Συμβουλές για ιδιαίτερα μαθήματα (Φιλολογικά)

[anemona]

Καλύτερα να μιλήσεις μαζί της ώστε να διαπιστώσεις αν έχει στόχους και ποιοι είναι αυτοί. Μετέπειτα προτείνω κριτήρια αξιολόγησης στα μαθήματα και συνεχή επανάληψη και έλεγχο.Δεν θα σε παρηγορήσω πως όλα θα πάνε καλά.Δεν διαβάζει καθόλου μετά από τη δική σου παράδοση και συνεπώς δεν αποδίδει.Δεν θα βελτιώσει την απόδοσή της επειδή δεν θέλει.

[PDE ads]

[erietta]

marawas, συμφωνώ με Ιωάννα 2016. Έχει όμως αποκλειστεί το ενδεχόμενο κάποιας μαθησιακής δυσκολίας; Αν δεν υπάρχει τέτοιο θέμα τότε η μαθήτρια δεν διαβάζει μόνη της και αρκείται σε όσα της λες εσύ. Και κάτι άλλο. Τα μαθήματα τα αποφάσισαν απλώς οι γονείς ή θέλει και η ίδια; Τώρα σε ό,τι αφορά την κινητοποίηση, αν η μαθήτρια δεν θέλει να πάει στην ανθρωπιστική κατεύθυνση, πώς να έχει κίνητρο για τα Αρχαία, π.χ; Εγώ κάνω Αρχαία στην Α΄ Λυκείου και στους 25 μαθητές πραγματικό κίνητρο μάθησης έχουν μόνο οι 3-4 που θα ακολουθήσουν την ανθρωπιστική κατεύθυνση. Οι άλλοι είναι αποφασισμένοι πως δεν θα ασχοληθούν του χρόνου ξανά. Τόσο απλά.

[George_b]

Έχω μια φίλη, η οποία τελείωσε Αρχειονομία, Βιβλιοθηκονομία και Μουσειολογία (Κέρκυρα), ωστόσο όμως και παρόλο που δεν είναι φιλολόγος, κάνει ιδιαίτερα φιλολογικά και μάλιστα με υψηλά ποσοστά επιτυχίας (ένας μαθητής της έβγαλε φέτος 17.100), το ερώτημα μου είναι το εξής: Είναι δυνατόν να μπορεί ένας μουσειολόγος να διδάσκει φιλολογικά; Όταν την ρώτησα μου είπε πως στο πανεπιστήμιο στην Κέρκυρα, στο συγκεκριμένο τμήμα (Μουσειολογίας), κάνουν πολλά εξάμηνα αρχαίων-λατινικών-ιστορίας και λογοτεχνίας και γι'αυτο το λόγο διδάσκει. Επίσης, μου είπε πως όλα είναι θέμα προσωπικής γνώσης του καθενός..Ισχύει κάτι τέτοιο όμως; Δηλαδή ένας του τμήματος της Μουσειολογίας να διδάσκει φιλολογικά;

[niteulf]

Εδώ και πολλααααά χρόνια, φυσικοί κάνουν και ιδιαίτερα Μαθηματικά ή Χημεία, Μαθηματικοί κάνουν Φυσική κτλ κτλ κτλ. Γιατί όχι και η φίλη σου φιλολογικά. Αν τα καταφέρνει, και μάλιστα καλά, ποιος θα της το απαγορέψει?
Καλώς ή κακώς δεν είναι καθόλου σπάνιο.

[PDE ads]

[George_b]

Εδώ που τα λέμε έχεις και κάποιο δίκιο.
Απλά το είχα καιρό απορία, επειδή το επάγγελμά της δεν συνάδει με αυτό του φιλολόγου.

[niteulf]

Αν δεν έχει δουλειά πάνω σε αυτό που σπούδασε, θα κάνει και αρχαία και ιστορία και γλώσσα και ότι μπορεί.
Μέχρι και νύχια και περιποίηση προσώπου θα μπορούσε να κάνει που λέει ο λόγος
Όλοι στη θέση της το ίδιο θα κάναμε.

Και μιλάμε και για μία αγορά που ούτως ή άλλως στην πλειοψηφία κινείται στην παραοικονομία.
Οπότε, ο καθένας κάνει ότι μπορεί... Και αν το κάνει και καλά, έχει πελάτες.

[George_b]

Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο

[joka]

Καλημέρα συνάδελφοι! Στη Γ' Γυμνασίου στα φιλολογικά πόσες ώρες κάνετε στα ιδιαίτερα(κυρίως αρχαία και νέα ελληνικά). Ευχαριστώ

[theodora7]

3 Αρχαία και 2 έκθεση. Φυσικά αναφέρομαι σε καλό μαθητή.

[theodora7]

Δεν θα μπορούσα να συμφωνήσω περισσότερο

Δεν συμφωνώ διότι το ορθό είναι πως δεν κάνουμε πειράματα με το μέλλον των άλλων.

[Christa_]

Καλησπέρα. Στη Γ Γυμνασίου κάνω συνήθως 1,5 ώρα Αρχαία και 1 ώρα Γλώσσα. Αν όμως ο μαθητής / η μαθήτρια θέλει να δουλεύετε μαζί τις ασκήσεις του σχολείου και όχι να τις έχει λύσει από πριν ώστε να τις τσεκάρετε απλώς μαζί για λάθη, ενδεχομένως να χρειαστεί να αυξήσεις τις ώρες του ιδιαίτερου (περίπου 30 λεπτά παραπάνω για το κάθε μάθημα).

[iri_]

Καλησπέρα! Σε καλό μαθητή που φέτος θα πάει  Α λυκείου, εκτός απο ασκήσεις συντακτικού και γραμματικής ( κυρίως χρησιμοποιώ τα βιβλία των Πασχαλιδη και Μπιλλα αντίστοιχα), σκέφτομαι να αρχίσω να δουλεύω και άγνωστα κείμενα, χαμηλής δυσκολίας, περισσότερο για εξοικείωση και εξάσκηση. Το βρίσκετε καλή ως ιδέα; Έχετε να προτείνετε κάποιο βιβλίο;
Ευχαριστώ!!

[souzana13]

για ε' δημοτικού 10 ευρώ η ώρα είναι καλά?
για γ

[Marioscor]

Καλησπέρα παιδιά...θα ήθελα τηγνώμη σας...θα διδάξω φέτος σε παιδί της β λυκείου αρχαία κ έκθεση...πόσες ώρε θεωρείτε πως πρέπι να βάλω αρχαία?2 γνωστό κ 1-1,5 άγνωστο?είναι καλά ή οι 2 για γνωστό κυρίως είναι πολλές??