Αναπληρωτές Ε.Α. Β/θμιας 2015-2016.

[kinegiros]

http://nekordis64.blogspot.gr/2015/10/16.html

οπότε Τρίτη 250 πλήρους και από Παρασκευή 350-370 μειωμένου

υπάρχει μεγάλη πίεση από τις προβληματικές περιοχές, το θέμα είναι πόσες θα δώσουν εκεί

[PDE ads]

[hello kitty]

Καλημέρα και καλά κουράγια να έχουμε (κ φέτος)!
Μήπως ξέρει κανείς πόσους φιλολόγους πήραν πέρυσι στην α΄κ πόσους στη β΄ φαση πλήρους (ειδικά σχολεία και τ.ε.), στην αττική;
Έκανα μια προσπάθεια μόνη μου αλλά δε βρήκα άκρη...

[ΕΥΓΕΝΙΑ]

Καλημέρα! Μήπως υπάρχει εκκαθαρισμένος ΠΕ03.50;; Ευχαριστώ πολύ!!!

[BELLISSIMA]

Οι πιστωσεις, οχι οι τοποθετησεις απο τα πυσδε kinigeros.Εκτος αυτου ειναι εγκυκλιος οχι νομος, επομενως δεν ισχυει καθε χρονο

[PDE ads]

[kinegiros]

Οι πιστωσεις, οχι οι τοποθετησεις απο τα πυσδε kinigeros.Εκτος αυτου ειναι εγκυκλιος οχι νομος, επομενως δεν ισχυει καθε χρονο

Συνάδελφε για να πιάσουμε ένα ένα αυτά που γράφεις

1. Όταν γράφει πίστωση η μετάφραση είναι αναπληρωτής. Όταν δίνει μια ΔΔΕ κενά στο Υπουργείο τότε ο αρμόδιος της ΔΔΕ τα μαζεύει και μετά τα περνάει σε ένα πληροφοριακό σύστημα αναλυτικά π.χ. Ειδικό Γυμνάσιο 1 ΠΕ02.50  23 ώρες, Τ.Ε. στο 23ο Γυμνάσιο 1 ΠΕ2.50  23 ώρες ,  ΕΕΕΕΚ ΧΧΧΧΧ 1 ΠΕ02.50 23 ώρες κλπ κλπ κλπ
Αυτά αφού επικυρωθούν μέσω του συστήματος από την περιφέρεια τα βλέπουν στο υπουργείο. Κάποιοι αποφασίζουν τι θα προσλάβουν (μην με ρωτήσεις με πια λογική), ας πάρουμε λοιπόν παραπάνω παράδειγμα και ας πούμε ότι προσλαμβάνει στην περιοχή 2 ΠΕ02.50 όλους και όλους ενώ είχε ζητήσει 3. Όταν το υπουργείο στέλνει τις πιστώσεις (δηλαδή τους αναπληρωτές) δεν λέει που θα πάνε (ποτέ δεν το λέει και δεν είναι δουλειά του), το ΠΥΣΔΕ βγάζει την πράξη τοποθέτησης. Οπότε εσύ τι πιστεύεις ότι πρέπει να κάνει η ΔΔΕ να δώσει επιλογή στους 2 συναδέλφους τα 3 σχολεία ή τα 2 ειδικά  που έχουν προτεραιότητα, όχι μόνο από την εγκύκλιο ΑΛΛΑ και με την ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ! Βλέπεις ένα ειδικό σχολείο αν δεν έχει εκπαιδευτικό δεν έχουν και οι μαθητές εκπαιδευτικό και οι μαθητές δεν κάνουν μάθημα, δεν υπάρχουν εφημερίες κλπ κλπ το σχολείο υπολειτουργεί. Ένα Τμήμα Ένταξης προσφέρει αντισταθμιστική αγωγή, κάτι πρόσθετο στο ήδη υπάρχον. Δηλαδή το παιδί του Τ.Ε. έχει ήδη εκπαιδευτικό γενικής στην τάξη του και δεν μένει στον δρόμο όπως το παιδί του ΣΜΕΑΕ. Κοινή Λογική ακόμα και για όσους δεν έχουν δουλέψει ποτέ σε ειδικό.

2. Δεν ισχύει αυτό που λες, η εγκύκλιος ισχύει κανονικά μέχρι να βγει άλλη εγκύκλιος που να ακυρώνει αυτό που γράφει. Αν είναι να έχει χρονικό διάστημα εφαρμογής τότε το αναφέρει, θα γράφει π.χ. για το σχολικό έτος 2015-2016 κλπ
Μάλιστα η συγκεκριμένη γράφει στην αρχή

Σε εφαρμογή του νόμου   3699/2008 (ΦΕΚ Α΄ 199 ) από το σχολικό έτος 2009-2010   και εφεξής, για τα ειδικότερα θέματα φοίτησης των μαθητών με αναπηρία ισχύουν τα εξής:

Οπότε ισχύει.

[gmork]

Συνάδελφε για να πιάσουμε ένα ένα αυτά που γράφεις

1. Όταν γράφει πίστωση η μετάφραση είναι αναπληρωτής. Όταν δίνει μια ΔΔΕ κενά στο Υπουργείο τότε ο αρμόδιος της ΔΔΕ τα μαζεύει και μετά τα περνάει σε ένα πληροφοριακό σύστημα αναλυτικά π.χ. Ειδικό Γυμνάσιο 1 ΠΕ02.50  23 ώρες, Τ.Ε. στο 23ο Γυμνάσιο 1 ΠΕ2.50  23 ώρες ,  ΕΕΕΕΚ ΧΧΧΧΧ 1 ΠΕ02.50 23 ώρες κλπ κλπ κλπ
Αυτά αφού επικυρωθούν μέσω του συστήματος από την περιφέρεια τα βλέπουν στο υπουργείο. Κάποιοι αποφασίζουν τι θα προσλάβουν (μην με ρωτήσεις με πια λογική), ας πάρουμε λοιπόν παραπάνω παράδειγμα και ας πούμε ότι προσλαμβάνει στην περιοχή 2 ΠΕ02.50 όλους και όλους ενώ είχε ζητήσει 3. Όταν το υπουργείο στέλνει τις πιστώσεις (δηλαδή τους αναπληρωτές) δεν λέει που θα πάνε (ποτέ δεν το λέει και δεν είναι δουλειά του), το ΠΥΣΔΕ βγάζει την πράξη τοποθέτησης. Οπότε εσύ τι πιστεύεις ότι πρέπει να κάνει η ΔΔΕ να δώσει επιλογή στους 2 συναδέλφους τα 3 σχολεία ή τα 2 ειδικά  που έχουν προτεραιότητα, όχι μόνο από την εγκύκλιο ΑΛΛΑ και με την ΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ! Βλέπεις ένα ειδικό σχολείο αν δεν έχει εκπαιδευτικό δεν έχουν και οι μαθητές εκπαιδευτικό και οι μαθητές δεν κάνουν μάθημα, δεν υπάρχουν εφημερίες κλπ κλπ το σχολείο υπολειτουργεί. Ένα Τμήμα Ένταξης προσφέρει αντισταθμιστική αγωγή, κάτι πρόσθετο στο ήδη υπάρχον. Δηλαδή το παιδί του Τ.Ε. έχει ήδη εκπαιδευτικό γενικής στην τάξη του και δεν μένει στον δρόμο όπως το παιδί του ΣΜΕΑΕ. Κοινή Λογική ακόμα και για όσους δεν έχουν δουλέψει ποτέ σε ειδικό.

2. Δεν ισχύει αυτό που λες, η εγκύκλιος ισχύει κανονικά μέχρι να βγει άλλη εγκύκλιος που να ακυρώνει αυτό που γράφει. Αν είναι να έχει χρονικό διάστημα εφαρμογής τότε το αναφέρει, θα γράφει π.χ. για το σχολικό έτος 2015-2016 κλπ
Μάλιστα η συγκεκριμένη γράφει στην αρχή

Οπότε ισχύει.

Γνωρίζω ότι στην α φάση που έγινε προ ημερών σε μια περιοχή που έχει σμεαε και τ.ε. η ΔΙΔΕ έδωσε κενά σε όλες τις σμεαε φυσικά, που ήταν κλειστές, και στα μισά τ.ε.Στη συγκεκριμένη περιοχή προσλήφθηκαν  4 άτομα , από τα οποία το 1 πήγε στο ένα ειδικό και οι άλλοι 3 πήραν τα τ.ε., στα οποία παρεμπιπτόντως πηγαίνουν οι ίδιοι τα τελευταία χρόνια (βρίσκονται ψηλά στον πίνακα και τους τραβάει κάθε χρονιά η α επιλογή τους)Το αποτέλεσμα;Τα τ.ε. σχεδόν καλύφθηκαν και οι σμεαε εξακολουθούν να υπολειτουργούν.Εδώ η διδε δεν ακολούθησε την κοινή λογική. Οταν το έμαθα, κάθησε περίεργα στα αυτιά μου, και το αναφέρω έχοντας διαβάσει τα τελευταία σας μηνυμάτα σχετικά με το ποια δομή προηγείται στην κάλυψη.

[kinegiros]

Γνωρίζω ότι στην α φάση που έγινε προ ημερών σε μια περιοχή που έχει σμεαε και τ.ε. η ΔΙΔΕ έδωσε κενά σε όλες τις σμεαε φυσικά, που ήταν κλειστές, και στα μισά τ.ε.Στη συγκεκριμένη περιοχή προσλήφθηκαν  4 άτομα , από τα οποία το 1 πήγε στο ένα ειδικό και οι άλλοι 3 πήραν τα τ.ε., στα οποία παρεμπιπτόντως πηγαίνουν οι ίδιοι τα τελευταία χρόνια (βρίσκονται ψηλά στον πίνακα και τους τραβάει κάθε χρονιά η α επιλογή τους)Το αποτέλεσμα;Τα τ.ε. σχεδόν καλύφθηκαν και οι σμεαε εξακολουθούν να υπολειτουργούν.Εδώ η διδε δεν ακολούθησε την κοινή λογική. Οταν το έμαθα, κάθησε περίεργα στα αυτιά μου, και το αναφέρω έχοντας διαβάσει τα τελευταία σας μηνυμάτα σχετικά με το ποια δομή προηγείται στην κάλυψη.

δεν μου κάνει καμία εντύπωση

η κοινή λογική για να εφαρμοστεί απαιτεί να έχουμε 1) μυαλό 2) λογική 3) αυθεντικό ενδιαφέρον 4) γνώση

φυσικά ακόμα και τα παραπάνω να έχουμε, υπάρχει και ο παράγοντας "Ελλαδιστάν" ο οποίος δρα καταλυτικά αρκετές φορές και μπορεί να κουνάει ακόμα και βουνά ή να μην επιτρέπει να κουνηθεί μια μπίλια

Υ.Γ. εδώ υπάρχουν διευθυντές που δεν ξέρουν τις αναθέσεις των σχολείων που διευθύνουν αλλά και εκπαιδευτικοί που δεν ξέρουν τις δικές τους και δέχονται τα πάντα.... Ελλαδιστάν συνάδελφε

Υ.Γ.2 Η περιοχή που λες είναι στις προβληματικές μέσα ?

[gmork]

δεν μου κάνει καμία εντύπωση

η κοινή λογική για να εφαρμοστεί απαιτεί να έχουμε 1) μυαλό 2) λογική 3) αυθεντικό ενδιαφέρον 4) γνώση

φυσικά ακόμα και τα παραπάνω να έχουμε, υπάρχει και ο παράγοντας "Ελλαδιστάν" ο οποίος δρα καταλυτικά αρκετές φορές και μπορεί να κουνάει ακόμα και βουνά ή να μην επιτρέπει να κουνηθεί μια μπίλια

Υ.Γ. εδώ υπάρχουν διευθυντές που δεν ξέρουν τις αναθέσεις των σχολείων που διευθύνουν αλλά και εκπαιδευτικοί που δεν ξέρουν τις δικές τους και δέχονται τα πάντα.... Ελλαδιστάν συνάδελφε

Υ.Γ.2 Η περιοχή που λες είναι στις προβληματικές μέσα ?

Δυσκολεύομαι να πιστέψω ότι σε μια διδε δεν υπάρχει η στοιχειώδης λογική ότι πρώτα στελεχώνεις το ειδικό, για να έρθει επιτέλους ο μαθητής που παραμένει σπίτι του, και μετά στελεχώνεις το τ.ε. Οι κινήσεις που έγιναν ήταν πονηρές και ήθελαν να διευκολύνουν ημετέρους, κατά τη γνώμη μου. Απ΄οτι φαίνεται οι προσληφθέντες ήθελαν να πανε στα τ.ε. που στελεχώνουν τα τελευταία χρόνια και η διδε δεν τους χάλασε χατίρι. Δυστυχώς, όλο αυτό  συνέβη σε προβληματική περιοχή και τα παιδιά του ενός ειδικού που γνωρίζω είτε πάνε 2 φορές την εβδομάδα και για λίγες 'ωρες είτε παραμένουν σπίτι.

Υ.Γ. Έτσι πληροφοριακά αναφέρω πως μητέρα ενός παιδιού με πήρε τηλέφωνο, για να με ρωτήσει, αν γνωρίζω κάποιο καλό κέντρο ημέρας, για να στείλει την κόρη της, καθώς η κατλασταση έχει ξεφύγει και δεν μπορεί κάθε χρόνο να βίωνει το ίδιο άγχος σχετικά με τη φοίτηση η μη του παιδιού της!Η συγκεκριμένη μπορεί να το κάνει, οι υπόλοιποι;;;Έχει ο Θεός... όπως λέει και η γιαγιά μου...

[kinegiros]

......!Η συγκεκριμένη μπορεί να το κάνει, οι υπόλοιποι;;;Έχει ο Θεός... όπως λέει και η γιαγιά μου...

το ότι είναι ξεφτίλες κάποιοι είναι γνωστό, σε προβληματική περιοχή οι πιθανότητες να έρθει κόσμος είναι μικρή και το ξέρουν.

το θέμα είναι οι διευθυντές των ειδικών να απαιτήσουν να αλλάξει η απόφαση, μπορεί να γίνει.
Επίσης να οργανωθούν και οι γονείς και να πάνε να τους κράξουν

πίστεψε με αν ξέρουν ότι έπρεπε σύμφωνα με την νομοθεσία να έχουν καλυφθεί πρώτα τα παιδιά τους θα ξεσπαθώσουν!
Τα λαμόγια βασίζονται στο ότι κανείς δεν αντιδρά... ας ξεσηκωθούν οι γονείς και τα σχολεία...

[sixtir]

για να λέμε και τα καλά, υπάρχουν και τοποθετήσεις σωστές. προσωπικά κάνω αρκετά χλμ ημερησίως για να στελεχώσω ειδικό ενώ υπάρχουν τε στην πολη μου.
Επίσης τα ΕΕΕΕΚ να ζητούν καθηγητές βθμιας για να τα στελεχώνουν. αυτή τη στιγμή είναι κλειστά γιατί δεν τους στείλαν δασκάλους ενώ σίγουρα θα τους είχαν στείλει καθηγητές. μάλλον πρέπει να ενοχλήσουμε τους συμβούλους ειδικής αγωγής αν και λόγω του ότι είναι δάσκαλοι και οι ίδιοι δεν ξέρω πως θα αντιμετωπίσουν το θέμα.

[ΕΥΓΕΝΙΑ]

Καλημέρα σε όλους! Γνωρίζει κανείς αν οι προσλήψεις θα είναι ΕΣΠΑ ή ΠΔΕ;

[slearning]

Ξέρει κάποιος πόσους φιλολόγους θα πάρει αυριο περίπου;

[penaki01]

http://seepea-stella.blogspot.gr/2015/10/2-1000.html

[kinegiros]

Το υπ. Παιδείας μοριοδότησε Μεταπτυχιακά Κολεγίων για την πρόσληψη αναπληρωτών

“Τραβούσαν” τα μαλλιά τους φέτος στο υπουργείο Παιδείας, όταν , σύμφωνα με πληροφορίες του esos, διαπιστώθηκε ότι πέρσι κατά την πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών, μοριοδοτήθηκαν τα Μεταπτυχιακά Κολεγίων, τα οποία είχαν αναγνώριση από το ΣΑΕΠ και όχι από το ΔΟΑΤΑΠ.

Η ίδια μοριοδότηση πήγε να ¨περάσει¨και φέτος, αλλά εντοπίστηκε και αμέσως αφαιρέθηκε από τους πίνακες.

Οσον αφορά τη συνάφεια των Μεταπτυχιακών η ειδική επιτροπή με πρόεδρο τον κ. Κουρμπέτη αναμένεται να έχει την πρώτη συνάντηση με την πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, προκειμένου καταλήξει στην οριστικοποίηση των κριτηρίων και της διαδιακασίας.

Υπενθυμίζεται ότι η υπουργική απόφαση του καλοκαιριού ανακλήθηκε.

http://www.esos.gr/arthra/40365/yp-paideias-moriodotise-metaptyhiaka-kolegion-gia-tin-proslipsi-anapliroton