Μορφές αντίδρασης/πίεσης για διορισμούς - Αρχή με επιστολή

[nikolopol]

Συγγνώμη, αλλά πώς είναι άσχετη η απεργία ή η στάση εργασίας της Πέμπτης με το θέμα του τοπικ: μορφές αντίδρασης;

Η ερωτηση ηταν για τα μορια και τα ενσημα. Σαφεστατα η συμμετοχη ή μη δεν ειναι ασχετη συναδελφε

[PDE ads]

[sikat]

Αύριο Πέμπτη, από ότι έμαθα σήμερα, με πρωτοβουλίας των κατά τόπους Ε.Λ.Μ.Ε. και Δ.Ο.Ε. γίνονται κινητοποιήσεις διαμαρτυρίας για διορισμούς και για άλλα θέματα που απασχολούν τους αναπληρωτές. Το πρόγραμμα των κινητοποιήσεων διαφέρει από περιοχή σε περιοχή. Για να γίνουν αυτές οι κινητοποιήσεις τις τελευταίες ώρες θα υπάρξει αποχή εργασίας σε αρκετές περιοχές.

[MARKOS]

Θα παρακαλούσα να μην είμαστε αγενείς όταν δεν συμφωνούν οι απόψεις μας.

[gia 96]

Διαβάστε αυτό το άρθρο και μετά προτείνετε τρόπους άμεσης αντίδρασης: https://www.esos.gr/arthra/49177/d-hasapis-oi-kathigites-ehoyn-apisteyta-megalo-paidagogiko-elleimma.

[PDE ads]

[proypiresia]

https://www.youtube.com/watch?v=-GMQyav74fQ

Διαμαρτυρία στο Υπουργείο Παιδείας

[Νόμιμος!]

Πρέπει να διαβάσουμε μα προσοχή και ψυχραιμία τις δηλωσεις του κ.Δ. Χασάπη: "Οι καθηγητές έχουν απίστευτα μεγάλο παιδαγωγικό έλλειμμα", γιατί κατά την ταπεινή μου γνώμη υπάρχουν πολλές αντιφάσεις και παγίδες.
Στην όποια μορφής αντίδραση θα πρέπει να υπάρχουν  σαφείς αναφορές στις ελλείψεις και στις ανακολουθίες της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας. Επίσης σαφείς πρέπει να είναι  οι αναφορές των καθημερινών μας εμπειριών στις σχολικές αίθουσες και των επαφών μας με γονείς και κηδεμόνες.

[aspinoulas]

Για τις πιθανές ελλείψεις των προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΙ δεν ευθύνονται οι απόφοιτοι αλλά τα ίδια τα ιδρύματα και η πολιτεία. Ας επιλύσουν το όποιο πρόβλημα σε συνεργασία με τα ΑΕΙ. Αν κάποιοι απόφοιτοι κάποιων σχολών που ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΙΚΑΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ, δεν έχουν επαρκείς γνώσεις παιδαγωγικών , δεν αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών. Ας καταλάβουμε τι πάνε να κάνουν: Θέλουν να δημιουργήσουν προσχώματα εκεί που δεν υπήρχαν! Θέλουν να μας κάνουν να αλληλοσφαχτούμε για το ποιος έχει ή όχι παιδαγωγική επάρκεια! Και δυστυχώς πέφτουμε για μια φορά ακόμα στην παγίδα....

[gia 96]

Για τις πιθανές ελλείψεις των προγραμμάτων σπουδών των ΑΕΙ δεν ευθύνονται οι απόφοιτοι αλλά τα ίδια τα ιδρύματα και η πολιτεία. Ας επιλύσουν το όποιο πρόβλημα σε συνεργασία με τα ΑΕΙ. Αν κάποιοι απόφοιτοι κάποιων σχολών που ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΗΤΑΝ ΙΚΑΝΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΥΝ, δεν έχουν επαρκείς γνώσεις παιδαγωγικών , δεν αφορά το σύνολο των εκπαιδευτικών. Ας καταλάβουμε τι πάνε να κάνουν: Θέλουν να δημιουργήσουν προσχώματα εκεί που δεν υπήρχαν! Θέλουν να μας κάνουν να αλληλοσφαχτούμε για το ποιος έχει ή όχι παιδαγωγική επάρκεια! Και δυστυχώς πέφτουμε για μια φορά ακόμα στην παγίδα....

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

[calmen]

λογια λογια λογια λογια...αποτελεσμα 0 0 0 0
εχουμε 20-30k αναπληρωτες.....αυτη ειναι η δυναμη μας..
εαν ξεχασουμε τους 5-10k  που δεν θελει να αλλαξει τιποτα...
ολοι οι αλλοι εχουν μεγαλη δυναμη...
αλλα δεν βλεπω να κανουμε τιποτα..δεν μπορουμε..εδω ουτε 1κ σε υπογραφες δεν μαζεψαμε...
μια ειναι  καλυτερη προταση ..που ειπε η gia..1/5/2017(ωραια μερα)..παραιτηση.
μονο αυτο το ουτοπικο μπορει να δουλεψει...
μπορει να μας οργανωσει κανεις??
μαλλον..οχι..
αποτελεσμα 0 0 0 0

[gia 96]

λογια λογια λογια λογια...αποτελεσμα 0 0 0 0
εχουμε 20-30k αναπληρωτες.....αυτη ειναι η δυναμη μας..
εαν ξεχασουμε τους 5-10k  που δεν θελει να αλλαξει τιποτα...
ολοι οι αλλοι εχουν μεγαλη δυναμη...
αλλα δεν βλεπω να κανουμε τιποτα..δεν μπορουμε..εδω ουτε 1κ σε υπογραφες δεν μαζεψαμε...
μια ειναι  καλυτερη προταση ..που ειπε η gia..1/5/2017(ωραια μερα)..παραιτηση.
μονο αυτο το ουτοπικο μπορει να δουλεψει...
μπορει να μας οργανωσει κανεις??
μαλλον..οχι..
αποτελεσμα 0 0 0 0

Σ' ευχαριστώ που συμφωνείς με την πρότασή μου να απέχουμε από όλα μας τα καθήκοντα τον τελευταίο μήνα, έτσι για να δείξουμε πόση δύναμη έχουμε!
Αν το θέλουμε πραγματικά, θα οργανωθούμε! Ειδικά μετά από αυτά τα τρελά που διαβάζω κάθε μέρα, ότι τάχα δεν έχουμε παιδαγωγική επάρκεια κι ότι ο σκοπός των σπουδών μας δεν ήταν να μπούμε σε αίθουσες!

[jak_13]

Καλησπέρα ,
δεν υπάρχουν λεφτά ,ότι έγινε έγινε δυστυχώς για αρκετά χρόνια θα υπάρχει πρόβλημα ,θα εργαστούν κάποια στιγμή οι τωρινοί αναπληρωτές ως μόνιμοι και μέχρι εκεί στα 45-50 τους μέχρι τα 67 και βάλε..δυστυχώς οι διορισμοί πού έγιναν με τον τρόπο που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια και οι υπεράριθμοι πτυχιούχοι στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών σχολών οδήγησαν στο κλείσιμο της εργασίας στην εκπαίδευση για τούς τότε μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ,δυστυχώς αυτή είναι η αλήθεια μια αλήθεια που όλοι την γνωρίζουν αλλά όλοι την αποσιωπούν...αυτοί που πέρνουν τώρα πτυχίο στη καλύτερη περίπτωση θα δουλέψουν στα 40 τους στην καλύτερη περίπτωση αν όλα πάνε καλά ,αυτοί που έχουν πτυχίο πρίν το 2010 και δεν έχουν ήδη διοριστεί δεν θα δουλέψουν ποτέ δυστυχώς.Συγγνώμη αλλά επειδή βλέπω τις φιλότιμες προσπάθειες και την απόλυτα δικαιολογημένη επιθυμία για επαγγελματική αποκατάσταση νοιώθω σαν ηλικιωμένος πλέον να πω πως έχει η κατάσταση η οποία είναι ακόμα χειρότερη απο αυτό που εγώ βλέπω ..δυστυχώς .Τι να το κάνεις αν έφτασες 50 χρονών και προσπαθείς να βρείς δουλειά σαν εκπαιδευτικος το λιγότερο είναι αποτυχία ζωής ...αν είσαι νέος μέχρι τα 30 και δεν βλέπεις ότι υπάρχει κίνδυνος να δουλέψεις στα 50 και αν και δεν στο λέει κανείς υπέυθυνα αλλά σε παίρνουν στο λαιμό τους με υποσχέσεις και διαγγέλματα τότε υπάρχει εγκληματική ανευθυνότητα. Συνεχίστε ο αγώνας πρέπει να συνεχίζεται αλλά κάποιες φορές ο αγώνας όταν υπερβεί μια κόκκινη γραμμή εκτός από μάταιος είναι επικίνδυνος πλέον.

Καλό θα ήταν βέβαια, να μην αποσιωπούν κάποιοι και το ότι οι διορισμοί που έγιναν τα προηγούμενα χρόνια, έγιναν για θέσεις σε περισσότερα σχολεία, για εκπαιδευτικούς με λιγότερες ώρες εργασίας και μεγαλύτερο ωρολόγιο πρόγραμμα. Ας μην ξεχνάμε το κλείσιμο σχολείων, τις διάφορες συγχωνεύσεις, την κατάργηση κλάδων, την αύξηση του ωραρίου, τη μείωση των ωρών διδασκαλίας κάποιων μαθημάτων και άλλα.
Επίσης, να μην ξεχνάμε τις διαμαρτυρίες του κλάδου που ζητούσε πάντα περισσότερους μόνιμους διορισμούς.
Μπορεί να είναι δύσκολη η θέση των νέων πτυχιούχων αλλά να μην ξεχνάμε και την αλήθεια.
Όποιος πιστεύει ότι είναι μάταιος ο αγώνας, δεν τον δίνει απλά. Επικίνδυνος δεν είναι όταν δεν έχεις κάτι να χάσεις!

[gvasilis]

Δεν ξέρουμε την αλήθεια. Μακάρι να ξέραμε όλοι τι συμβαίνει. Δεν συμφέρει όμως. Ίσως θα ήταν πιο εύκολο να σχεδιάσουμε ένα μέλλον και να παλέψουμε γι αυτό αν ξέραμε τι έχει συμβεί ακριβώς, όχι με εντυπώσεις και συνθήματα, και Όχι μόνο από την προσωπική μας σκοπιά.
Αναγκαζόμαστε να κάνουμε υποθέσεις, ερμηνείες και να φοβόμαστε γιατί δεν ξέρουμε ούτε τι συμβαίνει τώρα.

[sikat]

Για να τηρούμε αυτά που λέμε. Στέλνω στον υπουργό την επιστολή.

Προς Υπουργό Παιδείας Έρευνας και Θρησκευµάτων
Κύριο Γαβρόγλου Κωνσταντίνο


Θέμα: Επιστολή ψήφισμα εκπαιδευτικών για στελέχωση των σχολείων με μόνιμο προσωπικό


Αξιότιμε κύριε Υπουργέ,


Με αφορμή τις δηλώσεις σας και τις δηλώσεις άλλων υπουργών για διορισμούς εκπαιδευτικών στα σχολεία, θέλουμε να θέσουμε υπόψη σας τις διαπιστώσεις και τις προτάσεις μας.


Σας είναι σαφώς γνωστό ότι οι αποχωρήσεις‐συνταξιοδοτήσεις εκπαιδευτικών από τα σχολεία ξεπερνούν τις 30.000 την τελευταία εξαετία, ενώ οι διορισμοί που πραγματοποιήθηκαν το αντίστοιχο διάστημα, είναι σχεδόν μηδενικοί. Δεν τηρήθηκε όχι μόνο η μνημονιακή αναλογία 1/5, αλλά ούτε αυτή του 1/10. Έκτοτε τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό επιχειρήθηκε να καλυφθούν με μέτρα όπως κλείσιμο και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση των μαθητών ανά τμήμα, μείωση μαθημάτων και ωρών διδασκαλίας στην Δευτεροβάθμια και στην Πρωτοβάθμια, καθώς και αλλαγή στο πρόγραμμα του ολοήμερου στην Πρωτοβάθμια. Παρά τη λήψη (αντιεκπαιδευτικών και σκληρών) μέτρων, κάθε χρόνο πάνω από 20.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιοι καλούνται να καλύψουν κενά στην εκπαίδευση, τα οποία στη συντριπτική τους πλειοψηφία είναι διαπιστωμένα από την αρχή της χρονιάς. Η ανάγκη για διορισμούς είναι επιτακτική.


Τα μέτρα για τη μείωση των κενών, αφενός δεν έχουν επιλύσει το πρόβλημα της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων και αφετέρου έχουν υποβαθμίσει την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Οι συνέπειες είναι πλέον ορατές στους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές, τους γονείς, την κοινωνία. Οι εκπαιδευτικοί προσλαμβάνονται καθυστερημένα και σε δόσεις. Ώρες μαθημάτων χάνονται και παρεμποδίζεται ο σωστός προγραμματισμός του εκπαιδευτικού έργου.
Συν τοις άλλοις, οι αναπληρωτές καλούνται σε λίγες μέρες να λύσουν τα προβλήματα μετεγκατάστασής τους, να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό και επαγγελματικό περιβάλλον κάθε χρόνο. Το μισό διδακτικό έτος είναι περίοδος έλλειψης διδακτικού προσωπικού ή προσαρμογής των αναπληρωτών. Λέμε λοιπόν, ΌΧΙ στην ελαστική μορφή εργασίας στα σχολεία.


Έχετε χρέος κ.κ. του Υπουργείου Παιδείας να σταματήσετε την υποβάθμιση της παρεχόμενης δημόσιας Παιδείας, η οποία υποβαθμίζεται περαιτέρω με τα συνεχή μέτρα δημοσιονομικού χαρακτήρα που ενίοτε χαρακτηρίζονται καινοτόμα.

Τα τελευταία χρόνια όλοι οι θητεύοντες υπουργοί κ.κ. Λοβέρδος, Μπαλτάς, Φίλης, τώρα και εσείς, μας εξαγγέλλετε από 10.000 έως και 20.000 μόνιμους διορισμούς, ενώ παράλληλα καλείτε σε διάλογο για ένα νέο νόμο διορισμών.
Άπειρες αλλαγές και νόμοι, ανατρεπτικές δικαστικές αποφάσεις, διαβουλεύσεις επί διαβουλεύσεων. Νόμος υπάρχει (Ν.3848/2010) και αν κρίνεται απαραίτητο να αλλάξει ή να αντικατασταθεί, αυτό οφείλει να πραγματοποιηθεί με σεβασμό στο Σύνταγμα και το κοινοτικό δίκαιο, ώστε να εξασφαλιστεί η βιωσιμότητά του.


Πρέπει να δοθεί ένα τέλος στον εμπαιγμό των τελευταίων ετών. Κάθε φορά που αλλάζει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ακόμα και χωρίς αλλαγή κυβέρνησης, έχουμε την ίδια πρακτική, δηλαδή την έναρξη του διαλόγου, με αρχή αλλά χωρίς τέλος, διάλογος για το διάλογο, υποσχέσεις για τις υποσχέσεις.
Οι διορισμοί μετατίθενται συνεχώς για την προσεχή τριετία, μία τριετία η οποία δεν έχει ποτέ ημερομηνία έναρξης. Αυτή η πρακτική των υπουργών έχει γίνει ανέκδοτο και αποδεικνύει την έλλειψη σεβασμού για τους εκπαιδευτικούς και το λειτούργημά τους.


Ζητάμε κύριε Υπουργέ, να θέσετε ένα τέλος σε αυτό το γαϊτανάκι‐εμπαιγμό με πράξεις. Συγκεκριμένα


1. προχωρήστε σε μεγάλο αριθμό διορισμών, ίσο με τον αριθμό των κενών που λόγω έλλειψης διορισμών είναι πλέον οργανικά, με ένα σαφές χρονοδιάγραμμα, εφαρμόζοντας το πολυδιαφημιζόμενο τριετές πλάνο διορισμών της κυβέρνησής σας


2. αποσαφηνίστε άμεσα τον τρόπο διορισμού. Απαιτούμε να γνωρίζουμε άμεσα τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικού προσωπικού, ώστε να δοθεί η δυνατότητα σε χιλιάδες εκπαιδευτικούς ενός στοιχειώδους επαγγελματικού ‐ ατομικού προγραμματισμού.


3. αποκαταστήστε τις σχέσεις εκπαιδευτικών και υπουργείου. Μην υιοθετείτε τα ψέματα για μικροπολιτικούς λόγους. Πείτε μόνο αλήθειες. Εργαστείτε και επεκτείνετε σε όλα τα επίπεδα της διοίκησης στο χώρο της Παιδείας, την διαφάνεια και την αξιοκρατία.


Κύριε Υπουργέ, εμείς δεν είμαστε ακόμη μία ομάδα εκπαιδευτικών. Είμαστε ΟΛΟΙ οι εκπαιδευτικοί μαζί. Θα παρακολουθούμε όλες τις ενέργειές σας για την άμεση εφαρμογή των αυτονόητων στη δημόσια εκπαίδευση, όπως η στελέχωσή των σχολείων με μόνιμους εκπαιδευτικούς. Σε περίπτωση συνέχισης της πολιτικής των προκατόχων σας επιφυλασσόμαστε να αντιδράσουμε ανάλογα, με σεβασμό πάντα προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό μας έργο.



Με εκτίμηση

ΟΛΟΙ εμείς οι υπογράφοντες (σας επισυνάπτουμε το αρχείο των υπογραφών μέσω του avvaz.org)

[sikat]

Νομίζω ότι ήταν μία καλή κίνηση. Εγώ κρατώ:

- την συλλογική προσπάθεια
- την δημοσιοποίηση της επιστολής μας σχεδόν όπου στείλαμε την επιστολή. Μόνο το esos και το ΠΣΑΕΠ δεν την δημοσίευσαν.
- τη δημοσιοποίηση της επιστολής μας μέσω των κοινωνικών μέσων δικτύωσης/φόρουμ

Ευχαριστώ όλες και όλους για την συνεργασία και δίνω την σκυτάλη στους επόμενους για νέες προτάσεις/δράσεις για το θέμα των μόνιμων διορισμών στα σχολεία.