*

Ομιλία του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη στα εγκαίνια της 10ης Διεθνούς Εκθέσεως για την Εκπαίδευση «Europartners»

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΥΠΟΥ- ΥΠΕΠΘ - Ομιλία του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη στα εγκαίνια της 10ης Διεθνούς Εκθέσεως για την Εκπαίδευση «Europartners»

   ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ  ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
   ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
   Αθήνα, 22 Φεβρουαρίου 2008

    Ομιλία του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ευριπίδη Στυλιανίδη στα εγκαίνια
    της 10ης Διεθνούς Εκθέσεως για την Εκπαίδευση «Europartners»


    Στις μέρες μας, που η νέα γενιά καλείται να λάβει υπ’ όψιν της τα δεδομένα μιας σύνθετης πραγματικότητας, προκειμένου να προβεί στη λήψη καθοριστικών για το μέλλον της αποφάσεων, η έννοια της συνειδητής, κατασταλαγμένης και ανεξάρτητης επιλογής αποτελεί βασική προϋπόθεση της ομαλής κοινωνικής και εργασιακής προσαρμογής των νέων μας.

    Απαραίτητη, όμως, συνισταμένη κάθε επιτυχούς και ανταποδοτικής επιλογής είναι η σφαιρική, έγκυρη και εμπεριστατωμένη ενημέρωση. Αυτός είναι και ο βασικός στόχος της 10ης Διεθνούς Εκθέσεως για την Εκπαίδευση «Europartners», που φιλοδοξεί να προσφέρει στους νέους και τις νέες της χώρας μας όλες εκείνες τις πληροφορίες και τις γνώσεις, που τους είναι απαραίτητες, προκειμένου να λάβουν εκείνες τις αποφάσεις, που θα τους εξασφαλίσουν όχι μόνο την προσωπική επιτυχία και πρόοδο, αλλά και τη δημιουργική συνεισφορά στο ευρωπαϊκό όραμα, που έχει διαμορφωθεί. Αυτή την έννοια της σύμπραξης και της συνεργασίας αναδεικνύει και ο τίτλος της Εκθέσεως «Europartners», δίνοντας έμφαση σε ένα από τα βασικά συνεκτικά στοιχεία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, τη συλλογική στόχευση και τη συστράτευση δυνάμεων, μεταξύ άλλων και στον τομέα της εκπαίδευσης. Κεντρικό σκεπτικό αποτελεί η πραγμάτωση ενός κοινού εκπαιδευτικού ιδεώδους μεταξύ των διαφόρων κρατών-μελών, ενός υπερεθνικού δικτύου κινητικότητας και γνώσης, που αξιοποιεί την κατά τόπους εμπειρία, χωρίς βεβαίως να παραγνωρίζει τις πολιτιστικές ιδιαιτερότητες και τις εκπαιδευτικές παραδόσεις του κάθε κράτους-μέλους. Ασφαλώς, η μετάβαση από τη στενή δομή του εθνικού κράτους στο πολυγλωσσικό και πολύ-πολιτισμικό μόρφωμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης απαιτεί μια σχετική προσπάθεια προσαρμογής εκ μέρους των νεαρών ευρωπαίων πολιτών, προκειμένου να ενημερωθούν για τα δικαιώματα, τις υποχρεώσεις και τις προοπτικές, που διανοίγονται εντός του ευρωπαϊκού πλαισίου.

    Το Υπ.Ε.Π.Θ. από την πλευρά του, αναγνωρίζοντας την ευθύνη του για την εξοικείωση των νέων μας με τις αρχές και τις διαδικασίες, που διευκολύνουν την πρόσβασή τους στα ευρωπαϊκά εκπαιδευτικά δρώμενα, αναλαμβάνει μια σειρά από δράσεις, τόσο σε επίπεδο δευτεροβάθμιας, όσο και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

    Σε επίπεδο δευτεροβάθμιας, η ενθουσιώδης ανταπόκριση των μαθητών και των μαθητριών των σχολείων μας στις σχετικές πρωτοβουλίες αποδεικνύει ότι η νέα γενιά της χώρας μας είναι ανοικτή και δεκτική στην Ευρωπαϊκή πρόκληση. Τα ελληνικά σχολεία λαμβάνουν μέρος σε προγράμματα εκπαιδευτικών ανταλλαγών και ηλεκτρονικών αδελφοποιήσεων (e-twinning) με σχολικές μονάδες άλλων κρατών-μελών, στο πλαίσιο των οποίων τα παιδιά πραγματοποιούν επισκέψεις σε χώρες του εξωτερικού, επικοινωνούν με συνομηλίκους τους από άλλες χώρες, εκπονούν από κοινού εργασίες και πολιτιστικά προγράμματα, εθίζονται στις αξίες, που συνεπάγεται η νέα ευρωπαϊκή τους ταυτότητα. Μάλιστα, στο πρόγραμμα «eTwinning», που λειτουργεί από τον Σεπτέμβριο του 2004 στο πλαίσιο του προγράμματος eLearning της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, είναι εγγεγραμμένα πάνω από 2.500 ελληνικά σχολεία, γεγονός που φέρνει τη χώρα μας σταθερά μεταξύ των 5 πρώτων θέσεων σε εγγραφές σχολικών μονάδων και συνεργασιών, μεταξύ των 28 χωρών, που συμμετέχουν στη δράση.

    Αθρόα είναι η συμμετοχή των μαθητών και στους ευρωπαϊκούς διαγωνισμούς, που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο, όπως είναι «Η άνοιξη της Ευρώπης», «Η Ευρώπη στα σχολεία», ο «Ευρωπαϊκός Διαγωνισμός για νέους επιστήμονες», ο «Ετήσιος Πανευρωπαϊκός Μαθητικός Διαγωνισμός Αρχαίων Ελληνικών», οι διαγωνισμοί του Ευρωπαϊκού Οργανισμού Διαστήματος (ΕΟΔ / ESA), ο Διαγωνισμός Μετάφρασης Juvenes Translatores κ.ά.

    Παράλληλα, έχουν ιδρυθεί εξειδικευμένοι φορείς που ασχολούνται με την ενημέρωση των πολιτών, και δη των νέων, για τα νέα εκπαιδευτικά δεδομένα, όπως το Δίκτυο Ευρυδίκη, που προωθεί την ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ των υπευθύνων για τη χάραξη της πολιτικής της εκπαίδευσης και γενικότερα μεταξύ των φορέων του ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού χώρου, η CEDEFOP (European Centre for the Development of Vocational Training), που είναι το κέντρο αναφοράς της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, το Ευρωπαϊκό Ίδρυμα Επαγγελματικής Κατάρτισης (European Training Foundation), το οποίο έχει ως αποστολή να συνεπικουρεί τη διαδικασία μεταρρύθμισης και εκσυγχρονισμού των συστημάτων επαγγελματικής κατάρτισης στις συνεργαζόμενες χώρες, το δίκτυο NARIC, υπεύθυνο για την παροχή πληροφοριών σχετικά με την αναγνώριση και την ισοτιμία ακαδημαϊκών τίτλων, το Δίκτυο ΕΝΤΕΡ (EUROPEAN NETWORK ON TEACHER EDUCATION POLICIES - Ευρωπαϊκό Δίκτυο για θέματα πολιτικής για εκπαιδευτικού) για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών λειτουργών κ.ο.κ.

    Και στον χώρο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, κοινός στόχος των κρατών-μελών είναι η διαμόρφωση ενός ενιαίου ευρωπαϊκού πλαισίου ακαδημαϊκής κινητικότητας, το οποίο διευκολύνει τις εκπαιδευτικές ανταλλαγές και προάγει την επικοινωνία μεταξύ των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και φορέων. Πολυάριθμα είναι τα διάφορα Ευρωπαϊκά Εκπαιδευτικά Προ-γράμματα, που υλοποιούνται με ιδιαίτερη επιτυχία στην χώρα μας: ενδεικτικά, αναφέρω το νέο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Δράσης στον τομέα της Δια βίου Μάθησης (Lifelong Learning Programme) 2007 - 2013, το οποίο ενσωματώνει επιμέρους προγράμματα που αφορούν την προσχολική και σχολική εκπαίδευση (Comenius), την ανώτατη εκπαίδευση και την κατάρτιση φοιτητών (Erasmus), την αρχική και διαρκή επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση (Leonardo Da Vinci) και την Εκπαίδευση ενηλίκων (Grundtvig). Συνεργασίες μεταξύ ελληνικών και ξένων πανεπιστημίων πραγματοποιούνται και σε επίπεδο μεταπτυχιακών σπουδών, παραδείγματος χάριν τα Κοινά Ελληνογαλλικά Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών. Τέλος, η εικόνα της ευρωπαϊκής συνεργασίας στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ολοκληρώνεται με τη διοργάνωση θεματικών συνεδρίων, όπως το πολυσυνέδριο Μοney Show, την παροχή υποτροφιών για σπουδές στο εξωτερικό, τη δημιουργία εδρών διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και πολλές άλλες δράσεις.

   

    Στόχος όλων αυτών των επιμέρους εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών είναι:

    §    η προσφορά ποιοτικής Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης με ευρωπαϊκή ταυτότητα και χαρακτηριστικά, η οποία θα είναι ελκυστική τόσο εντός όσο και εκτός των συνόρων της Ε.Ε.

    §    η προσέλκυση υψηλής ποιότητας πτυχιούχων και ακαδημαϊκών από όλο τον κόσμο για την απόκτηση τίτλων, προσόντων και εμπειρίας στην Ε.Ε.

    §    η ανάπτυξη πιο συστηματικής συνεργασίας ανάμεσα σε πανεπιστημιακά ιδρύματα της Ε.Ε. και σε πανεπιστήμια τρίτων χωρών και η αύξηση της εξωτερικής κινητικότητας των σπουδαστών της Ε.Ε.

    §    η διευκόλυνση της πρόσβασης καθώς και η ενίσχυση του προφίλ της Ανώτατης Εκπαίδευσης στην Ε.Ε.

    Σε όλη αυτή τη διαδικασία σύγκλισης και προσαρμογής, η Ευρωπαϊκή Ένωση αναδεικνύεται αρωγός, αφού ενισχύει και υποστηρίζει κάθε αξιόλογη προσπάθεια, εξασφαλίζοντας όχι μόνο οικονομικούς πόρους, αλλά και κατευθύνσεις και τεχνογνωσία.

    Σε αυτή τη δέσμη ενεργειών, προστίθεται σήμερα και η 10η «Έκθεση για την εκπαίδευση 2008-Europartners», η οποία φιλοξενεί φέτος ως τιμώμενη χώρα την γειτονική Ιταλία. Οι νέοι και οι νέες, που θα επισκεφθούν την έκθεση, θα έχουν μια πρώτης τάξεως ευκαιρία να εξοικειωθούν με διαδικασίες, προγράμματα σπουδών και θεσμούς, που ενδεχομένως δεν γνωρίζουν και που τους είναι απαραίτητοι, προκειμένου να συμμετάσχουν ισότιμα και δημιουργικά στην ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πρόκληση.

    Είμαι βέβαιος πως μέσα από τη συγκεκριμένη διοργάνωση θα αναδειχθεί απτά και σε όλη του την έκταση ο πλουραλισμός της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πραγματικότητας, το εντυπωσιακό πανόραμα εκπαιδευτικών ευκαιριών, που μπορεί να αξιοποιήσει κάθε νέος και νέα, όταν διαθέτει όρεξη, ενθουσιασμό και φιλομάθεια, προκειμένου να αποκτήσει όχι μόνο κατ’ όνομα, αλλά και κατ’ ουσίαν την ιδιότητα του Ευρωπαίου πολίτη. Γιατί οι νέοι της Ευρώπης αποτελούν τον τελικό αποδέκτη κάθε εκπαιδευτικής πολιτικής, την «ψυχή» αυτού του πανευρωπαϊκού δικτύου συνεργασιών, το δυναμικό, στο οποίο όλοι οι ασχολούμενοι με την εκπαίδευση φορείς «επενδύουν».

   

Υποστηρίξτε το pde.gr








Ρήσεις

Η εκπαίδευση (με την έννοια της παιδείας) είναι ένας θησαυρός. - Πλούταρχος

Pde.gr, © 2005 - 2024

Το pde σε αριθμούς

Στατιστικά

μέλη
  • Σύνολο μελών: 32278
  • Τελευταία: Parask
Στατιστικά
  • Σύνολο μηνυμάτων: 1158534
  • Σύνολο θεμάτων: 19198
  • Σε σύνδεση σήμερα: 575
  • Σε σύνδεση έως τώρα: 1964
  • (Αύγουστος 01, 2022, 02:24:17 μμ)
Συνδεδεμένοι χρήστες
Μέλη: 17
Επισκέπτες: 396
Σύνολο: 413

Πληροφορίες

Το PDE φιλοξενείται στη NetDynamics

Όροι χρήσης | Προφίλ | Προσωπικά δεδομένα | Υποστηρίξτε μας

Επικοινωνία >

Powered by SMF 2.0 RC4 | SMF © 2006–2010, Simple Machines LLC
TinyPortal 1.0 RC1 | © 2005-2010 BlocWeb

Δημιουργία σελίδας σε 0.463 δευτερόλεπτα. 29 ερωτήματα.