Παιδαγωγική Επάρκεια ΠΕ09

[niele]

Knaison, σε ευχαριστώ για τις πληροφορίες...!

Μέχρι να μου απαντήσεις έκανα μια καλύτερη έρευνα στο site εδώ και κατάλαβα από τις συζητήσεις σας ότι όντως το πτυχίο της ΑΣΠΑΙΤΕ είναι μεν σημαντικό αλλά από την άλλη δεν σε εξασφαλίζει...
Συνεχίζω λοιπόν την προσπάθεια για τον διαγωνισμό του Υπ. Οικονομικών και βλέπουμε...!

Καλή συνέχεια

Νιέλε

[PDE ads]

[knaison]

Knaison, σε ευχαριστώ για τις πληροφορίες...!

Μέχρι να μου απαντήσεις έκανα μια καλύτερη έρευνα στο site εδώ και κατάλαβα από τις συζητήσεις σας ότι όντως το πτυχίο της ΑΣΠΑΙΤΕ είναι μεν σημαντικό αλλά από την άλλη δεν σε εξασφαλίζει...
Συνεχίζω λοιπόν την προσπάθεια για τον διαγωνισμό του Υπ. Οικονομικών και βλέπουμε...!

Καλή συνέχεια

Νιέλε

Έτσι όπως το λες είναι. Το πτυχίο της ΑΣΠΑΙΤΕ σου δίνει 50% του διορισμού και το άλλο 50% σου το δίνει ένας καλός βαθμός στον ΑΣΕΠ.

[hi]

Γεια σας!
Θα ήθελα αν μπορεί κάποιος να μου απαντήσει στο εξής: στον επόμενο ΑΣΕΠ -που θα γίνει 2011 ή 2012- έχει αναφερθεί τι θα ισχύει με την παιδαγωγική επάρκεια για τους οικονομολόγους και γενικότερα για τις τεχνικές ειδικότητες; Θα ίσχυει ότι προτάσσονται αυτοί που την κατέχουν ή όχι;
Ευχαριστώ εκ των προτέρων 

[lavas]

παντως για τον επομενο ασεπ δεν θα χρειαζεται να εχουμε παιδαγωγικη επαρκεια

[PDE ads]

[aspinoulas]

Με το νέο νόμο για τους διαγωνισμούς του 2012 και του 2014 θα ισχύσει το παρόν καθεστώς για την παιδαγωγική επάρκεια (μπορείς να το δείς στο σημερινό άρθρο του Κάτσικα στα ΝΕΑ) . 

Μετά με υπουργική απόφαση θα αποφασίσει (εκ νέου) ποια ΑΕΙ θα παρέχουν αυτόματα το πιστοποιητικο με βάση το πρόγραμμα σπουδών και οι υπόλοιπες ειδικότητες θα ξαναπάνε 6 μήνες στο πανεπιστήμιο για να το πάρουν

[hi]

ευχαριστώ για τις απαντήσεις
το ξέρω ότι δεν θα ειναι υποχρεωτική η παιδαγωγική επάρκεια...αυτό που ρωτάω είναι εάν θα προτάσσονται όσοι έχουν παιδαγωγική επάρκεια όπως πριν...δηλαδή έαν κάποιος με παιδαγωγική επάρκεια γράψει πάνω από τη βάση θα προηγείται των άλλων στο διορισμό...
δηλαδή το ότι θα ισχύει ως έχουν ισχύει και για αυτή την περίπτωση;

[lavas]

για την ακριβεια αν δεν εχεις παιδαγωγικη επαρκεια δεν θα μπορεις καν να δοσεις ασεπ

[hi]

για την ακριβεια αν δεν εχεις παιδαγωγικη επαρκεια δεν θα μπορεις καν να δοσεις ασεπ

για τους δύο επόμενους ΑΣΕΠ δεν θα ισχύει υποχρεωτικά η παιδαγωγική επάρκεια

[Sabi]

Mε αφορμη το παρακατω αρθρο ανοιγω παλι αυτο το θεμα.

ΘΕΜΑ:  Κατάρτιση Προγραμμάτων Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας

 

 

      Με τη διάταξη της παρ.2 του άρθρου 2 του ν.3848/2010 (ΦΕΚ Α΄/71) η  πιστοποιημένη παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια κατέστη αναγκαία προϋπόθεση διορισμού στη δημόσια πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

     Σύμφωνα δε με τα οριζόμενα στην  περ. α΄ της παραγράφου 3 του ίδιου άρθρου, η κατοχή παιδαγωγικής και διδακτικής επάρκειας πιστοποιείται, μεταξύ άλλων,  με βεβαίωση περί επιτυχούς παρακολούθησης ειδικού προγράμματος σπουδών, τουλάχιστον εξαμηνιαίας διάρκειας, το οποίο παρέχεται από τμήμα Α.Ε.Ι. ή από ομάδες συνεργαζόμενων τμημάτων του ίδιου ή περισσοτέρων Α.Ε.Ι. και καταρτίζεται με Απόφαση του οικείου Α.Ε.Ι. που εγκρίνεται από τον Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Σημειώνεται ότι τα ως άνω Προγράμματα αφορούν στους εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθόσον σύμφωνα με την περ. γ΄ της παρ. 3, η κατοχή πτυχίου παιδαγωγικών τμημάτων Α.Ε.Ι. πιστοποιεί την παιδαγωγική και διδακτική επάρκεια των αποφοίτων τους.

   

Ανταποκρινόμενοι σε σχετική εκ μέρους σας αίτηση   και προκειμένου τα Ιδρύματά σας να βοηθηθούν στην άσκηση της προαναφερθείσας αποφασιστικής αρμοδιότητας κατάρτισης των Προγραμμάτων Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας, θέτουμε υπ’ όψιν σας με την παρούσα ένα μεσοπρόθεσμο γενικό πλαίσιο δομών και διαδικασιών

σχεδιασμού, καθώς και υλοποίησης των εν λόγω Προγραμμάτων, με απόλυτο, σε κάθε περίπτωση σεβασμό στην συνταγματικώς κατοχυρωμένη πλήρη αυτοδιοίκηση των Ιδρυμάτων σας.

      Επισημαίνεται ότι οι προτεινόμενες κατευθυντήριες γραμμές συνιστούν προϊόν: α) μελέτης από εντεταλμένα όργανα του Υπουργείου, και β) σχετικών προτάσεων που υπεβλήθησαν από ορισμένα Πανεπιστήμια. Αναλυτικά: 

 

 

1.      Βασικές εκπαιδευτικές παραδοχές για τη δημιουργία του συστήματος

 

1.1.      Η βασική εκπαίδευση των μελλοντικών εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης παρέχεται στο εσωτερικό των Πανεπιστημίων στο επίπεδο της Σχολής.

1.2.      Το Πρόγραμμα Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας δέον όπως δομηθεί και συγκροτηθεί από 8-10 εξαμηνιαία  μαθήματα, τα οποία θα αναπτύσσονται από το πέμπτο έως και το τελευταίο εξάμηνο σπουδών.

1.3.      Το Ειδικό Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής και της Εκπαίδευσης είναι σκόπιμο να αποτελείται από δύο ενότητες μαθημάτων:

·         την ενότητα των μαθημάτων υποδομής (για παράδειγμα, Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, Ιστορία της Εκπαίδευσης, Συγκριτική Παιδαγωγική, Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Εκπαιδευτική Ψυχολογία) και

·         την ενότητα μαθημάτων Ειδικής Διδακτικής (για παράδειγμα, Διδακτική των Μαθηματικών, της Ιστορίας, Διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, Παιδαγωγικές Εφαρμογές ειδικών αντικειμένων) - Στην ενότητα αυτή εντάσσεται και πραγματοποίηση Πρακτικής Άσκησης η οποία ενσωματώνεται στο Πρόγραμμα με βάση τις δυνατότητες των Πανεπιστημίων.

1.4.      Τα μαθήματα θα πρέπει να διδάσκονται από μέλη ΔΕΠ, των οποίων τα γνωστικά αντικείμενα εντάσσονται στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Αγωγής βάσει του ΦΕΚ διορισμού τους.

1.5.      Η επιτυχής ολοκλήρωση του Ειδικού Προγράμματος Σπουδών οδηγεί στην απόκτηση Πιστοποιητικού Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας το οποίο, μαζί με το βασικό πτυχίο ή δίπλωμα, επιτρέπει στον/την κάτοχό του συμμετοχή στο διαγωνισμό επιλογής εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή, πέραν των θεσμών της δημόσιας εκπαίδευσης, σε άλλη θέση στην οποία απαιτούνται πιστοποιημένα προσόντα εκπαιδευτικού.

 

 

2.      Δομή και οργάνωση του συστήματος

2.1.      Τα Πανεπιστήμια, αν οι απόφοιτοί τους επιθυμούν να εξασφαλίσουν ως επαγγελματική προοπτική αυτή του/της εκπαιδευτικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, δέον όπως συγκροτήσουν Ειδική Επιστημονική Επιτροπή (Ε.Ε.Ε.), η οποία θα αναλάβει το σχεδιασμό και τη διεκπεραίωση των σχετικών διαδικασιών.

2.2.      Η ΕΕΕ κρίνεται σκόπιμο να είναι πενταμελής με Πρόεδρο και Αναπληρωτή/τρια Πρόεδρο στη βαθμίδα του Καθηγητή, και τρία ακόμη μέλη ΔΕΠ με γνωστικό αντικείμενο από το πεδίο των Επιστημών της Αγωγής και της  Εκπαίδευσης, επιλεγόμενα από τη Σύγκλητο ύστερα από σχετική πρόσκληση ενδιαφέροντος.

2.3.      Οι Σχολές, προκειμένου να προσφέρουν στους αποφοίτους /τις φοιτητές/τριές τους τη δυνατότητα απόκτησης του εν λόγω Πιστοποιητικού είτε θα καταρτίζουν Προγράμματα που θα υποβάλλονται στην ΕΕΕ είτε θα απευθύνονται στην ΕΕΕ για να συντονίσει την από κοινού ανάπτυξη σχετικών προγραμμάτων με άλλες Σχολές.

2.4.      Στην πρώτη περίπτωση η Σχολή, σε συνεργασία με την ΕΕΕ, επιλέγει διδάσκοντες/ουσες με γνωστικά αντικείμενα συμβατά με τα μαθήματα του Ειδικού Προγράμματος και οργανώνει τη διεξαγωγή των μαθημάτων. Στη δεύτερη περίπτωση η ΕΕΕ επιλέγει, σε συνεργασία με τις Σχολές διδάσκοντες/ουσες, με  γνωστικά αντικείμενα συμβατά με τα μαθήματα του Ειδικού Προγράμματος και οργανώνει τη διεξαγωγή των μαθημάτων με βάση τις αντικειμενικές δυνατότητες του Πανεπιστημίου.

2.5.      Οι μονάδες που αντιστοιχούν στα μαθήματα που περιλαμβάνονται στο Πιστοποιητικό θα πιστώνονται στο φοιτητή/τρια και θα συνυπολογίζονται για τη λήψη του πτυχίου (περ. β΄ αρθρο 3).

2.6.      Η ολοκλήρωση  του Ειδικού Προγράμματος Σπουδών οδηγεί στην απονομή του Πιστοποιητικού από τον/την Αντιπρύτανη Ακαδημαϊκών Υποθέσεων. Ο βαθμός του Πιστοποιητικού προκύπτει ως μέσος όρος των βαθμών των μαθημάτων.

2.7.      Το Υπουργείο θα ενισχύει τα Πανεπιστήμια με Πρόγραμμα Τεχνικής Βοήθειας (διοικητική στελέχωση, πάγιες δαπάνες, υλικοτεχνική υποδομή, έξοδα μετακίνησης διδασκόντων για τα Πανεπιστήμια με γεωγραφική διασπορά) για τα δύο πρώτα έτη λειτουργίας των ΕΕΕ και θα ανταποκρίνεται σε τεκμηριωμένες προτάσεις των ΕΕΕ για πιστώσεις συμβασιούχων διδασκόντων.

Σε περίπτωση κωλύματος της Συγκλήτου η αρμοδιότητα λήψης των Αποφάσεων μεταφέρεται στο Πρυτανικό Συμβούλιο.

 

 

3.      Ειδικές ρυθμίσεις

 

3.1.      Τα Πανεπιστήμια μπορούν να επιλέξουν την υλοποίηση του Ειδικού Προγράμματος με μεθοδολογία εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ή με μεικτή εκπαιδευτική διαδικασία.

3.2.      Μέλη ΔΕΠ, που υπηρετούν σε Τμήματα, των οποίων οι απόφοιτοι/ες κατευθύνονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και που έχουν γνωστικά αντικείμενα στις Επιστήμες της Εκπαίδευσης και της Αγωγής, συμβατά με τα μαθήματα του Ειδικού Προγράμματος Σπουδών, επιλέγονται κατά προτεραιότητα ως διδάσκοντες/ουσες.

 

                                                                                     Ο Γενικός Γραμματέας

 

 

 

Βασίλειος Κουλαϊδής

 

 

[Sabi]

Με λιγα λογια αν καταλαβα καλα σκοπευουν να χορηγησουν την παιδαγωγικη επαρκεια σε μεσα απο προγραμματα 6μηνιαιας διαρκειας στα πανεπιστημια και παντα σε προπτυχιακο επιπεδο!! κ ρωταω λοιπον, εμεις που εχουμε ηδη πτυχιο τι θα απογινουμε???θα μας περασουν στη λιστα οι μελλοντικοι εχοντες την επαρκεια απο το προγραμμα αυτο?? και οσοι εχουν επαρκεια απο ΑΣΠΑΙΤΕ,μεταπτυχιακο,δευτερο πτυχιο τι γινονται?? δεν θα προτασσονται?? αν ειναι ετσι τοτε ποιος ο ρολος της ΑΣΠΑΙΤΕ απο δω κα περα??  ελεος ενα προγραμματισμο δεν μας αφηνουν να κανουμε,να ξερουμε που βαδιζουμε τελοσπαντων!!!

[gallikou]

Απ' ό,τι έχω καταλάβει, οι ΑΣΠΑΙΤΕ,οι έχοντες ήδη μεταπτυχιακό ή δεύτερο πτυχίο στα Παιδαγωγικά και οι απόφοιτοι του Φ.-Π. δεν θα έχουν πρόβλημα. Το θέμα είναι για τους ήδη αποφοίτους που δεν έχουν τίποτα από αυτά. Με αυτούς τι θα γίνει;

[Sabi]

Απ' ό,τι έχω καταλάβει, οι ΑΣΠΑΙΤΕ,οι έχοντες ήδη μεταπτυχιακό ή δεύτερο πτυχίο στα Παιδαγωγικά και οι απόφοιτοι του Φ.-Π. δεν θα έχουν πρόβλημα. Το θέμα είναι για τους ήδη αποφοίτους που δεν έχουν τίποτα από αυτά. Με αυτούς τι θα γίνει;

αυτο λεω και εγω. πχ. Εγω δεν εχω τπτ απο ολα αυτα. προσπαθω να μπω σε ενα μεταπτυχιακο η' να κανω ενα δευτερο πτυχιο. και τα 2 θελουν πολυ κοπο και χρονο! το αποτελεσμα ποιο θα ειναι? στους πινακες καταταξεις θα ειμαι στην ιδιο μερη με τους νεους πτυχιουχους που θα εχουν την παιδαγωγικη επαρκεια απο τη σχολη τους? ε τοτε δεν προκειται να δουμε ποτε διορισμο!!! και αν δεν τα καταφερω τλκ να μπω σε καποιο απο τα προγραμματα τι θα γινει και παλι,ουτε καν θα μπορω να συμμετασχω?

[gallikou]

Σ' αυτό δεν μπορώ να σου απαντήσω, όπως και κανένας από το Υπουργείο, φαντάζομαι. Επειδή είμαι μόνιμη, μπορώ να σου πω από την εμπειρία μου ότι κατά περιόδους εξαγγέλλονται διάφορα, τα οποία είναι τελείως ανεφάρμοστα και απλά λέγονται για να ειπωθούν και να κάνουν εντύπωση στους έξω από την εκπαίδευση... Πάντως για τον ΑΣΕΠ του 2012 δεν είναι προαπαιτούμενη η παιδαγωγική επάρκεια... Και μέχρι τον επόμενο ΑΣΕΠ μπορεί να έχει αλλάξει και η υπουργός και η κυβέρνηση...., οπότε να αλλάξουν και τα προαπαιτούμενα για τον ΑΣΕΠ...Πάντως, αν θέλουν να είναι στοιχειωδώς σοβαροί, θα πρέπει να εξαγγείλουν κάποια ρύθμιση και για σας... Φαντάζομαι θα σας βάλλουν να παρακολουθήσετε κάποια μαθήματα στη Σχολή σας επιπλέον... Ή κάτι τέτοιο..

[xaan]

Με λιγα λογια αν καταλαβα καλα σκοπευουν να χορηγησουν την παιδαγωγικη επαρκεια σε μεσα απο προγραμματα 6μηνιαιας διαρκειας στα πανεπιστημια και παντα σε προπτυχιακο επιπεδο!! κ ρωταω λοιπον, εμεις που εχουμε ηδη πτυχιο τι θα απογινουμε???θα μας περασουν στη λιστα οι μελλοντικοι εχοντες την επαρκεια απο το προγραμμα αυτο?? και οσοι εχουν επαρκεια απο ΑΣΠΑΙΤΕ,μεταπτυχιακο,δευτερο πτυχιο τι γινονται?? δεν θα προτασσονται?? αν ειναι ετσι τοτε ποιος ο ρολος της ΑΣΠΑΙΤΕ απο δω κα περα??  ελεος ενα προγραμματισμο δεν μας αφηνουν να κανουμε,να ξερουμε που βαδιζουμε τελοσπαντων!!!

Τον σχετικό νόμο τον διάβασες;... Aυτά που γράφεις από που προκύπτουν;