Διορισμοί 2022

[Schoolikui]

ΠΕ06 100; Η περσινή αδικία βλέπω πως συνεχίζεται και φέτος. Όχι μόνο υπάρχει μικρή κάλυψη των οργανικών αλλά και οι φετινές συνταξιοδοτήσεις αγνοούνται. Καμία συζήτηση για δημιουργία οργανικών βέβαια. Και η πλειοψηφία του κλάδου να τρέχει σε 4 ή 5 διαφορετικά νηπιαγωγεία (7 τμήματα συνήθως για όσους δε γνωρίζουν) για 500 ευρώ μηνιαίως. Τα 4/5 περίπου του πίνακα έχουν προσληφθεί ως αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου. Και η απορία μου, γιατί μειωμένου; Γιατί να μην διακανονιστεί λίγο καλύτερα το πρόγραμμα και ο αριθμός των ωρών και των τμημάτων, ώστε να κατορθώσουν οι συνάδελφοι να εργαστούν με έναν αξιοπρεπές μισθό και την ανάλογη μοριοδότηση; Και για τη δημιουργία οργανικών για τους ΠΕ06 σε αυτή τη βαθμίδα ούτε συζήτηση βέβαια...

100 + τα 63 της δευτεροβάθμιας αν κατάλαβα καλά. Πολύ λίγα όπως και να ΄χει.

[PDE ads]

[No_excuses]

Επειδή αυτή τη στιγμή κάνεις μια σοβαρότατη καταγγελία, σε παρακαλώ πολύ να μας υποδείξεις έστω και ένα άτομο από τον κλάδο των δασκάλων που διορίστηκε και κάθεται, σε αντίθετη περίπτωση ας επέμβει άμεσα κάποιος διαχειριστής! Ας προσέχουμε λίγο τι λέμε εδώ μέσα, έχει παραγίνει το κακό…

ενω τα κενα κατω από τον καναπέ είναι ωραίο που μου έστειλε πρώτα ο συναδελφος!δε ξέρετε μάλλον ότι σχολεια καταργούνται φυσιολογικό γεγονός και η οργανική θέση του δασκάλου παραμένει ..ενημερωθείτε καλύτερα

[Schoolikui]

Επιτέλους σταματήστε!!!!!

[g.t]

Μη δίνεις σημασία . Είναι το παραμυθακι που υιοθέτησαν για να νιώσουν καλύτερα. Με το καλημέρα πέρυσι βγήκαν τεράστιες υπεραριθμιες σε ΠΕ02 και ΠΕ03 και το ξέρουν. Γι'αυτό από 550 συνταξιοδοτήσεις πήραν 317 οργανικά κενά.

Οι υπεραριθμίες εκπαιδευτικών μιας ειδικότητας έχουν τόση σχέση με τα κενά για διορισμό όση σχέση έχουν τα κενά για οργανική τοποθέτηση εκπαιδευτικων/ σχολείο με τα κενά για διορισμό. Και για την ακρίβεια δεν έχουν καμία απολύτως σχέση (εκτός αν εννοουμε όταν αναφερόμαστε για υπεραριθμία για οργανικά πλεονάσματα σε ολόκληρη την ΔΔΕ)

[PDE ads]

[mts.ag]

Οι υπεραριθμίες εκπαιδευτικών μιας ειδικότητας έχουν τόση σχέση με τα κενά για διορισμό όση σχέση έχουν τα κενά για οργανική τοποθέτηση εκπαιδευτικων/ σχολείο με τα κενά για διορισμό. Και για την ακρίβεια δεν έχουν καμία απολύτως σχέση

Προφανώς εννοεί ο συνάδελφος πλεονάσματα.

[mts.ag]

διαβάζοντας στα προηγούμενα μηνύματα κόντρες ως προς το αν υπάρχει διαφορά μεταξύ κενού οργανικής τοποθέτησης σε ένα σχολείο και κενού για μετάθεση (και κατ επέκταση για διορισμό), αρκεί ένα υπαρκτό παράδειγμα από μια μικρή ΔΔΕ δυναμικότητας 30 σχολείων (γυμνάσια , λύκεια, επαλ) και η οποία είναι χωρισμένη σε 7 όμορες ομάδες σχολείων (για τη δημιουργία των πινάκων Β ). Στις 5 από τις 7 όμορες ομαδες σχολείων υπήρχε σε μια ειδικότητα έλλειμα 110 ωρών συνολικά ( 20+20+30+26+14) που σημαίνει ότι υπήρχαν 5 τουλάχιστον οργανικές θέσεις για τοποθέτηση εκπαιδευτικών (στις εσωτερικές διαδικασίες  βελτιώσεων-οριστικών τοποθετήσεων του ΠΥΣΔΕ την περιοδο Απριλιου-Μαιου) άλλα δε δόθηκε ΟΥΤΕ 1 οργανικό κενό για μετάθεση/διορισμό αφού υπήρχε ένα πλεόνασμα 120 ωρων (6 εκπαιδευτικών) στις άλλες 2 ομάδες σχολείων της συγκεκριμένης ΔΔΕ δηλ τα ελλειμματα καποιων σχολείων σκεπάστηκαν από πλεονάσματα άλλων ομάδων σχολείων της ίδιας ΔΔΕ. Και δεν είναι μαγική εικόνα όλα αυτά, παρά είναι μια πολύ λογικη-αριθμητική εικόνα.

Συνάδελφε, ευχαριστούμε για το παράδειγμα. Πιστεύω ότι ουσιαστική κόντρα δεν υπάρχει. Κάποιοι από εμάς καταλαβαίνουμε τη διαφορά. Κάποιοι νεότεροι συνάδελφοι έχουν εύλογες απορίες και πιστεύω ότι με τις εξηγήσεις που δίνουμε κατανούν και αυτοί το τι γίνεται. Κάποιοι άλλοι επιμένουν οτι η Δευτεροβάθμια έχει πολλά περισσότερα κενά από εκείνα της εγκυκλίου των μετατάξεων, αλλά δε μας δίνουν περισσότερες πληροφορίες, ώστε να έχουμε και εμείς εικόνα.

[Daskalos!]

ενω τα κενα κατω από τον καναπέ είναι ωραίο που μου έστειλε πρώτα ο συναδελφος!δε ξέρετε μάλλον ότι σχολεια καταργούνται φυσιολογικό γεγονός και η οργανική θέση του δασκάλου παραμένει ..ενημερωθείτε καλύτερα

Πιστέψτε με, το γνωρίζω πολύ καλά. Διορισμένος σε νησιωτικό σύμπλεγμα είμαι… Ωστόσο κανένας δάσκαλος δεν κάθεται και σας το λέω με σιγουριά αυτό, ακόμα κι αν στο σχολείο που τοποθετήθηκε κριθεί οργανικά υπεράριθμος. Ενδεικτικά σας αναφέρω πως στην περιοχή διορισμού μου τα λειτουργικά κενά είναι τόσα πολλά, που χρειάστηκαν άλλοι 15 αναπληρωτές ΠΕ70, παρόλο που οι διορισμοί κάλυψαν σχεδόν όλα τα οργανικά κενά. Γιατί αντίστοιχα με τα σχολεία που καταργούνται, υπάρχουν κι εκείνα που στα χαρτιά φαίνονται 12/θεσια, αλλά λειτουργούν με 17 και 18 τμήματα, παρόλες τις προσπάθειες να στοιβάξουν τα παιδιά σε 25ρια τμήματα, ώστε «να μειωθούν οι ανάγκες»… Κατά τα αλλά θα συμφωνήσω. Ο σεβασμός κερδίζεται και συνήθως είναι αμοιβαίος.

[nikolopol]

Ξεφευγετε συναδελφοι.....

Ας επιστρεψουμε στο θεμα μας.

[ΤΚ]

Ξεφευγετε συναδελφοι.....

Ας επιστρεψουμε στο θεμα μας.

Ωραία πες μας κατανομη και συνολικό νούμερο ! 

[g.t]

Συνάδελφε, ευχαριστούμε για το παράδειγμα. Πιστεύω ότι ουσιαστική κόντρα δεν υπάρχει. Κάποιοι από εμάς καταλαβαίνουμε τη διαφορά. Κάποιοι νεότεροι συνάδελφοι έχουν εύλογες απορίες και πιστεύω ότι με τις εξηγήσεις που δίνουμε κατανούν και αυτοί το τι γίνεται. Κάποιοι άλλοι επιμένουν οτι η Δευτεροβάθμια έχει πολλά περισσότερα κενά από εκείνα της εγκυκλίου των μετατάξεων, αλλά δε μας δίνουν περισσότερες πληροφορίες, ώστε να έχουμε και εμείς εικόνα.

συμφωνώ μαζί σου και γενικά και ειδικότερα ως προς το ότι δε γίνεται τα κενά που θα δοθούν για διορισμό να υπερβούν τα κενά των μετατάξεων (εκτός από κάποιες μικροδιαφορές 4-5 κενών που μπορεί να οφειλονται σε αριθμητικά λάθη κατα τον υπολογισμό των κενών των μετατάξεων ή σε μεταταγέντες εκπαιδευτικούς), αν και θα προτιμούσα το αντίθετο, μιας και  το προσωπικό μου ενδιαφέρον εστιάζεται στους διορισμούς φιλολόγων. Στη δευτεροβάθμια δε συστήνονται οργανικές (κατα την έννοια της προσωποπαγούς)θέσης.

[No_excuses]

συμφωνώ μαζί σου και γενικά και ειδικότερα ως προς το ότι δε γίνεται τα κενά που θα δοθούν για διορισμό να υπερβούν τα κενά των μετατάξεων (εκτός από κάποιες μικροδιαφορές 4-5 κενών που μπορεί να οφειλονται σε αριθμητικά λάθη κατα τον υπολογισμό των κενών των μετατάξεων ή σε μεταταγέντες εκπαιδευτικούς), αν και θα προτιμούσα το αντίθετο, μιας και  το προσωπικό μου ενδιαφέρον εστιάζεται στους διορισμούς φιλολόγων. Στη δευτεροβάθμια δε συστήνονται οργανικές (κατα την έννοια της προσωποπαγούς)θέσης.

στις μεταθέσεις ήταν 360 τα κενα των φιλολόγων συν ότι όντως δεν είχαν δώσει όλες οι διδε όλα τα κενα..ένας τρόπος είναι να μην υπολογισθούν με το γνωστό αλγόριθμο ;;αν και οι μεταθέσεις υπολογίστηκαν με αυτόν;;υποθέσεις κάνω για να προάγω τη συζήτηση

[elranna]

στις μεταθέσεις ήταν 360 τα κενα των φιλολόγων συν ότι όντως δεν είχαν δώσει όλες οι διδε όλα τα κενα..ένας τρόπος είναι να μην υπολογισθούν με το γνωστό αλγόριθμο ;;αν και οι μεταθέσεις υπολογίστηκαν με αυτόν;;υποθέσεις κάνω για να προάγω τη συζήτηση

Πώς ξέρουμε ότι ήταν 360 τα κενά των φιλολόγων στις μεταθέσεις;

[Miss06]

100 + τα 63 της δευτεροβάθμιας αν κατάλαβα καλά. Πολύ λίγα όπως και να ΄χει.

Πραγματικά πολύ λίγα. 163 διορισμοί συνολικά από τους 5364 αναπληρωτές του πίνακα. 300++ οργανικά κενά μένουν ακάλυπτα στην πρωτοβάθμια, αριθμός που μας ακολουθεί ήδη από πέρυσι. Συν τα οργανικά κενά που θα μπορούσαν και θα έπρεπε να είχαν δημιουργηθεί. Έπειτα ακολουθεί και η περίπτωση των νηπιαγωγείων.

[Vagg91]

Να απαντησω για την Ειδικη. Οπως και τα νεα τμηματα ενταξης δεν δοθηκαν στις μεταθεσεις και στην συνεχεια σε διορισμους για να δοθουν με τους νεους οριστικους, ετσι πρεπει να κανει και με το ΕΒΠ-ΕΕΠ. Οι ΣΔΕΥ δημιουρηηθηκαν πριν 1 χρονο και απο την εμπειρια της δημιουργιας των τμηματων ενταξης, κραταει αρκετα η δημιουργια νεων για του χρονου . Επομενως, του χρονου δεν θα εχει κανενα οργανικο ή ελαχιστα για να διορισει και του χρονου με τους νεους οριστικους ΕΒΠ-ΕΕΠ