι η εκπαιδευση δεν ειναι στατικη , αλλαζουν τα πραγματα..πρεπει να ενημερωνομαστε..τωρα και τα σεμιναρια και τα μεταπτυχιακα εχουν λεφτα .Γιατι ειστε αδικοι , πολλοι δουλευουν και διεθεσαν αυτα τα χρηματα για ενα σεμιναριο η' μεταπτυχιακο. Σε ανταγωνιστικη κοινωνια ζουμε ετσι φτιαχνονται τα βιογραφικα..αλιμονο στον εκπαισευτικο που δεν επιμορφωνεται στις μαθησιακες η΄στην σχολικη ψυχολογια....
Ας αποφασισουν ομως να μοριοδοτησουν αναλογα τα προσοντα οπως γινεται στα ιδωτικα ...ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝ
-
πώς γίνεται η μοριοδότηση των προσόντων στα ιδιωτικά;
-
δεν μπορω να καταλαβω γιατι τοση νευρικοτητα... Εν πασει περιπτωση γιατι τα εχετε με τους σεμιναριουχους , γιατι δεν το βλεπετε και ως ευκαιρια μιας δια βιου μαθησης του εκπαιδευτικου, η' επιμορφωσης πολυ χρησιμη σας διαβεβαιω γιατι η εκπαιδευση δεν ειναι στατικη , αλλαζουν τα πραγματα..πρεπει να ενημερωνομαστε..τωρα και τα σεμιναρια και τα μεταπτυχιακα εχουν λεφτα .Γιατι ειστε αδικοι , πολλοι δουλευουν και διεθεσαν αυτα τα χρηματα για ενα σεμιναριο η' μεταπτυχιακο. Σε ανταγωνιστικη κοινωνια ζουμε ετσι φτιαχνονται τα βιογραφικα..αλιμονο στον εκπαισευτικο που δεν επιμορφωνεται στις μαθησιακες η΄στην σχολικη ψυχολογια....
Ας αποφασισουν ομως να μοριοδοτησουν αναλογα τα προσοντα οπως γινεται στα ιδωτικα ...ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝ
Aν λοιπόν θέλουμε ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια και συνθήκες ελεύθερης αγοράς στην εκπαίδευση, ας υπάρξει και αξιολόγιση του εκπαιδευτικού μέσα στο σχολείο, όπως υπάρχει στην ιδιωτική εκπαίδευση και παντού στον υπόλοιπο πολιτισμένο κόσμο. Και να βλέπαμε τότε πόσοι είναι πραγματικά "καταρτισμένοι" και πόσοι μπορούν να ανταπεξέλθουν επαρκώς στις απαιτησεις του εργασιακού τους περιβάλλοντος.
Γιατί διαπιστώνω μεγάλη ροπή προς τα "ιδιωτικοικονομικά" κριτήρια όοσν αφορά το να πιάσουμε μια θεσούλα στο δημόσιο (όποιος έχει να πληρώσει μπαίνει), αλλά αφού την καβατζώσουμε απαιτούμε συνθήκες σοβιετίας, να μη μας κρίνει και να μη μας κουνάει κανένας. Όχι δυο μέτρα και δύο σταθμά όμως συνάδελφοι. Αφού λοιπόν υπάρχουν αμφιβολίες για το πως εποκτήθηκαν κάποια "προσόντα" και για την επάρκεια αυτών, ακόμα και από το ίδιο το Υπουργείο, δηλαδή από τον ίδιο τον "εργοδότη", ας αποδείξει ο καθένας την αξία του στην πράξη και ας αξιολογείται για αυτή. Η' μήπως κάποιους δεν τους συμφέρει κάτι τέτοιο, γιατί παρά τις δηλώσεις τους θα φανεί η γύμνια τους?
Αν λοιπόν δεχόμαστε καπιταλιστική λογική και προσέγγιση στην εκπαίδευση, θα την φτάσουμε μέχρι τέλους, όχι μέχρι εκεί που μας βολέυει. Κρίση, αξιολόγιση και απόλυση όσων δεν κρίνονται επαρκής. Όπως σε όλο τον "πολιτισμένο" καπιταλιστικό κόσμο.
-
Βέβαια όπως βλέπουμε τα ιδιωτικοικονομικά κριτήρια ήδη ξεκίνησαν. Μείωση προσλήψεων, αξιολόγιση, δοκιμαστική περίοδος, άρση μονιμότητας κλπ. Οπότε φαντάζομαι πολλοί που πρεσβεύουν το καπιταλιστικό μοντέλο, θα τα βρίσκουν ικανοποιητικά όλα αυτά.
-
Οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής όταν αξιολογούν και βρουν ότι κάτι δεν πάει καλά κάνουν διορθωτικές κινήσεις ώστε να βελτιώσουν τον αξιολογούμενο. Δεν τον "απολύουν" αλλά τον "επιμορφώνουν" και το κάνουν ευέλικτα, μέχρι να πετύχουν τον στόχο μας. Επιπλέον τα συμπεράσματα τους από μία περίπτωση που μπορεί να γνωρίζουν δεν τα γενικεύουν χαρακτηρίζοντας συλλήβδην.
Έτσι λειτουργεί η πλειονότητα (πιστεύω) στην ειδική, καλός ή κακός.
-
Οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής όταν αξιολογούν και βρουν ότι κάτι δεν πάει καλά κάνουν διορθωτικές κινήσεις ώστε να βελτιώσουν τον αξιολογούμενο. Δεν τον "απολύουν" αλλά τον "επιμορφώνουν" και το κάνουν ευέλικτα, μέχρι να πετύχουν τον στόχο μας. Επιπλέον τα συμπεράσματα τους από μία περίπτωση που μπορεί να γνωρίζουν δεν τα γενικεύουν χαρακτηρίζοντας συλλήβδην.
Έτσι λειτουργεί η πλειονότητα (πιστεύω) στην ειδική, καλός ή κακός.
Ποιές είναι οι διαδικασίες αξιολόγησης και επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών της ειδικής αγωγής, γιατί και εγώ 4 χρόνια δουλεύω σε ειδικά σχολεία και δεν έχω δει κάτι τέτοιο? Αυτά πεστα σε κανένα που δεν ξέρει τα πράγματα από μέσα...
ΚΑΜΙΑ αξιολόγηση δεν υπάρχει σε ΚΑΜΙΑ βαθμίδα της εκπαιδευσης. Αλλά ειδικά η ειδική αγωγή έχει γίνει "μπάτε σκύλοι αλέστε", κάθε απελπισμένος άνεργος βρέθηκε χωρις κανένα ουσιαστικό κριτήριο να διδάσκει σε ειδικό σχολείο.
-
εγώ μιλάω για μαθητές, μιλάω για συγκεκριμένη κουλτούρα που έχει η πλειονότητα των εκπαιδευτικών στην ε.α.
-
η ΕΑ οντως δεν ειναι καθολου καλα οργανωμενη.. γι 'άυτο και μπαινουν και απο τα παραθυρα.. κι εγω μαζι σου Green για την αξιολογηση των ηδη προσληφθεντων. Ειδες ομως πως αγριευουν για την αυτοαξιολογηση της σχολικης μοναδας .. εμ ... εχουν συνηθισει να καθονται και ξεβολευονται..
Τωρα στο θεμα μας. διαβασα σημερα στα ΝΕΑ για τον ασεπ εα και δεν ελεγε τιποτα για την Δ/θμια γνωριζει κανεις τιποτα?
-
Νομίζω ότι είναι σαφές ότι από χθες μιλάμε για διαδικασίες πρόσληψης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών. Άλλη φορά συζηταμε για τις πρακτικές και τους χειρισμούς των μαθητών από τους καθηγητές τους. Μάλλον λάθος εικόνα πάντως έχεις για την παιδαγωγική επάρκεια των εκπαιδευτικών σε ειδική και γενική αωγή. Επειδή έχω δουλέψει και στα δύο, επέτρεψε μου να μπορώ να κάνω τις συγκρίσεις μου και να βγάζω τα συμπεράσματά μου. Γιατί στην γενική αγωγή ο μαθητής είναι σε θέση να μπορεί να σε ελέγξει και να σε αξιολογήσει ως εκπαιδευτικό, κάτι που συχνότατα δεν είναι σε θέση να κάνουν οι μαθητές στην ειδικής αγωγής.
Καλή σου μέρα.
-
η ΕΑ οντως δεν ειναι καθολου καλα οργανωμενη.. γι 'άυτο και μπαινουν και απο τα παραθυρα.. κι εγω μαζι σου Green για την αξιολογηση των ηδη προσληφθεντων. Ειδες ομως πως αγριευουν για την αυτοαξιολογηση της σχολικης μοναδας .. εμ ... εχουν συνηθισει να καθονται και ξεβολευονται..
Τωρα στο θεμα μας. διαβασα σημερα στα ΝΕΑ για τον ασεπ εα και δεν ελεγε τιποτα για την Δ/θμια γνωριζει κανεις τιποτα?
Θα γίνει διαγωνισμός για περίπου 400 άτομα στην πρωτοβάθμια τον Νοέμβριο, γιατί εκεί υπάρχουν ανάγκες. Προφανώς δεν γίνεται για ειδικότητες της Δ'βαθμια γιατί κρίνουν ότι εκεί δεν υπάρχουν ανάγκες. Οπότε να υποθέσω ότι δεν θα κληθούν και αναπληρωτές και ωρομίσθιοι αφού δεν υπάρχουν ανάγκες? Αυτό που ξέρω από σύμβουλο του Υπουργείου είναι ότι μόνιμοι καθηγητές με σεμινάριο 400 ωρών (η ενδεχομένος και χωρις αυτό) θα αποσπαστούν σε ειδικά σχολεία για την κάλυψη των όποιων κενών εκεί.
-
Στην ειδική δεν υπάρχει καμία οργάνωση και το επίπεδο των συναδέλφων φοβάμαι να πω οτι είναι χαμηλό...και όχι μόνο αυτό αλλά με μεγάλη παρρησία μιλούν, αποφαίνονται και αυτοσχεδιάζουν και σε σχέση με το μάθημα και με την αξιολόγηση...βέβαια δεν είναι όλοι οι μαθητές της ειδικής άβουλα όντα που δε σε αξιολογούν...εγώ που δουελύω σε σχολείο με τυφλούς οι δυο προηγούμενες ωρομίσθιες παραιτήθηκαν κλαιγοντας καθώς 2 μαθητές (με τύφλωση) γ λυκείου τους είπαν κατα πρόσωπο οτι είναι ακατάλληλες, άσχετες και ανίδεες!!!!εκεί να δεις κλάμα και δράμα....η προσωπική μου εμπειρία είναι δραματική με άσχετη συνάδελφο η οποία αξιολογεί επιβραβεύοντας και καλά την προσπάθεια (δικής της επινόησης πρακτικές) και κάνοντας συστάσεις στους υπολοίπους!!! εμείς με μεταπτυχιακό και οτι και να κάνω το σκέφτομαι δεκα φορές....τι αξιολόγηση μου λέτε...ξέφραγο αμπέλι ο χώρος...
-
εγώ μιλάω για μαθητές, μιλάω για συγκεκριμένη κουλτούρα που έχει η πλειονότητα των εκπαιδευτικών στην ε.α.
Kάτι λέγαμε για γενικεύσεις και το τι καταδεικνύουν...
-
εγώ μιλάω για μαθητές, μιλάω για συγκεκριμένη κουλτούρα που έχει η πλειονότητα των εκπαιδευτικών στην ε.α.
Kάτι λέγαμε για γενικεύσεις και το τι καταδεικνύουν...
-
Καλησπέρα.
Green ανέφερες πως στη ειδική θα μπουν με απόσπαση οι μόνιμοι με σεμινάριο. Αναρωτιέμαι ωστόσο πόσοι μόνιμοι μπήκαν στη διαδικασία να ξοδέψουν 2.000-3.000 ευρώ και επιπλέον να αφιερώσουν κάποιες ώρες, προκειμένου να κάνουν το σεμινάριο? Σίγουρα κάποιοι τό έκαναν για να βοηθήσουν τις μαθησιακές δυσκολίες των παιδιών της τάξης τους αλλά η πλειονότητα δεν ασχολήθηκε, διότι το ποσό είναι τσουχτερό. Τώρα, αν βάλουν μόνιμους χωρίς καμία εξειδίκευση αλλά χάριν οικονομίας ή εις το όνομα της υποχρεωτικής υπερωρίας που θα χρεωθούν αλοίμονό μας και αλοίμονο και στα παιδιά. Φαντάζομαι ότι στα ΤΕ το μάθημα θα έχει τη μορφή της ΠΔΣ και όχι της ειδικής παρέμβασης και στα ειδικά σχολεία φοβάμαι να σκεφτώ τι θα κάνουν οι μόνιμοι με σεμινάριο ή χωρίς. Χαρακτηριστικό παράδειγμα, που εύχομαι να είναι η εξαίρεση. Συνάδελφος βάζει σε παιδιά με ΝΥ ή αυτισμό να κάνουν χρονικές αντικαταστάσεις και να βρίσκουν το ηθικό δίδαγμα στους μύθους του Αισώπου :o, όταν αρκετά απο τα παδιά δεν έχουν κατακτήσει την πυρηνική γνώση. Green, αν οι πηγές σου είναι έγκυρες, διότι πολλά λέγονται, επαναλαμβάνω...ΑΛΟΙΜΟΝΟ ΜΑΣ!!!
-
Ξεχνάς το πόσοι μόνιμοι "ανακάλυψαν" τα τελευταία χρόνια την ειδική αγωγή μόνο για το επίδομα των 150 ευρώ και πόσοι για να βρεθούν σε αυτή έκαναν τη "θυσία" του σεμιναρίου. Και ειδικά στις παρούσες συνθήκες, πόσο σωτήρια θα τους φαντάζουν αυτά τα επιπλέον 150 ευρώ... Σκοτωμός θα γίνει για το ποιός θα πρωτοπάει στα ειδικά και θα το δείτε.
Ήδη όμως γίνονταν αποσπάσεις μόνιμων από τη γενική αγωγή στην ειδική αγωγή χωρίς καμία προηγούμενη επαφή με αυτή. Σε σχολείο που ήμουν εγώ τη θέση μου κατέλαβε την επόμενη χρονιά καθηγητής τεχνικής ειδικότητας σε ΕΠΑΛ, ο οποίος αγνοούσε την ύπαρξη του ειδκού σχολείου και συνειδητοποίησε την ύπαρξη του όταν κλήθηκε στη γιορτή για το κλείσιμο της σχολικής χρονιάς. Την επόμενη χρονιά δούλευε εκεί, αν και ο νόμος απαιτούσε ή μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή ή σεμινάριο ή 10 τουλάχιστον μήνες προυπηρεσίας. (Στα πρώτα μάθηματα μου είπαν συνάδελφοι ότι μοίραζε φωτοτυπίες από τα βιβλία του ΕΠΑΛ, ενώ δεν δεχόταν "υποδείξεις" για το πως να κάνει το μάθημά του. Ε, κάποια στιγμή κατάλαβε που βρισκόταν.)
Τίποτα από αυτά δεν ισχύουν στην περίπτωση των μονίμων. Η κάθε διεύθυνση αυτούς κοιτάει να εξυπηρετήσει, και μέσω προσωπικών γνωιμιών κάποιες φορές, και όχι τον αναπληρωτή που φέτος είναι και του χρόνου δεν είναι. Πόσο μάλλον τώρα που θα γίνεται όλο αυτό με τις ευλογίες του Υπουργείου. Ας το καταλάβουμε, είμαστε αναλώσιμα είδη...
-
Κανείς δεν ξέρει τι θα γίνει του χρόνου, σίγουρα όμως θα είναι ποιο δύσκολα τα πράγματα.
Παλιά έλεγα σε συναδέλφους να στοχεύσουν στον ΑΣΕΠ, τώρα δεν μπορώ ούτε αυτό να το πω αφού το πότε θα γίνει και πόσους θα πάρει δεν το ξέρουμε. Ο διορισμός στην δημόσια εκπαίδευση δεν είναι ελκυστικός όσο ήταν πριν.
Green από ότι κατάλαβα είσαι αναπληρωτής ή ωρομίσθιος ;
-
τωρα ανοιγουμε μια μεγαλη συζητηση για το ποιοι μπαινουν στις ε.ταξεις και δεν πιστευω οτι ο διορισμενος θα καθονταν στο θρανιο για τα 150. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΥΤΟ..
Απο την αλλη οι συλλογοι γονεων τι κανουν ,δεχονταοι τετοιες καταστασεις που περιγραφετε εδω ..ξερουμε καλα πως ειναι παραπληροφορημενοι.. ειδατε πως αντεδρασαν οι τυφλοι μαθητες σ'αυτον που δεν ηξερε τι του γινονταν? κι αυτο γιατι η κοινοτητα ειναι πολυ οργανωμενη σε τετοια θεματα ,βλ. ΚΕΑΤ .
Θεωρα οτι η δυναμη της ΕΑ ειναι οι γονεις , οι οποιοι προστατευονται απο ευρωπαικες συνθηκες και αυτοι και τα παιδια τους . οι συλλογοι λοιπον μπορουν να διεκδικησουν πολλα πραγματα και βασικα την αξιοπρεπεια της εκπαιδευσης των παιδιων τους.. μεχρι προσφατα τα παιδια με ΕΑ δεν τα δεχονταν ουτε καν στα σχολεια η' τα τμηματα ενταξης ηταν σε αποθηκες..
-
Μέχρι πέρσυ αναπληρωτής, φέτος ωρομίσθιος και του χρόνου μάλλον τίποτα. Με μεταπτυχιακό στο αντικείμενό μου, 23 μήνες προυπηρεσία και 16ος επιτυχών στον ΑΣΕΠ. Οι τεχνικές ειδικότητες έζησαν από φέτος αυτό που θα γενικευτεί του χρόνου.
Κοιτάζω ήδη να φύγω έξω. Το σύστημα εδώ έχει τέτοιες στρεβλώσεις που δεν πρόκειται ποτέ να δει χαίρι η ελληνική εκπαίδευση, ακόμα και αν πιστεψουμε ότι οι προθέσεις των από πάνω είναι καλές.
-
τωρα ανοιγουμε μια μεγαλη συζητηση για το ποιοι μπαινουν στις ε.ταξεις και δεν πιστευω οτι ο διορισμενος θα καθονταν στο θρανιο για τα 150. ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΥΤΟ..
Απο την αλλη οι συλλογοι γονεων τι κανουν ,δεχονταοι τετοιες καταστασεις που περιγραφετε εδω ..ξερουμε καλα πως ειναι παραπληροφορημενοι.. ειδατε πως αντεδρασαν οι τυφλοι μαθητες σ'αυτον που δεν ηξερε τι του γινονταν? κι αυτο γιατι η κοινοτητα ειναι πολυ οργανωμενη σε τετοια θεματα ,βλ. ΚΕΑΤ .
Θεωρα οτι η δυναμη της ΕΑ ειναι οι γονεις , οι οποιοι προστατευονται απο ευρωπαικες συνθηκες και αυτοι και τα παιδια τους . οι συλλογοι λοιπον μπορουν να διεκδικησουν πολλα πραγματα και βασικα την αξιοπρεπεια της εκπαιδευσης των παιδιων τους.. μεχρι προσφατα τα παιδια με ΕΑ δεν τα δεχονταν ουτε καν στα σχολεια η' τα τμηματα ενταξης ηταν σε αποθηκες..
Μόνο τους μόνιμους δασκάλους να δεις που έχουν κάνει το σεμινάριο και οι οποίοι, σύμφωνα με πληροφόριση από σύμβουλο του Υπουργείου ξαναλέω, θα στελεχώσουν από το Σεπτέμβρη τα Ειδικά Σχολεία στο μεγαλύτερο ποσοστό (οι δάσκαλοι ειδικής αγωγής του Βόλου θα είναι απλά μία μικρή μειοψηφία στις προσλήψεις), μπορείς να συμπεράνεις και το πόσοι καθηγητές αντίστοιχα έχουν κάνει το σεμινάριο.
Παραβλέπεις επίσης το γεγονός ότι οι σύλλογοι γονέων στην ειδική αγωγή είναι πολύ αποδυναμωμένοι, για τον απλό λόγο ότι σε σεβαστό ποσοστό οι γονείς των παιδιών δεν απέχουν πολύ από τα παιδιά τους.
Τέλος πάντων παιδιά, 4.000 προσλήψεις είναι οι εξαγγελίες του Υπουργείου για του του χρόνο και όποιος πρόλαβε τον Κύριο είδε...
-
Για να καταλάβω Green...
Ισχυρίζεσαι ότι θα προηγείται ο μόνιμος δάσκαλος ή καθηγητής με σεμινάριο από τον εξειδικευμένο εκπαιδευτικό (διδακτορικό ή μαστερ, η επαρκεια στη νοηματική ή braille ή όλα τα προηγούμενα?). Τότε κοροιδευουν τον κόσμο όταν ιεραρχούν τους ακαδημαικούς τίτλους.Λοιπόν, σίγουρα τα πράγματα του χρόνου θα είναι πολύ δύσκολα για όλους μας και τα δεδομένα ανατρέπονται κάθε μέρα. Επειδή όμως όλοι μας έχουμε ακούσει διάφορους να λένε ότι μιλάνε με ειδικούς συμβούλους του Υπουργείου, καλό θα είναι να ηρεμήσουμε διότι προσωπικά έχω ακούσει 10 διαφορετικά σενάρια απο "συμβούλους του Υπουργείου". Επομένως συμπεραίνουμε ότι και αυτοί ακόμη το ψάχνουν και προσπαθούν να τα βολέψουν με τους ...αριθμούς, δεν αντιλέγω.Έχω συμβιβαστεί με την ιδέα πως του χρόνου ενδέχεται να μην έχω δουλειά και προσπαθώ να βρω εναλλακτικές. Δεν ονειροβατώ αλλά συχνά πυκνά ακούν διάφορα σενάρια προερχόμενα απο ειδικούς συμβούλους. Στην προκειμένη περίπτωση η επίκληση στην...αυθεντία είναι για γέλια. Αναμένουμε λοιπόν, ψάχνοντας ταυτόχρονα για κάτι άλλο Green, όπως καλώς πράττεις. ;). Από τη στιγμή που δεν έχουν πει τίποτα για την ειδική στη δευτεροβάθμια φαντάζομαι ότι κάτι ακολουθεί...
-
Μέχρι πέρσυ αναπληρωτής, φέτος ωρομίσθιος και του χρόνου μάλλον τίποτα. Με μεταπτυχιακό στο αντικείμενό μου, 23 μήνες προυπηρεσία και 16ος επιτυχών στον ΑΣΕΠ. Οι τεχνικές ειδικότητες έζησαν από φέτος αυτό που θα γενικευτεί του χρόνου.
Κοιτάζω ήδη να φύγω έξω. Το σύστημα εδώ έχει τέτοιες στρεβλώσεις που δεν πρόκειται ποτέ να δει χαίρι η ελληνική εκπαίδευση, ακόμα και αν πιστεψουμε ότι οι προθέσεις των από πάνω είναι καλές.
ετσι εξηγουνται ολα..
-
Για να καταλάβω Green...
Ισχυρίζεσαι ότι θα προηγείται ο μόνιμος δάσκαλος ή καθηγητής με σεμινάριο από τον εξειδικευμένο εκπαιδευτικό (διδακτορικό ή μαστερ, η επαρκεια στη νοηματική ή braille ή όλα τα προηγούμενα?). Τότε κοροιδευουν τον κόσμο όταν ιεραρχούν τους ακαδημαικούς τίτλους.Λοιπόν, σίγουρα τα πράγματα του χρόνου θα είναι πολύ δύσκολα για όλους μας και τα δεδομένα ανατρέπονται κάθε μέρα. Επειδή όμως όλοι μας έχουμε ακούσει διάφορους να λένε ότι μιλάνε με ειδικούς συμβούλους του Υπουργείου, καλό θα είναι να ηρεμήσουμε διότι προσωπικά έχω ακούσει 10 διαφορετικά σενάρια απο "συμβούλους του Υπουργείου". Επομένως συμπεραίνουμε ότι και αυτοί ακόμη το ψάχνουν και προσπαθούν να τα βολέψουν με τους ...αριθμούς, δεν αντιλέγω.Έχω συμβιβαστεί με την ιδέα πως του χρόνου ενδέχεται να μην έχω δουλειά και προσπαθώ να βρω εναλλακτικές. Δεν ονειροβατώ αλλά συχνά πυκνά ακούν διάφορα σενάρια προερχόμενα απο ειδικούς συμβούλους. Στην προκειμένη περίπτωση η επίκληση στην...αυθεντία είναι για γέλια. Αναμένουμε λοιπόν, ψάχνοντας ταυτόχρονα για κάτι άλλο Green, όπως καλώς πράττεις. ;). Από τη στιγμή που δεν έχουν πει τίποτα για την ειδική στη δευτεροβάθμια φαντάζομαι ότι κάτι ακολουθεί...
Λέω ότι γενικά προηγείται ο μόνιμος έναντι οποιουδήποτε αναπληρωτή και πολύ περισσότερο τώρα που θέλουν να περιορίσσουν τις επιπλόν προσλήψεις στο μέγιστο δυνατό βαθμο. Και στη γενική αγωγή υπάρχουν μόνιμοι μόνο με ένα βασικό πτυχίο και άνθρωποι με μεταπτυχιακά και διδακτορικά πάνω στο διδακτικό τους αντικείμενο τρέχουν ωρομίσθιοι.
Να διευκρινήσουμε μόνο ότι το Πρόγραμα Σταθερότητας που περιλαμβάνει και τη μείωση των προσλήψεων έχει κατατεθεί στο ΔΝΤ οπότε οποιαδήποτε απόκλιση από αυτό δεν θα είναι καθόλου εύκολη. Δηλαδή ίσως τα πράγματα είναι περισσότερο δρομολογημένα από ότι νομίζουμε. Θα δούμε...
-
Ας μην υπεραπλουστεύουμε και γενικεύουμε. Μπορεί αυτός με το βασικό τίτλο σπουδών να έχει επιτυχία στο ΑΣΕΠ και καλή σειρά, να πληρεί κοινωνικά κριτήρια κ.α. και έτσι να προηγείται εκείνου που έχει τίτλους αλλά καμία επιτυχία στο ΑΣΕΠ. Παλαιότερα οι εκπαιδευτικοί σπανιότερα κατέφευγαν σε μεταπτυχιακές σπουδές ενώ τώρα τα νέα παιδιά δε διανοούνται να σταματήσουν στο βασικό τίτλο (οι σημερινοί ωρομίσθιοι και αναπληρωτές που περιμέναμε κάτι καλύτερο).Όσο για την ειδική μην ξεχνάς ότι οι οργανικές θέσεις είναι ελάχιστες, ιδιαιτέρως στη δευτεροβάθμια, επομένως έχεις περισσότερες ελπίδες απο τη στιγμή που διαθέτεις μεταπτυχιακό στην ειδική. Είμαι σίγουρη ότι του χρόνου οι πιστώσεις για αναπληρωτές στην ειδική θα είναι πολύ λιγότερες αλλά θα τις καλύψουν με εξειδικευμένους ((φαίνεται και απο το πολυνομοσχέδιο ότι δίνουν βάση στους ακαδημαϊκούς τίτλους εφόσον κατακρεουργούν την προϋπηρεσία-προσπαθούν να βάλουν φραγμό στην πλειονότητα) εν πρώτοις και ίσως μετά θα καταφύγουν σε πρόχειρες λύσεις. Όσο για το πρόγραμμα λιτότητας έχω υπόψη τι λέει και νομίζω ότι είμαστε ακόμη στην αρχή. Δε γνωρίζω πως είναι τα πράγματα στις τεχνικές ειδικότητες αλλά νομίζω πως τις υποβαθμίζουν σε σχέση με τα θεωρητικά μαθήματα, παρόλο που στα ειδικά σχολεία οι δικές σας υπηρεσίες είναι πολυτιμες. Πήρες την κρυάδα νωρίτερα απο εμάς εξ ου και η απογοήτευση. Σκέψου μόνο ότι έχεις μεταπτυχιακό στην ειδική και ίσως αυτό σε βοηθήσει :)
-
Μιλάω γενικά ότι ένα σημαντικό ποσοστό διορισμένων εκπαιδευτικών έχει διοριστεί απλά με προυπηρεσία ή κοινωνικά κριτήρια. Η ουσία λοιπόν δεν αλλάζει, ότι δηλαδή αυτή τη στιγμή μόνιμοι έχουν λιγότερα ακαδημαικά προσόντα από συμβασιούχους, το οποίο αναλογικά θα συμβεί και στην ειδική αγωγή αν αποσπαστουν μαζικά μόνιμοι σε ειδικά σχολεία.
(Έχω μεταπτυχιακό στην ειδικότητά μου, όχι στην ειδική.)
-
Ας μην ξεχνάμε ωστόσο ότι υπάρχει ξεχωριστός νόμος για την ειδική αγωγή με συγκεκεριμένες προϋποθέσεις στην πρόσληψη προσωπικού. Φέτος κιόλας μία συνάδελφος/συμφοιτήτρια μόνιμη, όταν έκανε τα χαρτιά της για απόσπαση στην ειδική σε καμία περίπτωση δε δέχτηκαν το σεμινάριο ως προσόν απόσπασης αλλά μόνο το μεταπτυχιακό της στην ειδική. Επομένως οι μόνιμοι που θα αποσπαστούν θα είναι εκείνοι που έχουν εξειδίκευση, όχι με σεμινάριο (αυτόι θα ακολουθήσουν των εξειδικευμένων). Αν είναι τόσοι πολλοί πια, τότε ναι εμείς είμαστε στην καλύτερη περίπτωση για ωρομισθία αλλιώς για τα μπάζα. Επίσης βασικό ρόλο΄παίζει τι είδους κατάρτιση έχουν οι ειδικοί σύμβουλοι της υπουργού. Αν δεν έχουν καμία σχέση με την εκπαίδευση και δη με την ειδική αγωγή τ'οτε τα αποτελέσματα είναι γνωστά τοις πάσι. Ξέρω όμως ότι ο προϊστάμενος είναι δάσκαλος ειδικής αγωγής με μακρα θητεία στο χώρο. Δεν ισχυρίζομαι ότι αυτός αποφασίζει ή ότι αυτός δίνει τις πιστώσεις αλλά σίγουρα θα πει 5 πράγματα που στέκουν, ότι δλδ. πρέπει να είσαι εξειδικευμένος για να δουλέψεις με τα παιδιά.
Ναι,όταν΄κάνεις τα χαρτιά σου για την ειδική δέχονται μόνο μεταπτυχιακά ειδικής αγωγής και σχολικής ψυχολογίας. Και το επίδομα του μεταπτυχιακού το παίρνεις εφόσον απασχολείσαι στον αντίστοιχο χώρο.Green, φαντάζομαι ότι αυτοί που φέτος μπήκαν πάνω απο ΄σενα στον πίνακα της ειδικής αγωγής, είχαν σεμινάριο ή μεταπτυχιακό στην ειδική ή και τα δύο. Ή έδωσαν πολύ λίγες πιστώσεις στις τεχνικές ειδικότητες όως φέτος έδωσαν ελάχιστες πιστώσεις για πρόσληψη ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού. Τι να πω...
-
gmork μία διορθώση
Φέτος κιόλας μία συνάδελφος/συμφοιτήτρια μόνιμη, όταν έκανε τα χαρτιά της για απόσπαση στην ειδική σε καμία περίπτωση δε δέχτηκαν το σεμινάριο ως προσόν απόσπασης αλλά μόνο το μεταπτυχιακό της στην ειδική.
αφού έχει μεταπτυχιακό τα σεμινάρια δεν παίζουν κανέναν ρόλο, μόνο ο μεγαλύτερος τίτλος μετράει.
όσο αφορά το θέμα με τους μόνιμους να προσθέσω και εγώ κάτι
1. Υπάρχουν πια μόνιμοι που είχαν δουλέψει τα προηγούμενα χρόνια ως ωρομίσθιοι/αναπληρωτές στην ειδική και συνεχίζουν ένα μέρος από αυτούς να δουλεύουν και ως μόνιμοι (εγώ είμαι ένας)
2. Στα τ.ε. δουλεύουν μόνιμοι που έχουν όλα τα προσόντα σύμφωνα με τον Ν3699/2008, αλλά σε μεγαλύτερη αναλογία δουλεύουν ακόμα ωρομίσθιοι/αναπληρωτές. Δεν πάει εύκολα πια μόνιμος, τα σεμινάρια τέλος για όσους δεν έχουν κάνει.
3. Πιστεύω το μεγαλύτερο πρόβλημα είναι τα ειδικά σχολεία (π.χ. ΕΕΕΕΚ) όπου ο κάθε προϊστάμενος έβαζε με προσωρινή τοποθέτηση ότι του περίσσευε ή τον βόλευε για να υπάρχουν άτομα και να μην γκρινιάζουν οι δ/ντες των σχολείων, αφού μέχρι να ερχόντουσαν αναπληρωτές/ωρομίσθιοι περνούσε καιρός. Εκεί υπάρχει η στρέβλωση, αλλά αυτή είναι σε ένα μικρό μέρος όλου του σχολείου.
-
Σε ό, τι αφορά τη συνάδελφο εγώ εκφράστηκα λανθασμένα. Όταν έκανε πέρσι την απόσπαση για την ειδική, πριν πάρει το μεταπτυχιακό της, δεν έγινε δεκτή η αίτηση μόνο με το σεμινάριο. Φέτος κινήθηκε άνετα ένεκα μεταπτυχιακού. Επομένως δεν ξέρω κατα πόσο μπορούν να στείλουν με απόσπαση μόνιμους με σεμινάριο ή ακόμα χειρότερα χωρίς καμία εξειδίκευση. Επίσης, καθότι σχετικά νέα στο χώρο της ειδικής αγωγής θα ήθελα να με διαφωτίσετε λίγο, διότι σίγουρα μου διαφέυγουν κάποια πράγματα.
Οι τωρινοί μόνιμοι της ειδικής αγωγής παλαιότερα δούλεψαν στην ειδική με απόσπαση και έχοντας τα τυπικά προσόντα ή με κάποιον άλλον τρόπο?Αυτό που γνώριζα ήταν ότι διορίζεσαι στη γενική αγωγή δουλεύεις κάποιο διάστημα εκεί (δε θυμάμαι πόσο) και εφόσον έχεςι τα προσόντα αποσπάσαι στην ειδική. Από την άλλη, εξαιρουμένων των ατόμων με αναπηρία και των γονέων παιδιών με δυσκολίες, πώς γίνεται σε κάποια ειδικά σχολεία οι αποσπασθέντες να μην πληρούν τις προϋποθέσεις? Ήταν σε διάθεση ΠΥΣΔΕ και. όπως ανέφερες kinegire, τους έστειλαν για να βουλώσουν τα στόματα των διευθυντών? Με λίγα λόγια οι μόνιμοι στο χώρο της ειδικής πώς βρέθηκαν εκεί και πώς παραμένουν?Διαφωτίστε με
-
Δεν ξέρω κι εγώ τι παίζει με τους μόνιμους και δεν έχω καταλάβει...εγώ είμαι ωρομίσθιοα σε ΕΕΕΕΚ και οι περισσότεροι μόνιμοι δεν έχουν καμία εξειδίκευση,μόνο προυπηρεσία! Όσο για τις προσλήψεις...το ξέρουμε όλοι πως τα πράγματα είναι άσχημα,αλλά η ανακο΄΄ινωση για μείωση κατά 70% των αναπληρωτών ήταν απλά μια ανακοίνωση της Διαμαντοπούλου που όπως έχουμε όλοι καταλάβει πολλές φορές ρίχνει άδεια για να πιάσει γεμάτα...κοινώς μας τρομοκρατεί για να επικρατεί αυτό το κλίμα! Επίσημα όμως το κράτος για τις προσληψεις στην εκπαίδευση ανακοίνωσε άλλα πράγματα και μάλιστα για τους αναπληρωτές-ωρομίσθιους αναφέρει μείωση κατά 30% και όχι κατά 70%....!!!!!
Παραθέτω την ανακοίνωση απ'το alfavita: http://www.alfavita.gr/ank_b/ank13_5_10_1442.php
-
Παρακάτω αυτά που ισχύουν για αποσπάσεις, αν η συνάδελφος σου δεν είχε πάρει την απόσπαση τότε που είχε σεμινάριο υπάρχουν 2 περιπτώσεις.
1η είχε μόνο σεμινάριο και όχι 3 χρόνια τουλάχιστον προϋπηρεσία στην ε.α. οπότε δεν εμπίπτει στο ζ)
2η δεν είχε ούτε τον 1 χρόνο που είναι το ελάχιστο που ζητάνε για απόσπαση
3η είχε τα παραπάνω αλλά στην θέση που ζήτησε απόσπαση πήγε κάποιος άλλος.
Ν3699/2008
Άρθρο 21
3. Όταν δεν καλύπτονται τα κενά με μετάθεση ή διορισμό, αποσπώνται κατά προτεραιότητα εκπαιδευτικοί των περιπτώσεων α) έως η) της παραγράφου 1 του παρόντος άρθρου και ακολουθούν εκπαιδευτικοί με προϋπηρεσία σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ τουλάχιστον ενός διδακτικού έτους. Οι εκπαιδευτικοί της παρούσας παραγράφου, οι οποίοι εκτός των προσόντων α) έως η) διαθέτουν επιπλέον εξειδίκευση στην ελληνική νοηματική γλώσσα των κωφών και στη γραφή Braille των τυφλών που πιστοποιείται με βάση την παράγραφο 3 του άρθρου 7 του παρόντος νόμου, αποσπώνται κατά προτεραιότητα σε σχολικές μονάδες τυφλών και κωφών.
τα α) έως η) είναι τα παρακάτω
α) είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος στην ΕΑΕ,
β) είναι κάτοχοι τίτλου μεταπτυχιακών σπουδών στην ΕΑΕ,
γ) είναι κάτοχοι τίτλου διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ στα Διδασκαλεία της ημεδαπής ή ισότιμου και αντίστοιχου τίτλου της αλλοδαπής,
δ) είναι κάτοχοι πτυχίου Παιδαγωγικού Τμήματος ΕΑΕ ή Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής με κατεύθυνση την εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία,
ε) είναι εκπαιδευτικοί με μόνιμη αναπηρία τουλάχιστον εξήντα επτά τοις εκατό (67%),
στ) είναι εκπαιδευτικοί γονείς παιδιών με αναπηρία εξήντα επτά τοις εκατό (67%) και άνω, ύστερα από σχετική πιστοποίηση των αρμόδιων διαγνωστικών υπηρεσιών,
ζ) είναι κάτοχοι πιστοποιητικού ότι παρακολούθησαν επιτυχώς σεμινάριο ετήσιας επιμόρφωσης – εξειδίκευσης στην ΕΑΕ από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών και έχουν προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ και στα ΚΕΔΔΥ. Σεμινάρια ετήσιας διάρκειας στην ΕΑΕ, που έχουν υλοποιηθεί μέχρι την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, από Πανεπιστήμια ή από αναγνωρισμένους κρατικούς φορείς που εποπτεύονται από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, αναγνωρίζονται, για την ένταξη στον εισαγωγικό βαθμό, ως ισότιμα με τα ανωτέρω σεμινάρια τετρακοσίων (400) ωρών,
η) διαθέτουν αποδεδειγμένη προϋπηρεσία τριών διδακτικών ετών σε δομές ΕΑΕ.
τα του ζ) εξακολουθούν να ισχύουν μέχρι την ολοκλήρωση του πρώτου και του
επόμενου διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. για την πλήρωση θέσεων στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση, εφόσον τα
σχετικά πιστοποιητικά παρακολούθησης ετήσιων σεμιναρίων αποκτήθηκαν έως τις 31.8.2010.
Αποσπάσεις λοιπόν γίνονται σύμφωνα με τα παραπάνω και μόνο.
Στην άλλη ερώτηση σου, οι τωρινοί μόνιμοι μπορεί
1ο) να δούλεψαν ως ωρομισθιοι/αναπληρωτές στην Ε.Α. είτε γιατί είχαν τα προσόντα και είχαν κάνει αίτηση αναπληρωτή ειδικής είτε δεν τα είχαν και τους πήραν από τον γενικό πίνακα των αναπληρωτών/ωρομισθίων ελλείψει άλλου. Έγιναν μετά μόνιμοι και συνέχισαν στην ειδική.
2ο) όταν έγιναν μόνιμοι μπορεί να διατέθηκαν σε κάποιο σχολείο ειδικής για να κλείσουν καμία τρύπα.
3ο) έγιναν μόνιμοι, και έπειτα απόκτησαν κάποιο από τα κριτήρια που είναι παραπάνω και πήραν μετάθεση/απόσπαση στην ε.α.
Φυσικά τα παραπάνω δεν είναι στατικά, μπορεί συνάδελφος να βρέθηκε στην ειδική από τύχη και να επιμορφώθηκε (σεμινάριο,μεταπτυχιακό κλπ) μετά. Για αυτό δεν μπορούμε να είμαστε απόλυτοι και να χαρακτηρίζουμε, ο κάθε συνάδελφος είναι ξεχωριστή περίπτωση.
Όσοι πάνε με ΑΠΟΣΠΑΣΗ ή ΜΕΤΑΘΕΣΗ είναι με τα προσόντα του νόμου. Υπάρχει όμως το παράθυρο της διάθεσης. Δηλαδή αν είσαι ας πούμε πληροφορικός και στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ μπορεί να σε στείλει στο ΕΕΕΕΚ να κάνεις μάθημα αφού δεν έχει άλλον και δεν μπορεί να περιμένει πότε θα του στείλουν αναπληρωτή με τα προσόντα.
-
Στην περίπτωση Β δεν είναι οι αναπληρωτές...; Σύναψη σύμβασης μίσθωσης έργου; Εσείς τι καταλαβαίνετε;
-
εμένα πάντως η κουμπάρα μου, μόνιμη φιλόλογος στην γενική με σεμινάριο ρώτησε στο γραφείο της ειδικής αν μπορεί να πάρει απόσπαση στην ειδική και της είπαν οτι είναι παρα πολύ δύσκολο καθώς προηγούνται οι κάτοχοι τίτλων σπουδών...δηλ. οι αναπληρωτές με μεταπτυχιακό...έτσι της είπαν...
-
Ξέρει κάποιος τι θα γίνει με τους νηπιαγωγούς που έχουν σεμινάριο;;θα μπορέσουν να δώσουν στον διαγωνισμό του ασεπ για την ειδική αγωγή;;;
ευχαριστώ!!
-
Αναρωτιέμαι για ποιο λόγο συστάθηκαν και λειτούργησαν τα σεμινάρια των 400 ωρών. Μήπως όλη η ιστορία έγινε αποκλειστικά μαι μόνο για τους κλάδους των δασκάλων και των νηπιαγωγών; Η αλήθεια είναι πως πολλοί καθηγητές άλλων ειδικοτήτων παρακουλουθούν τα εν λόγω σεμινάρια. Βλέπω όμως πως ακόμη και η φημολογία περί επικείμενου διαγωνισμού ειδικής αγωγής έχει για επίκεντρο του κλάδους 61 και 71. Μήπως τελικά οι ανάγκες για εκπαιδευτικούς της ειδικής αγωγής, αφορούν μόνο την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση; Και στη Δευτεροβάθμια......τι;
-
εμένα πάντως η κουμπάρα μου, μόνιμη φιλόλογος στην γενική με σεμινάριο ρώτησε στο γραφείο της ειδικής αν μπορεί να πάρει απόσπαση στην ειδική και της είπαν οτι είναι παρα πολύ δύσκολο καθώς προηγούνται οι κάτοχοι τίτλων σπουδών...δηλ. οι αναπληρωτές με μεταπτυχιακό...έτσι της είπαν...
Μάλλον μπερδεύτηκες λίγο.
Αν η φίλη σου είναι μόνιμη και ζήτησε απόσπαση και τις είπαν "οτι είναι παρα πολύ δύσκολο καθώς προηγούνται οι κάτοχοι τίτλων σπουδών" δεν εννοούν τους αναπληρωτές αλλά τους μόνιμους που ανήκουν σε ανώτερη κατηγορία, όπως λέει ο νόμος παραπάνω.
Οι αναπληρωτές καλούνται αφού τοποθετηθούν οι μόνιμοι.
-
Θα την ξαναρωτήσω και θα σου πω...
-
Kinegire ευχαριστώ για τις πληροφορίες που παρέθεσες παραπάνω
-
Ζητώ συγγνώμη....η κουμπάρα μου δεν μπόρεσε να πάει σε στην ειδική γιατί δεν υπήρχε κανένα κενό την συγκεκριμένη περίοδο...προηγούνται πράγματι μόνιμοι με μεταπτυχιακό αν και αυτοί είναι ελάχιστοι....
-
όχι πια..και ανάλογα με την ειδικότητα.. ;)
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
στην περσινη εγκυκλιο
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
στην περσινη εγκυκλιο
Ακριβώς! ;)
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
στην περσινη εγκυκλιο
για αναπληρωτές μιλάμε ή για μόνιμους ?
γιατί αυτό που γράφαμε πριν ήταν για μόνιμους
όπως και να έχει πια εγκύκλιος είναι αυτή ?
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
στην περσινη εγκυκλιο
για αναπληρωτές μιλάμε ή για μόνιμους ?
γιατί αυτό που γράφαμε πριν ήταν για μόνιμους
όπως και να έχει πια εγκύκλιος είναι αυτή ?
Η περσινη εγκύκλιος πρόσληψης αναπληρωτών στην ΕΑ έβαζε το μεταπτυχιακό (σκέτο) μετά το μεταπυχιακό με σεμινάριο. Αντίστοιχα και για διδακτορικό και διδακτιρικό με σεμινάριο, πτυχίο ΕΑ και πτυχίο με σεμινάριο...
-
Και από αυτούς που έχουν μεταπτυχιακό προηγούνται αυτοί που έχουν σεμινάριο ΚΑΙ μεταπτυχιακό
αυτό που το βασίζεις ?
στην περσινη εγκυκλιο
για αναπληρωτές μιλάμε ή για μόνιμους ?
γιατί αυτό που γράφαμε πριν ήταν για μόνιμους
όπως και να έχει πια εγκύκλιος είναι αυτή ?
Η περσινη εγκύκλιος πρόσληψης αναπληρωτών στην ΕΑ έβαζε το μεταπτυχιακό (σκέτο) μετά το μεταπυχιακό με σεμινάριο. Αντίστοιχα και για διδακτορικό και διδακτιρικό με σεμινάριο, πτυχίο ΕΑ και πτυχίο με σεμινάριο...
το οποίο δεν ίσχυε στην προπερσινη εγκύκλιο, πέρσι έγινε για πρώτη φορά
οπότε αναμένουμε τη φετινή για να δούμε τις λεπτομέρειες ή μάλλον...τις εκπλήξεις!!
-
;D ;D ;D ;D ;D....η κατάσταση αυτή είναι πραγματικά τραγική...σεμινάριο+μεταπτυχιακό+ΑΣΕΠ+προυπηρεσία+braille+νοηματική!!!!τί άλλο πρέπει να έχει κάποιος!?? τίποτε...γιατί από τη νέα χρονιά δεν θα χρειαστούμε κανένα!!! ευχαριστούμε για την προσφορά...
-
;D ;D ;D ;D ;D....η κατάσταση αυτή είναι πραγματικά τραγική...σεμινάριο+μεταπτυχιακό+ΑΣΕΠ+προυπηρεσία+braille+νοηματική!!!!τί άλλο πρέπει να έχει κάποιος!?? τίποτε...γιατί από τη νέα χρονιά δεν θα χρειαστούμε κανένα!!! ευχαριστούμε για την προσφορά...
γερό στομάχι...
-
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ - ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Το Σάββατο, 26 Ιουνίου και ώρα από 11 π.μ έως 7 μ.μ στη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνων (είσοδος από Σίνα) θα διεξαχθεί Ημερίδα για την Ειδικη Αγωγή και Εκπαίδευση με θέμα "Ειδική Αγωγή - παρελθόν, παρόν και μέλλον".
Εισηγητές θα είναι καθηγητές πανεπιστημίων και εργαζόμενοι από το χώρο της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης με σημαντική προσφορά και πολύχρονη εμπειρία στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.
http://suneidag.blogspot.com/2010/06/blog-post.html
-
http://www.alfavita.gr/ank_b/ank14_6_10_1520.php
-
για τη δευτεροβάθμια άραγε θα δούμε φως???
-
για τη δευτεροβάθμια άραγε θα δούμε φως???
[/te]
Καλησπερα! εργαζομαι σε Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. και προσφατα εμα8α στον εργασιακο μου χωρο οτι 8α δοθουν τον Νοεμβρη οργανικα κενα στα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. σε καθηγητες β'μιας εκπαιδευσης. Τα κενα αυτα 8α καλυφθουν απο αποσπασμενους που πληρουν τα "τυπικα" προσοντα (μεταπτυχιακο, σεμιναριο ειδικης αγωγης καθωσ και τα απραιτητα μορια προυπηρεσιας..) και ο,τι περισσεψει απο τα κενα αυτα 8α καλυφ8ουν απο τον μελλοντικο ασεπ....
-
Τον μελλοντικό ΑΣΕΠ..της πρωτοβάθμιας πάλι..
-
Προβλεπεται και ειδικος ασεπ για τη δευτεροβαθμια, αλλα θεωρω απο τη στιγμη που θα καλυψουν τις 8εσεις με τους αποσπασμενους (τους δικους τους δηλαδη) ποσα κενα θα μεινουν ετσι ωστε να μπορει να οργανωθει ασεπ για φιλολογους, μαθηματικους, κεραμιστες, κοινωνοιολογους, μηχανολογους, κοπτικης ραπτικης, μουσικους...
-
τιποτα δε θα γινει για τη δευτεροβαθμια. θα το δειτε.
-
Και να γίνει για καλό δε θα είναι οπότε..το ίδιο κάνει..
-
αυτή η απαξίωση από ορισμένους συναδέλφους, οι οποίοι επειδή είναι αδιόριστοι θεωρούν ότι όσοι αποσπώνται στην ειδική αγωγή είναι "δικοί τους"
που θα καλυψουν τις 8εσεις με τους αποσπασμενους (τους δικους τους δηλαδη)
είναι το λιγότερο ΘΛΙΒΕΡΗ. Όταν αύριο γίνουν μόνιμοι και θα ζητάνε απόσπαση αναρωτιέμαι αν θα αναλογίζονται τις βλακείες που ξεφούρνιζαν στα φόρουμ.
Ο μεγαλύτερος εχθρός του κλάδου μας είναι τέτοιες νοοτροπίες. Το αστείο είναι ότι όσοι δουλεύουμε στην ειδική έχουμε να αντιμετωπίσουμε τη γενίκευση και τσουβαλοποίηση από όλους τους άλλους καθημερινά αλλά όχι ρε αδερφέ και από τον κλάδο μας. ΕΛΕΟΣ.
-
ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΙ! ΚΑ8ΕΝΑΣ ΜΑΣ Σ ΑΥΤΟ ΤΟ ΦΟΡΟΥΜ ΓΡΑΦΕΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΑΠΟΨΗ....
ο ΧΩΡΟΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (προς θεου οχι για ολες τισ ειδικοητες)" βρωμαγε".Ζητω συγμωμη αν εθιξα καποιους που αξιοκρατικα μπηκαν, γιατι υπαρχουν πολλοι. Ομως δε μπορουμε να μιλαμε για οργανικες 8εσεις που θα καλυφθουνε απο αποσπασμενουσ οταν μπαινει κριτηριο ο ασεπ.Δηλαδη 8α καλυφθουνε απο τους ανθρωπους που εργαζοταν 2-3 χρονια στην ειδικη αγωγη και εκαναν και το ετησιο σεμιναριο? Γιατι δεν καλυπτει τα κενα αυτα απο εκπαιδευτικους που 8α περασουν στον ειδικο ασεπ?
(Τα ερωτηματα αυτα δεν τιθονται για τους δασκαλους της ειδικης αγωγης και τους εκαιπδευτικους με μεταπτυχιακο στην ειδικη αγωγη...αλλα για εκεινουσ που δια8ετουν καποια εξεικευση περα απο το σεμιναριο.)
-
Προβλεπεται και ειδικος ασεπ για τη δευτεροβαθμια
πρώτη φορά το ακούω αυτό.
ποια η πηγή σου;
και πότε προβλέπεται;;
τώρα με τους δασκάλους-νηπιαγωγούς;
-
Nαι καλά και μετά ξυπνήσαμε..
-
ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΙ! ΚΑ8ΕΝΑΣ ΜΑΣ Σ ΑΥΤΟ ΤΟ ΦΟΡΟΥΜ ΓΡΑΦΕΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΟΥ ΑΠΟΨΗ....
ο ΧΩΡΟΣ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ (προς θεου οχι για ολες τισ ειδικοητες)" βρωμαγε".Ζητω συγμωμη αν εθιξα καποιους που αξιοκρατικα μπηκαν, γιατι υπαρχουν πολλοι. Ομως δε μπορουμε να μιλαμε για οργανικες 8εσεις που θα καλυφθουνε απο αποσπασμενουσ οταν μπαινει κριτηριο ο ασεπ.Δηλαδη 8α καλυφθουνε απο τους ανθρωπους που εργαζοταν 2-3 χρονια στην ειδικη αγωγη και εκαναν και το ετησιο σεμιναριο? Γιατι δεν καλυπτει τα κενα αυτα απο εκπαιδευτικους που 8α περασουν στον ειδικο ασεπ?
(Τα ερωτηματα αυτα δεν τιθονται για τους δασκαλους της ειδικης αγωγης και τους εκαιπδευτικους με μεταπτυχιακο στην ειδικη αγωγη...αλλα για εκεινουσ που δια8ετουν καποια εξεικευση περα απο το σεμιναριο.)
Δυστυχώς διακρίνω πάλι τη λογική "τα δικά μου προσόντα είναι τα καταλληλότερα και όλοι οι υπόλοιποι έπονται " ..'
Άσχετα με το τί συμφέρει τον καθένα μας θα έπρεπε να προσπαθούμε να είμαστε πιο αντικειμενικοί.Δηλαδή κάποιος που έχει μεταπτυχιακό είναι απαραίτητα πιο ικανός από κάποιον που έχει αποκτήσει εμπειρία 2-3 ετών στην ειδική αγωγή;(Δε μιλώ για τον τρόπο με τον οποίο ξεκίνησε,σεμινάριο εξειδίκευση μεταπτυχιακό, αλλά για το πόσο ικανός κρίνεται τώρα).Ναι μακάρι να μην καλυφθούν οι θέσεις με αποσπασμένους γιατί αυτό με συμφέρει.Αλλά ξέρω ότι το εύχομαι γιατί με συμφέρει απλά.Αν γίνει ΑΣΕΠ ειδικής στη δ/θμια δέχομαι πως θα πρέπει να καλύπτονται οι οργανικές από εκεί.Αλλά όσο η απόσπαση είναι μονόδρομος για να είσαι μόνιμος στον κλάδο μας..καταλαβαίνεις πιστεύω.
Και για να μην παρεξηγηθώ, κι εγώ μεταπτυχιακό έχω και προϋπηρεσία, αλλά τί να κάνω που δεν πρόλαβα να μονιμοποιηθώ για να αποσπαστώ κι εγώ :P
ΥΓ: Όταν ο άνθρωπος κάνει σχέδια, ο Θεός γελάει..Η Διαμάντω πρέπει να ρίχνει τρελό γέλιο μαζί μας.. :P
-
Nαι καλά και μετά ξυπνήσαμε..
Έτσι,έτσι....!
Πάντως ρε παιδιά...λέτε να μας κάνουν τόσο μεγάλη ζημιά όσοι μόνιμοι θα αποσπαστούν στην ειδική...; Πόσοι να είναι αυτοί που πληρούν τις προυποθέσεις για απόσπαση...; Και προφανώς θα τους αποσπάσουν με το έτσι θέλω για ανάγκες της υπηρεσίας!
-
Δεν ξέρω πόσοι έχουν τα προσόντα, πάντως στο νομό που βρίσκομαι και κάλεσε φέτος 3-4 φιλολόγους, μου είπαν ότι δε γνωρίζουν κάποιον μόνιμο με εξειδίκευση στην ειδική.Σε άλλες περιοχές δε γνωρίζω πώς έχει η κατάσταση..
-
Δεν ξέρω πόσοι έχουν τα προσόντα, πάντως στο νομό που βρίσκομαι και κάλεσε φέτος 3-4 φιλολόγους, μου είπαν ότι δε γνωρίζουν κάποιον μόνιμο με εξειδίκευση στην ειδική.Σε άλλες περιοχές δε γνωρίζω πώς έχει η κατάσταση..
Κοίτα...την εξειδίκευση δεν την φοβόμαστε όντως...είναι ελάχιστοι οι μόνιμοι με την όποια εξειδίκευση,αλλά δεν είναι λίγοι οι μόνιμοι που πέρασαν έστω και μία χρονιά απ'την ειδική είτε κατά λάθος,πάλι για ανάγκες της υπηρεσίας,ειδικά παλιότερα που δεν υπήρχαν κριτήρια,είτε για αρπαχτή για τα λεφτά...εγώ αυτούς φοβάμαι που δεν μπορούμε να ξέρουμε πόσοι είναι...!! Η Διαμάντω είπε πως έστω και μία χρονιά να έχει κάποιος στην ειδική θα αποσπαστεί στην ειδική...τι να πω....; Άλλο τι θα σκαρφιστεί η κυρία για να μας στείλει στον διάολο..;;;!!!
-
Η Διαμάντω είπε πως έστω και μία χρονιά να έχει κάποιος στην ειδική θα αποσπαστεί στην ειδική...τι να πω....;
πότε το είπε αυτό..;;
-
Την είχα ακούσει σε συνέντευξη στην ΝΕΤ να το λέει...τώρα για το "έστω και μία χρονιά" δεν παίρνω και όρκο,δεν το θυμόμουν καλά,αλλά πρόσφατα ένας συνάδελφος μου είπε πως κι εκείνος έτσι το θυμάται να το έχει πει...!! Γι αυτό μ'έχει λούσει λίγο κρύος ιδρώτας κι εμένα τελευταία...!
Αυτή τη στιγμή ο νόμος τι προβλέπει γι αυτού του είδους τις αποσπάσεις; Πόσα χρόνια προυπηρεσίας στην ειδική δίνουν το δικαίωμα σ'έναν μόνιμο να αποσπαστεί ξανά στην ειδική; 3 ή 5 χρόνια; Πάντως προβλέπεται να αλλάξει και να τρέχουμε!
-
απο τη στιγμη που μιλησε η διαμαντοπουλου για ασεπ στην ειδικη αγωγη ας το τηρησει. Δεν ζητηαμε να μασ διορισει ετσι εφοσον δεν πληρουμε τα προσοντα για εκεινη αλλα να περασοθμε ολοι απο ασεπ.. ::)
-
Την είχα ακούσει σε συνέντευξη στην ΝΕΤ να το λέει...τώρα για το "έστω και μία χρονιά" δεν παίρνω και όρκο,δεν το θυμόμουν καλά,αλλά πρόσφατα ένας συνάδελφος μου είπε πως κι εκείνος έτσι το θυμάται να το έχει πει...!! Γι αυτό μ'έχει λούσει λίγο κρύος ιδρώτας κι εμένα τελευταία...!
Αυτή τη στιγμή ο νόμος τι προβλέπει γι αυτού του είδους τις αποσπάσεις; Πόσα χρόνια προυπηρεσίας στην ειδική δίνουν το δικαίωμα σ'έναν μόνιμο να αποσπαστεί ξανά στην ειδική; 3 ή 5 χρόνια; Πάντως προβλέπεται να αλλάξει και να τρέχουμε!
Για να πάρει οργανική απαιτούνται 3 χρόνια. Για να πάρει απόσπαση ότι απαιτείται και για να μπείς στον πίνακα αναπληρωτών, δηλ. οποιαδήποτε προυπυρεσία ή σεμινάριο εκτός και αν είναι εδική κατηγορία δηλ. ο ίδιος ή γονέας με 67%
-
Την είχα ακούσει σε συνέντευξη στην ΝΕΤ να το λέει...τώρα για το "έστω και μία χρονιά" δεν παίρνω και όρκο,δεν το θυμόμουν καλά,αλλά πρόσφατα ένας συνάδελφος μου είπε πως κι εκείνος έτσι το θυμάται να το έχει πει...!! Γι αυτό μ'έχει λούσει λίγο κρύος ιδρώτας κι εμένα τελευταία...!
Αυτή τη στιγμή ο νόμος τι προβλέπει γι αυτού του είδους τις αποσπάσεις; Πόσα χρόνια προυπηρεσίας στην ειδική δίνουν το δικαίωμα σ'έναν μόνιμο να αποσπαστεί ξανά στην ειδική; 3 ή 5 χρόνια; Πάντως προβλέπεται να αλλάξει και να τρέχουμε!
Για να πάρει οργανική απαιτούνται 3 χρόνια. Για να πάρει απόσπαση ότι απαιτείται και για να μπείς στον πίνακα αναπληρωτών, δηλ. οποιαδήποτε προυπυρεσία ή σεμινάριο εκτός και αν είναι εδική κατηγορία δηλ. ο ίδιος ή γονέας με 67%
Δηλαδή κοινώς την κάτσαμε....! Μπορεί με απόσπαση και για τις ανάγκες της υπηρεσίας τον Σεπτέμβριο να πάρει μόνιμους και να τρέχουμε και να μην προλαβαίνουμε...!!
-
αυτο που ισως μας σωσει ειναι οτι (ακουγεται) οτι 8α κοπει εντελως το ειδικο επιδομα..αρκετοι επαιρναν αποσπαση για τον λογο αυτο....
-
αυτο που ισως μας σωσει ειναι οτι (ακουγεται) οτι 8α κοπει εντελως το ειδικο επιδομα..αρκετοι επαιρναν αποσπαση για τον λογο αυτο....
-
Αυτό θα βοηθήσει...αλλά αν κάνει αποσπάσεις με το έτσι θέλω για τις ανάγκες της υπηρεσίας χωρίς να ρωτάει τους εκπαιδευτικούς....δεν παίζει ρόό το επίδομα...!! Πώς βρήκε η ρουφιάνα (συγγνώμη κιόλας) για όλα μια λύση...;; Του ποδαριού βέβαια....
-
Δε γίνεται να αποσπάσει κάποιον από τη θέση του χωρίς να το ζητήσει ο ίδιος .
-
αυτο που ισως μας σωσει ειναι οτι (ακουγεται) οτι 8α κοπει εντελως το ειδικο επιδομα..αρκετοι επαιρναν αποσπαση για τον λογο αυτο....
Καλά δεν είπαμε να σταματήσουμε να λέμε την κάθε ανοησία που μας κατεβαίνει ?
Δηλαδή η λογική σου συνάδερφε είναι "να κόψουν το επίδομα ώστε να μην είναι κίνητρο για μόνιμους συναδέλφους να θέλουν να δουλέψουν στην ειδική, για να έχεις εσύ ελπίδες να πας να δουλέψεις ως ωρομίσθιος/αναπληρωτής κλπ"
ΕΛΕΟΣ ! Το επίδομα δίδεται λόγο της ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΑΣ του επαγγέλματος ! Επιβραβεύει/πριμοδοτεί/ανταμείβει την ΙΔΙΑΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΙΑ την ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ! ΔΙΝΕΙ ΚΙΝΗΤΡΟ σε συναδέλφους να στελεχώσουν τα ειδικά σχολεία. Ένα επίδομα που έγιναν αγώνες για να υπάρχει ΕΡΧΕΣΤΕ εσείς να λέτε να το καταργήσει για έχετε και καλά περισσότερες ελπίδες..... Ένα είναι σίγουρο δεν είστε η ΕΛΠΙΔΑ της εκπαίδευσης, ΚΑΝΙΒΑΛΟΙ είστε που κοιτάτε το τομάρι σας, έξω από οποιαδήποτε συλλογικότητα και συναδελφικότητα ανάξιοι να λέγεστε εκπαιδευτικοί !
Ντρέπομαι απίστευτα... και λυπάμαι για την κατάντια που σας οδήγησαν....
-
Μια ερώτηση: Έχω αναπηρία 67% και θα ήθελα να κάνω δυο ερωτήσεις.
Α) προκήρυξη για ΣΜΕΑ έχει βγει για φέτος; Αν ναι που μπορώ να την βρω;
B) Για να διοριστώ πρέπει να δώσω ΑΣΕΠ σε ειδική αγωγή;
Γνωρίζω ότι αυτά είναι γνωστά για τους περισσότερους αλλά ας με βοηθήσει κάποιος αν μπορεί.
-
η προκυρηξη βγαινει αρχες ιουλιου καθε χρονο. με το ποσοστο αναπηριας που εχεις μπαινεις στον πινακα Α . αυτα για αναπληρωτης . για διορισμο μονο οι πτυχιουχοι του τμηματος ειδικης αγωγης θα εχουν δικαιωμα να δωσουν στον ασεπ που θα γινει φετος μαλλον
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
Απρόσωπα βγάζω τα νεύρα μου..... μάλιστα.... είναι που βλέπω το πρόσωπο σου βλέπεις....
Και όχι δεν ήμαστε συνάδελφοι, δεν έχεις ιδέα τι πάει πει συνάδελφος.... αν ήμουν κανίβαλος το συζητάγαμε αλλά δεν είμαι. Εσύ δεν είσαι ευαισθητοποιημένος, να διοριστείς θέλεις και ψάχνεις να βρεις ότι μπορείς για να το καταφέρεις ασχέτως πόσο παράλογο και καταστροφικό μπορεί να είναι. Η ευαισθησία σου είναι επιλεκτική εκεί που σε συμφέρει.
Είσαι μια από τα ίδια με αυτούς που κατηγορείς αλλά από την άλλη μεριά. Και όχι δεν αλλάζω νήμα, εδώ θα είμαι να κριτικάρω ότι πιστεύω ότι προσβάλει το επάγγελμά μας και ειδικότερα την λογική !
Υ.Γ. η ευαισθητοποίηση που επικαλούνται κάποιοι προς τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι από τα πιο χαζά επιχειρήματα που μπορείς να ακούσεις από έναν παιδαγωγό. ΑΠΟ ΠΟΤΕ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ?
Ο εκπαιδευτικός είναι ευαίσθητος ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, όλα τα άλλα είναι μπαρούφες.
-
Δε γίνεται να αποσπάσει κάποιον από τη θέση του χωρίς να το ζητήσει ο ίδιος .
Και όμως μπορεί...για ανάγκες της υπηρεσίας...εντός της ίδιας περιοχής βέβαια...! Είχα γνωρίσει μαθηματικό που μου είπε πως την στείλαν έτσι σε ΣΜΕΑ...!! Τώρα...ένα παραπάνω νομίζω θα συμβεί....ελπίζω όμως πως όχι!!
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
Απρόσωπα βγάζω τα νεύρα μου..... μάλιστα.... είναι που βλέπω το πρόσωπο σου βλέπεις....
Και όχι δεν ήμαστε συνάδελφοι, δεν έχεις ιδέα τι πάει πει συνάδελφος.... αν ήμουν κανίβαλος το συζητάγαμε αλλά δεν είμαι. Εσύ δεν είσαι ευαισθητοποιημένος, να διοριστείς θέλεις και ψάχνεις να βρεις ότι μπορείς για να το καταφέρεις ασχέτως πόσο παράλογο και καταστροφικό μπορεί να είναι. Η ευαισθησία σου είναι επιλεκτική εκεί που σε συμφέρει.
Είσαι μια από τα ίδια με αυτούς που κατηγορείς αλλά από την άλλη μεριά. Και όχι δεν αλλάζω νήμα, εδώ θα είμαι να κριτικάρω ότι πιστεύω ότι προσβάλει το επάγγελμά μας και ειδικότερα την λογική !
Υ.Γ. η ευαισθητοποίηση που επικαλούνται κάποιοι προς τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι από τα πιο χαζά επιχειρήματα που μπορείς να ακούσεις από έναν παιδαγωγό. ΑΠΟ ΠΟΤΕ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ?
Ο εκπαιδευτικός είναι ευαίσθητος ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, όλα τα άλλα είναι μπαρούφες.
Όποιος πηγάινει στην ειδική αγωγή με σημαία την ευαισθησία, έχει χα΄σει το παιχνίδι!
Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δεν χρειάζονται περισσότερη ευαισθησία από τα υπόλοιπα παιδιά. Αντίθετα χρειάζονται "σκληρότητα", επιβολη, υπομονή και επιμονή. Πολύ αυστηρούς κανόνες, πολύ αυστηρά όρια, καθόλου χαλαρότητα και φυσικά καθόλου μα καθόλου οίκτο και λύπηση.
Αυτά από μένα που δουλεύω αρκετά χρόνια στη ΕΑ, βρέθηκα συνειδητά σε αυτό το χώρο, έχω φάει πολύ ξύλο από τα παιδιά, έχω καθαρίσει πάρα πολλά παιδιά, έχω τρέξει παιδιά στο νοσοκομείο, έχω αντιμετωπίσει κρίσεις κλπ
-
Υ.Γ. η ευαισθητοποίηση που επικαλούνται κάποιοι προς τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι από τα πιο χαζά επιχειρήματα που μπορείς να ακούσεις από έναν παιδαγωγό. ΑΠΟ ΠΟΤΕ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ?
Ο εκπαιδευτικός είναι ευαίσθητος ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, όλα τα άλλα είναι μπαρούφες.
Όποιος πηγάινει στην ειδική αγωγή με σημαία την ευαισθησία, έχει χα΄σει το παιχνίδι!
Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δεν χρειάζονται περισσότερη ευαισθησία από τα υπόλοιπα παιδιά. Αντίθετα χρειάζονται "σκληρότητα", επιβολη, υπομονή και επιμονή. Πολύ αυστηρούς κανόνες, πολύ αυστηρά όρια, καθόλου χαλαρότητα και φυσικά καθόλου μα καθόλου οίκτο και λύπηση.
Αυτά από μένα που δουλεύω αρκετά χρόνια στη ΕΑ, βρέθηκα συνειδητά σε αυτό το χώρο, έχω φάει πολύ ξύλο από τα παιδιά, έχω καθαρίσει πάρα πολλά παιδιά, έχω τρέξει παιδιά στο νοσοκομείο, έχω αντιμετωπίσει κρίσεις κλπ
Exactly my point of view.
-
Υ.Γ. η ευαισθητοποίηση που επικαλούνται κάποιοι προς τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι από τα πιο χαζά επιχειρήματα που μπορείς να ακούσεις από έναν παιδαγωγό. ΑΠΟ ΠΟΤΕ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ?
Ο εκπαιδευτικός είναι ευαίσθητος ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, όλα τα άλλα είναι μπαρούφες.
Όποιος πηγάινει στην ειδική αγωγή με σημαία την ευαισθησία, έχει χα΄σει το παιχνίδι!
Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δεν χρειάζονται περισσότερη ευαισθησία από τα υπόλοιπα παιδιά. Αντίθετα χρειάζονται "σκληρότητα", επιβολη, υπομονή και επιμονή. Πολύ αυστηρούς κανόνες, πολύ αυστηρά όρια, καθόλου χαλαρότητα και φυσικά καθόλου μα καθόλου οίκτο και λύπηση.
Αυτά από μένα που δουλεύω αρκετά χρόνια στη ΕΑ, βρέθηκα συνειδητά σε αυτό το χώρο, έχω φάει πολύ ξύλο από τα παιδιά, έχω καθαρίσει πάρα πολλά παιδιά, έχω τρέξει παιδιά στο νοσοκομείο, έχω αντιμετωπίσει κρίσεις κλπ
Exactly my point of view.
Μπορεί να πρέπει να έχεις την ίδια ευαισθητοποίηση σε όλα τα παιδιά...και το πιστεύω αυτό,αλλά δεν παύει να γίνεται έντονα φανερό πόσο πιο πολύ ρουφάνε τα παιδιά της ειδικής αγωγής ό,τιδήποτε τους προσφέρεις...ακόμη και την αυστηρότητά μας με άλλο τρόπο την εισπράττουν!! Και για να αξιολογήσεις αυτή την διαδικασία και να την χειριστείς καλύτερα...ναι,χρειάζεται μια άλφα ευαισθησία δική σου! Και έχω περάσει και από γενική και απόψ ειδική αγωγή!! ΥΓ: Επίσης το topic είναι "Ειδική αγωγή και ΑΣΕΠ"....λογικό είναι να ακούγονται και απόψεις περι διορισμού και οργανικών θέσεων! Δεν είναι ανάγκη μερικοί εδώ μέσα να να παρουσιάζουν την ειδική αγωγή ως χωράφι τους λόγω πείρας....μπορεί και άλλος που θέλει (ναι) διακαώς να διοριστεί,όπως όλοι μας,να κατέχει πράγματα στον τομέα και να τον αγαπάει...!!
-
Υ.Γ. η ευαισθητοποίηση που επικαλούνται κάποιοι προς τα παιδιά με ειδικές ανάγκες είναι από τα πιο χαζά επιχειρήματα που μπορείς να ακούσεις από έναν παιδαγωγό. ΑΠΟ ΠΟΤΕ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΣΙΑ ΣΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ?
Ο εκπαιδευτικός είναι ευαίσθητος ΜΕ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, όλα τα άλλα είναι μπαρούφες.
Όποιος πηγάινει στην ειδική αγωγή με σημαία την ευαισθησία, έχει χα΄σει το παιχνίδι!
Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες δεν χρειάζονται περισσότερη ευαισθησία από τα υπόλοιπα παιδιά. Αντίθετα χρειάζονται "σκληρότητα", επιβολη, υπομονή και επιμονή. Πολύ αυστηρούς κανόνες, πολύ αυστηρά όρια, καθόλου χαλαρότητα και φυσικά καθόλου μα καθόλου οίκτο και λύπηση.
Αυτά από μένα που δουλεύω αρκετά χρόνια στη ΕΑ, βρέθηκα συνειδητά σε αυτό το χώρο, έχω φάει πολύ ξύλο από τα παιδιά, έχω καθαρίσει πάρα πολλά παιδιά, έχω τρέξει παιδιά στο νοσοκομείο, έχω αντιμετωπίσει κρίσεις κλπ
Exactly my point of view.
Μπορεί να πρέπει να έχεις την ίδια ευαισθητοποίηση σε όλα τα παιδιά...και το πιστεύω αυτό,αλλά δεν παύει να γίνεται έντονα φανερό πόσο πιο πολύ ρουφάνε τα παιδιά της ειδικής αγωγής ό,τιδήποτε τους προσφέρεις...ακόμη και την αυστηρότητά μας με άλλο τρόπο την εισπράττουν!! Και για να αξιολογήσεις αυτή την διαδικασία και να την χειριστείς καλύτερα...ναι,χρειάζεται μια άλφα ευαισθησία δική σου! Και έχω περάσει και από γενική και απόψ ειδική αγωγή!! ΥΓ: Επίσης το topic είναι "Ειδική αγωγή και ΑΣΕΠ"....λογικό είναι να ακούγονται και απόψεις περι διορισμού και οργανικών θέσεων! Δεν είναι ανάγκη μερικοί εδώ μέσα να να παρουσιάζουν την ειδική αγωγή ως χωράφι τους λόγω πείρας....μπορεί και άλλος που θέλει (ναι) διακαώς να διοριστεί,όπως όλοι μας,να κατέχει πράγματα στον τομέα και να τον αγαπάει...!!
Το να είσαι ευαισθητοποιημένος για τα παιδιά (με ή χωρίς δυσκολίες) είναι βασικό συστατικό οποιουδήποτε εκπαιδευτικού, αν δεν είναι τότε δεν είναι εκπαιδευτικός. Από εκεί και πέρα δεν είναι ΚΡΙΤΗΡΙΟ για να δουλέψεις στην ειδική είναι κριτήριο για να είσαι ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ.
Όταν λοιπόν συνάδελφοι καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι η δυσαρέσκεια που έχει ένας εκπαιδευτικός ειδικής όταν βλέπει τον μισθό του να μικραίνει (καθώς και το ειδικό επίδομα) σημαίνει ότι δεν είναι ευαισθητοποιημένος με τα παιδιά της ειδικής, ΟΦΕΙΛΟΥΜΕ όσοι δουλεύουμε στην ειδική και έχουμε κοινή ΛΟΓΙΚΗ να βάλουμε τα πράγματα στην θέση τους.
Ο αξιοπρεπής μισθός και η επιβράβευση του δύσκολου λειτουργήματος σου ( σε σχέση με την γενική) είναι ΑΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ μας. Όταν λοιπόν το θέμα είναι ΑΣΕΠ ειδικής και βλέπουμε τέτοιες κανιβαλιστικές θέσεις εναντίων συνάδελφων που είναι μόνιμοι, με επιχειρήματα που προκαλούν οργή σε όσους χτίζουν τόσα χρόνια τον χώρο της ειδικής λιθαράκι λιθαράκι, επαναλαμβάνω οφείλουμε να προστατέψουμε τον χώρο από τέτοιες μηδενιστικές και συμφεροντολογικές απόψεις.
-
συναδελφε σου εξηγησα οτι δεν βαζω ολουσ τους εκπαιδευτικους στο ιδιο καζανι. Αναφερ8ηκα σε συγκεκριμενους εκπαιδευτικους που καποτε μπηκαν στην ειδικη αγωγη μεσω γνωριμιων(και μην επιμενεις οτι δεν υπαρχουν γιατι γνωρισα τετοιους εκπαιδευτικους) απαεκτησαν προυπηρεσια,διοριστηκαν στην γενικη και λογω επιδοματος ζητουν αποσπαση. Δεν μπορω να καταλαβω γιατι επιτιθεσαι με αυτον τροπο.Σιγουρα δειχνεισ την προσωπικοτητα σου. Αν πραγματικα αγαπουσες την ειδικηαγωγη 8α ελεγες πωε ειναι σωστο να πλαισιονεται απο ανθρωπους που δεν παρακινουνται απο οικονομικα κινητρα. Δεν εχω κανεναν συμφερον.Δεν 8α με διορισει κανενας διευθυντης..Ζητω ΑΣΕΠ ειδικης αγωγης για να υπαρξρι αξιοκρατια.Αν ζοριζεσαι τοσο που υπαρχουν και τετοιοι αν8ρωποι...και αν εισαι υπερανω και αδιαφορεις και για τον δορισμο..ναι λοιπον εμεις ειμαστε απο αλλον πλανητη!και μην ξεπεφτεις να μας απαντας και να τρωγεσαι...
-
συναδελφε σου εξηγησα οτι δεν βαζω ολουσ τους εκπαιδευτικους στο ιδιο καζανι. Αναφερ8ηκα σε συγκεκριμενους εκπαιδευτικους που καποτε μπηκαν στην ειδικη αγωγη μεσω γνωριμιων(και μην επιμενεις οτι δεν υπαρχουν γιατι γνωρισα τετοιους εκπαιδευτικους) απαεκτησαν προυπηρεσια,διοριστηκαν στην γενικη και λογω επιδοματος ζητουν αποσπαση. Δεν μπορω να καταλαβω γιατι επιτιθεσαι με αυτον τροπο.Σιγουρα δειχνεισ την προσωπικοτητα σου. Αν πραγματικα αγαπουσες την ειδικηαγωγη 8α ελεγες πωε ειναι σωστο να πλαισιονεται απο ανθρωπους που δεν παρακινουνται απο οικονομικα κινητρα. Δεν εχω κανεναν συμφερον.Δεν 8α με διορισει κανενας διευθυντης..Ζητω ΑΣΕΠ ειδικης αγωγης για να υπαρξρι αξιοκρατια.Αν ζοριζεσαι τοσο που υπαρχουν και τετοιοι αν8ρωποι...και αν εισαι υπερανω και αδιαφορεις και για τον δορισμο..ναι λοιπον εμεις ειμαστε απο αλλον πλανητη!και μην ξεπεφτεις να μας απαντας και να τρωγεσαι...
Κοίτα, εμένα αυτό που μου φαίνεται περίεργο έως απαράδεκτο είναι το να βλέπουν την ειδική αγωή ως σκαλοπάτι για το διορισμό στην "κανονική"/γενική αγωγή.
Το να θελήσει κάποιος να "δοκιμάσει" τις αντοχές και τα κουράγια του στην ειδική αγωγή, αλλά να έχει μετά τη σιγουριά της γενικής, επίσης είναι απαράδεκτο. Γιατί η ειδική αγωγή δεν έιναι χώρος πειραμιατισμών. Δεν μπορεί στου κασίδι το κεφάλι να μαθαίνουν όλοι, γιατί ο "κασίδης" στη συγκεκριμένη περίτπωση είναι τα παιδιά.
Τώρα, όποιος πάει στην ειδική απλά και μόνο για το επίδομα (ήταν 190 ακαθάριστά, τώρα δεν ξέρω πόσα έγιναν) απλά δεν μπορεί να αντέξει και τα παρατάει.
Συμφωνώ με τον ΑΣΕΠ ειδικής, στο οποίο όμως όποιος παίρνει μέρος θα πρέπει να αναλαμβάνει τη δέσμευση ότι για κάποια χρόνια (3,4,5 όσο περισσότερα τόσο το καλύτερο) θα μέινει στην ειδική και δεν θα μετακινηθεί στη γενική. Τότε να δω πόσοι θα παρουσιαστούν στο διαγωνισμό, πόσοι θα θέλουν να διοριστούν και πόσοι θα την κάνουν με ελαφρα πηδηματάκια!!!!!!!!
-
συναδελφε σου εξηγησα οτι δεν βαζω ολουσ τους εκπαιδευτικους στο ιδιο καζανι. Αναφερ8ηκα σε συγκεκριμενους εκπαιδευτικους που καποτε μπηκαν στην ειδικη αγωγη μεσω γνωριμιων(και μην επιμενεις οτι δεν υπαρχουν γιατι γνωρισα τετοιους εκπαιδευτικους) απαεκτησαν προυπηρεσια,διοριστηκαν στην γενικη και λογω επιδοματος ζητουν αποσπαση. Δεν μπορω να καταλαβω γιατι επιτιθεσαι με αυτον τροπο.Σιγουρα δειχνεισ την προσωπικοτητα σου. Αν πραγματικα αγαπουσες την ειδικηαγωγη 8α ελεγες πωε ειναι σωστο να πλαισιονεται απο ανθρωπους που δεν παρακινουνται απο οικονομικα κινητρα. Δεν εχω κανεναν συμφερον.Δεν 8α με διορισει κανενας διευθυντης..Ζητω ΑΣΕΠ ειδικης αγωγης για να υπαρξρι αξιοκρατια.Αν ζοριζεσαι τοσο που υπαρχουν και τετοιοι αν8ρωποι...και αν εισαι υπερανω και αδιαφορεις και για τον δορισμο..ναι λοιπον εμεις ειμαστε απο αλλον πλανητη!και μην ξεπεφτεις να μας απαντας και να τρωγεσαι...
Κοίτα, εμένα αυτό που μου φαίνεται περίεργο έως απαράδεκτο είναι το να βλέπουν την ειδική αγωή ως σκαλοπάτι για το διορισμό στην "κανονική"/γενική αγωγή.
Το να θελήσει κάποιος να "δοκιμάσει" τις αντοχές και τα κουράγια του στην ειδική αγωγή, αλλά να έχει μετά τη σιγουριά της γενικής, επίσης είναι απαράδεκτο. Γιατί η ειδική αγωγή δεν έιναι χώρος πειραμιατισμών. Δεν μπορεί στου κασίδι το κεφάλι να μαθαίνουν όλοι, γιατί ο "κασίδης" στη συγκεκριμένη περίτπωση είναι τα παιδιά.
Τώρα, όποιος πάει στην ειδική απλά και μόνο για το επίδομα (ήταν 190 ακαθάριστά, τώρα δεν ξέρω πόσα έγιναν) απλά δεν μπορεί να αντέξει και τα παρατάει.
Συμφωνώ με τον ΑΣΕΠ ειδικής, στο οποίο όμως όποιος παίρνει μέρος θα πρέπει να αναλαμβάνει τη δέσμευση ότι για κάποια χρόνια (3,4,5 όσο περισσότερα τόσο το καλύτερο) θα μέινει στην ειδική και δεν θα μετακινηθεί στη γενική. Τότε να δω πόσοι θα παρουσιαστούν στο διαγωνισμό, πόσοι θα θέλουν να διοριστούν και πόσοι θα την κάνουν με ελαφρα πηδηματάκια!!!!!!!!
αυτό θέλω κι εγώ πολύ να το δω!!
;)
-
χαιρομαι που υπαρχουν και συναδελφοι emmaki που καταλαβαινουν το υφος και τον λογο μου!!
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
όντως υπάρχουν αυτά, δυστυχώς.
εμείς οι άλλοι πάλι αναγκαζόμαστε να περάσουμε από τη γενική στην ειδική και όχι το αντίστροφο!
κι αυτό μας καίει!
ο καθένας ας κάνει τις επιλογές του κι ας δεχτεί και τις συνέπειες του.
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
όντως υπάρχουν αυτά, δυστυχώς.
εμείς οι άλλοι πάλι αναγκαζόμαστε να περάσουμε από τη γενική στην ειδική και όχι το αντίστροφο!
κι αυτό μας καίει!
ο καθένας ας κάνει τις επιλογές του κι ας δεχτεί και τις συνέπειες του.
Είναι πολύ άδικο να θες να κάνεις κάτι και για να το κάνεις να πρέπει να περάσεις από άλλο πόστο πρώτα όου θα κάνεις κάτι πολύ διαφορετικό. Ευτυχώς εγώ ήμουν τυχερή σε αυτό τον τομέα. Διορίστηκα σε δυσπρόσιτο αλλά για καλή μου τύχη υπήρχε τμήμα ένταξης και το ανέλαβα με απόσπαση εντός του δυσπροσίτου....
-
συναδελφε δυστυχως η καταντια στα ειδικα σχολεια με τους αρκετους αποσπασμενους ειναι αυτη(δεν αναφερομαι για τουσ εξειδικευμενους ειδικους παιδαγωγους). Οταν ερχονται τα μισθολογικα στο σχολειο καθε μηνα και βλεπουν τις περικοπες του επιδοματος απορουν γιατι αραμενουν εκει και δεν πανε στα γενικα σχολεια. Οσο σκληρο και αν ακουγεται δεν ειναι ολοι οι αν8ρωποι ευαισθητοποιημενοι στον χωρο αυτο και για τον λογο αντιδροθμε για τα οργανικα κενα. Δεν 8α μας χαριστει η θεση στα ειδικα σχολεια με τον ασεπ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΑ και με ευαισθησια θα αποφασισουμε να δωσουν ειδικο ασεπ αντι του γενικου!
Οποτε συναδελφε σταματα να κατηγορεις συναδελφους που αγωνιουν για το μελλον τους και θελουν να υπαρχει αξιοκρατια στην επιλογη εκπαιδευτικων!!επιλεξτε αλλο φορουν για να βγαζετε τα νευρα σας απροσωπα!
όντως υπάρχουν αυτά, δυστυχώς.
εμείς οι άλλοι πάλι αναγκαζόμαστε να περάσουμε από τη γενική στην ειδική και όχι το αντίστροφο!
κι αυτό μας καίει!
ο καθένας ας κάνει τις επιλογές του κι ας δεχτεί και τις συνέπειες του.
Είναι πολύ άδικο να θες να κάνεις κάτι και για να το κάνεις να πρέπει να περάσεις από άλλο πόστο πρώτα όου θα κάνεις κάτι πολύ διαφορετικό. Ευτυχώς εγώ ήμουν τυχερή σε αυτό τον τομέα. Διορίστηκα σε δυσπρόσιτο αλλά για καλή μου τύχη υπήρχε τμήμα ένταξης και το ανέλαβα με απόσπαση εντός του δυσπροσίτου....
που τέτοια τώρα
δεν ξέρουμε καν αν θα διοριστούμε μόνιμοι
αλλά να σας πω και κάτι
ίσως δεν αξίζει τελικά
το δημόσιο θα υποβαθμιστεί τόσο πολύ που δεν θα το θέλει κανείς
κι από το να μείνουμε να την πληρώσουν τα παιδάκια καλύτερα να έχουμε κατά νου καμιά εναλλακτική
-
ypomoni!!!!! εγώ θα κάνω υπομονή να διοριστείς με ΑΣΕΠ ειδικής σε ένα ειδικό σχολείο και μετά περιμένω να μην αποδεχτής
το επίδομα δυσκολίας. Μέχρι τότε μην λοιδορείς τους "συναδέλφους" σου άλλωστε αύριο θα είσαι εσύ στην θέση τους.
αυτά
-
Συνάδελφοι, ΠΡΕΠΕΙ να απαιτήσουμε να μην γίνονται πια αποσπάσεις σε θέσεις Ειδικής Αγωγής εκπαιδευτικών που απλά έτυχε να είχαν παλιότερα ή δεν ξέρω με ποιό τρόπο κάποια χρόνια, δουλέψει στην στην Ειδική για κάποια χρόνια (όσα απαιτούνται) και στη α'βάθμια και στη β'βάθμια!
Είναι άδικο πρώτα από όλα για τουσ μαθητέσ με ε.ε.α. και ύστερα για εμάς τους εκπαιδευτικούς που έχουμε τα προσόντα.
ΠΡΕΠΕΙ να πάψει να ισχύει αυτό το σημείο του Νόμου!!!
-
Συνάδελφοι, ΠΡΕΠΕΙ να απαιτήσουμε να μην γίνονται πια αποσπάσεις σε θέσεις Ειδικής Αγωγής εκπαιδευτικών που απλά έτυχε να είχαν παλιότερα ή δεν ξέρω με ποιό τρόπο κάποια χρόνια, δουλέψει στην στην Ειδική για κάποια χρόνια (όσα απαιτούνται) και στη α'βάθμια και στη β'βάθμια!
Είναι άδικο πρώτα από όλα για τουσ μαθητέσ με ε.ε.α. και ύστερα για εμάς τους εκπαιδευτικούς που έχουμε τα προσόντα.
ΠΡΕΠΕΙ να πάψει να ισχύει αυτό το σημείο του Νόμου!!!
εσύ τώρα συναδέλφισα της Α/θμιας αφού δεν έχεις ιδέα το τι ισχύει στην Β/θμια γιατί πετάς την "ιδέα" σου για ένα χώρο ξένο ?
Το θέμα εδώ είναι ο ΑΣΕΠ ειδικής τι σχέση έχουν οι αποσπάσεις με τον ΑΣΕΠ ? ο ΑΣΕΠ καλύπτει οργανικές θέσεις οι αποσπάσεις καλύπτουν προσωρινά λειτουργικές θέσεις.
-
Για οποιον ΔΕΝ ξερει και απλα επτιθεται σε συναδελγους παιζοντας τον ξερολα....ο ασεπ καλυπτει οργανικα κενα ΑΛΛΑ 8α δοθουν οργανικα κενα σε ειδικα σχολεια και σε εκαπιδευτικους που τωρα ειναι απλα αποσμασμενοι σε λειτουργικα κενα... αυτο ειχα πρωτογραψει αλλα μαλλον γκρινιαζεις για να γκρινιαξεις χωρις να δαβαζεις τι γραφουμε!!!!!!!!!!
-
Συνάδελφοι, ΠΡΕΠΕΙ να απαιτήσουμε να μην γίνονται πια αποσπάσεις σε θέσεις Ειδικής Αγωγής εκπαιδευτικών που απλά έτυχε να είχαν παλιότερα ή δεν ξέρω με ποιό τρόπο κάποια χρόνια, δουλέψει στην στην Ειδική για κάποια χρόνια (όσα απαιτούνται) και στη α'βάθμια και στη β'βάθμια!
Είναι άδικο πρώτα από όλα για τουσ μαθητέσ με ε.ε.α. και ύστερα για εμάς τους εκπαιδευτικούς που έχουμε τα προσόντα.
ΠΡΕΠΕΙ να πάψει να ισχύει αυτό το σημείο του Νόμου!!!
εσύ τώρα συναδέλφισα της Α/θμιας αφού δεν έχεις ιδέα το τι ισχύει στην Β/θμια γιατί πετάς την "ιδέα" σου για ένα χώρο ξένο ?
Το θέμα εδώ είναι ο ΑΣΕΠ ειδικής τι σχέση έχουν οι αποσπάσεις με τον ΑΣΕΠ ? ο ΑΣΕΠ καλύπτει οργανικές θέσεις οι αποσπάσεις καλύπτουν προσωρινά λειτουργικές θέσεις.
Παραπάνω, έγινε αναφορά στις οργανικές θέσεις και στο ποιοί τισ καταλαμβάνουν, ΜΠΑΣΤΑ λίγο απευθείας με την επίθεσή σου και θα λέω ό,τι θέλω αν εγώ κρίνω ότι ταιριάζει.
Οποιεσδήποτε θέσεις και να καταλαμβάνουν, αυτοί οι εκπαιδευτικοί χωρίς κατάρτιση,πρέπει να πάψει να ισχ'υει αυτό, διότι βλάπτει το χώρο της Ειδικής Αγωγής και θα τον βλάψει κι άλλο, τώρα που οι πιστώσεις θα 'ναι πολύ λιγότερες για διορισμούς καταρτισμένων.
Δεν στέκει καν επιστημονικά kinegiros, συγνώμη που σε στεναχωρώ και σε κανένα άλλο χώρο δεν συμβαίνει αυτό. Επίσης, μίλα και με κανένα συλλογο γονέων παιδιών με ε.ε.α. για να μάθεις την άποψή τους γι' αυτό το θέμα και για τί παλεύουνε και μετα έλα και ξαναπέστα.
Ελπίζω να μην βρέθηκες στην Ειδική Αγωγή με τέτοιον τρόπο κι εσύ, γι αυτό να εκρήγνυσαι έτσι!!! :-X ;D
-
Συνάδελφοι, ΠΡΕΠΕΙ να απαιτήσουμε να μην γίνονται πια αποσπάσεις σε θέσεις Ειδικής Αγωγής εκπαιδευτικών που απλά έτυχε να είχαν παλιότερα ή δεν ξέρω με ποιό τρόπο κάποια χρόνια, δουλέψει στην στην Ειδική για κάποια χρόνια (όσα απαιτούνται) και στη α'βάθμια και στη β'βάθμια!
Είναι άδικο πρώτα από όλα για τουσ μαθητέσ με ε.ε.α. και ύστερα για εμάς τους εκπαιδευτικούς που έχουμε τα προσόντα.
ΠΡΕΠΕΙ να πάψει να ισχύει αυτό το σημείο του Νόμου!!!
εσύ τώρα συναδέλφισα της Α/θμιας αφού δεν έχεις ιδέα το τι ισχύει στην Β/θμια γιατί πετάς την "ιδέα" σου για ένα χώρο ξένο ?
Το θέμα εδώ είναι ο ΑΣΕΠ ειδικής τι σχέση έχουν οι αποσπάσεις με τον ΑΣΕΠ ? ο ΑΣΕΠ καλύπτει οργανικές θέσεις οι αποσπάσεις καλύπτουν προσωρινά λειτουργικές θέσεις.
Παραπάνω, έγινε αναφορά στις οργανικές θέσεις και στο ποιοί τισ καταλαμβάνουν, ΜΠΑΣΤΑ λίγο απευθείας με την επίθεσή σου και θα λέω ό,τι θέλω αν εγώ κρίνω ότι ταιριάζει.
Οποιεσδήποτε θέσεις και να καταλαμβάνουν, αυτοί οι εκπαιδευτικοί χωρίς κατάρτιση,πρέπει να πάψει να ισχ'υει αυτό, διότι βλάπτει το χώρο της Ειδικής Αγωγής και θα τον βλάψει κι άλλο, τώρα που οι πιστώσεις θα 'ναι πολύ λιγότερες για διορισμούς καταρτισμένων.
Δεν στέκει καν επιστημονικά kinegiros, συγνώμη που σε στεναχωρώ και σε κανένα άλλο χώρο δεν συμβαίνει αυτό. Επίσης, μίλα και με κανένα συλλογο γονέων παιδιών με ε.ε.α. για να μάθεις την άποψή τους γι' αυτό το θέμα και για τί παλεύουνε και μετα έλα και ξαναπέστα.
Ελπίζω να μην βρέθηκες στην Ειδική Αγωγή με τέτοιον τρόπο κι εσύ, γι αυτό να εκρήγνυσαι έτσι!!! :-X ;D
;D ;D ;D ;D ;D
-
Για οποιον ΔΕΝ ξερει και απλα επτιθεται σε συναδελγους παιζοντας τον ξερολα....ο ασεπ καλυπτει οργανικα κενα ΑΛΛΑ 8α δοθουν οργανικα κενα σε ειδικα σχολεια και σε εκαπιδευτικους που τωρα ειναι απλα αποσμασμενοι σε λειτουργικα κενα... αυτο ειχα πρωτογραψει αλλα μαλλον γκρινιαζεις για να γκρινιαξεις χωρις να δαβαζεις τι γραφουμε!!!!!!!!!!
χαχαχαχα καλό !
εσύ λοιδορούσες μόνιμους που παίρνανε απόσπαση στην ειδική, τι έγινε τώρα σε ενοχλούν και αυτοί που παίρνουν ή θα παίρνουν μετάθεση ?
Κάτσε να πάρω τηλ την υπουργό μας να μην επιτρέψει καμία απόσπαση και μετάθεση στην ειδική μέχρι να δώσεις εσύ ΑΣΕΠ ειδικής και διοριστείς. Μισό..... καλεί........ ......... .......... ......... έλα διαμάντο ... ναι... έχω ένα δίκαιο αίτημα της ypomoni!!!!! ... το ξέρεις ? σοβαρά ? .... από που ? .... τα παπαγαλάκια σου σφύριξαν και την ιδέα για κατάργηση του επιδόματος της ypomoni!!!!! ? ..... τι λες ρε παιδί μου.... σου άρεσε η ιδέα της ? ...... ε καλά ήμουν σίγουρος.... τελικά τι θα γίνει με το αίτημα της, τι να της πω ? ...... ....... .......... ....... ...... οκ θα το μεταφέρω, άντε σε αφήνω τώρα στα κουτσουρέματα του μισθού μας, ότι κάνεις γρήγορα γιατί έχουμε και καλοκαίρι, να ξέρουμε ....... οκ φιλιά.
Λοιπόν ypomoni!!!!! μου είπε να κάνεις υπομονή, και να δείξεις κατανόηση που τοποθετεί εκπαιδευτικούς μόνιμους στην ειδική αλλά δεν μπορεί να κάνει αλλιώς γιατί έχουν τα προσόντα με τον νόμο........ λεφτά για αναπληρωτές δεν έχει και πολλά οπότε θα προσπαθήσει να αξιοποιήσει όσο το δυνατόν καλύτερα τους μόνιμους με προσόντα. Για εσένα λέει που έχεις τόσο δημιουργικές ιδέες (ειδικά στον οικονομικό κομμάτι) θα σου φτιάξει μια οργανική όταν περάσεις ΑΣΕΠ ειδικής αφού πρώτα τον κάνει. Άντε τυχερούλα !
-
Συνάδελφοι, ΠΡΕΠΕΙ να απαιτήσουμε να μην γίνονται πια αποσπάσεις σε θέσεις Ειδικής Αγωγής εκπαιδευτικών που απλά έτυχε να είχαν παλιότερα ή δεν ξέρω με ποιό τρόπο κάποια χρόνια, δουλέψει στην στην Ειδική για κάποια χρόνια (όσα απαιτούνται) και στη α'βάθμια και στη β'βάθμια!
Είναι άδικο πρώτα από όλα για τουσ μαθητέσ με ε.ε.α. και ύστερα για εμάς τους εκπαιδευτικούς που έχουμε τα προσόντα.
ΠΡΕΠΕΙ να πάψει να ισχύει αυτό το σημείο του Νόμου!!!
εσύ τώρα συναδέλφισα της Α/θμιας αφού δεν έχεις ιδέα το τι ισχύει στην Β/θμια γιατί πετάς την "ιδέα" σου για ένα χώρο ξένο ?
Το θέμα εδώ είναι ο ΑΣΕΠ ειδικής τι σχέση έχουν οι αποσπάσεις με τον ΑΣΕΠ ? ο ΑΣΕΠ καλύπτει οργανικές θέσεις οι αποσπάσεις καλύπτουν προσωρινά λειτουργικές θέσεις.
Παραπάνω, έγινε αναφορά στις οργανικές θέσεις και στο ποιοί τισ καταλαμβάνουν, ΜΠΑΣΤΑ λίγο απευθείας με την επίθεσή σου και θα λέω ό,τι θέλω αν εγώ κρίνω ότι ταιριάζει.
Οποιεσδήποτε θέσεις και να καταλαμβάνουν, αυτοί οι εκπαιδευτικοί χωρίς κατάρτιση,πρέπει να πάψει να ισχ'υει αυτό, διότι βλάπτει το χώρο της Ειδικής Αγωγής και θα τον βλάψει κι άλλο, τώρα που οι πιστώσεις θα 'ναι πολύ λιγότερες για διορισμούς καταρτισμένων.
Δεν στέκει καν επιστημονικά kinegiros, συγνώμη που σε στεναχωρώ και σε κανένα άλλο χώρο δεν συμβαίνει αυτό. Επίσης, μίλα και με κανένα συλλογο γονέων παιδιών με ε.ε.α. για να μάθεις την άποψή τους γι' αυτό το θέμα και για τί παλεύουνε και μετα έλα και ξαναπέστα.
Ελπίζω να μην βρέθηκες στην Ειδική Αγωγή με τέτοιον τρόπο κι εσύ, γι αυτό να εκρήγνυσαι έτσι!!! :-X ;D
Αφού δεν έχεις ΙΔΕΑ για το τι συμβαίνει στην Β/θμια γιατί μιλάς ? Είναι επιστημονική αυτή η άποψη σου ?
Ακόμα και αν βρεθεί κάποιος από σπόντα στην ειδική δεν σημαίνει ότι θα μείνει κιόλας. Η δυσκολία του χώρου φιλτράρει τους πάντες. Άλλωστε η εκπαίδευση είναι δια βίου και κάποιος με λίγα προσόντα στην αρχή της καριέρας του δεν σημαίνει ότι δεν επιδιώκει την απόκτηση περισσοτέρων.
Όσο αφορά για το πως βρέθηκα στην ειδική δεν χρειάζεται να σου πω, άλλοστε και να θέλεις να καταλάβεις ανήκεις σε άλλη βαθμίδα με άλλη λειτουργία και δομή.
Εκρήξεις θα συνεχίσουμε να έχουμε όταν μιλάμε για ξένα χωράφια που δεν ξέρουμε τίποτα γιαυτά, καλό ασεπ σου εύχομαι !
-
Αμάν βρε παιδιά , δε νομίζετε πως φτάνουν οι προσωπικές επιθέσεις; :(
-
Αμάν βρε παιδιά , δε νομίζετε πως φτάνουν οι προσωπικές επιθέσεις; :(
όχι !!!!!!! ;D ;D ;D
άλλωστε μέχρι να βγει η εγκύκλιος για αναπληρωτές ειδικής βαράμε μύγες !
κάπως πρέπει να εξάψουμε την φαντασία μας και να γελάμε παράλληλα !
-
Αμάν βρε παιδιά , δε νομίζετε πως φτάνουν οι προσωπικές επιθέσεις; :(
όχι !!!!!!! ;D ;D ;D
άλλωστε μέχρι να βγει η εγκύκλιος για αναπληρωτές ειδικής βαράμε μύγες !
κάπως πρέπει να εξάψουμε την φαντασία μας και να γελάμε παράλληλα !
αφού εσύ είσαι μόνιμος τι σε απασχολεί η εγκύκλιος;
σε γραφείο είσαι;
-
Αμάν βρε παιδιά , δε νομίζετε πως φτάνουν οι προσωπικές επιθέσεις; :(
κάπως πρέπει να εξάψουμε την φαντασία μας και να γελάμε παράλληλα !
Σε θαυμάζω, εγώ δυσκολεύομαι να κάνω 2 πράγματα ταυτόχρονα, ειδικά αν το ένα είναι να γελάω :P
-
Το αν έχω ιδέα ή όχι για το τί συμβαίνει στην Ειδική Αγωγή κρίνεται από τα λόγια μου και δε θα το κρίνεις εσύ kinegiros και μάλιστα με το σαθρό επιχείρημα πωσ επειδή ανοίκω στην Α'βαθμια, δε μπορώ να μιλήσω για τη Β'βαθμια.
Τί έχουμε, τη χούντα του kinegiros ??? :o
Πιστεύω όλοι έχουμε καταλάβει από τα λεγόμενά σου πώς μπήκες στη Ειδική Αγωγή, δεν χρειάζεται να εξηγήσεις τίποτα!!! ;D ;D
Φυσικά και η εκπαίδευση είναι δια βίου, όμωσ αυτό δε σημαίνει πως στο χώρο της Ειδικής Αγωγής πρέπει να φορτωνονται οι ανειδίκευτοι που βρέθηκαν από σπόντα, όπωσ είπες, με καταστροφικές συνέπειες πρώτα για τουσ μαθητές!!!
Ξύπνα, μην είσαι τόσο οπορτουνιστής και παρτάκι.
Και σου είπα! Άντε μίλα με συλλόγους γονέων παιδιών με ε.ε.α.! Είναι πάγιο αίτημά τους αυτό.
Καλή ενημέρωση-κατάρτιση-επιμόρφωση!!!
-
dod.gr για παιχνίδια και τέρμα οι διαμάχες.. :P
Όσοι δε θέλετε να κάνετε εγγραφή μπορείτε να μπείτε και μέσα από το facebook.Όσοι δε χρησιμοποιείτε ούτε facebook συνεχίστε να τσακώνεστε μέχρι να σκεφτώ κάτι άλλο.. :-\
-
dod.gr για παιχνίδια και τέρμα οι διαμάχες.. :P
Όσοι δε θέλετε να κάνετε εγγραφή μπορείτε να μπείτε και μέσα από το facebook.Όσοι δε χρησιμοποιείτε ούτε facebook συνεχίστε να τσακώνεστε μέχρι να σκεφτώ κάτι άλλο.. :-\
τττζζζ, Μην ανησυχείς από την πλευρά μου έλειξε, αφού τα συμπεράσματα βγήκαν και δεν υπάρχει διάθεση για περαιτέρω ενασχόληση με τέτοια φαινόμενα.
Καλά ήταν!
Ας γυρίσουμε στα δικά μας
-
Το αν έχω ιδέα ή όχι για το τί συμβαίνει στην Ειδική Αγωγή κρίνεται από τα λόγια μου και δε θα το κρίνεις εσύ kinegiros και μάλιστα με το σαθρό επιχείρημα πωσ επειδή ανοίκω στην Α'βαθμια, δε μπορώ να μιλήσω για τη Β'βαθμια.
Τί έχουμε, τη χούντα του kinegiros ??? :o
Πιστεύω όλοι έχουμε καταλάβει από τα λεγόμενά σου πώς μπήκες στη Ειδική Αγωγή, δεν χρειάζεται να εξηγήσεις τίποτα!!! ;D ;D
Φυσικά και η εκπαίδευση είναι δια βίου, όμωσ αυτό δε σημαίνει πως στο χώρο της Ειδικής Αγωγής πρέπει να φορτωνονται οι ανειδίκευτοι που βρέθηκαν από σπόντα, όπωσ είπες, με καταστροφικές συνέπειες πρώτα για τουσ μαθητές!!!
Ξύπνα, μην είσαι τόσο οπορτουνιστής και παρτάκι.
Και σου είπα! Άντε μίλα με συλλόγους γονέων παιδιών με ε.ε.α.! Είναι πάγιο αίτημά τους αυτό.
Καλή ενημέρωση-κατάρτιση-επιμόρφωση!!!
Πάει η επιστημονικότητα που επικαλούσουν στο βρόντο ε ? χαχαχαχαχα
Μάθε ότι ότι γνώσεις έχεις είναι για Α/θμια ναι ναι για εκείνη την βαθμίδα, δεν σας έμαθαν τίποτα στο πανεπιστήμιο ή μόνο για σαλάτες ? γιατί νομίζεις ότι επειδή λέγονται σαλάτες και οι 2 πάει να πει ότι φτιάχνονται από τα ίδια υλικά ?
Όσο για το ότι έχεις καταλάβει και καλά για εμένα πως μπήκα-βγήκα στην ειδική-γενική-α/θμια-β/θμια-σαλάτα (ελληνική, του σεφ, χόρτα κλπ) δείχνει το έλλειμμα των επιχειρημάτων σου. Ένα έλλειμμα που είναι λογικό αφού δεν έχεις σχέση με ένα χώρο (Β/θμια) αλλά που δυστυχώς δεν σε αφήνει ο εγωισμός σου να το παραδεχτής και στρίβεις δια της προσωπικής επιθέσεις και της αερολογίας . Θλιβερό αλλά και αναμενόμενο....
Καλό διάβασμα και καλό ΑΣΕΠ !
-
Συνάδελφοι,
Πρέπει να πιέσουμε να βγει από το νόμο αυτή η δυνατότητα απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ως προσόν κάποια χρόνια εργασίας στην Ε.Α. !!!
-
Συνάδελφοι,
Πρέπει να πιέσουμε να βγει από το νόμο αυτή η δυνατότητα απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ως προσόν κάποια χρόνια εργασίας στην Ε.Α. !!!
συμφωνω απολυτα μαζι σου!!!!!!!!!!!!
αλλα δεν ξερω με ποιον τροπο μπορει να συμβει αυτο... εχει αποφασιστει να δοθουν οργανικα κενα σε μονιμους... το μονο που μπορουμε να πιεσουμε ειναι οσα οργανκα κενα απομεινουν να τα καλυψει απο τον πινακα ΣΜΕΑ και οχι απο τους κανονικους πινακες....
-
Χρόνια τώρα τα οργανικά κενά στην ειδική αγωγή μόνιμοι τα καλύπτουν εφόσον έχουν τα προσόντα που λέει ο νόμος.
-
Συνάδελφοι,
Πρέπει να πιέσουμε να βγει από το νόμο αυτή η δυνατότητα απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ως προσόν κάποια χρόνια εργασίας στην Ε.Α. !!!
συμφωνω απολυτα μαζι σου!!!!!!!!!!!!
αλλα δεν ξερω με ποιον τροπο μπορει να συμβει αυτο... εχει αποφασιστει να δοθουν οργανικα κενα σε μονιμους... το μονο που μπορουμε να πιεσουμε ειναι οσα οργανκα κενα απομεινουν να τα καλυψει απο τον πινακα ΣΜΕΑ και οχι απο τους κανονικους πινακες....
Συνάδελφε αναφέρομαι στους μόνιμους που αποσπώνται με προσόν τα χρόνια προϋπηρεσίας σε δομή Ειδικής Αγωγής, όχι για όλους τους μόνιμους και τις αποσπάσεις τους. (για να μην αναφέρουμε και τους τους μόνιμους με σεμινάρια,,,,,,,,,,,,,,,,,........).
΄Πρέπει να το φέρουμε στις συνελεύσεις μας το θέμα και να ενωθούμε με τους συλλόγους γονέων που ήδη το απαιτούν!!
-
συνάδελφοι να κάνω μια ερωτηση σχετικά με τον ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής;ακουσα ότι τελικά θα ισχύσει το 60 ασεπ 40 προυπηρεσία.Στο 40 θα μπει αποκλειστικά πρώτο κριτήριο η προυπηρεσία ή τα μεταπτυχιακά έστω κ με λιγότερη προυπηρεσία;
-
συνάδελφοι να κάνω μια ερωτηση σχετικά με τον ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής;ακουσα ότι τελικά θα ισχύσει το 60 ασεπ 40 προυπηρεσία.Στο 40 θα μπει αποκλειστικά πρώτο κριτήριο η προυπηρεσία ή τα μεταπτυχιακά έστω κ με λιγότερη προυπηρεσία;
Πότε και από ποιόν το άκουσες αυτό??
Εγώ δεν έχω ακούσει τίποτα τέτοιο και κανείς από αυτούς που έχω μιλήσει...
Όλοι θα δώσουμε και θα μοριοδοτηθούμε ανάλογα με προϋπηρεσία, μεταπτυχ, γλώσσες, όπως ορίζει ο νέος ΑΣΕΠ.
Έτσι έχει ακουστεί και έχουν αφήσει να εννοείται οι του Υπουργείου.
-
Eγώ διάβασα πως θα ισχύσει για δασκάλους και νηπιαγωγούς το 60-40 στα ΝΕΑ σήμερα.Αλλά δε διάβασα κάτι για τη δευτεροβάθμια.
-
Έχετε δίκιο, μόλις το διάβασα κι εγώ στα ΝΕΑ. Όμως στο νέο νόμο για την παιδεία έλεγε ξεκάθαρα πωσ όποτε γίνει ο ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής, θα γίνει σύμφωνα με τα νέα δεδομένα που όριζε αυτός ο νέος νόμος.
Τώρα... άγνωσται αι βουλαί του υπουργείου
-
και εγώ στα ΝΕΑ το διάβασα σήμερα.αν θεωρήσουμε όμως ότι θα γίνει με το παλιό καθεστώς φαντάζομαι ότι θα ισχύσει ότι κ για τους άλλους κλάδους.οπότε τα μεταπτυχιακά,διδακτορικά θα πριμοδοτηθούν εφόσον είσαι επιτυχών του ΑΣΕΠ κ όχι για να μπεις στο 40.στους δασκάλους γενικής ετσι δε γίνεται;
-
είναι εύκολο να με κατατοπίσει καποιος σχετικά με την συμπλήρωση της αίτησης για το ειδικό προσωπικό; Είναι η πρώτη "απόπειρα" και δεν μπορώ ακριβώς να καταλάβω τι πρέπει να γράψω στο πεδίο "προτιμήσεις". συγκεκριμένα αναφέρει η εγκύκλιος τα παρακάτω
"Επειδή οι θέσεις του Ε.Ε.Π. κα του Ε.Β.Π. είναι ενιαίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν, εφόσον επιθυμούν, σε μία προτίμηση όλες τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. σε επίπεδο Νομού."
πως συμπληρώνεται αυτό στις προτιμήσεις? γράφουμε πχ "ολα τα ΣΜΕΑ και ΚΕΔΥ του Νομού Αττικής και δεν εχω το δικαίωμα να ζητήσω και άλλο Νομό;
-
είναι εύκολο να με κατατοπίσει καποιος σχετικά με την συμπλήρωση της αίτησης για το ειδικό προσωπικό; Είναι η πρώτη "απόπειρα" και δεν μπορώ ακριβώς να καταλάβω τι πρέπει να γράψω στο πεδίο "προτιμήσεις". συγκεκριμένα αναφέρει η εγκύκλιος τα παρακάτω
"Επειδή οι θέσεις του Ε.Ε.Π. κα του Ε.Β.Π. είναι ενιαίες για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, οι υποψήφιοι μπορούν να δηλώσουν, εφόσον επιθυμούν, σε μία προτίμηση όλες τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. σε επίπεδο Νομού."
πως συμπληρώνεται αυτό στις προτιμήσεις? γράφουμε πχ "ολα τα ΣΜΕΑ και ΚΕΔΥ του Νομού Αττικής και δεν εχω το δικαίωμα να ζητήσω και άλλο Νομό;
θέσε το ερώτημά σου εδώ καλύτερα: http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=19482.0
-
εσείς τί καταλαβαίνετε διαβάζοντας αυτό το σημείο του νέου νόμου? :
11. Ο πρώτος μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος
νόμου διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τους κλάδους ΠΕ
61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) θα
πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν
κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα
της Κυβερνήσεως.
-
εσείς τί καταλαβαίνετε διαβάζοντας αυτό το σημείο του νέου νόμου? :
11. Ο πρώτος μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος
νόμου διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τους κλάδους ΠΕ
61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) θα
πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν
κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα
της Κυβερνήσεως.
ότι οι διατάξεις που θα διέπουν το διαγωνισμό ΑΣΕΠ για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής αγωγής διαφαίνονται στη δημοσίευση της εφημερίδος της κυβερνήσεως βασιζόμενες στο νέο σχέδιο νόμου.
-
εσείς τί καταλαβαίνετε διαβάζοντας αυτό το σημείο του νέου νόμου? :
11. Ο πρώτος μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος
νόμου διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τους κλάδους ΠΕ
61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) θα
πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν
κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα
της Κυβερνήσεως.
ότι οι διατάξεις που θα διέπουν το διαγωνισμό ΑΣΕΠ για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής αγωγής διαφαίνονται στη δημοσίευση της εφημερίδος της κυβερνήσεως βασιζόμενες στο νέο σχέδιο νόμου.
ωραίο το ίδιο καταλαβαίνουμε!
χτες στα ΝΕΑ έλεγε πωσ ο ΑΣΕΠ θα γίνει με 60, 40.
-
εσείς τί καταλαβαίνετε διαβάζοντας αυτό το σημείο του νέου νόμου? :
11. Ο πρώτος μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος
νόμου διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τους κλάδους ΠΕ
61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) θα
πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν
κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα
της Κυβερνήσεως.
ότι οι διατάξεις που θα διέπουν το διαγωνισμό ΑΣΕΠ για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής αγωγής διαφαίνονται στη δημοσίευση της εφημερίδος της κυβερνήσεως βασιζόμενες στο νέο σχέδιο νόμου.
ωραίο το ίδιο καταλαβαίνουμε!
χτες στα ΝΕΑ έλεγε πωσ ο ΑΣΕΠ θα γίνει με 60, 40.
????
-
εσείς τί καταλαβαίνετε διαβάζοντας αυτό το σημείο του νέου νόμου? :
11. Ο πρώτος μετά την έναρξη ισχύος του παρόντος
νόμου διαγωνισμός του Α.Σ.Ε.Π. για τους κλάδους ΠΕ
61 (Νηπιαγωγών Ε.Α.Ε.) και ΠΕ 71 (Δασκάλων Ε.Α.Ε.) θα
πραγματοποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν
κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού στην Εφημερίδα
της Κυβερνήσεως.
ότι οι διατάξεις που θα διέπουν το διαγωνισμό ΑΣΕΠ για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής αγωγής διαφαίνονται στη δημοσίευση της εφημερίδος της κυβερνήσεως βασιζόμενες στο νέο σχέδιο νόμου.
ωραίο το ίδιο καταλαβαίνουμε!
χτες στα ΝΕΑ έλεγε πωσ ο ΑΣΕΠ θα γίνει με 60, 40.
????
http://www.tanea.gr/default.asp?pid=46&ct=37&artid=4580817
-
καλά στην εφημερίδα αυτή λέει και αυτό το κουφό
Θα πρέπει δε να σημειωθεί πως οι προσλήψεις των συγκεκριμένων καθηγητών είναι για το σχολικό έτος 2010-2011 οπότε, ακόμη και αν αυτός διεξαχθεί με το νέος έτος, δεν θα υπάρξει πρόβλημα κενών θέσεων στα σχολεία.
λέει ότι είναι οι προσλήψεις για το σχολ. έτος 2010-11 αλλά δεν θα υπάρχει πρόβλημα αν γίνει μέσα στο έτος αυτό. Πως είπατε ? ??? ??? ??? ???
-
μακάρι να μπορούσαν να απορροφηθούν των τμημάτων ειδικής αγωγής σταδιακά. Στους ΠΕ61 ανήκουν μόνο οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών ή και νηπιαγωγοί που έχουν κάνει μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή; γιατί σήμερα το άρθρο των νέων δεν δίνει καμιά ελπίδα σε εμάς που αντί να κάνουμε τις 400ώρες προτιμήσαμε να εξεταστούμε κ να τελειώσουμε ένα μεταπτυχιακό σε ειδικότητα της ειδικής αγωγής.
-
θέσε το ερώτημά σου εδώ καλύτερα: http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=19482.0
οκ, σε ευχαριστώ!
-
μακάρι να μπορούσαν να απορροφηθούν των τμημάτων ειδικής αγωγής σταδιακά. Στους ΠΕ61 ανήκουν μόνο οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών ή και νηπιαγωγοί που έχουν κάνει μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή; γιατί σήμερα το άρθρο των νέων δεν δίνει καμιά ελπίδα σε εμάς που αντί να κάνουμε τις 400ώρες προτιμήσαμε να εξεταστούμε κ να τελειώσουμε ένα μεταπτυχιακό σε ειδικότητα της ειδικής αγωγής.
ΠΕ61 = μόνο παιδαγωγικά τμήματα ειδικής προσχολικής αγωγής ή παιδαγωγικά τμήματα ειδικής αγωγής με κατεύθυνση Νηπιαγωγών
-
Ο ΑΣΕΠ Ειδικής Αγωγής θα γίνει με το νέο σύστημα που αναφέρεται στο νόμο 3848/2010, καθώς αυτός έχει ήδη ψηφιστεί και ισχύει. Δηλαδή όσο πιο πολλά μεταπτυχιακά, ξένες γλώσσες, προϋπηρεσια κλπ κατέχει κανείς, τόσο πιο πολλές πιθανότητες έχει να καταλάβει μία καλή θέση στους νέους πίνακες διορισμών (εάν φυσικά γράψει καλά και στο γραπτό διαγωγισμό).
Δεν είναι ξεκάθαρο κατά ποσο θα συμμετέχουν σε αυτό μόνο απόφοιτοι των τμημάτων ειδικής αγωγής. Ίσως θα συμμετέχουν και απόφοιτοι των γενικών παιδαγωγικών τμημάτων με μία εξειδίκευση (π.χ. μεταπτυχιακό)καθώς ο νόμος τους δίνει το δικαίωμα να δουλεύουν στην ειδική αγωγή, και πολλοί από αυτούς δουλεύουν χρόνια ως αναπληρωτές. Το θέμα θα ξεκαθαριστεί στην προκήρυξη του διαγωνισμού.
Οι διορισμοί θα πραγματοποιηθούν κατά τη σχολική χρονιά 2011-2012 (εφόσον ο διαγωνισμός λέγεται ότι θα διεξαχθεί κατά τη σχολική χρονιά 2010-2011). Διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών γίνονται καλοκαίρια, πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς και όχι κατά τη διάρκειά της. Θα προηγηθούν οι μεταθέσεις των μονίμων τον ερχόμενο Απρίλιο σε οργανικές θέσεις ειδικής αγωγής, μετά οι αποσπάσεις και τέλος οι νέοι διορισμοί και οι διορισμοί αναπληρωτών,όπως γίνεται και στις άλλες ειδικότητες.
Τέλος, ακούγεται ότι οι νέες οργανικές θέσεις στην ειδική αγωγή θα αφορούν και θέσεις δασκάλων ΠΕ71 στα ΕΕΕΕΚ, καθώς ο νέος νόμος τους δίνει το δικαίωμα να εργάζονται σε αυτά. Εξάλλου, συνήθως οι οργανικές θέσεις στην πρωτοβάθμια είναι ήδη καθορισμένες οργανικά και καταλαμβάνονται με μεταθέσεις και αποσπάσεις μονίμων απο τη γενική αγωγή.
-
μακάρι να μπορούσαν να απορροφηθούν των τμημάτων ειδικής αγωγής σταδιακά. Στους ΠΕ61 ανήκουν μόνο οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών ή και νηπιαγωγοί που έχουν κάνει μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή; γιατί σήμερα το άρθρο των νέων δεν δίνει καμιά ελπίδα σε εμάς που αντί να κάνουμε τις 400ώρες προτιμήσαμε να εξεταστούμε κ να τελειώσουμε ένα μεταπτυχιακό σε ειδικότητα της ειδικής αγωγής.
ΠΕ61 = μόνο παιδαγωγικά τμήματα ειδικής προσχολικής αγωγής ή παιδαγωγικά τμήματα ειδικής αγωγής με κατεύθυνση Νηπιαγωγών
δηλαδή καταργείται το δικαίωμα των ΠΕ 60.01 (Νηπιαγωγών ειδικής αγωγής) να συμμετάσχουν στην ειδική αγωγή? καμία κατοχύρωση τους?
-
Δεν είναι ξεκάθαρο κατά πόσο θα συμμετέχουν σε αυτό μόνο απόφοιτοι των τμημάτων ειδικής αγωγής. Ίσως θα συμμετέχουν και απόφοιτοι των γενικών παιδαγωγικών τμημάτων με μία εξειδίκευση (π.χ. μεταπτυχιακό)καθώς ο νόμος τους δίνει το δικαίωμα να δουλεύουν στην ειδική αγωγή, και πολλοί από αυτούς δουλεύουν χρόνια ως αναπληρωτές. Το θέμα θα ξεκαθαριστεί στην προκήρυξη του διαγωνισμού.
αυτό διαπίστωσα και εγώ διαβάζοντας το Έθνος σήμερα. Δεν γίνεται λόγος για νηπιαγωγούς/δασκάλους που έχουν σχέση με την ειδική αγωγή (στην περίπτωσή μου, έχω μεταπτυχιακό τίτλο κ εργάζομαι ως ειδική παιδαγωγός στον ιδιωτικό τομέα).
-
μακάρι να μπορούσαν να απορροφηθούν των τμημάτων ειδικής αγωγής σταδιακά. Στους ΠΕ61 ανήκουν μόνο οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών ή και νηπιαγωγοί που έχουν κάνει μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή; γιατί σήμερα το άρθρο των νέων δεν δίνει καμιά ελπίδα σε εμάς που αντί να κάνουμε τις 400ώρες προτιμήσαμε να εξεταστούμε κ να τελειώσουμε ένα μεταπτυχιακό σε ειδικότητα της ειδικής αγωγής.
ΠΕ61 = μόνο παιδαγωγικά τμήματα ειδικής προσχολικής αγωγής ή παιδαγωγικά τμήματα ειδικής αγωγής με κατεύθυνση Νηπιαγωγών
δηλαδή καταργείται το δικαίωμα των ΠΕ 60.01 (Νηπιαγωγών ειδικής αγωγής) να συμμετάσχουν στην ειδική αγωγή? καμία κατοχύρωση τους?
Αν ο διαγωνισμός είναι για ΠΕ61/ΠΕ71 θα είναι μόνο για αυτούς.
Οι υπόλοιποι μέσω γενικής ο διορισμός και με μετάθεση μετά. Ότι ισχύει μέχρι τώρα.
Υπομονή μέχρι να βγει η προκήρυξη.
-
μακάρι να μπορούσαν να απορροφηθούν των τμημάτων ειδικής αγωγής σταδιακά. Στους ΠΕ61 ανήκουν μόνο οι απόφοιτοι των τμημάτων αυτών ή και νηπιαγωγοί που έχουν κάνει μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή; γιατί σήμερα το άρθρο των νέων δεν δίνει καμιά ελπίδα σε εμάς που αντί να κάνουμε τις 400ώρες προτιμήσαμε να εξεταστούμε κ να τελειώσουμε ένα μεταπτυχιακό σε ειδικότητα της ειδικής αγωγής.
ΠΕ61 = μόνο παιδαγωγικά τμήματα ειδικής προσχολικής αγωγής ή παιδαγωγικά τμήματα ειδικής αγωγής με κατεύθυνση Νηπιαγωγών
δηλαδή καταργείται το δικαίωμα των ΠΕ 60.01 (Νηπιαγωγών ειδικής αγωγής) να συμμετάσχουν στην ειδική αγωγή? καμία κατοχύρωση τους?
Αν ο διαγωνισμός είναι για ΠΕ61/ΠΕ71 θα είναι μόνο για αυτούς.
Οι υπόλοιποι μέσω γενικής ο διορισμός και με μετάθεση μετά. Ότι ισχύει μέχρι τώρα.
Υπομονή μέχρι να βγει η προκήρυξη.
αυτή η αδικία στην Ελλάδα θα μας φάει. Επί σειρά ετών αδικούσαν τους αποφοίτους ΠΕ61/Π71 και μετά στερούν το δικαίωμα σε όσους έχουν εντρυφήσει στην ειδική αγωγή...απογοητεύομαι όλο και περισσότερο και αν δεν ξεκαθαρίσει το τοπίο νοιώθω οτι απλά δεν ανήκω πουθενά, σε κανένα κλάδο. το χειρότερο απ'ολα είναι να μην μας αφήνουν να κάνουμε τη δουλειά μας. :'(
υπομονή λοιπόν...
-
το κάλλιστο θα ήταν να έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν όλοι όσοι έχουν ειδίκευση στην ειδική αγωγή καθώς όλες οι ειδικότητες πάσχουν από οργανικές θέσεις.
απο' κει και πέρα τι θεωρούμε εμείς καλό είναι σχετικό.
ενδεχομένως όμως και να πραγματοποιηθεί η υπόθεση ότι τελικά,έως ότου φτάσουμε να διενεργηθεί ο διαγωνισμός, θα συμμετάσχουν όλες οι ειδικότητες.
-
Συνάδελφοι, μη δίνεται σημασία στο τί γράφουν διάφορες εφημερίδες (ΝΕΑ, ΕΘΝΟΣ ΚΛΠ). Έχει αποδειχτεί σε πολλές περιπτώσεις στο παρελθόν ότι δεν είναι αξιόπιστες. Όλες οι απορίες θα λυθούν στην προκήρυξη. Προσωπικά, νομίζω ότι αυτός ο διαγωνισμός ίσως δεν γίνει και καθόλου. Εδώ δεν έχουν λεφτά για πληρωμή μισθών (γιαυτό και δανείζονται από το ΔΝΤ) και απολύουν συμβασιούχους χρόνων. Μου φαίνεται λίγο περίεργο να κάνουν διαγωνισμό και μάλιστα για την πρόσληψη 500 μονίμων εκπαιδευτικών. Εδώ λένε ότι ίσως δεν απορροφήσουν τους ήδη διοριστέους της φετινής χρονιάς σε άλλες ειδικότητες. Ακόμη και να γίνει ο διαγωνισμός ,μπορεί τελικα να διορίσουν 10 από τα 500 άτομα, έτσι για να λένε ότι τακτοποίησαν και τους απόφοιτους του Βόλου και του Μακεδονίας (εδώ δεν τους τακτοποίησαν όταν υπήρχαν λεφτά, τώρα θα τους τακτοποιήσουν)!!!!
-
Συνάδελφοι, μη δίνεται σημασία στο τί γράφουν διάφορες εφημερίδες (ΝΕΑ, ΕΘΝΟΣ ΚΛΠ). Έχει αποδειχτεί σε πολλές περιπτώσεις στο παρελθόν ότι δεν είναι αξιόπιστες. Όλες οι απορίες θα λυθούν στην προκήρυξη. Προσωπικά, νομίζω ότι αυτός ο διαγωνισμός ίσως δεν γίνει και καθόλου. Εδώ δεν έχουν λεφτά για πληρωμή μισθών (γιαυτό και δανείζονται από το ΔΝΤ) και απολύουν συμβασιούχους χρόνων. Μου φαίνεται λίγο περίεργο να κάνουν διαγωνισμό και μάλιστα για την πρόσληψη 500 μονίμων εκπαιδευτικών. Εδώ λένε ότι ίσως δεν απορροφήσουν τους ήδη διοριστέους της φετινής χρονιάς σε άλλες ειδικότητες. Ακόμη και να γίνει ο διαγωνισμός ,μπορεί τελικα να διορίσουν 10 από τα 500 άτομα, έτσι για να λένε ότι τακτοποίησαν και τους απόφοιτους του Βόλου και του Μακεδονίας (εδώ δεν τους τακτοποίησαν όταν υπήρχαν λεφτά, τώρα θα τους τακτοποιήσουν)!!!!
ενδεχομένως να γίνει και αυτό.
εξάλλου,δεν αναφέρεται σε έτος διενέργειας του διαγωνισμού στο νέο νόμο.
αναφέρει απλά ότι θα γίνει διαγωνισμός ασεπ για αυτές τις ειδικότητες.
όλα τίθενται επί τάπητος.
αναμένουμε...
-
ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ I: Οι υποψήφιοι των κλάδων ΠΕ60 και ΠΕ70 της Α/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και ΠΕ02 και ΠΕ03 της Β/θμιας Εκπαίδευσης μπορούν να συμπεριλάβουν στις προτιμήσεις τους την επιλογή του πεδίου «για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», το οποίο θα υλοποι-ηθεί στο πλαίσιο του επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο. Η προϋπηρεσία που θα αποκτηθεί από όσους προσληφθούν θα αναγνωρίζεται, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατά-ξεις. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα αρμόδια είναι η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, τηλ. 210 344 2190, 344 3797.
Aπο τη εγκύκλιο αναπληρωτών. Τι θέλει να πει ο ποιητής???Και γιατί το έχει σε διαφορετικό κουτάκι απο την πρόσληψη σε ΣΜΕΑ εφόσον εξαντληθούν οι πίνακες ΣΜΕΑ?? . Παίρνω στο παραπάνω τηλ αλλα δεν το σηκώνουν. Παραθέτω απο αίτηση¨
7.Αποδέχομαι πρόσληψη αναπληρωτή ή ωρομισθίου σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Α/θμιας Εκπ/σης σε περίπτωση εξάντλησης των πινάκων Σ.Μ.Ε.Α.Ε
8. Αποδέχομαι πρόσληψη αναπληρωτή ή ωρομισθίου σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Β/θμιας Εκπ/σης σε περίπτωση εξάντλησης των πινάκων Σ.Μ.Ε.Α.Ε
9. Αποδέχομαι πρόσληψη αναπληρωτή για το πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. (ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ02, ΠΕ03)
-
ελα ντε!!και πιο κατω λεει οτι τα δικαιολογητικα αυτων που θα βαλουν ναι στο κουτακι για το προγραμμα αυτο, θα σταλουν στην κ.υ. της ειδικης αγωγης.ποια δικαιλογητικα;;;;;;;;
-
Ρε παιδια...τι ειναι αυτο το "προγραμμα εξειδικευμενης......κλπ κλπ".??? Μήπως θα καλύψει τα τμήματα ένταξης με εκπαιδευτικούς γενικής???θα μας τη φερει πολυ ασχημα η Διαμαντοπούλου...........
-
Επισης δεν αναφερει πουθενα οτι θα πρεπει για το προγραμμα εξειδικευμενης... να εχουν οι υποψηφιοι τα τυπικα προσοντα για προσληψη στην Ειδικη αγωγη....εκτος αν ειναι καπου και δεν το ειδα....
-
Πολυ φοβάμαι ότι αυτό είναι evi.p Αρκεί να καταθέσουν τα δικαιολογητικά τους που μπορεί να είναι απο μεταπτυχιακά μέχρι σεμινάρια. Δηλαδή θα προηγείται για ΤΕ ο συνάδελφος με επιτυχία σε Ασεπ, προϋπηρεσία και σεμινάριο απο εκεινον που έχει μεταπτυχιακο στην ειδική αλλά δεν ασχολήθηκε ουδέποτε με ασεπ γενικής διότι απλά δεν τον ενδιέφερε.ΦΟΒΕΡΟ!!!
-
Κοιτάξτε σε αυτό το λινκ. Λέει πληροφορίες για το πρόγραμμα εξειδικευμένης υποσ΄τηριξης για την ένταξη των μαθητών με αναπηρία. Εγώ καταλαβαίνω ότι πρόκειται για ένα πιλοτικό ερευνητικό πρόγραμμα και δεν έχει καμμια σχέση με τη πρόσληψη ειδικών δασκάλων στα τμήματα ένταξης.
http://www.diorismos.gr/Dpages/news/viewnews.php?nid=8288&spec=edu&type=1
-
Κοιτάξτε σε αυτό το λινκ. Λέει πληροφορίες για το πρόγραμμα εξειδικευμένης υποσ΄τηριξης για την ένταξη των μαθητών με αναπηρία. Εγώ καταλαβαίνω ότι πρόκειται για ένα πιλοτικό ερευνητικό πρόγραμμα και δεν έχει καμμια σχέση με τη πρόσληψη ειδικών δασκάλων στα τμήματα ένταξης.
http://www.diorismos.gr/Dpages/news/viewnews.php?nid=8288&spec=edu&type=1
areta δεν μιλάει για ειδικούς δασκάλους, αλλά για δασκάλους απλώς (πε70).
ίσως αυτό αποτελεί παραθυράκι και αυτό.
-
παιδια πηραμε τηλεφωνο στο υπουργειο.οι πληροφοριες λενε τα εξης.
1. αυτο το προγραμμα εξειδικευμενης υποστηριξης για την ενταξη ειναι ενα χρηματοδοτουμενο προγραμμα (κατι σαν παραλληλη στηριξη) το οποιο συμπεριλαμβανει και επιμορφωση.
2. οσοι θα κανουν αιτηση δεν ειναι απαραιτητο να εχουν τυπικα προσοντα προσληψης σε ΣΜΕΑ αλλα οσοι εχουν καποια εξειδικευση προηγουνται.
3.εγκυκλιος για ΣΜΑΕ θα βγει κανονικα
4. θα προηγηθουν οι προσληψεις σε ΣΜΕΑ και μετα θα παρουν αναπληρωτες σε αυτα τα προγραμματα.
5. ειπαν οτι θα βγει και συμπληρωματικη εγκυκλιος
Αυτα τα λιγα....Όποιος μαθει κατι διαφορετικο ή κατι επιπλεον ας μας ενημερωσει!!!
καλο κουραγιο!!!!
-
ρε παιδιά ωραία.... βγήκε η συμπληρωματική εγκύκλιος.... αλλά που αναφέρει αυτά που μας είπαν στο τηλέφωνο;;....δηλ. οτι θα πάρουν απο τον πίνακα της γενικής(για την παράλληλη στήριξη) αφού εξαντληθούν πρώτα της ειδικής;;; με αυτό που βγήκε απλά λέει πως δεν θα μπαίνουν απο τον πίνακα της γενικής στα ειδικά σχολεία.... όμως τα τμ. ένταξης, η παράλληλη;;;;
-
Σκεφτείτε ότι τα άτομα που θα προσληφθούν στο πολυσυζητημένο πρόγραμμα από τον πίνακα της γενικής, θα αποκτήσουν ωραιότατη προϋπηρεσία που θα χρησιμοποιήσουν και στον πίνακα αναπληρωτών ειδικής αγωγής...και ας τρέχουμε κάποιοι να πληρώνουμε τα σεμινάριά τους...να πως καταργεί λοιπόν η υπουργός μας τα σεμινάρια 400 ωρών .!!
τυχαίο?????
δε νομίζω!!
-
Επομένως όσοι κάνουν κάθε χρόνο τα χαρτιά τους για αναπληρωτές ειδικής αγωγής, με την εγκύκλιο που θα βγει προσεχώς, θα ήταν καλό να κάνουν για αναπληρωτές γενικής τσεκάρονας το κουτάκι για το προγραμμα ειδικής εκπαιδευσης? Επιπλεόν evi.p δεν αναφέρει ότι οι προσλήψεις σε αυτά τα προγράμματα θα γίνουν εφόσον εξαντληθούν οι πινακες της ειδικής. Σιγουρα ανέφεραν αυτό? Ή θέλει να στελεχώσει τα τμήματα .ένταξης και την παραλληλη στηριξη με αναπληρωτες γενικής και τα ειδικά σχολεια απο πινακες ειδικής (λες και εινα πολλες οι ΣΜΕΑ!!!)
-
ρε παιδιά ωραία.... βγήκε η συμπληρωματική εγκύκλιος.... αλλά που αναφέρει αυτά που μας είπαν στο τηλέφωνο;;....δηλ. οτι θα πάρουν απο τον πίνακα της γενικής(για την παράλληλη στήριξη) αφού εξαντληθούν πρώτα της ειδικής;;; με αυτό που βγήκε απλά λέει πως δεν θα μπαίνουν απο τον πίνακα της γενικής στα ειδικά σχολεία.... όμως τα τμ. ένταξης, η παράλληλη;;;;
ΑΥΤΗ ΕΙΝΑΙ Η ΕΛΛΑΔΑ. Κατά διαόλου πάμε.
Περνάνε παραθυράκι για να χρησιμοποιούν δασκάλους στις θέσεις μας στα τμ. ένταξης και στην παράλληλη στήριξη.
-
Να Ξεσηκωθούμε όλοι οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ02, ΠΕ03 που έχουμε εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή!!!
Μην το αφήσουμε να περάσει έτσι!
-
Ευτυχώς που βγήκε η συμπληρωματική εγκύκλιος και μας διαφώτισε! Από όλα τα χάλια και τις ασάφειες της εγκυκλίου γενικά , αλλά και ειδικότερα στο θέμα του προγράμματος ειδικής αγωγής, το μόνο που βρήκε να διευκρινήσει είναι ότι οι προσλήψεις δεν αφορούν στις Σ.Μ.Ε.Α??
Δηλαδή μας λέει κατάμουτρα ότι τα τμήματα ένταξης και τις παράλληλες στηρίξεις θα τις στελεχώσει από την γενική??!!! Αδειάζει έτσι απλά τον κόσμο που εργάζεται τόσα χρόνια στην ειδική?!! μήπως πρέπει να οργανωθούμε και να απαιτήσουμε να μας εξασφαλίσει τη σειρά προτεραιότητας προσλήψεων?
-
Το τι θεωρεί ΣΜΕΑΕ και το τι όχι είναι σχετικό.
Τα Τ.Ε. είναι ΣΜΕΑΕ ? Όχι θα πει κάποιος, αμ δε. Δείτε την αίτηση, σας λέει αν θέλετε να πάτε ΣΜΕΑΕ αν δεν υπάρχει άλλος να πάει από τον πίνακα ειδικής. Μα και στα Τ.Ε. μπορείς να πας όπως πάνε. Άρα τι θέλει να πει ότι τα Τ.Ε. είναι ΣΜΕΑΕ ? συμπέρασμα κανένα. Τέτοια θα βρεις και σε άλλους νόμους/διατάξεις
Από την πρώτη εικόνα που έχω είναι ότι έχουμε ένα πιλοτικό πρόγραμμα κάτι σαν Ολυμπιακή παιδεία που υπήρχε για τους Γυμναστές. Όσα άτομα επιλεγούν θα επιμορφωθούν και θα καλύψουν ανάγκες από παράλληλες στηρίξεις και γενικά ότι δεν θα τους βγει λόγο πιστώσεων.
1. ΠΟΤΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙ ?
2. ΘΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΠΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΕΙΔΙΚΗΣ (ΠΙΣΤΕΥΩ ΠΩΣ ΝΑΙ ΑΛΛΑ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΠΙΘΑΝΑ)
3. ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΚΑΛΕΙΣ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΝΑ ΔΟΥΛΕΨΟΥΝ ΚΑΠΟΥ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΕΙΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ?
4. Η ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ΘΑ ΜΕΤΡΑΕΙ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΕΙΔΙΚΗΣ (ΠΙΣΤΕΥΩ ΝΑΙ)
5. ΣΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΑΥΤΕΣ ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΟΣΟΙ ΑΡΧΙΚΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΘΟΥΝ ?
ΑΧΤΑΡΜΑΣ
-
Έμαθε κάποιος συνάδελφος κάτι νεότερο για το προγραμμα ειδικής αγωγής?Τα ερωτήματα που τίθενται παραπάνω από τους συναδέλφους είναι πολύ καίρια.
-
Να Ξεσηκωθούμε όλοι οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ02, ΠΕ03 που έχουμε εξειδίκευση στην Ειδική Αγωγή!!!
Μην το αφήσουμε να περάσει έτσι!
το πιο πιθανό είναι να καλούνται όλοι αλλά πρώτοι στη λίστα να βρίσκονται οι έχοντες ήδη εξειδίκευση. εκτός εαν λειτουργεί σαν πρόγραμμα επιμόρφωσης ΜΟΝΟ για τους μη έχοντες ΚΑΜΙΑ ΑΠΟΛΥΤΩΣ κατάρτιση. εμένα με λυπεί το γεγονός οτι υπάρχει μια ασάφεια σε πολλά θέματα ειδικής αγωγής απο πλευράς απασχόλησης στα ΣΜΕΑ και στα ΚΕΔΔΥ. Ειδικά για τα ΚΕΔΔΥ και το ποιοι τα στελεχώνουν έχω πολύ κακή εμπειρία.
-
Τα δικαιολογητικά ποτε τα στέλνει ο εχων εξειδίκευση? Κατόπιν εορτής?Μηπως με τις αιτήσεις για τους πινακες των ΣΜΕΑ? Πετάνε ενα προγραμμα ετσι χωρις οργανωση, διευκρινισεις. Και γ@μω τιην οργάνωση, ε? Τι παραθυρακι εινια παλι αυτο?
-
Τι παραθυρακι είναι πάλι αυτό?
απο αυτά που "μπάζουν" απο παντού... :'(
-
τι εννοείς "το πιο πιθανό είναι να καλούνται όλοι αλλά πρώτοι στη λίστα να βρίσκονται οι έχοντες ήδη εξειδίκευση"? η εξειδίκευση δεν φαίνεται σ αυτούς τους πίνακες; εγώ π.χ. έχω ΑΣΕΠ γενικής, σεμινάριο κ μεταπτυχιακό (φέτος καταθέτω το τελευταίο) αλλά στους πίνακες γενικής φαίνεται μόνο η σειρά μου στον ΑΣΕΠ και η προυπηρεσία....δυστυχώς νομίζω οτι δωθούν τα τμήματα ένταξης και η παράλληλη στήριξη σε όσους δηλώσουν το κουτάκι και θα γίνεται καποια παράλληλη επιμόρφωση....τι θα πει επιδοτούμενο πρόγραμμα...???? εγώ ήμουν σε τμήμα ένταξης φέτος σε γενικό λύκειο και έκανα σε τυφλούς...θα μαθαίνον και μπρειλ και νοηματική!!!!!! αχ....καθε χρονιά και μια νέα δυσάρεστη έκπληξη!!!! :'( :'( :'( :'(
-
τι εννοείς "το πιο πιθανό είναι να καλούνται όλοι αλλά πρώτοι στη λίστα να βρίσκονται οι έχοντες ήδη εξειδίκευση"? η εξειδίκευση δεν φαίνεται σ αυτούς τους πίνακες; εγώ π.χ. έχω ΑΣΕΠ γενικής, σεμινάριο κ μεταπτυχιακό (φέτος καταθέτω το τελευταίο) αλλά στους πίνακες γενικής φαίνεται μόνο η σειρά μου στον ΑΣΕΠ και η προυπηρεσία....δυστυχώς νομίζω οτι δωθούν τα τμήματα ένταξης και η παράλληλη στήριξη σε όσους δηλώσουν το κουτάκι και θα γίνεται καποια παράλληλη επιμόρφωση....τι θα πει επιδοτούμενο πρόγραμμα...???? εγώ ήμουν σε τμήμα ένταξης φέτος σε γενικό λύκειο και έκανα σε τυφλούς...θα μαθαίνον και μπρειλ και νοηματική!!!!!! αχ....καθε χρονιά και μια νέα δυσάρεστη έκπληξη!!!! :'( :'( :'( :'(
ειλικρινά δεν γνωρίζω και εγώ πολλά. εγώ είναι η πρώτη φορά που συμμετέχω στην όλη διαδικασία καθώς τώρα έχω τον τίτλο του μεταπτυχιακού στην ειδική αγωγή. Δεν φαίνεται πουθενά στην αίτησή μας ότι υπάρχει μεταπτυχιακός τίτλος ή εννοείς οτι δεν υποβάλουμε γενικότερα κανένα άλλο δικαιολογητικό που να πιστοποιεί την όποια εξειδίκευση? (μόνο το κουτάκι αυτό για την παράλληλη στήριξη συμπλήρωση είδα κ αυτό για τα ΣΜΕΑ, δν μελέτησα πολύ την αίτηση γιατί έτρεχα και με αυτή του ΕΕΠ για ΣΜΕΑ/ΚΕΔΔΥ, συγχωρέστε την όποια άγνοιά μου)
-
χαλαρώστε, μην φέρνεται την καταστροφή !
θα φτιάξω άλλο θέμα να βάλουμε εκεί αυτό για το πρόγραμμα. Θα παραθέσω και λίγες πληροφορίες που βρήκα, υπομονή.
-
χαλαρώστε, μην φέρνεται την καταστροφή !
θα φτιάξω άλλο θέμα να βάλουμε εκεί αυτό για το πρόγραμμα. Θα παραθέσω και λίγες πληροφορίες που βρήκα, υπομονή.
να'σαι καλά! περιμένουμε με αγωνία το νέο link και φυσικά και τις νέες πληροφορίες!
-
Fiodora τι μεταπτυχιακό έχεις και κάνεις και στα ΕΕΠ? τί κλάδος είσαι; kinegoros σ ευχαριστούμεεε...περιμένουμεεεε....
-
εδώ παιδιά
http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=19644.0 (http://www.pde.gr/forum/index.php?topic=19644.0)
-
http://www.ethnos.gr/article.asp?catid=11409&subid=2&pubid=17782948
-
Tα πτυχία
...Σύμφωνα με πληροφορίες, τα πτυχία που μπορούν να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό αφορούν το Tμήμα Eιδικής Aγωγής AEI ή Παιδαγωγικά Tμήματα Δημοτικής Eκπαίδευσης ή Nηπιαγωγών ή Tμημάτων Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας ή των Tμημάτων Φιλοσοφίας και Kοινωνικών Σπουδών ή των Tμημάτων Kοινωνιολογίας ή των Tμημάτων Πολιτικών Eπιστημών ή Δημόσιας Διοίκησης AEI της ημεδαπής ή πτυχία του Tμήματος Kοινωνικής και Eκπαιδευτικής Πολιτικής, Kατεύθυνσης Aτόμων με Eιδικές Aνάγκες του Πανεπιστημίου Mακεδονίας, ή ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο AEI της αλλοδαπής....
-
το ΦΠΨ μπορεί να δώσει;;;;!!!!!! για πρωτοβάθμια;;;;;;;;;
-
marias ευχαριστούμε για την ενημέρωση.
Γιατί εμένα κάτι δεν μου κολλάει με αυτο το δημοσίευμα;;; Στα πτυχια αναφέρομαι.......
Επίσης έχω την αίσθηση οτι αύριο θα αναφέρει τα προσόντα για τον ΑΣΕΠ ειδικής τα "Νεα", για να δούμε.....
-
εμείς του ΦΠΨ θεωρούμαστε ΠΕ02 και ο ΑΣΕΠ αυτός δήλωσαν οτι είναι για τους ΠΕ71 και 61...εμείς ως τι θα δώσουμε...δεν βγαίνει νόημα...μακάρι αλλά μου φαίνεται περίεργο...μακάρι...
-
Καλησπέρα συνάδελφοι, μήπως γράφτηκε κάπου επισημα ποιες ειδικότητες τελικά θα μπορέσουν να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής, όταν και εφόσον γίνει?
-
Δεκέμβριο ο γραπτός διαγωνισμός Ειδικής Αγωγής
08/07/2010 - 12:54
Τον Δεκέμβριο του 2010 θα διεξαχθεί, εκτός απροόπτου, ο γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για 300 θέσεις εκπαιδευτικών (δασκάλων και νηπιαγωγών) Ειδικής Αγωγής, ενώ η σχετική προκήρυξη αναμένεται να δημοσιευτεί τον προσεχή Οκτώβριο.
Οπως είχε επισημάνει η «Ε» και επιβεβαίωσε η υφυπουργός Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, ο διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί εντός του έτους, παρότι μέχρι στιγμής το υπουργείο δεν έχει παραδώσει στο ΑΣΕΠ το απαραίτητο για τη σύνταξη της προκήρυξης υλικό.
Εφόσον σταλεί στην Ανεξάρτητη Αρχή η κατανομή των θέσεων των εκπαιδευτικών, καθώς και τα γνωστικά πεδία πάνω στα οποία θα εξεταστούν οι υποψήφιοι, θα δημοσιευτεί η προκήρυξη που θα αφορά στην πρόσληψη 300 Νηπιαγωγών και Δασκάλων στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2010-2011. Οι υπόλοιπες 200 θέσεις θα καλυφθούν από τους πίνακες αναπληρωτών που διατηρεί το υπουργείο Παιδείας.
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=4754
-
Οι υπόλοιπες 200 θέσεις θα καλυφθούν από τους πίνακες αναπληρωτών που διατηρεί το υπουργείο Παιδείας.
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=4754
που σημαίνει ότι και ΑΣΕΠ περιμένουμε και την προκήρυξη των αναπληρωτών για ΣΜΕΑ και ΚΕΔΥ. καλά μας κουράγια!
-
σε προηγουμενη συνεντευξη της, η Χριστοφιλοπουλαινα ειπε οτι εχει ηδη ζητησει πιστωσεις για 2558 θεσεις ειδικης.
απ'οτι καταλαβα λοιπον, το μισο χιλιαρικο θα παει στην Αβαθμια και τα 2 χιλιαρικα στη Ββαθμια;
σα να λεμε, 700 ΠΕ02, 500 ΠΕ03, 500 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
ή μήπως εννοουσε, 500 ΠΕ61 και ΠΕ71, χωριστα απο τους ΠΕ60.50 και ΠΕ70.50 που μπορει να ειναι αλλοι τοσοι; Δλδ, 1 χιλιαρικο στην Αβαθμια και 1,5 χιλαρικο στη Ββαθμια;
οποτε να μενουν 500 ΠΕ02, 200 ΠΕ03, 200 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
δικα μου τα νουμερα, μη παρεξηγηθουμε.
-
Δεκέμβριο ο γραπτός διαγωνισμός Ειδικής Αγωγής
08/07/2010 - 12:54
Τον Δεκέμβριο του 2010 θα διεξαχθεί, εκτός απροόπτου, ο γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ για 300 θέσεις εκπαιδευτικών (δασκάλων και νηπιαγωγών) Ειδικής Αγωγής, ενώ η σχετική προκήρυξη αναμένεται να δημοσιευτεί τον προσεχή Οκτώβριο.
Οπως είχε επισημάνει η «Ε» και επιβεβαίωσε η υφυπουργός Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, ο διαγωνισμός θα πραγματοποιηθεί εντός του έτους, παρότι μέχρι στιγμής το υπουργείο δεν έχει παραδώσει στο ΑΣΕΠ το απαραίτητο για τη σύνταξη της προκήρυξης υλικό.
Εφόσον σταλεί στην Ανεξάρτητη Αρχή η κατανομή των θέσεων των εκπαιδευτικών, καθώς και τα γνωστικά πεδία πάνω στα οποία θα εξεταστούν οι υποψήφιοι, θα δημοσιευτεί η προκήρυξη που θα αφορά στην πρόσληψη 300 Νηπιαγωγών και Δασκάλων στα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2010-2011. Οι υπόλοιπες 200 θέσεις θα καλυφθούν από τους πίνακες αναπληρωτών που διατηρεί το υπουργείο Παιδείας.
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=4754
οι 500 γινανε 300?
-
500 είναι αναπληρωτές και μόνιμοι μαζί.Είπε 300 μόνιμοι και 200 αναπληρωτές = 500 ;)
-
σε προηγουμενη συνεντευξη της, η Χριστοφιλοπουλαινα ειπε οτι εχει ηδη ζητησει πιστωσεις για 2558 θεσεις ειδικης.
απ'οτι καταλαβα λοιπον, το μισο χιλιαρικο θα παει στην Αβαθμια και τα 2 χιλιαρικα στη Ββαθμια;
σα να λεμε, 700 ΠΕ02, 500 ΠΕ03, 500 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
ή μήπως εννοουσε, 500 ΠΕ61 και ΠΕ71, χωριστα απο τους ΠΕ60.50 και ΠΕ70.50 που μπορει να ειναι αλλοι τοσοι; Δλδ, 1 χιλιαρικο στην Αβαθμια και 1,5 χιλαρικο στη Ββαθμια;
οποτε να μενουν 500 ΠΕ02, 200 ΠΕ03, 200 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
δικα μου τα νουμερα, μη παρεξηγηθουμε.
Ο μόνος αριθμός που δώσαν ξεκάθαρα είναι οι 300 για ΠΕ61 ΠΕ71. Οι 200 θα είναι από τον πίνακα αναπληρωτών ειδικής για Α/θμια, και οι υπόλοιποι το χάος.. :P
Αλλά οι αριθμοί αυτοί θα ισχύσουν μετά από τον ΑΣΕΠ ειδικής οπότε ..
-
σε προηγουμενη συνεντευξη της, η Χριστοφιλοπουλαινα ειπε οτι εχει ηδη ζητησει πιστωσεις για 2558 θεσεις ειδικης.
απ'οτι καταλαβα λοιπον, το μισο χιλιαρικο θα παει στην Αβαθμια και τα 2 χιλιαρικα στη Ββαθμια;
σα να λεμε, 700 ΠΕ02, 500 ΠΕ03, 500 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
ή μήπως εννοουσε, 500 ΠΕ61 και ΠΕ71, χωριστα απο τους ΠΕ60.50 και ΠΕ70.50 που μπορει να ειναι αλλοι τοσοι; Δλδ, 1 χιλιαρικο στην Αβαθμια και 1,5 χιλαρικο στη Ββαθμια;
οποτε να μενουν 500 ΠΕ02, 200 ΠΕ03, 200 ΠΕ04 (ολοι), και τα ρεστα στις αλλες ειδικοτητες;
δικα μου τα νουμερα, μη παρεξηγηθουμε.
Παναγία και χριστέ μου ! ! ! !
Τι ναρκωτικα παίρνεις ρε συνάδελφε ? ? ?
Κατεβήκαμε για μπανάκι Κρήτη και περάσαμε απο Ζωνιανά ?
Έχει και άλλα αναμνηστικά η περιοχή ..έχει και σπήλαιο δεν είναι ανάγκη σόνι και καλά βότανα.....
Πάντως το ότι μετράς σε χιλιάρικα είναι ένα δείγμα ..άπλα ανθρώπου...παντως δεν ξέρω αν το κατάλαβες ...αυτη την κυβέρνηση δεν την λες ......άπλα.
πιστεψε με η προσεγγιση σου αξίζει αρκετη καζούρα.
-
xaxaxaxaxa Η αλήθεια είναι ότι δεν είχα διαβάσει καθόλου τα νούμερα, απάντησα κατευθείαν στο τί γνωρίζουμε για τους αριθμούς.Αλλά άξιζε τον κόπο τώρα που το επισήμανες :D :D :D
Με αυτά τα δεδομένα νομίζω πως θα είμαι αναπληρώτρια..στο σπίτι μου!!Μέσα κιόλας ;D
-
για οσους δεν πιστευουνε
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3993 (http://www.alfavita.gr/artro.php?id=3993)
Ο μόνος αριθμός που δώσαν ξεκάθαρα είναι οι 300 για ΠΕ61 ΠΕ71. Οι 200 θα είναι από τον πίνακα αναπληρωτών ειδικής για Α/θμια, και οι υπόλοιποι το χάος.. :P
Αλλά οι αριθμοί αυτοί θα ισχύσουν μετά από τον ΑΣΕΠ ειδικής οπότε ..
Οντως. οι 200 θα συμπεριλαμβανουν και ποσους ΠΕ60.50 και ΠΕ70.50, οι οποιοι εχουν ηδη συγκεντρωσει πανω απο 10 μορια (ηταν μια προϋποθεση περισυ, νομιζω).
Plus, μιας και θα θεσει ΑΣΕΠ μεσα στη μεταβατικη περιοδο, θα ισχυει το 60-40, συνεπως οι 300 θα ειναι το 60% και το υπολοιπο 40% θα ειναι 200 απο τον ενιαιο πινακα της ειδικης αγωγης, αρα θα απορροφηθουν και απο κει.
για 24μηνιτες και πολυτεκνους δεν ξερω, δεν τους μετρησα.
ΥΓ Εμενα μου αρεσει το χαος! παρτε με! :P
-
Εγώ φιλικά θέλω να σου πω να σταματήσεις τις μετρήσεις και τους υπολογισμούς,δε σου πάνε.. ;D
Όσο για ΠΕ60.50 ΚΑΙ ΠΕ70.50 διάβασε καλύτερα την τελευταία εγκύκλιο για τις προϋποθέσεις που λες, αυτή είναι μόνο η μια περίπτωση υπάρχουν και άλλες κατηγορίες που εντάσσονται..
-
ειμαι ο μοναδικος ανθρωπος που διαβαζει ξανα και ξανα ο,τι manual παιρνω στα χερια μου, και θα μου πειτε οτι δεν ξερω τι λεει η εγκυκλιος;
ναι, αφου μια προϋποθεση συμμετοχης στους πινακες ΠΕΡΙΣΥ ηταν να εχεις τουλαχιστον 10 μηνες προϋπηρεσια, δεν ειναι δυνατον καποιος που μεχρι περισυ εμπαινε με σεμιναριο και καβατζωνε 10+ μηνες, να μπορει να κανει φετος χαρτια; ασχετως σεμιναριου.
και να προηγειται αλλων.
το σεμιναριο παυει να μετραει ως ειδικο προσον διορισμου, για τις ειδικοτητες ΠΕ61 και ΠΕ 71.
στην πουτ@ν@ πουτ@νιες τωρα.. ;)
-
Λοιπον επειδή μάλλον σου αρέσει τόσο που τα έχεις κάνει μπάχαλακι στο μυαλό σου ...μην νευριάζεις μπορεί να έχεις εσύ δίκιο και εγώ άδικο άλλα άκου λίγο και άσε τα μανουάλια.
Δεν το παρακολουθώ πολύ αλλά από τα λίγα που θυμάμαι ....θ α γίνει διαγωνισμός ΑΣΕΠ... ΘΑ ΘΑ όχι ότι δεν θα αλλά αναφέρεται στο νοέμβριο δεκέμβριο άρα οι διορισμοί του χρόνου ....πάει αυτό το αφήνουμε στην άκρη και μιλάμε για τους φετινούς τώρα.....
θα πάρει ...λάθος ...ζήτησε απο το οικονομικών 2500 αναπληρωτές και για τους δύο και θα τα μοιράσει....η πρωτοβάθμια έχει 6 τάξεις και παντού στο κάθε χωριό συν νηπιαγωγία και πολύ προχωρημένη ειδική ενώ η Δευτεροβάθμια ..άστα ,βράστα.
Για να καταλάβεις την απόκλιση των αριθμών σου...περσι οι φυσικοί ..ήταν δεν ήταν 20 !
-
ειμαι ο μοναδικος ανθρωπος που διαβαζει ξανα και ξανα ο,τι manual παιρνω στα χερια μου, και θα μου πειτε οτι δεν ξερω τι λεει η εγκυκλιος;
ναι, αφου μια προϋποθεση συμμετοχης στους πινακες ΠΕΡΙΣΥ ηταν να εχεις τουλαχιστον 10 μηνες προϋπηρεσια, δεν ειναι δυνατον καποιος που μεχρι περισυ εμπαινε με σεμιναριο και καβατζωνε 10+ μηνες, να μπορει να κανει φετος χαρτια; ασχετως σεμιναριου.
και να προηγειται αλλων.
το σεμιναριο παυει να μετραει ως ειδικο προσον διορισμου, για τις ειδικοτητες ΠΕ61 και ΠΕ 71.
στην πουτ@ν@ πουτ@νιες τωρα.. ;)
Υπάρχουν και τα μεταπτυχιακά γ'αυτό χαλάρωσε λίγο μοναδικέ άνθρωπε και μην εξάπτεσαι κουβέντα κάνουμε για να βοηθάει ο ένας τον άλλο.. ;)
-
Αν σου αρέσουν οι υπολογισμοί .......υπολόγισε περίπου 850 δευτεοβάθμια αλλά προσοχή υπάρχουν πολλές τεχνικές ειδικότητες δεν μιλάμε για ρέστα ...μιλάμε για σοβαρο ποσοστό μπες στο ΥΠΕΠΘ και δες τις περσινές προσλήψεις μην υπολογίζεις....έτσι με το μάτι.
-
ναι κι οι μαθηματικοι 111 , οι πληροφορικοι 21 και οι φιλολογοι αγγιζαν τους 200, αλλα δεν ειναι αυτο το θεμα μας.
εχεις δικιο οτι ζητησε αλλα δεν πηρε ακομη εγκριση, αλλα σε σχεση με τα περσινα ζητησε περισσοτερους. το παζαρεμα με το Οικονομικων θα δειξει.
θεωρητικα το ΕΣΠΑ του 2007-2013 ηταν κατα 60% για την ειδικη αγωγη και την διαπολιτισμικη εκπαιδευση.
θα μου πεις, και ολες οι αλλες επιδοτησεις πχ των αγροτων για αναπτυξη δοθηκαν και τελικα εγιναν πορσε, οποτε τι να πει κανεις..
δεν ονειροβατω. τα στοιχεια συνδεω.
ΥΓ μιλαμε παντα για αναπληρωτες, ετσι; γιατι για ωρομισθιους η λιστα εξαντληθηκε καμια 20αρια φορες και εμειναν πολλα κενα. ηταν ο λογος που τους οδηγησε στο να βαλουν εκεινα τα κουτακια στη φετινη λιστα (για φιλολογους, μαθηματικους, δασκαλους και νηπιαγωγους), για να εχουν πισινη μολις τελειωσουν οι επιλογες ωρομισθιων.
ΥΓ2 ωρομισθιος πλεον θεωρεισαι μεχρι 4 ωρες. μεχρι 15 εισαι αναπληρωτης μειωμενου, οποτε δεν ακουγεται η απαγορευμενη λεξη. ετσι η Διαμαντοπ κατηργησε την ωρομισθια και την μετονομασε!! σαν εκεινο το ανεκδοτο
"Μου υποσχεθηκες να βαλεις χρωμα στη ζωη μου, και κρατησες την υποσχεση σου..
..την εκανες ΜΑΥΡΗ!!"
-
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Μην πιστεύετε τα όσα γράφουν οι εφημερίδες για να πουλήσουν και στις αόριστες εξαγγελίες του υπουργείου παιδείας. Το θέμα είναι ότι στη χώρα μας δεν υπάρχουν χρήματα για διορισμούς. Το υπουργείο δεν έχει ακόμα εξαγγείλει τον αριθμό διορισμού των εκπαιδευτικών για φέτος (μονίμων και αναπληρωτών) και σεις μιλάτε για διαγωνισμό ειδικής αγωγής? Εδώ δεν τακτοποίησαν τους ΠΕ 61 και 71 όταν υπήρχαν (θεωρητικά) λεφτά, περιμένετε όντως ότι θα πραγματοποιηθεί διαγωνισμός τον Δεκέμβριο??? Εγώ προσωπικά ΟΧΙ!
Ακόμα και αν πραγματοποιηθεί (θα πρέπει να έχουμε φυσικά εξασφαλίσει και την επόμενη δόση δανείου από το ΔΝΤ-η οποία δεν θα πάει στις τράπεζες), οι νέοι πίνακες διορισμών θα γίνουν με βάση το νέο νόμο Διαμοντοπούλου. Δείτε και την εγκύκλιο για το διορισμό των ειδικών κατηγοριών (όπου βάση δίνει στα μεταπτυχιακά, διδακτορικά, ξένες γλώσσες, υπολογιστές κλπ).
Σίγουρα δεν θα πραγματοποιηθούν διορισμοί από κανέναν ενιαίο πίνακα γιατί ενιαίος πίνακας διορισμών δεν υπήρχε ποτέ στην ειδική αγωγή (μόνο ενιαίος πίνακας αναπληρωτών με διαφορετικά κριτήρια).
-
Για ΑΣΕΠ δεθτεροβάθμιας Ε.Α ούτε λόγος έτσι...?
-
Για ΑΣΕΠ δεθτεροβάθμιας Ε.Α ούτε λόγος έτσι...?
κάτσε να γίνει της Α/θμιας που είναι και ποιο ξεκάθαρος (που λέει ο λόγος) και σε βάθος χρόνου θα το δούνε και αυτό
μέχρι τότε αν είσαι αδιόριστος και σε ενδιαφέρει το δημόσιο δώσε ΑΣΕΠ γενικής και μην περιμένεις....
-
Διάβασα πριν λίγο στα "νεα" οτι αναμένεται ΑΣΕΠ ειδικής για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής (ΠΕ 61 -ΠΕ 71) στον Μάρτιο του 2011 στον οποίο θα συμμετέχουν ΜΟΝΟ απόφοιτοι Βόλου και ΠΑΜΑΚ. Ωστόσο αναμένεται να πάρουν και απο τους πίνακες των αναπληρωτών κάποιους.Μήπως ξέρει κάποιος να μας πει αν υπάρχουν κλειδωμένοι πίνακες με προυπηρεσίες μέχρι τον Ιουλιο του 10 όπως υπάρχουν και για τους άλλους κλάδους στις γενικής;;; Και αν όχι, θα διορίσει αυτούς που είναι πρώτοι στον πίνακα ή αυτούς με τα περισσότερα μόρια;;;;Mήπως κανέναν γιατί δεν θα υπάρχουν ΠΕ61;
Έχω χάσει τη μπάλα :-[ :-[, αν κάποιος έχει κάποια πληροφόρηση ας βοηθήσει!
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13642
-
Διάβασα πριν λίγο στα "νεα" οτι αναμένεται ΑΣΕΠ ειδικής για νηπιαγωγούς και δασκάλους ειδικής (ΠΕ 61 -ΠΕ 71) στον Μάρτιο του 2011 στον οποίο θα συμμετέχουν ΜΟΝΟ απόφοιτοι Βόλου και ΠΑΜΑΚ.
ακριβως δεν γνωριζω. Ξερω ομως τουτο: οτι δηλ,καποια στιγμη η Διαμαντοπουλου ειχε πει πως ολο το 2012 θα ειιναι γεματο απο ΑΣΕΠ εκπ/κων. Αρα, οτι θα συμμετάσχουν μονο αποφοιτοι Βολου και ΠΑΜΑΚ, σε αυτο το διαγωνισμο, δε μου κανει καμια εντυπωση.
Αυτη, ετσι οπως το παει σε λιγο θα κανει διαγωνισμους ανα γεωγραφικο διαμερισμα αναλογα με το τοπο κατοικιας !!
-
Βρε Μάρκο εμένα άλλο μου κάνει εντύπωση. Προκηρύσουν πχ 200 θέσεις για 30 νηπιαγωγούς του Βόλου και λενε οτι θα πάρουν κ άλλους απο τον πίνακα των αναπληρωτών!!!!!!! Μα ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕ 61!!!!!!! Γιατί με μάστερ(ΠΕ 60.50) μας πετάει έξω τη στιγμή που οι θέσεις είναι ΚΕΝΕΣ; Αν δεν είναι παραλογισμός αυτό τι είναι;
-
Το 200 απο που προκύπτει?
-
ψαχνοντας στο νετ ειδα σημερα αυτο: http://www.proslipsis.gr/cmCat_treePrd.php?&cm_catid=85&cm_prdid=11593 Εχει την υλη για τον ασεπ ειδικης αγωγης δασκαλων και νηπιαγωγων.Στο site του υπουργειου ωστοσο δεν ειδα κατι σχετικο,δεν ξερω πού βρηκαν την ειδηση αυτοι
-
POli kalo..Na rotiso kati eimai nipiagogos kai exo parakolouthisei to seminario ton 400 oron kai eimai ston b pinaka tis eidikis agogis apo oti eida omos ayto pou leei san eidikotita einai pe 60.50.Tha einai dinaton na simetexo ston diagonismo?Giati sto link pou esteiles leei gia pe61 ??? .S eyxaristo
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=15197
-
Στο νεο ΑΣΕΠ ισχυει το 60% με 40%. Δε καταργθηκε με το τελευταιο νομο; Μπερδεμενα πραγματα.
-
Στο νεο ΑΣΕΠ ισχυει το 60% με 40%. Δε καταργθηκε με το τελευταιο νομο; Μπερδεμενα πραγματα.
Κ να ήταν μόνο αυτό! Όλα μπερδεμένα είναι! Για να μην πω και αυτά που είναι ξεκάθαρα είναι "κουλά"
-
Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ανακοίνωσε ότι θα προσλάβει μόνιμα 500 Δασκάλους και Νηπιαγωγούς Ειδικής Αγωγής μέσα στο 2011. Από αυτούς οι 300 θα προσληφθούν μέσω του
ΑΣΕΠ και οι υπόλοιποι 200 από τους πίνακες αναπληρωτών. Στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ μπορούν να πάρουν μέρος οι απόφοιτοι των δύο Πανεπιστημιακών Τμημάτων Ειδικής Αγωγής, δηλαδή του τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (κατεύθυνση ειδικής αγωγής) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.
Ο εμπαιγμός, όμως, του Υπουργείου Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων έγκειται στο γεγονός ότι δεν θα δημιουργηθούν 500 νέες οργανικές θέσεις ειδικής αγωγής στα δημόσια σχολεία, αλλά με εγκύκλιο που έστειλε με αριθμό πρωτοκόλλου 139417/Γ6 στις 4/11/2010 ενημερώνει τις αρμόδιες διευθύνσεις ότι 464 θέσεις εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ60 Νηπιαγωγών και ΠΕ70 Δασκάλων μετατρέπονται σε οργανικές θέσεις ΠΕ61 Νηπιαγωγών ΕΑΕ και ΠΕ 71 Δασκάλων ΕΑΕ.
Την ίδια στιγμή, ενώ έχει δεσμευθεί εδώ και ένα χρόνο ότι θα προχωρήσει σε άμεση καταγραφή του πραγματικού μαθητικού πληθυσμού που χρήζει των υπηρεσιών της ειδικής αγωγής, το Υπουργείο αντί να αυξήσει τις οργανικές θέσεις στην Ειδική Αγωγή για να καλυφθούν άμεσα οι ανάγκες του δημόσιου σχολείου, επιλέγει να μοιράσει τις υπάρχουσες και να τις μετατρέψει σε προσωποπαγείς θέσεις με ό,τι μπορεί να σημαίνει αυτό μελλοντικά.
Επειδή, το Υπουργείο συνεχίζει να εμπαίζει την εκπαιδευτική κοινότητα, τους μαθητές και τους γονείς, ευαγγελιζόμενο το «νέο σχολείο».
Επειδή, με την εκπαιδευτική πολιτική που ακολουθεί το Υπουργείο δεν υπηρετείται η φιλοσοφία της σχολικής και κοινωνικής ένταξης των ατόμων με αναπηρία και των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επειδή, απεμπολούνται οι δεσμεύσεις του Υπουργείου Παιδείας για την ίδρυση νέων οργανικών θέσεων ΣΜΕΑ-Τμημάτων Ένταξης.
Ερωτάται η κ. Υπουργός
1)Με ποια κριτήρια ορίστηκαν οι υπάρχουσες οργανικές θέσεις, τις οποίες με το νέο καθεστώς μετατρέπει σε προσωποπαγείς θέσεις;
2)Θα αποσυρθεί το έγγραφο με αριθμό πρωτοκόλλου 13941/Γ6/4-11-2010 της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υ.Π.Δ.Β.Μ.Θ;
3)Θα γίνει καταγραφή του πραγματικού μαθητικού πληθυσμού που χρήζει των υπηρεσιών της ειδικής αγωγής;
http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=10370:erotisi-gia-ti-dimiourgia-500-theseon-nipiagogon-kai-daskalon-eidikis-agogis&Itemid=1796
-
Tι να πει κανείς;;;
-
http://www.esos.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=10451:apofasi-kathorismou-eksetasteas-ilis-gia-ti-dienergeia-diagonismou-asep-ton-kladon-pe-61-kai-pe-71-gia-eae-smeae-kai-te&Itemid=1796
-
για δευτ/βάθμια ούτε λόγος έτσι;; :'(
-
για δευτ/βάθμια ούτε λόγος έτσι;; :'(
Σου παραθέτω διάλογο συναδέλφου με τον Ζ. Καψαλάκη (από το facebook)
- Κύριε Καψαλάκη Καλησπέρα σας,Είμαι Μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή.
Υπάρχει κάποια πληροφόρηση σε σχέση με το τί πρόκειται να γίνει με τις ειδικότητες της δευτεροβάθμιας στην ειδική αγωγή? Θα δώσουμε ΑΣΕΠ και εμείς σχεδιασμένο για την ειδική αγωγή ή θα πρέπει να επιτύχουμε στον ΑΣΕΠ της γενικής και μετά να... πάρουμε απόσπαση στην ειδική αγωγή? Αν γίνει ΑΣΕΠ ειδικής ποιοί θα έχουν δικαίωμα συμμετοχής και τέλος ως ποτε οι προσλήψεις μας θα γίνονται από τους πίνακες των αναπληρωτών? Σας ευχαριστώ
-Καλησπέρα. Ο διαγωνισμός που έχει προκηρυχθεί, αφορά δασκάλοςυ και νηπιαγωγούς ΠΕ 71 και ΠΕ 61. Δεν βλέπω διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δ/θμια, αφού δεν υπάρχει σχολή που να αποφοιτούν μαθηματικοί ειδικής αγωγής, ως παράδειγμα το αναφέρω. Θα μου πείτε τι θα γίνει με τις θέσεις τις ειδικής αγωγής στη β/θμια. Δυστυχώς είναι ελάχιστες. Τα ΕΕΕΕΚ ή τα ΕΠΑΛ ειδικής αγωγής ΔΕΝ έχουν οργανικές θέσεις. Τα μεταπτυχιακά ή τα σεμινάρια δεν κατοχυρώνουν τίτλο διορισμού.
-Ευχαριστώ για την άμεση απάντηση σας. Θα ήθελα να μου πείτε εαν γνωρίζετε πώς θα γίνονται οι προσλήψεις των αναπληρωτών της δευτεροβάθμιας στην ειδική αγωγή μετά την μεταβατική περίοδο. Θα εξακολουθήσουν να υπάρχουν οι πίνακες των αναπληρωτών ειδικής?
-Βεβαίως. Οι πίνακες θα υπάρχουν. Και αν δεν υπάρξει κάποια νομοθετική ρύθμιση για μόνιμους διορισμούς, θα υπάρξει σίγουρα για αναπληρωτές. Το κενό που υπάρχει στη β/θμια θα πρέπει κάποτε να καλυφθεί.
-
για δευτ/βάθμια ούτε λόγος έτσι;; :'(
Γιατι στην Α/βαθμια θα καλύψει τα κενά με ΠΕ61 και ΠΕ71;;; Δεν νομίζω....
-
για δευτ/βάθμια ούτε λόγος έτσι;; :'(
Σου παραθέτω διάλογο συναδέλφου με τον Ζ. Καψαλάκη (από το facebook)
- Κύριε Καψαλάκη Καλησπέρα σας,Είμαι Μαθηματικός με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή.
Υπάρχει κάποια πληροφόρηση σε σχέση με το τί πρόκειται να γίνει με τις ειδικότητες της δευτεροβάθμιας στην ειδική αγωγή? Θα δώσουμε ΑΣΕΠ και εμείς σχεδιασμένο για την ειδική αγωγή ή θα πρέπει να επιτύχουμε στον ΑΣΕΠ της γενικής και μετά να... πάρουμε απόσπαση στην ειδική αγωγή? Αν γίνει ΑΣΕΠ ειδικής ποιοί θα έχουν δικαίωμα συμμετοχής και τέλος ως ποτε οι προσλήψεις μας θα γίνονται από τους πίνακες των αναπληρωτών? Σας ευχαριστώ
-Καλησπέρα. Ο διαγωνισμός που έχει προκηρυχθεί, αφορά δασκάλοςυ και νηπιαγωγούς ΠΕ 71 και ΠΕ 61. Δεν βλέπω διαγωνισμό ΑΣΕΠ για τη δ/θμια, αφού δεν υπάρχει σχολή που να αποφοιτούν μαθηματικοί ειδικής αγωγής, ως παράδειγμα το αναφέρω. Θα μου πείτε τι θα γίνει με τις θέσεις τις ειδικής αγωγής στη β/θμια. Δυστυχώς είναι ελάχιστες. Τα ΕΕΕΕΚ ή τα ΕΠΑΛ ειδικής αγωγής ΔΕΝ έχουν οργανικές θέσεις. Τα μεταπτυχιακά ή τα σεμινάρια δεν κατοχυρώνουν τίτλο διορισμού.
-Ευχαριστώ για την άμεση απάντηση σας. Θα ήθελα να μου πείτε εαν γνωρίζετε πώς θα γίνονται οι προσλήψεις των αναπληρωτών της δευτεροβάθμιας στην ειδική αγωγή μετά την μεταβατική περίοδο. Θα εξακολουθήσουν να υπάρχουν οι πίνακες των αναπληρωτών ειδικής?
-Βεβαίως. Οι πίνακες θα υπάρχουν. Και αν δεν υπάρξει κάποια νομοθετική ρύθμιση για μόνιμους διορισμούς, θα υπάρξει σίγουρα για αναπληρωτές. Το κενό που υπάρχει στη β/θμια θα πρέπει κάποτε να καλυφθεί.
και δεν χρειάζεται επιτυχία σε ασεπ γενικής(αφού δεν υπάρχει ειδικής)για να εργαστούμε ως αναπληρωτές;
αυτό το κάποτε με ανησυχεί κι εμένα.
επομένως,το μόνο που μας μένει είναι ο ασεπ γενικής και μετά μετάθεση.
το θέμα είναι ότι εγώ βλέπω να άρεται η μονιμότητα γενικώς
-
για δευτ/βάθμια ούτε λόγος έτσι;; :'(
Γιατι στην Α/βαθμια θα καλύψει τα κενά με ΠΕ61 και ΠΕ71;;; Δεν νομίζω....
και τι θα κάνει; τι εννοείς;;
-
Θα σου δωσω ένα παράδειγμα: υπάρχουν πάρα πολλά κενά στην ειδική αγωγή (σε ειδικά νηπιαγωγεία και Τ.Ε) και συνολικά ΠΕ61 νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής είναι 30 άτομα!!!!!!! Με λίγα λόγια πετάει τόσους νηπιαγωγούς με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή εκτός διαγωνισμού και επιτρέπει τη συμμετοχή σε αποφοίτους ενός(!) τμήματος (του Βόλου). Είναι λογικό;;; ποιος ο λόγος λοιπόν να κάνει διαγωνισμό; Για 30 μόνιμες θέσεις σε σύνολο 200* κενών;
* Δική μου εκτίμηση
-
υπάρχει ένα σημαντικό θέμα επίσης
γιατί διατηρεί τα ποσοστά 60-40 αφού τόσο καιρό λέει και ξαναλέει ότι απο'δω και πέρα μόνο μέσω ΑΣΕΠ;;
-
Θα σου δωσω ένα παράδειγμα: υπάρχουν πάρα πολλά κενά στην ειδική αγωγή (σε ειδικά νηπιαγωγεία και Τ.Ε) και συνολικά ΠΕ61 νηπιαγωγοί ειδικής αγωγής είναι 30 άτομα!!!!!!! Με λίγα λόγια πετάει τόσους νηπιαγωγούς με μεταπτυχιακό στην ειδική αγωγή εκτός διαγωνισμού και επιτρέπει τη συμμετοχή σε αποφοίτους ενός(!) τμήματος (του Βόλου). Είναι λογικό;;; ποιος ο λόγος λοιπόν να κάνει διαγωνισμό; Για 30 μόνιμες θέσεις σε σύνολο 200 κενών;
που θέλεις να καταλήξεις το συλλογισμό σου;
-
Θέλω να πω οτι δεν αντιλαμβάνομαι το σκεπτικό του Υπουργείου. Το θέμα είναι απλά να κάνουν ένα διαγωνισμό; Καταλήγω σε αυτό που σου είπα: τα κενά δεν καλύπτονται στην Α/βαθμια....
-
Οτι δεν αντιλαμβάνομαι το σκεπτικό του Υπουργείου. Το θέμα είναι απλά να κάνουν ένα διαγωνισμό; Καταλήγω σε αυτό που σου είπα: τα κενά δεν καλύπτονται στην Α/βαθμια....
έχεις δίκιο,δεν το είχα σκεφτεί έτσι,καθώς δεν ανήκω σε αυτούς τους κλάδους για τους οποίους προορίζεται ο διαγωνισμός.
μήπως δεν έχει απλά σκοπό να καλύψει τα κενά;
μακάρι να πάμε και αναπληρωτές δλδ του χρόνου.
παράξενο είναι επίσης το γεγονός ότι διατηρεί το 60-40
μήπως για το λόγο αυτού που αναφέρεις;
-
Τι να σου πω δεν ξέρω, ίσως έχω καεί γενικότερα και δεν αντιλαμβάνομαι τους στόχους του αγαπητού Υπουργείο σε σχέση με την ειδική. Πάντως απ' οτι μου παν κάτι γνωστοί στο Υπουργείο και το 60-40 πάλι αφορά τους ΠΕ 61-ΠΕ 71 . Δηλ ακόμα και αν δεν πάνε στο διαγωνισμό και πάλι θα διοριστούν λόγω προυπηρεσίας ::)
Για να μην παρεξηγηθώ: δεν λέω πως οι άνθρωποι δεν πρέπει να διοριστούν. Πρέπει και πολύ το άργησαν να δημιουργήσουν οργανικές για αυτούς. Πέρα απο κει όμως δεν καταλαβαίνω το σκεπτικό που προανέφερα...
-
Τι να σου πω δεν ξέρω. Πάντως απ' οτι μου παν κάτι γνωστοί στο Υπουργείο και το 60-40 πάλι αφορά τους ΠΕ 61-ΠΕ 71 . Δηλ ακόμα και αν δεν πάνε στο διαγωνισμό και πάλι θα διοριστούν λόγω προυπηρεσίας ::)
Για να μην παρεξηγηθώ: δεν λέω πως οι άνθρωποι δεν πρέπει να διοριστούν. Πρέπει και πολύ το άργησαν να δημιουργήσουν οργανικές για αυτούς. Πέρα απο κει όμως δεν καταλαβαίνω το σκεπτικό που προανέφερα...
πραγματικά είναι λίγο περίεργο.
μα και στη δευ/βάθμια που ανοίγουν,πρώτον είναι λίγες,και δεύτερον καλύπτονται από μόνιμους
το οποίο σημαίνει ότι κι εμείς ως μόνο δρόμο έχουμε τον ασεπ,και μάλιστα γενικής.
θα καταλήξουμε να είμαστε σαν αυτούς,χρόνια αναπληρωτές!
αν το σκεφτείς είναι καλύτερα από πολλές απόψεις να είσαι αναπληρωτής
απλώς η μονιμότητα είναι καθαρά για ψυχολογικούς λόγους
-
Ναι δεν είναι κακό να είσαι αναπληρωτής. Απλά όταν δεν σου επιτρέπει καν να δώσεις ΑΣΕΠ είναι "κάπως". Δηλ δεν μπορείς ούτε να "ψοφήσεις" στο διάβασμα μπας και μονιμοποιηθείς. Κατά τ' άλλα όμως σου επιτρέπει να δουλεύεις-χωρίς να έχει τσεκάρει και τις γνώσεις σου- σε ένα τόσο ευαίσθητο τομέα!
-
Ναι δεν είναι κακό να είσαι αναπληρωτής. Απλά όταν δεν σου επιτρέπει καν να δώσεις ΑΣΕΠ είναι "κάπως". Δηλ δεν μπορείς ούτε να "ψοφήσεις" στο διάβασμα μπας και μονιμοποιηθείς. Κατά τ' άλλα όμως σου επιτρέπει να δουλεύεις-χωρίς να έχει τσεκάρει και τις γνώσεις σου- σε ένα τόσο ευαίσθητο τομέα!
αυτή είναι η μεγαλύτερη υποκρισία!
ναι είσαι σε θέση να εργάζεσαι,σε δέχομαι,αφού σε χρειάζομαι,αλλά όταν έρθει η ώρα να σε πάρω μόνιμα στη δούλεψή μου σου κάνω τη ζωή μαύρη η απλά σε αφήνω να πιστεύεις...
-
τελικά τι ισχύει για αυτόν τον διαγωνισμό? αυτά που ανακοίνωσαν σχετικά με τα μόρια πτυχίων, μεταπτυχιακών κτλ θα ισχύουν από τώρα? οι θέσεις που έχουν προκηρυχθεί είναι 500 πόσες από αυτές είναι για νηπιαγωγούς και πόσες για δασκάλους?? ποια θα είναι η αναλογία διορισμού? π.χ. θα πάρουν 1 στους 2 γιατί από όσο γνωρίζω δεν είναι και πολλοί σε αυτόν τον πίνακα!!
-
ΟΙ νηπιαγωγοι ΠΕ 61 και οι δυο πινακες ειναι 16 δεν συμπεριλαμβανονται οι πε 60.50 ολες οι υπολοιπες θεσεις δασκαλων
δηλαδη πε 61 16 πε 71 484 θεσεις βλεπεις στο πανεπιστημιο του βολου κανεις δεν πηγαινε νηπιαγωγος ο διαχωρισμος
γινοταν στα τελευταια ετη ετσι αυτοι οι16 θα δωσουν ασεπ σε ενα κεντρο στην αθηνα επειδη ειναι ελαχιστοι
-
άρα μιλάμε για 100% επιτυχία?? όποιος περάσει τη βάση πέρασε?? διορίστηκε??
-
Το θέμα είναι πως όπως με τους δασκάλους γενικής...δεν θα έχουν μάλλον τον αναγκαίο αριθμό επιτυχόντων για να καλύψουν τις θέσεις...και εκεί θα είναι το τραγελαφικό... ??? ??? ??? ???
-
http://www.alfavita.gr/artro.php?id=16028
-
Το θέμα είναι πως όπως με τους δασκάλους γενικής...δεν θα έχουν μάλλον τον αναγκαίο αριθμό επιτυχόντων για να καλύψουν τις θέσεις...και εκεί θα είναι το τραγελαφικό... ??? ??? ??? ???
καλά αυτό και αν δεν είναι τραγελαφικό πήγε και μονιμοποίησε χιλιάδες δασκάλους οι οποίοι δεν κατάφεραν να πιάσουν ούτε καν τη βάση στις εξετάσεις του ΑΣΕΠ...δεν έχω κάτι προσωπικό με τους δασκάλους απλά έτσι συνειδητοποιώ για μια ακόμη φορά ότι το σύστημα δουλεύει με δυο ταχύτητες..τι να μας πουν και αυτοί?????
-
Η εθελονικη εργασια στην ειδικη αγωγη μπορει να μετρησει κατα καποιο τροπο?δινει καποια μορια,προυπηρεσια κατι?
-
Η εθελονικη εργασια στην ειδικη αγωγη μπορει να μετρησει κατα καποιο τροπο?δινει καποια μορια,προυπηρεσια κατι?
??? ??? εθελοντική με ποια μορφή?? σε ποιον φορέα? υπάρχει σύμβαση;
xλωμό το βλέπω...
-
Η εθελονικη εργασια στην ειδικη αγωγη μπορει να μετρησει κατα καποιο τροπο?δινει καποια μορια,προυπηρεσια κατι?
Η εθελοντική εργασία μετράει στα μεταπτυχιακά της ειδικής συνήθως.Σε κάποια τουλάχιστον.Το ξέρω γιατί το ψάχνω...
-
Η εθελονικη εργασια στην ειδικη αγωγη μπορει να μετρησει κατα καποιο τροπο?δινει καποια μορια,προυπηρεσια κατι?
Η εθελοντική εργασία μετράει στα μεταπτυχιακά της ειδικής συνήθως.Σε κάποια τουλάχιστον.Το ξέρω γιατί το ψάχνω...
στους πινακες τις ειδικης μετραει?παντως καλο ειναι αν μετραει για το μεταπτυχιακο! ;)
-
ΜΕ ΤΑ '' ΠΡΟΣΟΝΤΑ '' (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 400 ΩΡΩΝ ) ΠΟΥ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ...ΑΣ ΤΟ ΣΚΕΦΤΟΜΑΣΤΕ-ΕΙΧΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ BRAILE KAI TA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΛΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΟΤΙ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ......
-
ΜΕ ΤΑ '' ΠΡΟΣΟΝΤΑ '' (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 400 ΩΡΩΝ ) ΠΟΥ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ...ΑΣ ΤΟ ΣΚΕΦΤΟΜΑΣΤΕ-ΕΙΧΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ BRAILE KAI TA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΛΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΟΤΙ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ......
αυτούς είχαν αυτούς έστειλαν
-
ΜΕ ΤΑ '' ΠΡΟΣΟΝΤΑ '' (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 400 ΩΡΩΝ ) ΠΟΥ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ...ΑΣ ΤΟ ΣΚΕΦΤΟΜΑΣΤΕ-ΕΙΧΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ BRAILE KAI TA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΛΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΟΤΙ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ......
Αλίμονο σε αυτούς που θεωρούν στην Ειδική Αγωγή οτι οι γνώσεις τους είναι επαρκείς!!!!
-
ΜΕ ΤΑ '' ΠΡΟΣΟΝΤΑ '' (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 400 ΩΡΩΝ ) ΠΟΥ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ...ΑΣ ΤΟ ΣΚΕΦΤΟΜΑΣΤΕ-ΕΙΧΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ BRAILE KAI TA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΛΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΟΤΙ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ......
Αλίμονο σε αυτούς που θεωρούν στην Ειδική Αγωγή οτι οι γνώσεις τους είναι επαρκείς!!!!
Η πιο σωστή κουβέντα!
Αν μείνεις στα "χαρτιά" που έχεις μαζέψει, είτε είναι πτυχία, είτε μεταπτυχιακά, είτε διδακτορικά είτε βεβαιώσεις σεμιναρίων, την έχεις βάψει!
Η Ε.Α. θέλει συνεχές διάβασμα, συνεχή ενημέρωση. Κάθε περίπτωση είναι διαφορετική και προσεγγίζεται με διαφορετικό τρόπο. Επίσης, θέλει φαντασία (άπειρη) κκαι επιμονή και υπομονή που δεν διδάσκονται, αλλά αποκτιούνται με τον καιρό!
-
Ερώτηση:
Στη Βθμια όπου δεν έχει προκυρηχθεί ΑΣΕΠ, τα σεμινάρια θα προσμετρώνται;
Η φετινή προυπηρεσια θα παίξει ρόλο; (για ΕΑ μιλάμε πάντα)...
-
ΜΕ ΤΑ '' ΠΡΟΣΟΝΤΑ '' (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ 400 ΩΡΩΝ ) ΠΟΥ ΔΙΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΩΡΑ ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ , ΕΙΣ ΒΑΡΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΟΝΟ...ΑΣ ΤΟ ΣΚΕΦΤΟΜΑΣΤΕ-ΕΙΧΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΜΕ BRAILE KAI TA ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΛΗΘΗΚΑΝ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΑΒΑΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΟΤΙ ΟΙ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΣ ......
Αλίμονο σε αυτούς που θεωρούν στην Ειδική Αγωγή οτι οι γνώσεις τους είναι επαρκείς!!!!
Η πιο σωστή κουβέντα!
Αν μείνεις στα "χαρτιά" που έχεις μαζέψει, είτε είναι πτυχία, είτε μεταπτυχιακά, είτε διδακτορικά είτε βεβαιώσεις σεμιναρίων, την έχεις βάψει!
Η Ε.Α. θέλει συνεχές διάβασμα, συνεχή ενημέρωση. Κάθε περίπτωση είναι διαφορετική και προσεγγίζεται με διαφορετικό τρόπο. Επίσης, θέλει φαντασία (άπειρη) κκαι επιμονή και υπομονή που δεν διδάσκονται, αλλά αποκτιούνται με τον καιρό!
δε μπα να εχεις διπλωματα 100 και αλλα 100 μεταπτυχιακα και ενημερωση καθε τρεις και λιγο ...πάλι δεν φτανει/ουν...
θα λειπει κατι ουσιαστικο και ισως μοναδικο: Η ΑΓΑΠΗ ΣΟΥ για τα παιδια.
η βασικη αρχη προσεγγισης των παιδιων της ειδικης, αρχιζει παντα, κυρια και πρωτα,απο μεσα σου....Αν δεν το'χεις....αστο καλυτερα!
ξερω πλεον πως πολλοι πανε για να τακτοποιηθουν και οχι γιατι "το εχουν"...
-
Αυτό ισχύει και στη γενική εκπαίδευση.
Πόσο μάλλον στην ειδική!!!
-
Ακριβως !! "πόσο μαλλον"....
(γιαυτο το γραφω σε αυτο το τοπικ και το επισημαινω "παιδιων της ειδικης" )
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
σιγουρα. και καθενας απο μας ξερει αν κανει ή οχι για αυτη τη "δουλεια", αν μπορει ή δεν μπορει.
συνεπως, για να μην εχουμε παρατραγουδα....ας εχουμε αυτογνωσια, σε καθε περιπτωση καλο μας κανει.
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
Ευτυχώς όμως σε στέλνουν αδιάβαστο τα παιδιά της ειδικής αν δεν τα αγαπάς (έχουν απίστευτη διαίσθηση) ... και κάπως ξεσκαρτάρει η κατάσταση μια και δεν είναι ικανό αυτό το κράτος να την ξεσκαρτάρει από πριν...
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
Ευτυχώς όμως σε στέλνουν αδιάβαστο τα παιδιά της ειδικής αν δεν τα αγαπάς (έχουν απίστευτη διαίσθηση) ... και κάπως ξεσκαρτάρει η κατάσταση μια και δεν είναι ικανό αυτό το κράτος να την ξεσκαρτάρει από πριν...
δεν ειναι θεμα κρατους, ειναι οτι ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ουτε ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.
δεν μας φταιει παντα το κρατος.
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
Ευτυχώς όμως σε στέλνουν αδιάβαστο τα παιδιά της ειδικής αν δεν τα αγαπάς (έχουν απίστευτη διαίσθηση) ... και κάπως ξεσκαρτάρει η κατάσταση μια και δεν είναι ικανό αυτό το κράτος να την ξεσκαρτάρει από πριν...
δεν ειναι θεμα κρατους, ειναι οτι ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ουτε ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.
δεν μας φταιει παντα το κρατος.
Συμφωνώ...έχουμε κι εμείς ευθύνη...δεν μας είπε κανείς πως η ειδική αγωγή είναι παιδική χαρά!
-
ναι ,αλλα δεν σε καλουν με κριτηριο την αγαπη σου.....
Ευτυχώς όμως σε στέλνουν αδιάβαστο τα παιδιά της ειδικής αν δεν τα αγαπάς (έχουν απίστευτη διαίσθηση) ... και κάπως ξεσκαρτάρει η κατάσταση μια και δεν είναι ικανό αυτό το κράτος να την ξεσκαρτάρει από πριν...
δεν ειναι θεμα κρατους, ειναι οτι ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΑΥΤΟΓΝΩΣΙΑ ουτε ΣΥΝΕΙΔΗΣΗ.
δεν μας φταιει παντα το κρατος.
Συμφωνώ...έχουμε κι εμείς ευθύνη...δεν μας είπε κανείς πως η ειδική αγωγή είναι παιδική χαρά!
Το τραγικό είναι να βλέπει κανέις την ειδική αγωγή ως σκαλοπατάκι που θα του εξασφαλίσει μια θέση στη γενική αγωγή.
Πηγαίνοντας με αυτή τη σκέψη σε ένα ειδικό πλάισιο για δουλειά, είναι επόμενο να μην κάνεις καλή δουλειά!
Η ΕΑ θέλει συνειδητοποιημένα άτομα, που ξέρουν ΤΙ πάνε να κάνουν και σε ΠΟΙΟΥΣ...
Έχω πει πολλε΄ς φορές, και θα το πω άλλη μία. Η ΕΑ θα ξεκαθαρίσει από τους "τουρίστες" μόνο αν υπάρξει η υποχρέωση παραμονής για ένα διάστημα κάποιων χρόνων (5 ίσως;;;) στην ΕΑ πριν μπορέσει κάποιος να μεταβεί στη γενική, σε επίπεδο μονίμων. Σε επίπεδο αναπληρωτών, το ξεκαθάρισμα θα γίνει μόνο αν πάψει να μετρά η προϋπηρεσία της ειδικής στη γενική....
-
θα μου επιτρέψεις να διαφωνήσω emmaki
ένας εκπαιδευτικός που δεν αγαπάει τα παιδιά δεν κάνει διαχωρισμό σε ειδική και γενική,
ο "κακός" εκπαιδευτικός (αν υπάρχει αυτό) θα είναι το ίδιο "κακός" παντού.
Εγώ ως εκπαιδευτικός δεν κάνω διακρίσεις ανάμεσα σε ειδική και γενική όλα τα παιδιά τα βλέπω ξεχωριστά σαν άτομα. Οπότε διχαστικές αντιλήψεις τύπου γενική ή ειδική δεν θεωρώ ότι είναι στην σωστή κατεύθυνση.
Την δουλειά μου θεωρώ ότι την κάνω εξίσου καλά στην ειδική αλλά και στην γενική και θέλω να έχω το δικαίωμα να επιλέγω ανάμεσα σε γενική και ειδική όπως επιλέγω αν θα είμαι σε γυμνάσιο ή σε γενικό λύκειο ή σε τεχνικό ή για οποιαδήποτε θέση ευθύνης στην εκπαίδευση.
-
Το ότι κάποιος περνάει από την ειδική κάποια χρόνια με στόχο να μεταπηδήσει αργότερα στη γενική εκπαίδευση δε σημαίνει απόλυτα ότι είναι "τουρίστας" και στη δουλειά του. Ασ μην είμαστε απόλυτοι στις εκφράσεις μας. Δεν είναι όλοι οι άνθρωποι ίδιοι ούτε είναι έγκλημα, κατά τη γνώμη μου, κάποιος να δουλέψει στην ειδική για να συγκεντρώσει προϋπηρεσία.
Με αυτή τη λογική οι άνθρωποι που δουλεύουν στα ιδιωτικά κέντρα ειδικής αγωγής δεν θα έπρεπε να πληρώνονται αλλά να δουλεύουν εθελοντικά λόγω "ειδικής αγωγής" .
-
θα μου επιτρέψεις να διαφωνήσω emmaki
ένας εκπαιδευτικός που δεν αγαπάει τα παιδιά δεν κάνει διαχωρισμό σε ειδική και γενική,
ο "κακός" εκπαιδευτικός (αν υπάρχει αυτό) θα είναι το ίδιο "κακός" παντού.
Εγώ ως εκπαιδευτικός δεν κάνω διακρίσεις ανάμεσα σε ειδική και γενική όλα τα παιδιά τα βλέπω ξεχωριστά σαν άτομα. Οπότε διχαστικές αντιλήψεις τύπου γενική ή ειδική δεν θεωρώ ότι είναι στην σωστή κατεύθυνση.
Την δουλειά μου θεωρώ ότι την κάνω εξίσου καλά στην ειδική αλλά και στην γενική και θέλω να έχω το δικαίωμα να επιλέγω ανάμεσα σε γενική και ειδική όπως επιλέγω αν θα είμαι σε γυμνάσιο ή σε γενικό λύκειο ή σε τεχνικό ή για οποιαδήποτε θέση ευθύνης στην εκπαίδευση.
Πολλά ++++++++++++
Η εκπαίδευση είναι δικαίωμα όλων των παιδιών και ως εκ τούτου δεν χρειάζονται διαχωριστικές γραμμές. Μην ανατρέπουμε οι ίδιοι την ισότητα και την ισονομία θέτοντας κόκκινες γραμμές.
-
Στην Ελλάδα ό,τι δηλώσεις είσαι. Είναι όμως αστείο το σύστημα της εκπαίδευσης να επαφίεται στο τι δηλώνει ο κάθε εκπαιδευτικός ότι είναι και να μην αξιολογεί το ίδιο ποιος είναι κατάλληλος για τι. Δυστυχώς με τα σεμινάρια των 400 ωρών βρέθηκαν στην Ειδική Αγωγή και πολλοί άνθρωποι που όχι μόνο δεν είχαν ποτέ καμία διάθεση να δουλέψουν σε αυτή, αλλά δεν ήξεραν καν τι είναι. Αργότερα βέβαια διαβεβαίωναν ότι ήταν όνειρο ζωής για αυτούς… Η ανεπάρκεια τους όμως φάνηκε στην σχολική πράξη μέσα στα ειδικά σχολεία, ταλαιπωρώντας και τους εαυτούς τους και τα παιδιά εκεί. Ας κάτσει τώρα το Υπουργείο να συμμαζέψει τα ασυμμάζευτα...
-
συμβαίνει αυτό που περιγράφει το emmaki και μάλιστα σε μεγάλο βαθμό.Ωστόσο,καλό έιναι να μη γενικεύουμε...δε σημαίνει ότι το επιλέγουν όλοι αυτό!όσον αφορά στο διαχωρισμό γενικής και ειδικής αγωγής σαφώς και υπάρχει διαχωρισμός.Αν δεν υπήρχε,θα μπορούσαν όλοι οι συνάδελφοι,ανεξαρτήτως προσόντων,να διδάσκουν σε ΣΜΕΑΕ.Δε σημαίνει ότι είμαι ικανός να διδάξω στη γενική αγωγή αφού είμαι ικανός στην ειδική και το αντίστροφο.Θεωρώ ότι οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί να έχουμε συγκεκριμένη στοχοθεσία.Πιστεύω πως αν με βάλουν αύριο σε τάξη σε γενικό σχολείο να διδάξω θα δυσκολευτώ.Δεν είμαστε ικανοί για όλα και είναι καιρός να το συνειδητοποιήσουμε αυτό.Δεν είναι κακό! ;)
Με όλα αυτά ξεφύγαμε για άλλη μια φορά από το θέμα 'Ειδική αγωγή και ΑΣΕΠ". Θα γίνει διγωνισμός; Θα προκηρύξει οργανικές θέσεις στη δευτεροβάθμια; Τι να αναμένουμε;
-
συμβαίνει αυτό που περιγράφει το emmaki και μάλιστα σε μεγάλο βαθμό.Ωστόσο,καλό έιναι να μη γενικεύουμε...δε σημαίνει ότι το επιλέγουν όλοι αυτό!όσον αφορά στο διαχωρισμό γενικής και ειδικής αγωγής σαφώς και υπάρχει διαχωρισμός.Αν δεν υπήρχε,θα μπορούσαν όλοι οι συνάδελφοι,ανεξαρτήτως προσόντων,να διδάσκουν σε ΣΜΕΑΕ.Δε σημαίνει ότι είμαι ικανός να διδάξω στη γενική αγωγή αφού είμαι ικανός στην ειδική και το αντίστροφο.Θεωρώ ότι οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί να έχουμε συγκεκριμένη στοχοθεσία.Πιστεύω πως αν με βάλουν αύριο σε τάξη σε γενικό σχολείο να διδάξω θα δυσκολευτώ.Δεν είμαστε ικανοί για όλα και είναι καιρός να το συνειδητοποιήσουμε αυτό.Δεν είναι κακό! ;)
Με όλα αυτά ξεφύγαμε για άλλη μια φορά από το θέμα 'Ειδική αγωγή και ΑΣΕΠ". Θα γίνει διγωνισμός; Θα προκηρύξει οργανικές θέσεις στη δευτεροβάθμια; Τι να αναμένουμε;
H ενημέρωση που έχω εγώ από καλή μου φίλη δασκάλα ειδικής αγωγής και πολύ ενεργή σε θέματα του κλάδου της, είναι ότι μέσα από το Υπουργείο τους είπαν ότι ο διαγωνισμός τους παγώνει (κάτι που πιθανόν να συμβεί και με τον ΑΣΕΠ γενικής αγωγής του '12) και ότι κάποια κενά θα καλυφθούν με δασκάλους από την γενική αγωγή. Για την δευτεροβάθμια δεν έχει συζητηθεί κάτι ούτως ή άλλως. Τώρα βέβαια όλες αυτές οι εκτιμήσεις για το "τι θα γίνει" δεν ξέρω κατά πόσο έχουν πια αξία σε μία χώρα που παραπαίει και δεν ξέρουμε αν θα έχει βαρέσει κανόνι σε δύο μήνες.
-
συμβαίνει αυτό που περιγράφει το emmaki και μάλιστα σε μεγάλο βαθμό.Ωστόσο,καλό έιναι να μη γενικεύουμε...δε σημαίνει ότι το επιλέγουν όλοι αυτό!όσον αφορά στο διαχωρισμό γενικής και ειδικής αγωγής σαφώς και υπάρχει διαχωρισμός.Αν δεν υπήρχε,θα μπορούσαν όλοι οι συνάδελφοι,ανεξαρτήτως προσόντων,να διδάσκουν σε ΣΜΕΑΕ.Δε σημαίνει ότι είμαι ικανός να διδάξω στη γενική αγωγή αφού είμαι ικανός στην ειδική και το αντίστροφο.Θεωρώ ότι οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί να έχουμε συγκεκριμένη στοχοθεσία.Πιστεύω πως αν με βάλουν αύριο σε τάξη σε γενικό σχολείο να διδάξω θα δυσκολευτώ.Δεν είμαστε ικανοί για όλα και είναι καιρός να το συνειδητοποιήσουμε αυτό.Δεν είναι κακό! ;)
Με όλα αυτά ξεφύγαμε για άλλη μια φορά από το θέμα 'Ειδική αγωγή και ΑΣΕΠ". Θα γίνει διγωνισμός; Θα προκηρύξει οργανικές θέσεις στη δευτεροβάθμια; Τι να αναμένουμε;
H ενημέρωση που έχω εγώ από καλή μου φίλη δασκάλα ειδικής αγωγής και πολύ ενεργή σε θέματα του κλάδου της, είναι ότι μέσα από το Υπουργείο τους είπαν ότι ο διαγωνισμός τους παγώνει (κάτι που πιθανόν να συμβεί και με τον ΑΣΕΠ γενικής αγωγής του '12) και ότι κάποια κενά θα καλυφθούν με δασκάλους από την γενική αγωγή. Για την δευτεροβάθμια δεν έχει συζητηθεί κάτι ούτως ή άλλως. Τώρα βέβαια όλες αυτές οι εκτιμήσεις για το "τι θα γίνει" δεν ξέρω κατά πόσο έχουν πια αξία σε μία χώρα που παραπαίει και δεν ξέρουμε αν θα έχει βαρέσει κανόνι σε δύο μήνες.
αυτό είναι το πιο σωστό...όλα παγώνουν...
τουλάχιστον να έχουμε δουλειά...
-
Καλα ρε παιδια κρυβομαστε πισω απο το δακτυλο μας;Οι περισσοτεροι με τα σεμιναρια τα εκαναν για να μαζεψουν προυπηρεσια στην ειδικη ΧΩΡΙΣ ΑΣΕΠ και να διοριστουν μετα στη γενικη ΠΑΛΙ ΧΩΡΙΣ ΑΣΕΠ.Αυτο ειναι το ζητημα ΝΑ ΑΠΟΦΥΓΟΥΝ ΤΟΝ ΑΣΕΠ.Και για να μην παρεξηγηθω το ξαναλεω''οι περισσοτεροι''γιατι παντα υπαρχουν και εξαιρεσεις.
-
όσον αφορά στο διαχωρισμό γενικής και ειδικής αγωγής σαφώς και υπάρχει διαχωρισμός.Αν δεν υπήρχε,θα μπορούσαν όλοι οι συνάδελφοι,ανεξαρτήτως προσόντων,να διδάσκουν σε ΣΜΕΑΕ.Δε σημαίνει ότι είμαι ικανός να διδάξω στη γενική αγωγή αφού είμαι ικανός στην ειδική και το αντίστροφο.
Συναδέλφισα μιλάμε πάντα για εκπαιδευτικούς που έχουν προσόντα να είναι στην ειδική και μιλάμε πάντα με το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο. Οπότε φυσικά και ο ειδικής μπορεί να διδάσκει σε γενική εφόσον το πτυχίο του είναι το ελάχιστο προσόν για να διδάξεις στην γενική. Όταν και εφόσον γίνει κάποτε κλάδος ειδικής στην δευτεροβάθμια από πανεπιστημιακή σχολή όπως στην πρωτοβάθμια (Βόλου, Μακεδονίας) τότε συζητάμε αν και κάτι τέτοιο στην δευτεροβάθμια δεν υπάρχει περίπτωση λόγω ειδικοτήτων. Οπότε καταλήγουμε ότι κάποιος που είναι ειδική μπορεί να πάει και στην γενική, ενώ και κάποιος από γενική μπορεί να πάει ειδική εφόσον έχει κάποιο από τα προσόντα που προβλέπονται και θα προβλέπονται. Δυνατότητα λοιπόν υπάρχει, ικανότητα όμως αυτό είναι άλλο θέμα πολύ θεωρητικό και ατομικό για τον καθένα.
Θεωρώ ότι οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί να έχουμε συγκεκριμένη στοχοθεσία.Πιστεύω πως αν με βάλουν αύριο σε τάξη σε γενικό σχολείο να διδάξω θα δυσκολευτώ.Δεν είμαστε ικανοί για όλα και είναι καιρός να το συνειδητοποιήσουμε αυτό.Δεν είναι κακό! ;)
το να θέλεις να έχεις εσύ ατομικά συγκεκριμένη στοχοθεσία είναι δικό σου θέμα, αν θεωρείς ότι θα δυσκολευτείς στην γενική και αυτό δικό σου θέμα είναι. Όσο το αν είμαστε όλοι ικανοί για το οτιδήποτε αυτό δεν είναι δικό σου θέμα. Εν κατακλείδι είναι ατομική υπόθεση τι εσύ νιώθεις ότι μπορείς ή δεν μπορείς να κάνεις. Εγώ και αρκετοί άλλοι μπορούμε να ήμαστε και στην ειδική και στην γενική γιατί έχουμε την φιλοσοφία του μη διαχωρισμού ας μην μας το αρνείσαι. Επίσης να επισημάνω ότι όσοι διορίζονται στην Β/θμια είναι διορισμένοι στην γενική και μετά πηγαίνουν ειδική (απόσπαση, μετάθεση, διάθεση) και αυτό θα συνεχίσει όσο δεν υπάρχει ΑΣΕΠ ειδικής στην β/θμια.
-
Επίσης να επισημάνω ότι όσοι διορίζονται στην Β/θμια είναι διορισμένοι στην γενική και μετά πηγαίνουν ειδική (απόσπαση, μετάθεση, διάθεση) και αυτό θα συνεχίσει όσο δεν υπάρχει ΑΣΕΠ ειδικής στην β/θμια.
Υπάρχει μεγάλη διαφορά. Άλλο θεωρία (ΑΣΕΠ) που ίσως σε κρίνει ικανότατο, άλλο η πράξη. Δεν κάνουμε όλοι γιά όλα! Αλίμονο!!
-
όσον αφορά στο διαχωρισμό γενικής και ειδικής αγωγής σαφώς και υπάρχει διαχωρισμός.Αν δεν υπήρχε,θα μπορούσαν όλοι οι συνάδελφοι,ανεξαρτήτως προσόντων,να διδάσκουν σε ΣΜΕΑΕ.Δε σημαίνει ότι είμαι ικανός να διδάξω στη γενική αγωγή αφού είμαι ικανός στην ειδική και το αντίστροφο.
Συναδέλφισα μιλάμε πάντα για εκπαιδευτικούς που έχουν προσόντα να είναι στην ειδική και μιλάμε πάντα με το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο. Οπότε φυσικά και ο ειδικής μπορεί να διδάσκει σε γενική εφόσον το πτυχίο του είναι το ελάχιστο προσόν για να διδάξεις στην γενική. Όταν και εφόσον γίνει κάποτε κλάδος ειδικής στην δευτεροβάθμια από πανεπιστημιακή σχολή όπως στην πρωτοβάθμια (Βόλου, Μακεδονίας) τότε συζητάμε αν και κάτι τέτοιο στην δευτεροβάθμια δεν υπάρχει περίπτωση λόγω ειδικοτήτων. Οπότε καταλήγουμε ότι κάποιος που είναι ειδική μπορεί να πάει και στην γενική, ενώ και κάποιος από γενική μπορεί να πάει ειδική εφόσον έχει κάποιο από τα προσόντα που προβλέπονται και θα προβλέπονται. Δυνατότητα λοιπόν υπάρχει, ικανότητα όμως αυτό είναι άλλο θέμα πολύ θεωρητικό και ατομικό για τον καθένα.
Θεωρώ ότι οφείλουμε ως εκπαιδευτικοί να έχουμε συγκεκριμένη στοχοθεσία.Πιστεύω πως αν με βάλουν αύριο σε τάξη σε γενικό σχολείο να διδάξω θα δυσκολευτώ.Δεν είμαστε ικανοί για όλα και είναι καιρός να το συνειδητοποιήσουμε αυτό.Δεν είναι κακό! ;)
το να θέλεις να έχεις εσύ ατομικά συγκεκριμένη στοχοθεσία είναι δικό σου θέμα, αν θεωρείς ότι θα δυσκολευτείς στην γενική και αυτό δικό σου θέμα είναι. Όσο το αν είμαστε όλοι ικανοί για το οτιδήποτε αυτό δεν είναι δικό σου θέμα. Εν κατακλείδι είναι ατομική υπόθεση τι εσύ νιώθεις ότι μπορείς ή δεν μπορείς να κάνεις. Εγώ και αρκετοί άλλοι μπορούμε να ήμαστε και στην ειδική και στην γενική γιατί έχουμε την φιλοσοφία του μη διαχωρισμού ας μην μας το αρνείσαι. Επίσης να επισημάνω ότι όσοι διορίζονται στην Β/θμια είναι διορισμένοι στην γενική και μετά πηγαίνουν ειδική (απόσπαση, μετάθεση, διάθεση) και αυτό θα συνεχίσει όσο δεν υπάρχει ΑΣΕΠ ειδικής στην β/θμια.
τα....δικά μου...θέματα....μην τα σχολιάζεις συνάδελφε....
εσείς....οι ικανοί... κι εμείς .... ;)
-
Καλησπέρα σε όλους.
Μόλις διάβασα το παρακάτω και θα ήθελα να ρωτήσω τους εκπαιδευτικούς της βθμιας αν πιστεύετε πως θα μπορέσει να συμπεριλάβει και τους καθηγητες βθμιας μέσα στον επόμενο ΑΣΕΠ (αν γίνει το 2012).
http://www.hellasedu.gr/2012/01/2012_17.html
-
Εδώ αναφέρεται στο διαγωνισμό για την πρωτοβάθμια που θα γίνει
για της δευτεροβάθμιας "Παράλληλα, εξετάζεται η δυνατότητα διεξαγωγής διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τις ειδικότητες ΠΕ02 και ΠΕ03 με τοποθέτηση σε δομές Ειδικής Αγωγής." θεωρώ ότι εννοεί άλλη εγκύκλιο και άλλο διαγωνισμό μετά από αυτόν της πρωτοβάθμιας.το θέμα είναι στα εεεεκ δεν πρέπει να δουλεύουν εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας και όχι πρωτοβάθμιας;;
πρέπει να δοθούν αρκετές εξηγήσεις.επίσης αφού θα είναι κλειστού τύπου θα δώσουμε ασεπ και μετά θα δηλώσουμε και περιοχές προτίμησης όπως κάνουμε ως αναπληρωτές;;
-
θέλω να ρωτήσω κάτι επειδή είμαι και νέα φιλόλογος..Αν γίνει όπως λέει το δημοσίευμα , ΑΣΕΠ και για τους κλάδους ΠΕ02 και ΠΕ03 με τοποθέτηση σε δομές ειδικής αγωγής, χρειάζονται κάποια ειδικά προσόντα για να λάβει μέρος κάποιος στον διαγωνισμό? Εννοώ πέρα από το πτυχίο φιλολογίας τι άλλο χρειάζεται?
-
Γιατί θα πρέπει να μπουν στα ΕΕΕΕΚ οι δάσκαλοι Ειδικής Αγωγής?
-
Άντε να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για ειδικότητες δευτεροβάθμιας και να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό. Να δούμε επιτέλους στην πράξη τα περιβόητα σεμινάρια τι κατάρτιση προσέφεραν...
-
θέλω να ρωτήσω κάτι επειδή είμαι και νέα φιλόλογος..Αν γίνει όπως λέει το δημοσίευμα , ΑΣΕΠ και για τους κλάδους ΠΕ02 και ΠΕ03 με τοποθέτηση σε δομές ειδικής αγωγής, χρειάζονται κάποια ειδικά προσόντα για να λάβει μέρος κάποιος στον διαγωνισμό? Εννοώ πέρα από το πτυχίο φιλολογίας τι άλλο χρειάζεται?
Θεωρητικά ο καθένας μπορεί να δοκιμάσει τις δυνάμεις του σε έναν διαγωνισμό, όπως αντίστοιχα στον ΑΣΕΠ γενικής αγωγής πέρα από το βασικό πτυχίο δεν υπάρχει άλλο προαπαιτούμενο (πχ πιστοποίηση διδακτικής και παιδαγωγικής επάρκειας ή διδακτική προυπηρεσία).
-
@Green Σ ευχαριστώ πάρα πολύ!!! :)
-
Ας δούμε Green όμως τι θα γράψουν και οι μεταπτυχιακοί του εξωτερικού...
-
Ας δούμε Green όμως τι θα γράψουν και οι μεταπτυχιακοί του εξωτερικού...
Γενικά ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής θα ήταν χρήσιμος για να δούμε ποιοί επιτέλους έχουν εισέλθει εδώ και τόσα χρόνια στην ειδική αγωγή, με ποιες γνώσεις και τι κάνουν εκεί... Θα είναι έστω μία πρώτη αξιολόγηση, όπως υπάρχει τόσα για την γενική αγωγή.
-
Το βλέπω αδύνατο να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια.
Καλό διάβασμα πάντως σε όσους επιχειρήσουν να διαβάσουν.
Το διάβασμα και η ενημέρωση ιδίως στον τομέα της ειδικής αγωγής δεν κάνουν κακό.
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
-
Άντε να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για ειδικότητες δευτεροβάθμιας και να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό. Να δούμε επιτέλους στην πράξη τα περιβόητα σεμινάρια τι κατάρτιση προσέφεραν...
Τώρα μάλιστα! Το ΑΣΕΠ θα διασώσει τη χαμένη τιμή της ειδικής αγωγής και θα πιστοποιήσει πραγματικά ή ανύπαρκτα προσόντα. Δεν έχετε διδαχτεί τίποτα τόσα χρόνια από την εφαρμογή του ΑΣΕΠ. Υπάρχει μόνο και μόνο για να νομιμοποιεί την ανεργία, για να δημιουργεί φρούδες πλέον ελπίδες σταθερής εργασίας και οσονούπω για να ΄πιστοποιεί' απολύσεις. Η ειδική αγωγή εκτός από άλλη φιλοσοφία, δομή και βεβαίως άφθονη χρηματοδότηση,χρειάζεται εκπαιδευτικούς με μεράκι,ευαισθησία , διάθεση για μάθηση και επαρκή ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΗ με ΑΜΕΑ,πράγμα που δε σου δίνει κανένα αμφιβόλου ποιότητας μεταπτυχιακό ,σεμινάριο και πολύ περισσότερο ο εν λόγω διαγωνισμός. Δουλεύω στην ειδική αγωγή (ΕΕΕΕΚ) και η φράση "να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό" αποτελεί εκτός από σύντομο ανέκδοτο και προσβολή προς τα συγκεκριμένα άτομα . Δεν υπάρχουν άτομα με αυτισμό ,αλλά άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές του αυτιστικού φάσματος σε τόση τεράστια ποικιλία που σαφώς και δεν μπορούν να χωρέσουν σε μια κόλλα ενός πλήρως απαξιωμένου και παιδαγωγικά απαράδεκτου διαγωνισμού..
-
Άντε να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για ειδικότητες δευτεροβάθμιας και να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό. Να δούμε επιτέλους στην πράξη τα περιβόητα σεμινάρια τι κατάρτιση προσέφεραν...
Τώρα μάλιστα! Το ΑΣΕΠ θα διασώσει τη χαμένη τιμή της ειδικής αγωγής και θα πιστοποιήσει πραγματικά ή ανύπαρκτα προσόντα. Δεν έχετε διδαχτεί τίποτα τόσα χρόνια από την εφαρμογή του ΑΣΕΠ. Υπάρχει μόνο και μόνο για να νομιμοποιεί την ανεργία, για να δημιουργεί φρούδες πλέον ελπίδες σταθερής εργασίας και οσονούπω για να ΄πιστοποιεί' απολύσεις. Η ειδική αγωγή εκτός από άλλη φιλοσοφία, δομή και βεβαίως άφθονη χρηματοδότηση,χρειάζεται εκπαιδευτικούς με μεράκι,ευαισθησία , διάθεση για μάθηση και επαρκή ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΗ με ΑΜΕΑ,πράγμα που δε σου δίνει κανένα αμφιβόλου ποιότητας μεταπτυχιακό ,σεμινάριο και πολύ περισσότερο ο εν λόγω διαγωνισμός. Δουλεύω στην ειδική αγωγή (ΕΕΕΕΚ) και η φράση "να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό" αποτελεί εκτός από σύντομο ανέκδοτο και προσβολή προς τα συγκεκριμένα άτομα . Δεν υπάρχουν άτομα με αυτισμό ,αλλά άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές του αυτιστικού φάσματος σε τόση τεράστια ποικιλία που σαφώς και δεν μπορούν να χωρέσουν σε μια κόλλα ενός πλήρως απαξιωμένου και παιδαγωγικά απαράδεκτου διαγωνισμού..
Οπότε η πρότασή σου για τον τρόπο διορισμού και προσλήψεων στο χώρο της Ε.Α. ποιά είναι;
Υ.Γ. Ε, ας τους δω να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές του αυτιστικού φάσματος.
-
Ακουσα πως οι δάσκαλοι δουλεύουν ηδη σε εεεεκ μιας και το έλεγε η εγκύκλιος ειδικης.Δεν το εχω ψάξει ίσως το ξερει κάποιος καλύτερα.
Έχει καποιος καποια ιδέα για ύλη;Έτσι για να μπούμε στο νόημα λίγο.
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
Ισως έχεις κ δικιο.. ???
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
Μου φαίνεται ακραίο να εξεταστείς σε γνωστικό που δεν θα διδάξεις στην ειδική αγωγή. Προφανώς όλα τα θέματα στο γνωστικό θα εξαντλούνται σε ζητήματα ειδικής αγωγής και ΑΜΕΑ.
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
Ποια 800 ευρώ?Λιγότερα είναι....
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
Μου φαίνεται ακραίο να εξεταστείς σε γνωστικό που δεν θα διδάξεις στην ειδική αγωγή. Προφανώς όλα τα θέματα στο γνωστικό θα εξαντλούνται σε ζητήματα ειδικής αγωγής και ΑΜΕΑ.
Λίγο πολύ το πιστεύω και εγώ αυτό. Παρόλα αυτά αν παρατηρήσουμε προσεκτικά έχει στις δομές και τα Τμήματα ένταξης. Στα τμήματα ένταξης ακολουθούμε την ύλη του σχολείου. Αν σκεφτούμε ότι έχουν συσταθεί πλέον και τμήματα ένταξης στο Λύκειο κανείς δεν μπορεί να αποκλείσει με σιγουριά τίποτα!
-
Αλλά μη δώσετε λεφτά σε φροντιστήρια που δεν θα χάσουν την ευκαιρία να εκμεταλλευτούν τις προεκλογικές εξαγγελίες της αννούλας.
Πόσο πολύ συμφωνώ!!! Μου φαίνεται ένα προεκλογικό δόλωμα πρώτης τάξεως!
Να θυμηθώ... Το Σεπτέμβρη δεν λέγανε ότι ένας ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής στη Δευτεροβάθμια είναι πολύ δύσκολος γιατί υπάρχουν πολλές παράμετροι που δυσχεραίνουν την υλοποίησή του; Τώρα πως λύθηκαν ξαφνικά όλα;
Αν είναι να γίνει ένας τέτοιος διαγωνισμός πραγματικά θα είναι φοβερό. Δύσκολο το βλέπω.
Παρόλα αυτά ποιος καίγεται να διοριστεί αυτή τη δεδομένη στιγμή με τέτοιο μισθό μακρυά από την εστία του; Ποιος θα ανταπεξέλθει στα εξοδα αυτά δεν ξέρω;
Τέλος, ένας διαγωνισμός είναι αφενός δείκτης του επιπέδου των διαγωνιζομένων αλλά πολλά πράγματα θα εξαρτηθούν από το τι θα ζητηθεί. Παράδειγμα αν κάνουν ΑΣΕΠ φιλολόγων ειδικής και πρέπει να διαβάσουμε και γνωστικό (αρχαία, ιστορία λογοτεχνία) και ύλη ειδικής αγωγής και ειδική διδακτική, συγνώμη αλλά δεν θα πάρω. Ακόμη και αν ήμουν ο σούπερ ντούπερ μαμώ και δέρνω φιλόλογος ειδικής αγωγής με όλη τη γνώση στο κεφάλι μου δεν μπορώ να πω ότι αξίζει τα 800 ευρώ όλο αυτό.
Μου φαίνεται ακραίο να εξεταστείς σε γνωστικό που δεν θα διδάξεις στην ειδική αγωγή. Προφανώς όλα τα θέματα στο γνωστικό θα εξαντλούνται σε ζητήματα ειδικής αγωγής και ΑΜΕΑ.
Λίγο πολύ το πιστεύω και εγώ αυτό. Παρόλα αυτά αν παρατηρήσουμε προσεκτικά έχει στις δομές και τα Τμήματα ένταξης. Στα τμήματα ένταξης ακολουθούμε την ύλη του σχολείου. Αν σκεφτούμε ότι έχουν συσταθεί πλέον και τμήματα ένταξης στο Λύκειο κανείς δεν μπορεί να αποκλείσει με σιγουριά τίποτα!
Μπορεί να μην έχει γνωστικό ο νέος ΑΣΕΠ, όπως είχε ήδη ακουστεί, αλλά μόνο παιδαγωγικά και διδακτική (και κάποιες ερωτήσεις γενικότερων γνώσεων).
-
Άντε να γίνει ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για ειδικότητες δευτεροβάθμιας και να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό. Να δούμε επιτέλους στην πράξη τα περιβόητα σεμινάρια τι κατάρτιση προσέφεραν...
Τώρα μάλιστα! Το ΑΣΕΠ θα διασώσει τη χαμένη τιμή της ειδικής αγωγής και θα πιστοποιήσει πραγματικά ή ανύπαρκτα προσόντα. Δεν έχετε διδαχτεί τίποτα τόσα χρόνια από την εφαρμογή του ΑΣΕΠ. Υπάρχει μόνο και μόνο για να νομιμοποιεί την ανεργία, για να δημιουργεί φρούδες πλέον ελπίδες σταθερής εργασίας και οσονούπω για να ΄πιστοποιεί' απολύσεις. Η ειδική αγωγή εκτός από άλλη φιλοσοφία, δομή και βεβαίως άφθονη χρηματοδότηση,χρειάζεται εκπαιδευτικούς με μεράκι,ευαισθησία , διάθεση για μάθηση και επαρκή ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΗ με ΑΜΕΑ,πράγμα που δε σου δίνει κανένα αμφιβόλου ποιότητας μεταπτυχιακό ,σεμινάριο και πολύ περισσότερο ο εν λόγω διαγωνισμός. Δουλεύω στην ειδική αγωγή (ΕΕΕΕΚ) και η φράση "να δω τους σεμιναριούχους να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αυτισμό" αποτελεί εκτός από σύντομο ανέκδοτο και προσβολή προς τα συγκεκριμένα άτομα . Δεν υπάρχουν άτομα με αυτισμό ,αλλά άτομα με αναπτυξιακές διαταραχές του αυτιστικού φάσματος σε τόση τεράστια ποικιλία που σαφώς και δεν μπορούν να χωρέσουν σε μια κόλλα ενός πλήρως απαξιωμένου και παιδαγωγικά απαράδεκτου διαγωνισμού..
Οπότε η πρότασή σου για τον τρόπο διορισμού και προσλήψεων στο χώρο της Ε.Α. ποιά είναι;
Υ.Γ. Ε, ας τους δω να γράφουν ειδική διδακτική και σχέδιο μαθήματος για παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές του αυτιστικού φάσματος.
Ο τρόπος πρόσληψης ειδικά στην ειδική Αγωγή θα πρέπει να συνδέεται με πολύχρονη μαθητεία, επιμόρφωση (ξεχασμένη λέξη κι αυτή ε;; βέβαια αφού είναι πιο βολικό για το υπουργείο να σε βάζει να αγοράζεις ‘προσόντα ‘ από αμφιβόλου ποιότητας κέντρα και παράκεντρα από τα να σου προσφέρει τα αυτονόητα) και πρακτική εξάσκηση σε δομές ΑΜΕΑ. Αυτό σημαίνει πλήρη αναμόρφωση των προγραμμάτων των πανεπιστημιακών σχολών με κατεύθυνση στην ειδική αγωγή , ίδρυση νέων πιο εξειδικευμένων τμημάτων και στενή σύνδεσή τους με τις πραγματικές ανάγκες των ΑΜΕΑ όχι μόνο σε επίπεδο εκπαίδευσης αλλά και αυτόνομης διαβίωσης. Θα μπορούσε να ισχύσει για όσους ενδιαφέρονται όχι απλώς να προσληφθούν ,αλλά να ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ στους συνανθρώπους τους ο θεσμός του δόκιμου εκπαιδευτικού . Όσοι επιδείξουν συνεπή , σταθερή ,αποδεδειγμένη και πολύπλευρη προσφορά μπορούν να μονιμοποιηθούν ,οι άλλοι ας διαλέξουν κάτι άλλο… Ο χώρος της ειδικής αγωγής είναι ούτως ή άλλως πολύ σκληρός και αμείλικτος για τους ‘αλεξιπτωτιστές’. Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι η μεγαλύτερη καταξίωση ενός εκπαιδευτικού είναι το έργο του και η αντανάκλασή του στους μαθητές του. Η ψυχοσωματική πρόοδος των παιδιών , η κοινωνικοποίηση και η αυτονόμησή τους είναι τα δείγματα και της δικής του αξίας. Δεν θέλω να μπω σε περαιτέρω λεπτομέρειες γύρω από τα κριτήρια αξιολόγησης γιατί αυτά μπορούν να γίνουν πολύ πιο απτά και συγκεκριμένα μόνο από όσους έχουν τη διάθεση να ξεκολλήσουν πάνω από όλα από το μονόδρομο του ΑΣΕΠ.
Και κάτι τελευταίο : Δεν με ενόχλησε η φράση σου ως προς τη λεκτική-επιστημονική της αξία. Με ενοχλεί το τσουβάλιασμα των ανθρώπων και η τερατώδης και ισοπεδωτική φιλοσοφία που κρύβεται πίσω από τον τυφλοσούρτη του ΑΣΕΠ
-
Συμφωνώ απολύτως με τις προτάσεις σου για το πως θα έπρεπε εξαρχής να είχε οργανωθεί η όλη ιστορία των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής.
-
green ησουν αδικος ...η επιμορφωση ως προς την ΕΑ εγινε με πολλους τροπους ,μεταπτυχιακα και σεμιναρια ετησια, αυτο ηταν και ειναι το νομιμο . Δεν καταλαβαινω την πικρια σου , ισως γιατι πολλοι οντως δουλεψαν στη ΕΑ με τους γνωστους τροπους ...γι' αυτο και διαβαζουμε στα ΜΜΕ για δασκαλα που χτυπησε μαθητη με συνδρομο υπερκινητικοτητας,... προφανως η συγκεκριμενη ηταν για τα σιδερα και οχι για οποιοδηποτε σχολειο ..ποσο μαλλον για παραλληλη στηριξη?
ο νομος της ΕΑ ειναι σαφεστατος και εις αυριον τα σπουδαια... ;)
-
Δεν θα το έπαιζα στο στοίχημα. Ας δούμε αν γίνει της Α'θμιας που γίνετε 2-3 χρόνια τώρα.
Αλλά αν γίνει για ΠΕ02 - ΠΕ03 θεωρώ ότι θα έχει και γνωστικό αντικείμενο και διδακτική και παιδαγωγικά όπως έχει και ο ΑΣΕΠ γενικής. Αν δεν έχει θα υπάρχουν μεγάλες αντιδράσεις από όσους δεν θα έχουν δικαίωμα να δώσουν. Ναι δεν θα έχουν δικαίωμα όλοι να δώσουν το θεωρώ δεδομένο αλλά και σωστό. Θα υπάρχουν κάποια κριτήρια, ποια θα είναι αυτά είναι άλλη κουβέντα.
Ξαναλέω όμως ότι το θεωρώ πολύ δύσκολο έως αδύνατο. Εκτίμηση.
-
green ησουν αδικος ...η επιμορφωση ως προς την ΕΑ εγινε με πολλους τροπους ,μεταπτυχιακα και σεμιναρια ετησια, αυτο ηταν και ειναι το νομιμο . Δεν καταλαβαινω την πικρια σου , ισως γιατι πολλοι οντως δουλεψαν στη ΕΑ με τους γνωστους τροπους ...γι' αυτο και διαβαζουμε στα ΜΜΕ για δασκαλα που χτυπησε μαθητη με συνδρομο υπερκινητικοτητας,... προφανως η συγκεκριμενη ηταν για τα σιδερα και οχι για οποιοδηποτε σχολειο ..ποσο μαλλον για παραλληλη στηριξη?
ο νομος της ΕΑ ειναι σαφεστατος και εις αυριον τα σπουδαια... ;)
Δεν είπα ότι έγινε κάτι παράνομο. Είπα ότι με τον μαζικό και πρόχειρο τρόπο που τα σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν δεν μπόρεσαν να διασφαλίσουν ούτε την ποιότητα της γνώσης που προσφέρθηκε, ούτε την καταλληλότητα για το αντικείμενο αυτών που την έλαβαν. Και φοβάμαι ότι η ίδια ιστορία άκρατης εμπορευματοποίησης και εκμετάλλευσης της ανεργίας έχει αρχίσει και γίνεται και με τα μεταπτυχιακά Ε.Α. Για αυτό και εξέφρασα σοβαρές αμφιβολίες για το τι μπορούν να γράψουν πολλοί από τους σεμιναριούχους σε ένα ΑΣΕΠ ειδικής.
Και δεν έχω καμία προσωπική πικρία. Η δική μου ένσταση ως προς τους συναδέλφους της ειδικής, και το έχω πει πολλές φορές αυτό, είναι ότι πολλοί ενώ εργάζονται ως αναπληρωτές μόνο σε σχολεία Ε.Α., υπό συνθήκες μικρότερου ανταγωνισμού και ευκολότερης τοποθέτησης από ότι στη γενική αγωγή και χωρίς ποτέ να έχουν δώσει ΑΣΕΠ, καταλαμβανουν στη συνέχεια με την εκεί προυπηρεσία τους θέσεις στην γενική αγωγή, χωρίς εν τέλει να έχουν ούτε μία ώρα εμπειρίας σε μία τάξη γενίκου γυμνασίου, λυκείου και ΕΠΑΛ. Ως τώρα το επιχείρημα για αυτό ήταν ότι πάνε εκεί "αναγκαστικά" γιατί δεν βγαίνουν θέσεις στην Ε.Α. Είναι λοιπόν μία πολύ καλή ευκαιρία με τον ΑΣΕΠ να βγουν οργανικές θέσεις και να τοποθετηθούν στα ειδικά σχολεία, αφήνωντας την γενική αγωγή σε αυτούς που πασχίζουν χρόνια για αυτή μέσα από πολλαπλούς ΑΣΕΠ και πολυετείς αναπληρώσεις σε όλη την Ελλάδα.
-
Ποιες πιστεύετε πως θα είναι οι προυποθέσεις συμμετοχής?
-
Ποιες πιστεύετε πως θα είναι οι προυποθέσεις συμμετοχής?
Δεν νομίζω ότι μπορούν να υπάρξουν προυποθέσεις συμμετοχής πέραν της κατοχής βασικού πτυχίου, όπως και στον διαγωνισμό ΑΣΕΠ γενικής αγωγής δεν μπορείς να απαγορεύσεις στον οποιονδήποτε να δοκιμάσει τις δυνάμεις του. Το αν κάποια προσόντα (μεταπτυχιακό Ε.Α. ή προυπηρεσία στην ειδική αγωγή) θα δίνουν κάποιες προσαυξήσεις στον βαθμό, είναι άλλο θέμα.
-
Εγώ πιστεύω ότι σίγουρα θα υπάρχουν προϋποθέσεις, για να μπορέσει κάποιος, να δώσει στον Ασεπ ειδικής αγωγής(για πε02,πε03). Δεν ξέρω ποιες μπορεί να είναι αυτές.Άλλωστε για να δουλέψεις στην ειδική αγωγή,είτε ως μόνιμος είτε ως αναπληρωτής, υπάρχουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις.Τι δηλ.,όποιος έχει ένα πτυχίο καθηγητικής σχολής, που δεν έχει καμία σχέση με την ειδική αγωγή,θα μπορεί να δώσει στον διαγωνισμό?Δεν μου φαίνεται λογικό...
-
Εγώ πιστεύω ότι σίγουρα θα υπάρχουν προϋποθέσεις, για να μπορέσει κάποιος, να δώσει στον Ασεπ ειδικής αγωγής(για πε02,πε03). Δεν ξέρω ποιες μπορεί να είναι αυτές.Άλλωστε για να δουλέψεις στην ειδική αγωγή,είτε ως μόνιμος είτε ως αναπληρωτής, υπάρχουν συγκεκριμένες προϋποθέσεις.Τι δηλ.,όποιος έχει ένα πτυχίο καθηγητικής σχολής, που δεν έχει καμία σχέση με την ειδική αγωγή,θα μπορεί να δώσει στον διαγωνισμό?Δεν μου φαίνεται λογικό...
Αν λοιπόν εφαρμόσουν προυποθέσεις θα είναι αυτές που προβλέπονται και για τους αναπληρωτές, διδακτορικό-μεταπτυχιακό ειδικής αγωγής, σεμινάριο ή πάνω από 10 μήνες προυπηρεσία (το να προσλαμβάνεσαι ως αναπληρωτής επειδή είσαι γονιός παιδιού με ειδικές ανάγκες ή ο ίδιος να έχεις αναπηρία καταλαβαίνω ότι μπορεί να αποτελεί μία κοινωνική παροχή, αλλά δεν καταλαβαίνω γιατί θα έπρεπε να υποδεικνύει και κατάλληλότητα συμμετοχής σε έναν ΑΣΕΠ). Θεωρώ ότι αυτό όμως είναι άδικο για τους υπόλοιπους. Γιατί κατά την ίδια λογική δεν θα έπρεπε οι μη κάτοχοι παιδαγωγικής επάρκειας (ΑΣΠΑΙΤΕ) σε τεχνικές ειδικότητες να συμμετέχουν και στο διαγωνισμό του κανονικού ΑΣΕΠ, εφόσον πλέον αυτή είναι απαραίτητη προυπόθεση διορισμού. Και παρόλα αυτά βλέπουμε ότι συχνά οι κάτοχοι ΑΣΠΑΙΤΕ αν και προτάσσονται, δεν περνούν καν τη βάση, και διορίζονται άτομα χωρίς ΑΣΠΑΙΤΕ και χωρίς προυπηρεσία.
-
25 Νοε. 2013, 11:07
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ: Αναμένεται έγκριση διαγωνισμού ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς Εδικής Αγωγής
Το υπουργείο Παιδείας υπέβαλε με το αριθμ 4950/6/17-1-2012 εξαιρετικά επείγον έγγραφο νέο αίτημα για έκδοση διεξαγωγής διαγωνισμού του ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς Εδικής Αγωγής, μετά τη λήξη ισχύος της προηγούμενης νέας εγκριτικής απόφασης η οποία και αναμένεται ώστε να καταστεί δυνατή η διοργάνωση του εν λόγω διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.
Αυτό αναφέρει έγγραφο του υπουργείου Παιδείας, το οποίο διαβιβάστηκε στη Βουλή.
Φωτό: Αρχείο eurokinissi
Γνωριζει κανεις κατι σχετικο?
-
Μαλλον προκειται για τον διαγωνισμο των δασκαλακων που αναβληθηκε. Δε νομιζω οτι αφορα εμας της δευτεροβαθμιας...
-
Κανα νεο κανεις;;;
-
Συνάδελφοι,όσο ο Μπράτης λύνει και δένει,δεν πρόκειται να επιτρέψει να γίνει αυτός ο διαγωνισμός.Πολλοί δάσκαλοι της γενικής, μόνιμοι και αναπληρωτές που προσλήφθηκαν με το σεμινάριο, κινδινεύουν να χάσουν την δουλεια τους και ο Μπράτης δεν θα το αφήσει.Για την ΔΟΕ εσείς δεν είστε μέλη και δεν πληρώνεται,ενώ οι άλλοι είναι και σκάνε το 50άρικο.Ο ΑΣΕΠ της ειδικής θα γίνει μαζί με τον ΑΣΕΠ της γενικής το 2016,τότε που θα έχουν λήξει και τα φεκ των ασεπιτών και θα μπορεί νομικά να προχωρήσει το θέμα.
-
FB Mπράτη : Θέματα περί ειδικής αγωγής
http://www.alfavita.gr/arthron/%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%AC-%CF%84%CE%B9%CF%82-%CE%B5%CE%BA%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AD%CF%82-%CE%B7-%CE%B5%CE%B3%CE%BA%CF%8D%CE%BA%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%B9%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%AE-%CF%80%CE%BF%CE%B9%CE%B5%CF%82-%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CE%B3%CE%AD%CF%82-%CE%B1%CF%80%CE%BF%CE%B4%CE%AD%CF%87%CF%84%CE%B7%CE%BA%CE%B1%CE%BD-%CE%B4%CE%BF%CE%B5-%CE%BA%CE%B1%CE%B9