Μεταθέσεις 2013

[Daidalos]

http://www.newsbomb.gr/koinwnia/story/285883/aposyrthike-i-tropologia-gia-tin-axiologisi-ton-ekpaideytikon
kαλό ή κακο; οργανωνονται;κατι εγινε, αλλα δεν ξερουμε τον λογο

Προφανώς, την απέσυραν γιατί θέλουν να κάνουν τροποποιήσεις. Τώρα, τι είδους τροποποιήσεις είναι αυτές, ο κάθενας μπορεί να φανταστεί. 

[PDE ads]

[Damien]

Το σχέδιο ανακατανομής των εκπαιδευτικών – Στα πλάνα μετατάξεις και μεταθέσεις

http://pekp.gr/?p=39717

Θα ήθελα να ρωτήσω τη γνώμη οποιουδήποτε, αλλά ειδικά του Damien ...
Αν ήσουν πληροφορικός ΜΕ οργανική σε Γυμνάσιο (2η οργανική σε πιλοτικό) θα έκανες μετάταξη στην Αθμια?
Η ερώτηση αφορά μόνο την υπηρεσιακή "σιγουριά". Δε θέλω να με ρωτήσει κανένας αν μου αρέσει το Γυμνάσιο ή το Δημοτικό περισσότερο. Μόνο το πως βλέπετε τη μονιμότητα υπαρξης των οργανικών ΠΕ19-20 στην Αθμια.
Όλους σας αγαπώ, αλλά το Δαμιανό περισσότερο

Συγγνώμη για το εκτός θέματος

Διχως αμφιβολια εχεις ηδη εξετασει ολες τις παραμετρους μιας τετοιας κινησης, οποτε ο,τι και να γραψω στερειται πρωτοτυπιας.
 
Η άποψή μου ειναι οτι παντα οι υπηρεσιακες μεταβολες τετοιου τυπου ενεχουν ασταθμητους παραγοντες, οι οποιοι απορρεουν απο την κακονομια και πολυνομια του θεσμικου πλαισιου που διεπει τη λειτουργια της δημοσιας εκπ/σης, ιδιαιτερα αν ληφθει υποψιν η ρευστοτητα της τρεχουσας ιστορικης συγκυριας, η οποια δρομολογει παρεμβασεις στο δημοσιο τομεα. Συνεπως, τετοια ζητηματα πρεπει να αντιμετωπιζονται σε συσχετικη και διαφορικη βαση, σταθμιζοντας και τον παραγοντα ρισκο.
 
Ως εχει η κατασταση υπο τις τρεχουσες συνθηκες και τα σημερινα δεδομενα, εκτιμω οτι εφοσον η μετάταξή σου στην Α/θμια συνεπαγεται μετακινηση στον τοπο συμφεροντων σου, ορθο θα ηταν να υποβαλεις σχετικη αιτηση κατα την επικειμενη διαδικασια. 

Η οργανικη που κατελαβες οφειλεται στην αυξηση των ωρων διδασκαλιας της πληροφορικης που συνεπεται η εφαρμογη του νεου πιλοτικου προγραμματος, το οποιο ξεκινησε το 2011. Ωστοσο, θεωρω οτι το εγχειρημα της εφαρμογης του νεου προγραμματος στη Β/θμια καρκινοβατει, διοτι ουτε αυξηθηκε ο αριθμος των εμπλεκομενων σχολικων μοναδων, (οπως συνεβη στην Α/θμια), ουτε εσχατως γινεται λογος για σταδιακη γενικευση και καθολικη εφαρμογη του, (εκτος κι αν εσυ που υπηρετεις σε πιλοτικο εχεις καλη ενημερωση - εγω δεν εχω καμια). Προσθεσε στην εξισωση και την πιθανη αυξηση ωραριου για να καταληξεις στο συμπερασμα οτι η εργασιακη ασφαλεια μιας οργανικης θεσης πληροφορικου σε πιλοτικο γυμνασιο δεν αργει να τεθει εν αμφιβολω. Η αλλη επιλογη της μεταθεσης δια της συνηθους οδου παραπεμπει στην ανωφελη καρτερικη υπομονη και αφελη θρησκευτικη ευλαβεια που επεδεικνυαν οι πρωτοχριστιανοι αναμενοντας ανασταση νεκρων, διοτι, οπως γνωριζεις πολυ καλα, η ειδικότητά σου κατατασσεται στις πλεον κορεσμενες στη Β/θμια, χωρις να παρουσιαζει το φυσιολογικο κυκλο εκροων και εισροων προσωπικου που χαρακτηριζει παλαιοτερες ειδικοτητες (πχ φιλολογοι, μαθηματικοι). Επιπλεον, απο νομικης/υπηρεσιακης σκοπιας και συμφωνα με τις τρεχουσες διαταξεις, δεν υφισταται καμια διαφορα μεταξυ οργανικης θεσης στην Α/θμια και οργανικης θεσης στη Β/θμια. Επισης, το προγραμμα των πιλοτικων δημοτικων φαινεται οτι πορευεται δυναμικα, αφου περιλαμβανει σαφως μεγαλυτερο αριθμο σχολικων μοναδων απ’ ο,τι στη Β/θμια, οι οποιες μαλιστα αυξηθηκαν σε σχεση με την αρχικη υπουργικη αποφαση, ενω οι αποσπασεις πληροφορικων στα δημοτικα εχουν καθιερωθει τα τελευταια χρονια ως αυτονοητες, λογω των μεγαλων λειτουργικων αναγκων της Α/θμιας. Αν δεν τελεσφορησει το εγχειρημα και δεν εξαπλωθει ο θεσμος των οργανικων θεσεων πληροφορικων στην Α/θμια, θα αποκρυσταλλωθει μια κατασταση ακινησιας που διολου δεν ειναι πρωτοτυπη (και) για τη βαθμιδα αυτη, οπως μαρτυρει το παραδειγμα των μουσικων, οι οποιοι κατεχουν οργανικες θεσεις σε δημοτικα και ουδεποτε ετεθη ζητημα απολυσης, τουλαχιστον μεχρι τωρα. Τελος, δεν είναι καθολου απιθανο στο προσεχες μελλον να συγχωνευθουν οι Δ/νσεις Α/θμιας και Β/θμιας εκπαιδευσης, οπως προεβλεπε ο σχεδιασμος της προηγουμενης ηγεσιας του υπουργειου, τον οποιο τηρει εν γενει το αυταρχικο ακολουθημα της πρωην, πραγμα το οποιο μπορει να επιφερει ανακαταταξεις στην οργανικη συνθεση των ενοποιημενων Δ/νσεων αναφορικα με τις ειδικοτητες που υπηρετουν και στις δυο βαθμιδες, διευκολυνοντας τις μετακινησεις εκπαιδευτικων μεταξυ Α/θμιας και Β/θμιας. 

Ολα αυτα αποτελουν απλως υποκειμενικη εκτιμηση και ως τετοια πρεπει να εκληφθει. Φυσικα το βασικο ερωτημα που τιθεται ειναι κατα ποσο αξιζει τον κοπο να εγκλωβιστεις σε μια οργανικη θεση γυμνασιου σε ανεπιθυμητες γεωγραφικες συντεταγμενες καπου στη νησιωτικη χωρα, προκειμενου να κατοχυρωσεις την οποια εργασιακη σου (αν)ασφαλεια, περιμενοντας να περασει η... μπορα, (δεν το κοβω ομως για παροδικο καιρικο φαινομενο).

[rollo_tomassi]

.

[silkcut]

Θα ηθελα να ρωτησω κ να ζητησω αν καποιος εχει συγκεντρωσει τα ονοματα των φιλολογων που ανακοινωθηκαν στισ δευτεροβαθμιεσ σε καποιο αρχειο,μπορει να μας το στειλει;;;

Για να πάρεις μια ιδέα (γιατί, όπως σωστά αναφέρει και ο συνάδελφος, βλέπεις μόνο την πρώτη προτίμηση και το παν είναι να ανοίξουν θέσεις....), πίνακες μορίων μετάθεσης πε02 και πε11 του Π. Χαράλαμπου (στο σύνολο μορίων δεν περιλαμβάνονται μόρια εντοπιότητας, συνυπηρέτησης και α προτίμησης):

http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/moria_metathesis_pe02_filologoi.pdf

http://www.alfavita.gr/sites/default/files/attachments/moria_metathesis_pe11_fysikis_agogis.pdf

[PDE ads]

[sapore]

Οι ΠΕ02 σε .xls

http://www.yourfilelink.com/get.php?fid=833876

[napi]

Silkcut k sapore ευχαριστω πολυ!👍

[rollo_tomassi]

.

[Damien]

Πέρα από το προαναφερθέν ευχαριστώ, δε γνωρίζω αν έχεις και μαντικές ικανότητες αλλά σκιαγράφησες πλήρως και το προφίλ μου  . Το μόνο που δε γνωρίζεις είναι ότι στις συντεταγμένες αυτές βρίσκεται και η σύζυγος (ΠΕ70) με οργανική (αν μου το έλεγες κι αυτό θα ανησυχούσα ).
Η οποία βέβαια λόγω ειδικότητας, αργά ή γρήγορα θα μετακινηθεί.
Και σε πιθανή μετάταξη θα γνωρίσω κι εγώ το φρούτο της συνεξέτασης στις αιτήσεις μετάθεσης (αν χρειαστεί), φρούτο απαγορευμένο αν είναι παντρεμένος δάσκαλος(-α) με καθηγητρια(-ή).
Είναι τρομερά δύσκολο να γίνει αντιπαραβολή 5-6-10 αιτήσεων μετάθεσης έστω και χειροκίνητα αφού τρέξουν οι 2 αλγόριθμοι (μεταθέσεις αθμιας κ βθμιας)...

Επιασες τζακ ποτ  . Κρατα την γερα (τουλαχιστον μεχρι να μετατεθεις)  .

[rollo_tomassi]

.

[Damien]

Επιασες τζακ ποτ  . Κρατα την γερα (τουλαχιστον μεχρι να μετατεθεις)  .

χεχεχε...

Και μια τελευταία ερώτηση-εκτίμηση που απαιτεί πολύ μικρή απάντηση (φυσικά αν εσύ θέλεις να αναλύσεις, καλοδεχούμενο) και είναι η εκτίμησή σου.
Επειδή διαφωνούμε σε άλλο νήμα για το θέμα της απασχόλησης εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις, θεωρείς ότι έχει τελειώσει το θέμα και ΔΕΝ πρόκειται εκπαιδευτικοί να αποσπαστούν σε διοικητικές θέσεις προκειμένου να μην απολυθούν? (άρα θα απολυθούν εκπαιδευτικοί με την εις άτοπον απαγωγή και όχι η "πελατεία" άλλων υπουργείων).
Δε σε ρωτάω τι πιστεύεις ως σωστό και ηθικό.

Θεωρω οτι αυτο το θεμα δεν θα τελειωσει ποτε αν δεν απαγορευθουν ρητως και δια ροπαλου οι αποσπασεις εκπαιδευτικων σε διοικητικες θεσεις. Υπαρχουν πολλοι εκπαιδευτικοι που θα προτιμουσαν να αποσπαστουν σε διοικητικες θεσεις αντι να αιτηθουν αδεια ανευ αποδοχων, επειδη δεν ικανοποιηθηκε η αίτηση απόσπασής τους στο ΠΥΣΔΕ/ΠΥΣΠΕ της επιλογης τους, (τι να κανουν πχ οι 40+ διαθεσιτες ΠΕ11 του μικρου ΠΥΣΔΕ της Ευρυτανιας;). Περαν τουτου ειναι και ζητημα βουλησης της ηγεσιας του υπουργειου, η οποια  συναρταται με την πολιτικη συγκυρια του καλοκαιριου, τις γνωστες πιεσεις που θα δεχθει ο Αυνανιτοπουλος για εξυπηρετησεις ημετερων, (το προηγουμενο διαστημα σε καποια δήλωσή του ξορκιζε το κακο περι αποσπασεων σε γραφεια απευθυνοντας πατερικες νουθεσιες αυτοσυγκρατησης στους κομματικους ομοσταυλους της τριμερους - λες και το ολο θεμα δεν εξαρταται απο τον ιδιο ως αρμοδιο υπουργο, ο οποιος ενεκρινε πληθος τετοιων αποσπασεων για το τρεχον σχολικο ετος), και τα μελλουμενα του φθινοπωρου (προωρες καλπες μετα τη διενεργεια των γερμανικων εκλογων κτλ).

Η άποψή μου είναι πως πάντως είναι ηθικότερο να απασχοληθούν εκπαιδευτικοί σε διοικητικές θέσεις άλλων φορέων που είναι συνναφείς με το αντικείμενο σπουδών τους και όχι αεροσυνοδοί-μηχανοδηγοί-υπάλληλοι δήμων χωρίς ξεκάθαρες διαδικασίες πρόσληψης.

Συμφωνω απολυτως.

οφ τοπικ

δε γνωρίζω αν έχεις και μαντικές ικανότητες...

Οι γνωριζοντες λενε οτι στο νησι σου το μαγευτικοτερο ηλιοβασιλεμα δεν το αντικρυζει κανεις απο το γνωστο και πολυδιαφημισμενο στην οικουμενη σημειο, αλλα απο αλλου. 

[jak_13]

Πίνακες μορίων μετάθεσης εκπαιδευτικών ΠΕ 04.01 Φυσικών, του Π. Χαράλαμπου.

Πίνακες μορίων μετάθεσης εκπαιδευτικών ΠΕ 06 Αγγλικών, του Π. Χαράλαμπου.

[utenar]

Πίνακες μορίων μετάθεσης εκπαιδευτικών ΠΕ 04.01 Φυσικών, του Π. Χαράλαμπου.

Καλα, ο τελευταιος με 16,82 μορια καταφερε να παρει οργανικη στη Δ' Αθηνας και ζηταει μεταθεση στην Α' Αθηνας; Δεν ξερω αν πρεπει να γελασω ή να κλαψω...

[bitch]

ίσως πρόκειται για ειδική κατηγορία;

[jak_13]

Πίνακες μορίων μετάθεσης εκπαιδευτικών ΠΕ 04.01 Φυσικών, του Π. Χαράλαμπου.

Καλα, ο τελευταιος με 16,82 μορια καταφερε να παρει οργανικη στη Δ' Αθηνας και ζηταει μεταθεση στην Α' Αθηνας; Δεν ξερω αν πρεπει να γελασω ή να κλαψω...

Το ότι υπάρχουν μέσα και οι συνάδελφοι ειδικών κατηγοριών, χωρίς να φαίνονται, δυσκολεύει την εξαγωγή συμπερασμάτων.