Βελτίωση θέσης

[greedo]

Υπάρχει περίπτωση κάποιο ΠΥΣΔΕ να έχει οργανικά κενά και κάποια από αυτά να μην καλυφθούν από μεταθέσεις, γιατί δεν ζητήθηκαν μεταθέσεις προς την περιοχή αυτή. Επίσης υπάρχει περίπτωση να φύγουν κάποιοι με μετάθεση και να δημιουργηθούν νέα οργανικά κενά. Σε αυτές τις περιπτώσεις μπορεί να γίνουν βελτιώσεις.

[PDE ads]

[silkcut]

Ο τρόπος υπολογισμού οργανικών κενών πλεονασμάτων (εκτίμηση πύσδε) στην περιοχή μετάθεσης δεν έχει σχέση με τον υπολογισμό οργανικών κενών ανά ειδικότητα κ σχολική μονάδα που δίνονται για ρυθμίσεις υπεραριθμιών κ βελτιώσεις/οριστικές τοποθετήσεις. Μια προσεκτική ανάγνωση της εγκυκλίου υπολογισμού κενών/πλεονασμάτων για τις μεταθέσεις λύνει όλες τις απορίες και αναδεικνύει όλες τις διαφορές μεταξύ των 2 διαδικασιών.

[paprika]

Καλησπέρα. Θα ήθελα να υποβάλλω το εξής ερώτημα: Η βελτίωση θέσης συνεπάγεται και "χάσιμο" της παλιάς οργανικής θέσης του εκπαιδευτικού ή αν το θελήσει αφού περάσει το ένα έτος μπορεί να επιστρέψει στην παλιά του οργανική θέση; Σας ευχαριστώ πολύ.

[Έσπερος]

Ναι συνάδελφε, η βελτίωση θέσης είναι σαν μετάθεση, φεύγεις οριστικά από το παλιό σχολείο και μάλιστα πρέπει να υπηρετήσεις για ένα χρόνο για να μπορείς να ξαναφύγεις.

Αν θες να δοκιμάσεις για ένα χρόνο, υπάρχει η  απόσπαση.

[PDE ads]

[paprika]

Συνάδελφε σε ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σου στο ερώτημά μου.

[tempo]

καλησπέρα, επειδή δεν έχω ασχοληθεί στο παρελθόν με μεταθέσεις/βελτιώσεις έχω να ρωτήσω:

1) η βελτίωση είναι δεσμευτική; δηλ. μπορώ όταν δω τα κενά που θα βγουν το καλοκαίρι να μην επιλέξω κανένα; (ουσιαστικά θα είναι σαν να μην έχω κάνει αίτηση βελτίωσης)

2) πριν απο λίγο μπήκα στο μητρώο να δω την online διαδικασία της αίτησης βελτίωσης...παρατήρησα ότι έχει μια επιλογή (ΝΑΙ/ΟΧΙ) με την ένδειξη υπεράριθμος....αυτή η επιλογή τι ακριβώς σημαίνει; πότε πρέπει να είναι στο ΝΑΙ και πότε στο ΟΧΙ; λογικά θα πρέπει να είναι στο ΝΑΙ όταν  ζητά βελτίωση κάποιος που την φετινή σχολική χρονιά έχει χαρακτηριστεί ως υπεράριθμος στην θέση της οργανική του ή κάνω λάθος

3) η ένδειξη υπεράριθμος ή όχι που ανέφερα παραπάνω παίζει κάποιον ρόλο στα μόρια;

ευχαριστώ

[agatha14]

Η αίτηση για βελτίωση θέσης δεν είναι δεσμευτική. Σου εξασφαλίζει ότι αν δεις ένα κενό που σε ενδιαφέρει να μπορείς να μπεις στη διαδικασία για να το διεκδικήσεις. Αν κάνεις τώρα αίτηση για βελτίωση αλλά αργότερα δε δηλώσεις κανένα σχολείο, η αίτηση είναι σαν να μην έγινε και παραμένεις στη θέση σου.

Απ' όσο γνωρίζω (διορθώστε με αν κάνω λάθος), σε όσα οργανικά κενά θα προκύψουν, προηγούνται στην τοποθέτηση όσοι χαρακτηρίζονται οργανικά υπεράριθμοι και αφού τοποθετηθούν αυτοί, τα υπόλοιπα οργανικά κενά δίνονται για βελτιώσεις.

[loulou]

συμφωνώ με την agatha14. Tempo δεν ξέρω γι'αυτή την επιλογή. Ακόμα δεν έχουν βγει οι υπεραριθμίες σε κάθε διεύθυνση. Σε κάθε περίπτωση μπορείς να κάνεις αίτηση για βελτίωση. Δεν έχει σχέση η υπεραριθμία με την αίτηση.

[tempo]

συμφωνώ με την agatha14. Tempo δεν ξέρω γι'αυτή την επιλογή. Ακόμα δεν έχουν βγει οι υπεραριθμίες σε κάθε διεύθυνση. Σε κάθε περίπτωση μπορείς να κάνεις αίτηση για βελτίωση. Δεν έχει σχέση η υπεραριθμία με την αίτηση.

ευχαριστώ για τις απαντήσεις....με προβληματίζει πάντως η επιλογή: Υπεράριθμος ΝΑΙ/ΟΧΙ

[efi..]

Πότε θα αναρτήσουν οι ΔΔΕ τους πίνακες με τα μόρια για οριστικές/βελτιώσεις;
Ακόμα περιμένουμε 

[MATRIX]

Στις 15:00 σήμερα λήγει η προθεσμία αίτησης βελτίωσης θέσης. Το σύστημα έχει πέσει!
Μπράβο στο υπουργείο.

[erietta]

Matrix, τι εννοείς; Τι μου έχει διαφύγει; Η ΔΔΕ δεν έχει βγάλει καμιά ανακοίνωση, ούτε καν πίνακες κενών - πλεονασμάτων...

[MATRIX]

Αναφέρομαι στην πρωτοβάθμια αν και ανήκω στη δευτεροβάθμια.

Δεν μπορείς να συνδεθείς στην teachers.minedu.gov.gr

[nhpiagwgina]

Καλησπέρα!Θα ήθελα να ρωτήσω σχετικά με την αίτηση βελτίωσης θέσης στους αναπληρωτές, δεν συνυπολογίζονται τα κοινωνικά κριτήρια; Δηλαδή, εάν κάποιον αναπληρωτή χωρίς κάποιο κοινωνικό κριτήριο (άγαμος, χωρίς παιδιά κλπ) τον προσλάβουν στην α' φάση και κάνει μετά αίτηση βελτίωσης, όταν θα προσλάβουν κάποιον άλλο εκπαιδευτικό στην περιοχή σε β' φάση, θα κοιτάξουν αν μπορεί να ικανοποιηθεί το αίτημα του α' με βάση τί;
Μόνο και μόνο εάν έχει καλύτερη θέση στον πίνακα αναπληρωτών ο α' από τον β' εκπαιδευτικό μπορεί να ικανοποιηθεί το αίτημα;
Ή αν πχ είναι άγαμος ο α', με καλύτερη θέση στον πίνακα και ο β' έγγαμος, με χειρότερη θέση, θα υπολογίσουν τα κοινωνικά κριτήρια και θα προηγείται στην τοποθέτηση ο β', άρα δεν θα ικανοποιηθεί το αίτημα βελτίωσης του α';