Το νέο σύστημα διορισμών – προσλήψεων 2018

[Penrose]

asepoula τα μορια πανω απ τη βαση του καλυτερου γραπτου;

[PDE ads]

[Dimeos]

Aσε βρε συνάδελφε να τα πει ο Κούλης μόνος του.

Μεγαλύτερη στήριξη στα ιδιωτικά από τον "αριστερό" Αλέξη δεν θα υπάρξει ΠΟΤΕ.

1) Οι Ιταλοβουλγαροκύπριοι μέσα σε μια εβδομάδα έχουν ρίξει ΤΟΣΑ λεφτά στη διαφήμιση που έχω βαρεθεί να βλέπω διαφημισεις με "μεταπτυχιακά ονλαιν" ΜΑΖΙ με τα μόρια που δίνουν!!! ΠΟΤΕ προλάβανε και σχεδιάσανε και τις διαφημσεις δεν ξέρω χριστουγεννιάτικα!!

2) Η ΟΙΕΛΕ ΚΑΙ οι σχολάρχες ΤΟΝ ΑΓΑΠΑΝΕ τον Αλέξη. Τέτοιο δώρο ΟΥΤΕ ΑΥΤΟΙ το περιμένανε!!!Οι σχολάρχες θα σουτάρουν με άνεση και θα ξεφορτώνουν τον 50ρη και θα του κάνουν ΚΑΙ χάρη!!! Ο 50αρης θα κάνει ΑΜΑΝ να τον σουτάρει ο σχολάρχης, με 120 μήνες προυπηρεσία χωρίς ΑΣΕΠ και ένα μεταπτυχιακούλι ΔΙΟΡΙΣΤΗΚΕ Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ!!!

Ανοίξτε τα ματάκια σας και διαβάστε τι γίνεται με την ΟΙΕΛΕ.
Μεγαλτερο νταλκά έχουν με το σύστημα διορισμών στα δημόσια σχολεία πάρα με το τι γίνεται στα ιδιωτικά.

Από φέτος όποιος απολύεται θα μπαίνει στον πίνακα με μηδενική προϋπηρεσία..αφού δεν θα έχει συμπληρώσει 20 μήνες στο δημόσιο.
Πιο πιθανό βλέπω να παρακαλουν  οι καθηγητές να μην τους διώχνουν.

[haroulalki]

Ρε παιδιά,
εγώ δεν ξέρω ΑΣΕΠΟΥΛΑ-ΞΕΑΣΕΠΟΥΛΑ, ούτε παράγοντας ειμαι.

Μπειτε στη ρημαδοδιαβούλεση και φωνάξτε για τον ΑΣΕΠ είτε έχετε 1 είτε 5!!!!!
Μαλλιοτραβιεστε ΜΕΤΑ για αυτό.

Αυτή τη στιγμή δεν ΕΧΕΤΕ ΚΑΝΕΝΑ.

Δεν υπάρχει φίλτρο ούτε μπονους ΑΣΕΠ για τα 120 μηνάκια προυπηρεσίας.

Έχετε καταλάβει τι θα γίνει με τους ιδιωτικούς εσεις της Βθμιας? Το έχετε αντληφθεί ότι διορισμό ΔΕΝ θα δείτε?

10,000 ειναι ΟΛΟΙ οι διορισμοί. ΜΕΣΑ ΟΙ ΠΕ70 και ΠΕ60!!!!!!!!Έχετε δει ΠΟΣΟΥΣ δασκαλους παίρνει αναπληρωτες?? Καταλαβαίνετε ΤΙ ΘΑ ΓΙΝΕΙ στη κατανομη πιστώσεων για τους διορισμούς?

ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΟΤΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΚΕΝΑ ΕΙΝΑΙ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΟΤΙ Η ΔΟΕ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΟΤΙ ΓΟΥΣΤΑΡΕΙ.
Εδώ ΕΦΑΓΕ ΒΑΣΙΚΑ ΠΤΥΧΙΑ με ένα 5χιλιαρο.

Δεν θα υπερσπιστεί τα συμφέροντα σας αυτός που έσκασε το 5χιλιαρο στην Ειδική λέμε.
Αυτός ΛΟΥΦΑΖΕΙ τώρα ΜΙΑ ΧΑΡΑ είναι ΔΙΟΡΙΖΕΤΑΙ.

Ούτε ο ιδιωτικός που έχει 150 180 και 200 μηνες προυπηρεσίας.
ΚΑΙ ΑΥΤΟΣ ΔΙΟΡΙΖΕΤΑΙ ΛΕΜΕ.

Ο δάσκαλος ΔΕ ΛΟΥΦΑΖΕΙ και θα ΦΑΕΙ τις περισσότερες πιστώσεις μικρά γατάκια της Βθμιας που είστε 500 ειδκοτητες που ΕΤΣΙ κι αλλιως πλακώνεστε.

Εσείς δε θα διοριστειτε.
Απλό ειναι.

Το ότι δε διοριζομαστε το ξέρουμε εδώ και πολλά χρόνια. Και στους τωρινούς πίνακες προτάσσονται και δουλεύουν πολλούς μήνες οι πολύτεκνοι και οι πολύ μεγάλες προϋπηρεσίες. Δεν ξυπνήσαμε τώρα. Για μια ρημαδα αναπλήρωση γίνεται όλο αυτό, για να δουλεύουμε μερικούς μήνες και με ένα 3μηνο ταμειο ανεργίας να βουλωνουμε μερικές οικογενειακές τρύπες. Και σιγά σιγά και οικονομικά να κάνουμε και ένα μεταπτυχιακό. Μη μας τη λες έτσι. Δεν είμαστε δάσκαλοι, ούτε ειδικής αγωγής που αναβαθμίζονται full. Δώσαμε και κάποιες φορές ΑΣΕΠ. Τι άλλο πρέπει να κάνουμε για να αποδεικνύουμε κάθε χρόνο ότι δεν είμαστε ελέφαντες;
Συναδελφικοτητα χρειαζόμαστε για να μην περάσει το έκτρωμα. Με όποιο κόστος.
 
 
 

[gioas]

Πλέον για να απολυθεί κάποιος από ιδιωτικό σχολείο είναι λίγο δύσκολο. Δεν ισχύει ο νόμος Αρβανιτοπουλου όπου οι ιδιωτικοί ανήκαν στο υπουργείο εμπορίου, κάτι που έδινε τη δυνατότητα  στους ιδιοκτήτες για μαζικές απολύσεις. Με το Νόμο Φίλη ο εργοδότης πρέπει να καταγγείλει τη σύμβαση εκπαιδευτικού για δύο συναπτά έτη. Δε φτάνει μόνο αυτό όμως. Πρέπει να υπάρχει η αντίστοιχη έκθεση του αντίστοιχου συντονιστή εκπαίδευσης και στο τέλος αφού γίνουν όλα αυτά θα πρέπει να συμφωνήσει και το υπηρεσιακό συμβούλιο που θα έχει στη σύνθεση του δυο δικαστές. Ζήσε Μάη μου να φας τριφύλλι δηλαδή. Δηλαδή και να θέλω αύριο να με απολύσουν θα πρέπει να περιμένω δύο σχολικά έτη, το τρέχον και το επόμενο. Τώρα το κλείσιμο τμημάτων είναι άλλο πράγμα. Εκεί ναι, αναγκαστικά ο εκπαιδευτικός απολύεται.

[PDE ads]

[leon.]

Εάν δεν μετρήσουν τελικά οι βαθμοί των γραπτών τότε οργανωθείτε και προσφύγετε στο ΣτΕ. Τα ρέστα είναι να 'χαμε να λέγαμε και φιλολογίες.

[rrrrrr]

Τα συστήματα διορισμού στην εκπαίδευση από τη μεταπολίτευση και μετά
Ο τρόπος διορισμού των εκπκών στη δημόσια εκπαίδευση άλλαξε αρκετές φορές τα τελευταία 40 χρόνια ,με μακροβιότερο σύστημα διορισμού εκείνο της επετηρίδας.

Στο άρθρο 44 του Ν309/76(νόμος Ράλλη) προβλέπεται ότι η πρόσληψη των εκπκών γίνεται από πίνακες πτυχιούχων που συντάσσονται κατ’έτος με βάση τον βαθμό πτυχίου.(Η επετηρίδα ως τρόπος διορισμού των εκπκών υπήρχε από τη δεκαετία του 50 και δεν καταργήθηκε ούτε κατά τη διάρκεια της δικτατορίας ΑΝ 651/70).

Η ίδια ακριβώς διατύπωση υπάρχει και στον Ν1566/85 ,τον νόμο-πλαίσιο που κατάργησε τον 309/76.

Η επετηρίδα καταργείται,για πρώτη φορά,το 1997 με τον Ν2525/97(νόμος Αρσένη) και καθιερώνεται ο γραπτός διαγωνισμός του ΑΣΕΠ ως το μοναδικό σύστημα πρόσληψης.
Δίνεται μεταβατικό στάδιο 5 ετών για την πλήρη κατάργηση της επετηρίδας.

Με τον Ν3027/02(νόμοςΕυθυμίου) τροποποιείται εν μέρει ο νόμος Αρσένη και προβλέπεται μικτό σύστημα διορισμών με 75%από το ΑΣΕΠ και 25% από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών,με βάση την προϋπηρεσία.Προβλέπεται ,μάλιστα,ότι αν δεν υπάρχουν επιτυχόντες του ΑΣΕΠ ο αριθμός συμπληρώνεται από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών.

Με τον Ν3255/2004(νόμος Γιαννάκου) τροποποιείται ο νόμος Ευθυμίου και τα ποσοστά διαμορφώνονται 60%ΑΣΕΠ 40% Ενιαίος πίνακας αναπληρωτών.

Με τον Ν3687/2008(νόμος Στυλιανίδη)προηγείται το 30μηνο στις προσλήψεις,ακολουθεί το 24μηνο και μια επιτυχία στον ΑΣΕΠ ,ύστερα το 40% και τελευταίο το 60% του ΑΣΕΠ.

Με τον Ν3848/10(νόμος Διαμαντοπούλου)επανέρχεται το 100% ΑΣΕΠ ,τίθεται όριο στην προϋπηρεσία κι αναγνωρίζονται και ακαδημαϊκά προσόντα για την πρόσληψη(μεταπτ.διδακτορικά).Ο νόμος προβλέπει εφαρμογή από τον πρώτο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ που θα γίνει και μέχρι τότε διατηρεί το μεταβατικό στάδιο 60%-40% του νόμου Γιαννάκου.Με το 60%-40% έγιναν κι οι ελάχιστες προσλήψεις του 2011,12,13,14.Ο νόμος Διαμαντοπούλου δεν εφαρμόστηκε ποτέ καθότι από το 2010 που ψηφίστηκε μέχρι σήμερα δεν έχει γίνει ποτέ διαγωνισμός του ΑΣΕΠ.

1) Το 651/70 δεν είναι ΑΝ. Είναι ΝΔ.

2) Αυτό που δεν έχουν παρατηρήσει αρκετοί είναι πως ο πρώτος που υπονόμευσε τον ίδιο του τον νόμο περί καθολικού διορισμού των εκπαιδευτικών μέσω του γραπτού διαγωνισμού Α.Σ.Ε.Π., από το 2003 και εξής, με νομοθέτηση ποσόστωσης (και) για διορισμούς εκπαιδευτικών με προϋπηρεσία, ήταν, δυστυχώς, ο εισηγητής του στη Βουλή, το 1997, ο ίδιος ο Αρσένης. Δύο χρόνια περ. μετά την ψήφισή του. Βλέπε άρ. 138 του ν. 2725/99.

Κατόπιν, το όλο αντισυνταγματικό καθεστώς των ποσοστώσεων πήρε τον δρόμο του από τον Ευθυμίου και τους επιγόνους του...

3) Διακρίνετε τη διαφορά: «προσόν διορισμού» vs «κριτήριο κατάταξης/μοριοδότησης/βαθμολογίας».

[anpapath86]

Και στη προϋπηρεσία δεν είχαν πρόσβαση οι πιο πρόσφατοι απόφοιτοι. Αυτό δεν είναι άλλο ένα κριτηριο λιγότερο? Πετύχαμε υψηλές βαθμολογίες στον ΑΣΕΠ, εργάστηκαμε στη δημόσια εκπαίδευση για χρόνια, κατεχουμε ακαδημαϊκά προσόντα. Δεν είναι αυτονόητο ότι θα πρέπει να  προηγηθούμε στους διορισμούς ή εστω στην αναπλήρωση? Μόλις τακτοποιηθούμε εμείς θα έχετε τη σειρά σας. Φωνάξτε για καινούριο ΑΣΕΠ.. .

Όχι, δεν είναι αυτονόητο. Ας κάνουν νέο γραπτό ΑΣΕΠ και μετά να γίνουν διορισμοί. Υπάρχουν απόφοιτοι εδώ και 10 χρόνια που δεν μπόρεσαν να συμμετέχουν σε γραπτό ΑΣΕΠ. Αν τώρα θέλουν διαγωνισμό με μοριοδότηση πρέπει να υπάρχουν θέσεις αποκλειστικά με ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλιώς είναι αντισυνταγματικός ο νόμος.

[troktiko]

   Wolowitz εσύ διορίζεσαι. Δεν χρειάζεται να αναλώνεσαι τόσο πολύ. Είναι δική μας δουλειά αυτή.
Μετρούν τα μόρια πάνω από τη βάση και  οπουδήποτε γραπτού. Καλό σας απόγευμα.

εαν εχεις 2 ασεπ?

[Ekpaideutikos18]

Και στη προϋπηρεσία δεν είχαν πρόσβαση οι πιο πρόσφατοι απόφοιτοι. Αυτό δεν είναι άλλο ένα κριτηριο λιγότερο? Πετύχαμε υψηλές βαθμολογίες στον ΑΣΕΠ, εργάστηκαμε στη δημόσια εκπαίδευση για χρόνια, κατεχουμε ακαδημαϊκά προσόντα. Δεν είναι αυτονόητο ότι θα πρέπει να  προηγηθούμε στους διορισμούς ή εστω στην αναπλήρωση? Μόλις τακτοποιηθούμε εμείς θα έχετε τη σειρά σας. Φωνάξτε για καινούριο ΑΣΕΠ.. .

Αν καταλαβαίνω καλά υποστηρίζεις το εξής: Αφού οι πιο πρόσφατοι απόφοιτοι δεν είχαν πρόσβαση στην προϋπηρεσία, επειδή το τωρινό σύστημα λειτουργεί ως επετηρίδα με προϋπηρεσία, ας αποδεχθούν και το γεγονός ότι λόγω της μη διενέργειας γραπτού διαγωνισμού τα τελευταία δέκα χρόνια δεν θα λάβουν την αντίστοιχη μοριοδότηση στο νέο σύστημα. Με λίγα λόγια, αφού εκ των πραγμάτων αποκλείονται από τη μοριοδότηση του ενός κριτηρίου, ας αποκλειστούν και από τη μοριοδότηση του άλλου κριτηρίου. Αυτό εννοείς;

Επιπλέον, στο τέλος της ανάρτησής σου λες "Φωνάξτε για καινούριο ΑΣΕΠ". Χωρίς - εννοείται - να ευθύνεσαι εσύ για το αδιέξοδο που έχει δημιουργηθεί, αυτή η πρότασή σου δείχνει μία βασική αδυναμία του νέου συστήματος: δεν μπορεί να αποφύγει τη λογική της επετηρίδας. Και το αστείο είναι ότι ενώ στο παρελθόν πήρατε μέρος σε έναν διαγωνισμό που δεν αποδέχεται τη λογική της επετηρίδας, η προσμέτρηση των μορίων ΑΣΕΠ στο νέο σύστημα θα ενισχύσει τον χαρακτήρα "επετηρίδας" που αυτό έχει.

Μήπως, πέρα απ' ό,τι τελικά εφαρμοστεί, η διενέργεια νέου ΑΣΕΠ είναι η πιο λογική  - αν και όχι η πιο δημοφιλής - λύση;

[neverendingtale]

Γραπτος ΑΣΕΠ μονο για τους νεους,εμεις εχουμε αποδειξει την αξια μας

[glianna]

Όχι, δεν είναι αυτονόητο. Ας κάνουν νέο γραπτό ΑΣΕΠ και μετά να γίνουν διορισμοί. Υπάρχουν απόφοιτοι εδώ και 10 χρόνια που δεν μπόρεσαν να συμμετέχουν σε γραπτό ΑΣΕΠ. Αν τώρα θέλουν διαγωνισμό με μοριοδότηση πρέπει να υπάρχουν θέσεις αποκλειστικά με ακαδημαϊκά κριτήρια. Αλλιώς είναι αντισυνταγματικός ο νόμος.

Διαγωνισμό αποκλειστικά με ακαδημαϊκά κριτήρια. Μάλιστα. Άρα προτείνεις να βγει εκτός και η προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια. Αυτο θεωρεις σωστό δηλαδη; Το μτπχ και το διδακτορικο εξειδικευει πανω σε ενα τομέα  του επιστημονικού κλάδου. Η ύλη που διαβάσαμε για τον ΑΣΕΠ καλύπτει όλο το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας και παιδαγωγικα/  διδακτική. Δεν είναι αυτό για εσένα κριτηριο σφαιρικής γνώσης που αποδεικνύει την αξία του εκπαιδευτικού? Επιπλεον, μη παραγνωρίζεις το γεγονός ότι και παλαιότεροι από εσενα απόφοιτοι κατέχουν ακαδημαϊκά προσόντα..

[leon.]

Το ΣτΕ για τους διορισμούς άνευ (γραπτού) διαγωνισμού, δηλαδή πλήρωση θέσεων με σειρά προτεραιότητας, προβλέπει το 50% να προσλαμβάνεται αποκλειστικά μ' ακαδημαϊκά κριτήρια. Στην περίπτωσή μας, φυσικά, δεν εφαρμόζεται αυτό. Δεν είμαι νομικός και δεν ξέρω τι μέλλει γενέσθαι κι αν ημπορεί να σταθεί το νέο σύστημα δίχως ποσοστό άνευ προϋπηρεσίας. Θα δείξει.

[anpapath86]

Διαγωνισμό αποκλειστικά με ακαδημαϊκά κριτήρια. Μάλιστα. Άρα προτείνεις να βγει εκτός και η προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια. Αυτο θεωρεις σωστό δηλαδη; Το μτπχ και το διδακτορικο εξειδικευει πανω σε ενα τομέα  του επιστημονικού κλάδου. Η ύλη που διαβάσαμε για τον ΑΣΕΠ καλύπτει όλο το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας και παιδαγωγικα/  διδακτική. Δεν είναι αυτό για εσένα κριτηριο σφαιρικής γνώσης που αποδεικνύει την αξία του εκπαιδευτικού? Επιπλεον, μη παραγνωρίζεις το γεγονός ότι και παλαιότεροι από εσενα απόφοιτοι κατέχουν ακαδημαϊκά προσόντα..

Αν διάβασες τι γράφω, ζητάω νέο γραπτό ΑΣΕΠ. Το αν θα γίνει ή όχι είναι θέμα πολιτικής βούλησης. Το προτεινόμενο σύστημα είναι σύστημα μοριοδότησης κριτηρίων. Όταν εφαρμόζεται κάτι τέτοιο για το 50% των θέσεων δεν μετράει καθόλου η προϋπηρεσία. Επίσης υπάρχει ποσόστωση για τρίτεκνους, πολύτεκνους κλπ. Διάβασε μια προκήρυξη ενός ΑΣΕΠ με μοριοδότηση, πχ 1κ/2017 και θα καταλάβεις τι εννοώ.

[glianna]

Διαγωνισμό αποκλειστικά με ακαδημαϊκά κριτήρια. Μάλιστα. Άρα προτείνεις να βγει εκτός και η προϋπηρεσία και τα κοινωνικά κριτήρια. Αυτο θεωρεις σωστό δηλαδη; Το μτπχ και το διδακτορικο εξειδικευει πανω σε ενα τομέα  του επιστημονικού κλάδου. Η ύλη που διαβάσαμε για τον ΑΣΕΠ καλύπτει όλο το γνωστικό αντικείμενο της ειδικότητας και παιδαγωγικα/  διδακτική. Δεν είναι αυτό για εσένα κριτηριο σφαιρικής γνώσης που αποδεικνύει την αξία του εκπαιδευτικού? Επιπλεον, μη παραγνωρίζεις το γεγονός ότι και παλαιότεροι από εσενα απόφοιτοι κατέχουν ακαδημαϊκά προσόντα..

Τροποποιησες το αρχικό σου μήνυμα απο"διαγωνισμό αποκλειστικά με ακαδημαϊκά προσόντα " σε "θεσεις αποκλειστικά με ακαδημαϊκά προσόντα" και δεν βγάζει νόημα πλέον το δικό μου. Εάν εννοείς αυτό που διορθωσες με βρίσκεις σύμφωνη. Βέβαια θα μπούμε σε διαδικασία ενός ανελέητου και ατέρμονου κυνηγιού προσόντων. Πότε κανείς δεν θα έχει αρκετά προσόντα και δεν θα μπορεί να διασφαλίσει τη θεση του. Μετα το διδακτορικο ξερεις υπαρχει και το μεταδιδακτορικο.. Έχουμε όμως και μια ζωή που οφείλουμε να τη ζήσουμε!