Αλλαγές στο Λύκειο

[chemist2008]

κατά τη γνώμη μου με το σύστημα αυτό αποκαθίστανται οι στρεβλώσεις που είχαν προκύψει με το προηγούμενο όσο αφορά στο ρόλο των βασικών επιστημών φυσικής χημείας μαθηματικών και λιγότερο (δυστυχώς )της βιολογίας.
καλώς καταργούνται ορισμένα εξιδικευμένα μαθήματα τα οποία αποτελούσαν προεκτάσεις των βασικών επιστημών(π.χ ηλεκτρολογία,βιοχημεία,περιβάλλον κ.α).
για όσους δεν γνωρίζουν ή κάνουν πως δεν γνωρίζουν είναι αδιανόητο να εισάγονται μαθητές σε σχολές χημικών μηχανικών,χημείας βιολογίας,γεωπονίας,δασολογίας,διατροφής,περιβαντολλογίας,γεωλογίας και πολλές άλλες χωρίς να έχουν διδαχθεί καθόλου χημεία, βιολογία όπως συνέβαινε μέχρι σήμερα.
δεν υποτιμώ το μάθημα του περιβάλλοντος αλλά δεν έχει κανένα νόημα η διδασκαλία του στο λύκειο μιας και είναι κλάδος της χημείας (και άλλων επιστημών) και δεν έχει νόημα να το διδάσκεται κάποιος αν προηγούμενα ή και ταυτόχρονα δεν έχει ιδέα από χημεία ή βιολογία όπως συνέβαινε μέχρι σήμερα.
είναι αδιανόητο στη χώρα μας να συνεχίζονταν η υποβάθμιση των φυσικών  επιστημών όπως συνέβαινε μέχρι τώρα.
ελπίζω με την προσπάθεια όλων να αλλάξει το κατεστημένο αυτό.

Με κάλυψες πλήρως.

[PDE ads]

[LK]

Πού είναι, βρε παιδιά, το θετικό σε αυτό το πρόγραμμα; Εγώ το κοίταξα και δεν μπορώ να το βρω. Δεν υπάρχει ούτε ένα νέο μάθημα. Τα βιβλία παραμένουν τα ίδια. Απόλυτη εξειδίκευση υπάρχει. Πού είναι, δηλαδή, το θετικό;

[LK]

Αν οι φροντιστές αξιολογούν το πρόγραμμα του νέου λυκείου θετικά, τότε κάψε μας.

[Landau]

Για τα μπάζα το νέο πρόγραμμα!
Αλλαγές εντυπωσιασμού, αλλά από ουσία μηδέν και μείον. Και αυτά θα φανούν σύντομα και στην πράξη (αν τελικά εφαρμοστεί).

[PDE ads]

[chemist2008]

Πού είναι, βρε παιδιά, το θετικό σε αυτό το πρόγραμμα; Εγώ το κοίταξα και δεν μπορώ να το βρω. Δεν υπάρχει ούτε ένα νέο μάθημα. Τα βιβλία παραμένουν τα ίδια. Απόλυτη εξειδίκευση υπάρχει. Πού είναι, δηλαδή, το θετικό;

Λίγα μαθήματα με περισσότερες ώρες διδασκαλίας και με έμφαση στις θετικές επιστήμες. Έχει αποδειχθεί σε όλες τις χώρες του κόσμου ότι τα πολλά μαθήματα κουράζουν τους μαθητές.

[farmas]

Λοιπόν, ας πω και εγώ τη γνώμη μου. Κατά την άποψη μου το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα στο λύκειο δεν είναι τόσο άξιο αποδοκίμασιας όσο θα περίμενα. Φυσικά έχει και ελλείψεις, κυρίως όσον αφορά τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών (επίσης μου λείπει το ΣΕΠ, αλλά αν γίνεται όπως γίνεται σήμερα στην πλειοψηφία των περιπτώσεων καλύτερα να λείπει).Ωστόσο θεωρώ ότι το τι θα μαθήματα θα υπάρχουν είναι μόνο η μια πλευρά του θέματος. Το σημαντικότερο για μένα είναι το τι θα ορίζει το αναλυτικό πρόγραμμα του κάθε μαθήματος (αν είναι δηλαδή εφικτό να αποκτήσουν οι μαθητές αυτά που τους ζητούνται, την έκταση της ύλης κτλ.) Επίσης ένα άλλο ζήτημα είναι τα αν θα αλλάξουν τα σχολικά εγχειρίδια, που στο μεγαλύτερο ποσοστό τους είναι κακογραμμένα(αν παραμείνουν τα ίδια δεν μπορούμε να μιλάμε για καινοτομία στην εκπαίδευση, αλλά για ένα φτηνό επικοινωνιακό τρικ- φυσικά μπορέι του χρόνου να μην έχουμε έντυπα σχολικά βιβλία για λόγους...παιδαγωγικούς, όπως και αυτοί θα ονομαστούν,δηλαδή καθαρά οικονομικούς).Επίσης να υπάρχει μια φυσική ροή και συνέχεια στη διδασκαλία ενός μαθήματος και μέσα στην ίδια τάξη και από τάξη σε τάξη. Αυτά έπρεπε να είναι κάποια από τα ζητήματα που πρέπει να σκεφθεί όποιος θα ασχοληθεί σοβαρά με την αναβάθμιση του λυκείου. Αντί αυτού εγώ είδα γενικές ρήσεις και αναμασημένα ευχολόγια.Εκεί πρέπει να πέσει το κύριο βάρος, κάτι το οποίο δε βλέπω να συμβαίνει.

[disappointed]

Εγώ ήθελα να ήξερα όλοι αυτοί που λένε ότι η Χημεία είναι η επιστήμη με τις περισσότερες εφαρμογές, αν χρησιμοποιήσαν αντιδραστήρια για να πληκτρολογήσουν τις σκέψεις τους ή αν ξέρουν τίποτα για την υποδομή που χρησιμοποιήθηκε για να μεταφερθούν αυτές.
Προσωπικά νομίζω ότι η Χημεία έχει να προσφέρει λίγα πράγματα στον καθημερινό άνθρωπο στον σύγχρονο κόσμο, τουλάχιστον πολύ λιγότερα σε σχέση με την Βιολογία ή την Πληροφορική.
Ας παραδεχτούν τουλάχιστον ότι η αναβάθμιση της γίνεται προφανώς λόγω ύπαρξης κονέ στην επιτροπή, όπως και όλα τα πράγματα στην Ελλάδα.

[chemist2008]

Για τα μπάζα το νέο πρόγραμμα!
Αλλαγές εντυπωσιασμού, αλλά από ουσία μηδέν και μείον. Και αυτά θα φανούν σύντομα και στην πράξη (αν τελικά εφαρμοστεί).

Διαφωνώ. Θα ήθελα σαν ΠΕ04 που είσαι να σχολιάσεις το πρόγραμμα φυσικής - χημείας - βιολογίας και να το συγκρίνεις με το υπάρχων. Δεν αναβαθμίστηκαν τα μαθήματά μας;

[Stelios]

Πάντως ενδεικτικό της σύγχισης που επικρατεί είναι υπότιτλος από το www.newsit.gr:

- Δεν διευκρίνησε αν καταργούνται οι πανελλαδικές

[corina]

ναι ....αναβαθμίστηκαν ως προς τις ώρες μας.......
οι μαθητές όμως και οι γονείς συνολικά θα πληρώνουν περισσότερα σε φροντιστήρια και μάλιστα ακόμη και στο 1ο έτος.......
ας δούμε όμως πρώτα και τι και πως θα εφαρμοστεί........

ΠΡΩΤΑ Ο.....ΜΑΘΗΤΗΣ

[steven_seagal]

Αν οι φροντιστές αξιολογούν το πρόγραμμα του νέου λυκείου θετικά, τότε κάψε μας.

εγω προτεινω να στειλουμε τους "λεπρους" της εκπαιδευσης στην Σπιναλογκα....

[corina]

- Δεν διευκρίνησε αν καταργούνται οι πανελλαδικές

ΠΛΑΚΑ ΚΆΝΕΙΣ;;;;;;;;;

[chemist2008]

Εγώ ήθελα να ήξερα όλοι αυτοί που λένε ότι η Χημεία είναι η επιστήμη με τις περισσότερες εφαρμογές, αν χρησιμοποιήσαν αντιδραστήρια για να πληκτρολογήσουν τις σκέψεις τους ή αν ξέρουν τίποτα για την υποδομή που χρησιμοποιήθηκε για να μεταφερθούν αυτές.
Προσωπικά νομίζω ότι η Χημεία έχει να προσφέρει λίγα πράγματα στον καθημερινό άνθρωπο στον σύγχρονο κόσμο, τουλάχιστον πολύ λιγότερα σε σχέση με την Βιολογία ή την Πληροφορική.
Ας παραδεχτούν τουλάχιστον ότι η αναβάθμιση της γίνεται προφανώς λόγω ύπαρξης κονέ στην επιτροπή, όπως και όλα τα πράγματα στην Ελλάδα.

Είσαι εμπαθής με τη Χημεία και εξηγούμαι.
1.Η επιστήμη της Βιολογίας βασίζεται στη χημεία των βιομορίων(DNA-RNA).
2.Όλα σχεδόν τα κομμάτια ενός Η/Υ και ειδικά τα ηλεκτρονικά κυκλώματα είναι συνθετικά πολυμερή και ημιαγωγοί που κατασκευάζονται από χημικούς στα εργαστήρια. Έμμεσα λοιπόν  με τη βοήθεια χημικών αντιδραστηρίων πληκτρολογείς τις σκέψεις σου στο PDE.

[corina]

είναι γεγονός ότι η Χημεία είχε υποβαθμιστεί τα τελευταία χρόνια, μονόωρο στο γυμνάσιο..... στο λύκειο άσε.....
τα παιδιά πήγαιναν σε σχολές και δεν μπορούσαν να την παρακολουθήσουν (ειδικά από τεχνολογική......)......
τώρα αναβαθμίστηκε.......
ΟΛΕΣ ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΙΝΑΙ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΝΔΕΤΕΣ δεν μπαίνουν σε ζυγαριές......
αντί να στρεφόμαστε ο ένας εναντίον του άλλου και να κοιτάμε τι θα γίνει με την πίτα των ωρών και των αναθέσεων δεν κοιτάμε πως........ωφελείται στο σύνολο ο μαθητής και η .......οικογένειά του που θα πληρώνει όλο και λιγότερα φροντιστήρια


με τι προστασία περιβάλλεται ο ερμος ο μαθητής ........