PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Σωστα μιλατε. αν δεν πιεσουμε δε θα γινει τιποτα. απο καποιους αλλους Συλλογους εχουμε κατι νεοτερο?,σε αυτους τι λενε περι οργανικων?

Αυτό είναι το άλλο πρόβλημα που έχω επισημάνει πολλές φορές. Ο κάθε σύλλογος το παλεύει μόνος του. Θα έπρεπε να υπάρχει ένας υπερσύλλογος. Υπάρχει η ΟΚΠΕ βέβαια, που από ό,τι μου είπαν έκαναν κι εκείνοι ενέργειες, αλλά δε θα έβλαπτε να κατατίθενται κοινά υπομνήματα από τους συλλόγους. Να απαιτούνται από κοινού συναντήσεις κλπ. Είμαι σχεδόν σίγουρος δυστυχώς, ότι δεν υπάρχει καμία επαφή μεταξύ των συλλόγων.

Συναδελφοι, μια συνάδελφος που έχει φίλη μέσα στο Υπουργείο(εντάξει ξέρω πως ακουγεται,ενας φιλος φιλου κλπ αλλα ειπα αφου μου το ειπαν να το αναφερω) της είπε πως πέρυσι υπηρξε κολλημα  με τονΥπουργειο οικονομικων.Φετος ζητησαν 1500.Βεβαια ανεφερε κ μεταφορα οργανικων απο την ββαθμια στην αβαθμια.Για εμας τους ΠΕ07 ειναι ο φοβερος αριθμος 13....

Μου φαίνεται δύσκολο να είναι μόνο 13. Πέρσι που οι προτάσεις ήταν 3000, οι προτάσεις για ΠΕ07 ήταν 112. Οπότε θα περίμενε κανείς να είναι γύρω στις 50 οι θέσεις των ΠΕ07. Τώρα θα μου πεις πολλές είναι αυτές; Όχι...

Προσωπικά, όταν πέρσι η κατανομή ήταν
ΠΕ05: 72
ΠΕ06: 361
ΠΕ07: 112
ΠΕ08: 942
ΠΕ11: 477
ΠΕ79.01: 90
ΠΕ86: 355
ΠΕ91: 587,

θα ίδρυα το 100% των προτάσεων ΠΕ05, ΠΕ07 και ΠΕ79.01 και θα μείωνα αναλογικά τις ιδρύσεις για τις άλλες ειδικότητες. Άρα οι τελικές συστάσεις (στα περσινά νούμερα και με δεδομένο ότι οι συνολικές νέες οργανικές θα ήταν 1500) θα ήταν:

ΠΕ05: 72
ΠΕ06: 163
ΠΕ07: 112
ΠΕ08: 423
ΠΕ11: 214
ΠΕ79.01: 90
ΠΕ86: 162
ΠΕ91: 264

Αφού δεν αντιδράμε και δεν υπάρχει κανείς να ασχοληθεί σοβαρά με το θέμα καλά μας κάνουν.

Θα γίνω κουραστικός, αλλά πήγαινε κάποιες σελίδες πίσω και δες από πότε έλεγα ότι πρέπει να συσπειρωθούν οι αναπληρωτές γύρω από τους συλλόγους τους. Όλους τους νοιάζει το πότε θα πληρωθούν και το πότε θα γίνει η επόμενη φάση. Ε οκ. Άξιοι της μοίρας τους. Κι αυτοί κι οι μόνιμοι που δε μπορούν να πάρουν μετάθεση.

Τι λέτε…; Οι οργανικές ούτε και φέτος θα συσταθούν για τις κοινές ειδικότητες, έτσι; Είναι αν μη τι άλλο φαιδροί…

Κάτσε τώρα είμαστε στη φάση που δε βιαζόμαστε γιατί έτσι κι αλλιώς οι μεταθέσεις έγιναν. Οπότε τις αφήνουμε για πριν τις αιτήσεις μεταθέσεων του επόμενου χρόνου. Σεπτέμβρη θα τις έχουμε φτιάξει λέμε. Ε μετά γίνονται οι αιτήσεις μεταθέσεων και λέμε ότι ε αφού έγιναν έτσι κι αλλιώς οι αιτήσεις, δε βιαζόμαστε γιατί πρέπει απλά να τις έχουμε έτοιμες μέχρι τις μεταθέσεις τον Μάρτιο. Και μιας και δε βιαζόμαστε, δεν επικαιροποιούμε και τις προτάσεις των διευθύνσεων; Ας στείλουμε μια εγκύκλιο να ζητήσουμε εκ νέου τις προτάσεις τους. Μετά φτάνει ο Μάρτιος και λέμε ότι δεν προλάβαμε να τις συστήσουμε κι άρα δε θα δοθούν για τις μεταθέσεις. Μετά γίνονται οι μεταθέσεις και μετά ξαναδιάβασε το από την αρχή.

Ο  περιορισμος των 20 επιλογων στη δηλωση προτιμησης οργανικων μπηκε με ΠΔ του 1996 και ο λογος ηταν η  διευκολυνση, ως προς το τεχνικο σκελος της διαδικασιας, της εργασιας των  5 μελων πυσδε στην τοποθετηση των εκπκων, μιας και δεν υπηρχε τοτε ενα σχετικο λογισμικο. Ηδη σε μικρες δδε ειναι απαιτητικη η χειροκινητη διαχειριση ακόμα και των 20 επιλογων, ποσο μαλλον σε μία δδε της αττικης. Αν ειχαν το ελευθερο οι εκπκοι να δηλωνουν ολα τα σχολεια μιας περιοχης, μπορει να εμφανιζονταν δηλωσεις με 200-300 σχολεια. Στη σημερονη εποχη ομως ειναι αδικαιολγητο να μην υπαρχει ενα σχετικο λογισμικό, ειδικα στον υπολογισμο των οργανικων τοποθετησεων που ειναι ασυγκρίτως ευκολότερες σε σχεση με τις αντιστοιχες λειτουργικές. Επισης και για τις λειτουργικές θα μπορουσε να υπαρχει ενα τετοιο λογιμσικο τυπου timetables, οπου θα δινονταν τα αριθμητικα δεδομενα+ οι δηλωσεις προτιμησης και θα τελειωνε η εργασια μιας δδε με 30 σχολεια αντι σε 4 μερες, σε μερικα λεπτα. Ομως το ζήτημα ειναι οτι δεν αρκει από μονο του ενα λογισμικο για να λυσει το προβλημα των τοποθετησεων σε μια και μόνο ΔΔε, διότι απαιτειται συνδυαστικα και ο ανθρωπινος παραγοντας πχ σε περιπτωσεις οπως: η διδασκαλία γερμανικων σε γυμνασιο, που λογω ταυτοχρονης διδασκαλιας σε ζωνη ωρας, απαιτειται να ερθει και δευετρος εκπκος πλην του οργανικα ανηκοντα και αυτος να παει σε αλλο σχολειο για να συμπληρωσει ή πχ για τη διδασκαλια 3 τμηματων προσανατολισμου Β θετικης σε σχολειο με 2 οργανικους φυσικους, απαιτειται να διατεθει και τριτος φυσικος. Εαν γινονταν αυτες οι μικρες παρεμβασεις στο λογισμικο, κατα τ αλλα θα μπορουσε να τρεξει ηλεκτρονικα η διαδικασια.

Έχει πάρει κανενός μας το μάτι να έχει τεθεί σαν αίτημα από ΔΟΕ-ΟΛΜΕ;
Μετά από παρακίνηση μου, είχε στείλει ο σύλλογος μου ένα τέτοιο αίτημα στην ΔΟΕ. Σίγουρα δεν τέθηκε ποτέ, αλλά νομίζω δεν απάντησαν καν...

Οι μόνες πιθανές οργανικές είναι τα ήδη υπάρχοντα κενά κι οι οργανικές αυτών που ζητούν βελτίωση θέσης.

Ο περιορισμός των 20 επιλογών είναι τουλάχιστον άστοχος, μιας και με το ηλεκτρονικό σύστημα πλέον είναι θέμα λεπτών να βγουν τα αποτελέσματα. Υποθέτω ότι διατηρείται για λόγους διαπλοκής και μόνο (οι αιρετοί τι θα γίνουν; Κλέφτες;). Εννοείται πως ΔΟΕ κι ΟΛΜΕ κάνουν πως δε γνωρίζουν το θέμα.

Όσο όμως υφίσταται, προσοχή να μην καίτε τσάμπα επιλογές σας, γιατί αλλιώς αν δεν πιάσετε καμία από τις 20 επιλογές σας, πηγαίνετε στη Β φάση με ό,τι έχει περισσέψει.

Επίσης θέλει πολύωρη κι επίπονη μελέτη για να διαπιστώσεις ποιοι από αυτούς που ζητάνε βελτίωση θέσης ενδέχεται να ενδιαφερθούν για τα φετινά κενά. Και πάλι φυσικά αυτό είναι υπόθεση, γιατί τα δεδομένα αλλάζουν από χρόνο σε χρόνο για τον καθένα μας.

Και ποια η διαφορά ανάμεσα σε οργανικά υπεράριθμους και λειτουργικά υπεράριθμους ;προηγούνται και οι δυο τύποι υπεράριθμων από τις ειδικές κατηγορίες ;Σας ευχαριστώ πολύ!

Οργανικά υπεράριθμος σημαίνει ότι ένα σχολείο π.χ. υποβιβάστηκε από 8 οργανικές σε 7, αλλά συνεχίζουν να έχουν 8 εκπαιδευτικοί οργανική σε αυτό το σχολείο, οπότε 1 περισσεύει (οργανικά). Αντίστοιχη περίπτωση είναι όταν καταργείται ένα σχολείο ή όταν συγχωνεύεται με κάποιο άλλο. Για παράδειγμα, συγχωνεύεται ένα 6θεσιο δημοτικό με ένα 12θεσιο δημοτικό και προκύπτει ένα νέο 12θεσιο δημοτικό. Σε αυτή την περίπτωση, αν οι υπηρετούντες με οργανική εκπαιδευτικοί είναι πάνω από 12, κάποιοι περισσεύουν (είναι υπεράριθμοι οργανικά).

Λειτουργικά υπεράριθμος σημαίνει ότι η οργανικότητα ενός σχολείου είναι π.χ. 12θεσιο, αλλά φέτος έχουμε ένα τμήμα Α δημοτικού, άρα ΓΙΑ ΦΕΤΟΣ περισσεύει (λειτουργικά) 1 εκπαιδευτικός. Αντίστοιχα, σε ένα ΕΠΑΛ π.χ. ΦΕΤΟΣ δεν έχουμε τμήμα στη Β λυκείου στον τομέα Πληροφορικής, άρα ΓΙΑ ΦΕΤΟΣ περισσεύει (λειτουργικά) ένας Πληροφορικός.

Οι οργανικά υπεράριθμοι προηγούνται των ειδικών κατηγοριών. Μετά παίρνουν οργανική οι ειδικές κατηγορίες. Μετά παίρνουν οργανική όσοι ζητούν βελτίωση θέσης κι οριστική τοποθέτηση. Και μετά περνάμε στα λειτουργικά. Πρώτα τοποθετούνται οι λειτουργικά υπεράριθμοι που επιθυμούν να τοποθετηθούν στην ομάδα σχολείων της οργανικής τους. Όσοι λειτουργικά υπεράριθμοι δεν το επιθυμούν αυτό, στην επόμενη φάση τοποθετούνται σε οποιοδήποτε λειτουργικό κενό μαζί με αυτούς που έχουν έρθει με απόσπαση από άλλες διευθύνσεις και μαζί με αυτούς που έχουν ζητήσει απόσπαση εντός της διεύθυνσης τους.