Αναπληρωτές Ε.Α. Δευτεροβάθμιας 2016-17

[gagarin_3]

Ερώτηση:
Παρουσιάζονται για ανάληψη υπηρεσίας σε μια ΔΙΔΕ, 1 χημικός, 1 βιολόγος και 1 γεωλόγος, όλοι αναπληρωτές πλήρους ειδικής με τη φάση  των τμημάτων ένταξης (13/9). Δεν ανακοινώνονται κενά ανά ειδικότητα ή διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για να δηλώσουν προτιμήσεις. Αντ' αυτού λένε στον γεωλόγο ότι επειδή η χημικός είναι έγκυος και ο βιολόγος έχει παιδί, λόγω κοινωνικών κριτηρίων δηλαδή, θα επιλέξουν πρώτα αυτοί και έπειτα εκείνος. Έτσι καταλήγει σε μακρινά σχολεία που δεν τον βολεύουν τόσο ενώ τα άλλα που τοποθετούνται οι συνάδελφοι είναι πιο κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας του. Επίσης, με τον τρόπο που έγιναν οι τοποθετήσεις, στα 3 σχολεία που πηγαίνει θα διδάσκει πολύ περισσότερο β ανάθεση παρά πρώτη γεγονός που έρχεται σε αντίθεση το πρόσφατο ΦΕΚ των αναθέσεων (μέχρι 11 ώρες).
 
1) Προβλέπεται σε αυτήν την περίπτωση χρήση κοινωνικών κριτηρίων για τοποθέτηση αναπληρωτών διαφορετικής ειδικότητας;

2) Υπάρχει τρόπος να πληροφορηθεί επίσημα (μέσω αίτησης;) τα κενά ανά ειδικότητα ή τις διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για τα τμήματα ένταξης πριν τοποθετηθούν ώστε να προσβάλλει τη διαδικασία σε περίπτωση που υπήρχαν περισσότερες ώρες α ανάθεσης σε σχολείο που δεν πήγε τελικά;

3) Σε περίπτωση που ισχύει το 2) τι επιλογές έχει; Mπορεί να κάνει ένσταση για τις τοποθετήσεις ώστε να επαναληφθούν και να καταλήξει ο καθένας εκεί όπου συμπληρώνει τις περισσότερες ώρες α ανάθεσης;

Ευχαριστώ

[PDE ads]

[smea31]

O Πεππές δήλωσε ότι σήμερα δεν θα γίνουν τελικά προσλήψεις των τεχν. ειδικοτήτων ΕΑΕ. Κατά τα άλλα τα σχολεία ανοίξαν και δεν έχει κανένα κενό και ενώ η κύρωση των πινάκων έχει γίνει στις συγκεκριμένες ειδικότητες τα ΠΥΣΔΕ μαγειρεύουν και τοποθετούν μόνιμους με "πάρα πολλά προσόντα" σε ΕΑΕ. Γιατί δεν ανακοινώνονται οι προσλήψεις τεχν ειδικοτήτων. Το ΑΣΕΠ προχθές είπε ότι τα έχει έτοιμα, το Υπουργείο ότι έχει σταλεί η κύρωση πινάκων. Γιατί δεν ανακοινώνονται;

[kakar]

Ερώτηση:
Παρουσιάζονται για ανάληψη υπηρεσίας σε μια ΔΙΔΕ, 1 χημικός, 1 βιολόγος και 1 γεωλόγος, όλοι αναπληρωτές πλήρους ειδικής με τη φάση  των τμημάτων ένταξης (13/9). Δεν ανακοινώνονται κενά ανά ειδικότητα ή διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για να δηλώσουν προτιμήσεις. Αντ' αυτού λένε στον γεωλόγο ότι επειδή η χημικός είναι έγκυος και ο βιολόγος έχει παιδί, λόγω κοινωνικών κριτηρίων δηλαδή, θα επιλέξουν πρώτα αυτοί και έπειτα εκείνος. Έτσι καταλήγει σε μακρινά σχολεία που δεν τον βολεύουν τόσο ενώ τα άλλα που τοποθετούνται οι συνάδελφοι είναι πιο κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας του. Επίσης, με τον τρόπο που έγιναν οι τοποθετήσεις, στα 3 σχολεία που πηγαίνει θα διδάσκει πολύ περισσότερο β ανάθεση παρά πρώτη γεγονός που έρχεται σε αντίθεση το πρόσφατο ΦΕΚ των αναθέσεων (μέχρι 11 ώρες).
 
1) Προβλέπεται σε αυτήν την περίπτωση χρήση κοινωνικών κριτηρίων για τοποθέτηση αναπληρωτών διαφορετικής ειδικότητας;

2) Υπάρχει τρόπος να πληροφορηθεί επίσημα (μέσω αίτησης;) τα κενά ανά ειδικότητα ή τις διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για τα τμήματα ένταξης πριν τοποθετηθούν ώστε να προσβάλλει τη διαδικασία σε περίπτωση που υπήρχαν περισσότερες ώρες α ανάθεσης σε σχολείο που δεν πήγε τελικά;

3) Σε περίπτωση που ισχύει το 2) τι επιλογές έχει; Mπορεί να κάνει ένσταση για τις τοποθετήσεις ώστε να επαναληφθούν και να καταλήξει ο καθένας εκεί όπου συμπληρώνει τις περισσότερες ώρες α ανάθεσης;

Ευχαριστώ

Μια που το εθεσες το θέμα κι επειδη για μερικά πράγματα αναρωτιέμαι και αλλού..θα κάνω μια ακόμα προσπάθεια μήπως πάρω απάντηση..

Αφου δεν ανακοινώνονται κενά ούτε ώρες, με ποιο τρόπο γίνεται η κατανανομή των πρόσλήψεων;

Πως πήραν 1χ 1 β και 1γ ;

[kinegiros]

Ερώτηση:
Παρουσιάζονται για ανάληψη υπηρεσίας σε μια ΔΙΔΕ, 1 χημικός, 1 βιολόγος και 1 γεωλόγος, όλοι αναπληρωτές πλήρους ειδικής με τη φάση  των τμημάτων ένταξης (13/9). Δεν ανακοινώνονται κενά ανά ειδικότητα ή διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για να δηλώσουν προτιμήσεις. Αντ' αυτού λένε στον γεωλόγο ότι επειδή η χημικός είναι έγκυος και ο βιολόγος έχει παιδί, λόγω κοινωνικών κριτηρίων δηλαδή, θα επιλέξουν πρώτα αυτοί και έπειτα εκείνος. Έτσι καταλήγει σε μακρινά σχολεία που δεν τον βολεύουν τόσο ενώ τα άλλα που τοποθετούνται οι συνάδελφοι είναι πιο κοντά στον τόπο μόνιμης κατοικίας του. Επίσης, με τον τρόπο που έγιναν οι τοποθετήσεις, στα 3 σχολεία που πηγαίνει θα διδάσκει πολύ περισσότερο β ανάθεση παρά πρώτη γεγονός που έρχεται σε αντίθεση το πρόσφατο ΦΕΚ των αναθέσεων (μέχρι 11 ώρες).
 
1) Προβλέπεται σε αυτήν την περίπτωση χρήση κοινωνικών κριτηρίων για τοποθέτηση αναπληρωτών διαφορετικής ειδικότητας;

2) Υπάρχει τρόπος να πληροφορηθεί επίσημα (μέσω αίτησης;) τα κενά ανά ειδικότητα ή τις διαθέσιμες ώρες ανά μάθημα για τα τμήματα ένταξης πριν τοποθετηθούν ώστε να προσβάλλει τη διαδικασία σε περίπτωση που υπήρχαν περισσότερες ώρες α ανάθεσης σε σχολείο που δεν πήγε τελικά;

3) Σε περίπτωση που ισχύει το 2) τι επιλογές έχει; Mπορεί να κάνει ένσταση για τις τοποθετήσεις ώστε να επαναληφθούν και να καταλήξει ο καθένας εκεί όπου συμπληρώνει τις περισσότερες ώρες α ανάθεσης;

Ευχαριστώ

Λοιπόν, για να μην τρελαθούμε κιόλας και οι τρεις συνάδελφοι είναι ΠΕ04, κανείς μα κανείς δεν συμπληρώνει με την βασική του ειδικότητα 12 ώρες, όλοι μα όλοι θα πάρετε β ανάθεση τα υπόλοιπα των πε04 και πιθανόν μαθηματικά. Εκτός και αν είστε σε κάποιο μεγάλο σχολείο με πάρα πολλά τμήματα και παιδιά. Οπότε τα περί β ανάθεσεις δεν περνάνε.
Ο συνάδελφος θα το τοποθετηθεί τελευταίος και θα πάει όπου διαλέξει μετά τους άλλους 2. Αυτό είναι ξεκάθαρο. Σας αντιμετωπίζει ως εννιαία ειδικότητα και καλά κάνει γιατί αλλιώς θα έπρεπε και οι 3 να πηγαίνετε και στα 3 σχολεία. Κάτι το οποίο δεν συμφέρει κανέναν σας.
Το να το ψάξει και να πιέσει δεν θα βγάλει κάτι καλό.

Μια που το εθεσες το θέμα κι επειδη για μερικά πράγματα αναρωτιέμαι και αλλού..θα κάνω μια ακόμα προσπάθεια μήπως πάρω απάντηση..

Αφου δεν ανακοινώνονται κενά ούτε ώρες, με ποιο τρόπο γίνεται η κατανανομή των πρόσλήψεων;

Πως πήραν 1χ 1 β και 1γ ;

εγώ θα ρώταγα που είναι ο φυσικός που έχει και περισσότερες ώρες, γιατί πήρε χημικό που έχει 1 ώρα στην Β και 1 στην Γ.
Θα σου πω εγώ γιατί πήραν για να φαίνεται ότι δεν δείχνουν προτίμηση σε κάποια ειδικότητα και να φανούν καλοί με όλους.


για την ιστορία το θέμα με την Β ανάθεση πάνω από 11 ξεπερνιέται
"Επίσης, μετά την 30η Σεπτεμβρίου, εφόσον υπάρχουν διδακτικές ώρες που δεν έχουν καλυφθεί στο σχολείο ή στο σχολικό συγκρότημα ή στα όμορα σχολεία ή σε άλλα σχολεία της Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, τότε οι διδακτικές ώρες της δεύτερης ανάθεσης ή της δεύτερης ειδικότητας μπορούν να υπερβούν τις έντεκα (11), μετά από σχετική απόφαση του ΠΥΣΔΕ."

αρκεί να κάνει τις τοποθετήσεις μετά την 30η.... ή να κάνει τα στραβά μάτια μέχρι τότε...

[PDE ads]

[kinegiros]

Δεν είναι ακριβώς έτσι. Όπως τα είπε ο Κυνέγειρος είναι τα ωρολόγια προγράμματα. Έχω την εντύπωση όμως ότι θα γίνει ένα αλαλούμ με "«ορθή» εφαρμογή των «νέων» Ωρολογίων Προγραμμάτων των Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων, των λειτουργούντων σε αυτά Λυκειακών Τάξεων, καθώς και των Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων."................... το κάθε σχολείο θα υπολογίζει τα κενά όπως το καταλαβαίνει;;; Άντε να δούμε .................... Εγώ προβλέπω ένα χαμό με κενά και αναθέσεις

https://www.alfavita.gr/arthron/anakoinoseis/syllogos-epistimonon-eidikis-agogis-shetika-me-ta-orologia-programmata-eidikon

και φέτος οι τεχνικές δεν θα έχουν πρόβλημα... ισχύουν τα νυν προγράμματα... του χρόνου είναι το θέμα, τότε θα βγάλουν νέα που στο γυμνάσιο δεν θα υπάρχουν τεχνικά μαθήματα (ίσως 1-2? μπορεί και κανένα). Μόνο στο Λύκειο λοιπόν και εκεί θα εξισορροπήσει τις απώλειες του γυμνασίου όταν τα παιδιά θα φτάσουν στην Γ- Δ τάξη δηλαδή το 2018-19, 2019-20.

[kakar]

kinegiros..Κι εγω θα ρωταγα που είναι ο φυσικός ...αυτό ρωτησα, πως γίνεται η κατανομή....
Η απάντηση σου είναι "Θα σου πω εγώ γιατί πήραν για να φαίνεται ότι δεν δείχνουν προτίμηση σε κάποια ειδικότητα και να φανούν καλοί με όλους"

Στην ειδική μας βλέπουν δηλαδή ενιαία ως ΠΕ04 και στην γενική όχι; Γιατί στην γενική οι κατανομές είναι αλλιώς...

Ουσιαστικά δε διαφωνώ μαζί σου, ναι κανενας δεν συμπληρωνει σε ενα σχολειο αλλά και το να μη το ψάξει και να το αφήσει στη τύχη του απλά θα φάει τα μούτρα του περιμένοντας αιωνίως μια σειρά που δε θα έρθει ποτέ.Ουσιαστικά παραδέχεσαι ότι το ποιος και το αν θα δουλεψει μεταξύ όλων των θετικών, συμπεριλαμβανομένων και των μαθηματικών είναι θέμα τύχης (δηλαδή βύσματος).

Η πρόσληψή μας δηλαδή αντί να βασίζεται σε νόμους, εγκυκλίους και οδηγίες, βασίζεται στην "καλοσύνη" του υπουργείου-πυσδε-δευτεροβάθμιας. Είναι τώρα αυτό σοβαρή κατάσταση;

[lenalacta]

Αυτό καταλαβαίνω και εγώ αλλά για να δούμε.......... υπάρχει μία σύγχυση με το θέμα των ωρολογίων των Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων. Πολλοί ισχυρίζονται αυτό που αναφέρθηκε από συνάδελφο παραπάνω (geo_vanni).....

Μόνο η Α γυμνασίου και η Α λυκείου με νέο πρόγραμμα, στο μεταβατικό 2016-17, οι υπόλοιπες τάξεις σύμφωνα με το παλιό. Κάνω κάπου λάθος; Δεν θα έπρεπε να έχουμε μια επίσημη ανακοίνωση των νέων ωρολογίων αρκεί μία οδηγία; Στη ζώνη επαγγελματικού προσανατολισμού ποιοι έχουν αναθέσεις;

[gagarin_3]

Ακριβώς kakar, αυτό που μου ανέφερε ο συνάδελφος αναδεικνύει άλλο ουσιαστικότερο ζήτημα..'Οχι ότι αυτό με τις τοποθετήσεις είναι αμελητέο, άλλωστε ό,τι δεν ορίζεται με σαφήνεια μπορεί να το εκμεταλλευτεί κανείς υπέρ του.

Τι διδάσκεται τελικά στα τμήματα ένταξης; Ορίζεται από κάποιον νόμο ή από απόφαση φορέα και με βάση τι κριτήρια; 

Εγώ καταλαβαίνω ότι είναι σαν πλαστελίνη, το θέμα είναι να εγκριθεί δηλαδή το τμήμα, μετά ο δ/ντης δηλώνει κενές ώρες για λειτουργικό κενό όοοοοοο,τι θέλει.

Φέτος τουλάχιστον κράτησαν κάποια προσχήματα παίρνοντας σχεδόν τους μισούς από κάθε πίνακα ΠΕ04.ΧΧ.50. Tις προηγούμενες χρονιές άστο, μιλάμε για μεγάλο φαγοπότι!

Ο kinegiros εξηγεί πως σκέφθηκαν πιθανόν στη συγκεκριμένη διδε, τα ερωτήματα που εγείρονται και παρέθεσα ωστόσο δε νομίζω να υπάρχει κανείς να τα απαντήσει.

Και για να κλείσω, αν όντως δεν έχουν σημασία τι ώρες θα κάνει ο καθένας και είναι έτσι όπως τα περιγράφει τότε γιατί (τουλάχιστον στην ειδική) δεν είναι ενιαίος κι ο πίνακας αναπληρωτών ΠΕ04;;;;

(emoticon φατσούλας που σφυρίζει κλέφτικα)

[kinegiros]

κανονικά θα έπρεπε να πάει ο κάθε πε04 και στα 3 σχολεία και να κάνει το μάθημα της α ανάθεσης του.

Αλλά δεν θέλει κανείς (από τους ίδιους έως τον προγραμματιστή και τον δ/ντη)

οι μόνες ειδικότητες που συμπληρώνουν άνετα είναι οι φιλόλογοι και οι μαθηματικοί, οι ΠΕ04 δεν έχουν καν τις 12 ώρες Α ανάθεση εκτός και αν είναι σε κανένα πολύ μεγάλο σχολείο και μόνο οι φυσικοί.

Το γιατί παίρνουν ΠΕ04 εμένα με ξεπερνά... θα προτιμούσα να έδινε τις πιστώσεις μόνο σε φιλόλογους και μαθηματικούς να καλύψει όλα τα ΤΕ και μετά και εφόσον καλυφθούν να πάρει ΠΕ04 με προτεραιότητα τους φυσικούς. Αυτό πιστεύω εγώ ότι είναι το σωστό.

Όσο αφορά τον συνάδελφο χημικό ξαναλέω άλλη μια φορά, προηγούνται οι άλλοι και τέλος, αν δεν του αρέσει τι να κάνουμε περαστικά, δίκιο δεν έχει. Εκτός και αν όλοι πάνε σε όλα τα σχολεία. Ειδικά ο Χημικός έχεις τις λιγότερες ώρες στο γυμνάσιο, να λέει και ευχαριστώ που τον πήραν γιατί κάποιοι θέλουν να τα έχουν καλά με όλους.

Ξαναλέω έχει μεγάλη σημασία τι ώρες κάνει ο καθένας, αλλά δεν κάνουν αυτό που πρέπει και όχι ο πίνακας ΠΕ04 στην ειδική δεν πρέπει να είναι ενιαίος. Ξαναλέω κακώς παίρνουν ΠΕ04 όταν υπάρχουν κενά ΠΕ02-ΠΕ03 που εκεί είναι η βάση.

[kinegiros]

Μόνο η Α γυμνασίου και η Α λυκείου με νέο πρόγραμμα, στο μεταβατικό 2016-17, οι υπόλοιπες τάξεις σύμφωνα με το παλιό. Κάνω κάπου λάθος; Δεν θα έπρεπε να έχουμε μια επίσημη ανακοίνωση των νέων ωρολογίων αρκεί μία οδηγία; Στη ζώνη επαγγελματικού προσανατολισμού ποιοι έχουν αναθέσεις;

όχι δεν κάνεις λάθος, έτσι είναι σύμφωνα με το έγγραφο που έστειλαν. Η ενημέρωση είναι ότι το έστειλαν για ΦΕΚ....κάποια στιγμή θα βγει.

΄"Σκοπός της Ζώνης Επαγγελματικού Προσανατολισμού  είναι η παροχή σχετικών γνώσεων, η ανάπτυξη της δημιουργικότητας  και η αξιοποίηση των κλίσεων και των δεξιοτήτων των μαθητών, ώστε το σχολείο να μετατραπεί σε χώρο  δημιουργίας και επαγγελματικής προετοιμασίας. Σε αυτό το πλαίσιο, η Ζώνη Επαγγελματικού Προσανατολισμού  περιλαμβάνει: α) το μάθημα του  Επαγγελματικού προσανατολισμού στο  οποίο πραγματοποιείται η διδασκαλία βασικών  θεωρητικών και  εργαστηριακών ασκήσεων των τομέων και ειδικοτήτων που λειτουργούν στη σχολική μονάδα, με στόχο την προετοιμασία και εξοικείωση των μαθητών  με τα σχετικά γνωστικά αντικείμενα και β) τη Ζώνη δημιουργικών δραστηριοτήτων στην οποία δίνεται η δυνατότητα ευελιξίας στους  μαθητές και στη σχολική μονάδα να διαμορφώσουν από κοινού ένα σύνολο εκπαιδευτικών – επαγγελματικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τις ανάγκες, τόσο των μαθητών όσο και της τοπικής  κοινωνίας. Η Ζώνη αυτή θα καλύπτει γενικότερα θεματικά πεδία που θα αφορούν τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την υγεία, την προσωπική ανάπτυξη του μαθητή/-τριας και επιπλέον μέσα από αυτές τις «δημιουργικές δραστηριότητες» θα δίνεται η δυνατότητα να καλυφθούν και κενά σε διάφορα γνωστικά πεδία μαθημάτων και επαγγελματικά ενδιαφέροντα των μαθητών. "


οπότε το ένα κομμάτι είναι το γνωστό ΣΕΠ και το κάνουν οι πάντες...
όμοια και η ζώνη δημιουργικών δραστηριοτήτων που το κάνουν οι πάντες

[gagarin_3]

Μάλλον στο γεωλόγο αναφέρεσαι ο οποίος μάλιστα έχει περισσότερες ώρες από τη χημικό που λόγω εγκυμοσύνης ευνοήθηκε στην τοποθέτηση.
Κατά τα άλλα, μόνο το σκεπτικό ότι θα πρέπει να προτιμούνται φιλόλογοι και μαθηματικοί λόγω των ωρών που συμπληρώνονται μου φαίνεται λογικό. Εν μέρει γιατί μαζί με τα υπόλοιπα παραπέμπει στο "ο Ολυμπιακός και το Αιγάλεω να κερδάνε και οι άλλοι..."

[kakar]

Δεν υπάρχει καμια σωτηρία..... λες και η κατανομη των ωρών στα ωρολογια προγράμματα είναι καλύτερη...αυτη κι αν δεν βασίζεται πουθενα

[Wolowitz]

56   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΡΟΥΠΑΣ   ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ   ΑΝΤΩΝΙΟΣ   ΠΕ04.01.50   ΠΕ04.01.50   68   Β-Χαλκιδικής
19   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΑΝΔΡΙΑΝΗ   ΒΑΣΙΛΙΚΗ   ΝΕΟΚΛΗΣ   ΠΕ04.02.50   ΠΕ04.02.50   23   Β-Χαλκιδικής
29   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΖΑΧΑΡΙΑΔΗΣ   ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ   ΓΕΩΡΓΙΟΣ   ΠΕ04.02.50   ΠΕ04.02.50   39   Β-Χαλκιδικής
35   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥ   ΕΥΘΥΜΙΑ   ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ   ΠΕ04.02.50   ΠΕ04.02.50   59   Β-Χαλκιδικής
36   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΧΕΛΗ   ΜΑΡΙΑ   ΓΕΩΡΓΙΟΣ   ΠΕ04.02.50   ΠΕ04.02.50   66   Β-Χαλκιδικής
38   ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ   ΝΑΣΗ   ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ   ΖΗΣΟΣ   ΠΕ04.02.50   ΠΕ04.02.50   71   Β-Χαλκιδικής

Πώς το βλέπετε αυτό στη Χαλκιδική; 1 φυσικός και 5 χημικοί; Μπαμ κάνει!!!

[Wolowitz]

κανονικά θα έπρεπε να πάει ο κάθε πε04 και στα 3 σχολεία και να κάνει το μάθημα της α ανάθεσης του.

Αλλά δεν θέλει κανείς (από τους ίδιους έως τον προγραμματιστή και τον δ/ντη)

οι μόνες ειδικότητες που συμπληρώνουν άνετα είναι οι φιλόλογοι και οι μαθηματικοί, οι ΠΕ04 δεν έχουν καν τις 12 ώρες Α ανάθεση εκτός και αν είναι σε κανένα πολύ μεγάλο σχολείο και μόνο οι φυσικοί.

Το γιατί παίρνουν ΠΕ04 εμένα με ξεπερνά... θα προτιμούσα να έδινε τις πιστώσεις μόνο σε φιλόλογους και μαθηματικούς να καλύψει όλα τα ΤΕ και μετά και εφόσον καλυφθούν να πάρει ΠΕ04 με προτεραιότητα τους φυσικούς. Αυτό πιστεύω εγώ ότι είναι το σωστό.

Όσο αφορά τον συνάδελφο χημικό ξαναλέω άλλη μια φορά, προηγούνται οι άλλοι και τέλος, αν δεν του αρέσει τι να κάνουμε περαστικά, δίκιο δεν έχει. Εκτός και αν όλοι πάνε σε όλα τα σχολεία. Ειδικά ο Χημικός έχεις τις λιγότερες ώρες στο γυμνάσιο, να λέει και ευχαριστώ που τον πήραν γιατί κάποιοι θέλουν να τα έχουν καλά με όλους.

Ξαναλέω έχει μεγάλη σημασία τι ώρες κάνει ο καθένας, αλλά δεν κάνουν αυτό που πρέπει και όχι ο πίνακας ΠΕ04 στην ειδική δεν πρέπει να είναι ενιαίος. Ξαναλέω κακώς παίρνουν ΠΕ04 όταν υπάρχουν κενά ΠΕ02-ΠΕ03 που εκεί είναι η βάση.

Δε πειραζει kinegiros θα το ξεπεράσεις. Ειναι η πρωτη φορα που η αναλογια 03 - 04 πλησιαζει την αναλογια ωρων στα σχολεια. Μεχρι περσι επαιρνε (α φαση) γυρω στους 200 μαθηματικους και σχεδον 100 ΠΕ.04. Ειναι η αναλογια των ωρων μας 2 προς 1;;;; Δε νομιζω.