Έκθεση Γ' Λυκείου

[theodora7]

Μερικές φορές τα πάντα είναι σε συνάρτηση με το μαθητή. Δηλαδή, μαθητής μου στο Επαλ, λίγο πριν τις πανελλήνιες (την προηγούμενη μέρα  ), μου είπε ότι δεν κατάλαβε κάτι. Το δίδαξα ξανά με παραδείγματα από την αρχή, για άσκηση λέω,και έπεσε. Δεν ξέρω τι να πω. Ίσως, όπως μου είπε, ήθελε το τελευταίο μάθημα για απορίες. Δόξα τω Θεώ, τον άκουσα και πήγα. Και έχω χρόνια πείρα και αποκλειστικά σε Γ λυκείου. Τί να πω; Δεν είμαι και σοφός. Αν σας ρωτήσουν κάτι, έστω και για εμψύχωση, να τρέξετε. Τα παιδιά έχουν το δικό τους αγώνα, όπως τα δικά τους ματάκια τον βλέπουν.
 Όσο αφορά τα θέματα, νομίζω ότι αυτό με τέχνη το είπαν πολλά φροντιστήρια, όπως και την ειρήνη, δεν ξέρω. Ελπίζω να μην τεθούν δύσκολα θέματα. Αλλά εγώ ακολούθησα κάθε άποψή σας, όπως και του Μάρκου κυρίως. Καλή επιτυχία στα παιδάκια όλων μας

[PDE ads]

[MARKOS]

Kανείς δεν είναι σοφός. Πιθανολογούμε όλοι όσο αφορά τα θέματα.
Πάντως, μου κάνει εντύπωση πως με μικρή σχετικά ύλη, φαίνονται βουνό και θέλουν και sos. Ισως η αγωνία?μάλλον.

Θα έλεγα να συμπάσχουμε στην αγωνία των υποψηφίων, αλλά να μην ξέχνάμε πως ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ δίνουν ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.
Δεν δίνουμε ουτε εμεις, ουτε οι γονεις. συνεπως, πρεπει να μη τα φορτώνουμε με προσθετο αγχος.
Μια δοκιμασία είναι, η πρωτη στη ζωή τους. Θα εχουν πολλες ευκαιρίες ακομα να δείξουν τι αξίζουν, και που σιγουρα αξίζουν.Το πώς θα το βρουν αυτοί οι ιδιοι. Και να μη ξεχνουν πως και οι "τελευταιοι, έσοντε πρωτοι"
Αυτά και καλή αρχή σε όλους τους υποψηφίους 

[MARKOS]

Μάρκο, αν και ¨πέφτεις" μέσα στα θέματα, όπως πέρυσι, το θέμα της μουσικής διπλωματίας δεν είναι ιδιαιτέρως εξειδικευμένο; Ναι, υπάρχουν άρθρα στο διαδίκτυο για το θέμα, αλλά αν καλούνταν οι μαθητές να αναπτύξουν κάτι τέτοιο, θα έπιαναν... πάτο!
Αυτό που έχω ακούσει είναι ότι όσοι βγάζουν τα θέματα ψάχνουν στο διαδίκτυο για να αποκλείσουν θέματα που υπάρχουν στο διαδίκτυο. Εξ ου και το περσινό θέμα δεν το περίμεναν οι μαθητές γιατί δεν τους το είχαν επισημάνει τα φροντιστήρια... Άσε που κάποιοι καθηγητές δεν έκαναν Παπανούτσο στα παιδιά αλλά πιο "προχωρημένους" συγγραφείς.

εχεις δίκιο. Ομως, μη ξεχνάς πριν λιγα χρόνια το θέμα "γέλιο"
Νομίζω, αφου πρέπει να εχουν κάποια ιδεα, μην τους ερθει νταμπλάς" γιατι το θέμα μουσικη θα είναι σχετικά με κάτι πολύ οικείο για τα παιδια. Δηλ. πως βοηθάει στην επικοινωνία των λαων ή στην διαδοση της μουσικης παράδοσης κλπ κλπ.

και η τεχνη ειναι πιθανο θέμα γιατι φετος εγινε στην ελλάδα απο γερμανους μια εκθεση για την κατοχή στην χωρα μας (1941-)που σχεδον αλλοιώνει την αλήθεια. Απο αυτό ορμώμενος θεωρησα πως μπορει να τεθει η δυναμη της τεχνης ως προς "κάτι"....

Eλπίζω να μην εχουμε Βατερλό ....
αφιερωμένο στα παιδιά : https://www.youtube.com/watch?v=Sj_9CiNkkn4

[loulou]

Εμαθε κανείς τι θεμα έπεσε σήμερα στην εκθεση στα επαλ;

[PDE ads]

[valia87]

όχι ακόμα δεν έχει αναρτηθεί κάτι!

[Ο άνθρωπος του κάβου]

Τίποτε ακόμα σχετικά με τα θέματα των ΕΠΑΛ.

[theodora7]

Πάντως τα ριάλιτι, τύπου survivor, θα έπρεπε να τεθούν ή το χάλι σύστημα υγείας που σε δημόσιο πεδίο δεν λειτουργεί....ή η ανισότητα κοινωνική-εκπαιδευτική-πολιτιστική. Επίκαιρα και ποιοτικά θέματα.

[loulou]

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/EXETASEIS-2017/them_glo_epal_c_hmer_170606.pdf


καλό

[gia 96]

https://www.minedu.gov.gr/publications/docs2017/EXETASEIS-2017/them_glo_epal_c_hmer_170606.pdf


καλό

Από τα καλύτερα των τελευταίων ετών, πιστεύω, και πάντα επίκαιρο! Άλλωστε, ο Θεοτοκάς ανήκει στους συγγραφείς που θεωρούνται αξεπέραστοι!
Το χάσμα των γενεών, λοιπόν, με τις όποιες προεκτάσεις του, θεωρώ αδιανόητο να μην είχε διδαχτεί και επισημανθεί!
Οι ασκήσεις, μου φαίνονται κατανοητές και βατές! Οπότε και λογικά οι μαθητές δε θα πρέπει να δυσκολεύτηκαν.

[dimi+al]

Η περίληψη πως σας φανηκε;;

[Ο άνθρωπος του κάβου]

Χάσμα γενεών σε συνδυασμό με οικογένεια.

[gia 96]

Η περίληψη πως σας φανηκε;;

Το κείμενο είναι κατανοητό. Βέβαια, υπάρχει ένας στοχαστικός τόνος και μια ποιητική χρήση της γλώσσας, αλλά θεωρώ πως τα σημεία στα οποία πρέπει να επικεντρωθεί ο μαθητής, για να βγάλει την περίληψή του, είναι εύκολο να εντοπιστούν και να επισημανθούν.

[loulou]

η περίληψη χρειαζόταν δημιουργικότητα και αντανακλαστικά. Θα τους μπέρδεψε και το κειμενικό είδος.

η ανάπτυξη παραγράφου ήταν από το επάγγελμα.

[gia 96]

η περίληψη χρειαζόταν δημιουργικότητα και αντανακλαστικά. Θα τους μπέρδεψε και το κειμενικό είδος.

η ανάπτυξη παραγράφου ήταν από το επάγγελμα.

Η περίληψη δεν είναι απαραίτητο να είναι τόσο δημιουργική! Είναι μεν ένα πρωτότυπο κείμενο του κάθε μαθητή, αλλά δεν γίνεται ο μαθητής να "πιάσει" επ' ακριβώς το πνεύμα του συγγραφέα και δη του Θεοτοκά, ενός από τους μεγαλύτερους πνευματικούς ανθρώπους του προηγούμενου αιώνα!
Θεωρώ ότι μια ικανοπoιητική περίληψη, επικεντρωμένη στα ουσιώδη του κειμένου που δόθηκε, "έβγαινε" άνετα.