- Μεταθέσεις ΔΕ Γενικής 2024 [46]
- Εγκύκλιοι για τον προσδιορισμό κενών οργανικών θέσεων και πλεονασμάτων εκπαιδευτικού προσωπικού για τις μεταθέσεις του έτους 2024 [326]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών [402]
- Ζητούνται εισηγήσεις σχετικά με τις ανάγκες οργανικών θέσεων [437]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών μελών ΕΕΠ-ΕΒΠ (3η φάση προσλήψεων) [413]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών ΕΑΕ [652]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών [821]
- Καταγραφή λειτουργικών κενών για πρόσληψη Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών (2η φάση προσλήψεων) [1738]
Οι πίνακες κατάταξης αναπληρωτών για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Αύγουστος 05, 2016, 08:47:00 πμ
Ανακοινώνονται οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης ανά κλάδο, όπως καταρτίστηκαν σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, για το σχολικό έτος 2016-2017, και αναρτώνται ως κατωτέρω:
α] προσωρινοί ενιαίοι πίνακες αναπληρωτών στους οποίους περιλαμβάνονται εκπ/κοί που έχουν μόρια προϋπηρεσίας ή/και μόρια επιτυχίας σε έναν από τους δύο τελευταίους διαγωνισμούς εκπ/κών του Α.Σ.Ε.Π. β] προσωρινοί ενιαίοι πίνακες αναπληρωτών με μηδενική προϋπηρεσία, στους οποίους περιλαμβάνονται εκπ/κοί με μηδενική προϋπηρεσία και άνευ μορίων επιτυχίας σε έναν από τους τελευταίους διαγωνισμούς εκπ/κών του Α.Σ.Ε.Π. Κατά των πινάκων αυτών οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ασκήσουν ένσταση στο Α.Σ.Ε.Π. μέσω τηλεομοιοτυπίας (fax) (210-6400241, 210-6400686, 2131319438) ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (e-mail) (prosl.enstasi@asep.gr , grapt.enstasi@asep.gr). Η προθεσμία ορίζεται από Παρασκευή 5/8/2016 έως και Τρίτη 9/8/2016. Οι πίνακες αναρτήθηκαν στο http://e-aitisi.sch.gr/. Εναλλακτικά παρουσιάζονται και ακολούθως: Πίνακας δασκάλων με μόρια Πίνακας δασκάλων χωρίς μόρια Πίνακας νηπιαγωγών με μόρια Πίνακας νηπιαγωγών χωρίς μόρια |
480 επισκέπτες, 12 χρήστες, 492 συνολικά emmaki, ΠΕ79ΑΕΙ, georgia4, insanimus, gr8, mgian, Ilias Kslr, loulou, zetov, techteach34!, pedrinio23, pskouras |