PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα. Μια ερώτηση αν γνωρίζει κάποιος γιατί όσο κι αν το έψαξα δεν βρήκα κάτι σχετικό. Αν κάποιος ήδη Δημόσιος Υπάλληλος (Εκπαιδευτικός) συμμετέχει σε διαδικασίες του ΑΣΕΠ για να διοριστεί σε άλλη υπηρεσία του Δημοσίου (διοικητική, όχι εκπαιδευτική) και εν τέλει διοριστεί, η προϋπηρεσία που έχει ήδη αποκτήσει ως καθηγητής προσμετράται στη νέα θέση βαθμολογικά και μισθολογικά;

Με αφορμή τη συζήτηση που κλειδώθηκε "Ασκεί το υπουργείο παιδείας bullying στους ΠΕ19/20 όσον αφορά τις μεταθέσεις;" σας προτρέπω μιας και τώρα υπάρχει διαβούλευση για  το νέο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, να γράψετε στη διαβούλευση στο άρθρο 51 σχόλιο σε αυτή τη σελίδα http://www.opengov.gr/ypepth/?p=2399#comments όπου θα ζητάτε να λαμβάνονται υπόψη οι αμοιβαίες μεταθέσεις για όλους τους εκπαιδευτικούς και όχι μόνο για αυτούς που έχουν οργανική και δεν είναι και υπεράριθμοι. Όσο πιο πολλοί γράψετε τόσο πιο μεγάλη θα είναι η πίεση που θα ασκηθεί ώστε να αλλάξει κάτι.

Δεν ξέρω αν το έχετε προσέξει, αλλά δημοσιεύτηκε στο σύνδεσμο αυτό http://www.pde.gr/index.php?page=6910  μια τροπολογία για τον έλεγχο του ωραρίου εκπαιδευτικών. Με αφορμή λοιπόν αυτή την τροπολογία ήδη κάποιοι διευθυντές σε σχολεία άρχισαν να λένε σε συναδέλφους ότι είναι υποχρεωτική η παραμονή μας στο σχολείο 8-2 ανεξαρτήτως ποια ώρα ξεκινάμε το διδακτικό μας ωράριο ή πότε αυτό τελειώνει. Επειδή εγώ όσες φορές κι αν διάβασα τη συγκεκριμένη τροπολογία δεν μπόρεσα από πουθενά να συμπεράνω από που προκύπτει αυτή η αυθαίρετη ερμηνεία από κάποιος διευθυντές, θα ήθελα τη γνώμη σας σχετικά με το θέμα και προτάσεις με ποιο τρόπο μπορούμε να αντιδράσουμε στην αυθαιρεσία κάποιων διευθυντών που προσπαθούν να εφαρμόσουν το 8-2 ενώ ως γνωστό δεν έχει αλλάξει ο νόμος 1566/85 που αναφέρεται σε παραμονή των εκπαιδευτικών έως 30 ώρες και με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου μπορούν να αποχωρήσουν αν δεν τους έχει ανατεθεί επίσημα κάποια εργασία προς διεκπεραίωση. Περιμένω τη γνώμη σας για το θέμα που αν και σημαντικό βλέπω ότι έχει περάσει στα ψιλά.