PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Άσε που η αναφορά στα κενά, μπορεί  να σημαίνει η γνωστή πλέον δικαιολογία «δεν μας έχουν στείλει όλοι τα κενά κι έτσι καθυστερούμε». Η ανάλυση της ανάλυσης στις γνωστές μπαρούφες. 

Το ΕΣΠΑ δεν συνεπάγεται μειωμένο ωράριο (απ' ό,τι ξέρω). Σίγουρα στην Πρωτοβάθμια έχουν γίνει προσλήψεις ΑΚΩ μέσω ΕΣΠΑ. Φαντάζομαι το ίδιο και Δευτεροβάθμια.

Να του στείλουμε ένα λουλούδι, μια κάρτα, κάτι του ανθρώπου!! Μόνο και μόνο επειδή είναι ευγενικός! Μακάρι λοιπόν να ισχύσει η πληροφορία του. Ευχαριστούμε, Πνμ!! 

Άρα... ή την Παρασκευή ή φρομ γουίκ; Με πιο πιθανό το φρομ γουίκ; Πάντως διαβάζοντας και το άρθρο από Κω μεριά (που παρέθεσε συνάδελφος κάποια μηνύματα πριν), αναφερόταν σε κάλυψη κενών σε 10 μέρες, το οποίο μας πάει και στην τελευταία βδομάδα του μήνα. 

Λογικά και σύμφωνα με την προηγούμενη χρονιά, θα γίνει η γ' φάση αποσπάσεων και μετά. Τώρα, μπορεί και αμέσως μετά τη γ' φάση, δηλ. Παρασκευή, μπορεί και από την μεθεπόμενη εβδομάδα. Όπως δείχνουν τα πράγματα χειρότερα γίνονται, καλύτερα δεν γίνονται! Εγώ συνεχίζω να εύχομαι για τα καλύτερα!! Καλημέρα!!!

Και τι σημαίνει αυτό; Περίσσεψε φαγητό και θα το μοιράζουν στους αναπληρωτές; 

Φυσικά και να προσπαθήσεις, γιατί όχι; Αλλά να έχεις πολλή υπομονή (και γενικότερα θα σου χρειαστεί αυτή άλλωστε!). Αρχικά, ρώτησε τη μητέρα αν το παιδί έχει πιστοποιημένη δυσλεξία για να ξέρεις ακριβώς ποια είναι τα αδύναμά του σημεία. Στις εκθέσεις που συντάσσουν από τα ΚΔΑΥ-ΚΕΔΔΥ περιφράφεται ακριβώς ό,τι παρατηρήθηκε στο παιδί και δίνονται και συστάσεις για τους γονείς και τους δασκάλους. Αυτές οι πληροφορίες μπορούν να διευκολύνουν και το δικό σου έργο. (Επίσης, να θυμάσαι ότι αν ζητήσεις κάτι τέτοιο δεν σημαίνει ότι σου λείπει εμπειρία ή γνώση γιατί ούτως ή άλλως ο όρος «δυσλεξία» είναι αρκετά ευρύς.)
Στην πράξη τώρα:
- Δούλεψε πολύ με εικόνες. (Εδώ μας βολεύει πολύ το γεγονός ότι το παιδί βρίσκεται σε αρχικό επίπεδο κι έτσι δεν θα χρειαστεί να ταλαιπωρηθείτε με αφηρημένες έννοιες.) Οι λέξεις, τα γράμματα μπερδεύουν το παιδί (που δεν τα αντιλαμβάνεται όπως ένα μη δυσλεκτικό) κι έχει ως αποτέλεσμα να δυσκολεύεται, απογοητεύεται και στο τέλος να τα παρατάει!! Θα το δεις και μόνη σου ότι αν συνδυάσεις ήχους με εικόνες, η εκμάθηση και απομνημόνευση του λεξιλογίου θα είναι ό,τι πιο εύκολο για το παιδί.
- Συγκέντρωσέ του (και μάθε το να κάνει και μόνο του το ίδιο) τη νέα γνώση σε θεματικές ομάδες.
- Βρες και χρησιμοποίησε δραστηριότητες στις οποίες το παιδί θα πρέπει να κινείται. Μην σε απασχολεί ο κλειστός και ίσως μικρός χώρος του δωματίου του παιδιού. Βάλ' το ν' ανέβει στο κρεβάτι, να μπει μες στη ντουλάπα-αν υπάρχει θέληση, υπάρχει και τρόπος!! (Το προαναφερθέν παράδειγμα μπορείς να το χρησιμοποιήσεις όταν θα μάθετε τα prepositions of place.)
- Φτιάξτε ένα τετράδιο (το παιδί θα το επιμελείται) όπου θα συγκεντρώνετε ό,τι υλικό μαθαίνετε-συναντάτε ανά θέμα, μάθημα...
Πρέπει να είχαμε συζητήσει κι αλλού παρόμοιο θέμα. Κάνω μια έρευνα κι αν το βρω, θα σε παραπέμψω. Α! Όσο για το βιβλίο δεν έχω να προτείνω κάτι συγκεκριμένο. Κράτα το Fairyland αλλά φρόντισε να το εμπλουτίζεις ή απλοποιείς εσύ όποτε χρειάζεται. Καλή επιτυχία!!!