PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Πλάκα έχουν αυτοι ρε!!
Τελικά έχει σχέση η χήμεια με τους μηχανολόγους ναι ή όχι ;; Τι υποστηριζει η ΕΕΧ;
Αλλα τι ρωτάω;; Οποτε μας συμφέρει ετσι (εχεί να δίνουν τα παιδιά Χημεία πανελλαδικώς για το συγκεκριμενο τμήμα) .... όποτε δεν μας συμφέρει γιουβέτσι (οι απόφοιτοι του συγκεκριμενου τμηματος ΔΕΝ εχουν διδαχθεί καθόλου Χημεία και άρα δε μπορουν να διδάσκουν Χημεία).
Κρίμα που κάποιοι, λίγοι ευτυχώς, τους παίρνουν και σοβαρά!!

Ρε παιδια να ρωτησω κατι;
Απο τις ειδικοτητες των δημοτικων διευρυμενου ωραριου, ποιες ειναι αυτες που περισσευουν;
Εγω αν και ειμαι μονιμη στην δευτεροβαθμια απο το 2005 και δεν εχω αμεση εμπειρια,
εχω τον αντρα μου πολλα χρονια τωρα που προσλαμβανεται ως αναπληρωτης σε αυτα τα δημοτικα και απο οτι ξερω τα κενα για την ειδικοτητα της πληροφορικης αλλα και τις αλλες ειδικοτητες, παρα τις μεταταξεις, ειναι εκατονταδες. Νομιζω περισυ οι διορισμοι αναπληρωτων πληροφορικης ηταν καμια 300αρια ατομα και παραπανω.
Πως λοιπον θα βρει πλεοναζοντες μεταταγμενους, την ωρα που προσλαμβανει τοσους αναπληρωτες;

antonispe20 διδασκεις σε Λυκειο;
Ολα αυτα που λες με κανουν να πιστευω οτι ΔΕΝ μπαινεις σε ταξη λυκειου κ ουτε εχεις μπει ποτε.
Το οτι ενα μαθημα απο πανελληνιως εξεταζομενο μετατρεπεται σε γενικης παιδειας, δε συμφωνεις οτι αυτοματα υποβαθμιζεται σε αυτο το λυκειο που εχουμε (καλως ή κακως) στην Ελλαδα; Αυτο εσενα ως καθηγητη της ειδικοτητας δε σε προβληματιζει τουλαχιστον;
Τα υπολοιπα που λες για το μαθημα περι ελλειψης αλγοριθμικης κ αναλυτικης σκεψης στα θεματα των πανελληνιων ειναι σωστα, αλλα νομιζω ξεχνας οτι η ΑΕΠΠ ειναι ενα μαθημα 2ωρο στο ωρολογιο προγραμμα και δε μπορεις να απαιτεις κατι περισσοτερο απο αυτο που εδινε. Εαν το μαθημα "χτιζοτανε" σε ολες τις ταξεις του λυκειου τοτε ναι θα χαμε κ αναλυτικη κ αλγοριθμικη σκεψη. Σε αυτο δε νομιζω οτι φταινε αυτοι που διδασκαν και διδασκουν το μαθημα, παρα αυτοι που φτιαχνουν τα αναλυτικα προγραμματα.

Μιλωντας τελος απο την δικια μου προσωπικη εμπειρια, που δεν ειμαι ουτε φροντιστης ουτε συγραφεας βοηθηματος απλα τυχαινει να διδασκω το μαθημα σε λυκειο 8 χρονια τωρα, καθε χρονια εχω καμποσους μαθητες απο Θετικη ή Τεχνολογικη κυκλου 1 κατευθυνση, που περασαν σε σχολες οπως Πολιτικος Μηχανικος, Μηχανολογος Μηχανικος, Αρχιτεκτονικη κ.α. που ερχονται λιγο πριν τα Χριστουγεννα του επομενου διδακτικου ετους για να τους δειξω βασικες εννοιες δομημενου προγραμματισμου και αλγοριθμικης αφου δεν εχουν διδαχθει ΑΕΠΠ.
Γιαυτο τι εχεις να πεις;
Περιμενω να απαντησεις σε αυτα που ρωτω, γιατι την κουβεντα περι καταργησης του μαθηματος απο τις Πανελληνιες την εχω κανει με παρα πολλους συναδελφους και κυριως αλλων ειδικοτητων και κανενας μα κανενας, ουτε οι συναδελφοι χημικοι, δεν υποστηριξε οτι επρεπε το συγκεκριμενο μαθημα να μην υπαρχει στα πανελλαδικα του νεου λυκειου.

Άλλο να κρατάμε μικρό καλάθι...αλλό να χορεύουμε το χορό του Ζαλόγγου όλοι ομαδικά εδω σε αυτό το forum...

Στους ΠΕ19-20 έχει ζήτησει ήδη αποσπάσεις στη πρωτοβάθμια μονιμων εκπαιδευτικων. Οποιος πάρει τέτοια απόσπαση θα χει 24 ώρες στην πρωτοβάθμια εξ ολοκλήρου(που θα 'ισοβαθμούν' με 21 ωρες στη δευτεροβάθμια). Δυστυχως εμείς είμαστε κλάδος με πολλές υπεραριθμιες .. τωρα όσα κένα μεινουν υποθέτω και γω ότι θα τα καλύψει με αναπληρωτές και αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου.

Βάλε 800 σχολεία *12 θέσεις*2ωρες ανα τάξη = 19200 ώρες / 24 ωρες που θα ναι το ωράριο στην πρωτοβάθμια(τόσο είναι και για τους δασκάλους) δλδ 800 οργανικές!!!!!!!

Και σημειωτέων κάποια σχολεία μπορεί να ναι και μεγαλύτερα απο 12 θέσεων! Ασε που μπορει να κάτσει να 'σπάει' το τμήμα στα 2 για > των 21 παιδιών!! Αρά ο αριθμός των οργανικών θα ναι μάλλον μεγαλύτερος του 800 !! 

τι λεμε τωρα ρε παιδια, η πληροφορικη ειναι το δευτερο πιο χαλαρο μαθημα μετα τη γυμναστικ. θα πρεπει να ειναι τρελος καποιος για να προτιμησει να διδασκει μαθηματικα απο word, exel σε pc και σε μισο τμημα!! Μη τρελαθουμε κιολας. Το μονο ''χωσιμο'' ειναι ο επαφος τον οποιο νομιζω απο του χρονου πρεπει ενεγκαστικα να τον εχουν οι υποδιευθυντες(αν δεν κανω λαθος). Ασε που σε πολλα μικρα κυριως σχολεια οι πληροφορικοι δεν  ξεπερνουν τις 16 ωρες. Στο περσινο μου σχολειο ο πληροφορικος εκανε 8 ωρες τη μιση χρονια μεχρι να ερθει τεχνολογος και μετα 16. Και ειχε μονο το μισο επαφο. ουε καν το προγραμμα που το ειχα εγω. Συνηθως αναλαμβανουν και το στησιμο των pc κατι το οποιο ευχαριστως θα εκανα και γω.
Μη λεμε τωρα οτι ειναι χωμενο και οι πληροφορικοι!!

Καταρχας, για να διευκρινίζουμε και κάποια πράγματα:
1. Το μάθημα δεν είναι χαλαρό επειδη ο πληροφορικός διδάσκει word και excel ή διοτι την ώρα του μαθηματος ολοι μαζί μπαίνουμε youtube!!! Δεν οφειλεί ο πληροφορικός σε καμοια περίπτωση να εξαντλει το μαθημα του ολοκληρη τη χρονια σε προγραμματα αυτοματισμού γράφειου. Αν το κανει δεν κάνει σωστά, οπως και ενας μαθηματικος δε μπορει να να λύνει quiz στον πίνακα ολη τη χρονια...  Το μάθημα είναι πιο συμπαθητικό και ενδιαφέρει τα παιδια περισσότερο διότι όπως και να το κάνουμε θέλουν να ξέρουν πιο καλά τι είναι ιος υπολογιστή π.χ. παρά να λύνουν μια πρωτοβάθμια.
2. Ο έπαφος δεν είναι αρμοδιότητα του καθηγητή πληροφορικης, ούτε και το eschool. Αρμοδιότητα του απεναντιας είναι να γίνεται μάθημα ΣΩΣΤΟ και μα μην είναι η ώρα της πληροφορικής η ώρα του παιδιού
3. Το  'στήσιμο' των pc είναι επίσης άσχετο ... με το μάθημα της πληροφορικής
4.  Σε πολλά σχολεία θα δεις ότι ο πληροφορικός κάνει 18 ώρες και έχει υπο την ευθυνη του ένα εργαστηριο ολοκληρο που θέλει συντηρηση για να δουλευει καλά και να κάνει την δουλειά του. Επίσης όλως παραδόξως κανείς άλλος δε ξέρει να χειρίζεται υπολογιστή (ακόμη και για να καταβάζει τα email) παρα μόνο ο καθηγητής πληροφορικής ο οποίος πολλές φορές αναλαμβάνει και  .... οτιδήποτε έχει σχεση με υπολογιστικό μηχάνημα και υπάρχει στο χώρο του σχολείου (pc, fax, φωτοτυπικο, λάμπες, καζανακια...)