PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Για τη δημιουργία ωρολογίου σχολικού προγράμματος στο δικό μου σχολείο χρησιμοποιείται (όπως και σε πολλά σχολεία) χρησιμοποιούμε την εφαρμογή asc timetables, χωρίς να θέλω να κάνω διαφήμιση.

Προσπαθώ να κάνω εξαγωγή σε excel το πρόγραμμα που δημιούργησε η εφαρμογή αλλά δεν μπορώ.

Ωστόσο στο νετ βρήκα αυτό το tip https://www.youtube.com/watch?v=DJfRL91ReAo

Επειδή όμως δεν μπορώ να βρω τον converter οι συνάδελφοι της πληροφορικής έχετε να μου προτείνετε κάποια λύση?

Προς ενημέρωση των συναδέλφων  προτείνω σε αυτό το topic να γράφουμε όποια κενά μαθαίνουμε για τον κλάδο ΠΕ09 Οικονομολόγων.

Οι Οικονομολόγοι είδατε αυτό???=> http://www.aueb.gr/pages/news/popup.php?catid=17&index=3

Αυτό σημαίνει ότι έρχονται τα πάνω κάτω στην παιδαγωγική επάρκεια των Οικονομολόγων και ότι σε 2-3 χρόνια κανείς δεν θα ασχολείται με την ΑΣΠΑΙΤΕ.

Ευχαριστούμε το μέλος tsampika για την ενημέρωση.

Θα ήθελα να ρωτήσω όταν κάποιος υπηρετεί με θητεία σε θέση ΓΡΑΣΕΠ ή ΚΕΣΥΠ ποια μόρια παίρνει.. της πλησιέστερης σχολικής μονάδας στην περίπτωση του ΚΕΣΥΠ και του σχολείου που υπηρετείστην περίπτωση του ΓΡΑΣΕΠ ή της οργανικής του θέσης?
Επίσης ξεχρεώνεται η οργανική του θέση αν τη χρωστάει ή όχι?
Με μια ματιά που έριξα στον Ν.3848/2010 (πολυνομοσχέδιο) δεν βρίσκω κάτι συγκεκριμένο.

Οι κρίσιμες διατάξεις του πολυνομοσχεδίου για την Παιδεία
από Κόσμος του επενδυτή
Δημοσιευμένο Κυριακή 25 Απρίλιος 2010


Πηγή "Κόσμος του Επενδυτή"
’ρθρο 1
 Διαγωνισμός του ΑΣΕΠ
Οι κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευση καλύπτονται  από όσους συγκεντρώνουν βαθμολογία πάνω από τη βάση στον διαγωνισμό του Ανώτατου Συμβουλίου Επιλογής Προσωπικού (ΑΣΕΠ), όπως ορίζεται στις επόμενες διατάξεις.

’ρθρο 2
Διενέργεια του διαγωνισμού
1. Το ΑΣΕΠ προκηρύσσει   και διενεργεί κάθε δύο έτη διαγωνισμό για την κατάρτιση πίνακα κατάταξης εκπαιδευτικών κατά κλάδο και ειδικότητα με σκοπό τον διορισμό ή την πρόσληψή τους στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
2. Στον διαγωνισμό γίνονται δεκτοί όσοι διαθέτουν τα ειδικά ειδικά τυπικά  προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, κατά τις διατάξεις των άρθρων 12, 13 και 14 του Ν. 1566/1985, καθώς και πιστοποιημένη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια που προκύπτει κατά τα οριζόμενα στις επόμενες παραγράφους.
3. Η παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια πιστοποιείται :
α) Με βεβαίωση περί επιτυχούς παρακολουθήσεως ειδικού προγράμματος σπουδών τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο προσφέρεται από τμήμα ΑΕΙ ή από ομάδες συνεργαζομένων τμημάτων εντός του ιδίου ΑΕΙ σε απόφοιτου ς τμημάτων που έχουν τα ειδικά τυπικά προσόντα διορισμού στην πρωτοβάθμια ή δευτεροβάθμια εκπαίδευση σύμφωνα με τα άρθρα 12,13 και 14 του Ν. 1566/1985. Το πρόγραμμα αυτό καταρτίζεται με απόφαση του οικείου ΑΕΙ που εγκρίνεται από τον υπουργό Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, και αξιολογείται μετά το πρώτο έτος λειτουργίας του, εν συνέχεια δε κάθε τέσσερα έτη, σύμφωνα με τις διατάξεις του Ν. 3374/2005.
β) Με την κατοχή πτυχίου παιδαγωγικών τμημάτων ΑΕΙ.
γ) Με την κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου στις επιστήμες της αγωγής.
δ) Με την κατοχή πτυχίου της Ανώτερης Σχολής Εκπαιδευτικών Τεχνολόγων Μηχανικών (ΑΣΕΤΕΜ) της πρώην ΣΕΛΕΊΈ και της Ανωτάτης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (AΣΠAlTE).
4. Τα πτυχία που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον έ χουν αναγνωρισθεί ως ισότιμα και αντίστοιχα από το ΔΟΑΤΑΠ, σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις. Οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και τα διδακτορικά διπλώματα που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον έχουν αναγνωρισθεί ως ισότιμα από το ΔΟΑΤΑΠ σύμφωνα με τις οικείες διατάξεις και συνοδεύονται από βεβαίωση του ότι το γνωστικό αντικείμενό τους υπάγεται στις επιστήμες της αγωγής.
5. Οι μετέχοντες στον διαγωνισμό κατατάσσονται αρχικώς σε πίνακες κατά φθίνουσα σειρά βαθμολογίας κατά κλάδα και ειδικότητα, οι οποίοι καταρτούνται και ελέγχονται από το ΑΣΕΠ, κατά τις ισχύουσες διατάξεις, αυτεπαγγέλτως ή ύστερα από ένσταση, με την οποία όμως δεν μπορεί να αμφισβητηθεί η ορθότητα της βαθμολογίας. Η συνολική βαθμολογία προκύπτει από τον μέσο όρο βαθμολογίας σε όλες τις θεματικές ενότητες. Οι πίνακες αναρτώνται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία περί ΑΣΕΠ, καθώς και στην ηλεκτρονική διεύθυνση του υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων και τις διευθύνσεις εκπαίδευσης. Ακολούθως καταρτίζονται, κατά φθίνουσα σειρά βαθμολογίας, οι πίνακες όσων συγκέντρωσαν τη βαθμολογική βάση, κατά κλάδο και ειδικότητα. Η συνολική βαθμολογία προκύπτει από τον μέσο όρο βαθμολογίας σε όλες τις θεματικές ενότητες. Τη βαθμολογική βάση επιτυγχάνει ο υποψήφιος ο οποίος συγκεντρώνει μέσο όρο βαθμολογίας τουλάχιστον 55 μονάδες με βαθμολογική κλίμακα από το 1 έως το 100 και λαμβάνει τουλάχιστον 50 μονάδες σε κάθε θεματική ενότητα.
6. Με κοινή απόφαση των υπουργών Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, καθώς και Εσωτερικών, Αποκέντρωσης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται η ημερομηνία διενέργειας του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ, ο τρόπος διεξαγωγής του, ο χρόνος ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων και οριστικοποίησης των πινάκων επιτυχόντων, τα γνωστικά αντικείμενα και η εξεταστέα ύλη κατά κλάδο ή ειδικότητα, ο τρόπος επιλογής των θεμάτων και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια.
7. Κατά τα λοιπά, εφαρμόζονται οι διατάξεις της νομοθεσίας περί ΑΣΕΠ.

’ρθρο 3
Τελικοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών
Μετά την οριστικοποίηση των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ συντάσσονται από την αρχή αυτή, κατά κλάδο και ειδικότητα, οι τελικοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στους οποίους εντάσσονται όσοι συγκέντρωσαν τη βαθμολογική βάση στον διαγωνισμό αυτό ή σε έναν από τους δύo ή και τους δύο προηγούμενους διαγωνισμούς.
Η σειρά κατάταξης των μετεχόντων στον τελικό πίνακα προσδιορίζεται από τις μονάδες που συγκέντρωσαν στον διαγωνισμό, από ακαδημαϊκά κριτήρια, από την προϋπηρεσία τους ως εκπαιδευτικών και από κοινωνικά κριτήρια ως ακολούθως:
(α) Μονάδες από τον διαγωνισμό:
Υπολογίζεται η συνολική βαθμολογία που συγκέντρωσε ο υποψήφιος στον διαγωνισμό ή σε έναν ή τους δύο προηγούμενους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Εάν ο υποψήφιος συγκέντρωσε τη βαθμολογική βάση σε περισσότερους διαγωνισμούς, λαμβάνεται υπόψη εκείνος στον οποίον συγκέντρωσε την υψηλότερη βαθμολογία.
(β) Ακαδημαϊκά κριτήρια:
Ο βαθμός του πτυχίου: για πτυχία με βαθμολογική κλίμακα από ένα (l) έως δέκα (10) υπολογίζονται σε 0,5 μονάδες για κάθε βαθμό του πτυχίου πάνω από τον βαθμό πέντε (5), καθώς και κλάσματα αυτών με αναγωγή στο πρώτο δεκαδικό ψηφίο.
Η γλωσσομάθεια: δύο (2) μονάδες για την άριστη, μιάμιση (1 '12) για την πολύ καλή και μία (l) μονάδα για την καλή γνώση μίας μόνο ξένης γλώσσας, η οποία αποδεικνύεται σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για το προσοντολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων δεν παρέχονται μονάδες για τη γνώση δεύτερης ξένης γλώσοας ή ξένης γλώσσας που αποτελεί ειδικό προσόν διορισμού. .
Η πιστοποιημένη γνώση χειρισμού Η/Υ, όπως αποδεικνύεται σύμφωνα με τις διατάξεις που ισχύουν για το προσοντολόγιο των δημοσίων υπαλλήλων, ή οι πιστοποιημένες δεξιότητες τεχνολογιών πληροφορικής και τηλεπικοινωνιών (ΤΠΕ) επιπέδου 1: μία (1) μονάδα.
Η κατοχή δεύτερου πτυχίου στις επιστήμες της αγωγής ή σε γνωστικό αντικείμενο σχετικό με τα μαθήματα που διδάσκονται στην ίδια βαθμίδα εκπαίδευσης ή στη διδακτική: τρεις (3) μονάδες.
Η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ενός (1) τουλάχιστον ακαδημαϊκού έτους στο γνωστικό αντικείμενο του κλάδου ή της ειδικότητας για την οποία διαγωνίστηκε ο υποψήφιος: δύο (2) μονάδες.
Η κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών ενός (1) τουλάχιστον ακαδημαϊκού έτους στη διδακτική του γνωστικού αντικειμένου του κλάδου ή της ειδικότητας για την οποία διαγωνίστηκε ο υποψήφιος, ή στις επιστήμες της αγωγής: δυόμιση (2,5) μονάδες.
Η κατοχή διδακτορικού διπλώματος στο γνωστικό αντικείμενο του κλάδου ή της ειδικότητας για την οποία διαγωνίσθηκε ο υποψήφιος: τρεις (3) μονάδες.
Η κατοχή διδακτορικού διπλώματος στη διδακτική του γνωστικού αντικειμένου του κλάδου ή της ειδικότητας για την οποία διαγωνίστηκε ο υποψήφιος, ή στις επιστήμες της αγωγής: πέντε (5) μονάδες.
Η διάταξη του άρθρου 2 παρ. 4 ισχύει και κατά την παρούσα διαδικασία.
Μονάδες που προκύπτουν από την κατοχή τίτλου σπουδών στο ίδιο επιστημονικό αντικείμενο δεν αθροίζονται, αλλά λαμβάνεται υπόψη μόνο ο τίτλος που λαμβάνει τον μεγαλύτερο αριθμό μονάδων.
(γ) Πραγματική διδακτική προϋπηρεσία
Η προϋπηρεσία από Ο έως και 8 μήνες: 0,10 μονάδες για κάθε μήνα.
Η προϋπηρεσία από 8 έως και 16 μήνες: 0,15 μονάδες για κάθε μήνα. Η προϋπηρεσία από 16 έως και 24 μήνες: 0,20 μονάδες για κάθε μήνα.
Η προϋπηρεσία από 24 έως και 32 μήνες: 0,31 μονάδες για κάθε μήνα.
Η προϋπηρεσία από 32 έως και 40 μήνες: 0,35 μονάδες για κάθε μήνα.
Η προϋπηρεσία από 40 έως και 48 μήνες: 0,40 μονάδες για κάθε μήνα.
Η προϋπηρεσία από 48 έως και 60 μήνες: 0,45 μονάδες για κάθε μήνα.
Το ανώτατο όριο μονάδων από προϋπηρεσία είναι 17,50 μονάδες.
Λαμβάνεται υπόψη η συνολική διάρκεια της πραγματικής διδακτικής προϋπηρεσίας. Σε περιπτώσεις προϋπηρεσίας με μειωμένο ωράριο, γίνεται αναγωγή στο εκάστοτε υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας. Ο χρόνος υπηρεσίας σε δυσπρόσιτα σχολεία υπολογίζεται στο διπλάσιο.
(δ) Κοινωνικά κριτήρια
Η μόνιμη αναπηρία 67% και άνω ή η πάθηση από ομόζυγη μεσογειακή αναιμία ή σκλήρυνση κατά πλάκας ή μικροδρεπανοκυπαρική αναιμία: πέντε (5) μονάδες.
Η μόνιμη αναπηρία 67% και άνω των τέκνων: πέντε (5) μονάδες.
Η ύπαρξη περισσοτέρων από τρία (3) τέκνα που είναι ανήλικα ή υπηρετούν τη στρατιωτική τους θητεία ή σπουδάζουν: πέντε (5) μονάδες.
’ρθρο 4
Διορισμός και τοποθέτηση των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών
1. Με απόφαση του υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται το πρώτο δεκαπενθήμερο του Ιουλίου κάθε έτους και αναρτάται στην ιστοσελίδα του υπουργείου, ανακοινώνονται οι κενές οργανικές θέσεις που πρόκειται να καλυφθούν, κατά κλάδο και ειδικότητα και κατά περιοχή διορισμού ή κατά δυσπρόσιτο σχολείο, που καλούνται οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είναι εγγεγραμμένοι στους τελικούς πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών να υποβάλουν δήλωση προτίμησης μέσα σε συγκεκριμένη προθεσμία.
2. Ο διορισμός των εκπαιδευτικών διενεργείται με βάση τη σειρά τους στον τελικό πίνακα κατάταξης
εκπαιδευτικών και ης δηλωθείσες προτιμήσεις.
3. Οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τίθενται στη διάθεση των οικείων περιφερειακών συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινά με απόφαση του προϊσταμένου της οικείας διεύθυνσης εκπαίδευσης ύστερα από πρόταση του οικείου περιφερειακού συμβουλίου σε κενές θέσεις σχολικών μονάδων της περιοχής και οριστικά κατά τη διαδικασία των μεταθέσεων εντός της ίδιας περιοχής, οπός ορίζεται σης οικείες διατάξεις.
4. Ο χρόνος παραμονής στην περιοχή του πρώτου διορισμού ή στο σχολείο τοποθέτησης δεν μπορεί να είναι μικρότερος των τριών (3) ετών από το σχολικό έτος 2011-12.
5. Ο νεοδιοριζόμενος εκπαιδευτικός υπηρετεί επί δύο (2) έτη ως δόκιμος εκπαιδευτικός προκειμένου να προετοιμασθεί για να αναλάβει πλήρως το διδακτικό και παιδαγωγικό του έργο. Η προετοιμασία περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, την εξοικείωση του νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού με το εκπαιδευτικό περιβάλλον και την εισαγωγική Επιμόρφωση.
6. Για την καθοδήγηση και υποστήριξη του νεοδιοριζόμενου εκπαιδευτικού ορίζεται από τον αρμόδιο σχολικό σύμβουλο σε συνεργασία με τον διευθυντή της σχολικής μονάδας ή, αν λόγω της ειδικότητας και του αριθμού των εκπαιδευτικών είναι αναγκαίο, της ομάδας σχολείων υπό την έννοια του άρθρου 5 του Π.Δ. 50/96 ο μέντοράς του- ο ΅έντορας πρέπει να έχει μεγάλη εκπαιδευτική και διδακτική εμπειρία και να υπηρετεί ως εκπαιδευτικός στην ίδια σχολική ΅μονάδα ή την ίδια ομάδα σχολείων.
7. Το περιεχόμενο και η διάρκεια της εισαγωγικής επιμόρφωσης, τα ειδικότερα προσόντα των μεντόρων
τα ειδικότερα καθήκοντά τους, καθώς και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια, καθορίζονται ΅ε απόφαση του υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
8. Στο τέλος του δεύτερου έτους, ο vεoδιοριζό΅ενoς  εκπαιδευτικός  αξιολογείται ώστε να κριθεί αν είναι ικανός  να ΅ονι΅οποιηθεί. Τα όργανα, η διαδικασία και τα ειδικότερα κριτήρια μονιμοποίησης των νεοδιοριζόμενων εκπαιδευτικών, καθώς και τυχόν αναγκαίες λεπτομέρειες, καθορίζονται ΅ε προεδρικό διάταγμα, που εκδίδεται ΅ε πρόταση του υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

Ανακοινώθηκαν επίσημα οι θέσεις στον επικείμενο ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών.
Σύμφωνα με το ΥΠΕΠΘ θα είναι 36.
Από αυτούς οι 18 θα διοριστούν το σχολικό έτος 2009-10 και οι επόμενοι 18 το 2010-11.

Φυσικά προηγούνται όσοι έχουν ΑΣΠΑΙΤΕ και πιάσουν τη βάση.

Γίναμε και εμείς σαν τις υπόλοιπες ειδικότητες. Πλέον όποιος δεν έχει ΑΣΠΑΙΤΕ δεν θα διορίζεται.

Καλησπέρα σε όλους τους συναδέλφους.

Θα ήθελα να ρωτήσω τα εξής :

1. Η συμμετοχή παρουσία στο σύλλογο διδασκόντων του σχολείου είναι υποχρεωτική (εννοώ φυσική παρουσία) και όχι δικαίωμα ψήφου που ορίζεται σχετικά στη νομοθεσία. Μπορώ δηλαδή έστω και αν με καλέσουν εγγράφως να μην παρίσταμαι στη συνεδρίαση ? Τι κυρώσεις μπορώ να έχω σε μη παραστασή μου ? Ποιές διατάξεις αναφέρουν σχετικά?

2. Είμαι με διάθεση και σε άλλο σχολείο για να συμπληρώνω ωράριο. Είμαι υποχρεωμένος να συμμετάσχω και στο σύλλογο αυτού του σχολείου εκτός από αυτό του σχολείου που έχω τοποθετηθεί με απόφαση του οικείου ΠΥΣΔΕ?

Αναμένω με ενδιαφέρον τις τοποθετήσεις σας.

Ευχαριστώ