PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

PATREAS πού χάθηκες?

Καλησπέρα. Εχω μπερδευτεί λιγάκι με την εξεταστέα ύλη. Πώς ορίζουμε τα 2/3, με βάση τα κεφάλαια, τις παραγράφους ή τις σελίδες; Και τί γίνεται με την γραμματική και το συντακτικό όταν έχουμε για παράδειγμα αρχαία α λυκείου; Βάζουμε όλη τη γραμματική που έχουμε διδάξει ή όχι;;Τί μου προτείνετε συνάδελφοι;

Σας ευχαριστώ για την ανταπόκριση. η αλήθεια είναι ότι είναι πολύ δύσκολο να βγει η ύλη όπως τη δίνει το υπουργείο. Οι διδακτικές ώρες που αναλογούν για κάθε κείμενο αφορούν μαθητές τζιμάνια και  τάξεις ουτοπικές!! Κανονικά μέχρι πότε πρέπει να διδάσκεται ο Ξενοφώντας; Κι αν δεν προλάβει κάποιος να βγάλει την ύλη, μπορεί να επιλέξει από τον Θουκυδίδη αν θα διδάξει το Γ ή το Ζ,Η βιβλίο, ή πρέπει οπωσδήποτε να τα διδάξει και τα τρἰα;  όσον αφορά το εγχειρίδιο γλωσσικής διδασκαλίας που βρίσκεστε; Εγώ ξεκίνησα δευτερεύουσες προτάσεις και τις κάνω αναλυτικά μία προς μια, ενώ το εγχειρίδιο σε μια ενότητα ξεμπερδεύει με τις δευτερεύουσες.Και κάτι ακόμα, από βοηθήματα σε Ξενοφώντα και Θουκυδίδη έχετε κάτι να μου προτείνετε που να μην είναι της σειράς (τύπου Πατακη); Ευχαριστώ 

καλησπέρα! θα ήθελα να σας ρωτήσω πού βρίσκεστε στην ύλη γιατί εμείς σχολείο είμαστε με το ιδιαίτερο που έχω στον Ξενοφώντα κεφ. 2 παράγραφο 18. Είμαστε καλά ή τους πάει αργά; ευχαριστώ

Παιδιά πραγματικά δεν περίμενα τέτοια ανταπόκριση. Τελικά είναι ένα δύσκολο σημείο του κειμένου που μας ταλάνησε αρκετά. αν και το εστί το θεωρούσα απρόσωπο, τελικά με ξεμπερδέψατε. θεωρώ απόλυτα σωστή την προσωπική σύνταξη του εστί με υποκείμενο το τοῦτο και κατηγορούμενο το προδιδόναι. απ΄την άλλη τη δευτερεύουσα δυσκολεύομαι να την αναγνωρίσω υποθετική ως επεξήγηση στο τοῦτο, (προτιμώ το πλάγια ως επεξήγηση) για τον μόνο λόγο ότι δεν θα ήθελα να χαρακτήρισω μια υποθετική ως ονοματική πρόταση γιατί κάτι τέτοιο θα μπέρδευε τους μαθητές. φοβάμαι μην αρχίσουν και χαρακτηρίζουν υποθετικές ως υποκείμενα, αντικείμενα, κλπ. έχω κατεβάσει από χτες το βράδυ ένα σωρό συντακτικά προκειμένου να βρω κάπου με ψιλά γράμματα την περίπτωση της υποθετικής ως ονοματικής πρότασης αλλά τπτ. σας ευχαριστώ για τη βοήθεια όλους

"vis electionis" (vis =δύναμη και electio-ionis = η επιλογή) σε γενική πτώση. Ελπίζω να βοήθησα.

Γεια σας. Εδω και πολύ ώρα ψάχνω να βρω βοήθημα έκθεσης για α γυμνασίου. Πρόκειται για μια μαθήτρια που θέλει βοήθεια στην έκθεση και συγκεκριμένα θέλει να εστιάσουμε στην έκφραση και διατύπωση ιδεών. Δεν θέλει καθόλου να κάνουμε γλωσσικές ασκήσεις. Μια που είναι η πρώτη φορά που αναλαμβάνω έκθεση ψάχνω για το πώς θα πρέπει να κάνω το μάθημα, ποια είναι η ύλη, ποιες είναι οι θεματικές ενότητες και αν υπάρχει  βοήθημα με επιπλέον υλικό για εμπλουτισμό ιδεών. Αν μπορείτε να προτείνετε  κάτι θα ήμουν ευγνώμων..