Αναπληρωτές ΠΕ70 2013-2014

[stelma]

ΜΙΛΗΣΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΔΙΟΥΣ. ΘΑ ΦΑΝΕΙ, ΤΙ ΜΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΕΙ...

Αν είναι να γίνει ανακοινοποίηση, θα πρέπει να γίνει σύντομα, τι περιμένουν δηλαδη να έχουν όλοι πια παρουσιαστεί και αναλάβει υπηρεσία στις διευθύνσεις τους; Όλες οι φάσεις προσλήψεων είχαν λάθη, αλλά δεν τα διόρθωσαν όλα ειδικά αυτά που αφορούσαν μεμονωμένα περιστατικά. Σήμερα όσο ήμουν στην διεύθυνση ήρθαν δύο κοπέλες να κάνουν ένσταση για καταπάτηση της σειράς προτίμησης και του πίνακα. Τα λάθη στις προσλήψεις δε διορθώνονται με άλλα λάθη, ήδη οι περισσότεροι βρίσκονται στις διευθύνσεις πρόσληψής τους, θα τα πάρουν πίσω όλα αυτά;;

[PDE ads]

[ELLAS]

που να απευθυνθουμε για να μαθουμε???εστω να ξερουμε τι συμβαινει.......στον μπρατη?? στον καψαλακη??θελω να απευθυνθω καποιον που δεν εχει συμφεροντα και γνωριζει καλα τι συμβαινει.....................να μας πει μετα απο ολες τισ προσληψεις....εχουν μεινει κενα??απο τις αποσπασεις ειναι αυτες??σκεφτομαι πως με τις υπεραραθμιες και με τις συγχωνευσεις και καταργησεις ειναι πλεον λιγα τα κενα......δεν υπαρχει πουθενα ενας πινακας δημ, σχολειων για ολη την ελλαδα?να δουμε που υπαρχουν κενα....τι τα κρυβουν!!!!!

[stelma]

Τα κενα ειναι παρα πολλα, αλλα αυτοι οι ασχετοι μεσα απο τις δικες τους αλχημειες και τις διαρκεις μετακινησεις μονιμων και αναπλληρωτων εχασαν την μπαλα, δεν ξερουν ποιος ειναι που!!!

Και όχι μόνο δεν ξέρουν ποιος έφυγε από που και τι κενό άφησε, αλλά δεν έχουν και πιστώσεις να κάνουν προσλήψεις στα πρωινά τμήματα!! Είναι απίστευτο, βρέθηκαν συνάδελφοι που πήγαν για τα ολοήμερα να περισσεύουν, να τους μετακινούν δεξιά και αριστερά, από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, μόνιμους και αναπληρωτές, και την ίδια στιγμή στα ίδια σχολεία στοιβάζουν τμήματα με 30 παιδιά με ένα δάσκαλο. Δε μπορείς να βγάλεις άκρη για κενά πλέον με τις αλχημείες τους!!

[greedo]

Αν είναι να γίνει ανακοινοποίηση, θα πρέπει να γίνει σύντομα, τι περιμένουν δηλαδη να έχουν όλοι πια παρουσιαστεί και αναλάβει υπηρεσία στις διευθύνσεις τους; Όλες οι φάσεις προσλήψεων είχαν λάθη, αλλά δεν τα διόρθωσαν όλα ειδικά αυτά που αφορούσαν μεμονωμένα περιστατικά. Σήμερα όσο ήμουν στην διεύθυνση ήρθαν δύο κοπέλες να κάνουν ένσταση για καταπάτηση της σειράς προτίμησης και του πίνακα. Τα λάθη στις προσλήψεις δε διορθώνονται με άλλα λάθη, ήδη οι περισσότεροι βρίσκονται στις διευθύνσεις πρόσληψής τους, θα τα πάρουν πίσω όλα αυτά;;

Γενικά τα πάντα έγιναν φέτος με λάθος τρόπο!

[PDE ads]

[ELLAS]

Και όχι μόνο δεν ξέρουν ποιος έφυγε από που και τι κενό άφησε, αλλά δεν έχουν και πιστώσεις να κάνουν προσλήψεις στα πρωινά τμήματα!! Είναι απίστευτο, βρέθηκαν συνάδελφοι που πήγαν για τα ολοήμερα να περισσεύουν, να τους μετακινούν δεξιά και αριστερά, από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, μόνιμους και αναπληρωτές, και την ίδια στιγμή στα ίδια σχολεία στοιβάζουν τμήματα με 30 παιδιά με ένα δάσκαλο. Δε μπορείς να βγάλεις άκρη για κενά πλέον με τις αλχημείες τους!!

ωραια ας κανουν εκεινοι τις αλχημειες τους.... εμεις δεν πρεπει να οργανωθουμε για να εχουμε και στο μελλον δουλεια???τι περιμενουμε??ποιος μας εκπροσωπει???αμαν δεν αντεχω αυτη την αβεβαιοτητα......τουλαχιστον να απαιτησουμε την οργανωση και τον σχεδιασμο....να γινει θεμα....δν μπορει να παιζουν ετσι,,,μετακινουν, αναιρουν, δν γνωριζουν.....κτλ!!!!ετσι μ ρχεται να παω να τα οργανωσω εγω να ξεμπερδευουμε.....

[nantiapa]

που να απευθυνθουμε για να μαθουμε???εστω να ξερουμε τι συμβαινει.......στον μπρατη?? στον καψαλακη??θελω να απευθυνθω καποιον που δεν εχει συμφεροντα και γνωριζει καλα τι συμβαινει.....................να μας πει μετα απο ολες τισ προσληψεις....εχουν μεινει κενα??απο τις αποσπασεις ειναι αυτες??σκεφτομαι πως με τις υπεραραθμιες και με τις συγχωνευσεις και καταργησεις ειναι πλεον λιγα τα κενα......δεν υπαρχει πουθενα ενας πινακας δημ, σχολειων για ολη την ελλαδα?να δουμε που υπαρχουν κενα....τι τα κρυβουν!!!!!

Σίγουρα ο Καψαλάκης είναι πιο αμερόληπτος από τον Μπράτη.. Ο δευτερος πέρα από εριστικός, απαντάει σε ότι του γουστάρει... Α και αν δεν του αρέσει αυτό που λες ή ο τρόπος που το λες σε κάνει και ένα μπλοκ.. Εμένα με μπλόκαρε επειδή έκανα like σε σχόλιο κοπέλας που του έλεγε πως επειδή είναι αιρετός θα έπρεπε να διπλοτσεκάρει τι λέει δημόσια (τότε που μέσα σε 4 ώρες βρήκε και έχασε 200 πιστώσεις κρατικου...)

[plakakaneis]

Αθήνα 26/9/2013

Προς

Τον Υπουργό Παιδείας

κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο

Κοιν.

1. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

2. Μ.Μ.Ε.   


ΠΑΡΑΝΟΜΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ

ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Κύριε Υπουργέ,

Είναι σε πλήρη γνώση σας, και το έχουμε επισημάνει σε όλους τους τόνους, ότι η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με τους χειρότερους οιωνούς τόσο για την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης που παρέχεται στα παιδιά μας όσο και για το εργασιακό καθεστώς των Ελλήνων Εκπαιδευτικών.

   Έχουμε τονίσει πολλές φορές τα τεράστια προβλήματα που έχουν δημιουργήσει οι μηδενικοί μόνιμοι διορισμοί και οι ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Έχουμε διαμαρτυρηθεί για τον απαράδεκτο και αδιαφανή (για τους μετατασσόμενους) τρόπο με τον  οποίο πραγματοποιήθηκαν οι μετατάξεις εκπαιδευτικών από την Β/θμια στην Α/θμια εκπαίδευση καθώς και τις τεράστιες αδικίες που δημιουργήθηκαν σε βάρος εκπαιδευτικών που επί σειρά πολλών ετών υπηρετούν στην Α/θμια εκπαίδευση.

Διαμαρτυρηθήκαμε πολλές φορές, ματαίως, για τις ελάχιστες αποσπάσεις εκπαιδευτικών ΠΕ 60 και ΠΕ 70 από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, για την κάλυψη κενών της εκπαίδευσης, αλλά και για το ότι έχουν «ξεχαστεί» τελείως από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ τα αιτήματα απόσπασης εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.

Προχωρήσαμε σε εξώδικη διαμαρτυρία για τον αντιεκπαιδευτικό τρόπο με τον οποίο κατασκευάσατε πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς διαλύοντας το Ολοήμερο Σχολείο και κάθε έννοια υποστηρικτικής δομής και αντισταθμιστικής αγωγής.

Τώρα μια ακόμη σειρά εξόφθαλμα παράνομων διαδικασιών έρχεται να προστεθεί στο μακρύ φετινό κατάλογο.

Ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας διορισμοί αναπληρωτών με βάση τη σειρά κατάταξής τους στον ενιαίο πίνακα, τη σειρά προτιμήσεών τους καθώς και τις ανάγκες σε εκπαιδευτικούς της κάθε περιοχής. Οι διορισμοί αυτοί, τις τελευταίες ημέρες, αλλάζουν. Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης καλούν τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν άλλο ΠΥΣΠΕ για τοποθέτηση με το αιτιολογικό ότι πλεονάζουν στο ΠΥΣΠΕ διορισμού τους.

Δημιουργείται, εύλογα, το ερώτημα γιατί τοποθετήθηκαν κάπου όπου πλεονάζουν κι αν ήταν λάθος ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη γι' αυτό;

   Δημιουργείται όμως και τεράστιο ζήτημα παραβίασης της σειράς κατάταξης στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών, αφού με τον τρόπο αυτό ενδέχεται εκπαιδευτικοί με χαμηλότερη σειρά στον πίνακα να βρεθούν μετά τη μετακίνησή τους σε περιοχές που είχαν ζητήσει άλλοι εκπαιδευτικοί με καλύτερη θέση. Δημιουργούνται επίσης υποψίες ότι πιθανόν κάποιοι να γνώριζαν ότι θα ακολουθηθεί αυτή η διαδικασία μετακίνησης και να δήλωσαν όλες τις περιοχές γνωρίζοντας ότι θα πάνε κάπου αλλού στη συνέχεια, ενώ άλλοι περιορίστηκαν να δηλώσουν μόνο τον τόπο που επιθυμούσαν.
Το άλλο φαινόμενο που παρουσιάζεται είναι η αλλοίωση των αποσπάσεων, αυτών των ελάχιστων, που πραγματοποιήθηκαν από το ΚΥΣΠΕ και φέρουν τη δική σας υπογραφή.

Εκπαιδευτικοί που με συγκεκριμένη μοριοδότηση και σειρά προτιμήσεων αποσπάστηκαν σε ένα ΠΥΣΠΕ της προτίμησής τους καλούνται τώρα να συμπληρώσουν αίτηση απόσπασής για άλλο ΠΥΣΠΕ της ίδιας Περιφερειακής  Διεύθυνσης επειδή και αυτοί πλεονάζουν. Και πάλι προκύπτει, αβίαστα, το ερώτημα αν υπάρχει κάποιος στοιχειώδης σχεδιασμός στις ενέργειες της πολιτικής ηγεσίας.  Η απάντηση δυστυχώς προκύπτει το ίδιο αβίαστα.

Κύριε Υπουργέ,

Η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στο χώρο της Α/θμιας εκπαίδευσης είναι ασφυκτική. Οι μαθητές δεν έχουν την εκπαίδευση που αξίζουν, και που οι οικογένειές τους πληρώνουν πανάκριβα μέσω της βαρύτατης φορολογίας. Όσο για τους λειτουργούς της εκπαίδευσης μετά την οικονομική κι επιστημονική υποβάθμιση που τους έχει επιβάλει η ελληνική πολιτεία τώρα τους βυθίζει στην εργασιακή ανασφάλεια και την αβεβαιότητα που προκαλούν οι παράνομες ενέργειες και οι αντιεκπαιδευτικές επιλογές της.

Σας καλούμε να αναλογιστείτε το μέγεθος της ευθύνης που σας αναλογεί και να αποκαταστήσετε, όπως οφείλετε, τη νομιμότητα.

[stelma]

Αθήνα 26/9/2013

Προς

Τον Υπουργό Παιδείας

κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο

Κοιν.

1. Συλλόγους Εκπαιδευτικών Π.Ε.

2. Μ.Μ.Ε.   


ΠΑΡΑΝΟΜΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ

ΜΟΝΙΜΩΝ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Κύριε Υπουργέ,

Είναι σε πλήρη γνώση σας, και το έχουμε επισημάνει σε όλους τους τόνους, ότι η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε με τους χειρότερους οιωνούς τόσο για την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης που παρέχεται στα παιδιά μας όσο και για το εργασιακό καθεστώς των Ελλήνων Εκπαιδευτικών.

   Έχουμε τονίσει πολλές φορές τα τεράστια προβλήματα που έχουν δημιουργήσει οι μηδενικοί μόνιμοι διορισμοί και οι ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Έχουμε διαμαρτυρηθεί για τον απαράδεκτο και αδιαφανή (για τους μετατασσόμενους) τρόπο με τον  οποίο πραγματοποιήθηκαν οι μετατάξεις εκπαιδευτικών από την Β/θμια στην Α/θμια εκπαίδευση καθώς και τις τεράστιες αδικίες που δημιουργήθηκαν σε βάρος εκπαιδευτικών που επί σειρά πολλών ετών υπηρετούν στην Α/θμια εκπαίδευση.

Διαμαρτυρηθήκαμε πολλές φορές, ματαίως, για τις ελάχιστες αποσπάσεις εκπαιδευτικών ΠΕ 60 και ΠΕ 70 από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, για την κάλυψη κενών της εκπαίδευσης, αλλά και για το ότι έχουν «ξεχαστεί» τελείως από την πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ τα αιτήματα απόσπασης εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.

Προχωρήσαμε σε εξώδικη διαμαρτυρία για τον αντιεκπαιδευτικό τρόπο με τον οποίο κατασκευάσατε πλεονάζοντες εκπαιδευτικούς διαλύοντας το Ολοήμερο Σχολείο και κάθε έννοια υποστηρικτικής δομής και αντισταθμιστικής αγωγής.

Τώρα μια ακόμη σειρά εξόφθαλμα παράνομων διαδικασιών έρχεται να προστεθεί στο μακρύ φετινό κατάλογο.

Ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας διορισμοί αναπληρωτών με βάση τη σειρά κατάταξής τους στον ενιαίο πίνακα, τη σειρά προτιμήσεών τους καθώς και τις ανάγκες σε εκπαιδευτικούς της κάθε περιοχής. Οι διορισμοί αυτοί, τις τελευταίες ημέρες, αλλάζουν. Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης καλούν τους εκπαιδευτικούς να δηλώσουν άλλο ΠΥΣΠΕ για τοποθέτηση με το αιτιολογικό ότι πλεονάζουν στο ΠΥΣΠΕ διορισμού τους.

Δημιουργείται, εύλογα, το ερώτημα γιατί τοποθετήθηκαν κάπου όπου πλεονάζουν κι αν ήταν λάθος ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη γι' αυτό;

   Δημιουργείται όμως και τεράστιο ζήτημα παραβίασης της σειράς κατάταξης στον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών, αφού με τον τρόπο αυτό ενδέχεται εκπαιδευτικοί με χαμηλότερη σειρά στον πίνακα να βρεθούν μετά τη μετακίνησή τους σε περιοχές που είχαν ζητήσει άλλοι εκπαιδευτικοί με καλύτερη θέση. Δημιουργούνται επίσης υποψίες ότι πιθανόν κάποιοι να γνώριζαν ότι θα ακολουθηθεί αυτή η διαδικασία μετακίνησης και να δήλωσαν όλες τις περιοχές γνωρίζοντας ότι θα πάνε κάπου αλλού στη συνέχεια, ενώ άλλοι περιορίστηκαν να δηλώσουν μόνο τον τόπο που επιθυμούσαν.
Το άλλο φαινόμενο που παρουσιάζεται είναι η αλλοίωση των αποσπάσεων, αυτών των ελάχιστων, που πραγματοποιήθηκαν από το ΚΥΣΠΕ και φέρουν τη δική σας υπογραφή.

Εκπαιδευτικοί που με συγκεκριμένη μοριοδότηση και σειρά προτιμήσεων αποσπάστηκαν σε ένα ΠΥΣΠΕ της προτίμησής τους καλούνται τώρα να συμπληρώσουν αίτηση απόσπασής για άλλο ΠΥΣΠΕ της ίδιας Περιφερειακής  Διεύθυνσης επειδή και αυτοί πλεονάζουν. Και πάλι προκύπτει, αβίαστα, το ερώτημα αν υπάρχει κάποιος στοιχειώδης σχεδιασμός στις ενέργειες της πολιτικής ηγεσίας.  Η απάντηση δυστυχώς προκύπτει το ίδιο αβίαστα.

Κύριε Υπουργέ,

Η κατάσταση που έχει δημιουργηθεί στο χώρο της Α/θμιας εκπαίδευσης είναι ασφυκτική. Οι μαθητές δεν έχουν την εκπαίδευση που αξίζουν, και που οι οικογένειές τους πληρώνουν πανάκριβα μέσω της βαρύτατης φορολογίας. Όσο για τους λειτουργούς της εκπαίδευσης μετά την οικονομική κι επιστημονική υποβάθμιση που τους έχει επιβάλει η ελληνική πολιτεία τώρα τους βυθίζει στην εργασιακή ανασφάλεια και την αβεβαιότητα που προκαλούν οι παράνομες ενέργειες και οι αντιεκπαιδευτικές επιλογές της.

Σας καλούμε να αναλογιστείτε το μέγεθος της ευθύνης που σας αναλογεί και να αποκαταστήσετε, όπως οφείλετε, τη νομιμότητα.

Πολύ περιεκτική και ουσιαστική η επιστολή. Φαντάζομαι ότι ο συντάκτης της δεν έλαβε απάντηση επί των ζητημάτων που έθεσε. Αλήθεια ποιος είναι ο αποστολέας; Και γιατί ενώ απευθύνεται και στα ΜΜΕ δεν έχει προβληφθεί πουθενά;; Όλοι πιστεύουν ότι επειδή έγιναν τελευταία προλήψεις μαζικές, λύθηκαν και όλα τα ζητήματα της εκπαίδευσης. Κάποιος πρέπει να κοινοποιεί τέτοιες προσπάθειες (επιστολή) στο ευρύ κοινό και κυρίως στους γονείς, ώστε να γνωρίζουν όλοι τι γίνεται στο δημόσιο σχολείο, όχι να πιστεύουν ότι είναι μόνο πρόβλημα των δασκάλων. 

[plakakaneis]

η ΔΟΕ 27/9 Ή 29/9 αν δεν κανω λαθος (για την ημερομηνια)

[plakakaneis]

stelma μια φορα μας επαιξε μονο ο αυτιας και μετα τιποτα, (μήπως του τραβηξαν τα αυτιαααααααααα???)

[stelma]

ωραια ας κανουν εκεινοι τις αλχημειες τους.... εμεις δεν πρεπει να οργανωθουμε για να εχουμε και στο μελλον δουλεια???τι περιμενουμε??ποιος μας εκπροσωπει???αμαν δεν αντεχω αυτη την αβεβαιοτητα......τουλαχιστον να απαιτησουμε την οργανωση και τον σχεδιασμο....να γινει θεμα....δν μπορει να παιζουν ετσι,,,μετακινουν, αναιρουν, δν γνωριζουν.....κτλ!!!!ετσι μ ρχεται να παω να τα οργανωσω εγω να ξεμπερδευουμε.....

Αυτό ακριβώς είπα και παραπάνω, αν δεν πιέσουμε και εμείς τη ΔΟΕ, θα παραμείνει ένα τυπικό συνδικαλιστικό όργανο. Αυτό που πιστεύω είναι ότι θα πρέπει όλοι εμείς οι αναπληρωτές να οργανωθούμε καλύτερα στους συλλογους αδιορίστων που ήδη υπάρχουν. Είμαστε πολλοί και αυτό λογικά σημαίνει ότι κάποια δύναμη έχουμε. Αν θέλουμε να συνεχίσουμε να έχουμε δουλειά στο συγκεκριμένο επάγγελμα, θα πρεπει να δραστηριοποιηθούμε και εκτός του internet. Προσωπικά, σκέφτομαι να συντάξω επιστολή για τα θέματα της ιδωτικής εκπαίδευσης που με ενδιαφέρουν για τις παράτυπες προσλήψεις και να τους ταράξω στα τηλέφωνα (στη ΔΟΕ) μέχρι να μου απαντήσουν. Αντίστοιχα μπορουμε να κινηθουμε μέσω των συλλόγων αναπληρωτών, ήδη κάποιοι συμμετέχουν σ' αυτούς. Η παραπάνω επιστολη είναι ένα καλό παράδειγμα, το θέμα είναι ότι αυτά τα θέματα παραμένουν γνωστά σε εμας που ενδιαφερόμαστε και αδιάφορα στην υπολοιπη κοινωνία. Πρέπει να βρούμε έναν τρόπο να υπάρξει ευαισθητοποίηση πάνω στα θέματά μας, από κάπου πάντως πρέπει να αρχίσουμε...

[benetia]

Αν ειχαν γινει λαθη, θα το ανακοινωναν οτι θα βγει νεα. Καλύτερα να εχουμε εγκυρες πηγες οταν μεταφερουμε μηνυματα.
Οσοι εχουν f/b, θα μας υποχρεωναν να ρωτησουν τι μελει γενεσθαι. Πρεπει να κινητοποιηθουμε να πιεσουμε, αλλιως να μην περιμενουμε......προσληψη.......

[stelma]

Σίγουρα ο Καψαλάκης είναι πιο αμερόληπτος από τον Μπράτη.. Ο δευτερος πέρα από εριστικός, απαντάει σε ότι του γουστάρει... Α και αν δεν του αρέσει αυτό που λες ή ο τρόπος που το λες σε κάνει και ένα μπλοκ.. Εμένα με μπλόκαρε επειδή έκανα like σε σχόλιο κοπέλας που του έλεγε πως επειδή είναι αιρετός θα έπρεπε να διπλοτσεκάρει τι λέει δημόσια (τότε που μέσα σε 4 ώρες βρήκε και έχασε 200 πιστώσεις κρατικου...)

Οι αιρετοί έχουν σίγουρα και αυτοί τις σκοπιμότητές τους και ενεργούν με βάση αυτές, κάτι που βέβαια είναι θεμιτό, αρκεί να μη γίνεται στην πλάτη των εκπαιδευτικών. Προσωπικά νομίζω ότι μπορούμε να τους "χρησιμοποιήσουμε", όπως κάνουν και αυτοί. Άλλωστε γι' αυτό έχουν εκλεγεί, όχι μόνο για να μας ενημερώνουν, αλλά και για να υπερασπίζονται τα αιτήματά μας και να μας προστατεύουν από τις αυθαιρεσίες. Ο κος. Καψαλακης, απ' όσο γνωρίζω, δεν είναι πλέον αιρετός, αλλά βλέπω ότι προσπαθεί να απαντάει σε όλα τα μηνύματα ακόμη και όταν επαναλαμβάνονται και φαίνεται να δείχνει περισσότερη κατανόηση για την αγωνία μας. Από την άλλη ο Μπράτης μάλλον επηρεάζει περισσότερο τα πράγματα, καθώς είναι συνεχώς χωμένος στο υπουργείο. Μακάρι να είναι και προς δικό μας όφελος και όχι μόνο για το δικό του...

[stelma]

stelma μια φορα μας επαιξε μονο ο αυτιας και μετα τιποτα, (μήπως του τραβηξαν τα αυτιαααααααααα???)

Καλά όσο είναι στο προσκήνιο τα γεγονότα με τη ΧΑ, μη περιμένουμε να ασχοληθούν με τα δικά μας, έχουν μπει όλες οι υπόλοιπες εξελίξεις στον πάγο... Αν είναι τυχαίο αυτό είναι τεράστιο θέμα, που δεν ταιριάζει στο συγκεκριμένο νήμα. Το ζήτημα είναι ότι και πριν από αυτό που τα ΜΜΕ ασχολούνταν με το θέμα των απεργιών, δεν είδα πουθενά μία σωστή τοποθέτηση επί του θέματος, ακόμα και όταν μιλούσαν εκπρόσωποι της ΔΟΕ. Δεν έκαναν σαφές κανένα από τα κρίσιμα προβλήματα μας και μάλιστα παρουσίαζαν το θέμα τελείως συντεχνιακά. Οι ερωτήσεις δε των δημοσιογράφων αποπροσανατόλιζαν τελείως το κοινό και εστίαζαν στην απεργία των καθηγητών και τις διαθεσιμότητες. Αυτό άραγε πόσο τυχαίο ήταν