Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[topsy]

Στα σχολεία που είμαι, κάθε μεσημέρι υπήρχαν γονείς που εκτός από το δικό τους παιδί, μάζευαν και 2-3 άλλα της γειτονιάς από άλλα τμήματα και τάξεις. Όλα μαζί στριμωγμένα στο πίσω κάθισμα χωρίς μάσκες εννοείται. Επίσης οι γονείς εξακολουθούν ναέχουν την συνήθεια να πίνουν καφεδάκι μετά το πρωινό delivery των παιδιών τους, πολλές φορές έξω από το σχολείο, χρησιμοποιώντας τα αυτοκίνητα μας σαν τραπεζάκι για τους καφέδες τους σε παρέες των 4-5. Όσο κι αν τηρείς τα μέτρα στο σχολείο, κινδυνεύεις από τα εκτός ....

[PDE ads]

[Landau]

Στα σχολεία που είμαι, κάθε μεσημέρι υπήρχαν γονείς που εκτός από το δικό τους παιδί, μάζευαν και 2-3 άλλα της γειτονιάς από άλλα τμήματα και τάξεις. Όλα μαζί στριμωγμένα στο πίσω κάθισμα χωρίς μάσκες εννοείται. Επίσης οι γονείς εξακολουθούν ναέχουν την συνήθεια να πίνουν καφεδάκι μετά το πρωινό delivery των παιδιών τους, πολλές φορές έξω από το σχολείο, χρησιμοποιώντας τα αυτοκίνητα μας σαν τραπεζάκι για τους καφέδες τους σε παρέες των 4-5. Όσο κι αν τηρείς τα μέτρα στο σχολείο, κινδυνεύεις από τα εκτός ....

Εκεί πας με μια σκούπα (για τις αποστάσεις  ) και πετάς κάτω τους καφέδες τους! Μου θυμίζει τους γύφτους στα πανηγύρια που απλώνουν τα χαλιά τους στα παρκαρισμένα αυτοκίνητα.

[Έσπερος]

Αυτή η συμπεριφορά των γονέων πάντως δεν έχει λογική να χρησιμοποιείται ως επιχείρημα θα το κλείσιμο των σχολείων. Δενειναι σοβαρό αυτό. Πρφανωσψυα ανοιχτά σχολεία ενισχύουν την ψευδαίσθηση της κανονικότητας. Αυτό είναι αλήθεια. και απόλυτα ασφαλή να ήταν (που δεν νομίζω ότι το πιστεύει αυτό κάποιος σοβαρα, ούτε με 15 ούτε με 5 παιδιά σε καθε τμήμα), μόνο κ μόνο αυτό αρκεί για να περάσει το μήνυμα ότι έχουμε μια κανονική καθημερινότητα. καραντίνα και κανονική καθημερινότητα όμως δεν πάνε μαζί. Ανοιχτά σχολεία σημαίνει ότι μπορεί να βγει ο παππούς να τα πάρει ή να μείνουν να παίξουν στο πάρκο ή να τα πάρει η γειτόνισσα, γιατί ανοιχτά σχολεία δεν δικαιολογούν καμία διευκόλυνση στους γονείς. Αυτά όλα φυσιξα δεν μπορούν να βγουν να τα πουν, κι έτσι πετάμε μια αοριστία, ότι αυξάνονται οι μετακινήσεις των μεγάλων. Μα οι μεγάλοι μετακινούνται για τις δουλειές, ειδικά σ αυτήν την καραντίνα. κι όσοι δεν εργάζονται, αν θέλουν να κάνουν πηγαδάκια για καφέ, πάλι θα βρουν δικαιολογία. Χωρια που οι κλειστοί σταθμοί ειδικά, έχουν προκαλέσει μετακινήσεις από κ προς σπίτια γονέων ή παππούδων για τη φύλαξη των παιδιών. Για να κρατούν τα σχολεία κλειστά, σημαίνει ότι ξέρουν το αυτονόητο. Τόσα άτομα σε κλειστό χώρο, σε ηλικίες που δεν μπορούν να τηρήσουν ευλαβικά τη χρήση μάσκας κ την υγιεινή χεριών, είναι επικίνδυνα.

[topsy]

Το πόσες γρατζουνιές ( από φερμουάρ, μεταλλικά κουμπιά, αλυσίδες κλειδιών) έχει το καπό κοντά στο φτερό επειδή ακουμπάνε πάνω όταν περιμένουν τα καμάρια τους, δεν περιγράφεται. Η μόνη λύση, το παρκάρισμα μακριά από το σχολείο...

[PDE ads]

[nipiagogos1988]

Μια χαρά μεταδίδουν και τα παιδιά το ιό άσχετα από το τι λενε μερικοί για να δικαιολογήσουν τη μη ύπαρξη μέτρων. Στο σχολείο του παιδιου μου ελειπε η μιση ταξη αλλά κανενας έλεγχος για covid δεν έγινε τον Οκτωβριο. Μόνο στέλνονται έντυπα για  διαχείριση της πανδημιας, λες και οι γονεις δε μπορουν να τα φέρουν άρρωστα...
ένα κατάστημα 100 τετραγωνικών πόσα άτομα επιτρέπονται; Σε μια τάξη το πολύ 50 τμ πόσοι μαθητές και εκπαιδευτικοί; Ιανουάριος και Φεβρουάριο είναι οι μήνες των ιωσεων και να ανοίξουμε πάλι θα κλείσουμε πιστεύω...

[Έσπερος]

Το κλίμα πάντως είναι να ανοίξουμε. Η αληθεθα είναι ότι δίμηνο κ παραπάνω λοκνταουν πάει πολύ. Βέβαια είναι λοκνταουν ανέκδοτο. Ίσως θα είχε νόημα, μόλις φύγει η φούρια των γιορτών, ένα 15γμερο κανονικό λοκνταουν. Κανονικό με κλειστές υπηρεσίες κλπ, μόνο τα απολύτως αναγκαία. που θα μπορούσε να ξεκινήσει από 4/1 που είναι κ μέρες αργιών. Να κλειστούμε όλοι μέσα για να αποσβεστεί η επίπτωση των εορταστικών συναντήσεων κ των αγορών. Και κατά τις 20/1 να ανοίξουμε κανονικά.

[sikat]

Ίσως ανοίξουν τον Μάρτιο, αν έχουν εμβολιαστεί οι παππούδες και οι με υποκείμενα νοσήματα. Προς το παρόν είναι δύσκολο γιατί δεν υπάρχουν υποδομές (ΜΕΘ). Δεν θα τολμήσει λογικά η κυβέρνηση να φτάσει στο σημείο να πεθαίνουν οι ασθενείς στο σπίτι τους. Δεν τη συμφέρει για ένα-δυο μήνες να πάρει τέτοιο ρίσκο. Το κλείσιμο των σχολείων το πρότειναν επιτακτικά οι λοιμωξιολόγοι για να είναι διαχειρίσιμη η κατάσταση στα νοσοκομεία.

[Έσπερος]

Τις τελευταίες μέρες οι ίδιοι πάντως φαίνονται πιο θετικοί. 4 μήνες κλειστά σχολεία είναι αρρωστημένο και τραγική αποτυχία διαχείρισης. Είμαι υπέρ του κλεισίματος όταν χρειάζεται, αλλά με τη λογική να λαμβάνονται και κάποια μέτρα. Επίσης, ακόμα κ αν εμβολιαστούν οι ηλικιωμένοι σε δυο μήνες, που το αμφιβάλλω, μόνο το προβκημα των μεθ θα περιοριστεί κάπως. κατά τ αλλά οι υπόλοιποι θα κινδυνεύουμε. Δεν είναι θέμα μόνο προστασίας των ηλικιωμένων.

[sikat]

Συμφωνώ πως είναι αρρωστημένο αλλά δυστυχώς σαν χώρα έχουμε αυτές τις δυνατότητες. Στο Ντουμπάι για παράδειγμα μπορούν να αντιμετωπίσουν όλους τους ασθενείς και επομένως δεν λαμβάνουν σχεδόν καθόλου μέτρα. Στόχος αυτής της κυβέρνησης είναι να μπούμε το καλοκαίρι σε μία κανονικότητα παράλληλα και με τον τουρισμό. Ακόμη και αν ανοίξουν κάποια στιγμή τα σχολεία στο ενδιάμεσο, θα αναγκαστούν να τα ξανακλείσουν.

Σας λέω και μία προσωπική εμπειρία. Μένω κοντά σε ένα δημοτικό και ένα νηπιαγωγείο. Όταν πήγαινα το παιδί στο σχολείο πριν την καραντίνα, συνήθως λίγο πριν κλείσουν οι πόρτες είχα να αντιμετωπίσω το εξής πρόβλημα. Στο στενό πεζοδρόμιο ερχόταν από το σχολείο τρεις ή τέσσερις μητέρες χωρίς μάσκες ή με μάσκες αλλά μέχρι το σαγόνι και μιλούσαν μεγαλόφωνα οπότε έπρεπε να βγω στη μέση του δρόμο ώστε να αποφύγω τα σταγονίδιά τους. Μετά από κάποιες μέρες κατάλαβαν και κατέβαιναν αυτές. Να μην πω και τι γινόταν στα κοντινά καφέ. Σε λίγες μέρες μετά μπήκαμε σε καραντίνα.

[leon.]

Μια γενναία ανακοίνωση. Εύγε στους εύψυχους συναδέλφους.

"Οι καθηγητές του 7ου Γυμνασίου Χανίων, έχοντας πολύχρονη διδακτική εμπειρία και διαπροσωπική επαφή με τους μαθητές μας και αποφασίζοντας να παραθέσουμε τους έντονους προβληματισμούς μας σχετικά με την τηλεκπαίδευση και τον πρωτοφανή αντιπαιδαγωγικό τρόπο με τον οποίον το Υπουργείο Παιδείας διαχειρίζεται την υγειονομική κρίση, διαπιστώνουμε τα εξής:

Μέσω της τηλεκπαίδευσης η βασική αρχή της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στη γνώση έχει καταστρατηγηθεί εντελώς, ακόμη κι αν λάβουμε υπόψη τον (περιορισμένο ούτως ή άλλως) αριθμό των tablet που μοιράστηκαν στους μαθητές τον Δεκέμβριο, εφόσον το είδος του τεχνολογικού εξοπλισμού κι η ποιότητα της σύνδεσης εγγυώνται τελικά και την ποιότητα της ανατροφοδότησης των πληροφοριών.

Δυστυχώς το ποσοστό των μαθητών που αντιμετωπίζει σοβαρά τεχνολογικά προβλήματα ξεπερνά σήμερα το 30% . Επιπλέον η πολύωρη έκθεση των μαθητών στις οθόνες, η οποία είναι μεγαλύτερη από δέκα ώρες καθημερινά, είναι ιδιαιτέρως επικίνδυνη για την ψυχική και την σωματική τους υγεία, όπως πολλές φορές έχει επισημανθεί από τους ειδικούς, διότι δημιουργεί βαριεστημένα, ακόμη και νευρωτικά παιδιά. Δυστυχώς τέτοιου είδους επιπτώσεις έχουν ήδη παρατηρηθεί στους μαθητές.

Επίσης κάτω από τέτοιες συνθήκες έχει εκμηδενιστεί ο παιδαγωγικός ρόλος των εκπαιδευτικών, που αποτελούσε ανέκαθεν την κινητήρια δύναμη μετάδοσης της γνώσης και διαμόρφωσης της προσωπικότητας των μαθητών. Η διδασκαλία τείνει να μοιάζει με ραδιοφωνική εκπομπή, και μάλιστα χωρίς ακροατές πολλές φορές (εφόσον οι κάμερες όλων των συμμετεχόντων είναι κλειστές, «για να μην πέσει το σύστημα»), μετατρέποντας έτσι τους μαθητές σε παθητικούς δέκτες που δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν, να αναλάβουν πρωτοβουλία και να αφομοιώσουν τις νέες γνώσεις.

Οι μαθητές παραμένουν ανέκφραστοι μπροστά σε μια ψυχρή οθόνη, χωρίς καμία δυνατότητα κοινωνικοποίησης, αλληλεπίδρασης και φυσικής επαφής με τους καθηγητές και τους συμμαθητές τους. Περισσότερο από όλους όμως πλήττονται οι μαθητές με ιδιαιτερότητες και μαθησιακές δυσκολίες, εφόσον η ισοπεδωτική προσέγγιση της τηλεκπαίδευσης τους στερεί τη δυνατότητα να εκφραστούν με το δικό τους ιδιαίτερο τρόπο και να διατυπώσουν ελεύθερα τις απορίες τους.

Με βάση όλα τα παραπάνω καταλήγουμε λοιπόν στο συμπέρασμα ότι η επιμονή του Υπουργείου στην τηλε-αξιολόγηση των μαθητών είναι τουλάχιστον ένα κακόγουστο αστείο, εφόσον, εάν κάτι πρέπει αξιολογηθεί, αυτό είναι η ίδια η διαδικασία της τηλεκπαίδευσης και τα προβλήματα που δημιουργεί στους μαθητές, στις οικογένειές τους και σε ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Επομένως οι καθηγητές του 7ου Γυμνασίου Χανίων αποφασίζουμε να μην παραδώσουμε Βαθμολογία Α΄ Τετραμήνου στους μαθητές και στους κηδεμόνες τους, διότι θεωρούμε χρέος μας να διαφυλάξουμε την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στην γνώση, τον παιδαγωγικό μας ρόλο, αλλά και τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης, αξίες που χρόνια τώρα βάλλονται και υποσκάπτονται με αποκορύφωμα την δεινή περίοδο της πανδημίας που διανύουμε τώρα!

Καταλήγοντας, ευχόμαστε η καινούρια χρονιά να μας βρει στο φυσικό μας χώρο, στο σχολείο μας, μαζί με όλους τους μαθητές μας!

Καλές γιορτές !

Οι καθηγητές του 7ου Γυμνασίου Χανίων"

https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/340622_tilekpaideysi-kathigites-gymnasioy-den-tha-paradosoyn-bathmologia

[Έσπερος]

Καταλαβαίνω. Έχω εικόνα από μποτιλιάρισμα στο γειτονικό μας δημοτικό κ έλλειψη μέτρων κλπ. Ωστόσο θεωρώ υπερβολικό να δίνουμε τόση έμφαση σ αυτή τη σύντομη παραμονή των γονέων. αν κάποιος απ αυτούς είναι άρρωστος, είναι αρκετός ο κίνδυνος από το παιδί του που το έχουμε 6 ώρες στην αίθουσα. Δεν καταλαβαίνω δλδ τι θα άλλαζε αν οι γονείς συμπεριφέρονταν σωστότερα.

Δεν είμαι απ αυτούς που θέλουν ανοιχτά σχολεία παση θυσία. Αν όμως το λοκνταουν κρατήσει άλλο ένα δίμηνο, ως πολίτης θα είναι πολύ δυσαρεστημένη. Δεν θα πω μπράβο στην κυβέρνηση ούτε για τα κλειστά σχολεία ουυε για τα sms ούτε για τις γελοιότητες με το λιανεμπόριο ούτε που πρέπει να φοράω μάσκα σε άδειους δρόμους για να μη με γραψουν. Δεν είναι σοβαρή διαχείριση όλο αυτό.

[sikat]

Σωστά περιγράφεις την άλλη πλευρά που σίγουρα έχει πολιτικό κόστος για την κυβέρνηση. Ίσως αυτός είναι και ο λόγος που κάποιοι μιλούν για εκλογές. Θα μπορούσε να επιλέξει λοιπόν η κυβέρνηση αυτόν το δρόμο. Όμως θα συμβουλευτεί τους λοιμωξιολόγους και αυτοί με τη σειρά τους θα επικαλεστούν τους δείκτες διάδοσης της ασθένειας, μόνο που αυτοί ακολουθούν εκθετική αύξηση. Γι αυτό λέω ότι θα επιλέξει να μην ρισκάρει. Οι συμπεριφορές των ανθρώπων δύσκολα αλλάζουν. Αυτή την παιδεία έχουν αυτά μπορούν να κάνουν, δηλαδή σχεδόν τίποτε στην περίπτωση του ΄΄αόρατου΄΄ εχθρού όπως είναι ένας ιός.

[Δάφνη87]

Έχουν κλείσει τα σχολεία 2 μήνες -κανείς αλλος δεν το έχει κάνει αυτό ούτε σε χώρες που χάνουν χιλιάδες ανθρώπους τη μέρα που έκανα αεροδιακομιδές σε άλλες χώρες για ΜΕΘ?!, οπότε και αυτοί για να γλιτώνουν τη ξεφτίλα κάτι πρέπει να λένε. Προφανώς και σκασίλα τους αν θα ανοίξουν τα σχολεία τα μανικιουρ κ τα μαγαζια είναι το θέμα.

Μας λεει ο Πετσας τώρα ότι ΘΑ ανοίξουν, απο αυριο μεθαυριο θα διαβάζουμε ότι οι ειδικοί θα λένε να μην ανοίξουν γιατί προφανώς θα ανέβουν τα κρούσματα αφου είναι όλοι έξω.

Εμας στη δευτεροβάθμια νομίζω-μάγος δεν είμαι- θα μας αφήσουν online, δημοτικά επειδή υπάρχει πίεση από τους γονείς έχουν τρελαθεί όλοι και φωνάζουν και fb και παντού και υπάρχει και πολιτικό κόστος και οικονομικό ίσως τα ανοιξουν, σε λίγο καιρο θα μαθουμε .

[sikat]

Αναφέρεσαι σε χώρες όμως που έχουν πολύ καλά έως άριστα υγειονομικά συστήματα. Επιπλέον για κάποιους λόγους έχει πέσει και η θνησιμότητα (έχουν περισσότερα μέσα, μεγαλύτερη εμπειρία) οπότε μπορούν να ανοίγουν και τα σχολεία κατά διαστήματα. Είδαμε όμως π.χ. στην Ελβετία να έχουν ανοιχτά τα παράθυρα και οι μαθητές να είναι με κουβέρτες.

Η κυβέρνηση δίνει ελπίδες ώστε να αντέξει ο κόσμος. Το μεγαλύτερο μαρτύριο για τις οικογένειες είναι να έχουν τα βλαστάρια τους κλεισμένα στο σπίτι τους με ότι συνεπάγεται αυτό. Ελπίζω τουλάχιστον να εκτιμήσουν το ρόλο του σχολείου και των δασκάλων γιατί τα τελευταία χρόνια έχουν χρεώσει σχεδόν σε εμάς την οικονομική καταστροφή του κράτους. Από την άλλη η αντιπολίτευση περιμένει στην γωνία για να μήπως ξεφύγει η κατάσταση για να αποκομίσουν πολίτικό όφελος. Είναι δύσκολη η εξίσωση.