Μετάταξη απο Δευτεροβάθμια σε Πρωτοβάθμια

[angelikiwi]

Μηπως η θεσσαλονικη ειχε καλυψει ολα τα κενα της απο την περιφερεια που ανηκει? και δεν δεχοτανε πανελλαδικα.

Αν δεν δημοσιευτει αριθμος μοριων και πυσδε προελευσης ετσι στα τυφλα δεν βγαζουμε ακρη

Εγω μετακινηθηκα πανελλαδικα η περιοχη που προερχομαι ειχε πλεονασματα>κενα εσωτερικα στο πυσδε αλλα και στην περιφερεια

Και στην περιοχη που πηγα ειχε Κενα> πλεονασματα στο πυσδε που ζητουσα

εβαλα το συγκεκριμενο πυσδε ακριβως γι αυτο το λογο αν δεις τα μηνυματα μου ειχα κανει μια εκτιμηση καποια στιγμη για τον αλγοριθμο (σχετικα οτι να ναι) αλλα σε αυτο επεφτα μεσα

Για τι ειδικοτητα μιλαμε για την περιπτωση της θεσαλονικης?

[PDE ads]

[praitor]

ΑΠΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ

2.   Οι κενές θέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανά κλάδο ή ειδικότητα και Διεύθυνση Εκπαίδευσης είναι οι κάτωθι :

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ   ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
ΚΛΑΔΟΣ/ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ   ΛΕΚΤΙΚΟ
ΚΛΑΔΟΥ/ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ   ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Δράμας   ΠΕ07   Γερμανικής   5
Δράμας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   6
Έβρου   ΠΕ05   Γαλλικής   7
Έβρου   ΠΕ06   Αγγλικής   5
Έβρου   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Έβρου   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   9
Έβρου   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   12
Καβάλας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Καβάλας   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Καβάλας   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   5
Καβάλας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   20
Καβάλας   ΠΕ16   Μουσικοί   2
Καβάλας   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   13
Ξάνθης   ΠΕ05   Γαλλικής   3
Ξάνθης   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Ξάνθης   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   2
Ξάνθης   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   14
Ροδόπης   ΠΕ05   Γαλλικής   2

ΑΠΟ ΦΕΚ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ
1. Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά σε θέσεις εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια
εκπαίδευση ανά διεύθυνση εκπαίδευσης, κλάδο ή ειδικότητα ανά περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης είναι:
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΛΑΔΟΣ/
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΕΚΤΙΚΟ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Δράμας ΠΕ07 Γερμανικής 5
Δράμας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 6
Έβρου ΠΕ05 Γαλλικής 7
Έβρου ΠΕ06 Αγγλικής 5
Έβρου ΠΕ07 Γερμανικής 2
Έβρου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 9
Έβρου ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 12
Καβάλας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Καβάλας ΠΕ07 Γερμανικής 2
Καβάλας ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 5
Καβάλας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 20
Καβάλας ΠΕ16 Μουσικοί 2
Καβάλας ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 13
Ξάνθης ΠΕ05 Γαλλικής 3
Ξάνθης ΠΕ07 Γερμανικής 2
Ξάνθης ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 2
Ξάνθης ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 14
Ροδόπης ΠΕ05 Γαλλικής 2

ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑ ΜΗΝ ΕΠΙΜΕΝΕΙΣ ΣΤΟ ΦΕΚ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ

Μην επιμένεις , στο ΦΕΚ είναι οι πλεονάζοντες.

"Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά"

μιλάει για αριθμό εκπαιδευτικών.

ναι ο οποίος αριθμός αντιστοιχεί στα κενά..Αρα είναι και ο αριθμός των κενών...
http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosion-sxeseon-main/deltia-typoy-main/9967-13-08-13-2013.html
"

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Αριθμός πλεονάζοντος εκπαιδευτικού προσωπικού Δ.Ε. και κενές θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού Π.Ε.» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Τροποποίηση της αριθ. 111967/Δ2/13 -08-2013 απόφασης καθορισμού αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ.» πατήστε εδώ.""

Το όλο θέμα προέκυψε για να προσδιορίσουμε την δοτική ικανότητα της Δ αθήνας.

Αν συμφωνούμε τελικά ότι το ΦΕΚ ορίζει τους πλεονάζοντες, τότε η δοτική ικανότητα της Δ αθήνας (μετά την τροποποίησση) είναι 69 και όχι 50. Εϊναι δηλαδή η δοτική ικανότητα ίση με τον αριθμό των θέσεων.

’ρα για να πάρουν άτομα από υπόλοιπη ελλάδα μετάταξη στην Δ αθήνας, πρέπει αρχικά στην Δ αθήνας να έκαναν αίτηση από το οίκειο πυσδε λιγότερα από 69 άτομα . Στην συνέχεια πρέπει επίσης να μην υπήρχαν άτομα από την περιφέρεια αττικής που να ζήτησαν Δ αθήνας. Σε αυτή την περίπτωση το παιχνίδι παίζει πανελλαδικά, είτε με μόρια, είτε με δοτική ικανότητα των πυσδε προέλευσης, κάτι που δεν έχει διευκρινιστεί ακόμα από το υπουργείο.

Όλα αυτά μπορούν να εξακριβωθούν, αν δώσει περισσότερα στοιχεία το υπουργείο, όπως οφείλει.

Κατά την γνώμη μου, το κόλπο γκρόσο έχει να κάνει με την δοτική ικανότητα. Κάποια πυσδε, έχοντας συσσώρευση εκπαιδευτικών (για τους γνωστούς λόγους), είχαν εκ των πραγμάτων μεγαλύτερη δοτική ικανότητα. Έτσι η δοτική ικανότητα πυσδε θεωρήθηκε ισχυρότερο κριτήριο από τα μόρια, για να μπορέσουν να αδειάσουν τα συγκεκριμένα πύσδε.

[sardel]

Το Κιλκίς δεχτηκε μία κοπέλα με μικρότερα μόρια προερχόμενη από την ίδια περιοχή με μία άλλη με περισσότερα μόρια. Το θέμα με την δοτικότητα έχει να κάνει με το ΠΥΣΔΕ αποδέσμευσης. Η Σάμος αντί να "αφήσει" την συνάδελφο με τα 88 που μπορούσε να πιάσει άνετα θέση και στην Ανατολική και στην Δυτική Θεσσαλονίκη άφησε μία με λιγότερα μόρια να πάει στο Κιλκίς. Το ότι μπορούσε να πιάσει θέσει και στην Ανατολική και στη Δυτική αποδεικνύεται από το γεγονός ότι στην Ανατολική πήγε η Χιώτισσα με πολύ λιγότερα μόρια ενώ και στην Δυτική μπορούσε να πάει διότι εκεί πήγε η κοπέλα από την Αιτωλοακαρνανία με τα 41,1. Δυστυχώς για λόγους ευνόητους δεν μπορώ μέσω του φόρουμ να σας δώσω ονόματα και διευθύνσεις. ’υριο όμως το πρωϊ το ζήτημα θα τεθεί στο Υπουργείο σε επίσημη νομική βάση, διότι κάτι μου λέει ότι άν ο καθένας μας αρχίσει να το κοιτάει σοβαρά τότε μάλλον θα αποδειχθεί ότι δεν ήταν ένα αθώο λάθος ή όποιοδήποτε. Με έναν πρόχειρο έλεγχο στα μόρια των μεταθέσεων το ζήτημα αφορά τουλάχιστον τις 4 από τις πέντε κοπέλες που θα μπορούσαν αντί για την Χαλκιδική να πιάσουν κάτι στο νομό θεσσαλονίκης προερχόμενος από το ΠΥΣΔΕ Χαλκιδικής, τις δύο που θα μπορούσαν αντί για την Δυτική να πιάσουν την Ανατολική. Φυσικά την κοπέλα από την Σάμο με τα 88 μόρια και αυτή με τα 47,7 από την Αιτωλοακαρνανία.

[sardel]

Δεν χρειάζεται να δώσει τα μόρια. Εμείς κάναμε λιγότερο από μία ώρα για να βρούμε τα ΠΥΣΔΕ προέλευσης όλων των ΠΕ07 για την Ανατολική και την Δυτική Θεσσαλονίκη  και μετά άλλη μία ώρα περίπου για να πάρουμε από τα SITE των διευθύνσεων τα βασικά μόρια μεταθέσεων (υπηρεσία, δυσμενείς συνθήκες, οικογενειακή κατάσταση). Σε ότι ανέφερα ακόμη και να προσθέσεις το μέγιστο των υπολοίπων μορίων (δευτερο πτυχίο και μεταπτυχιακό και διδακτορικό) δεν φτάνεις με τίποτα τα 88 μόρια της κοπέλας από τη Σάμο.

[PDE ads]

[jfk1976]

ΑΠΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ

2.   Οι κενές θέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανά κλάδο ή ειδικότητα και Διεύθυνση Εκπαίδευσης είναι οι κάτωθι :

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ   ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
ΚΛΑΔΟΣ/ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ   ΛΕΚΤΙΚΟ
ΚΛΑΔΟΥ/ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ   ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Δράμας   ΠΕ07   Γερμανικής   5
Δράμας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   6
Έβρου   ΠΕ05   Γαλλικής   7
Έβρου   ΠΕ06   Αγγλικής   5
Έβρου   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Έβρου   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   9
Έβρου   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   12
Καβάλας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Καβάλας   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Καβάλας   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   5
Καβάλας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   20
Καβάλας   ΠΕ16   Μουσικοί   2
Καβάλας   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   13
Ξάνθης   ΠΕ05   Γαλλικής   3
Ξάνθης   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Ξάνθης   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   2
Ξάνθης   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   14
Ροδόπης   ΠΕ05   Γαλλικής   2

ΑΠΟ ΦΕΚ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ
1. Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά σε θέσεις εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια
εκπαίδευση ανά διεύθυνση εκπαίδευσης, κλάδο ή ειδικότητα ανά περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης είναι:
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΛΑΔΟΣ/
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΕΚΤΙΚΟ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Δράμας ΠΕ07 Γερμανικής 5
Δράμας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 6
Έβρου ΠΕ05 Γαλλικής 7
Έβρου ΠΕ06 Αγγλικής 5
Έβρου ΠΕ07 Γερμανικής 2
Έβρου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 9
Έβρου ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 12
Καβάλας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Καβάλας ΠΕ07 Γερμανικής 2
Καβάλας ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 5
Καβάλας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 20
Καβάλας ΠΕ16 Μουσικοί 2
Καβάλας ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 13
Ξάνθης ΠΕ05 Γαλλικής 3
Ξάνθης ΠΕ07 Γερμανικής 2
Ξάνθης ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 2
Ξάνθης ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 14
Ροδόπης ΠΕ05 Γαλλικής 2

ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑ ΜΗΝ ΕΠΙΜΕΝΕΙΣ ΣΤΟ ΦΕΚ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ

Μην επιμένεις , στο ΦΕΚ είναι οι πλεονάζοντες.

"Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά"

μιλάει για αριθμό εκπαιδευτικών.

ναι ο οποίος αριθμός αντιστοιχεί στα κενά..Αρα είναι και ο αριθμός των κενών...
http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosion-sxeseon-main/deltia-typoy-main/9967-13-08-13-2013.html
"

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Αριθμός πλεονάζοντος εκπαιδευτικού προσωπικού Δ.Ε. και κενές θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού Π.Ε.» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Τροποποίηση της αριθ. 111967/Δ2/13 -08-2013 απόφασης καθορισμού αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ.» πατήστε εδώ.""

Το όλο θέμα προέκυψε για να προσδιορίσουμε την δοτική ικανότητα της Δ αθήνας.

Αν συμφωνούμε τελικά ότι το ΦΕΚ ορίζει τους πλεονάζοντες, τότε η δοτική ικανότητα της Δ αθήνας (μετά την τροποποίησση) είναι 69 και όχι 50. Εϊναι δηλαδή η δοτική ικανότητα ίση με τον αριθμό των θέσεων.

’ρα για να πάρουν άτομα από υπόλοιπη ελλάδα μετάταξη στην Δ αθήνας, πρέπει αρχικά στην Δ αθήνας να έκαναν αίτηση από το οίκειο πυσδε λιγότερα από 69 άτομα . Στην συνέχεια πρέπει επίσης να μην υπήρχαν άτομα από την περιφέρεια αττικής που να ζήτησαν Δ αθήνας. Σε αυτή την περίπτωση το παιχνίδι παίζει πανελλαδικά, είτε με μόρια, είτε με δοτική ικανότητα των πυσδε προέλευσης, κάτι που δεν έχει διευκρινιστεί ακόμα από το υπουργείο.

Όλα αυτά μπορούν να εξακριβωθούν, αν δώσει περισσότερα στοιχεία το υπουργείο, όπως οφείλει.

ουφ πάλι από την αρχή! Η δοτική ικανότητα της Αθήνας είναι 50 όσοι είναι και οι πλεονάζοντες.Δεν μπορεί να δώσει παραπάνω από 50 γιατί τότε θα έχει κενά στην δευτεροβάθμια.
Έκαναν 50 άτομα από Δ Αθήνα την πήρανε και μετά το σύστημα είπε στους υπόλοιπους "σόρυ μαγκες δεν μπορώ να μετατάξω κανεναν άλλον από Δ Αθήνας"
Οι υπόλοιποι 19 καλύφθηκαν από άλλα πύσδε.
Κάνε έναν έλεγχο στον πίνακα και ψάξε να βρεις πόσοι πήραν μετάταξη από Δ Αθήνας. Θα δεις ότι είναι μόνο 50. οι υπόλοιποι 19 ήταναπό άλλα πύσδε που είχαν την ικανότητα να δώσουν ..

[praitor]

ΑΠΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ

2.   Οι κενές θέσεις στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση ανά κλάδο ή ειδικότητα και Διεύθυνση Εκπαίδευσης είναι οι κάτωθι :

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ
ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ   ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ
ΚΛΑΔΟΣ/ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ   ΛΕΚΤΙΚΟ
ΚΛΑΔΟΥ/ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ   ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Δράμας   ΠΕ07   Γερμανικής   5
Δράμας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   6
Έβρου   ΠΕ05   Γαλλικής   7
Έβρου   ΠΕ06   Αγγλικής   5
Έβρου   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Έβρου   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   9
Έβρου   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   12
Καβάλας   ΠΕ05   Γαλλικής   2
Καβάλας   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Καβάλας   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   5
Καβάλας   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   20
Καβάλας   ΠΕ16   Μουσικοί   2
Καβάλας   ΠΕ19-ΠΕ20   Πληροφορικής   13
Ξάνθης   ΠΕ05   Γαλλικής   3
Ξάνθης   ΠΕ07   Γερμανικής   2
Ξάνθης   ΠΕ08   Καλλιτεχνικών   2
Ξάνθης   ΠΕ11   Φυσικής Αγωγής   14
Ροδόπης   ΠΕ05   Γαλλικής   2

ΑΠΟ ΦΕΚ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ
1. Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά σε θέσεις εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια
εκπαίδευση ανά διεύθυνση εκπαίδευσης, κλάδο ή ειδικότητα ανά περιφερειακή διεύθυνση εκπαίδευσης είναι:
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΚΛΑΔΟΣ/
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΛΕΚΤΙΚΟ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ
Δράμας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Δράμας ΠΕ07 Γερμανικής 5
Δράμας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 6
Έβρου ΠΕ05 Γαλλικής 7
Έβρου ΠΕ06 Αγγλικής 5
Έβρου ΠΕ07 Γερμανικής 2
Έβρου ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 9
Έβρου ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 12
Καβάλας ΠΕ05 Γαλλικής 2
Καβάλας ΠΕ07 Γερμανικής 2
Καβάλας ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 5
Καβάλας ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 20
Καβάλας ΠΕ16 Μουσικοί 2
Καβάλας ΠΕ19−ΠΕ20 Πληροφορικής 13
Ξάνθης ΠΕ05 Γαλλικής 3
Ξάνθης ΠΕ07 Γερμανικής 2
Ξάνθης ΠΕ08 Καλλιτεχνικών 2
Ξάνθης ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής 14
Ροδόπης ΠΕ05 Γαλλικής 2

ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΙΔΙΑ ΜΗΝ ΕΠΙΜΕΝΕΙΣ ΣΤΟ ΦΕΚ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΘΜΟΣ ΚΕΝΩΝ

Μην επιμένεις , στο ΦΕΚ είναι οι πλεονάζοντες.

"Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά"

μιλάει για αριθμό εκπαιδευτικών.

ναι ο οποίος αριθμός αντιστοιχεί στα κενά..Αρα είναι και ο αριθμός των κενών...
http://www.minedu.gov.gr/grafeio-typoy-kai-dimosion-sxeseon-main/deltia-typoy-main/9967-13-08-13-2013.html
"

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Αριθμός πλεονάζοντος εκπαιδευτικού προσωπικού Δ.Ε. και κενές θέσεις εκπαιδευτικού προσωπικού Π.Ε.» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Καθορισμός αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ» πατήστε εδώ.

Για την Υπουργική Απόφαση «Τροποποίηση της αριθ. 111967/Δ2/13 -08-2013 απόφασης καθορισμού αριθμού θέσεων για μετάταξη εκπαιδευτικών Δ.Ε. στην Π.Ε. και σε Διοικητικές θέσεις φορέων του Υ.ΠΑΙ.Θ.» πατήστε εδώ.""

Το όλο θέμα προέκυψε για να προσδιορίσουμε την δοτική ικανότητα της Δ αθήνας.

Αν συμφωνούμε τελικά ότι το ΦΕΚ ορίζει τους πλεονάζοντες, τότε η δοτική ικανότητα της Δ αθήνας (μετά την τροποποίησση) είναι 69 και όχι 50. Εϊναι δηλαδή η δοτική ικανότητα ίση με τον αριθμό των θέσεων.

’ρα για να πάρουν άτομα από υπόλοιπη ελλάδα μετάταξη στην Δ αθήνας, πρέπει αρχικά στην Δ αθήνας να έκαναν αίτηση από το οίκειο πυσδε λιγότερα από 69 άτομα . Στην συνέχεια πρέπει επίσης να μην υπήρχαν άτομα από την περιφέρεια αττικής που να ζήτησαν Δ αθήνας. Σε αυτή την περίπτωση το παιχνίδι παίζει πανελλαδικά, είτε με μόρια, είτε με δοτική ικανότητα των πυσδε προέλευσης, κάτι που δεν έχει διευκρινιστεί ακόμα από το υπουργείο.

Όλα αυτά μπορούν να εξακριβωθούν, αν δώσει περισσότερα στοιχεία το υπουργείο, όπως οφείλει.

ουφ πάλι από την αρχή! Η δοτική ικανότητα της Αθήνας είναι 50 όσοι είναι και οι πλεονάζοντες.Δεν μπορεί να δώσει παραπάνω από 50 γιατί τότε θα έχει κενά στην δευτεροβάθμια.
Έκαναν 50 άτομα από Δ Αθήνα την πήρανε και μετά το σύστημα είπε στους υπόλοιπους "σόρυ μαγκες δεν μπορώ να μετατάξω κανεναν άλλον από Δ Αθήνας"
Οι υπόλοιποι 19 καλύφθηκαν από άλλα πύσδε.
Κάνε έναν έλεγχο στον πίνακα και ψάξε να βρεις πόσοι πήραν μετάταξη από Δ Αθήνας. Θα δεις ότι είναι μόνο 50. οι υπόλοιποι 19 ήταναπό άλλα πύσδε που είχαν την ικανότητα να δώσουν ..

Στο ξαναλέω, το ΦΕΚ (μετά την τροποποίηση) ορίζει τους πλεονάζοντες σε 69 (όσες και οι θέσεις)
Σε όλη την Ελλάδα αυτό ισχύει, οι πλεονάζοντες ήταν όσες και οι θέσεις.
Στην αττική έγινε λάθος, και διορθώθηκε.

Το να επιμένεις ότι οι πλεονάζοντες είναι 50, είναι πέρα για πέρα λάθος.

[angelikiwi]

Εισαι αλλου πραιτορ αληθεια το φεκ οριζει τα κενα στο λεμε 2 ανθρωποι

[vivo]

ουφ πάλι από την αρχή! Η δοτική ικανότητα της Αθήνας είναι 50 όσοι είναι και οι πλεονάζοντες.Δεν μπορεί να δώσει παραπάνω από 50 γιατί τότε θα έχει κενά στην δευτεροβάθμια.
Έκαναν 50 άτομα από Δ Αθήνα την πήρανε και μετά το σύστημα είπε στους υπόλοιπους "σόρυ μαγκες δεν μπορώ να μετατάξω κανεναν άλλον από Δ Αθήνας"
Οι υπόλοιποι 19 καλύφθηκαν από άλλα πύσδε.
Κάνε έναν έλεγχο στον πίνακα και ψάξε να βρεις πόσοι πήραν μετάταξη από Δ Αθήνας. Θα δεις ότι είναι μόνο 50. οι υπόλοιποι 19 ήταναπό άλλα πύσδε που είχαν την ικανότητα να δώσουν ..

Πώς βρήκες στον πίνακα πόσοι πήραν μετάταξη ΑΠΟ το συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ?
Αφού αναφέρει μόνο ΠΟΥ μετατάσσονται.

[praitor]

Εισαι αλλου πραιτορ αληθεια το φεκ οριζει τα κενα στο λεμε 2 ανθρωποι

δεν πα να το λέτε και 113

στο ΦΕΚ είναι οι πλεονάζοντες.

"Ο αριθμός των εκπαιδευτικών που μετατάσσονται υποχρεωτικά"

μιλάει για αριθμό εκπαιδευτικών.

[angelikiwi]

Ακριβως ο αριθμος που μετατασεται υποχρεωτικα ειναι οσοι θα πανε σε κενες θεσεις του ταδε πυσπε ΔΗΛΑΔΗ ΤΑ ΚΕΝΑ ΤΟΥ

οχι οι πλεοναζοντες ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΟΙ ΔΕΝ ΘΑ ΜΕΤΑΤΑΧΘΟΥΝ ΟΛΟΙ

[jfk1976]

ουφ πάλι από την αρχή! Η δοτική ικανότητα της Αθήνας είναι 50 όσοι είναι και οι πλεονάζοντες.Δεν μπορεί να δώσει παραπάνω από 50 γιατί τότε θα έχει κενά στην δευτεροβάθμια.
Έκαναν 50 άτομα από Δ Αθήνα την πήρανε και μετά το σύστημα είπε στους υπόλοιπους "σόρυ μαγκες δεν μπορώ να μετατάξω κανεναν άλλον από Δ Αθήνας"
Οι υπόλοιποι 19 καλύφθηκαν από άλλα πύσδε.
Κάνε έναν έλεγχο στον πίνακα και ψάξε να βρεις πόσοι πήραν μετάταξη από Δ Αθήνας. Θα δεις ότι είναι μόνο 50. οι υπόλοιποι 19 ήταναπό άλλα πύσδε που είχαν την ικανότητα να δώσουν ..

Πώς βρήκες στον πίνακα πόσοι πήραν μετάταξη ΑΠΟ το συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ?
Αφού αναφέρει μόνο ΠΟΥ μετατάσσονται.

Η Δ Αθήνας είχε 50 πλεονάσματα. ΜΟΝΟ 50 άτομα μπορούν να μεταταχθούν από το πύσδε Δ Αθηνας προς το πυσπε Δ Αθήνας και όλα τα άλλα πύσπε! Οι υπόλοιποι δεν μπορούν να μεταταχθούν γιατί τελείωσε η δοτική ικανότητα του πύσδε αυτού.
Για τους πληροφορικούς (μιας και είμαι και εγώ) ΥΠΟΘΕΤΩ πως και οι 50 που πήραν μετάταξη από το πύσδε της Δ Αθήνας (50 πλεονάζοντες) πήγαν στο ΠΥΣΠΕ Αθήνας. ΥΠΟΘΕΤΩ γιατί μπορεί να έκανε κανένας για μετάταξη στο πύσπε Σαμου (αλλά δε το νομίζω:))

[vivo]

Πώς βρήκες στον πίνακα πόσοι πήραν μετάταξη ΑΠΟ το συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ?
Αφού αναφέρει μόνο ΠΟΥ μετατάσσονται.

Η Δ Αθήνας είχε 50 πλεονάσματα. ΜΟΝΟ 50 άτομα μπορούν να μεταταχθούν από το πύσδε Δ Αθηνας προς το πυσπε Δ Αθήνας και όλα τα άλλα πύσπε! Οι υπόλοιποι δεν μπορούν να μεταταχθούν γιατί τελείωσε η δοτική ικανότητα του πύσδε αυτού.
Για τους πληροφορικούς (μιας και είμαι και εγώ) ΥΠΟΘΕΤΩ πως και οι 50 που πήραν μετάταξη από το πύσδε της Δ Αθήνας (50 πλεονάζοντες) πήγαν στο ΠΥΣΠΕ Αθήνας. ΥΠΟΘΕΤΩ γιατί μπορεί να έκανε κανένας για μετάταξη στο πύσπε Σαμου (αλλά δε το νομίζω:))

Επομένως συμπεραίνεις ότι έφυγαν 50 από το ΠΥΣΔΕ Δ΄Αθήνας, απλώς ερμηνεύοντας το ΦΕΚ??
Ή έχεις τσεκάρει με κάποιο τρόπο ότι υπάρχουν άτομα (αυτοί οι 19 επιπλέον που ανέφερες) που μετατάχθηκαν στη Δ΄Αθήνας, ενώ προέρχονται από άλλα ΠΥΣΔΕ?

[toureiffel]

 Δεν μπόρεσα να πιάσω μια από τις δεκαπέντε θέσεις στις Σέρρες αν και περνάω στα μόρια 4 συναδέρφισσές μου (έχω 117,78 και η τελευταία έχει 53!!!!). Στο Πύσδε προέλευσης είχαν δοθεί 7 πλεονάσματα. Όμως βλέπω εκπαιδευτικό με λιγότερα μόρια από μένα (110,66) να παίρνει μετάταξη από τον Έβρο στην Αθήνα.Μπορεί καποιος να εξηγήσει τι μπορεί να συμβαίνει?

[jfk1976]

Πώς βρήκες στον πίνακα πόσοι πήραν μετάταξη ΑΠΟ το συγκεκριμένο ΠΥΣΔΕ?
Αφού αναφέρει μόνο ΠΟΥ μετατάσσονται.

Η Δ Αθήνας είχε 50 πλεονάσματα. ΜΟΝΟ 50 άτομα μπορούν να μεταταχθούν από το πύσδε Δ Αθηνας προς το πυσπε Δ Αθήνας και όλα τα άλλα πύσπε! Οι υπόλοιποι δεν μπορούν να μεταταχθούν γιατί τελείωσε η δοτική ικανότητα του πύσδε αυτού.
Για τους πληροφορικούς (μιας και είμαι και εγώ) ΥΠΟΘΕΤΩ πως και οι 50 που πήραν μετάταξη από το πύσδε της Δ Αθήνας (50 πλεονάζοντες) πήγαν στο ΠΥΣΠΕ Αθήνας. ΥΠΟΘΕΤΩ γιατί μπορεί να έκανε κανένας για μετάταξη στο πύσπε Σαμου (αλλά δε το νομίζω:))

Επομένως συμπεραίνεις ότι έφυγαν 50 από το ΠΥΣΔΕ Δ΄Αθήνας, απλώς ερμηνεύοντας το ΦΕΚ??
Ή έχεις τσεκάρει με κάποιο τρόπο ότι υπάρχουν άτομα (αυτοί οι 19 επιπλέον που ανέφερες) που μετατάχθηκαν στη Δ΄Αθήνας, ενώ προέρχονται από άλλα ΠΥΣΔΕ?

Ναι είδα 1 ή 2 άτομα που ξέρω που ήταν σε νησί και πήγαν στην Δ Αθήνας.
Ερμηνεύω τα αποτελέσματα βάση της δοτικής ικανότητατας κάθε πύσδε. Και αυτή εξαρτάται από τον αριθμό των πλεονασμάτων. Αν π.χ σε ένα πύσδε έχεις 12 πλεονάσματα και πάρουν μετάταξη 12 από αυτό το πύσδε, δεν μπορεί να φύγει κανένας άλλος! Τελειώνει η "δοτική ικανότητα"του πύσδε και τα  κενα του αντίστοιχου πύσπε συμπληρώνονται με μετατάξεις από άλλα πύσδε.
άρα 69-50=19 από άλλα πύσδε..