PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

ΕΠΑΛ, πονεμένη ιστορία... Σαν τα ΤΕΙ κι αυτά, δημιουργήθηκαν σε κάθε χωριό και χωριουδάκι για να νοικιάζουν τα σπίτια τους οι ντόπιοι στους καθηγητές. Ως επί το πλείστον, δεν μπορούν να προσφέρουν τίποτα στους μαθητές, πολλοί από τους οποίους έχουν αδιάγνωστες μαθησιακές δυσκολίες. Το λέω, γιατί δίδαξα σε μαθητές ΕΠΑΛ. Αλλά για τα ΕΠΑΛ ας ανοίξει ένα νέο θέμα, όταν έρθει η ώρα. Αν και είναι επείγον θέμα!

Έχεις δίκιο. Δεν έλαβα υπ' όψιν τις διπλωματικές σε προπτυχιακό επίπεδο. Λάθος μου.

    Το γεγονός ότι 3 μήνες πριν από την έναρξη του Νέου (χα χα χα!) Λυκείου ακόμη δεν έχει διευκρινιστεί αυτό το επίμαχο θέμα  είναι ενδεικτικό των προθέσεών τους. Πάρτε ως πρόσφατο παράδειγμα τις αποσπάσεις: Πολύ μπλα-μπλα και από υλοποίηση μηδέν. Πού είναι η μοριοδότηση, πού είναι το ένα, πού είναι το άλλο; Πολύ φοβάμαι ότι το ίδιο θα γίνει και με την ερευνητική εργασία. Ένας από τους λόγους για τους οποίους η ερευνητική εργασία δεν μπορεί να προχωρήσει είναι ή έλλειψη βιβλιοθηκών. Και όταν λέω βιβλιοθήκες, δεν εννοώ σωρούς βιβλίων ατάκτως ερριμμένων... Πόσα σχολεία στην χώρα μας διαθέτουν οργανωμένες βιβλιοθήκες;   
    Σε ό,τι αφορά την ανάθεση, οι εργασίες πρέπει να επιβλέπονται από κατόχους μεταπτυχιακού τίτλου σπουδών, που έχουν γράψει και μια εργασία στην ζωή τους. Ωστόσο, δεν θυμάμαι να διευκρινίζεται πουθενά πόσες ώρες θα "χρεώνεται" ο εκπαιδευτικός που αναλαμβάνει τέτοιες εργασίες. Θα πρέπει να καθορίζεται ο μέγιστος αριθμός εργασιών τις οποίες θα μπορεί να επιβλέπει ένας καθηγητής... Και μετά ξύπνησα....

Μπορούμε να αποκλείσουμε το ενδεχόμενο τα θέματα να διαρρέουν και από το σχολείο στο οποίο δόθηκαν; Εννοώ από τους καθηγητές που τα παραλαμβάνουν ηλεκτρονικά.

Επειδή δεν έχω τα βιβλία της Γ΄ μαζί μου, μπορεί να μου πει κανείς πού βρίσκουμε την απάντηση της ερώτησης Β3;

Πώς εξηγεί ο Πλάτωνας τη μετάβαση από τη Δημοκρατία στην Τυραννίδα και ποια είναι, σύμφωνα με τον φιλόσοφο, τα χαρακτηριστικά των δύο αυτών πολιτευμάτων;

Ή αλλιώς, 10 στα 100. Προτείνω κι εγώ τα βοηθήματα του Μεταίχμιου, αλλά και τα Ψηφιακά Βοηθήματα του Υπουργείου, που βασίζονται εν πολλοίς στο Μεταίχμιο. Πάντως, μην αρκεστείς μόνο στο ένα βοήθημα. Και φρόντισε να βρεις και το βιβλίο του καθηγητή.

Το θεωρώ περιττό έως άχρηστο. Τα παιδιά να εστιάσουν στο γνωστό, που μπορεί να τους αποφέρει σίγουρες μονάδες. Το άγνωστο είναι άγνωστο και δεν σώζονται με ένα μάθημα επιπλέον. Άποψή μου. Καλύτερα να ξεκουραστούν λίγο από το να πηγαινοέρχονται σε φροντιστήρια.