Μεταθέσεις 2014

[guestteacher]

Γ. ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΙ ΛΟΓΟΙ

 

- Νομικό πλαίσιο
Στις διατάξεις του άρθρου 16 παρ. 7 περ. α’  και β’ του Π.Δ. 50/96 όπως αντικαθίσταται από το άρθρο 1 του Π.Δ. 39/98 και τη διόρθωση του στο ΦΕΚ 262Α/1998 ορίζεται ότι οι μονάδες μετάθεσης για οικογενειακούς λόγους υπολογίζονται ως εξής:

α) Οι έγγαμοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες μετάθεσης. Ίδιο αριθμό μονάδων λαμβάνουν και οι σε χηρεία, άγαμοι, διαζευγμένοι ή σε διάσταση γονείς εκπαιδευτικοί στους οποίους έχει ανατεθεί νόμιμα η επιμέλεια άγαμων ανήλικων ή σπουδαζόντων παιδιών (φυσικών, θετών ή αναγνωρισμένων).

β) Οι εκπαιδευτικοί που έχουν άγαμα ανήλικα ή σπουδάζοντα παιδιά (φυσικά, θετά ή αναγνωρισμένα) λαμβάνουν τέσσερις (4) μονάδες μετάθεσης για το πρώτο παιδί, τέσσερις (4) για το δεύτερο, έξι (6) για το τρίτο και επτά (7) μονάδες για κάθε ένα από τα υπόλοιπα παιδιά. Ως ανήλικα θεωρούνται τα παιδιά που δεν έχουν υπερβεί το 18ο έτος της ηλικίας τους και ως σπουδάζοντα όσα φοιτούν σε ανώτερες ή ανώτατες δημόσιες σχολές του εσωτερικού ή ισότιμες του εξωτερικού, εφόσον δεν έχουν υπερβεί το 25ο έτος της ηλικίας τους, δεν βρίσκονται στο τελευταίο εξάμηνο ή έτος σπουδών ή δεν φοιτούν για απόκτηση δεύτερου πτυχίου ή μεταπτυχιακού τίτλου. Για την απόδειξη αυτών απαιτείται πιστοποιητικό Δήμου ή του οικείου εκπαιδευτικού ιδρύματος κατά περίπτωση. Ως ημερομηνία συμπλήρωσης του 18ου ή του 25ου έτους της ηλικίας θεωρείται η 31 η Δεκεμβρίου του έτους κατά το οποίο πραγματοποιούνται οι μεταθέσεις».

 

-  Διευκρινίσεις
α) Τέκνο που δε φοιτά σε ανώτερη ή ανώτατη δημόσια σχολή αλλά σε ΙΕΚ που υπάγεται στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση δε μοριοδοτείται.

β) Τα μόρια που χορηγούνται στον εκπαιδευτικό λόγω παιδιών υπολογίζονται κατά το χρόνο υποβολής της αίτησης μετάθεσης για το σύνολο των παιδιών που βρίσκονται εν ζωή. Σε περίπτωση θανάτου ενός παιδιού τα μόρια μετάθεσης υπολογίζονται για το σύνολο των υπολοίπων εν ζωή παιδιών ανεξάρτητα από τη σειρά γέννησής τους.

γ) Ως αφετηρία για τη συμπλήρωση του 18ου ή του 25ου έτους των παιδιών λαμβάνουμε το Δεκέμβριο του έτους κατά το οποίο διενεργούνται οι μεταθέσεις και κάνουμε τη σχετική αφαίρεση. Έτσι για φέτος ανήλικα θεωρούνται τα τέκνα που έχουν γεννηθεί από 1/1/1995 και σπουδάζοντα όσα τέκνα έχουν γεννηθεί από 1/1/1988. Για την εξακρίβωση του τελευταίου εξαμήνου ή έτους φοίτησης εξετάζεται το πώς χαρακτηρίζεται η φοίτηση από την ίδια τη σχολή. Στην πλειοψηφία τους στα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα τα χρονικά διαστήματα φοίτησης αφορούν σε εξάμηνα, ενώ συνήθως στα Πανεπιστήμια του εξωτερικού τα χρονικά διαστήματα φοίτησης αφορούν σε έτη.

Τονίζουμε ότι οι άγαμοι ή διαζευγμένοι εκπαιδευτικοί λαμβάνουν μονάδες για γάμο και τέκνα μόνο αν έχουν την επιμέλεια των τέκνων, διαφορετικά μόνο μονάδες τέκνων.

δ) Οι εκπαιδευτικοί που ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες του άρθρου 6 παρ. 1, 2 και 3 του ν. 3454/2006 (ΦΕΚ 75Α΄) λαμβάνουν τις παραπάνω μονάδες, μέχρι την ηλικία των τέκνων που αναφέρεται στο εν λόγω άρθρο.

ε) Για την απόδειξη των παραπάνω οι εκπαιδευτικοί να προσκομίζουν πρόσφατο πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης και, όπου απαιτείται, του εκπαιδευτικού ιδρύματος φοίτησης.

[PDE ads]

[guestteacher]

Μια χαρα το εγραψες, η λεγομενη βελτιωση θεσης αποτελει μεταθεση απο σχολειο σε σχολειο της ιδιας περιοχης μεταθεσης.

Ώπα με δεδομένο(έτσι δεν είναι;) ότι οι οργανικές (αυτές που θεωρούνται οργανικές στο υπόλοιπο δημόσιο) είναι κατανεμημένες σε επίπεδο περιοχών τότε έχει νόημα η μετάθεση. Στην περίπτωση όμως μετακίνησης από σχολείο σε σχολείο εντός περιοχής τότε δεν μπορείς να αιτηθείς μετάθεση (μεταφορά οργανικής) αλλά βελτίωση θέσης τοποθέτησης (υπηρεσιακή κατάσταση). Εσύ βέβαια ως συνήθως  κάτι έχεις πάλι στο μυαλό σου. Ακούω λοιπόν.

ΥΓ. Και για να το βελτιώσω λίγο...Αν η οργανική είναι σε σχολείο τότε θα έπρεπε αν ζητήσω μετάθεση, απόσπαση, μετάταξη εκτός ΠΥΣΔΕ να ζητήσω απευθείας σε σχολεία που επιθυμώ και όχι σε περιοχές μετάθεσης (όπως π.χ. μουσικά σχολεία, καλλιτεχνικά κ.α.). Αν πάλι είναι σε επίπεδο περιοχής γιατί όταν κάνω την αίτηση μετάθεσης μου έχει και οργανική θέση και περιοχή μετάθεσης που ανήκω; Γιατί δύο σε διάθεση δεν μπορούν να αιτηθούν αμοιβαία μετάθεση (και να ανταλλάξουν τις οργανικές τους σε επίπεδο περιοχής μετάθεσης); Αν όλα είναι πραγματικά μπάχαλο μπορώ να μάθω από πότε ξεκίνησε αυτή η παρωδία ή πάντα ήταν έτσι το συγκεκριμένο Υπουργείο;

[guestteacher]

Με αφορμή το παρακάτω που υπάρχει στις εγκυκλίους τόσο της αβθμιας όσο και της ββθμιας

Ο χρόνος υπηρεσίας σε θέσεις προσωρινής τοποθέτησης των νεοδιοριζομένων και των μετατασσομένων εκπαιδευτικών, καθώς και ο χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στη διάθεση των υπηρεσιακών συμβουλίων, για οποιονδήποτε λόγο, εφόσον δεν οφείλεται σε δική τους υπαιτιότητα, λαμβάνεται υπόψη για τη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης».

Αποδεικνύει ότι το ίδιο το Υπουργείο δέχεται ότι οι μετατασσόμενοι δεν καταλαμβάνουν οργανική (σε σχολείο) άμεσα με την μετάταξη τους

[victoryhope]

Με αφορμή το παρακάτω που υπάρχει στις εγκυκλίους τόσο της αβθμιας όσο και της ββθμιας

Ο χρόνος υπηρεσίας σε θέσεις προσωρινής τοποθέτησης των νεοδιοριζομένων και των μετατασσομένων εκπαιδευτικών, καθώς και ο χρόνος παραμονής των εκπαιδευτικών στη διάθεση των υπηρεσιακών συμβουλίων, για οποιονδήποτε λόγο, εφόσον δεν οφείλεται σε δική τους υπαιτιότητα, λαμβάνεται υπόψη για τη θεμελίωση του δικαιώματος μετάθεσης».

Αποδεικνύει ότι το ίδιο το Υπουργείο δέχεται ότι οι μετατασσόμενοι δεν καταλαμβάνουν οργανική (σε σχολείο) άμεσα με την μετάταξη τους

Μα φυσικά! Αλλιώς δεν θα ζητούσαν οι σύλλογοι των μεταταγμένων την ίδρυση οργανικών θέσεων στην πρωτοβάθμια. Δείτε κι εδώ: http://apf.gr/default.asp?static=34&id=4256

[PDE ads]

[guestteacher]

@victoryhope

Αν είδα καλά το έγγραφο αυτό που ζητάνε όπως το ζητάνε δεν στέκει. Μετάταξη κατά την άποψη μου έγινε με μεταφορά της οργανικής διορισμού (από περιοχή της Ββθμιας σε περιοχή της Αβθμιας) το οποίο είναι Νομιμότατο (αφού έχει προηγηθεί σύσταση αντίστοιχου κλάδου στην Αβθμια). Αυτό που δεν έχει γίνει είναι σύσταση οργανικών κενών σε σχολεία (πλην από εκείνα που είναι να δοθούν στις εθελοντικές, με την μέχρι στιγμής νομοθεσία) για μεταβολή της υπηρεσιακής κατάστασης των μεταταγμένων. Δηλαδή από διάθεση ΠΥΣΠΕ που είναι τώρα σε οριστική τοποθέτηση σε κάποιο ή ομάδα κάποιων σχολείων. Κάτι που και το Υπουργείο δήλωσε στην τελευταία εγκύκλιο ότι θα διευθετήσει εντός του προσεχούς έτους (αν θυμάμαι καλά τι λέει η εγκύκλιος).

ΥΓ. Γι αυτό και αναφέρω αλλού ότι εκτός από Γ φάση ενστάσεων μπορούμε να δούμε και άλλες μετατάξεις στο μέλλον εθελοντικές ή υποχρεωτικές.  Τώρα θα μου πείτε τι θα γίνει αν κάποιος πήρε υποχρεωτική μετάταξη και προηγούταν στις εθελοντικές. Δεν σας είπα ότι προσωπικά δεν ασχολούμαι με την Αβθμια ακόμα και να το επέτρεπε η ειδικότητα μου; Ε κάτι ξέρω.... 

[jtsop]

Έχω ακούσει ότι σύντομα (άμεσα) θα υπάρχει και άλλη φάση ενστάσεων.

[victoryhope]

@victoryhope

Αν είδα καλά το έγγραφο αυτό που ζητάνε όπως το ζητάνε δεν στέκει. Μετάταξη κατά την άποψη μου έγινε με μεταφορά της οργανικής διορισμού (από περιοχή της Ββθμιας σε περιοχή της Αβθμιας) το οποίο είναι Νομιμότατο (αφού έχει προηγηθεί σύσταση αντίστοιχου κλάδου στην Αβθμια). Αυτό που δεν έχει γίνει είναι σύσταση οργανικών κενών σε σχολεία (πλην από εκείνα που είναι να δοθούν στις εθελοντικές, με την μέχρι στιγμής νομοθεσία) για μεταβολή της υπηρεσιακής κατάστασης των μεταταγμένων. Δηλαδή από διάθεση ΠΥΣΠΕ που είναι τώρα σε οριστική τοποθέτηση σε κάποιο ή ομάδα κάποιων σχολείων. Κάτι που και το Υπουργείο δήλωσε στην τελευταία εγκύκλιο ότι θα διευθετήσει εντός του προσεχούς έτους (αν θυμάμαι καλά τι λέει η εγκύκλιος).

ΥΓ. Γι αυτό και αναφέρω αλλού ότι εκτός από Γ φάση ενστάσεων μπορούμε να δούμε και άλλες μετατάξεις στο μέλλον εθελοντικές ή υποχρεωτικές.  Τώρα θα μου πείτε τι θα γίνει αν κάποιος πήρε υποχρεωτική μετάταξη και προηγούταν στις εθελοντικές. Δεν σας είπα ότι προσωπικά δεν ασχολούμαι με την Αβθμια ακόμα και να το επέτρεπε η ειδικότητα μου; Ε κάτι ξέρω.... 

Οι μεταταγμένοι είναι όντως στη διάθεση πυσπε. Όντως πρέπει να δοθεί οριστική τοποθέτηση σε ομάδα σχολείων. Οι ομάδες σχολείων είχαν συσταθεί πέρυσι με έγγραφο το οποίο δεν κοινοποιήθηκε ποτέ! Αυτό γιατί αφορούσε πολύ λιγότερες θέσεις από αυτές που στην πράξη πρέπει να δώσει. Με λίγα λόγια οι ομάδες σχολείων αφορούσαν τον αριθμό που είχε κοινοποιηθεί για τις εθελοντικές. Φυσικά το πήραν πίσω γιατί το καλοκαίρι έγινε το πανηγύρι. Πήρε μετάταξη πολύ μεγαλύτερος αριθμός απ' ότι είχε αρχικά υπολογιστεί. Τώρα αν το έγγραφο δεν στέκει, δεν μπορώ να το κρίνω. Απλώς οι μεταταγμένοι νιώθουν "στον αέρα" κατά κάποιο τρόπο. Θέλουν αυτό που λέμε οριστική τοποθέτηση (αυτό εννοούν με τις οργανικές θέσεις).
Τώρα το τι θα γίνει με τις εθελοντικές είναι άλλου παπά ευαγγέλιο.
Εν πάσει περιπτώσει θα γίνει κι άλλη φάση (γ') μετατάξεων, κι άντε να δω τώρα που θα περισσεύουν κάποιοι στην ΠΕ πώς θα λυθεί το θέμα (αν και δεν είναι δύσκολο με την ενοποίηση των διευθύνσεων...απλά θα συμπληρώνουν τις περισσότερες ώρες στην ΔΕ...πολύ γέλιο=αυτό εξηγεί την φράση: οι μετατάξεις ήταν μεταθέσεις)

[lectoris]

doremi και topsy,

ευχαριστώ πολύ για τις απαντήσεις. (σελίδες πριν, περί καλλιτεχνικών, μουσικών κτλ)

Bitch,

είσαι απίστευτη. προσφέρεις πολύ σημαντική βοήθεια. ευχαριστώ.

τα έκανα τα χαρτιά μου, χωρίς ελπίδα προφανώς....μπας και γίνει κάνα θαύμα και ψάχνουν για παράδειγμα απεγνωσμένα τους 2-3 φιλολόγους που χρειάζονται και δεν τους βρίσκουν...

παιδιά, καλά κουράγια....

[guestteacher]

Οι μεταταγμένοι είναι όντως στη διάθεση πυσπε. Όντως πρέπει να δοθεί οριστική τοποθέτηση σε ομάδα σχολείων. Οι ομάδες σχολείων είχαν συσταθεί πέρυσι με έγγραφο το οποίο δεν κοινοποιήθηκε ποτέ! Αυτό γιατί αφορούσε πολύ λιγότερες θέσεις από αυτές που στην πράξη πρέπει να δώσει. Με λίγα λόγια οι ομάδες σχολείων αφορούσαν τον αριθμό που είχε κοινοποιηθεί για τις εθελοντικές. Φυσικά το πήραν πίσω γιατί το καλοκαίρι έγινε το πανηγύρι. Πήρε μετάταξη πολύ μεγαλύτερος αριθμός απ' ότι είχε αρχικά υπολογιστεί. Τώρα αν το έγγραφο δεν στέκει, δεν μπορώ να το κρίνω. Απλώς οι μεταταγμένοι νιώθουν "στον αέρα" κατά κάποιο τρόπο. Θέλουν αυτό που λέμε οριστική τοποθέτηση (αυτό εννοούν με τις οργανικές θέσεις).
Τώρα το τι θα γίνει με τις εθελοντικές είναι άλλου παπά ευαγγέλιο.
Εν πάσει περιπτώσει θα γίνει κι άλλη φάση (γ') μετατάξεων, κι άντε να δω τώρα που θα περισσεύουν κάποιοι στην ΠΕ πώς θα λυθεί το θέμα (αν και δεν είναι δύσκολο με την ενοποίηση των διευθύνσεων...απλά θα συμπληρώνουν τις περισσότερες ώρες στην ΔΕ...πολύ γέλιο=αυτό εξηγεί την φράση: οι μετατάξεις ήταν μεταθέσεις)

Αυτό το έγγραφο που λες δεν το πήραν ποτέ πίσω. Είναι Φεκ με τις υπογραφές του πρών υφυπουργού παιδείας (αυτού της ΔΗΜΑΡ), αφορά οργανικές για τους ανθρώπους που αιτήθηακαν εθελοντικές μετατάτξεις (ούτε αυτήν την διαδικασία την πήραν ποτέ επίσημα πίσω) και μάλιστα αφορούν  δύο ειδών οργανικές αναλόγως ειδικότητας (κάποιες ειδικότητες σε σχολεία (με αδιευκρίνηστα κριτήρια γιατί τα συγκεκριμένα σχολεία και όχι κάποια άλλα της συγκεκριμένης περιοχής) όπου κάποιες Διευθύνσεις πρωτοβάθμιας τις έχουν αναρτήσει κιόλας στην ιστοσελίδα τους και κάποιες άλλες ειδικότητες σε οργανικές σε επίπεδο περιοχής - μιλάμε για πρωτοτυπία).
Οι μεταταγμένοι (υποχρεωτικής μετάταξης) είναι το ίδιο στον αέρα με τους οργανικά υπεράριθμους και με τους σε διάθεση αβθμιας και ββθμιας. Και οι μεν και οι δεν ανήκουν ουσιαστικά στην εκάστοτε περιοχή τοποθέτησης χωρίς ωράριο (βέβαια οι υπεράριθμοι είναι σε λίγο καλύτερη μοίρα).
Ενοποίηση Δνσεων δεν μπορεί να γίνει από την μία μέρα στην άλλη σε επίπεδο βαθμίδας. Διαφορετικές μοριοδοτήσεις σχολείων, διαφορετικά ωράρια, διαφορετικός τρόπος λειτουργίας σχολείων (ενάρξεις, λήξεις, υποχρεώσεις, κ.τ.λ.) Αυτό που συζητάνε είναι συστέγαση γραφείων ώστε να μειωθούν οι θέσεις ευθύνης. Π.χ. όπως τώρα είναι περιφερειακός διευθυντής αβθμιας και ββθμιας να γίνει κάτι ανάλογο και στις περιοχές που ανήκουμε....δηλαδη π.χ Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Χανίων (για να πω μια περιοχή στην τύχη) που από κάτω θα εχει δύο ή ένα Υπεύθυνους Εκπιαδευτικών Θεμάτων με δύο χαρτοφυλάκια (αβθμιας και ββθμιας). Ετσι γλιτώνει ενοίκια και 1 θέση Διευθυντή....τώρα στο μέλλον μπορεί να γίνει αυτό που λες αλλά όχι στο άμεσο...

[victoryhope]

προς guestteacher
Μεγάλε, γκάζια βλέπω και καλά κάνεις! 
Το μόνο που θα πω για την ενοποίηση (τρόπος του λέγειν ενοποίηση) είναι ότι θα γίνει σε πρώτη φάση για να "τακτοποιηθούν" οι περιπτώσεις υπεραριθμιών. Αυτό εννοώ. Σε επόμενη φάση ας τα βρουν αυτοί πώς θα τα κάνουν.
Από τη στιγμή που μια ειδικότητα είναι και στις 2 βαθμίδες μπορεί να διατεθεί μερικώς ή ολικώς. Τώρα με τα μόρια ας τα βρουν πώς θα γίνει. Δεν θα πονοκεφαλιάσω με αυτό.
Η ουσία για μένα είναι ότι στην πράξη είναι σε μεγάλο ποσοστό μεταθέσεις οι μετατάξεις, με διάφορα συμπαρασυρόμενα προβλήματα βέβαια-δεν είναι η ιδανική μετάθεση να τρέχεις σε 4-5 σχολεία με πιτσιρίκια και να έχεις και μεγαλύτερο ωράριο από αυτό της ΔΕ.
Για το πρώτο σκέλος της απάντησής σου δεν έχω αντίλογο.

[guestteacher]

προς guestteacher
Μεγάλε, γκάζια βλέπω και καλά κάνεις! 
Το μόνο που θα πω για την ενοποίηση (τρόπος του λέγειν ενοποίηση) είναι ότι θα γίνει σε πρώτη φάση για να "τακτοποιηθούν" οι περιπτώσεις υπεραριθμιών. Αυτό εννοώ. Σε επόμενη φάση ας τα βρουν αυτοί πώς θα τα κάνουν.
Από τη στιγμή που μια ειδικότητα είναι και στις 2 βαθμίδες μπορεί να διατεθεί μερικώς ή ολικώς. Τώρα με τα μόρια ας τα βρουν πώς θα γίνει. Δεν θα πονοκεφαλιάσω με αυτό.
Η ουσία για μένα είναι ότι στην πράξη είναι σε μεγάλο ποσοστό μεταθέσεις οι μετατάξεις, με διάφορα συμπαρασυρόμενα προβλήματα βέβαια-δεν είναι η ιδανική μετάθεση να τρέχεις σε 4-5 σχολεία με πιτσιρίκια και να έχεις και μεγαλύτερο ωράριο από αυτό της ΔΕ.
Για το πρώτο σκέλος της απάντησής σου δεν έχω αντίλογο.

Διαθέσεις οκ, εγώ νόμιζα ότι έλεγες για πλήρη ενοποίηση βαθμίδων....οπότε το δεύτερο μέρος της απάντησης μου αφορούσε πλήρη συγχώνευση βαθμίδων....

ΥΓ. Ρε δεν πάνε στο δι...ο εκεί στο Υπουργείο. Είπαμε μεσημέρι είναι έχω και πιο σοβαρά πράγματα να κάνω από το να ασχολούμαι με μια δουλειά που κάνει ότι με πληρώνει για να κάνω ότι δουλεύω και κάποιοι να κάνουν ότι με αξιολογούν...

[victoryhope]

Διαθέσεις οκ, εγώ νόμιζα ότι έλεγες για πλήρη ενοποίηση βαθμίδων....οπότε το δεύτερο μέρος της απάντησης μου αφορούσε πλήρη συγχώνευση βαθμίδων....

ΥΓ. Ρε δεν πάνε στο δι...ο εκεί στο Υπουργείο. Είπαμε μεσημέρι είναι έχω και πιο σοβαρά πράγματα να κάνω από το να ασχολούμαι με μια δουλειά που κάνει ότι με πληρώνει για να κάνω ότι δουλεύω και κάποιοι να κάνουν ότι με αξιολογούν...

Συμφωνώ απόλυτα με το υστερόγραφο!

[guestteacher]

Παραθέτω το παρακάτω απλά για ενημέρωση

http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/ti-apofasise-to-kysde

[dbard]

Χαιρετίσματα στο forum... το παρακολουθώ καιρό αλλά τώρα μου προέκυψε ερώτημα που δεν έχει απαντηθεί, από την ντόπια ΔΙΔΕ δηλώνουν άγνοια και από Υπουργείο επίσης δεν έλαβα ξεκάθαρο ΝΑΙ ή ΌΧΙ.
Σχετικά με τη φετινή παράγραφο 6.1 και την αναδρομική μοριοδότηση για όσο είναι κάποιος σε διάθεση ΠΥΣΔΕ βάσει του σχολείου στο οποίο ολοκλήρωσε εκείνο το σχολικό έτος...
Το σχολικό έτος 2010 - 2011 είχα πάρει απόσπαση σε άλλο ΠΥΣΔΕ από αυτό της οργανικής μου. Σεπτέμβριο τοποθετήθηκα σε ένα σχολείο. Από τον Οκτώβριο 2010 - Ιανουάριο 2011 με σουτάραν (είχε πλέονασμα ωρών στην ειδικότητά μου) έμεινα σε διάθεση ΠΥΣΔΕ και ήμουν για όλο το ωράριο διοικητικών εργασιών στη Δ/ΣΗ και από Φλεβάρη ως Ιούνιο 2011 που προέκυψαν κάτι ασθένειες και εγκυμοσύνες συναδέλφων διατέθηκα επιτέλους σε 2 σχολεία φουλάροντας ωράριο.
Ως τώρα φυσιολογικά είχα λάβει για το Σεπτέμβριο τα μόρια του πρώτου σχολείου της προσωρινής τοποθέτησης, Οκτώβριο - Γενάρη τα μόρια της έδρας του ΠΥΣΔΕ και Φλεβάρη - Ιούνιο τα μόρια (αναλογικά με τις ώρες διάθεσης) στα άλλα 2 σχολεία.

  Σύμφωνα με αυτήν την παράγραφο και αν έχει αναδρομική ισχύ πίσω ως το 2010 - 2011, δικαιούμαι για το διάστημα Οκτώβρης 2010 - Γενάρης 2011 να πάρω τα ίδια μόρια που έπαιρνα για το διάστημα Φλεβάρη - Ιούνιο 2011 ή όχι;