Έκθεση Α' Λυκείου

[syrrahm]

Σ'ευχαριστώ πολύ syrrahm!Μια διευκρίνιση μόνο,επειδή είμαι ολίγον τι άσχετος,πιοά είναι η σελίδα του Π.Ι;

http://www.pi-schools.gr

[PDE ads]

[ioanna89]

http://www.pi-schools.gr

Τις οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων μπορείς να τις κατεβάσεις και από εδώ:
http://www.4shared.com/dir/3864065/e7b4838d/biblia_kathigiti.html

[tihea]

 Γενικά για την Έκθεση στο Λύκειο είναι πάρα πολύ χρήσιμα τα κριτήρια των εκδόσεων Ζήτη.Δεν είμαι σίγουρη αν υπάρχουν και για Α' Λυκείου.Εγώ χρόνια τώρα δουλεύω με αυτά της Β' και της Γ' Λυκείου και συχνά χρησιμοποιώ κάποια απ'αυτά και για την Α'  γιατί αφορούν στην ύλη της. Ειδικά στο βοήθημα της Γ' Λυκείου έχει στο τέλος συγκεντρωμένη και συμπυκνωμένη τη θεωρία και των τριών τάξεων.

[Joanne]

Εγώ έχω εκδόσεις Ζήτη για την Α΄Λυκείου, του Δημήτριου Λούλου. Είναι πολύ καλό. έχει πλούσιο ενημερωτικό υλικό πραγματεύεται πολλά θέματα και έχει  πολλά και καλά κριτήρια αξιολόγησης. Γενικά έχω μείνει πολύ ευχαριστημένη

[PDE ads]

[pariel]

Πολύ καλό είναι και το βιβλό "Εκθέσεις" για την Α΄Λυκείου του Σαβάλα. Οχι το βοήθημα τηςέκθεσης - έκφρασης , υπάρχει ένα που ασχολείται μόνο με τις εκθέσεις.

[Kublai Han]

Πραγματικά σας ευχαριστώ όλους  ρε παιδιά για τις πληροφορίες!PDE number one!!

[Kathrine79]

Καλησπέρα  συνάδελφοι.
Πρόκειται να διδάξω σε ένα ιδιαίτερο μάθημα  έκθεση (στην Γ Λυκείου( μπορείτε να μου προτείνετε ένα καλό βοήθημα.Σας ευχαριστώ .

[habanero]

Γενικά για την Έκθεση στο Λύκειο είναι πάρα πολύ χρήσιμα τα κριτήρια των εκδόσεων Ζήτη.Δεν είμαι σίγουρη αν υπάρχουν και για Α' Λυκείου.Εγώ χρόνια τώρα δουλεύω με αυτά της Β' και της Γ' Λυκείου και συχνά χρησιμοποιώ κάποια απ'αυτά και για την Α'  γιατί αφορούν στην ύλη της. Ειδικά στο βοήθημα της Γ' Λυκείου έχει στο τέλος συγκεντρωμένη και συμπυκνωμένη τη θεωρία και των τριών τάξεων.

[marita]

Εγώ παλι, βρε παιδια, δεν έχω καταλάβει πότε βάζουμε έκθεση στα παιδιά. Αφου τελειώσει το κάθε κεφάλαιο ή μπορούμε να τους βάλουμε μια έκθεση και πριν? Γαι παραδειγμα στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στην γλώσσα, γλωσσομάθεια, διαφήμιση. Η έκθεση θα μπει αφου ολοκληρώσουμε και τα θέματα για συζήτηση? απορώ, γιατί αν είναι έτσι, τότε δεν έχουμε την άνεση να βάλουμε περισσότερες από 4 εκθέσεις όλη την χρονιά, αφού τα κεφάλαια είναι μόνο 4,έτσι δεν είναι? Και κάτι ακόμη: είναι καλό να δίνουμε στα παιδιά κάποια σχεδιαγράμματα πανω σε διαφορα θέματα ή μήπως τα παρακουράζουμε?

[syrrahm]

marita, σύμφωνα με τις οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων στο Λύκειο,στο τέλος κάθε θεματικής ενότητας(π.χ. Γλώσσα και γλωσσικές ποικιλίες, Λόγος, Περιγραφή, Αφήγηση) οι μαθητές ασκούνται στην κατανόηση κειμένου(σύνταξη περίληψης από κειμενο που έχει δοθεί στους μαθητές και απαντήσεις σε ερωτήσεις από το ίδιο κείμενο επίσης)  και στην παραγωγή γραπτού λόγου(έκθεση), σύμφωνα με τον τρόπο εξέτασης στις προαγωγικές εξετάσεις.Ο χρόνος που δίνεται στους μαθητές για τα παραπάνω είναι ένα δίωρο.
Άρα πρέπει να διατεθούν 4  δίωρα εξέτασης μ' αυτόν τον τρόπο. Φυσικά εσύ μπορείς να τους βάζεις ή μόνο έκθεση, ή όποιαδήποτε άλλη άσκηση δίνοντάς τους όμως μία ώρα χρόνο, όποτε το κρίνεις σκόπιμο.Θα καταλάβεις στην πορεία τι πρέπει να κάνεις σε συνάρτηση πάντα με την επεξεργασία της διδακτέας ύλης. Θα σου παραθέσω τον τρόπο αξιολόγησης του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα:

Β. Νεοελληνική Γλώσσα 

1.   Για την εξέταση στη Νεοελληνική Γλώσσα δίνεται στους μαθητές σε φωτοαντίγραφο απόσπασμα κειμένου (δοκιμιακού, λογοτεχνικού, άρθρου κτλ.) μιας έως δύο σελίδων από βιβλίο, εφημερίδα ή περιοδικό (ή κατασκευασμένο για το σκοπό της αξιολόγησης) που αναφέρεται σε κοινωνικά, πολιτικά, πολιτιστικά, επιστημονικά ή άλλα θέματα της καθημερινής ζωής και έχει νοηματική πληρότητα. Tο κείμενο αυτό ανταποκρίνεται στην αντιληπτική ικανότητα των μαθητών και σχετίζεται άμεσα ή έμμεσα με θεματικούς κύκλους οικείους στους μαθητές από τη σχολική διδασκαλία. Οι μαθητές καλούνται:
α)    Να δώσουν μια σύντομη περίληψη του κειμένου αυτού, της οποίας η έκταση καθορίζεται ανάλογα με την έκταση και το νόημα του κειμένου.
β)     Να απαντήσουν σε ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχονται:
i.    η κατανόηση του κειμένου (ιδεολογικά σημεία του κειμένου, επιχειρήματα συγγραφέα, προβλήματα που θέτει, κτλ.)
ii.    η οργάνωση του λόγου (διάρθρωση, δομή διαίρεση και τιτλοφόρηση ενοτήτων, συνοχή, ενότητα, συλλογιστική, κτλ.)
iii.    τα σημασιολογικά στοιχεία (σημασία λέξεων, συνώνυμα-αντώνυμα, κατασκευή φράσεων ή παραγράφων με ορισμένες λέξεις, αντικατάσταση λέξεων ή φράσεων κτλ.).
iv.     η ικανότητά τους να αναγνωρίζουν τη λειτουργία των μορφοσυντακτικών δομών, καθώς και να χειρίζονται αυτές τις δομές, ανάλογα με τους επικοινωνιακούς στόχους του κειμένου.
γ)    Να συντάξουν ένα κείμενο, ενταγμένο σε επικοινωνιακό πλαίσιο, με το οποίο κρίνουν ή σχολιάζουν κάποια σημεία του κειμένου ή αναπτύσσουν προσωπικές απόψεις, παίρνοντας αφορμή από το κείμενο. Η έκταση της ανάπτυξης αυτής καθορίζεται κατά προσέγγιση, χωρίς να υπερβαίνει τις 600 λέξεις.
   Το πρώτο και δεύτερο θέμα βαθμολογούνται με 25 μονάδες, οι οποίες κατανέμονται αντίστοιχα στις επιμέρους ερωτήσεις, ενώ η τρίτη άσκηση βαθμολογείται με 50 μονάδες. Κατά τη βαθμολόγηση όλων των θεμάτων λαμβάνεται υπόψη η ορθογραφία, η δομή του κειμένου, ο λεξιλογικός πλούτος, η ακρίβεια και η ορθότητα της διατύπωσης καθώς και το περιεχόμενο.

[marita]

Καλή χρονιά σε όλους. ξέρει κανείς τι γίνεται με αυτό το βιβλίο? στην πρώτη λυκείου από ποια κεφάλαια κάνουμε ασκήσεις?

[erietta]

Καλησπέρα. Κάνω μάθημα σε μαθητές της Β Λυκείου. Στο σχολείο πέρυσι δεν είχαν χρησιμοποιήσει το βιβλίο, αλλά ούτε και φέτος. Με λίγα λόγια τα βιβλία είναι αχρησιμοποίητα. Παρ' όλα αυτά το χρησιμοποιώ στο μάθημα και είναι χρήσιμο. Κυρίως τα γραμματικά φαινόμενα, αλλά και τα συνώνυμα, αντώνυμα. Κάποιος πιο έμπειρος ας μας ενημερώσει.

[kellykou]

Exω αρχισει να πιστευω οτι στις πανελληνιες βαζουν μεγαλο μερος των γλωσσικων ασκησεων απο εκει (συνωνυμα, οικογενειες λεξεων κ.λ.π.)

[kleon133]

Μπορεί κάποιος να μου δωσει ενα link για να κατεβασω κάτι σαν λυσάρι για την Έκφραση Έκθεση της Ά λυκείου?
Σας ευχαριστώ!!!

Sorry ean yparxoun or8ografika la8h alla blepete asxoloume perissotero me greeklish