Βιολογία Γυμνασίου

[belw]

Γιατι δεν εχουν διδαχθει τη Βιολογια απο Βιολογο, αλλά απο αλλη ειδικοτητα.

Γιατι οι αλλες ειδικοτητες δεν διαβαζουν μεσα απο το σχολικο βιβλιο?? απο μικυ μαους διαβαζουν οι αλλες ειδικοτητες?



Στη γ γυμνασιου με αυτο το βιβλιο περισσευουν ανετα ωρες και για να εισαχθει , πχ καθε 15 μερες , η σεξουαλικη αγωγη , αρκει να εχουν προσλαβει τον καθηγητη στην αρχη της σχολικης χρονιας

[PDE ads]

[PANAS]

Παρότι το βιβλίο Βιολογίας της Γ' Γυμνασίου είναι μαζεμένο (150 σελίδες) ώστε να βγαίνει με 2 ώρες/βδομάδα, η ύλη που περιλαμβάνει είναι εκτεταμένη και από όλες τις περιοχές της Βιολογίας (Κύτταρο, Γενετική, Βιοτεχνολογία, Ασθένειες, Οικολογία, Εξέλιξη κλπ). Αυτό έχει ως αποτέλεσμα σε κάποιες περιπτώσεις (ιδίως στα κεφάλαια της Γενετικής και της Εξέλιξης) τα κείμενα του βιβλίου να είναι εξαιρετικά περιληπτικά και συμπυκνωμένα με αποτέλεσμα οι μαθητές να δυσκολεύονται να τα καταλάβουν διαβάζοντας μόνο το βιβλίο. Το κεφάλαιο της Εξέλιξης πχ. είναι μόνο 6-7 σελίδες. Είναι στο χέρι του κάθε συναδέλφου που θα δώσει έμφαση και πού όχι. Πχ. εγώ προτιμώ να εμβαθύνω σε Ασθένειες (AIDS, σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα), Γενετική (διασταυρώσεις, γενετική ανθρώπου) και Εξέλιξη και να περάσω τα υπόλοιπα κεφάλαια πιο γρήγορα...

[vasbio]

Με  τις  ώρες  που  χάνονται , με  το  γεγονός ότι κάποια τμήματα δεν τα πήρα απ' την αρχή (είχα κάτι πηγαινε - έλα σε..μερικά σχολεία στην αρχή)  και  κάποια τμήματα δεν έκαναν βιολογία μέχρι να τα αναλάβω, προσθέτοντας (ή καλύτερα αφαιρώντας) και τις ώρες των εργαστηρίων  που  έκανα  και  θα  κάνω , στην Γ΄Γυμνασίου σε κάποια  τμήματα τα πράγματα με  την ύλη είναι οριακά.

[ΠΕ0404]

Κι εγώ θεωρώ ότι ο χρόνος σε πολλές περιπτώσεις δεν επαρκεί για τη γ γυμασίου. Ειδικά στο κεφάλαιο 5, που είναι μοριακή βιολογία και γενετική, αν ακολουθήσεις πιστά την ύλη του βιβλίου ο χρόνος φτάνει μεν, αλλά τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν πολλά. Εγώ αναγκαστικά έχω φτιάξει σημειώσεις για να διευκολύνω λίγο την κατάσταση. Ας πούμε, αν δεν αναλύσεις λίγο τη δομή και τη σύσταση του DNA και τις διαφορές του με το RNA, αν δεν υπενθυμίσεις τι είναι οι πρωτεΐνες και από τι αποτελούνται δεν είναι εύκολο τα παιδιά να αντιληφθούν τους μηχανισμούς αντιγραφής - μεταγραφής - μετάφρασης. Ασφαλώς αυτά δεν τα ζητάω τόσο αναλυτικά στο τέλος, αλλά τρώμε αρκετό χρόνο για να καταλάβουν. Για να μη σχολιάσω τους νόμους της κληρονομικότητας. Αν δεν έχουν αντιληφθεί πώς οργανώνεται το DNA και τι εστί διπλοειδής οργανισμός πού να καταλάβουν σχέσεις γονιδίων και νόμους Μέντελ;

Εγώ κάνω μάθημα και σε μουσικό κι εκεί η βιολογία είναι μονόωρο. Μετά βίας τελειώνω 3 κεφάλαια. Χάνουμε πολλές ώρες και για εκδηλώσεις - πρόβες. Στα άλλα μουσικά υπάρχει αυτό το πρόβλημα;

[PDE ads]

[vasbio]

Λοιπόν , στο συνέδριο που έγινε στο  Ίδρυμα  Ευγενίδου (1ο  συνέδριο "η Βιολογία στην Εκπαίδευση")   το  ΠΣΚ (Παρασκευοσαββατοκύριακο για τις  γυναίκες, οι άντρες γνωρίζουν τον όρο από το στρατό) που μας πέρασε , σε  μια  έρευνα  φάνηκε  ότι  το  30% περίπου(με  μια  μικρή επιφύλαξη)  αυτών  που διδάσκουν  Εξέλιξη  στα  ελληνικά  σχολεία , πιστεύουν  ότι  η  ηλικία της γης  είναι  μικρότερη  των  20000 (είκοσι χιλιάδων , δεν  είναι  λάθος)  χρόνων. Μια  χαρά  είμαστε! Και  οι  μισοί  να  είναι , πάλι υπάρχει  πρόβλημα! Πιστεύετε  ότι αυτοί  μπορούν να αναφερθούν σε αντιβιοτικά και στελέχη  βακτηρίων , κοινό γενετικό κώδικα  κ.λ.π;

[gvasilis]

Το 20000 το ακούω πρώτη φορά σαν αριθμό.
Με την βίβλο βγαίνει λίγο πάνω από 6000

[vasbio]

Άρα σίγουρα μικρότερη των 20000 (μάλλον στην ερώτηση άφησαν περιθώριο γι αυτούς που δεν ήταν σίγουροι αν ήταν 6 ή 16 χιλιάδων χρόνων! ).

[zzz]

Κάνετε κάποια ενημέρωση και για τους υπόλοιπους 04 που διδάσκουμε/θα διδάξουμε κάποια στιγμή εξέλιξη! Όσοι το παρακολουθήσατε στο Ευγενίδιο είσασταν βιολόγοι; Ίσως μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υλικό, βιντεο ή κείμενα;

[λιθοσφαιριστής]

Το 20000 το ακούω πρώτη φορά σαν αριθμό.
Με την βίβλο βγαίνει λίγο πάνω από 6000

Σε ένα ντοκιμαντέρ που προβάλλω στα πλαίσια της Γεωλογίας-Γεωγραφίας, αναφέρεται και συγκεκριμένη ώρα και μέρα:
Το 4004 π.Χ., στις 26 Οκτωβρίου στις 9 το πρωί 

Επιστημονική ακρίβεια...

[vasbio]

Κάνετε κάποια ενημέρωση και για τους υπόλοιπους 04 που διδάσκουμε/θα διδάξουμε κάποια στιγμή εξέλιξη! Όσοι το παρακολουθήσατε στο Ευγενίδιο είσασταν βιολόγοι; Ίσως μπορούμε να έχουμε πρόσβαση σε ηλεκτρονικό υλικό, βιντεο ή κείμενα;

Το συνέδριο επιγραφόταν "η  Βιολογία στην Εκαίδευση". Υλικό δε μας δόθηκε , τα πρακτικά του συνεδρίου θα ανεβούν κάποια στιγμή στο  internet (στη  σελίδα της ΠΕΒ φαντάζομαι).
Για το Ευγενίδειο  ο  Μάρτιος  ήταν ο μήνας ενημέρωσης για τις Νευροεπιστήμες , υπάρχουν ενδιαφέροντα βίντεο του Ευγενιδείου για πειράματα (π.χ. απομόνωση DNA  από  ακτινίδιο)  και  άλλα  στο  FB  και  το  Τwitter. Πολύ ενδιαφέρουσα είναι  η διαδραστική έκθεση που υπάρχει στο Ευγενίδειο  σε  3  ορόφους , όσοι είστε κοντά πηγαίνετε με τους μαθητές σας να τη δείτε, αν και δύσκολα θα προλάβετε για φέτος.
 Η συντριπτική πλειοψηφία αυτών που παρακολούθησαν το συνέδριο ήταν Βιολόγοι , υπήρχε  ένα  στογγυλό  τραπέζι  "οι  μαθητές  ρωτούν τους  ερευνητές"  με  μεγάλη συμμετοχή από τους μαθητές και ενδιαφέροντα ερωτήματα. Γενικότερα  είχε  κόσμο  και  ενδιαφέρον, για  πρώτο συνέδριο  σχετικά με τη  Βιολογία στην εκπαίδευση θεωρώ ότι ήταν πετυχημένο. Ο  χρόνος και ο τόπος του συνεδρίου ήταν επιτυχημένος , αρκεί να μην παραμένει πάντοτε ο ίδιος (του χρόνου π.χ. να γίνει στο Noesis  στη  Θεσσαλονίκη  ώστε να συμμετέχουν και περισσότεροι  από  τη  Βόρεια Ελλάδα).
Ίσως  δεν  προβλήθηκε  όσο θα έπρεπε...Ίσως η ΠΕΒ  έπρεπε να στείλει mail  στα  σχολεία ώστε να διευκολυνθούν με άδειες (την Παρασκευή)  όσοι  ήταν από μακρυά...

[Landau]

Το 20000 το ακούω πρώτη φορά σαν αριθμό.
Με την βίβλο βγαίνει λίγο πάνω από 6000

Σε ένα ντοκιμαντέρ που προβάλλω στα πλαίσια της Γεωλογίας-Γεωγραφίας, αναφέρεται και συγκεκριμένη ώρα και μέρα:
Το 4004 π.Χ., στις 26 Οκτωβρίου στις 9 το πρωί 

Επιστημονική ακρίβεια...

Η ημερομηνία ήταν σύμφωνα με το.. Ιουλιανό ή το Γρηγοριανό ημερολόγιο; 

Για να είμαστε δίκαιοι, πλέον οι επίσημες εκκλησίες αποδέχονται (δημόσια τουλάχιστον) τα επιστημονικά δεδομένα για μετά τη "μεγάλη έκρηξη" και τα χρονικά διαστήματα που πέρασαν από τότε, αλλά κρατάνε για.. πάρτη του θεού τη στιγμή της "μεγάλης έκρηξης" και ό,τι υπήρχε πριν από αυτή. Εννοείται ότι όσα ακολούθησαν ήταν με βάση το σχέδιό Του... 

[zzz]

Πολύ ενδιαφέροντα, ευχαριστούμε!

Ίσως  δεν  προβλήθηκε  όσο θα έπρεπε...Ίσως η ΠΕΒ  έπρεπε να στείλει mail  στα  σχολεία ώστε να διευκολυνθούν με άδειες (την Παρασκευή)  όσοι  ήταν από μακρυά...

Υπήρχε δυνατότητα συμμετοχής και από συναδέλφους μη Βιολόγους που διδάσκουν εξέλιξη με επίσημη χορήγηση άδειας από το σχολείο; Ή και από συναδέλφους από επαρχία;

[vasbio]

Το συνέδριο το  παρακολουθούσε  όποιος  ήθελε και δεν  ήταν μόνο για τη διδασκαλία της εξέλιξης. Εγώ  έκανα  1000+χλμ (500+  και  500+)  για  να  το  παρακολουθήσω , και  έκανα  αίτηση  άδειας (επιμορφωτική , για  σεμινάρια  ή  κάτι  τέτοιο) στο  σχολείο  μου  για  την  Παρασκευή  6/4, αφού  ξεκίνησα νωρίς το πρωί. Για  τους  εντός...των  τειχών , δεν  χρειαζόταν  άδεια , αφού ξεκινούσε 4.30 το απόγευμα της Παρασκευής.

[oparin]

Το συνέδριο το παρακολούθησα και εγώ, ερχόμενος από επαρχία. Προσωπικά ήμουν ενήμερος για τη διεξαγωγή του συνεδρίου, αλλά και ο διευθυντής του σχολείου όπως όφειλε τυπικά με ενημέρωσε.Όσον αφορά το συνέδριο δύο λόγια θέλω να πω:

εννοείται πως η προσπάθεια αυτή πρέπει να συνεχιστεί και να βελτιωθεί,
υπήρξε σημαντική ανατροφοδότηση από σπουδαίες δουλειές συναδέλφων,
δε μου άρεσε το γεγονός ότι έγιναν παρουσιάσεις από μεταπτυχιακούς φοιτητές των οποίων η δουλειά τους κατά τη γνώμη μου ήταν πρόχειρη ή σε γενικές γραμμές σε αρχικό στάδιο, αν θυμάμαι ένας παρουσίασε ερευνα με δείγμα 12 ερωτηματολογια,τα λόγια περιττά, ( είμαι φανατικά υπερμαχος  για αξιόλογες παρουσιάσεις απο μεταπτυχ φοιτητες),
έγινε γνωστο ότι το Βιολογικό ΑΠΘ και Κρήτης φτιάχνουν το πρόγραμμα σπουδών για χορήγηση του πιστοποιητικού παιδ. επαρκειας και θεωρούν φυσιολογικό και σαν δεδομένο ότι όλοι οι απόφοιτοι πρέπει να προστρέξουν με δίδακτρα να το παρακολουθήσουν (6-12 μήνες διάρκεια) ακόμη και αν δουλεύουν χρόνια ως ωρομίσθιοι ή αναπληρωτές ή έχουμε παρακολουθήσει ΠΕΚ, ΤΠΕ ή διάφορα επιμορφωτικά σεμινάρια.
Το κλασσικό greek system όλοι στο ίδιο τσουβάλι-απαράδεκτο! Ακόμη αναφέρθηκε ότι όταν με το καλό υλοποιηθεί το πρόγραμμα παιδ επαρκ. προτεραιότητα συμμετοχής θα έχουν οι πρόσφατοι απόφοιτοι σε ποσοστό γύρω 20% και έπονται οι υπόλοιποι, άρα οι 'παλιοί' που μετά κόπο και βασάνων ξεκίνησαν να δουλεύουν και να αποκτούν προυπηρεσία πάλι στην απέξω θα βρεθούν, γι' αυτό:

Προσωπική μου θέση είναι ότι μέχρι να θεσπιστεί το προγραμμα σπουδών για το πιστ. παιδ. επαρκ. κανένας αποφοιτος δεν οφείλει να το χρυσοπληρώσει και να τρέξουμε ανταγωνιστικά σαν τα πρόβατα να το παρακολουθήσουμε. Είτε από το σχολείο, είτε από τα φροντιστήρια ειτέ ακόμη από τη διαδικασία εξετάσεων του ΑΣΕΠ έχουμε αποκτήσει κάποιο στοιχειώδες υπόβαθρο και θα πρέπει να μας δοθεί δικαιωματικά ή χαριστικά ή οπως αλλιώς θέλετε να το πείτε.

Τελικά δεν είπα δυο λόγια