- Μεταθέσεις ΔΕ Γενικής 2024 [44]
- Εγκύκλιοι για τον προσδιορισμό κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού για τις μεταθέσεις του έτους 2024 [324]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών [401]
- Ζητούνται εισηγήσεις σχετικά με τις ανάγκες οργανικών θέσεων [436]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ (3η φάση προσλήψεων) [412]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών ΕΑΕ [651]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών [820]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών (2η φάση προσλήψεων) [1737]
Προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών σε ολοήμερα σχολεία της Α/θμιας εκπ/σης σχολικού έτους 2014-2015
Μάρτιος 17, 2015, 02:08:00 μμ
ροσλήψεις Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών στο πλαίσιο υλοποίησης των Πράξεων «Υποστήριξη των Ολοήμερων Σχολείων (Β) – ΑΠ1, ΑΠ2, ΑΠ3» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ 2007-2013 για το διδακτικό έτος 2014-2015.
Το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2014-2015 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 3 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για την κάλυψη λειτουργικών κενών αποκλειστικά και μόνον στο Ολοήμερο Τμήμα των Ολοήμερων Νηπιαγωγείωνστο πλαίσιο υλοποίησης των ανωτέρω Πράξεων του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση». Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρόσληψης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 18 έως την Πέμπτη 19 Μαρτίου 2015, όπου και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής όπου προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους. Για τον πίνακα των ονομάτων πατήστε εδώ. |
365 επισκέπτες, 22 χρήστες, 387 συνολικά papamak, dors, emmaki, arg7math, tapeino anaplirotaki, anpapath86, ujo, georgia06, Mimos, kgiannis, ΠΕ79ΑΕΙ, thetikos, Aquarius83, teacher25, Mini1234, PASAS123, fanh05, lucib, Frank, magioladitis, elenitsa15, filro |