PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Νηπιαγωγών (Π.Ε.Α.Ν.)

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 24-3-2010


Στις 24-3-2010 και ώρα 3 μ.μ, στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βιου Μάθησης και Θρησκευμάτων πραγματοποιήθηκε συνάντηση μελών του Δ.Σ της Π.Ε.Α.Ν. με το συνεργάτη της Υπουργού Παιδείας κο Γεώργιο Σταθιά, υπεύθυνο προσλήψεων – αποσπάσεων – μεταθέσεων εκπαιδευτικών, όπου συζητήθηκαν ζητήματα της προσχολικής αγωγής και του διορισμού των αναπληρωτών και εκπαιδευτικών γενικότερα.

Τα ερωτήματα της Π.Ε.Α.Ν τα οποία διατυπώνονται στο υπόμνημα που ακολουθεί, έμειναν στην ουσία τους αναπάντητα, αφού στο σύνολό τους συνδέθηκαν με την κρίσιμη οικονομική κατάσταση της χώρας που οδηγεί αναπόφευκτα και σε περικοπές στις προσλήψεις των εκπαιδευτικών, σύμφωνα με την άποψη του υπουργείου.

Απέναντι στην επιμονή μας για την αναγκαιότητα μαζικών διορισμών και για το ότι θα πρέπει να ληφθούν υπόψη οι αρνητικές συνέπειες της δραστικής μείωσης διορισμών, στην εκπαιδευτική διαδικασία (αύξηση κενών, υπερπληθή τμήματα, κλπ) διατυπώθηκε απο πλευράς υπουργείου, με κατηγορηματικό τρόπο, ότι: «τα κενά είναι φαινομενικά και ούτε ένας νηπιαγωγός ή δάσκαλος θα παραμείνει σε γραφείο και η πρακτική του διορίζουμε και αποσπάμε θα σταματήσει». Οι διορισμοί επίσης θα γίνονται ανάλογα με τα οργανικά κενά και για την επόμενη χρονιά θα ισχύσει το υπάρχον σύστημα 60% - 40%, ενώ δεν έχει αποφασιστεί ακόμα η διάρκεια της μεταβατικής περιόδου. Πέρα απ’ όσα έχουν ανακοινωθεί σχετικά με τις προϋποθέσεις για το μόνιμο διορισμό των εκπαιδευτικών δε δόθηκαν περισσότερες διευκρινίσεις. Οι νέες ρυθμίσεις θα ανακοινωθούν στα μισά του Απριλίου.

Παρά τις συνεχείς διαβεβαιώσεις για την ομαλή λειτουργία των νηπιαγωγείων το Σεπτέμβριο, δεν πήραμε απαντήσεις σχετικά με το διευρυμένο ωράριο που θα ισχύσει και τον αριθμό των νηπίων ανα τμήμα, ενώ για τον κτιριακό προγραμματισμό τονίστηκε οτι υπάρχει δυσκολία να βρεθούν οι κατάλληλοι χώροι και θα χρειαστεί βάθος χρόνου για να επιλυθεί.

Στην εισήγησή μας για δίχρονη δημόσια δωρεάν υποχρεωτική προσχολική αγωγή αναφέρθηκε οτι θα κατοχυρωθεί νομοθετικά εφόσον δημιουργηθούν οι κατάλληλες κτιριακές υποδομές, ενώ επικρίθηκε η θέσπισή της από την προηγούμενη ηγεσία του υπουργείου, εφόσον δεν ήταν σε θέση να την υλοποιήσει.

Γίνεται αντιληπτό οτι το υπουργείο με άλλοθι την οικονομική κρίση και αντιμετωπίζοντας τους εκπαιδευτικούς ως υπαίτιους για τα κακώς κείμενα της εκπαίδευσης επιχειρεί να μας πείσει οτι η αναβάθμιση της παιδείας προϋποθέτει και τη δραστική μείωση των προσλήψεων.

Συνάδελφοι, απέναντι στην αναλγησία του υπουργείου που καταδικάζει χιλιάδες εκπαιδευτικούς στην ανεργία, θεωρώντας τους περιττούς για τη δημόσια εκπαίδευση και απαξιώνοντας τα πτυχία και το έργο τους, απαντάμε ότι συνεχίζουμε να διεκδικούμε τα αυτονόητα και να υπερασπιζόμαστε το δημόσιο σχολείο.

είτε το συννημένο αρχείο που υποβάλλω. Αλλά και την επιστολή συναδέλφου που παραθετω.Αφορούν το έγγραφό του Πανελλήνιου Συνδέσμου Βρεφονηπιαγωγών (ΠΑΣΥΒΝ) με θέμα «Θεσμοθέτηση Ενιαίου Εθνικού Συστήματος Προσχολική Αγωγής και Εκπαίδευσης – Ενιαία Πανεπιστημιακού Επιπέδου Εκπαίδευση Παιδαγωγών Προσχολικής Ηλικίας (ΑΕΙ –ΤΕΙ).Είναι πραγματικά πολυ σοβαρό το θέμα.

Προς: ΔΣ Σωματείου Εργαζομένων Δήμου Βύρωνα
Από: Νικηφόρο Μανδηλαρά, νηπιαγωγό ΠΕ, 9ος ΠΣ Δ. Βύρωνα
Βύρωνας 29/1/2010

Κυρίες, κύριοι
Σκοπός της παρούσας επιστολής είναι να σας κάνω γνωστό ένα θέμα που έχει προκύψει (συμβαίνει τώρα) σε Δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς γειτονικών και όμορων Δήμων και, αργά ή γρήγορα, θα κληθούμε να λάβουμε θέση, αφού θα φτάσει και στο δήμο μας.
Κυκλοφορεί έγγραφό του Πανελλήνιου Συνδέσμου Βρεφονηπιαγωγών (ΠΑΣΥΒΝ)  με θέμα «Θεσμοθέτηση Ενιαίου Εθνικού Συστήματος Προσχολική Αγωγής και Εκπαίδευσης – Ενιαία Πανεπιστημιακού Επιπέδου Εκπαίδευση Παιδαγωγών Προσχολικής Ηλικίας (ΑΕΙ –ΤΕΙ)» (σας το επισυνάπτω).  Ζητείται μάλιστα η υπογραφή του κειμένου αυτού από γονείς και παιδαγωγούς.
Το γεγονός αυτό από μόνο του αποτελεί μια πράξη η οποία δεν έχει κάποια λογική, καθώς εμφανίζεται ένας σύνδεσμος που προασπίζεται τα συντεχνιακά συμφέροντα μιας συγκεκριμένης κατηγορίας εργαζομένων να ξεκινά μια σταυροφορία – δημοψήφισμα για την αναγκαιότητα μιας εκ βάθρων εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης που ταυτόχρονα θα ικανοποιεί απόλυτα τις πάγιες συντεχνιακές διεκδικήσεις του ίδιου συνδέσμου.
Όπως εύκολα διαπιστώνει κανείς από το κείμενο και από τις θέσεις που αναπτύσσονται , ο τρόπος με τον οποίο τίθενται τα ζητήματα θίγει άμεσα τα νόμιμα επαγγελματικά δικαιώματα άλλων κλάδων και ειδικοτήτων, ενώ σε καμία περίπτωση δεν λαμβάνει υπόψη του ο συντάκτης του εγγράφου (σα να μην υπάρχουν!)όλες τις άλλες ειδικότητες που υπηρετούν στους Δημοτικούς Παιδικούς Σταθμούς (ΠΕ, ΤΕ, ΔΕ, ΥΕ οι οποίοι αποτελούν και την πλειοψηφία των εργαζομένων σε αυτούς).
Τα πρώτα κρίσιμα ερωτήματα είναι και τα αυτονόητα:
Πώς και με άδεια ποίου διανέμεται το έγγραφο αυτό και ζητούνται υπογραφές μέσα στους παιδικούς σταθμούς; Ποιους εκπροσωπεί και ποιους αντιπροσωπεύει από το σύνολο των εργαζομένων των παιδικών σταθμών ένα έγγραφο του ΠΑΣΥΒΝ (και ο ίδιος ο ΠΑΣΥΒΝ) ; Ποια εικόνα δίδεται προς τα έξω για τους σταθμούς, αλλά και συνολικά για τους εργαζόμενους στους Δήμους; Πώς θα αντιληφθούν και πώς θα ερμηνεύσουν μια τέτοια κίνηση πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια συνδικαλιστικά όργανα όπως είναι η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ, όταν αυτή η εικόνα εμφανίζει τους σταθμούς να διεξάγουν «δημοψήφισμα» σε θέματα εκπαίδευσης ερήμην τους (αν όχι σε βάρος τους);
Και ενώ ο συντάκτης του εγγράφου αναφέρεται σε έναν προβληματισμό που και βάση έχει, αλλά και απασχολεί την Ελληνική Κοινωνία τόσο σε επίπεδο της Πανεπιστημιακής – Εκπαιδευτικής κοινότητας και όλων των αρμόδιων εμπλεκόμενων φορέων, όσο και στο επίπεδο κυβερνητικής πολιτικής (μόλις πριν από λίγο καιρό ακούσαμε την εξαγγελία της κυβέρνησης για τη θεσμοθέτηση της υποχρεωτικής δίχρονης, δωρεάν, προσχολικής αγωγής στα κρατικά νηπιαγωγεία για όλα τα παιδιά που κατοικούν και ζουν στην Ελλάδα, πράγμα που φαίνεται ότι δεν αρέσει στον ΠΑΣΥΒΝ), η θέση που παρουσιάζει (σσ ο συντάκτης του εγγράφου του ΠΑΣΥΒΝ)«λαμβάνοντας υπόψη την απόλυτη συνάφεια και την επικάλυψη του γνωστικού αντικειμένου των Παιδαγωγικών Σχολών των Πανεπιστημίων με τις Παιδαγωγικές Σχολές των ΤΕΙ», σημαίνει με απλά λόγια ότι τα πανεπιστημιακά τμήματα (ΑΕΙ) υπερκαλύπτονται από τις προσφερόμενες γνώσεις και τα εκπαιδευτικά προγράμματα των σχολών Βρεφονηπιοκόμων (ΤΕΙ) και προφανώς πολύ κακώς υπάρχουν.
Εάν η θέση αυτή δεν ήταν σχεδόν εξοργιστικά κραυγαλέα, θα ήταν τουλάχιστον αστεία για έναν άνθρωπο με κοινό νου: τα πανεπιστημιακά τμήματα είναι κατώτερα των τεχνολογικών (!), ενώ οι σπουδές και τα εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που εφαρμόζονται σε αυτά (προγράμματα – μαθήματα - έρευνες που σε μεγάλο βαθμό είναι κοινά τόσο για τους υποψήφιους δασκάλους, όσο και για τους υποψήφιους νηπιαγωγούς) υπερκαλύπτονται σε 8 εξάμηνα σπουδών (εκ των οποίων 1 εξάμηνο είναι πρακτική άσκηση) των ΤΕΙ! Μια απλή ανάγνωση ενός προγράμματος σπουδών και διαπιστώνει κανείς τις εκλεκτικές συγγένειες μεν, αλλά και τις ουσιαστικότατες (και θεμελιώδεις) διαφορές δε!  Άσε που ξεχνά ο συντάκτης ότι το τμήμα βρεφονηπιοκομίας των ΤΕΙ ανήκει στα επαγγέλματα υγείας.
Αντίθετα από όσα παρουσιάζονται στο έγγραφο αυτό της ΠΑΣΥΒΝ, μια πρόταση που θα έβρισκε πολλούς υποστηρικτές θα ήταν εκείνη που θα είχε ως περιεχόμενο την σταδιακή ενσωμάτωση των ΤΕΙ (και την κατάργησή τους, μετά την ενσωμάτωση) στα πανεπιστημιακά τμήματα και την ουσιαστική (ουσιαστική με βάση την αναπτυξιακή εξέλιξη του παιδιού σε όλους τους επιμέρους τομείς, δηλαδή με βάση τις Επιστήμες της Ανάπτυξης και της Αγωγής) κατάτμηση των ειδικοτήτων (ως τελικό πτυχίο) που θα εξασφάλιζαν αυτά τα νέα τμήματα (ειδικότητα για ηλικία παιδιών 0 – 1 βρεφική ηλικία, ειδικότητα για ηλικία παιδιών  1 – 4 νηπιακή ηλικία, ειδικότητα για ηλικία παιδιών 5 – 6 προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία), ειδικότητες που δεν παρέχει το ΤΕΙ, αντίθετα ένα νεφελώδες πτυχίο που καλύπτει όλες τις ηλικίες από τη γέννηση (0) έως τα 6 χρόνια των παιδιών.
Και το ερώτημα που τίθεται  είναι πως ο ΠΑΣΥΒΝ υποστηρίζει ότι με τα 7 εξάμηνα σπουδών (που καλύπτουν τις ηλικίες 0 – 6) τα ΤΕΙ  υπερκαλύπτουν τα 4 χρόνια σπουδών των πανεπιστημιακών τμημάτων των Νηπιαγωγών που «στοχεύουν» στις ηλικίες 4 – 6, δηλαδή στην προσχολική και πρώτη σχολική ηλικία; 
Ο κοινός νους θα απαντήσει ότι προφανώς η θέση του ΠΑΣΥΒΝ εκπορεύεται πολύ περισσότερο από τις διεκδικήσεις του ως συνδικαλιστικού οργάνου και πολύ λιγότερο από τις αρχές της επιστήμης της Αγωγής.
Ο ΠΑΣΥΒΝ θα μπορούσε να θέσει ως προτεραιότητα την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων του κλάδου που εκπροσωπεί στον Ιδιωτικό Τομέα (ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς), εκεί όπου στην πραγματικότητα επικρατούν σχέσεις εργασίας τριτοκοσμικές, οι βρεφονηπιοκόμοι (αλλά και οι άλλες ειδικότητες) υποχρεώνονται να κάνουν, με ελάχιστα χρήματα και ανασφάλιστοι, τους καθαριστές, τους τροφούς, τους γραμματείς, τους συνοδούς κλπ, να εργάζονται 8ωρο αντί για 6ωρο, να έχουν διακοπές μόνο 20 μέρες το χρόνο κοκ. Αντίθετα σιωπά και δείχνει μια ηγεμονική τάση σε ό,τι αφορά τους ταλαίπωρους (από χιλιάδες άλλα προβλήματα που δεν είναι της παρούσης) σταθμούς των δήμων, αναλαμβάνοντας πρωτοβουλίες και υποστηρίζοντας θέσεις  που αφορούν αποκλειστικά το δικό του στενό διεκδικητικό πλαίσιο.
Θα μπορούσα να συνεχίσω, αλλά βρίσκω περιττή την όποια επιχειρηματολογία σε ό,τι αφορά τις θέσεις και τις διεκδικήσεις ενός συνδέσμου.
Το ενοχλητικό είναι και για αυτό το λόγο σας αποστέλλω αυτή την επιστολή, ότι όλα αυτά λαμβάνουν χώρα μέσα στους δημοτικούς παιδικούς σταθμούς, γίνονται ερήμην (χωρίς καν να ρωτηθούν ή να εκφράσουν γνώμη) των δεκάδων συναδέλφων όλων των ειδικοτήτων (που όπως ανέφερα αποτελούν και την πλειοψηφία) που στηρίζουν με τον καθημερινό τους μόχθο την εύρυθμη λειτουργία των δημοτικών σταθμών με τις δεκάδες ελλείψεις.
Με εκτίμηση
Νικηφόρος Ν. Μανδηλαράς

  Μεγάλο ψαλίδι στο διορισμό αναπληρωτών - μονίμων τη σχολική χρονιά 2010-2011 σύμφωνα με το πρόγραμμα σταθερότητας

 

Ψαλίδι εκτός από τα επιδόματα των δημοσίων υπαλλήλων και βέβαια των εκπαιδευτικών βάζει το Σχέδιο Προγράμματος Σταθερότητας και στις προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

 

Στο νέο Σχέδιο του Προγράμματος Σταθερότητας και ανάπτυξης του υπουργείου Οικονομίας "προαναγγέλλεται άγριο ψαλίδι τόσο στις συμβάσεις των αναπληρωτών δασκάλων και καθηγητών όσο και στους μόνιμους διορισμούς".

 

Στους συνοδευτικούς πίνακες του σχεδίου αναφέρεται ότι για το 2010 θα προσληφθούν "7 έως 8.000 λιγότεροι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί", δηλαδή η περικοπή στις συμβάσεις ορισμένου χρόνου των εκπαιδευτικών θα ξεπεράσει το 70%.

 

Επειδή, όμως, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί, ως γνωστόν καλύπτουν λειτουργικά κενά τα οποία ετησίως ανέρχονται σε περίπου 10 έως 11.000 (τη σχολική χρονιά 2009-2010 έχουν προσληφθεί περίπου 11.000 αναπληρωτές) είναι σαφές ότι το υπουργείο Παιδείας θα στείλει στα σχολεία στρατιές ωρομισθίων, εκπαιδευτικούς δηλαδή των 300 ευρώ μηνιαίως.

 

Ερωτηματικά προκαλεί η αναφορά στο σχέδιο του προγράμματος σταθερότητας ότι το 2010 θα διοριστούν 3.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί καθώς ως γνωστόν η υποχρέωση του υπουργείου Παιδείας που απορρέει από το θεσμοθετημένο πλαίσιο (πίνακες διοριστέων του ΑΣΕΠ, κατηγορία 40%, 24μηνο, 30μηνο, πολύτεκνοι, ΕΙΔΑΧ) είναι να διορίσει τη σχολική χρονιά 2010-2011 περίπου 6.000 δασκάλους και καθηγητές όσους πάνω κάτω διόρισε και τη χρονιά 2009-2010.

 

Σύμφωνα με τους υπολογισμούς του ΠΣΑ φέτος θα περικοπούν δαπάνες ύψους 3,68 δισ. ευρώ, με αιχμή τις περικοπές 10%, κλιμακωτά στα επιδόματα του Δημοσίου. Από μέτρα μόνιμου χαρακτήρα οι μειώσεις φέτος θα είναι της τάξεως του 1,8 δισ. ευρώ, ή 0,74% του ΑΕΠ, εκ των οποίων τα 650 εκατ. ευρώ θα εξοικονομηθούν από τη μείωση 10% στο κονδύλι για τα επιδόματα. Επιπλέον 360 εκατ. ευρώ θα εξοικονομηθούν από τη μείωση των λειτουργικών δαπανών, ενώ περικοπές 540 εκατ. ευρώ προβλέπονται στις επιχορηγήσεις των ασφαλιστικών ταμείων. Οι μη επαναλαμβανόμενες δαπάνες ανέρχονται σε 3,2 δισ. ευρώ ή 1,32% του ΑΕΠ, ενώ από τη μείωση της δαπάνης για τις προμήθειες των νοσοκομείων θα εξοικονομηθούν 1,4 δισ. ευρώ και από τις αμυντικές δαπάνες 457 εκατ. ευρώ.
 

Κλειώ Ιωάννου /


Αν ισχυουν τα παραπάνω σημαίνει οτι υπάρχει τεράστιο προβλημα στους έχοντες προυπηρεσια σε όλους τους κλαδους και κανεις δεν πρέπει να εφησυχαζει, ακόμα και αν κανονικα φέτος διοριζεται με 40 % ή 24μηνο.