Αξίζει η φοίτηση στην ΑΣΠΑΙΤΕ με τόσο λίγες προσλήψεις - διορισμούς;

[nikikostas123]

το τι προσόντα πρέπει να έχει ένας εκπαιδευτικός πρέπει να είναι καθορισμένα από πριν απο το αρμόδιο υπουργείο...
στην ελλάδα πάμε με το ρευμα...οταν εχει αναγκη να διορισει κοσμο και δεν υπαρχουν πολλα παιδια με παιδαγωγικο διοριζει χωρις αυτο...οταν διοριζει σαν τωρα λιγους αυτοματα γινεται απαραιτητο...
εγω αυτο δεν το καταλαβαινω το συστηματακι..

2 ερωτησεις:
1)ερχεται ενας μαθητης σας και σας λεει θελω να ακολουθησω το δρομο του εκπαιδευτικου..
τι θα του προτεινατε για να πετυχει;τα κανε γαλλικα και βλεπουμε αν η ασπαιτε καποια χρονια στο μετρησει εγω δεν το δεχομαι σαν απαντηση...

2)το παρεχομενο επιπεδο εκπαιδευσης προς οφελος του μαθητη εχει ανεβει μαζι με τα πολλα προσοντα των νεων εκπαιδευτικων ή λειτουργει αντιθετα;τι πιστευετε;εγω πχ βλεπω τον γονιο να εξακολουθει να πληρωνει φροντιστηρια αν και δεν θα πρεπε κανονικα...

[PDE ads]

[julie_v]

Συγγνώμη για το off topic.

Αυτό που οι περισσότεροι από εμάς αδυνατούμε να καταλάβουμε αναφορικά με τον εκπαιδευτικό πληθωρισμό (ή "εμπόριο πτυχίων") δεν είναι καμία ευρεσιτεχνία της χώρας μας ή των κυβερνώντων της, αλλά μία παγκόσμια τάση, η οποία επικρατεί τα τελευταία τουλάχιστον 50 χρόνια, καθώς η εκπαίδευση εξυπηρετεί διαφορετικές ανάγκες στη σύγχρονη κοινωνία της πληροφορίας, επιβάλλοντας τη διαρκή άνοδο του εκπαιδευτικού επιπέδου σε όλες τις κοινωνίες (βιομηχανικές ή μη).

Για παράδειγμα, στη Γαλλία τη δεκαπενταετία 1960-1975 ο φοιτητικός πληθυσμός τετραπλασιάστηκε - από 200.000 σε 800.000, ενώ στην Κίνα σήμερα η αναλογία προπτυχιακών-μεταπτυχιακών φοιτητών είναι 1:0,51.

Το τι αναγνωρίζεται στο χώρο εργασίας μας είναι αποκλειστικά δική μας (το "μας" με τη γενικότερη έννοια) ευθύνη.


ΥΓ.: Δεν αντιλέγω πως σε κάποιες περιπτώσεις έχει χαθεί το μέτρο, αλλά πιστεύω πως το πόσα πτυχία "χρειάζεται η εκπαίδευση" είναι κάτι που το κρίνει ο καθένας με βάση τις απαιτήσεις που έχει από τον εαυτό του και τον επαγγελματισμό που τον διακρίνει.

Επετρεψε μου να διαφωνω πληρως  τουλαχιστον για ευρωπη.Εχω ιδιαν αποψη μετα απο  αρκετα χρονια εκτος ελλαδας.
Χωρις δευτερη σκεψη, αυτο που γινεται στην ελλαδα ξεπερνα τα ορια του γελοιου και εισερχεται στη σφαιρα του τραγικου.
Οποιος προσπαθει να δικαιολογησει την εδω κατασταση, ή δε γνωριζει ή λειτουργει με ιδιοτελεια.
Οποιος νομιζει οτι υπερβαλω ας κοιταξει πρωτα τους δεικτες στην ελλαδα που πανε απο το κακο στο χειροτερο, ιδιαιτερα ας διαβασει κ λιγο ξενο τυπο να δουν τι λενε κ τι γραφουν οι αλλοι για εμας και οχι ο,τ μας σερβιρουν τα ντοπια κιτρινα φυλλα.
Επαναλαμβανω οτι το μεταπτυχιακο και το phd το δινει η βιομηχανια και θα το κανω ειτε επειδη θελω να ακολουθησω ακαδημαικη καριερα ειτε επειδη το θελω για τη δουλεια μου, για μενα τον ιδιο γιατι ετσι την εχω δει, θελω να απλωσω το γνωστικο μου αντικειμενο σε μερη που αλλιως θα μου ηταν αδυνατο να το κανω ( στη β περιπτωση ομως εχω αλλους να με φροντιζουν, αυτονοητο ε?)
Το να ερχομαι τωρα να λεω εχω 10 μεταπτυχιακα αλλα δε με διοριζουν ......δασκαλο ....ε αυτο αν δεν ειναι καταντια τι ειναι?

Επισης να μου επιτρεψεις αυτονοητα να διαφωνησω κ με το ΥΓ σου.
Και το κλεινω εδω το θεμα αυτο.

Το μόνο που θα πω είναι πως η αύξηση της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι το θέμα της διπλωματικής μου, οπότε ό,τι γράφω είναι μετά λόγου γνώσεως. Καλό βράδυ.

[melpo]

ΑΣΠΑΙΤΕ - Η Β΄ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής την κατηγορεί για «δίωξη» 120 εκπαιδευτικών και 750 μαθητών

Β΄ ΕΛΜΕ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
ΚΗΦΙΣΙΑΣ 213
15124 ΜΑΡΟΥΣΙ
Τηλ-Φαξ 210 8066620
E mail: belmeanatol@gmail.com                                                                                           

Προς:  Εκπαιδευτικούς Σχολείων
          Β΄ΕΛΜΕ Αν. Αττικής
         Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας, Αν. Αττικής


Μαρούσι 22/03/2013

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Στις 11/03/2013 η Ανωτάτη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΑΣΠΑΙΤΕ) με επιστολή της, που υπογράφει ο πρόεδρος της,  προς τον ΥΠΑΙΘΠΑ ζήτησε να κλείσουν 4 σχολικές  μονάδες  με πάνω από 750 μαθητές και 120 καθηγητές (1ο, 2ο ΕΠΑΛ Αμαρουσίου, ΕΠΑΣ Αμαρουσίου, ΣΕΚ Αμαρουσίου). Σχολεία που λειτουργούν με επιτυχία προσφέροντας εξαιρετικές υπηρεσίες στους  μαθητές που εκπαιδεύονται σε αυτά.

Με ιταμό ύφος που δεν αρμόζει σε εκπρόσωπο εκπαιδευτικού ιδρύματος, ουσιαστικά ζητεί  το κλείσιμο των συγκεκριμένων σχολείων και στρέφεται κατά των μαθητών, καθώς και κατά των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε αυτά. Εκατοντάδες μαθητές και οι οικογένειες τους θα αναγκαστούν να αναζητήσουν σχολείο για την εκπαίδευσή τους, ενώ οι εργαζόμενοι εκπαιδευτικοί, με την κατάργηση των σχολείων, θα βρεθούν χωρίς οργανική θέση με συνέπεια το φόβο για το εργασιακό τους μέλλον.

Επικαλείται   γενικά και αόριστα διεθνείς ( πρακτικές για να ενοχοποιήσει τα ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ για υψηλή σχολική διαρροή και χαμηλές μαθησιακές επιδόσεις, αγνοώντας συνειδητά την πραγματικότητα ή ακόμα χειρότερα διαστρέφοντας  την αλήθεια.

Παραποιεί την πραγματικότητα όταν μιλάει για ιδιόκτητα κτίρια όταν είναι γνωστό ότι αυτά ανήκουν στο Ελληνικό Δημόσιο.

Καταγγέλλει το επίπεδο των σπουδών στα σχολεία τεχνικής εκπαίδευσης  (ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ), την ίδια στιγμή που το μεγαλύτερο μέρος των εκπαιδευτικών που τα στελεχώνουν είναι απόφοιτοι της.

Η ακραία και άδικη επίθεση κατά των σχολείων σε συνδυασμό με τις ανακρίβειες και υπερβολές στις οποίες εδράζεται  μόνο ως ατόπημα μπορεί να γίνει κατανοητή.  Σε κάθε περίπτωση προτείνουμε στον Πρόεδρο της ΑΣΠΑΙΤΕ να επικεντρωθεί  να λύσει τα προβλήματα των αποφοίτων της δικής του σχολής και να μην αναλαμβάνει ρόλους που δεν του ανήκουν. Τα ζητήματα της Β/θμιας Εκπ/σης δεν είναι  αρμοδιότητα της  Διοικούσας Επιτροπής της ΑΣΠΑΙΤΕ και του εκάστοτε προέδρου της.

Το ΔΣ της Β ΕΛΜΕ Αν. Αττ. καταδικάζει την απαράδεκτη επιδίωξη της ΑΣΠΑΙΤΕ  για την κατάργηση των σχολείων που οδηγούν στο διωγμό 750 μαθητών και στην εργασιακή ανασφάλεια 120 καθηγητών.

Καλούμε τον Υπουργό Παιδείας, προς τον οποίο απευθύνθηκε  η επιστολή αυτή, να την επιστρέψει ως απαράδεκτη.
Τέλος, δηλώνουμε την αποφασιστικότητα μας να υπερασπιστούμε με κάθε μέσο τους εργαζόμενους εκπαιδευτικούς στην άδικη και αδικαιολόγητη επίθεση που δέχονται. 

Για το Δ.Σ.  Β΄ ΕΛΜΕ Αν. Αττικής
Ο Πρόεδρος                    Ο Γ.Γραμματέας

Δεν ήξερα που να το παραθέσω και το έβαλα εδώ.
Τόσο καλά

[dim12]

Νομίζω ότι δεν αξίζει!

[PDE ads]

[valentino]

Νομίζω ότι δεν αξίζει!

πειράζει που είναι η ασπαιτε μεγάλη φίρμα??ΟΧΙ δε πειράζει!!!!

[founes]

Αν κάποιος είναι αδιόριστος και μπορεί να δουλέψει κάπου αλλού (εκτός εκπαίδευσης)
έχω την εντύπωση ότι δεν αξίζει, ειδικά από τη στιγμή που η εκπαίδευση στην Ελλάδα
πέθανε. Μόνο δάσκαλοι, φιλόλογοι και μαθηματικοί θα διορίζονται κι αυτοί με το
σταγονόμετρο.

[foibos81]

H AΣΠΑΙΤΕ μπαίνει πλεον δυνατά στο παιχνίδι παροχής παιδαγωγικής επάρκειας ΚΑΘΗΓΗΤΗΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ. Καλό είναι όσοι ανήκουν στις καθηγητικές ειδικότητες να παρακολουθήσουν οπωσδήποτε το πρόγραμμα της ΑΣΠΑΙΤΕ, με τη νέα προκήρυξη που θα βγει, διότι ένας από τους λόγους απολύσεων θα είναι και αυτός της μη κατοχής παιδαγωγικής επάρκειας. Είναι σαφές επίσης ότι όσες καθηγητικές σχολές δεν διαθέτουν αυτό το πιστοποιητικό της ΑΣΠΑΙΤΕ ή άλλο ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΝΟΜΟ.

Και μην πάτε μακριά: να σας θυμήσω μόνο ότι η ΑΣΠΑΙΤΕ έχει διοικούσα επιτροπή από το Υπουργείο Παιδείας, είναι πολύ καλά χωμένη μέσα στα πράγματα ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΒΓΑΛΕ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ, σημαίνει ότι η μη κατοχή παιδαγωικής επάρκειας από όλους καθηγητικές σχολές και μη ΘΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΑΥΤΟΜΑΤΑ ΑΠΟΛΥΣΗ ΚΑΙ ΜΗΔΕΝΙΣΜΟΣ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ.

Υπάρχει πιθανότητα λόγω μη διεξαγωγής εξετάσεων ΑΣΕΠ για πολλά χρόνια ακόμα, να ψηφιστεί διάταξη και να αλλάξει ο νόμος εν μια νυκτί ορίζοντας ΑΜΕΣΑ ΤΗΝ ΚΑΤΟΧΗ ΤΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ ΩΣ ΠΡΟΣΟΝ. ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΥΧΑΙΟ ΚΑΘΟΛΟΥ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Η ΑΣΠΑΙΤΕ ΚΑΛΕΙ ΤΟΥΣ ΠΑΝΤΕΣ ΝΑ ΑΠΟKΤΗΣΟΥΝ EΠΑΡΚΕΙΑ ΔΙΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΣΗΜΑΣΙΑ !!!!!!!

Εχετε το νου σας χημικοί, φυσικοί, γυμναστές, και όλοι των καθηγητικών ειδικοτήτων μην βρεθείτε εν μια νυχτί χωρίς το απαραίτητο προσόν της επάρκειας. Το Υπουργείο σκλήρυνε την στάση του και ετοιμάζεται ΓΙΑ ΑΜΕΣΕΣ ΑΝΑΤΡΟΠΕΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΣΠΑΙΤΕ ΝΑ ΤΟ ΤΟΝΙΖΕΙ ΙΔΙΑΤΕΡΑ ΑΥΤΟ.

[Green]

Πάντως είναι έτοιμα από Πανεπιστήμια σεμινάρια 400 ωρών, με αμοιβή φυσικά, για την απόκτηση παιδαγωγικής κατάρτισης. Ξεκινάνε τον Σεπτέμβριο.

[AnnaB]

Πάντως είναι έτοιμα από Πανεπιστήμια σεμινάρια 400 ωρών, με αμοιβή φυσικά, για την απόκτηση παιδαγωγικής κατάρτισης. Ξεκινάνε τον Σεπτέμβριο.

Σε ποια πανεπιστήμια, ξέρεις;; Θα είναι σαν και αυτά της ειδικής αγωγής;;

[menmas]

Πάντως είναι έτοιμα από Πανεπιστήμια σεμινάρια 400 ωρών, με αμοιβή φυσικά, για την απόκτηση παιδαγωγικής κατάρτισης. Ξεκινάνε τον Σεπτέμβριο.

Σε ποια πανεπιστήμια, ξέρεις;; Θα είναι σαν και αυτά της ειδικής αγωγής;;

Παιδιά προσοχή με αυτά τα σεμινάρια. ΔΕΝ είναι αναγνωρισμένα απο το Υπουργείο παιδείας. Και δεν ξέρω κανέναν που το έκανε και του έχει αναγνωριστεί.

Το λέω εκ πείρας, γιατί και γώ έμπλεξα με ένα απο αυτά της φοβερής και τρομερής  Ένωσης Ελλήνω Φυσικών σε συνεργασία με τον κ. Παπαδάτο του Παιδαγωγικού αν των Αθηνών. Κάναμε 420 ώρες πληρώσαμε γύρω στα 1000 κάτι  ευρώ αν θυμάμαι καλα. Καί όλο έλεγαν ...και έχουμε συνάντηση με τον υπουργό, και τώρα μιλάμε, και τώρα συναντιώμαστε και ...και...μπλα....μπλα....και δεν έγινε τίποτα ποτέ αυτά έγιναν το 2010.


Αν ξέρετε κάποιον που το υπουργείο παιδείας του το αναγνώρισε ως επάρκεια, πείτε το  για να μάθει ο κόσμος. Προσέξτε μη σας μείνει το χαρτί και χάσετε τα λεφτά όπως εγώ και πολλοί πολλοι άλλοι.

[Pink-Panther!]

Εδώ η Ε.Ε.Φ μέχρι πριν 1 μήνα διαφήμιζε ότι με τα σεμινάρια 400 ωρών που διοργανώνει στην ειδική, μπορείς να μπεις στους πίνακες... Δεν υπάρχει κάποιος να τους μαζέψει;

[Green]

Πάντως είναι έτοιμα από Πανεπιστήμια σεμινάρια 400 ωρών, με αμοιβή φυσικά, για την απόκτηση παιδαγωγικής κατάρτισης. Ξεκινάνε τον Σεπτέμβριο.

Σε ποια πανεπιστήμια, ξέρεις;; Θα είναι σαν και αυτά της ειδικής αγωγής;;

Moυ είχε έρθει ενημερωτικό mail από το Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Κρήτης πριν ένα μήνα. Αναφέρει ότι το πρόγραμμα 400 ωρών παρέχει παιδαγωγική επάρκεια σύμφωνα το νόμο 3848/2010, αλλά αναφέρεται μόνο στις ειδικότητες που μπορούν να απασχοληθούν ή ήδη απασχολούνται στην Α'βάθμια.

[menmas]

Είναι μεγάλοι απαταιώνες δυστυχώς....

Οι τελευταίες εγκύκλιοι του παιδείας για την ειδική έλεγαν για σεμινάρια που έχουν γίνει μέχρι το 2010 ότι αναγνωρίζονταν. Απο κει και μετά δεν αναγνώριζει τίποτα.

Με ευθύνη ΜΑΣ πληρώνουμε σε κάτι που μας υπόσχονται ότι μπορεί να γίνει, όχι σίγουρα όμως,γιατι το προσπαθούν...

--------Για παιδαγωγικα σεμινάρια να προσέξετε πολύ-----------

Σε εμάς (στην Αθήνα) μας έλεγαν απο την αρχή το σεμινάριο δίνει παιδαγωγική κατάρτιση και όχι επάρκεια. Το σεμινάριο ξεκίνησε με λίγες ώρες στην αρχή. ήταν και καλα ο πρώτος κύκλος περίπου 250 ωρές και αφου όλο αυτό το διάστημε προσπαθούσαν, μας είπαν ότι ΟΠΟΙΟΣ θέλει, μπορεί να κάνει και το β'κύκλο ώστε να βγούν σύνολο 420 ώρες και με τις εξετάσεις  ΜΗΠΩΣ (ακόμα προσπαθούσαν) καταφέρουν και το αναγνωρίσει το υπουργείο.  Προφανώς προσπαθούσαν να το περάσουν σαν τα ειδικής τα 400ώρα αλλά δεν έκατσε το βύσμα μάλλον!!!

Έτσι λοιπόν δεν μπορείς να τους κατηγορήσεις για κάτι!!!!Δεν είναι φοβεροί τύποι?? Δεν είναι επάρκεια, είναι κατάρτιση, άμα θες συνεχίζεις,  προσπαθούμε αλλά δεν υποσχόμαστε τίποτα!!! Εσύ βέβαια πας με συγκεκριμένο σκοπό και αυτοί το εκμεταλλέυονται.

Επίσης μετά απο όλα αυτά, το παιδείας στις εγκύκλιους για αναπληρωτές εκεί που λέει πως αποκτάς παιδαγωγική επάρκεια τονίζει ιδιαίτερα ότι για προγράμματα που έχουν γίνει με συνεργασία πανεπιστημίων (τα συγκεκριμένα σεμινάρια εννοεί) πρέπει οποσδήποτε να έχουν πάρει υπογραφή -έγκριση για το πρόγραμμα σπουδών τους απο το υπουργείο. Κάπως έτσι το γράφει...

 κάτι ΄τετοιο δεν έχει γίνει ακομα τουλάχιστον!

Δώστε Προσοχή λοιπόν.

[laourasp]

 

Καλωσήρθες στο pde amolla.

Σε αυτή τη χωρά δεν αξίζουν τα πτυχία, αξίζει όμως να είσαι μέλος στο pde. Έκανες σοφή επιλογή κάνοντας εγγραφή!