Ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού σε ένα σύγχρονο σχολείο;

[marion]

Daniel εξ' ου και τα εισαγωγικά που παραθέτω. Που πάει να πει ότι κατέθεσα μια άποψη που διάβασα προσφάτως και η οποία με βρίσκει απολύτως σύμφωνη. Θέλησα λοιπόν να τη μοιραστώ και μαζί σας.

Ναι βρε , μην παρεξηγεισαι που κανουμε και λιγο πλακα..    καταλαβα οτι ειναι παραθεση, αλλά μηπως να ξεκινησουμε απο τα γενικα πριν πάμε στα ειδικά;; Πριν και από την καλυτερη τεχνικη καταρτιση δε θα πρεπει να ξερουμε που και σε τι θα δοθει βαρος; Δηλαδη πως φανταζεσαι εσυ τον ιδανικο εκπαιδευτικο σε ενα σχολειο του σημερα;; Πως θα ηθελες να φερεται, τι είδους μαθημα να κανει, τι ρόλο να εχει (και άλλα πολλά..); 
Πχ τι εχεις να σχολιασεις για τα προηγουμενα που εχεις διαβασει; Ή να προσθεσεις..
Όποιος εχει σκεφτει επ' αυτου επιβαλλεται να συμμετασχει.. 

Daniel, δεν παρεξηγήθηκα. Θέλησα απλώς να δώσω διευκρινιστική απάντηση στην απορία που έθεσες προηγουμένως. Συμφωνώ απόλυτα ότι πρέπει κανείς να ξεκινήσει από τα γενικά. Ωστόσο, όλοι οι προλαλίσαντες έχετε καταθέσει σημαντικές και αξιόλογες κατά την ταπεινή μου γνώμη απόψεις και σε γενικές γραμμές συμφωνώ με όσα έχουν λεχθεί.

Ο ρόλος του σύγχρονου εκπαιδευτικού δεν είναι και δεν πρέπει να είναι εύκολος αλλά ένας διαρκής και καθημερινός αγώνας για την επίτευξη σημαντικών αποτελεσμάτων. Δυστυχώς και ως μαθήτρια προ αμνημονεύτων χρόνων αλλά και σε συζητήσεις με διορισμένους εκπαιδευτικούς είναι σπάνιες εκείνες οι περιπτώσεις εκπαιδευτικών που δεν έχουν ρουτινιάσει, μιζεριάσει και όλα τα συναφή, πράγμα που με λυπούσε και με έθλιβε τότε και εξακολουθεί να μου προκαλεί την ίδια απογοήτευση. Δεν μπορώ να κατανοήσω πως είναι δυνατόν να είναι κανείς εκπαιδευτικούς, να είναι υπεύθυνος σε ένα μεγάλο βαθμό για τη διαμόρφωση μελλουσών γενεών και να αδιαφορεί, να αντιμετωπίζει το λειτούργημα ως στυγνός επαγγελματίας ή ως ράθυμος εργαζόμενος. Έχουμε ένα σκοπό. Να βοηθήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερους μαθητές να αποχτήσουν ταυτότητα, να επιτύχουν ομαλή μετάβαση στο κοινωνικό γίγνεσθαι και να είναι έτοιμοι να αντιμετωπίσουν τις αντιξοότητες που τους περιμένουν, όταν και θα εισέλθουν στον ενήλικο βίο. Έχουμε να κάνουμε με ζωντανό υλικό και είμαστε υπεύθυνοι για τη διαμόρφωση υγειών προσωπικοτήτων. Ας μην το ξεχνούμε αυτό και ας δρούμε αναλόγως. Θεωρώ ότι ο εκπαιδευτικός, ο οποίος ενδιαφέρεται για την προσωπική εξέλιξη των μαθητών του βρίσκει τρόπους να ανταπεξέλθει στο ρόλο του επαρκώς. Συνταγές δεν υπάρχουν και καθένας από εμάς ως διαφορετική οντότητα μπορεί αν θέλει πραγματικά να επιτύχει μικρά, καθημερινά θαύματα.

[PDE ads]

[MATH]

Daniel,
κάθε λέξη και χιλιάδες ερωτήματα :

  '' ρόλος΄' ,  '' εκπαιδευτικός ''  , ''  σύγχρονο '' , ΄΄  σχολείο '' !!!

 Δεν μπορώ να προσθέσω τίποτα αυτή τη στιγμή !Η ερώτησή σου είναι  πολύ δύσκολη.Μέχρι  να την απαντήσουμε , δε θα είμαστε οι ίδιοι!!!.
 Όσο τη σκέφτομαι ,τόσο μεταμορφώνομαι  σε κάτι άλλο.Σε έναν ιδεατό άνθρωπο μιας ιδεατής κοινωνίας. Το μυαλό φτερουγίζει , δραπετεύει από το ανίαρο σήμερα.
 Από την άλλη μεριά , πατώντας στη γη , η απάντηση φαίνεται εύκολη : Ο ρόλος μας είναι να να ετοιμάζουμε ανθρώπους που θα αποδέχονται σχετικά εύκολα τις προσταγές της οικονομίας και της εξουσίας .Ανθρώπους που σχεδόν αυτόματα προσχωρούν στην ανοησία, στην αντιπαλότητα , στον πόλεμο ! Για αυτό μας πληρώνουν ! Τα υπόλοιπα είναι επιθυμίες ή οράματα λίγων μόνων ανθρώπων , εκπαιδευτικών ή άλλων.
  Ο εκπαιδευτικός έχει δύναμη, αλλά κινείται σε πλαίσια. Θέλει να αλλάξει ίσως τον κόσμο , αλλά δεν μπορεί μόνος του. Το εκπαιδευτικό σύστημα τον κάνει  να νομίζει ότι είναι πρωταγωνιστής , αλλά στην πραγματικότητη η επηρροή του είναι ελάχιστη.
  Κάθε προσπάθεια που θα κάνει το ρόλο του εκπαιδευτικού ιδιαίτερη και ουσιαστική , πρέπει να έχει μαζικό , πλατύ χαρακτήρα. Να έχει απήχηση σε πολύ κόσμο και κυρίως μέσα στον εκπαιδευτικό χώρο.Κρίνοντας από τη σημερινή κατάασταση , πιστεύω ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν ρόλο , δεν έχουν προσανατολισμό , δεν έχουν όραμα , δεν έχουν διάθεση , δεν έχουν γνώση και δύναμη , δεν έχουν μέθοδο για να αλλάξουν τη ροή των πραγμάτων προς  μια πιο υπεύθυνη θεώρηση του κόσμου. Οι εκπαιδευτικοί , μέρος και αυτοί του όλου προβλήματος ,είναι απομωνομένοι και κομπάρσοι του όλου αδιεξόδου. Ευτυχώς υπάρχουν οι λαμπρές εξαιρέσεις που κρατούν τη δάδα αναμμένη και προσπαθούν κραυγάζοντας να κρατήσουν την ελπίδα ζωντανή. Αγαπητοί φίλοι , σας αγαπώ διότι στις εξαιρέσεις αυτές είστε και σεις !
  Μπάμπης

[k_k]

Αγαπητέ Math  ΕΓΡΑΨΕΣ και πάλι !!!

  

[MATH]

Αγαπητέ Math  ΕΓΡΑΨΕΣ και πάλι !!!

  

 Τι να το κάνεις ; Δεν είχα τέτοια πρόθεση.
Η κουβέντα πρέπει να συνεχιστεί.Αφού έχουμε κολλήσει τον ιό της αμφισβήτησης και της έρευνας  , έχουμε χρέος να προχωρήσουμε.Δεν φτάνει να περιγράψουμε τον κόσμο, να τον ακτνοσκοπήσουμε. Πρέπει να βάλουμε τα δυνατά μας για να τον αλλάξουμε. Και αυτό θέλει μόρφωση. Η μόρφωση θέλει δασκάλους!Πολύ καλούς δασκάλους ! Να γιατί φτάνουμε αναγκαστικά πάλι στην ερώτηση του daniel.Έχουμε  πολύ δρόμο μπροστά μας.Αλλά  ... δυναμωμένοι από θεωρία και μελέτη , όπως έγραφε κι ο ποιητής , δε διστάζουμε να χτυπάμε τη γραθιά ακόμα και στο μαχαίρι !
 Αυτός ο αγώνας έχει μια αυξανόμενη  γλύκα και αυτή σκεφτόμαστε να τη γευτούμε μέχρι το τέλος, όσο ζούμε.
    Daniel ,  ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο δεν πρέπει να το βάζει κάτω , δεν πρέπει να υποχωρεί ό,τι και αν βλέπει. Αυτό είναι μια καλή θέση. Πόσοι όμως θα αντέξουν ;

[PDE ads]

[k_k]

Να συμπληρώσω μόνο κάτι !

Δεν αρκεί ο εκπαιδευτικός να οραματίζεται !

Πρέπει επιτέλους να φροντίσει να ακουστεί η φωνή του !!

Και ένας μονος δεν μπορεί να κάνει πολλά !

Ισως το συγκεκριμένο φόρουμ κάποια μέρα να ενώσει εκπαιδευτικούς με όραμα που θα μπορέσουν να φωνάξουν δυνατά ως τα αυτιά του Υπουργού, ως τα αυτιά των γονιών , ως τα αυτιά των παιδιών !!!

Ας αφήσουμε τις αποδοχές στην άκρη (προς το παρόν) και ας φωνάξουμε για ένα καλύτερο σχολείο !! Μπορούμε να έχουμε την κοινή γνωμη μαζί μας, γιατί πολλοί είναι γονείς και βιώνουν τα προβλήματα !

[daniel]

Ο ρόλος μας είναι να να ετοιμάζουμε ανθρώπους που θα αποδέχονται σχετικά εύκολα τις προσταγές της οικονομίας και της εξουσίας .Ανθρώπους που σχεδόν αυτόματα προσχωρούν στην ανοησία, στην αντιπαλότητα , στον πόλεμο ! Για αυτό μας πληρώνουν !

Στο χέρι μας είναι να το δεχτούμε ή όχι..Ας κάνουμε το αντίθετο.. Ας τους μαθουμε να αμφισβητούν και να ψάχνουν, ας τους πούμε πως έτσι τους θέλουν κάποιοι γιατί είναι εύκολο να τους χειραγωγούν, ας ανοίξουμε μάτια και μυαλά.. όσο μπορούμε.. Και όσο αμφισβητούμε και μεις και είμαστε σε μια διαρκή έρευνα των πραγμάτων και όχι σε μια αποχαύνωση και δημοσιουπαλληλίστικο βόλεμα..

Daniel ,  ο εκπαιδευτικός στο σύγχρονο σχολείο δεν πρέπει να το βάζει κάτω , δεν πρέπει να υποχωρεί ό,τι και αν βλέπει. Αυτό είναι μια καλή θέση. Πόσοι όμως θα αντέξουν ;

1ον: Είναι αργά για να αλλάξουμε κάποιοι  ..και πάντα θα υπάρχουν περιθώρια αντίστασης και αντίδρασης..
       Κάποιοι ίσως γι' αυτό γίναν δάσκαλοι..
2ον: Έρχονται και άλλοι πίσω μας που δε μασάν κουτόχορτο..
3ον: Πότε όμως θα βρεθούμε;....    
 
Σας ευχαριστώ όλους που συμμετέχετε ενεργά σε ένα θέμα κατα τη γνώμη μου σημαντικό..

[tihea]

Συνάδελφοι, ο ρόλος του εκπαιδευτικού σήμερα, δεν ειναι τόσο αμελητέος όσο νομίζουμε. Αντίθετα μπορεί η παρέμβαση ενός δασκάλου να είναι καταλυτική, φτάνει να διδάσκει με την ψυχή του.Όσο κι αν όλοι σήμερα απαξιώνουν τη δημόσια εκπαίδευση, όσο κι αν το σχολείο έχει χάσει την αίγλη του, ο μαθητής αναζητά στηρίγματα μέσα στο σχολείο και είναι έτοιμος να δει ως πρότυπα τους δασκάλους του αν κρίνει πως το αξίζουν.Ο εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να διαμορώσει άποψη στους μαθητές του αρκεί κι ο ίδιος να έχει άποψη για τα πράγματα.Οι μαθητές ξέρουν να εκτιμούν το δόσιμο και το πάθος κι αν όχι στο άμεσο μέλλον , μακροπρόθεσμα σίγουρα.
 Νομίζω πως ο καθηγητής του σήμερα έχει χρέος να μεταδίδει στους μαθητές πρώτα και κύρια πάθος για την ίδια τη ζωή κι εμπιστοσύνη στη δύναμη του ανθρώπινου νου.Δεν πρόκειταιγια λόγια του αέρα, είναι βασικά στοιχεία που μπορεί να τους τα εμπνεύσει απόλυτα μέσα από το εκάστοτε αντικείμενο διδασκαλίας.

[SUNBIRD]

                                          "Για να γυρίσει ο ήλιος θέλει δουλεια πολλή"
Παιδιά θεωρώ το σύστημα πολυδύναμο και πολυπαραγοντικό και για να έχουμε σωστή προσέγγιση πρέπει να το δούμε σαν σύνολο και όχι μόνο ο καθένας από την μεριά του .Οι παράγοντες που εμπλέκονται είναι :
Κοινωνία ,Υπουργείο,Εκπαιδευτήριο,Καθηγητές,Μαθητές .
Θα κάνω έναν παραλληλισμό για να διευκολύνω την κατάσταση.θεωρώ την όλη ιστορία σαν ένα ταξίδι:
Η κοινωνία θέτει τον προορισμό.(Συμφωνώ με αυτά που ειπώθηκαν από όλους που συμμετέχουν στο θέμα για το αν θέλουμε άτομα παθητικά ή ενεργητικά , να αδιαφορούν ή να ενδιαφέρονται για τον συνάνθρωπο,το περιβάλλον,τον εαυτό τους κτλ)
Το υπουργείο βάζει τους χάρτες.(παλιοί ή νέοι,μια ή εναλλακτικές διαδρομές κ.α.)
Το εκπαιδευτήριο είναι το όχημα.(παλιό ή νέο ,αργό ή γρήγορο,προβληματικό ή αξιόπιστο,κ.α.)
Οι καθηγητές είναι οι οδηγοί .(οδηγοί εκπαιδευτές, οδηγοί αγώνων,οδηγοί "ταρίφες" κ.α.)
Οι μαθητές είναι οι επιβάτες .(αδιάφοροι , συνεπαρμένοι, ζαλισμένοι , για "εκτέλεση" , χαρούμενοι κ.α.)
Καλό ταξίδι σε όλους .

[k_k]

Ωραία τα λές Sunbird , αλλα ο εκπαιδευτικός είναι αυτός που εισπράττει κυρίως την απαξίωση για το εκπαιδευτικό σύστημα !
Τα παιδιά και οι γονείς με εμάς έρχονται σε άμεση επαφή και οχι με το Υπουργείο !
Και εμάς ποτέ δεν μας ρωτάνε απο τη διοίκηση !!!!
Ούτε για τα βιβλία, ούτε για το σχολείο , ούτε για το ωρολόγιο πρόγραμμα, ούτε για την ανάγκη για υποστήριξη απο ψυχολόγους και ειδικούς παιδαγωγούς, ούτε καν μπαίνουν στο κόπο να μας επιμορφώσουν σωστά !
Το ελάχιστο που έχουμε να κάνουμε είναι να φωνάξουμε τα προβλήματα του σχολείου !

[MATH]

Να συμπληρώσω μόνο κάτι !

Δεν αρκεί ο εκπαιδευτικός να οραματίζεται !

Πρέπει επιτέλους να φροντίσει να ακουστεί η φωνή του !!

Και ένας μονος δεν μπορεί να κάνει πολλά !

Ισως το συγκεκριμένο φόρουμ κάποια μέρα να ενώσει εκπαιδευτικούς με όραμα που θα μπορέσουν να φωνάξουν δυνατά ως τα αυτιά του Υπουργού, ως τα αυτιά των γονιών , ως τα αυτιά των παιδιών !!!

NAI !

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει πάνω απ'όλα να φωνάξουμε ! Με κάθε τρόπο και σε κάθε μήκος κύματος !Να ξυπνήσουμε την κοινωνία ! Η συνεχιζόμενη σιωπή μας εκλαμβάνεται ως ενοχή. Αλλά η σιωπή μας είναι διαμαρτυρία, μόνο που δεν οδηγεί πουθενά. Το σύνθημά μας πρέπει να γίνει : ΜΙΛΑ ! ΜΙΛΑ ! ΜΙΛΑ!
 ( Ο Λαζόπουλος ,μια μέρα στην εκπομπή του ,απήγγειλε ένα απόσπασμα από έναν Τούρκο Θεατρικό συγγραφέα για τη ΣΙΩΠΗ και γιατί πρέπει να σπάσει. Το έγραψα σε μια βιντεοκάμερα αλλά δεν ξέρω πώς να το φορτώσω στην ιστοσελίδα για να το απολαύσετε.Αν κάποιος έχει πρόσβαση με το ΑΛΦΑ ας το ζητήσει. .Θα το πάρω μια μέρα στο σχολείο και  θα το βάλω από το μεγάφωνο , χωρίς να ρωτήσω κανένα ! Να το ακούσουν όλοι. Ας μη δουν την καταπληκτική ερμηνεία του Λάκη.Τόσο πολύ μου άρεσε. Θέλω να σας το δώσω αλλά δεν ξέερω πώς.) 

[tihea]

Πραγματικά εκπληκτικό ποίημα και συγκλονιστική η ερμηνεία του Λαζόπουλου.Αυτή τη στιγμή έχω πάθει πλάκα γιατί από χθες σ'αυτό το τόπικ ήθελα να μιλήσω για 'κείνη την εκπομπή του Λαζόπουλου αλλά συγκρατήθηκα, νόμιζα πως δεν κολλούσε

[k_k]

Ο vsk θα ξέρει τον τρόπο να το ανεβάσεις στο Internet !

Στειλτου ενα προσωπικό μήνυμα !

Δυστυχώς δεν το είδα ! 

[ioanna89]

Το βρήκα στο youtube  :
http://www.youtube.com/watch?v=J8y-wguxHiM

[marion]

Η ενεργητηκότητα και η διάθεση για αλλαγή μες στο χώρο του σχολείου, δεν μπορούν παρά να με βρίσκουν απολύτως σύμφωνη.
Πραγματικά η ερμηνεία του Λαζόπουλου μοναδική, αν και δε συμφωνώ πάντα με όλα όσα διατυπώνονται μέσα από την εκπομπή του.

Τουλάχιστον συνάδελφοι εσείς, που είστε ήδη διορισμένοι, τολμήστε την αλλαγή, το διαφορετικό. Γιατί εγώ σε συζητήσεις που έχω με συναδέλφους μας, μόνιμους ή αναπληρωτές, αυτό που διαπιστώνω είναι μια τέλεια συμμόρφωση προς το κατεστημένο, μια νωθρότητα άνευ προηγουμένου και μια δημιοσιοϋπαλληλική αντίληψη και στάση ζωής τους. Η απάντηση που λαμβάνω στις επισημάσνεις μου είναι ότι και εγώ όταν με το καλό διοριστώ, όσο και καλή διάθεση να έχω θα αναγκαστώ να συμβιβαστώ, γιατί τα χρήματα είναι λιγοστά, οι μαθητές τέρατα, οι συνθήκες ελεεινές.

Αν είναι ωστόσο να καταντήσω αδιάφορη και σιωπηρή, χίλιες φορές να ασχοληθώ με ο,τιδήποτε άλλο. Και απογοητεύομαι όλο και περισσότερο βλέποντας πως οι κάποιες φωτεινές εξαιρέσεις γίνονται όλο και πιο σπάνιες στις μέρες μας αντί να αυξάνονται.