Λογοτεχνία Α' Λυκείου

[daffyduck]

Καλησπέρα soul

σου παραθέτω τον τρόπο αξιολόγησης της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας στο Λύκειο, σύμφωνα με τα όσα προβλέπει το σχετικό Π.Δ.:

Το μάθημα της Λογοτεχνίας (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Νεοελληνική Λογοτεχνία), σύμφωνα με το Π.Δ. 86/2001, άρθρο 15, εξετάζεται ως εξής:
Η εξέταση στη Νεοελληνική Λογοτεχνία αναφέρεται σε πεζό ή ποιητικό κείμενο που περιέχεται στη διδαχθείσα ύλη της αντίστοιχης τάξης, το οποίο δίνεται στους μαθητές σε φωτοτυπία, μαζί με τις αναγκαίες σημασιολογικές ή άλλες διευκρινίσεις. Το κείμενο συνοδεύεται από πέντε ερωτήσεις που αναφέρονται:
α) στον συγγραφέα του έργου και σε γραμματολογικά στοιχεία που προκύπτουν άμεσα ή έμμεσα από το κείμενο (1 ερώτηση),
β) στη δομή του κειμένου, στην επαλήθευση ή διάψευση μιας κρίσης με βάση το κείμενο, σε παρατηρήσεις επί των εκφραστικών μέσων και τρόπων του κειμένου (υφολογική διερεύνηση, αφηγηματικές λειτουργίες, επιλογές του δημιουργού σε διάφορα επίπεδα γλωσσικής ανάλυσης) (2 ερωτήσεις),
γ) σε σχολιασμό ή στη σύντομη ανάπτυξη, σε 1-2 παραγράφους, ορισμένων χωρίων του κειμένου (1 ερώτηση),
δ) σε σχολιασμό αδίδακτου λογοτεχνικού κειμένου το οποίο δίνεται στους μαθητές επίσης σε φωτοτυπία και είναι ίσης, κατά προσέγγιση, δυσκολίας με το διδαγμένο (1 ερώτηση).
Η ερώτηση α βαθμολογείται με δεκαπέντε (15) μονάδες, οι δύο ερωτήσεις της β περίπτωσης με είκοσι (20) μονάδες η καθεμία, η ερώτηση γ με είκοσι πέντε (25) μονάδες και η ερώτηση δ με είκοσι (20) μονάδες.
Σε περίπτωση κατά την οποία μία (1) ερώτηση αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται γι’ αυτήν κατανέμεται ισότιμα στα υποερωτήματα, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται
διαφορετικός συντελεστής βαρύτητας γι’ αυτά.

Κατά κάποιο τρόπο ναι, είναι υποχρεωτικό να υπάρχει μια γραμματολογική ερώτηση, η πρώτη, αξιολογείται με 15 μόρια.

[PDE ads]

[soul]

Χίλια ευχαριστώ συνάδελφε για την απάντηση σου

[Ίρμα]

Συνάδελφοι βοήθεια,
νεοδιόριστή και έχω λογοτεχνία Α' Λυκείου. Στο βιβλίο του καθηγητή και στις οδηγίες των φιλολογικών μαθημάτων δε λέει πόσες ώρες αφιερώνεις σε κάθε κείμενο. Στις οδηγίες των φιλολογικών μαθημάτων μόνο λέει ότι επιλέγει ο διδάσκων κατά την κρίση του 16 κείμενα από όλες τις περιόδους, χωρίς να αναφέρει τις διδακτικές ώρες. Για παράδειγμα αύριο θα άρχισω με "του νεκρού αδερφού". Να αφιερώσω μία ή δύο ώρες και πού μπορώ ακριβώς να τα βρω αυτά;
help 

[adigoni]

Καλησπέρα!Καταρχάς συγχαρητήρια!Κατά δεύτερον, καλύτερα να κάνεις πρώτα την εισαγωγή του βιβλίου για τα δημοτικά τραγούδια, καθώς κι αυτές τις διδάσκουμε και η μία ερώτηση στο τέλος είναι από αυτές.Δύο ώρες το λιγότερο θα χρειαστείς για το συγκεκριμένο κείμενο, καθώς είναι το κατεξοχήν υποψήφιο για το διαγώνισμα του Α Τετραμήνου ή για τις προαγωγικές εξετάσεις.Αν θες κάτι άλλο στείλε πμ.

[PDE ads]

[buble10]

Το πόσες διαδακτικές ώρες αφιερώνεις σε κάθε κείμενο επαφίεται στον κάθε διδάσκοντα.
Σίγουρα, πάντως, 16 ( ! ) δεν προλαβαίνεις με τίποτα να διδάξεις.
Συνήθως φτάνουμε τα 11-12. 

[ioanna89]

Προσοχή: Φέτος αλλάζει το αναλυτικό πρόγραμμα της Λογοτεχνίας της Α΄Λυκείου (όπως και των αρχαίων και της έκθεσης)!
Διαβάστε τις οδηγίες εδώ (το καλό μας υπουργείο δεν τις έχει στείλει ακόμα στα σχολεία):
http://www.pde.gr/index.php?topic=23785.0

Η φιλοσοφία του νέου ΑΠ είναι τελείως διαφορετική.
- Δεν ισχύει αυτό με τα 16 κείμενα ούτε η διδασκαλία αντιπροσωπευτικών κειμένων από κάθε ιστορική περίοδο.
- Η ύλη οργανώνεται σε τρεις θεματικές ενότητες-project [ α)το φύλο στη λογοτεχνία, β) από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση, γ) θέατρο] με κείμενα και από τα τρία ανθολόγια του Λυκείου + ολόκληρα έργα (μυθιστορήματα, θεατρικά). Μπορούμε να επιλέξουμε και άλλα κείμενα/βιβλία, πέρα από τα προτεινόμενα στο ΑΠ.
- Προτείνεται η εξέταση στο τέλος να γίνεται σε αδίδακτο κείμενο, σχετικό με τις θεματικές ενότητες.

Στη Β΄και στη Γ΄Λυκείου δεν αλλάζει κάτι για φέτος (λογικά του χρόνου θα αλλάξει και της Β΄Λυκείου).

[buble10]

Εδώ θα βρείτε το νέο πρόγραμμα σπουδών για τα φιλολογικά της Α' του Γενικού Λυκείου.
Κ καλή προσπάθεια σε όσους διδάσκουν Α'. 

http://dide.ser.sch.gr/files/eggrafa2011/fek-1562-2011-programma-spoudwn-arxaia-nea-ellinika-logotexnia-a-taxis-klimaka.pdf

[adigoni]

Τα ίδια κείμενα προτείνονται κατά βάση.Η οπτική γωνία προσέγγισης οργανώνεται στους τρεις θεματικούς άξονες, δίνοντας μία σύγχρονη ματιά στα κείμενα και απλά μπορούμε να επιλέξουμε, θεωρητικά, από τα 3 βιβλία.Ωστόσο, επειδή σε κάθε τάξη διδάσκουν άλλοι συνάδελφοι και ίσως συγκεκριμένες χρονιές, δε νομίζω να είναι εφικτή αυτή η πρόταση, θα χρειαστεί μία συντονισμένη προσπάθεια και καλόπιστη συνεννόηση μεταξύ των συναδέλφων.Έχοντας όμως εμπειρία από το προηγούμενο σχολείο, όπου το αναλυτικό πρόγραμμα ερχόταν δεύτερο σε σχέση με τη γνώμη των αρχαιότερων, πραγματικά θα ήθελα να δω πώς θα λειτουργήσει αυτό το νέο πρόγραμμα.

[ioanna89]

Τα ίδια κείμενα προτείνονται κατά βάση.Η οπτική γωνία προσέγγισης οργανώνεται στους τρεις θεματικούς άξονες, δίνοντας μία σύγχρονη ματιά στα κείμενα και απλά μπορούμε να επιλέξουμε, θεωρητικά, από τα 3 βιβλία.Ωστόσο, επειδή σε κάθε τάξη διδάσκουν άλλοι συνάδελφοι και ίσως συγκεκριμένες χρονιές, δε νομίζω να είναι εφικτή αυτή η πρόταση, θα χρειαστεί μία συντονισμένη προσπάθεια και καλόπιστη συνεννόηση μεταξύ των συναδέλφων.Έχοντας όμως εμπειρία από το προηγούμενο σχολείο, όπου το αναλυτικό πρόγραμμα ερχόταν δεύτερο σε σχέση με τη γνώμη των αρχαιότερων, πραγματικά θα ήθελα να δω πώς θα λειτουργήσει αυτό το νέο πρόγραμμα.

Τουλάχιστον στη θεματική ενότητα "Από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση" είναι απαραίτητη η διδασκαλία κειμένων και από τα 3 βιβλία.
Πρακτικά, κι εγώ δεν ξέρω πώς θα λειτουργήσει όλο αυτό, ιδίως στα μεγάλα σχολεία.
Θεωρώ, πάντως, τη νέα προσέγγιση ενδιαφέρουσα και δημιουργική.

[buble10]

Τα ίδια κείμενα προτείνονται κατά βάση.Η οπτική γωνία προσέγγισης οργανώνεται στους τρεις θεματικούς άξονες, δίνοντας μία σύγχρονη ματιά στα κείμενα και απλά μπορούμε να επιλέξουμε, θεωρητικά, από τα 3 βιβλία.Ωστόσο, επειδή σε κάθε τάξη διδάσκουν άλλοι συνάδελφοι και ίσως συγκεκριμένες χρονιές, δε νομίζω να είναι εφικτή αυτή η πρόταση, θα χρειαστεί μία συντονισμένη προσπάθεια και καλόπιστη συνεννόηση μεταξύ των συναδέλφων.Έχοντας όμως εμπειρία από το προηγούμενο σχολείο, όπου το αναλυτικό πρόγραμμα ερχόταν δεύτερο σε σχέση με τη γνώμη των αρχαιότερων, πραγματικά θα ήθελα να δω πώς θα λειτουργήσει αυτό το νέο πρόγραμμα.

Τουλάχιστον στη θεματική ενότητα "Από την παραδοσιακή στη μοντέρνα ποίηση" είναι απαραίτητη η διδασκαλία κειμένων και από τα 3 βιβλία.
Πρακτικά, πάντως, κι εγώ δεν ξέρω πώς θα λειτουργήσει όλο αυτό...

Θα λειτουργήσει πιλοτικά...     

[Ίρμα]

Και πόσα κείμενα θα επιλέγουμε από την κάθε θεματική ενότητα. πχ τα φύλα στη λογοτεχνία. Προτείνονται τα κείμενα που προσφέρονται γι αυτό το θέμα αλλά πάλι δε λέει πόσα κείμενα θα διδαχθούν.

[ioanna89]

Δεν υπάρχει περιορισμός ως προς τον αριθμό των κειμένων. Προφανώς όσα μπορέσουμε/προλάβουμε, ανάλογα και με το επίπεδο κάθε τάξης, την ανταπόκριση των παιδιών...

[adigoni]

Να θυμάσαι απλά ότι μέσα στη χρονιά, για να εφαρμόσεις και την ομαδοσυνεργατική μέθοδο και τις εργασίες-project, θα σου χρειαστούν πολλές ώρες πέραν των προγραμματισμένων, οπότε ένας ενδεικτικός αριθμός είναι τα 12 κείμενα συνολικά στη χρονιά, κι αν θες τα κατανέμεις αναλόγως, ισόποσα.Το πρόβλημα θα είναι αρχαιότερων συναδέλφων σου που δεν έχουν εξοικειωθεί με τις νέες μεθόδους και θα επιμείνουν στο να διδάξεις υποχρεωτικά ορισμένα κείμενα και να αποφύγεις "τη φασαρία" των projects.

[Ίρμα]

Συνάδελφοι, ευχαριστώ.
Δηλαδή, εγώ υπολογίζω περίπου στα 12-14 κείμενα μέσα στη χρονιά και θα τα κατανείμω σε κάθε μια από τισ τρεις θέματικες ενότητες  περίπου ισόποσα. οκ αυτό.
Αντιγόνη, εγώ που διδάσκω και τα δύο τμήματα του σχολείου στην Α΄Λυκείου θα πρέπει να συνεννοηθώ με τις συναδέλφους που κάνουν λογ. στη Β και Γ; Φαντάζομαι πως όχι. Και για τις εργασίες- project, στο μάθημα της λογοτεχνίας θα είναι απαραίτητες; ή θα πρέπει να γίνουν αν τα παιδιά επιλέξουν project σχετικό με το μάθημα της λογοτεχνίας;