PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Σοβαρα? Ειχα διαβασει οτι πλεον απο 31.1 αλλαξε το δεκαημερο ειδικης αδειας λογω κοβιντ και πλεον εδιναν 5 μερες και οι υπολοιπες επρεπε να χρεωθουν ως αναρρωτικη, απο τις οποιες αφαιρουνταν μερος του ημερομισθιου. Ωστοσο αυτο που λες αλλαζει τα πραγματα... χρειαζεται να γραψει κατι συγκεκριμενο ο γιατρος? Εμενα η πενθημερη αδεια τελειωνει την Παρασκευη και προβληματιζομαι ως προς το ΣΚ. Η αναρρωτικη, αν δοθει, θα ειναι με ημερομηνια Δευτερας και για οσες μερες κρινει ο γιατρος? Περαστικα σε ολους μας!!!

Goat καλησπέρα! Λοιπόν ο γιατρός έγραψε άδεια COVID-19, ιός επιβεβαιωμένος για 5 μέρες. Επίσης, προσωπικά είχα την ψευδαίσθηση ότι το ΣΚ θα γινόμουν καλά και θα πήγαινα στο σχολείο μου, αλλά δεν... Οπότε πήγα στον γιατρό τη Δευτέρα και μου έγραψε τις 5 μέρες. Απλά επειδή δε γνωρίζω εάν κάθε ΔΔΕ ή ΔΠΕ έχει διαφορετικές οδηγίες, αυτό που πρέπει οπωσδήποτε να κάνεις είναι να μιλήσεις με τη δική σου και θα σε κατατοπίσουν. Είναι αναρρωτική άδεια COVID-19, πάντως! Όσο για τα υπόλοιπα που σου είχα γράψει μένει να τα δω και στη μισθοδοσία του επόμενου μήνα προς επιβεβαίωση! Ξανά λοιπόν περαστικά μας (ακόμα αχνά θετική...)!

Ο διευθυντής δε μου επιτρέπει να δω 4η διάγνωση του. Δε μπορώ να καταλάβω γιατί!Πιστεύω ότι θα με βοηθήσει πολύ ο συνάδελφος της παράλληλης. Το συγκεκριμένο παιδί χρειάζεται καθοδήγηση ακόμα και για το ποιο βιβλίο να βγάλει από την τσάντα  Είναι δύσκολο για μένα να παρατάω όλα τα παιδιά και να πηγαινω πάνω από το κεφάλι του για να του εξηγώ σε ποιο σημείο βρισκόμαστε. Δεν ξέρω αν έχει αυτισμό γιατί αν γνωρίζει που βρισκόμαστε μπορεί να απαντήσει σε ερωτήσεις κατανόησης

Καλησπέρα και πάλι! Τώρα είδα την απάντηση που δώσατε οπότε: Σε ό,τι αφορά στις γνωματεύσεις των παιδιών που χρήζουν παράλληλης στήριξης, επιδεικνύονται υποχρεωτικά, εφόσον ζητηθούν, στους εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν να τα υποστηρίξουν (εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής). Είναι στη διακριτική ευχέρεια του Διευθυντή/τριας να τα επιδείξει και στους εκπαιδευτικούς γενικής παιδείας του μαθητή (κανονικά όμως, επειδή είναι προσωπικά δεδομένα, συνήθως οι Διευθυντές αρνούνται να επιδεικνύουν τις γνωματεύσεις στους καθηγητές γενικής παιδείας). Αυτό ωστόσο δεν αποτελεί ιδιαίτερο πρόβλημα, καθώς εάν υπάρχει μια καλή συνεργασία με τον εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής, τότε οι βασικές πληροφορίες διαχέονται πάντα προς όφελος του εκάστοτε παιδιού. Λογικά ήδη θα συνεργάζεστε με την/τον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης που σας έχει έρθει και θα βλέπετε πόσο πιο εύκολα γίνεται τώρα η εκπαιδευτική διαδικασία (εφόσον εσείς δε χρειάζεται να εστιάσετε σε ένα παιδάκι μέσα από το σύνολο της τάξης σας). Αναφορικά με την κατανόηση που δείχνει το παιδάκι και το εάν ανήκει ή όχι στο φάσμα των αυτιστικών διαταραχών, η ένδειξη αυτή δεν είναι απόλυτη. Το αυτιστικό φάσμα  περιλαμβάνει μια τεράστια γκάμα συμπεριφορών τόσο κοινωνικοσυναισθηματικών όσο και γνωστικών. Αυτή είναι μια μεγάλη συζήτηση και μόνο τα εμπλεκόμενα μέρη στην εκπαιδευτική διαδικασία σε συνεργασία με ψυχοκοινωνικούς φορείς και την ίδια την οικογένεια μπορούν να αξιολογήσουν. Εύχομαι όλα καλά να πάνε και μέχρι τα Χριστούγεννα να αρχίσετε να βλέπετε σημαδάκια ότι το παιδάκι σε γενικές γραμμές βοηθιέται πολύ και εξελίσσεται!

Δεν διδάσκω σε τμήμα ένταξης,  αλλά σε κανονικό τμήμα,  αν μπορώ να το προσδιορίσω έτσι.

Καλησπέρα συνάδελφε! Η/Ο συνάδελφος που θα έρθει ως παράλληλη στήριξη μέσα στην τάξη σου: Λογικά μέσα στο τμήμα σου θα έχεις κάποιο παιδάκι με δυσκολίες (συνήθως πρόκειται για ΔΑΦ-διαταραχές αυτιστικού φάσματος), του οποίου οι γονείς αιτήθηκαν παράλληλη στήριξη και έγινε αποδεκτή. Η/ο συνάδελφος θα κάθεται δίπλα σε αυτό το παιδάκι (σα να είναι μαθήτρια/της) και θα το βοηθάει εξατομικευμένα την ώρα που εσύ θα διδάσκεις. Θα του εξηγεί πιο απλά αυτά που θα λέγονται μέσα στην τάξη, θα το ενθαρρύνει και θα το βοηθάει να κατανοήσει καλύτερα τα πεπραχθέντα παντώς τύπου! Δε θα του λέει τις απαντήσεις π.χ. σε ένα διαγώνισμα που θα βάλεις, αλλά θα του αναλύει τις ερωτήσεις ενδεχομένως που δεν καταλαβαίνει. Παράλληλα, κάποιες φορές με κάποιους φωτεινούς συναδέλφους της Γενικής παιδείας μπορεί εν δυνάμει να γίνει εντός της τάξης και συνεκπαίδευση και με τους 2 εκπαιδευτικούς σε όλα τα παιδάκια!
Το μόνο σίγουρο είναι ότι εσύ δε θα δυσκολευτείς, ίσα-ίσα μπορεί και να διευκολυνθείς πολλές φορές!
Υ.Γ. Έχω διατελέσει 3 σχολικές χρονιές στη θέση της παράλληλης στήριξης σε 14 σχολεία (και αντίστοιχα παιδάκια).

Θα το πω κομψά ...κάπου ώπα

Θα το πω υπέρκομψα: Συναδέλφισσα είσαι καταπληκτική!!!

Καλησπέρα, despinoula4.
Ευχαριστώ για την απάντηση! Μπράβο, ξεμπέρδεψες γρήγορα!
Υπήρξε ανατροφοδότηση με σχόλια, ή απλώς μπήκε ένας σκέτος βαθμός;
Ελπίζω να μην αργήσει και σε εμάς.

harac συγνώμη τώρα είδα την ερώτησή σου... Μόνο ένας ξερός βαθμός και τέλος.

Σας έχουν βαθμολογήσει το σενάριο; Στο γκρουπ όπου ήμουν, η προθεσμία υποβολής έληξε στις 8/6 και ακόμα δεν  έχουν ξεκινήσει να διορθώνουν.

Καλησπέρα harac, εμένα μου το βαθμολόγησαν ήδη μέσα στο σαββατοκύριακο! Φιλόλογος ΕΑΕ, από τις πρώτες που ξεκίνησα το πρόγραμμα, που έληγε 06/06 εάν θυμάμαι καλά!

Συνάδελφοι καλησπέρα και Χρόνια μας Πολλά (και ελεύθερα...!)! Στο webmail του sch.gr σήμερα παρέλαβα μήνυμα από τον διαχειριστή της επιμόρφωσης: Τ4Ε, ότι μπορώ να μπω στην πλατφόρμα και να αρχίσω να μελετάω το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος. Είναι αρκετά πλούσιο, λίγο που το είδα οφείλω να ομολογήσω. Καλή μας αρχή επομένως και ελέγξτε το webmail σας για να δείτε εάν σας ήρθε παρόμοιο μήνυμα!