Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας)

[pavlitsa]

Συνάδελφοι μόλις τώρα μίλησα με το Γραφείο Γενικής Αντιπροσώπευσης στην Ελλάδα. Μου είπαν τα εξής:

1. Δεν έχει παρθεί ακόμη η υπουργική απόφαση και δε γνωρίζουν αν όντως παρθεί.
2. Σε περίπτωση που παρθεί η υπουργική απόφαση για την πρακτική άσκηση δε γνωρίζουν εάν θα απαιτείται αυτή να γίνεται στην χώρα διεξαγωγής του προγράμματος.
3. Εάν αποφασιστεί η πρακτική, δε θα ισχύσει αναδρομικά. Θα ισχύσει για όσους κάνουν αίτηση από την ημέρα που θα βγει η απόφαση.
4. Το Πανεπιστήμιο έχει προετοιμαστεί για αυτό  το ενδεχόμενο ώστε να καλύψει το πρόγραμμα την απαιτούμενη ισοτιμία των τίτλων σπουδών.
 
......

[PDE ads]

[mariaag]

Καλησπέρα, ήθελα να ρωτήσω σχετικά με το μειλ για την αναγνώριση μαθημάτων από άλλες σπουδές..Γνωρίζετε τι αφορά συγκεκριμένα; όταν λέει σπουδές εννοεί και προπτυχιακές;

[Sokratis]

Καλησπέρα, ήθελα να ρωτήσω σχετικά με το μειλ για την αναγνώριση μαθημάτων από άλλες σπουδές..Γνωρίζετε τι αφορά συγκεκριμένα; όταν λέει σπουδές εννοεί και προπτυχιακές;

εννοεί ότι στο μεταπτυχιακό που κάνεις τώρα, έχει ένα μάθημα "Α" το οποίο όμως το έχεις διδαχθεί στην Ελλάδα, και έχεις ζητήσει να μην το κάνεις στην Κύπρο, αλλά να αναγνωριστούν ο βαθμός του στο μεταπτυχιακό στην Κύπρο. Σε αυτήν την περίπτωση θα πρέπει να ζητήσεις αναγνωρίσει του μαθήματος από τον αντίστοιχο δοαταπ στην Κύπρο....

[stepar10]

Καλησπέρα σε ολους! Πρωτο μου μηνυμα στο φορουμ μιας και μολις ξεκινησα το ΠΜΣ αυτό.

Υπάρχει καποια συμβουλη η κατι που θυμαστε και ισως βοηθησει για το μαθημα 510 (Εκπαιδευτική Έρευνα: Αρχές και Μεθόδοι Ποιοτικής και Ποσοτικής Έρευνας)

Η αγορά του βιβλίου κρίνεται απαραίτητη;

Εχω ελαχιστη εμπειρια απο ερευνα οποτε ολα μοιαζουν πολύ δυσκολα για αρχη. Ευχαριστω προκαταβολικα.

[PDE ads]

[ria19]

Καλησπέρα σε ολους! Πρωτο μου μηνυμα στο φορουμ μιας και μολις ξεκινησα το ΠΜΣ αυτό.

Υπάρχει καποια συμβουλη η κατι που θυμαστε και ισως βοηθησει για το μαθημα 510 (Εκπαιδευτική Έρευνα: Αρχές και Μεθόδοι Ποιοτικής και Ποσοτικής Έρευνας)

Η αγορά του βιβλίου κρίνεται απαραίτητη;

Εχω ελαχιστη εμπειρια απο ερευνα οποτε ολα μοιαζουν πολύ δυσκολα για αρχη. Ευχαριστω προκαταβολικα.

Καλή αρχή λοιπόν!
Το βιβλίο καλό είναι να το αγοράσεις, καθώς πολλά από αυτά που γράφει θα σε βοηθήσουν στην εργασία και στις εξετάσεις.
Το θέμα που θα επιλέξεις για εργασία να είναι πρωτότυπο και να μην έχουν γίνει πολλές έρευνες σχετικά με αυτό, για να πάρεις καλό βαθμό.

[ria19]

Είχε πάρει κανείς το 510 Εκπαιδευτική έρευνα: αρχές και μέθοδοι ποσοτικής και ποιοτικής έρευνας; Ήταν εύκολη η εξέτασή του; Το 80% του βαθμού είναι η τελική εξέταση αν κατάλαβα καλά; Επίσης σε σχέση με το 610 Μέτρηση και αξιολόγηση ποιό θα επιλέγατε;

Έχω πάρει και τα 2 μαθήματα.
Η εξέταση είναι το 60% του βαθμού εκτός και αν έχουν αλλάξει τώρα το ποσοστό και στα 2 μαθήματα.
Στο 510 οι εξετάσεις διεξάγονταν με κλειστά βιβλία και περιελάμβαναν 60 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής που τις απαντούσες διαβάζοντας τις σημειώσεις της πλατφόρμας και 4 ανάπτυξης σύντομης απάντησης εύκολες.
Στο 610 οι εξετάσεις περιελάμβαναν 60 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, αλλά μου φάνηκαν δύσκολες. Ήθελαν πολύ σκέψη παρόλο που διεξάγονταν με ανοιχτά βιβλία και σημειώσεις.

[Giannis_87]

Συνάδελφοι μόλις τώρα μίλησα με το Γραφείο Γενικής Αντιπροσώπευσης στην Ελλάδα. Μου είπαν τα εξής:

1. Δεν έχει παρθεί ακόμη η υπουργική απόφαση και δε γνωρίζουν αν όντως παρθεί.
2. Σε περίπτωση που παρθεί η υπουργική απόφαση για την πρακτική άσκηση δε γνωρίζουν εάν θα απαιτείται αυτή να γίνεται στην χώρα διεξαγωγής του προγράμματος.
3. Εάν αποφασιστεί η πρακτική, δε θα ισχύσει αναδρομικά. Θα ισχύσει για όσους κάνουν αίτηση από την ημέρα που θα βγει η απόφαση.
4. Το Πανεπιστήμιο έχει προετοιμαστεί για αυτό  το ενδεχόμενο ώστε να καλύψει το πρόγραμμα την απαιτούμενη ισοτιμία των τίτλων σπουδών.
 
......

http://www.doatap.gr/gr/news_extended.php?post_id=563
Πρακτική άσκηση η οποία ενσωματώνεται σε πρόγραμμα σπουδών ομοταγών εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης της αλλοδαπής και στην οποία αποδίδονται πιστωτικές μονάδες (ECTS) οι οποίες περιλαμβάνονται στις πιστωτικές μονάδες που απαιτούνται για τη χορήγηση του τίτλου σπουδών, πρέπει να έχει πραγματοποιηθεί στη χώρα στην οποία απονέμεται ο τίτλος.
Απόφαση ΔΟΑΤΑΠ (12/2/2016)

[oli_]

http://www.doatap.gr/gr/news_extended.php?post_id=563
Πρακτική άσκηση η οποία ενσωματώνεται σε πρόγραμμα σπουδών ομοταγών εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης της αλλοδαπής και στην οποία αποδίδονται πιστωτικές μονάδες (ECTS) οι οποίες περιλαμβάνονται στις πιστωτικές μονάδες που απαιτούνται για τη χορήγηση του τίτλου σπουδών, πρέπει να έχει πραγματοποιηθεί στη χώρα στην οποία απονέμεται ο τίτλος.
Απόφαση ΔΟΑΤΑΠ (12/2/2016)

Αν έχω καταλάβει σωστά, το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών Ειδικής εκπαίδευσης Λευκωσίας προσφέρει 90 ECTS και απονέμει μεταπτυχιακό τίτλο χωρίς τις ECTS της πρακτικής άσκησης και άρα η απόφαση αυτή δεν το αγγίζει.

[Travel Girl]

Έχει κανείς το 529 να μου πει τί κατάλαβε από το παρακάτω θέμα της εργασίας; ''Υποστηρίζεται στο επιστημονικό φόρουμ ότι η νοητική υστέρηση με τα συμπτώματα έκφανσής της έχει προσωπικό-ατομικό χαρακτήρα και ταυτόχρονα κοινωνικό-πολιτισμικό που συνυφαίνονται μεταξύ τους για να συνθέσουν το παζλ της ομόλογης διαταραχής''. Σε τί ακριβώς πρέπει να αναφερθούμε;

[Sokratis]

Έχει κανείς το 529 να μου πει τί κατάλαβε από το παρακάτω θέμα της εργασίας; ''Υποστηρίζεται στο επιστημονικό φόρουμ ότι η νοητική υστέρηση με τα συμπτώματα έκφανσής της έχει προσωπικό-ατομικό χαρακτήρα και ταυτόχρονα κοινωνικό-πολιτισμικό που συνυφαίνονται μεταξύ τους για να συνθέσουν το παζλ της ομόλογης διαταραχής''. Σε τί ακριβώς πρέπει να αναφερθούμε;

1.νοητική υστέρηση
2.χαρακτηρίζεται / οφείλεται από
-προσωπικό χαρακτήρα
- από κοινωνικό - πολιτιστικό (δηλαδή έχουμε νοητική υστέρηση λόγο χαμηλού κοινωνικό - οικονομικού περιβάλλοντος στο οποίο ζει - μεγαλώνει το παιδι

όλα μαζί κάνουν την εργασία

[Travel Girl]

1.νοητική υστέρηση
2.χαρακτηρίζεται / οφείλεται από
-προσωπικό χαρακτήρα
- από κοινωνικό - πολιτιστικό (δηλαδή έχουμε νοητική υστέρηση λόγο χαμηλού κοινωνικό - οικονομικού περιβάλλοντος στο οποίο ζει - μεγαλώνει το παιδι

όλα μαζί κάνουν την εργασία

Ως προς το 2ο σκέλος το κατάλαβα. Αλλά ως προς τον προσωπικό χαρακτήρα εννοεί πως η κάθε περίπτωση παιδιού είναι διαφορετική και αυτή εξαρτάται από το κοινωνικό περιβάλλον κλπ;

[Sokratis]

Ως προς το 2ο σκέλος το κατάλαβα. Αλλά ως προς τον προσωπικό χαρακτήρα εννοεί πως η κάθε περίπτωση παιδιού είναι διαφορετική και αυτή εξαρτάται από το κοινωνικό περιβάλλον κλπ;

εννοεί ότι ένα παιδί που γεννιέται με νοητική υστέρηση έχει κάποια προσωπικά χαρακτηριστικά τα οποία έχουν διαμορφωθεί από αυτήν την κατάσταση στη οποία είναι

βέβαια τα παιδιά τα χωρίζουμε σε επίπεδα ανάλογα με το IQ, το αν είναι εκπαιδεύσιμα κλπ.... όπως κάθε παιδί έχει την δική του προσωπικότητα

[Travel Girl]

εννοεί ότι ένα παιδί που γεννιέται με νοητική υστέρηση έχει κάποια προσωπικά χαρακτηριστικά τα οποία έχουν διαμορφωθεί από αυτήν την κατάσταση στη οποία είναι

βέβαια τα παιδιά τα χωρίζουμε σε επίπεδα ανάλογα με το IQ, το αν είναι εκπαιδεύσιμα κλπ.... όπως κάθε παιδί έχει την δική του προσωπικότητα

Ευχαριστώ πολύ για τη βοήθειά σου!!

[sotia]

ΩΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ7Σ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ! ΕΒΓΑΛΑ ΓΡΑΜΜΗ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΣΤΟ ΔΟΑΤΑΠ. ΑΡΧΙΚΑ ΣΤΟ ΕΝΤΥΠΟ ΣΥΓΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΣΤ ΑΓΓΛΙΚΑ, ΤΟ ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΟΥΜΕ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ. ΔΕΝ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΤΕΙΛΟΥΜΕ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΛΑ ΤΟ ΠΤΥΧΙΟ ΜΑΣ.  ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΕΥΘΥΝ Η ΔΗΛΩΣΗ ΣΤΟ ΤΡΙΤΟ ΑΣΤΕΡΙΣΚΟ ΓΡΑΦΟΥΜΕ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ).