PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα συνάδελφοι,

υπάρχει κάποιος που έχει παρακολουθήσει το εν λόγω ΠΜΣ ή γνωρίζει κάποιον που να το έχει κάνει;
Το αναλυτικό πρόγραμμα φαίνεται πολλά υποσχόμενο αλλά προβληματίζομαι για το κόστος του καθώς και για τα έξτρα έξοδα μετακίνησης και διαμονής στο Βόλο κάθε Παρασκευο-Σαββατοκύριακο.

Ευχαριστώ

Συνάδελφοι καλημέρα,

αυτός δεν είναι ο σύνδεσμος για τα μηχανογραφικά σύμφωνα με το έγγραφο που ήρθε από το υπουργείο;
http://exams.it.minedu.gov.gr

Υποτίθεται ότι θα λειτουργούσε από τις 18/6 για επεξεργασία του μηχανογραφικού μέχρι την τελική οριστικοποίησή του στις 14/7. Εδώ και μέρες όμως η σελίδα φαίνεται να μη λειτουργεί. Ξέρει κανείς τι συμβαίνει;

Ένας μαθητής μου που τελείωσε την Α' Λυκείου με εξαιρετικούς βαθμούς θέλει να την επαναλάβει γιατί θέλει να δώσει εξετάσεις και να μπει σε μουσικό Λύκειο (στο οποίο όμως μπορείς μόνο αν περάσεις τις εξετάσεις και ξεκινάς από την Α' τάξη). Αυτο γίνεται; Μπορεί δηλαδή να επαναλάβει ένας μαθητής την τάξη την οποία έχει περάσει επιτυχώς;

Συνάδελφοι καλησπέρα,

δεν ξέρω αν γράφω στο σωστό σημείο την απορία μου (αν έχω κάνει λάθος παρακαλώ να το μεταφέρετε στο σωστό μέρος). Πώς ακριβώς υπολογίζουμε τα μόρια με τα μαθήματα βαρύτητας; Έχω μπερδευτεί εντελώς 
Στη θεωρητική η βαρύτητα είναι με 1,3 στα αρχαία και 0,7 στην Ιστορία. Με την Έκθεση τί παίζει και την Ιστορία γενικής;
Σε μαθητή Θετικής αυτά τα δύο απλά δίνουν βαρύτητα στο Πεδίο ανθρωπιστικών επιστημών;

Έχω μπερδευτεί 

Στις 15 Ιουνίου ή στις 22? Έχω μπερδευτεί 

Καλησπέρα συνάδελφοι,

έχω ένα μαθητή Β Δημοτικού με ΔΕΠΥ κ σύνδρομο τουρέτ που έχει επαναλάβει την Α Δημοτικού. Εϊναι δηλαδή ένα χρόνο μεγαλύτερος από τα υπόλοιπα παιδιά. Βγήκε η διάγνωση από το ΚΕΔΔΥ και προτείνουν να έχει βοήθεια από ειδικό αγωγό στο σχολείο. Το σχολείο επειδή έχει κ άλλα παιδιά που έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μπορεί να του παρέχει Παράλληλη Διδασκαλία μόνο για 2 ώρες κάθε μέρα και δεν τον έβαλαν σε τμήμα Ένταξης.
Η ερώτησή μου είναι η εξής: κανονικά δε θα έπρεπε να μπει σε τμήμα ένταξης; Είναι αρκετό να έχει μόνο για 2 ώρες παράλληλη στήριξη στην τάξη;

Να προσθέσω εδώ ότι το παιδί το παρακολουθεί παράλληλα παιδοψυχίατρος από δημόσιο νοσοκομείο.

Παιδιά χρειάζομαι τη γνώμη σας σε ένα ζήτημα..
Έχω ένα μαθητή ’ Λυκείου, που του κάνω λίγες ώρες. 1 ώρα αρχαία και 1 έκθεση. Μέχρι τώρα είχα κυρίως μαθητές Γυμνασίου που ήταν πάντα ήρεμοι και συνεργάσιμοι σε γενικές γραμμές.. Ο νέος μου μαθητής έχει εκρήξεις θυμού ή αρνητικότητα και αυτό με φέρνει σε αμηχανία. Δεν ξέρω πώς να το χειριστώ.
Ο μαθητής μου σκοπευει να πάρει θετική κατεύθυνση και βαριέται πολύ τα θεωρητικά μαθήματα. Είχα ξεκαθαρίσει από την αρχή της χρονιάς με τη μητέρα του ότι αφού θα κάνουμε τόσο λίγη ώρα μάθημα, θα του βάζω αναγκαστικά πολύ δουλειά για το σπίτι και είχε συμφωνήσει.
Στο σχολείο στα αρχαία και στην έκθεση δεν έχουν μπει ακόμα στο βιβλίο.Εμείς ξεκινήσαμε και του παραδίδω με την ψυχή στο στόμα μία παράγραφο Ξενοφώντα τη φορά και δουλεύουμε θεωρία και κείμενα στην Έκθεση.
Λοιπόν, συνεχώς γκρινιάζει οτι του βάζω πολλά και κάνει τα μισά. Μετάφραση δε διαβάζει, ασκήσεις κάνει τις μισές (δεν του βάζω πολλές) ή τις αντιγράφει από τις λύσεις πίσω, και Έκθεση αντιγράφει κομμάτια του κειμένου για να γράψει περίληψη ενώ του έχω τονίσει 3 φορές ήδη να μην το κάνει. Για το σχολείο μου είπε πως δεν του κάνουν τα βοηθήματα που του είπα να αγοράσει γιατί δεν έχουν τις λύσεις του σχολικού.. Του είπα ότι αν για το σχολείο αντιγράφει τις λύσεις, θα καταστραφεί τελείως..δε θα γίνει δουλειά. Την προηγούμενη φορά τσαντίστηκε και άρχισε να μου τη λέει..
Δεν ξέρω πώς να τον αντιμετωπίσω. Φοβάμαι ότι στο τέλος δε θα τα πάει καλά και οι γονείς του θα ρίξουν το φταίξιμο σε μένα..Τί να κάνω? Πώς να μιλήσω στη μητέρα του? Πώς να τον ρίξω στο φιλότιμο ώστε να δουλευει?