*

Σημεία ομιλίας του Υπουργού Εθν. Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Στυλιανίδη σε εκδήλωση με θέμα:«Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις Νέες Τεχνολογίες» στη Θεσσαλονίκη

 
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ                 
ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
 
ΕΜΠΑΡΓΚΟ 20:15
 
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
 
Αθήνα, 4 Σεπτεμβρίου 2008
 
Σημεία ομιλίας του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη σε εκδήλωση με θέμα:«Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στις Νέες Τεχνολογίες» στη Θεσσαλονίκη
 
 
ΕΘΝΙΚΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
Στόχος:Κεντρική μας επιδίωξη είναι η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος που θα παρέχει όχι απλά φρέσκιες γνώσεις και νέες δεξιότητες, που οδηγούν στην αγορά εργασίας αλλά ολοκληρωμένη παιδεία, δηλαδή θα προάγει ένα σύστημα αρχών και αξιών.
 
Πολιτικός στόχος:Η μετεξέλιξη της Ελλάδας από χώρα σχολικής διαρροής και αιμορραγίας φοιτητικού δυναμικού σε σημαντικό Διεθνές και Περιφερειακό Εκπαιδευτικό Κέντρο.
 
 
ΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΤΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ ΜΑΣ
 

ΤΥΠΙΚΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Πρώτη και Δεύτερη Βαθμίδα
 
Α. Έξυπνο σχολείο

 
1.      Εκπαιδευτική καθημερινότητα:
-          Ολοκληρώθηκαν νωρίτερα από κάθε άλλη χρονιά όλες οι διοικητικές πράξεις για την κάλυψη των λειτουργικών κενών στα νηπιαγωγεία, τα Δημοτικά, τα Γυμνάσια, τα Λύκεια, τα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ όλης της χώρας. Διορισμοί, μεταθέσεις, αποσπάσεις, προσλήψεις αναπληρωτών και ωρομισθίων έγιναν έγκαιρα ώστε να καλυφθούν όλα τα προβλέψιμα κενά της εκπαίδευσης.
-          Από τον Αύγουστο απεστάλησαν όλα τα βιβλία που χρειάζονται για να ξεκινήσει από τις 11 Σεπτεμβρίου κανονικά η λειτουργία των σχολείων και αυτό γίνεται πρώτη φορά με τόση ταχύτητα και τέτοια επιμέλεια:
o       στα Δημοτικά 150 τίτλοι
o       στα Γυμνάσια 115 τίτλοι
o       στα Λύκεια 150 τίτλοι
o       στα ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ 100 τίτλοι γενικής ύλης και 360 περίπου τίτλοι ειδικότητας. Οι 100 τίτλοι ειδικότητας που μένουν θα αποσταλούν τις επόμενες εβδομάδες.
-          Ολοκληρώθηκε για πρώτη φορά στην ιστορία πριν τον αγιασμό και όχι στη μέση του χειμώνα η εισαγωγική επιμόρφωση 7.300 νεοδιόριστων εκπαιδευτικών και 5.000 αναπληρωτών.
-          Ξεκινά αμέσως η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη από εθνικούς πόρους που χτυπά στον πυρήνα της την παραπαιδεία.
-          Αντιμετωπίζεται εμπράκτως το ζήτημα του υποχρεωτικού νηπιαγωγείου και της πλήρους λειτουργίας του ολοήμερου Σχολείου.
 
2.      Κτιριακό πρόγραμμα:
-          Εστάλησαν πρότυπες μελέτες που διαμορφώθηκαν μαζί με 5 Πολυτεχνεία, τη συμβολή του ΤΕΕ και του ΚΑΠΕ σε όλες τις Νομαρχίες, οι οποίες ελαφρύνουν οικονομικά, ενοποιούν μορφολογικά και προωθούν πρακτικά την κατασκευή σύγχρονων βιοκλιματικών, οικολογικών σχολείων μέσω του Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων σε όλη τη χώρα.
-          Κατασκευάστηκαν 580 νέες σχολικές μονάδες (2004-2008), αναπλάστηκαν 300 παλιές (2004-2008) και βρίσκεται σε εξέλιξη υλοποίησης πρόγραμμα για την κατασκευή 1.233 νέων σχολικών μονάδων κυρίως από κρατικούς πόρους.
 
3.      Επιμόρφωση εκπαιδευτικών:
Ολοκληρώθηκε η διαβούλευση με 200.000 δάσκαλους και καθηγητές σε όλη την Ελλάδα και προωθείται σχέδιο νόμου για τη δημιουργία Εθνικού Κέντρου για την Επιμόρφωση Διοικητικών και Εκπαιδευτικών στελεχών του ΥΠΕΠΘ.
 
4.      Εποπτικά μέσα:
-          Ολοκληρώθηκε το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο με σύγχρονα εργαστήρια υπολογιστών σε όλα τα σχολεία, τα οποία συνδέονται μέσω Διαδικτύου.
 
-          Ζητείται παρέμβαση στον ΟΤΕ για τη μείωση του κόστους σύνδεσης.
-          Εφαρμόζονται προγράμματα ασφαλούς Διαδικτύου
-          Προωθείται πρόγραμμα δωρεάν υπολογιστή ανά μαθητή.
 
5.      Σύγχρονα έξυπνα αναλυτικά προγράμματα:
Ανοίγει ο διάλογος με 200.000 εκπαιδευτικούς για την απλούστευση των αναλυτικών προγραμμάτων με στόχο την απομάκρυνση από την αποστήθιση και την προώθηση της αναλυτικής σκέψης και της κριτικής ικανότητας.
 
6.      Έναρξη του διαλόγου για την αποδέσμευση του Λυκείου από τις εισαγωγικές εξετάσεις για την πρόσβαση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα.
 
Β) Ανοικτό Εξωστρεφές Πανεπιστήμιο και ΤΕΙ:
 

1.     

Ανώτατη Εκπαίδευση
 
Αξιολόγηση: Προχωρά η εσωτερική αξιολόγηση σε 145 Τμήματα έναντι 47 Τμημάτων τον Νοέμβριο του 2007 και ξεκινά παράλληλα η εξωτερική αξιολόγηση.

2.      Έρευνα και Τεχνολογία:Τα Πανεπιστήμια με το νέο Νόμο συνδιαμορφώνουν και συνυλοποιούν την εθνική στρατηγική για την έρευνα και συμμετέχουν στην καινοτομία διασφαλίζοντας πρόσθετους πόρους από την αγορά για την λειτουργία τους.
3.      Με τον νέο Νόμο για τα Προγράμματα Μεταπτυχιακών σπουδών ενισχύεται η εξωστρέφεια των ΑΕΙ αφού μπορούν να δημιουργήσουν από μόνα τους μεταπτυχιακά προγράμματα στο εξωτερικό. Εφόσον το επιθυμούν μπορούν να εισπράξουν δίδακτρα δηλαδή να αυξήσουν τα έσοδά τους. Αναγνωρίζεται το αυτόνομο μεταπτυχιακό για τα ΤΕΙ.
4.      Λειτουργεί ήδη με επιτυχία το Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδας,  του οποίου οι νέες εγκαταστάσεις έγκρίθηκαν από τα ΣΔΙΤ. Κόστος κατασκευής 255 εκατ. ευρώ.
 
5.      Εφαρμόζεται ο Νόμο Πλαίσιο διασφαλίζοντας:
α. Περισσότερη αυτονομία στα ΑΕΙ με σειρά αρμοδιοτήτων να μεταφέρεται από το ΥΠΕΠΘ στα Ιδρύματα.
β. Περισσότερη αξιοκρατία στις κρίσεις των μελών ΔΕΠ
γ. Περισσότερη διαφάνεια και αποτελεσματικότητα με την εφαρμογή των τετραετών προγραμματισμών.
δ. Μεγαλύτερη ελευθερία επιλογής στον φοιτητή με την κατάργηση του ενός συγγράμματος.
ε. Περισσότερη δημοκρατία με την εφαρμογή της καθολικής ψηφοφορίας.
 
Όλα τα ανωτέρω έχουν τεθεί σε εφαρμογή. Έχουν πραγματοποιηθεί οι εκλογές, όπου εκκρεμούσαν, δηλαδή, σε 14 ΤΕΙ και 3 Πανεπιστήμια, παρά τις αντιδράσεις, καθώς και εκλογές Προέδρων και Κοσμητόρων στα περισσότερα Πανεπιστήμια.
 
Γ) Δια Βίου Μάθηση
 
Αναπτύχθηκε Πανελλήνιο Δίκτυο Δια Βίου Μάθησης με την δημιουργία :
-57 Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας, 6 εκ των οποίων είναι στις φυλακές
-58  Κέντρων Εκπαίδευσης Ενηλίκων
-54  Σχολών Γονέων
-13 Πυλών του Ανοιχτού Πανεπιστημίου σε κάθε Περιφέρεια της   χώρας
- Δημιουργία του Κέντρου Δια Βίου μάθησης με 27 κόμβους τηλεκπαίδευσης σε όλη την χώρα
- Προγράμματα για τις κοινωνικά ευαίσθητες ομάδες με στόχο την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής
 
Τα τέσσερα τελευταία χρόνια εκπαιδεύτηκαν 700.000 πολίτες. Σήμερα ο ετήσιος αριθμός εκπαιδευομένων έφτασε τους 256.000
ενώ δημιουργήθηκε Κέντρο Εκπαίδευσης Εκπαιδευτών, όπου εκπαιδεύονται 21.000 εκπαιδευτές.     
 

ΜΗ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
Κολλέγια και ΕΕΣ
 
Η θεσμοθέτηση των Κολλεγίων και των Εργαστηρίων Ελευθέρων Σπουδών στον χώρο της Μη τυπικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης υπάγει τις δομές αυτές στον έλεγχο ποιότητας του ΥΠΕΠΘ, θέτοντας αυστηρούς κανόνες και προϋποθέσεις που προστατεύουν τους σπουδαστές από το να γίνονται θύματα παρελκυστικών ή παραπλανητικών διαφημίσεων.

Τα κολλέγια παρέχουν μόνο βεβαιώσεις σπουδών που οδηγούν στην ελεύθερη αγορά εργασίας.

 
ΑΤΥΠΗ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
 
Γ. Γ. Νέας Γενιάς
 
 


Δ) Νεολαία σε Δράση:
 
-          Δημιουργήθηκαν τα Τοπικά Συμβούλια Νέων στο 95% των ΟΤΑ της χώρας, όπου ενεγράφησαν και ψήφισαν 100.000 νέοι.
-          Δημιουργήθηκαν Θυρίδες Νεανικής Επιχειρηματικότητας σε όλους τους Νομούς για να παρέχουν πληροφόρηση για τις υπηρεσίες που προσφέρει η Πολιτεία στη νέα γενιά.
-          Χρηματοδότηση πολιτιστικών εκδηλώσεων συλλόγων και ΜΚΟ που αναδεικνύουν προβλήματα και ευαισθητοποιούν την κοινωνία.
-          Συστάθηκε και λειτουργεί σε συνεργασία με Πανεπιστήμια το Παρατηρητήριο για τα δικαιώματα του παιδιού.
 
Ε) Πλατφόρμα Καινοτομίας: «Έλληνας πολίτης της Ευρώπης, Έλληνας πολίτης Κόσμου»
 
Υπό τον τίτλο «Έλληνας πολίτης της Ευρώπης, Έλληνας πολίτης Κόσμου» προωθούνται οριζόντια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης πέντε πυλώνες εφαρμοσμένων πολιτικών:
 
α) Ανθρωποκεντρική εκπαίδευση:
o       Σχέδιο Νόμου για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες
o       Πολιτική για ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες.
o       Σύγχρονη Ευρωπαϊκή Μειονοτική Πολιτική στη Θράκη.
β)Περιβαλλοντική εκπαίδευση:
o       Προώθηση σχεδίου Νόμου για Αειφορία.
o       Ίδρυση και Λειτουργία 56 Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης σε όλους τους Νομούς της χώρας.
γ) Πολυγλωσσία, Ελληνομάθεια:
o       Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας
o       Ενίσχυση πολυγλωσσίας στα σχολεία
o       Προώθηση του ελληνικού πολιτισμού και της ελληνικής γλώσσας στο εξωτερικό.
δ) Παιδεία, πολιτισμός, αθλητισμός:
o       Ενίσχυση Καλλιτεχνικών Αγώνων και πολιτιστικής δημιουργίας
o       Αναμόρφωση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής
o       Ανάδειξη Ολυμπιακών Αξιών
 
 
 
 
Ε) ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΥΓΚΛΙΣΗ
 
1.            Ψηφιακός αναλφαβητισμός:
Οι βασικοί άξονες της καταπολέμησης του ψηφιακού αναλφαβητισμού είναι:
·              Η τεχνική κατάρτιση:
-          Επιμορφώθηκαν 90.000 εκπαιδευτικοί
-          Πιστοποιήθηκαν 62.000 εκπαιδευτικοί
-          Επιμορφώθηκαν 400 εκπαιδευτές εκπαιδευτικών
-          Επιμορφώθηκαν 3.200 εκπαιδευτικοί πληροφορικής σε τεχνολογίες αιχμής
·              Η ποιοτική χρήση:
-          Ασφαλές διαδίκτυο
-          Προστασία μαθητών
 
2.            Ισότητα στην πρόσβαση:
  • Εγκατάσταση Εργαστηρίων Πληροφορικής σε αρκετά σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με πρόσβαση στο Διαδίκτυο.
  • Ειδική μέριμνα για τις μονάδες Ειδικής Αγωγής και εκπαίδευσης η οποία αφορά σε:
- Προμήθεια και εγκατάσταση υπολογιστικού και ειδικού εξοπλισμού σε121 ΣΜΕΑκαι σε 22 ΚΔΑΥενώ επεκτείνεται σε 36 ΣΜΕΑ  και 2 ΚΔΑΥ.
- Δωρεάν διανομή υπολογιστικού και ειδικού εξοπλισμού σε 3.579 μαθητές με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (προβλήματα όρασης, κινητικά προβλήματα, νοητική στέρηση κ.τ.λ.).
- Ευρυζωνικότητα (ADSL, ασύρματα δίκτυα, οπτικές ίνες, δορυφορικές συνδέσεις).Σήμερα συνδέεται ευρυζωνικά το 55% του συνολικού αριθμού των σχολείων. Σύντομα θα επεκταθείστο 85%.
- Δωρεάν διανομή υπολογιστών σε πρωτεύσαντες μαθητές των Γυμνασίων. Στόχος είναι να μπορέσουμε να δώσουμε έναν υπολογιστή δωρεάν μία φορά κατά τον εκπαιδευτικό κύκλο σε κάθε Έλληνα μαθητή.
3.      Τηλεκπαίδευση:
  • Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο: δημιουργία μίας δυναμικής και καινοτόμου ψηφιακής εκπαιδευτικής κοινότητας που αποτελείται από 13.260 σχολεία, 2.537 διοικητικές μονάδες του ΥΠΕΠΘ, 58.514 εκπαιδευτικούς.
Βασικές δράσεις που προωθούνται μέσω του ΠΣΔ είναι:
- ασφαλές διαδίκτυο
-τηλεματικές υπηρεσίες
-τηλεδιασκέψεις – τηλεξετάσεις
- τηλεκπαίδευση σε απομονωμένες περιοχές
 
  • Μαθητική Πύλη μέσω της οποίας οι μαθητές μπορούν:
-να βρουν νέα και ειδήσεις για εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες,
-να έχουν πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό
-να βρίσκουν πληροφορίες συμπληρωματικές της διδακτέας ύλης και των εξετάσεων,
-να ενημερώνονται για τα προγράμματα σπουδών, που προσφέρουν οι σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
-να ψυχαγωγούνται με εκπαιδευτικά παιχνίδια,
-να έχουν προσωποποιημένη πρόσβαση στις τηλεματικές υπηρεσίες (e-mail, forums, e-cards), που τους παρέχει το ΠΣΔ, προκειμένου να επικοινωνήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις με συμμαθητές τους, μέσα σε ένα ασφαλές και φιλικό περιβάλλον.
  • Ηλεκτρονικό περιοδικόe- Emphasis:
-αποστέλλεται σε περίπου 87.000 αποδέκτες.
-διασυνδέει το 100% των δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων της χώρας.
-Ανοίγει δίαυλους επικοινωνίας στην εκπαιδευτική κοινότητα.
  • Εκπαιδευτικής Πύλης του Υπ.Ε.Π.Θ. (www.e-yliko.gr): αναβαθμίζεται με νέο υλικό.
  • Πρόγραμμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για την δημιουργία εκπαιδευτικών λογισμικών διαφόρων διδακτικών θεματικών ενοτήτων και επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην αξιοποίησή τους.
  • Δράσεις «Πλειάδες» και «Αμάλθεια»: ολοκληρώθηκε η αποστολή στα Δημοτικά Σχολεία της επικράτειας αντιτύπων έξι (6) προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού, ενώ έχουν ήδη διανεμηθεί επτά (7) προϊόντα εκπαιδευτικού λογισμικού στο σύνολο των Σχολείων της Β/θμιας Εκπαίδευσης.
 
4. Εκσυγχρονισμός της Διοίκησης, που περιλαμβάνει τις ακόλουθες πρωτοβουλίες:
·        Το e-school, ένα πρωτότυπο Ολοκληρωμένο Σύστημα συναλλαγής του πολίτη με την εκπαιδευτική κοινότητα, που περιλαμβάνει ψηφιακές υπηρεσίες πληροφόρησης και διοίκησης της εκπαίδευσης, τις οποίες προσφέρουν η Α/θμια και Β/θμια προς όλους τους εμπλεκόμενους με την εκπαίδευση πολίτες. 
·        Το e-DataCenter, δράση που αφορά συνολικά τις ψηφιακές υπηρεσίες πληροφόρησης σε σχέση με τα διοικητικά θέματα της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και αποσκοπεί στην ανάπτυξη ενός σύγχρονου και ενιαίου κεντρικού πληροφοριακού συστήματος στο ΥΠ.Ε.Π.Θ., με στόχο την αναβάθμιση των υποδομών και την παροχή νέων εξελιγμένων υπηρεσιών στην υπηρεσία της εκπαίδευσης.
·        Τα Πληροφοριακά συστήματα εκπαίδευσης, με σκοπό τηνανάπτυξη νέων πληροφοριακών συστημάτων επιλογής στελεχών, διαχείρισης προσωπικού και μαθητικού δυναμικού, διοίκησης σχολικής μονάδας κ.α. Ειδικότερα, στα πληροφοριακά συστήματα εκπαίδευσης περιλαμβάνεται:
-          Πληροφορικό σύστημα καταγραφής αιτήσεων και υποβοήθησης αξιολόγησης των στελεχών της εκπαίδευσης.      
-          Πληροφορικό σύστημα καταγραφής του μαθητικού δυναμικού και του εκπαιδευτικού προσωπικού του ΥΠ.Ε.Π..Θ.
-          Γραμματειακό πρόγραμμα Σχολικών Μονάδων.        
-          Ολοκληρωμένο Σύστημα Διαχείρισης Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης.   
-          Σύστημα Μισθοδοσίας ΥΠ.Ε.Π.Θ. μέσω του συστήματος «ΔΙΑΣ».
-          Σύστημα διαχείρισης για διανομή εκπαιδευτικού υλικού στα σχολεία.
  • Τα Δημόσια κέντρα πληροφόρησης  (ΔΚΠ, www.sch.gr/dkp), μία δράση που αφορά στη διαδικτύωση 100 Δημοσίων Κέντρων Πληροφόρησης (σε 45 Δημόσιες Βιβλιοθήκες, 29 Δημοτικές και 28 Κινητά σημεία – «Βιβλιοαυτοκίνητα»). Τα Δημόσια Κέντρα Πληροφόρησης παρέχουν στους πολίτες πρόσβαση στο διαδίκτυο για πληροφόρηση και ψυχαγωγία, καθώς και υπηρεσίες προστιθέμενης εκπαιδευτικής αξίας απομονωμένων και δυσπρόσιτων περιοχών.
 
Το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων εκπροσωπεί 256.000 υπαλλήλους που αντιστοιχούν στο 42% του ελληνικού δημόσιου τομέα. Με πολύ κόπο έχουμε επιτύχει να κινητοποιήσουμε το σύνολο σχεδόν αυτών των δυνάμεων επιδιώκοντας να βελτιώσουμε την παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε όλες τις βαθμίδες. Βασιζόμαστε στο μεράκι, το όραμα και την ισχυρή βούληση της εκπαιδευτικής κοινότητας να επιτύχει ποιοτικά αποτελέσματα.
Συνεργαζόμαστε με το σύνολο των διοικητικών και εκπαιδευτικών στελεχών του Υπουργείου και προωθούμε την υλοποίηση της στρατηγικής που σας περιέγραψα, γιατί πιστεύουμε ότι η Παιδεία είναι το συγκριτικό πλεονέκτημα της Ελλάδας στην σύγχρονη διεθνή κοινότητα.
 Γιατί πιστεύουμε ότι η αναμόρφωση της χώρας μας και η προοπτική της, η νέα της αυτοπεποίθηση και η σύγχρονη νοοτροπία του λαού μας εξαρτάται από την εκπαίδευση.
Γιατί «όλα είναι θέμα Παιδείας».

Υποστηρίξτε το pde.gr








Ρήσεις

Η όλη τέχνη της διδασκαλίας έγκειται απλώς στην αφύπνιση της έμφυτης περιέργειας των νεαρών μυαλών με σκοπό την μετέπειτα ικανοποίησή τους. - Ανατόλ Φρανς (συγγραφέας)

Pde.gr, © 2005 - 2024

Το pde σε αριθμούς

Στατιστικά

μέλη
  • Σύνολο μελών: 32273
  • Τελευταία: Dimi!!!
Στατιστικά
  • Σύνολο μηνυμάτων: 1158574
  • Σύνολο θεμάτων: 19200
  • Σε σύνδεση σήμερα: 626
  • Σε σύνδεση έως τώρα: 1964
  • (Αύγουστος 01, 2022, 02:24:17 μμ)
Συνδεδεμένοι χρήστες
Μέλη: 18
Επισκέπτες: 558
Σύνολο: 576

Πληροφορίες

Το PDE φιλοξενείται στη NetDynamics

Όροι χρήσης | Προφίλ | Προσωπικά δεδομένα | Υποστηρίξτε μας

Επικοινωνία >

Powered by SMF 2.0 RC4 | SMF © 2006–2010, Simple Machines LLC
TinyPortal 1.0 RC1 | © 2005-2010 BlocWeb

Δημιουργία σελίδας σε 0.461 δευτερόλεπτα. 29 ερωτήματα.