Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Τυπική Εκπαίδευση => Γυμνάσιο => Σχολικά μαθήματα => Φιλολογικά μαθήματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: sirina στις Φεβρουάριος 29, 2008, 02:15:26 μμ
-
Μολις ανελαβα ενα παιδι α γυμνασιου στα φιλολογικα και ηθελα να ρωτησω ποια ειναι η υλη, αν μπορει να μου πει καποιος απο εσας.
Επισης, οταν τον ρωτησα για τα αρχαια μου ειπε οτι η καθηγητρια τους δεν εξεταζει μεταφραση αλλα διαβαζει λεξη λεξη, τα μεταφραζει και κατα την διαρκεια ρωταει τι σημαινει η μια λεξη ή η αλλη. Επισης, μου ειπε οτι στο τελος δεν εξεταζεται η μεταφραση. Επειδη ολα αυτα πολυ περιεργα μου φαινονται μπορει καποιος να μου εξηγησει ακριβως τι ισχυει?
-
Καθόλου περίεργα. Πλέον, στην Α' και Β' Γυμνασίου, δεν εξετάζεται η μετάφραση. Δίνεται η μετάφραση από τον καθηγητή/τρια και τα παιδιά απαντούν μόνο σε ερωτήσεις κατανόησης και λεξιλογίου.
-
Μόνο για τα Αρχαία θέλεις ή και για τα υπόλοιπα; Στα Αρχαία να ξέρει το νόημα κάθε κειμένου και να απαντά σε ερωτήσεις κατανόησης, να το εξετάζεις στο λεξιλόγιο και να καταλαβαίνει την παραγωγή λέξεων, και τέλος να του δείχνεις πολύ καλά Γραμματική και Συντακτικό, όσα κάνουν. Θέλεις να σου στείλω αρχείο με διαγωνίσματα τριμήνου βασισμένα στο Π.Δ.;
-
Φυσικα οτι υλικο εχεις ειναι απολυτως ευπροσδεκτο. Ευχαριστω πολυ για τις διευκρινισεις με βοηθησες πολυ, αμα ξερεις και για τα υπολοιπα μαθηματα θα χαρω να ακουσω!
Απλα μου φαινεται περιεργο πως θεωρειται δυσκολο να μαθεις απεξω μια μεταφραση και δεν ειναι δυσκολο να ρωταω τυχιαες λεξεις και να μου ξερει τις απαντησεις? Δηλ ας πουμε βλεπω ενα τετυχως και του λεω πες μου τι σημαινει?
-
μηπως ξερετε ποσες ωρες διδασκονται στο σχολειο αρχαι και ποσες τα αλλα φιλολογικα μαθηματα?θελω να αναλαβω ενα παιδακι α γυμνασιου και θελω να ξερω ποσες ωρες απαιτουνται
-
ενα παιδι Α γυμνασιου πιστευω οτι με 2 ωρες αρχαια και 2 ωρες γλωσσα θα ειναι ενταξει.
-
Η αρχαία ελληνική γλώσσα από πρωτότυπο διδάσκεται σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου 3 φορές τη βδομάδα, ενώ από μετάφραση (Όμηρος και Ελένη ...) δύο. Η γλώσσα στην Α΄Γυμνασίου 3 φορές, ενώ στις υπόλοιπες τάξεις 2. Τα κείμενα 2 φορές . Από κει και πέρα ανάλογα με το επίπεδο του μαθητή κρίνεις και κάνεις. Σαφώς το λιγότερο ένα δίωρο το χρειάζεται.
-
πραγματικα σας ευχαριστω παρα πολυ
ενα δυωρο βεβαια πιστευω οτι δεν φτανει διοτι τους συγκεκριμενουσς γονεις τους ενδιαφερει να διαβαζω και το παιδι τους για την επομενη ημερα
στο μεταξυ ομηρου οδυσσεια κανουν στην α γυμνασιου?ή μονο ηροδοτο?
-
Κανονικά κάνουν και τα δύο στην Α΄Γυμνασίου, αλλά άντε να προλάβεις να βγάλεις καλά την ύλη της Οδύσσειας και ειδικά όταν έχεις αρχίσει μαθήματα στα μέσα του Οκτώβρη και χωρίς βιβλία ως τα τέλη του ίδιου μήνα. Εγώ στο σχολέιο μου θα κάνω μόνο Οδύσσεια και πάλι δεν προλαβαίνω να βγάλω την ύλη.
-
Καλησπερα , μηπως γνωριζετε να μου πειτε σε τι να δωσω βαρυτητα στην τελευταια επαναληψη στα αρχαια ελληνικα απο πρωτοτυπο?Δεν εχω ασχοληθει καθολου με αυτη την ταξη και μου προεκυψε ενα ιδιαιτερο τωρα στο τελος...
-
Στη Λάρισα τα περισσότερα σχολεία βάλανε τον "Σωκρατη για τη φιλία" και το "Ελάφι"...
Ωστόσο αυτά που είναι περισσότερο προτιμητέα είναι ο Βουκεφάλας, ο Γόρδιος δεσμός και ο "Καλιδημίδης" 8)
Καλή συνέχεια ;)
-
Εγώ, Ελίνα, διδάσκω Αρχαία στην Α' Γυμνασίου και θα βάλω το μύθο του λιονταριού με τον ελέφαντα και το κουνούπι (ενότητα 14). Να ξέρει καλά ο μαθητής σου όλα τα νοήματα που έχουν στην ύλη και τα βασικά στη γραμματική. Όσο για συντακτικό, να ξέρει να βρίσκει υποκείμενα, αντικείμενα ή κατηγορούμενα και αν έκαναν και απρόσωπη σύνταξη, ταυτοπροσωπία και ετεροπροσωπία, να τα ξέρει κι αυτά.
-
Ο δικος μου ο μαθητης εγραψε για τον Βουκεφαλα. Απο γραμματικη τους εβαλε μετατροπη ενικο σε πληθυντικο οποτε μαλλον να εστιασεις στα βασικα..
-
Σας ευχαριστώ όλους για την άμεση αναπόκριση.Ελπίζω να γράψει καλά!
-
Άκουσα για κάποιο σχολείο στη Θεσσαλονίκη που τους έβαλαν το κείμενο για την Ατλαντίδα, αλλά δυστυχώς λεπτομέρειες για τα θέματα δεν γνωρίζω... :(
-
πρόκειται να διδάξω αρχαία στην πρώτη γυμνασίου και θα ήθελα να ρωτήσω μερικά πράγματα. αφού κοίταξα το βιβλίο έχω μια απορία όσον αφορά το πως θα πρέπει να διδαχθούν τα πρώτα κείμενα , αφού τα κύρια γραμματικά και συντακτικά φαινόμενα έπονται . θα πρέπει στα πρώτα κείμενα να γίνεται κανονικά η πλήρης σύνταξη και κατά λέξη μετάφραση ; προβληματίζομαι ιδιαιτέρα γιατί θα έχω να κάνω με μαθητές που συναντάνε για πρώτη φόρα το αντικέιμενο!!! μήπως θα πρέπει να ξεκινήσω ανεξάρτητα από το βιβλίο κάνοντας λίγο περισσότερο από γραμματική και συντακτικό και μετά να επανέλθω στα πρώτα κείμενα;;; Ας μου απαντήσει κάποιος που διδάσκει το συγκεκριμένο μάθημα.
-
Στα πρώτα μαθήματα θα ασχοληθείς αποκλειστικά με κανόνες τονισμού!Αν κάτι πάρουν στραβά ή δεν καταλάβουν από την αρχή σχετικά με τον τονισμό θα δυσκολευτούν πολύ ακόμα και στο Λύκειο..Θα ακολουθήσεις τους ρυθμούς του βιβλίου γιατί είναι ένα νέο αντικείμενο για τα παιδιά και δε θα είναι εύκολο να ανταπεξέλθουν σε γραμματική ή συντακτικό από τα πρώτα μαθήματα.Δές και τις οδηγίες από το βιβλίο καθηγητή http://pi-schools.sch.gr/gymnasio/
-
Καλημέρα σε όλους!!!!
Θα ήθελα να ζητήσω σε καποιον φιλόλογο αν έχει καποιες μεταφράσεις για τα αρχαία ελληνικά κείμενα α γυμνασιου....(το παιδί μιας φίλης τα ψαχνει, τώρα που κατάλαβε πως σφίγγουν τα πράγματα)
αναφέρομαι στα κειμενα των σελίδων: 44, 52, 76, 82, 98 και 106 που είναι στην ύλη των εξετάσεων του...
Ευχαριστώ εκ των προτέρων
-
καλυτερα θα ηταν να αγορασει καποιο βοηθημα γιατι περαν απο την μεταφραση υπαρχουν κι αλλα πολλα που πρεπει να μαθει.εξ αλλου ενα βοηθημα α γυμνασιου καλο κανει περιπου 15 ευρω...
-
Καλησπέρα σας!
Έχετε να με συμβουλέύσετε για αρχαία α γυμνασίου τί να τονίσω σε μία μαθήτρια μου? Τί μπαίνουν πάνω κάτω στις εξετάσεις, πως περίπου είναι τα θέματα και ποια κειμενάκια έχετε παρατηρήσει να είναι πιο αγαπητά στους καθηγητές??????
:D
-
Στους δικούς μου μαθητές πάντως φέτος έβαλαν το κείμενο με τον Αλέξανδρο και το Βουκεφάλα...
Και στη γραμματική -εκτός από κάποια ρήματα και ουσιαστικά- τους έβαλαν να κλίνουν και τη δεικτική αντωνυμία.
-
και ο αλεξανδρος αλλα κ το ελαφι ειναι πολυ αγαπητα.
ερμηνευτικες ζητανε, μεταφραση οχι, λεξιλογικα, γραμματικη κ συντακτικο (ευκολα πραγματα πχ υποκειμενο, αντικειμενο)
απο γραμματικη δωσε βαση στα ουσιαστικα α κ β κλισης κ στην ενεργητικη φωνη
-
Εχθές σε μαθήτριά μου έβαλαν το "Δάμων και Φιντίας"
-
ωραία ευχαριστώ...
έμαθα και εγώ ότι σε δύο σχολεία μπήκε το κείμενο με την Ατλαντίδα...
-
Καλημέρα σε όλους!!!!
Θα ήθελα να ζητήσω σε καποιον φιλόλογο αν έχει καποιες μεταφράσεις για τα αρχαία ελληνικά κείμενα α γυμνασιου....(το παιδί μιας φίλης τα ψαχνει, τώρα που κατάλαβε πως σφίγγουν τα πράγματα)
αναφέρομαι στα κειμενα των σελίδων: 44, 52, 76, 82, 98 και 106 που είναι στην ύλη των εξετάσεων του...
Ευχαριστώ εκ των προτέρων
Οι μεταφράσεις όλων των κειμένων του Γυμνασίου υπάρχουν σε γραπτή και ηχητική μορφή και μάλιστα δωρεάν στο http://www.ellinikoslogos.gr (http://www.ellinikoslogos.gr) :D
-
πολυ ενδιαφερουσα ιστοσελιδα αληθεια!!!που τα ανακαλυπτετε αυτα τα ωραια συναδελφοι???? :) :) ;D
-
Θα βοηθήσω την ανιψιά μου να προετοιμαστεί στα αρχαία της Α' Γυμνασίου, αλλά στον Όμηρο δεν έχω ιδέα τι ζητάνε. Μπορεί κάποιος να μου πει τι πέφτει συνήθως; Τι να της πω να διαβάσει;
-
Ασχολούνται αρκετά με τις τυπικές σκηνές και τον εντοπισμό τους στο κείμενο. Επιπλέον, προϊκονομίες, επιφάνεις, και όλα τα συνεπακόλουθα μπαίνουν σχεδόν πάντα (να τα βρουν μέσα στο κείμενο). Αρκετές φορές έχει τύχει να μπει χαρακτηρισμός προσώπων, αλλά και τα τυπικά επίθετα. Και να μην ξεχάσεις την εισαγωγή!
Καλή επιτυχία στην ανηψιά σου!
-
Ευχαριστώ πολύ ;)
-
επισης αυτο που ζητουσαν σιγουρα-τουλαχιστον στο μαθητη που ειχα- κ κατα τη διαρκεια του σχολικου ετους αλλα κ στις εξετασεις ειναι δομη ή περιληψη ή νοημα
-
Και οι παρομοιώσεις (απλές ή σύνθετες) μπαίνουν αρκετά συχνά!
-
θα σε βοηθήσουν και τα παλιά θέματα
http://stellad.pde.sch.gr/allowindex/TRAPEZA_THEMATON/Themata_2008/Gymnasio/A%20Gymnasiou/
καλή επιτυχία!!!!!!!!!!!
-
Σας ευχαριστώ πολύ όλους... ;)
-
Καλή σας μέρα....
Μία ερώτηση......Στην αρχαία ελληνική γλώσσα του γυμνασίου στην α γυμνασίου δεν ζητάνε μετάφραση παρά μόνο ερωτήσεις κατανόησης... Στις επόμενες δύο τάξεις? Ζητάνε πιστή μετάφραση ή κάτι σαν νόημα?
-
Καλή σας μέρα....
Μία ερώτηση......Στην αρχαία ελληνική γλώσσα του γυμνασίου στην α γυμνασίου δεν ζητάνε μετάφραση παρά μόνο ερωτήσεις κατανόησης... Στις επόμενες δύο τάξεις? Ζητάνε πιστή μετάφραση ή κάτι σαν νόημα?
α' και β' γυμνασιου ζητανε κατι σαν νοημα. απαντουν σε ερωτησεις επι του κειμενου.
μονο στην γ΄γυμνασιου ζητανε μεταφραση. αν κανω λαθος ας με διορθωσει καποιος.
-
Καλή σας μέρα....
Μία ερώτηση......Στην αρχαία ελληνική γλώσσα του γυμνασίου στην α γυμνασίου δεν ζητάνε μετάφραση παρά μόνο ερωτήσεις κατανόησης... Στις επόμενες δύο τάξεις? Ζητάνε πιστή μετάφραση ή κάτι σαν νόημα?
α' και β' γυμνασιου ζητανε κατι σαν νοημα. απαντουν σε ερωτησεις επι του κειμενου.
μονο στην γ΄γυμνασιου ζητανε μεταφραση. αν κανω λαθος ας με διορθωσει καποιος.
Σωστός. Μόνο στη Γ' Γυμνασίου ζητούν μετάφραση.
-
Ετσι είναι, μόνο στη γ γυμνασίου ζητάμε πιστή μετάφραση!
-
Πήρα το βιβλίο των αρχαίων της α' γυμνασίου να ρίξω μια ματιά, γιατί από Σεπτέμβριο ο γιος μου θα είναι στην τάξη αυτή.
Έπαθα πλάκα! Η αλήθεια είναι πως έχω επαφή μόνο με αρχαία λυκείου. Είναι δυνατόν με το καλημέρα σας να βάζουν τα παιδιά μπροστά σε τέτοιες γνώσεις; Καλά, θα μου πείτε, δεν ζητούν μετάφραση. Έστω κ νόημα να ζητούν, τι λεξιλόγιο είναι αυτό, τι κείμενα..Πλάτων, Ξενοφών, Αρριανός!!! Χάθηκε να βάλουν κάτι πιο βατό σε κοινή ελληνιστική (ευαγγέλιο π.χ.). Γιατί τα ρίχνουν τα παιδιά στα βαθιά από τόσο νωρίς; Δεν μπορούσε να γίνει ενα σταδιακό πέρασμα στα αρχαία; Κάτι σαν ιστορία της γλώσσας, πηγαίνοντας σταδιακά κ λίγο πιο ΄πίσω.
Ας με πληροφορήσει κάποιος που έχει δουλέψει με γυμνάσιο, τι ακριβώς ζητάν, πόσες ώρες διδάσκεται το μάθημα, ποιοι οι διδακτικοί στόχοι; (Μήπως κάνω λάθος κ φρίκαρα τζάμπα! ???)
-
Συννεφούλα, συμφωνώ απόλυτα μαζί σου, αφου διδάσκω σε όλο το γυμνάσιο.
Το μάθημα είναι 3ωρο στην α γυμνασίου.Δε ζητούν μετάφραση.Ωστόσο κατα κοινή ομολογία όλων των φιλολόγων τα κείμενα είναι απαράδεκτα(και δυστυχώς κάτι ανάλογο συμβαίνει και με τα νέα βιβλία των υπολοίπων τάξεων.
Καλη αρχή στο παιδάκι σου, αφου ,βέβαια, ξεκουραστεί το καλοκαιρι.
Και Προσοχή!!! Δε χρειάζεται να φρικάρι και να μισήσει τα αρχαία, όπως γίνεται με πολλά παιδιά.
-
Στείλε μου αν θες π.μ. να μου πεις λίγα παραπάνω. Τι ακριβώς ζητούν κ τι επιδιώκεται ν απάρουν τελικά οι μαθητές από το μάθημα; Μια χαλαρή πρώτη επαφή ή...;
Όσο για το δεύτερο, εννοείται! Το βιβλίο το πήρα προς ιδίαν χρήση. (Προς το παρόν, τουλάχιστον). Τώρα είναι καλοκαίρι! ;)
-
Μόνο για τα Αρχαία θέλεις ή και για τα υπόλοιπα; Στα Αρχαία να ξέρει το νόημα κάθε κειμένου και να απαντά σε ερωτήσεις κατανόησης, να το εξετάζεις στο λεξιλόγιο και να καταλαβαίνει την παραγωγή λέξεων, και τέλος να του δείχνεις πολύ καλά Γραμματική και Συντακτικό, όσα κάνουν. Θέλεις να σου στείλω αρχείο με διαγωνίσματα τριμήνου βασισμένα στο Π.Δ.;
Σας ειναι ευκολο να μου στειλετε αν εχετε τεστ απο αρχαια και ομηρο για α γυμνασιου;μου ειναι αρκετα ζορικα για να τον βοηθησω.Το e-mail μου ειναι marina.komo@yahoo.gr ευχαριστω εκ των προτερων
-
Μήπως έχετε να μου προτείνετε κανένα βιβλίο με γλωσσικές ασκήσεις α γυμνασιου αρχαίων; Είδα το μεταίχμιο αλλά νομίζω ότι έχει και κάποια που είναι περιττά ή κάνω λάθος;
-
Αν χρειάζεσαι μόνο ασκήσεις(όχι δηλαδή μετάφραση ή λύσεις του σχολικού κλπ) σου προτείνω ένα των εκδοσεων Χατζηθωμα, ο συγγραφέας είναι ο Λιναρδής Ιωάννης και ο τιτλος του ειναι
Γλωσσικες ασκήσεις αρχαιων ελληνικων
Εμένα με βολεύει παρα πολύ ειδικά στα διαγωνισματα και στις εξετάσεις.
-
Αν χρειάζεσαι μόνο ασκήσεις(όχι δηλαδή μετάφραση ή λύσεις του σχολικού κλπ) σου προτείνω ένα των εκδοσεων Χατζηθωμα, ο συγγραφέας είναι ο Λιναρδής Ιωάννης και ο τιτλος του ειναι
Γλωσσικες ασκήσεις αρχαιων ελληνικων
Εμένα με βολεύει παρα πολύ ειδικά στα διαγωνισματα και στις εξετάσεις.
Χίλια ευχαριστώ βρε κορίτσι μου ξέρεις έχω τελειώσει ένα λύκειο μόνο και με ένα μισθό του άντρα μου και 2 παιδιά που να φτάσουν για φροντηστήρια έτσι και εγώ ψάχνω από δω και απο κει για ασκήσεις.Ξέρεις πόσο με βοήθησαν κάποια παιδιά απο δω μέσα; χίλια καλά να σας δίνει ο θεός.
-
Καλησπέρα. Μήπως ξέρει κανείς που μπορώ να βρω ασκήσεις για Μακρά-Βραχέα και για τονισμό; (Α Γυμνασίου)
-
Σε κάποιο βοήθημα προφανώς με ασκήσεις γραμματικής για την Α΄ Γυμνασίου. Γιατί όμως να μπεις στον κόπο; Ετοίμασε μόνος σου. Δεν θα μπεις στη διαδικασία να διδάξεις και πώς τονίζονται τα δίχρονα! Απλά πράγματα.
-
Καλησπέρα.
Γνωρίζετε κάποιο καλό βοήθημα με το οποίο θα μπορούσα να ξεκινήσω τη διδασκαλία των αρχαίων σ' ένα παιδάκι που φέτος τελειώνει την έκτη δημοτικού; Δε θα ήθελα εξαρχής να χρησιμοποιήσω το σχολικό βιβλίο, αλλά κάτι διαφορετικό, ώστε να μη βαρεθεί και να βρει πιο ενδιαφέρον το μάθημα.
Ευχαριστώ προκαταβολικά για την όποια βοήθεια.
-
Ξεκίνα με κάποια βιβλια που περιέχουν σκίτσα και διαλόγους στα αρχαία. Αυτό θα του κινήσει την περιέργεια και φυσικά με την οπτικοποίηση θα καταλάβει καλύτερα και το περιεχόμενο των κειμένων!
Εχω ένα τέτοιο. Είμαι τώρα εκτός σπιτιού. Δεν θυμάμαι τίτλο. Ρωτα σε βιβλιοπωλεία.
-
Ζήτησε από τις εκδόσεις Γεωργιάδη (του μπουμπούκου) τα βιβλία της Ελληνικής Αγωγής, τον Α΄ τόμο. Εγώ το είχα βρει πέρυσι στην έκθεση βιβλίου στο Ζάππειο και είχα πάρει και τους 2 τόμους. Δυστυχώς, δεν προσφέρονται για την διδασκαλία στην Α΄ Γυμνασίου, γιατί εκεί πραγματικά ο μαθητής "βομβαρδίζεται" με ένα σωρό πράγματα που τον κάνουν να μισήσει τα αρχαία. Εγώ αυτά θα σου πρότεινα.
-
Εγω θα σου ελεγα να μπεις σιγα σιγα στο βιβλιο.εχει ωραια και κατανοητα κειμενα που σιγουρα θα αρεσουν στο παιδι και προχωρα στη γραμματικη σιγα σιγα με αρκετες ασκησεις.σκοπος ειναι να αγαπησει τα αρχαια απο το ιδιο βιβλιο.
-
Εφ' όσον ο στόχος σου είναι η προετοιμασία του παιδιού για το Γυμνάσιο, ναι, συμφωνώ, το βιβλίο είναι απαραίτητο. Απλά επιμένω, ότι από κάποιο σημείο και μετά η ύλη ξεφεύγει επικίνδυνα και οι μαθητές "χάνονται".
-
και γω θα σου ελεγα να ξεκινησεις σιγα σιγα με το βιβλιο και με τα πολυ πολυ βασικα.
αν οχι, θα σου προτεινα το : "ΔΙΑΛΕΧΘΩΜΕΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΣ - ΝΗΠΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ - ΕΙΡΗΝΗ ΜΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ - 2006 ". πολυ καλο για πρωτη επαφη.
-
silvi, αυτό το βιβλίο εννοούσα κι εγώ. Είναι από τις εκδόσεις Γεωργιάδη. Πολύ απλά, το σχολικό βιβλίο είναι πολύ πιο απαιτητικό. Αλλά το βιβλίο της Μαυροπούλου θα σου δώσει κάποιες ιδέες και για το πώς να διδάξεις την γραμματική.
-
Σας ευχαριστώ όλους πολύ για τις απαντήσεις σας.
-
Ξεκίνα με κάποια βιβλια που περιέχουν σκίτσα και διαλόγους στα αρχαία. Αυτό θα του κινήσει την περιέργεια και φυσικά με την οπτικοποίηση θα καταλάβει καλύτερα και το περιεχόμενο των κειμένων!
Εχω ένα τέτοιο. Είμαι τώρα εκτός σπιτιού. Δεν θυμάμαι τίτλο. Ρωτα σε βιβλιοπωλεία.
Το παραπάνω βιβλίο έχει και συντακτικά φαινόμενα. Δηλαδή μαζί με τους διαλόγους κάνεις και σύνταξη, π.χ. χρονικές προτάσεις, με παραδείγματα μέσα από τους διαλόγους.
Επίσης, επειδή είναι ευθύς λόγος είναι πιο εύκολο. Δεν συναντάς πλάγιο όπως στα αφηγηματικά κείμενα.
-
Εγω θα σου ελεγα να μπεις σιγα σιγα στο βιβλιο.εχει ωραια και κατανοητα κειμενα που σιγουρα θα αρεσουν στο παιδι και προχωρα στη γραμματικη σιγα σιγα με αρκετες ασκησεις.σκοπος ειναι να αγαπησει τα αρχαια απο το ιδιο βιβλιο.
Συμφωνω.
-
Καλησπερα σε ολους,χρειαζομαι τη βοηθεια σας!!!Θα παω αυριο να κανω πρωτο μαθημα σε ενα μαθητη α γυμνασιου αρχαια που γραφει επαναληπτικο διαγωνισμα.Εδω και 2 χρονια που κανω ιδιαιτερα,δεν ειχα ξανα μαθητη α γυμνασιου κι αν κ ειναι πολυ ευκολα δεν ξερω πως να του διδαξω τα αρχαια κειμενα!Γραφει στις πρωτες 4 ενοτητες του βιβλιου και θα κανουμε μονο ενα 2ωρο,γιατι δεν προλαβαινουμε παραπανω.Τωρα μεσα σε αυτο το 2ωρο τι να του κανω εκτος απο ασκησεις τονισμου λεξεων και β κλιση ουσιαστικων που ειναι στην υλη απο γραμματικη??Τα κειμενα πως να τα διδαξω,να του πω τη μεταφραση και μετα να του πω τα ερμηνευτικα?Τι βαζουν στο πρωτο διαγωνισμα στην α γυμνασιου??
-
καταρχας μεταφραση δεν εξεταζονται-διορθωστε με αν κανω λαθος.οποτε θα πρεπει αν εχιε κατανοησει τα ερμηνευτικα των κειμενων, να ξερει το νοημα τους , να μπορει να απαντησει στις ερωτησεις του βιβλιου ή σε αλλες ερμηνευτικες που τους ειχε δωσει η καθηγητρια στην καθε ενοτητα.απο γραμματικη εννοειται πως πρεπει να τα ξερει ολα οσα ανεφερες.καλο θα ηταν να εχει διαβασει πρωτα μονος του ο μαθητης, εφοσον εχετε μονο ενα διωρο στην διαθεση σας, και μετα να κανετε μαζι μαθημα.γιατι αν πχ δεν εχει διαβασει τα κειμενα,πως θα τον εξετασεις?ειναι πολυ λιγος ο χρονος για να τα προλαβετε ολα μαζι.
-
Φιλολογος δεν ειμαι ομως ο γιος μου ηταν περσι α γυμνασιου και στα διαγωνισματα διαβαζα μαζι του.Στο πρωτο λοιπον διαγωνισμα στις ιδιες ενοτητες τους δοθηκαν 2 ερωτησεις κατανοησης(10 βαθμοι) ασκησεις γραμματικης, παραγωγης λεξεων και παραγωγης προτασεων με λεξεις του λεξιλογικου πινακα.(10 βαθμοι)
-
Το θέμα μεταφέρθηκε στα Σχολικά μαθήματα - Γυμνασιου.
Ευχαριστούμε!
http://www.pde.gr/index.php?board=51.0
-
Το εκπαιδευτικο τουτο site εχει οργανωθει με το καλυτερο δυνατο τροπο για διευκολυνση των μελων και χρηστών. Καταβαλλουμε διαρκως προσπαθειες, με δικες σας ιδεες, ωστε να γινει ακομα πιο ευχρηστο. Παρακαλουμε λοιπον πριν ανοιξετε νεο θέμα να συμβουλευεστε τοσο τη κεντρικη σελιδα του forum, οσο και τις επιμέρους κατηγοριες. Αυτο, εχει ουσιαστικο σκοπο: να λαμβανετε οσο το δυνατο πιο γρήγορα,αμεσα, απαντηση στα ερωτηματα σας.
Επισης, παρακαλουμε ο τιτλος, οπως και τα κειμενα σας, να ειναι παντα με πεζους χαρακτήρες.Ο ρόλος των κεφαλαιων δηλώνει "φωνή δυνατή" και κατι το εξαιρετικα επειγον.
Ευχαριστουμε για τη κατανόηση, τη συνεργασία και τη βοήθεια σας!
-
Αυτο σκεφτομουν να κανω και εγω με τα κειμενα,εφοσον δεν εχουν μεταφραση,να του πω τα ερμηνευτικα μηπως δεν τα εχει καταλαβει και μετα να κανουμε ερωτησεις κατανοησης.Βεβαια δεν ξερω κατα ποσο θα τα προλαβουμε ολα,δε γνωριζω και σε τι επιπεδο βρισκεται ο μαθητης και κατα ποσο τα εχει καταλαβει...Σας ευχαριστω παντως και τις δυο για τη βοηθεια σας!! :)
MARKOS συγγνωμη αν δημιουργησα προβλημα στο φορουμ αλλα ειμαι καινουριο μελος και δεν γνωριζω ακομα καλα να το χειριζομαι.Θεωρησα οτι το νεο θεμα που ανοιξα ταιριαζε στην κατηγορια Μαθηματα Κατοικον.Ελπιζω να μην ξανα δημιουργησω προβλημα.
-
Καλημέρα. Συνάδελφοι φιλόλογοι έχω μία μικρή απορία συντακτικού.Ξέρουμε πως λέξεις όπως πας ,άπας, όλος έρημος(χωρίς άρθρο)κ.τ.λ. δίπλα σε ουσιαστικά(με άρθρο) είναι κατηγορηματικοί προσδιορισμοί. Αν αυτές οι λέξεις έχουν άρθρο, τότε είναι επιθετικοί. Σε κάποιες περιπτώσεις είδα μια από αυτές τις λέξεις (χωρίς άρθρο) και ένα ουσιαστικό(χωρίς άρθρο) να τις ονομάζουν επιθετικούς, π.χ. νήσω ερήμη, όπου το ερήμη το λένε επιθετικο. Μήπως είναι επειδή και τα δύο δεν έχουν άρθρο και αν ήταν:τη νήσω ερήμη, τότε θα ήταν κατηγορηματικός?Δεν ξέρω γιατί αλλά κόλλησα, ευχαριστώ για την βοήθεια
-
Ακριβώς αυτο!!! Δες και στο συντακτικό της αρχαίας ελληνικής του μουμτζακη υποσημείωση σελ. 27.
-
σε ευχαριστώ pontiki
-
Το all time classic παράδειγμα :
ο οξύς πέλεκυς => επιθετικός
ο οξύς ο πέλεκυς => επιθετικός
οξύς πέλεκυς => επιθετικός
οξύς ο πέλεκυς=> κατηγορηματικός.
Ομοίως και γι΄αυτά που ρωτάς, άκρος, μέσος κλπ.
-
Καλησπέρα,
μου είπαν να αναλάβω ένα παιδί Α' Γυμνασίου και να το προετοιμάσω για τις εξετάσεις στις 21 Μαϊου.
Πως μπορώ να οργανώσω το μάθημα μέσα σε τόσες λίγες μέρες, πόσες ώρες θα χρειαστεί και τι τους βάζουν στις εξετάσεις;
-
Καλησπέρα, θα ήθελα τη γνώμη σας για ένα ζήτημα που έχω με έναν μαθητή μου της α' Γυμνασίου. Τον έχω αναλάβει για τα αρχαία, όχι από την αρχή της σχολικής χρονιάς, ξεκινήσαμε κατά το Νοέμβριο όταν η μητέρα του απελπισμένη μου ζήτησε να κάνουμε τα αρχαία γιατί τα πήγαινε πολύ χάλια. Το θέμα είναι ότι από τότε δεν έχει παρουσιάσει καμία βελτίωση, στα διαγωνίσματα πατώνει και γενικά έχει μεγάλη άρνηση να συνεργαστεί. Η μητέρα του βέβαια δυσανασχετεί γι' αυτό και λογικό είναι απλά όταν ξεκινήσαμε και τον πίεζα λίγο και του έβαζα ασκήσεις για το σπίτι και δεν τις έκανε ποτέ, εκείνη μου έλεγε να μην τον πιέζω γιατί "δεν θέλει να γίνει αϊνστάιν απλά να περάσει την τάξη". Αυτό που θέλω να πω είναι ότι και εγώ στεναχωριέμαι βέβαια που πηγαίνω κάνω το μάθημά μου, με πληρώνουν αλλά αποτελέσματα δεν έχουμε..Με δυο λόγια, τί προτείνετε να κάνω, τί τακτική να ακολουθήσω, να τον πιέζω περισσότερο και να γίνω πιο αυστηρή (αλλά όταν το κάνω αντιδρά και λέει δεν του αρέσουν τα αρχαία και χίλια δυο) ή να πάω με τους ρυθμούς του αφού δεν συνεργάζεται όπως πρέπει; Συγνώμη για την πολυλογία απλά δεν ξέρω πια τί άλλο να κάνω.....
-
Επειδή η μητέρα συναινεί με τη στάση της στο να μην βάζεις ασκήσεις και να μην πιέζεις, προτείνω να κάνατε τα πάντα στο μάθημα.Ουσιαστικά να διαβάζετε μαζί.Θεέ μου τι προτείνω!!!!
Αλλά δες και τη λύση αυτή.Η αυστηρότητα δεν θα φέρει αποτέλεσμα διότι έχει τη μαμά που θωπεύει το μωρό.Τα νεύρα μου....
-
Δεύτερο βήμα είναι να μιλήσεις με τη μητέρα.Να της εξηγήσεις τη βαρύτητα των ασκήσεων και να την πείσεις να δείξει αυστηρότητα.
-
Ουσιαστικά αυτό ακριβώς κάνουμε...διαβάζουμε μαζί και λύνουμε τις ασκήσεις μαζί...αλλά άμα το παιδί δεν γράψει μόνο του στο σπίτι μια αντωνυμία ή ένα ρήμα, είναι δυνατόν να τα μάθει;; Είναι τραγικό να μας πληρώνουν να κάνουμε μάθημα και εμείς να παρακαλάμε το παιδί να γράψει κάτι...anemona σ'ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σου.