Σεπτέμβριος 11, 2009, 09:45:30 πμ
Αθήνα, 10 Σεπτεμβρίου 2009
ΟΜΙΛΙΑ
ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
κ. ΑΡΗ ΣΠΗΛΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΠΟ ΤΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΣΤΑ ΓΡΑΦΕΙΑ ΤΟΥ ΟΣΚ
Κύριε Πρόεδρε,
Κύριε Διευθύνοντα,
Μέλη του Διοικητικού Συμβουλίου,
Κυρίες και κύριοι,
Η αναβάθμιση της ποιότητας της δημόσιας ελληνικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες, αποτελεί καίρια εθνική στρατηγική επιλογή. Και λέω «εθνική», γιατί από τη στιγμή που υπηρετείς την εκπαίδευση πρέπει να γνωρίζεις ότι για να το κάνεις σωστά, την όποια ιδεολογική ή πολιτική προέλευσή σου, θα πρέπει να την παραμερίζεις.
Θα πρέπει να γνωρίζεις ότι η εκπαίδευση πρέπει να στέκεται πάνω και πέρα από τις όποιες πολιτικές ή κομματικές επιλογές. Πρέπει να γνωρίζεις ότι η εκπαίδευση πρέπει να στέκεται πάνω και πέρα από τις όποιες κομματικές συγκρούσεις. Και θα πρέπει να
προστατεύεις την εκπαίδευση για να μην κατρακυλά σε μια διαρκή σύγκρουση μεταξύ κομμάτων, διότι κατ’ αυτόν τον τρόπο απαξιώνεται.
Με αυτές τις αρχές και με αυτές τις πεποιθήσεις, υπηρετήσαμε από την πρώτη στιγμή την εκπαίδευση και είχαμε και το θάρρος να πούμε ότι την εκπαίδευση την υπηρετείς όταν χτίζεις, όταν πολλαπλασιάζεις. Και το λέω αυτό γιατί ποτέ δεν ήμαστε αυτοί που υποκύψαμε στον πειρασμό να μηδενίσουμε το έργο προηγούμενων Υπουργών ή προηγούμενων Κυβερνήσεων. Κατά τη δική μας εκτίμηση, ο καθένας και η καθεμία χωριστά που υπηρέτησε την εκπαίδευση σε κάθε βαθμίδα και από κάθε θέση ευθύνης, προσέθεσε, πολλαπλασίασε και βοήθησε.
Με αυτές λοιπόν τις σκέψεις πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση πρέπει ν’ αποτελεί εθνική στρατηγική επιλογή. Γι’ αυτό από την πρώτη στιγμή πιστέψαμε και πιστεύουμε στο διάλογο. Σ’ έναν διάλογο ο οποίος έφτασε σε πολύ καλά αποτελέσματα μετά από 30 χρόνια, με τη συμμετοχή των πολιτικών δυνάμεων που εξαρχής συμμετείχαν αλλά και όλων των βαθμίδων της εκπαιδευτικής κοινότητας και αυτό έδειξε ότι πράγματι μπορεί να υπάρχει συναινετικό πλαίσιο για την εκπαίδευση και ότι μπορούμε επιτέλους, έχουμε ωριμάσει, ώστε να δημιουργήσουμε ένα εθνικό σχέδιο δράσης για την παιδεία που να έχει μακροπρόθεσμη προοπτική και στρατηγική, να μην αλλάζει από κυβέρνηση σε κυβέρνηση και κυρίως να μην αλλάζει από Υπουργό σε Υπουργό.
Για να πετύχουμε αυτό το σκοπό, βεβαίως έχει σημασία η πολιτική επιλογή που κάνουμε, έχει όμως σημαντικότατο ρόλο να παίξει και το γεγονός ότι πρέπει να εξασφαλίζουμε ίσες ευκαιρίες, ίσες δυνατότητες και πρόσβαση σε όλα τα ελληνόπουλα. Η εκπαίδευση έχει βαθύτατο κοινωνικό χαρακτήρα. Δεν είναι δυνατόν να υπηρετείς την παιδεία εάν παραλλήλως δεν υπηρετείς την απόλυτη ισότητα στην πρόσβαση και στην καλλιέργεια ευκαιριών σε όλα τα ελληνόπουλα. Και γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο, σημαντικότατο εργαλείο, όσον αφορά στις υποδομές, είναι ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων.
Για εμάς ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων είναι η σημαντικότερη κοινωνική παράμετρος, το σημαντικότατο εργαλείο που μπορεί να έχει μια Πολιτεία προκειμένου να δημιουργεί τις απαιτούμενες υλικοτεχνικές υποδομές, το απαιτούμενο περιβάλλον, ένα περιβάλλον το οποίο διαρκώς εξελίσσεται στις σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες, περιβάλλον όμως που θα δίνει τη δυνατότητα της απόλυτης ισότητας στην πρόσβαση της γνώσης όλων των παιδιών, ανεξάρτητα από την κοινωνική, οικονομική τους προέλευση.
Μάλιστα θα έλεγα ότι ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων είναι επίσης σημαντικός γιατί πρέπει ν’ ανταγωνίζεται και μάλιστα να βγαίνει πιο μπροστά και στην ιδιωτική πρωτοβουλία. Ακριβώς διότι έχει βαθύτατο κοινωνικό ρόλο καθώς εξασφαλίζει την ποιότητα της δημοκρατίας. Και ποιότητα στη δημοκρατία έχουμε όταν όλοι μπορούν, ανεξάρτητα από τις όποιες προελεύσεις τους, οικονομικές, κοινωνικές, εθνολογικές, να συμμετέχουν στην ημετέρα παιδεία επί ίσοις όροις καλλιεργώντας το αύριο. Και το αύριο της δικής μας κοινωνίας είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με την επένδυση στην εξειδίκευση, στη γνώση, στην παιδεία, στην καλλιέργεια, στην κουλτούρα και συνεπώς στον πολιτισμό.
Έτσι λοιπόν η εύρυθμη και σωστή λειτουργία του σχολείου για μάς είναι αναπόσπαστο μέρος της παιδαγωγικής διαδικασίας. Η στέγαση της σύγχρονης εκπαίδευσης, η στέγαση της καθημερινότητας των μαθητών και των εκπαιδευτικών, πρέπει να γίνεται σε χώρους που πληρούν τις σύγχρονες προδιαγραφές. Αυτός είναι ο κύριος στόχος του Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων, αυτός είναι ο δικός μας στόχος και γι’ αυτό από την πρώτη στιγμή αγκάλιασα αυτό που παγίως ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων θεωρώ ότι προβάλλει, το αίτημα να μπορεί να έχει ρόλο τουλάχιστον σε επίπεδο λεκανοπεδίου Αττικής και στη συντήρηση των σχολικών κτιρίων έτσι ώστε να ξεπερνούμε τα πολλά γραφειοκρατικά προβλήματα ή τις πολλές δυσλειτουργίες που υπάρχουν μεταξύ του πολυκερματισμού ευθυνών ανάμεσα στην Πολιτεία και στην Αυτοδιοίκηση, ή πολλές φορές την κακή χρήση χώρων που μπορεί να γίνει από άλλους βαθμούς εκτός από την κεντρική ευθύνη της πολιτείας.
Έτσι λοιπόν, η λειτουργία μπορεί να είναι αρμοδιότητα της Αυτοδιοίκησης, το σημαντικό δεν είναι ποιος έχει την αρμοδιότητα και την ευθύνη, το σημαντικό είναι να είμαστε αποτελεσματικοί. Και γι’ αυτό ακριβώς μάς ενδιαφέρει ο ΟΣΚ να έχει όσο το δυνατόν μεγαλύτερο ρόλο όσον αφορά στην εκτέλεση της αποστολής του.
Όσον αφορά στα προβλήματα της σχολικής στέγης του λεκανοπεδίου Αττικής, ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων υλοποιεί, όπως ξέρετε, πρόγραμμα 140 έργων, με χρονικό ορίζοντα ολοκλήρωσης το α’ εξάμηνο του 2010. Ο σχεδιασμός του Οργανισμού Σχολικών Κτιρίων αφορά κατασκευές σχολείων, γυμναστηρίων, αίθουσες πολλαπλών χρήσεων, αναβαθμίσεις και προσθήκες σε υπάρχουσες σχολικές μονάδες και πιστεύουμε ότι κατ’ αυτόν τον τρόπο, με αυτόν τον προγραμματισμό, ικανοποιούμε το μεγαλύτερο κομμά των αιτημάτων και των αναγκών του λεκανοπεδίου Αττικής.
Κυρίως δε, ικανοποιούμε αιτήματα που χρήζουν άμεσης υλοποίησης προκειμένου να υπάρξει διέξοδος στις διαρκώς αυξανόμενες ανάγκες για σχολικά κτίρια, για σχολικές αίθουσες. Και πιο συγκεκριμένα:
Στην 1η Εκπαιδευτική Περιφέρεια Αθήνας, ο σχεδιασμός του ΟΣΚ μέχρι και το α’ εξάμηνο του 2010, αφορά στη δημοπράτηση 17 έργων για την κατασκευή συγκεκριμένα 6 νέων Νηπιαγωγείων, ενός νέου Γυμνασίου, 2 καινούργιων Λυκείων και αναβαθμίζουμε 47 αίθουσες διδασκαλίας και δημιουργούμε 3 αίθουσες πολλαπλών χρήσεων και 1 αίθουσα εστιατορίου σε υπάρχουσες σχολικές μονάδες.
Στη 2η Εκπαιδευτική Περιφέρεια: Βάσει του Προγράμματος του ΟΣΚ μέχρι το τέλος του α’ εξαμήνου του 2010 θα έχουν δημοπρατηθεί και θα έχουν προχωρήσει συνολικά 74 έργα που αφορούν την κατασκευή 3 νέων Ειδικών Σχολείων, 8 νέων Νηπιαγωγείων, 2 νέων Δημοτικών Σχολείων, 2 νέων Γυμνασίων, 4 αίθουσες καινούργιες πολλαπλών χρήσεων και 16 προσθήκες και φυσικά 39 αναβαθμίσεις υπαρχόντων σχολικών μονάδων.
Στη Νομαρχία Πειραιά: Μέχρι το α’ εξάμηνο του 2010 δημοπρατούνται 30 έργα που αφορούν συγκεκριμένα 2 νέα Ειδικά Σχολεία, 2 νέα Νηπιαγωγεία, 4 νέα Δημοτικά Σχολεία, 3 Γυμνάσια, 3 σχολικά γυμναστήρια και βεβαίως 3 προσθήκες αιθουσών και 15 αναβαθμίσεις στα υπάρχοντα σχολειά.
Στο υπόλοιπο Αττικής: Μέχρι το τέλος του α’ εξαμήνου 2010 δημοπρατούνται 19 έργα που αφορούν την κατασκευή 2 νέων Ειδικών Σχολείων, 2 νέων Νηπιαγωγείων, 2 νέων Δημοτικών Σχολείων, 2 νέων Γυμνασίων, 3 νέων Λυκείων, 4 αιθουσών πολλαπλών χρήσεων και 4 προσθήκες σε ήδη υπάρχουσες μονάδες.
Αυτά τα σταχυολογούμε, όχι για να ευλογήσουμε τα γένια μας, για να ευλογήσουμε δηλαδή τον προγραμματισμό, την κατασκευή ή την αμεσότητα στην υλοποίηση έργων που αναλαμβάνει ο ΟΣΚ αλλά κυρίως το κάνουμε για να δείξουμε ότι πολλές φορές η πολιτεία έχει κατηγορηθεί για αργούς ρυθμούς. Πολλές φορές η πολιτεία έχει κατηγορηθεί, διαχρονικά το λέω, για αναποτελεσματικότητα. Και εν πολλοίς, εκπροσωπώντας την πολιτεία και κάνοντας την αυτοκριτική μας, η κριτική αυτή να έχει γερές βάσεις.
Πράγματι, πολλές φορές η πολιτεία δείχνει αργούς ρυθμούς ή αναποτελεσματικότητα στην εκτέλεση του έργου της. Όμως υπάρχουν και λαμπρές εξαιρέσεις. Μία απ’ αυτές τις εξαιρέσεις είναι ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων ο οποίος δεν έχει μόνο λαμπρό παρελθόν αλλά έχει μια σημαντική διαδρομή που αναγνωρίζεται, ανεξαρτήτως της πολιτικής ηγεσίας, αναγνωρίζεται από Νομαρχίες ή Δήμους ακόμα και απ’ αυτούς που ενδεχομένως να μην έχουν την ίδια ιδεολογική πολιτική αφετηρία με τη σημερινή πολιτική ηγεσία.
Αυτό δείχνει ότι ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων έχει γερές βάσεις στην κοινωνία, ότι αναγνωρίζεται το έργο του και κυρίως αναγνωρίζεται ο κοινωνικός ρόλος και η κοινωνική αποστολή του. Έτσι λοιπόν θα προχωρήσουμε σε συνεργασίες με τους Δήμους και συγκεκριμένα με τους Δήμους του λεκανοπεδίου και αυτά τα έργα είμαστε αποφασισμένοι να τα προχωρήσουμε χωρίς διακρίσεις, χωρίς διαχωρισμούς, γιατί για εμάς η εκπαίδευση αλλά και η σχολική καθημερινότητα είναι αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσης.
Και θα πω, όπως το είχα πει από την πρώτη επίσκεψή μου: Ανεξαρτήτως της όποιας πορείας, ανεξαρτήτως του όποιου αποτελέσματος στις εθνικές εκλογές, πρέπει η καθεμία και ο καθένας από σας να σταθεί στο ύψος των περιστάσεων, να συνενώσουμε μεταξύ μας ό,τι καλύτερες δυνάμεις έχουμε και ενωμένοι να δώσουμε τον καλύτερο εαυτό μας.
Και δίνουμε τον καλύτερο εαυτό μας όταν συνειδητοποιήσουμε ότι ο ΟΣΚ πρέπει να προσαρμοστεί στις σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες, στις σύγχρονες περιβαλλοντικές ανάγκες, στα σύγχρονα σχολεία, σε σύγχρονες υποδομές, γιατί όταν επενδύεις στην εκπαίδευση, όταν επενδύσεις στην παιδεία, στην πραγματικότητα επενδύσεις στο μέλλον της Ελλάδος.
Γιατί το μέλλον της Ελλάδος, ειδικά τα επόμενα δύσκολα για την ανταγωνιστικότητα χρόνια, περνά μέσα από τη νέα γενιά. Όταν λοιπόν πρέπει εμείς να παραδώσουμε τη σκυτάλη της παραγωγικότητας στη νέα γενιά, θα πρέπει να την έχουμε προετοιμάσει σωστά. Ένα κομμάτι αυτής της άρτιας προετοιμασίας έχει να κάνει με τον Οργανισμό Σχολικών Κτιρίων. Ο Οργανισμός Σχολικών Κτιρίων θέλει δε θέλει, διαμορφώνει το μέλλον της Ελλάδος.
Μ’ αυτές τις σκέψεις σας ευχαριστώ για την παρουσία σας, σας ευχαριστώ για την εμπιστοσύνη που μου δείξατε, σας ευχαριστώ για τη συνεργασία και εύχομαι αυτή η συνεργασία να συνεχιστεί και στο μέλλον.
Σύνολο μελών: 32296