Μαθητής με ΔΕΠΥ

[pe20katerina]

προφανώς μιλάμε για Διάσπαση Ελλειμματικής Προσοχής - Υπερκινητικότητα ελληνικά ΔΕΠΥ ενώ στη διεθνή ορολογία αναφέρεται ADHD (Attention Deficit HyperActivity Disorder) . Στην Ελλάδα η προστασία αυτών των ατόμων είναι ακόμα στα σπάργανα για να μην πω για την διάγνωσή τους. Το θέμα είναι βέβαια τεράστιο . Αρκεί να αναλογιστεί κανείς ότι σύμφωνα με τις μελέτες είναι η πιο συχνή διαταραχή στη σχολική ηλικία. Θεωρούμε ότι το 3-7% των παιδιών έχουν ΔΕΠΥ, αλλά στην πραγματικότητα πιστεύουμε ότιτα νούμερα αυτά είναι πολύ μεγαλύτερα αφού υπάρχουν πολλά άτομα που δεν έχουν διαγνωστεί. Το 60% αυτών των ατόμων θα συνεχίσουν να έχουν συμπτώματα και στην ενήλικη ζωή. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι στις σχολικές μας τάξεις υπάρχει τουλάχιστον ένα παιδί με τη διαταραχή αυτή.

Υπάρχουν βέβαια μερικές πρακτικές συμβουλές που θα μπορούσες να ακολουθήσεις για να μπορέσεις να συγκρατήσεις αυτό το παιδι στο μάθημα, αλλά πρέπει να ξέρεις βέβαια ότι αποτελέι το νουμερο 1 περιστατικό της ειδικής αγωγής στο γενικό σχολέιο. (Το παιδί διακιούται παράλληλη στήριξη, - και ο εκπαιδευτικός βεβαίως-)

Το θέμα αυτού του ατόμου είναι ότι δεν μπορεί να ΕΣΤΙΑΣΕΙ, υπάρχουν παντοτε χιλια δυο άλλα που θα στριφογυρνούν και θα το διασπούν την προσοχή. Είναι σα να οδηγείς στη βροχή με χαλασμένους υαλοκαθαριστήρες και θολωμένα τζάμια, σα να προσπαθείς να ακούσεις έναν ραδιοφωνικό σταθμό, που δεν πιάνει καλά και ακούγονται συνεχώς παράσιτα!
Προταρχικός στόχος η οργάνωσή. Ο χώρος του σίγουρα είναι πάντοτε ανάστατος. Διδλασκουμε την οργάνωση του χώρου, της τσάντας, του χρονου μελέτης. Φτιάχνουμε καθημερινό πρόγραμμα δραστηριοτήτων. Δεν ξεχνάμε να ενσωματώνουμε διαλείμματα!

Τι μπορούμε να κάνουμε στην τάξη:

Πολυ σημαντικό: Το διασπάμε πριν διασπαστεί από μόνο του -> Ας ποτίσει τα λουλούδια, ας φέρει λίγο νερό, ας φέρει κιμωλίες ή μαρκαδόρους .... Του δίνουμε την ευκαιρία για κίνηση - την έχει ανάγκη!
Δώστε του αρμοδιότητες που θα το κάνουν να νιώσε ξεχωριστό. Κάντε το βοηθό σας την μια μέρα. Αργότερα αναθέστε το να παίρνει τις παρουσίες: όταν έρχετα κάθε παιδί το πρωί, να κολλάει στον πίνακα τη φωτογραφία του! _Χρειάζεται και προσοχή και συγκέντρωση!
Σίγουρα το επιτραπέζιο παιχνίδι δε θα είναι το αγαπημένο του. Στο φιδάκι θα θέλει πάντα να παίζει εκέινο και να φτάσει πρώτο στο τέρμα. Αναθέστε του να διαβάζει το ζάρι και να κρατάει τη σειρά. Να λέει ποιος πρέπει τωρα να παίξει. Αντιστρέψτε τους κανόνες -> Κερδίζει όποιος θα φτάσει τελευταίος

Στο μάθημα: Κρατάμε το παιδί συνεχώς σε επαφή - λεκτικά ή μη λεκτικά. Κάνουμε ελκυστική την παρουσίαση του μαθήματος : χρώμα, σχεδιαγράμματα, φωτογραφίες, ήχος, βιντεο, Η/Υ... Μικρές και ξεκάθαρες ερωτήσεις- Ζητάμε να επαναλάβει την ερώτηση-  Όχι αιφνιδιαστικές ερωτήσεις.
Επιβραβέβουμε κάθε του προσπάθεια, θέτωντας κάθε φορά και λίγο υψηλότερους στόχους.
Δεν ξεχνάμε : Είναι μια νευροβιολογική διαταραχή, για την οποία δεν ευθύνεται ούτε το ίδιο ούτε το περιβάλλον του.
Το παιδί χρειάζεται αγάπη και ενδιαφέρον.

Στην άκρη του μυαλού σας συγκρατείστε ότι σε συγκεκριμένες περιπτώσεις, χορηγείται φαρμακευτική αγωγή για να καταφέρει το άτομο να εστιάζει.

Αν θέλεις στείλε μου μειλ για περισσότερα. θα μπορέσω έτσι να σου στείλω και βιντεο. Έχω ασχολήθεί ιδιαίτερα με το θέμα. Δώστου τον ευατό σου και θα δείς θαύματα!!


 
 

[PDE ads]

[MairyLiscious]

katerina υπεροχα τα οσα γραφεις !!! μπραβο σε ευχαριστουμε πολυ !

[maria_00]

. Δώστου τον ευατό σου και θα δείς θαύματα!!


 
 
Αυτό πιστέύω είναι ένα πού σημαντικό κομμάτι στο κλαδο που διαλέξαμε να μπούμε...Όσες γνώσεις και να έχουμε,
αν δεν αγαπάμε το κόσμο της ειδικής αγωγής και δεν δώσουμε το καλύτερο εαυτό μας τότε σίγουρα θα αποτύχουμε...

[δασκαλίτσα]

καλημερα ..δασκαλιτσα...εχω ενα μαθητη ΣΤ' που κανει ακριβως αυτα που περιεγραψες ..με τη μονη διαφορα οτι εγω του κανω ιδιαιτερο..κ μου τα κανει στο σπιτι.....φαντασου λοιπον τη θεση μου...............
εχω δοκιμασει τα παντα (που λεει κ η διαφημιση.....)...αλλα ακομη κι αν σταματαει για λιγο... μετα παλι τα ιδια...τι να κανω.......?? πειτε μου συμβουλες γνωμες προτασεις...οτιδηποτε....γιατι πραγματικα καθε φορα που παω για μαθημα νιωθω πως παω στον πολεμο....................

Kαλημέρα Ελένη μου!
Σε καταλαβαίνω απόλυτα,εγώ πρώτη φορά που το είδα είχα πάθει σοκ αλλά προσπαθούσα να μείνω ψύχραιμη...
Λοιπόν,προτείνω αν μπορείς να τηλεφωνήσεις στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και να αναφέρεις το πρόβλημα ως έχει..Θεωρώ ότι εκεί υπάρχουν άνθρωποι με μεγάλη κατάρτιση και θα σε βοηθήσουν πολύ!
Απο'κει και πέρα,λάβε υπόψη σου τις συμβουλές που δίνουν εδώ μέσα ο συνάδελφοι-ισσες και πιστεύω ότι θα καταφέρεις να πας ένα βήμα πιό μπροστά...Υπομονή και καλή δύναμη!

[PDE ads]

[δασκαλίτσα]

Πολύ σημαντικές οι πληροφορίες που μας δίνει η pe20katerina,σε ευχαριστούμε πολύ!
Συμφωνώ απόλυτα:θέληση και όρεξη και υπομονή,όχι επιθετικότητα και νεύρα και υπερένταση...Χαίρομαι να υπάρχουν τέτοιοι εκπαιδευτικοί!

[eleni09 ΠΕ 02]

σε ευχαριστω πολυ δασκαλιτσα....να σαι καλα....δεν ξερω αν θελω να μπλεχτω...αν ημουν σε σχολειο θα το εκανα...αλλα επειδη ειναι ιδιαιτερο ειναι καπως περιεργη η θεση μου και δεν θελω να αναμιχθω ετσι...απο τη στιγμη που η μανα του αναγνωριζει το προβλημα, δεν το θεωρει κακο αλλα παρ'ολα αυτα δεν κανει κατι επιπλεον.....
και παλι σε ευχαριστω.........

[emmaki]

Κορίτσια και αγόρια, το είπα και πιο πάνω αρμόδιο ΔΕΝ είναι το παιδαγωγικό ινστιτούτο, οτύτε η διεύθυνση ειδικής αγωγής του υπουργείου. Αυτοί έχουν ΜΟΝΟ διοικητικές αρμοδιότητες και ΟΧΙ συμβουλευτικές. Μην τα μπερδεύουμε. Αρμόδια είναι τα κατατόους ΚΕΔΔΥ. Άλλωστε αυτή είναι και η δουλειά τους. Να κάνουν διάγνωση στα παιδιά και να υποστηρίζουν παιδιά, γονείς ΚΑΙ δασκάλους.
Το παιδαγωγικό ινστοτούτο και το υοπυργείο θα σας πούνε να απευθυνθείτε στα ΚΕΔΔΥ. Μην χάνετε λοιπόν το χρόνο σας!!!! Και βασικά μην χάνετε το χρόνο του παιδιού!!!

[pe20katerina]

Επειδή είδα ενδιαφέρον με pm, θα ήθελα να ενημερώσω και γενικότερα.
Πολύ καλό βιβλίο με συμβουλές για γονείς - θεραπευτες και το ΖΩΝΤΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΣΠΑΣΗ των Hallowell - Ratey.
Ενδεικτικά μπορείτε να το δείτε http://www.books.gr/ViewShopProduct.aspx?Id=3569795
Το πρότεινα σε συναδέλφους και το διάβασαν στην ξαπλώστρα στην παραλία!
Είναι γραμμένο από αμερικανό ψυχιάτρο που αυτοδιαγνώστηκε ενώ είχε τελειώσει την ψυχιατρική.
Εϊναι καταπληκτικά γραμμένο- διαβάζεται πανέυκολα

Επισυνάπτω ένα μικρό οδηγό πρωτης επαφής με τη ΔΕΠΥ.

Σχετικά τώρα με αρμόδιους φορείς.
Είναι τα ΚΕΔΔΥ (Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών) και τα Ιατροπαιδαγωγικά κέντρα.
Στοιχεία επικοινωνίας μπορίτε να βρείτε στο http://www.focusonchild.gr/content/category/15/41/78/
και για το ιατροπαιδαγωγικό της αθήνας δείτε http://www.paidohosp.gr/. Το ιατρείο του 5ου τομέα έχει μεταφερθεί στο Αγλαϊα Κυριακαύ, αλλά στα τηλέφωνα  που αναφέρονται για τη Γαρέφη, θα σας δώσουν τα νεα τηλέφωνα επικοινωνίας και πληροφορίες.
Είναι δημόσια για αυτό ...υπομονή!

Στο θέμα θα επανέλθω όταν έχωλίγο περισσότερο χρόνο....

[maria_00]

katerina ευχαριστώ και πάλι, πολύ χρήσιμα όλα!

Ένα βιβλίο πολύ καλό κατά την άποψη μου είναι το
"ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΗΣ" της Μ. ΚΥΠΡΙΩΤΑΚΗ
http://books.vres.gr/book.php?book_id=122339

[pe20katerina]

Μετά από συνεννόηση με την καθηγήτριά μου, υπεύθυνη του ειδικού Ιατρείου ΔΕΠΥ, και πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης ΔΕΠΥ κ. Τέρψη Κορπα, Παιδοψυχίατρο, ανέβασα το Αρχείο "ΔΕΠΥ για εκπαιδευτικούς" που έχει φτιάξει η ίδια, ιδιαιτέρως για εκπαιδευτικούς. Όποιος ενδιαφέρεταιε μπορεί να το κατεβάσει. Ωστόσο, επειδή το Ειδικό Ιατρείο ΔΕΠΥ έχει σταματήσει να λειτουργεί στο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο Αθηνών και έχει μεταφερθεί στο Νοσοκ. Παιδων, έχει περισσέψει πολύ υλικό από τα φυλλάδια αυτά. Oπότε όποιος θέλει μπορεί να στείλει ένα e-mail στο terpsikorpa@adhd.gr και να πάρει όσα φυλλάδια θέλει μέχρι να τελειώσουν. (Το νέο ιατρείο στο Παιδων, θα έχει άλλη ονομασία οπότε τα φυλλάδια θα τυπωθούν εκ νεου, με τη νεα ονομασία)

[Ελεάνθη]

Ο γιος μιας φιλης μου εχει δεπυ ,το σεπτεβρη θα παει προνηπιο.Ως προνηπιο δικαιουται παραλληλη στηριξη?Επισης χρειαζεται να παρει γνωματευση απο δημοσιο φορεα ,που θα απευθυνθει?

[emmaki]

Θα πάει σε ΚΕΔΔΥ ή σε Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο για να γίνει αξιολόγηση του παιδιού.
Αν όντως έχει ΔΕΠΠΥ, τότε μπορεί να ζητηθεί παράλληλη στήριξη (αν θα δοθεί είναι άλλο θέμα)

[Deyna]

Θα πάρουν τηλέφωνο στο ΚΕΔΔΥ του δήμου όπου ανήκει η φίλη σας. Θα κλείσουν ραντεβού ΠΡΙΝ ξεκινήσει η σχολική χρονιά. Η αξιολόγηση του παιδιού θα γίνει στο ΚΕΔΔΥ και από εκεί θα δοθεί ταυτοχρόνως ένα χαρτί που θα γράφει αν χρειάζεται παράλληλη στήριξη. Όλες αυτές οι κινήσεις σημασία έχει να γίνουν ΕΓΚΑΙΡΩΣ για να μην μείνει το παιδί χωρίς τη στήριξη που πιθανώς χρειάζεται και να μην γίνει μια εγγραφή σε ένα τμήμα 25 παιδιών όπου δεν θα καλύπτονται οι ανάγκες του παιδιού λόγω του φόρτου εργασίας της νηπιαγωγού. Αν όντως έχει δεπυ τόσο το παιδί όσο και η νηπιαγωγός θα χρειαστούν πρόσθετη βοήθεια την οποία μπορεί να μην έχουν χωρίς την γνωμάτευση του αρμόδιου ΚΕΔΔΥ του δήμου τους. Δώστε τους τη συμβουλή να κινηθούν άμεσα καθώς αυτές οι διαδικασίες είναι χρονοβόρες! Πρέπει να έχουν τελειώσει ως τον Αύγουστο.

[emmaki]

Να έχουν υπόψη τους ότι στα ΚΕΔΔΥ από !0 Ιουλίου μέχρι 1 Σεπτεμβρίου ΔΕΝ γίνονται αξιολογήσεις και η υπηρεσία απλά είναι ανοιχτή με ένα άτομο την ημέρα (προσωπικό ασφαλείας).

Επίσης, να έχουν και κάποια "καβάτζα" γιατί 1) δεν είναι σίγουρο ότι η παράλληλη στήριξη θα δοθεί από το υπουργείο, 2) δεν είναι σίγουρο ότι θα δοθεί εγκαίρως, 3) δεν είναι σίγουρο ότι το παιδί ως προνήπιο θα γίνει δεκτό στο σχολέιο (τα προνήπια μπαίνουν σε κλήρωση αν μείνουν κενες θέσεις μετά την εγγραφή όλων των νηπίων)