Πανελληνιες ξανα

[maria2222s]

Πανελληνιες με το νεο συστημα απο θεωρητικη κατευθυνση (αρχαια ιστορια εκθεση ) και μαθημα επιλογης βιολογια για να ανοιξει τα παραιατρικα,με ιδιαιτερο διαβασμα 2 χρονων ειναι πολυ δυσκολο να πιασει κανεις τα 15μιση χιλ. μορια?

[PDE ads]

[zoe83]

Καλησπέρα! Νομίζω είμαι ο άνθρωπος σου..;-) 'Εδωσα φετος πανελληνιες με ακριβως τον ίδιο συνδυασμό με στόχο τις παραϊατρικές. Με 2 χρόνια διάβασμα μου φαίνεται εφικτό. Αλλά πρέπει να προσέξεις την ιστορία γιατί εγώ εκεί την πάτησα και δεν κατάφερα να πιάσω τη σχολή που ήθελα. Πρέπει δυστυχώς να την ξέρεις παπαγαλία, λέξη προς λέξη για να πιασεις έναν αξιοπρεπή βαθμό..

[theodora7]

Απόλυτα συμφωνώ με την ιστορία κατεύθυνσης.Το ίδιο λάθος έκανα.Ηθελε παπαγαλια και εκεί έχασα.

[elranna]

Θα συμφωνήσω κι εγώ για την ιστορία, εν μέρει όμως. Δεν θέλει απαραίτητα λέξη προς λέξη, απλώς θέλει πολλή προσοχή στο να διατηρηθεί το νόημα, χωρίς να λείπει κάτι. Δηλαδή, δεν θα χάσει κανείς μόρια αν αντί για "απαρτίζονται από" γράψει "αποτελούνται από" ή και "ήταν" σκέτο, γιατί το νόημα παραμένει το ίδιο. Αν όμως γράψει κάποιος -όπως έχει συμβεί- "καταρτίζονταν από" θα χάσει ολόκληρη την πρόταση, γιατί αλλάζει εντελώς το νόημα και είναι πασιφανές ότι ο εξεταζόμενος δεν έχει καταλάβει καν για ποιο πράγμα μιλάει.

Η δική μου εμπειρία έχει δείξει ότι οι μονάδες χάνονται στις πηγές, γιατί συνήθως γίνεται αντιγραφή χωρίς να φαίνεται κατανόηση. Για να δώσω ένα παράδειγμα: αν η πηγή γράφει "ο κρητικός πολιτικός" και ο εξεταζόμενος πχ. δεν έχει καταλάβει ότι αναφέρεται στο Βενιζέλο, πάνε οι μονάδες άκλαφτες. Και σωστά, κατά τη γνώμη μου.

ΥΓ. Και τα δύο παραδείγματα που ανέφερα είναι από πραγματικά γραπτά. Μπορώ να αναφέρω άπειρα άλλα.

[PDE ads]

[maria2222s]

Καλησπέρα! Νομίζω είμαι ο άνθρωπος σου..;-) 'Εδωσα φετος πανελληνιες με ακριβως τον ίδιο συνδυασμό με στόχο τις παραϊατρικές. Με 2 χρόνια διάβασμα μου φαίνεται εφικτό. Αλλά πρέπει να προσέξεις την ιστορία γιατί εγώ εκεί την πάτησα και δεν κατάφερα να πιάσω τη σχολή που ήθελα. Πρέπει δυστυχώς να την ξέρεις παπαγαλία, λέξη προς λέξη για να πιασεις έναν αξιοπρεπή βαθμό..

επιτελουςςς  εχω αγχωθει πια με αυτη την ποινη μοριων
Και ποια σχολη ηθελες?

[maria2222s]

Σας ευχαριστω πολυ ολους μου δινετε θαρρος! Στην ιστορια θα τα μαθω οσο πιο τελεια γινεται το αγνωστο με φοβιζει λιγουλακι

[maria2222s]

Θα συμφωνήσω κι εγώ για την ιστορία, εν μέρει όμως. Δεν θέλει απαραίτητα λέξη προς λέξη, απλώς θέλει πολλή προσοχή στο να διατηρηθεί το νόημα, χωρίς να λείπει κάτι. Δηλαδή, δεν θα χάσει κανείς μόρια αν αντί για "απαρτίζονται από" γράψει "αποτελούνται από" ή και "ήταν" σκέτο, γιατί το νόημα παραμένει το ίδιο. Αν όμως γράψει κάποιος -όπως έχει συμβεί- "καταρτίζονταν από" θα χάσει ολόκληρη την πρόταση, γιατί αλλάζει εντελώς το νόημα και είναι πασιφανές ότι ο εξεταζόμενος δεν έχει καταλάβει καν για ποιο πράγμα μιλάει.

Η δική μου εμπειρία έχει δείξει ότι οι μονάδες χάνονται στις πηγές, γιατί συνήθως γίνεται αντιγραφή χωρίς να φαίνεται κατανόηση. Για να δώσω ένα παράδειγμα: αν η πηγή γράφει "ο κρητικός πολιτικός" και ο εξεταζόμενος πχ. δεν έχει καταλάβει ότι αναφέρεται στο Βενιζέλο, πάνε οι μονάδες άκλαφτες. Και σωστά, κατά τη γνώμη μου.


ΥΓ. Και τα δύο παραδείγματα που ανέφερα είναι από πραγματικά γραπτά. Μπορώ να αναφέρω άπειρα άλλα.

Ισχυει!Ναι δηλαδη στο παραδειγμα που ανεφερες επρεπε να πει ο Βενιζελος αντι να επαναλαβει την λεξη ε?

[elranna]

Ισχυει!Ναι δηλαδη στο παραδειγμα που ανεφερες επρεπε να πει ο Βενιζελος αντι να επαναλαβει την λεξη ε?

Προφανώς. Είναι ένα από τα πολλά παραδείγματα που δείχνουν ότι δεν γίνεται ο συσχετισμός της πηγής με τις ιστορικές γνώσεις. Δεν συζητάω για περιπτώσεις που το κείμενο είναι στο α' πληθυντικό και αναλύει και ο άλλος την πηγή στο ίδιο πρόσωπο: "Μας είπαν αυτό, μας έκαναν αυτό". Ή μερικές φορές που το κείμενο είναι στην καθαρεύουσα και αντιγράφει ο άλλος λες και ζει 100 χρόνια πριν! Έχουν δει πολλά τα ματάκια μας!

[maria2222s]

Kατι ακομα ... παπαγαλια,ευτολεξει απο τα αλλα μαθηματα χρειαζεται η εισαγωγη του γνωστου καθως και η θεωρια βιολογιας ετσι? απο οτι θυμαμαι και εγω !

[maria2222s]

Προφανώς. Είναι ένα από τα πολλά παραδείγματα που δείχνουν ότι δεν γίνεται ο συσχετισμός της πηγής με τις ιστορικές γνώσεις. Δεν συζητάω για περιπτώσεις που το κείμενο είναι στο α' πληθυντικό και αναλύει και ο άλλος την πηγή στο ίδιο πρόσωπο: "Μας είπαν αυτό, μας έκαναν αυτό". Ή μερικές φορές που το κείμενο είναι στην καθαρεύουσα και αντιγράφει ο άλλος λες και ζει 100 χρόνια πριν! Έχουν δει πολλά τα ματάκια μας!

Ναι ναι καταλαβαα!!! 

[theodora7]

Kατι ακομα ... παπαγαλια,ευτολεξει απο τα αλλα μαθηματα χρειαζεται η εισαγωγη του γνωστου καθως και η θεωρια βιολογιας ετσι? απο οτι θυμαμαι και εγω !

Όσο καλύτερα μπορείς. Αλλά η Ιστορία κατεύθυνσης ειλικρινά θέλει δουλειά. Και σε πηγές και σε κείμενο.

[προσφυγάκι]

Έχεις υπολογίσει τί βαθμούς πρέπει να γράψεις για να περάσεις σε παραϊατρικά, που έχουν πάρει τον ανήφορο, από την ομάδα ανθρωπιστικών;
Πρόσεξε μήπως σε ρίξουν οι συντελεστές.
Είχες δώσει παλιότερα στη θεωρητική;

[maria2222s]

Έχεις υπολογίσει τί βαθμούς πρέπει να γράψεις για να περάσεις σε παραϊατρικά, που έχουν πάρει τον ανήφορο, από την ομάδα ανθρωπιστικών;
Πρόσεξε μήπως σε ρίξουν οι συντελεστές.
Είχες δώσει παλιότερα στη θεωρητική;

ναι εχω παρει μια ιδεα!εχω στο μυαλο μου 3 σχολες  πχ 16 17 18 19 κατι τετοιο χρειαζομαι για να πιασω τις 2 (και λιγο παραπανω  για μια αλλη σχολη που θελω)

[maria2222s]

Όσο καλύτερα μπορείς. Αλλά η Ιστορία κατεύθυνσης ειλικρινά θέλει δουλειά. Και σε πηγές και σε κείμενο.

τι εννοεις σε κειμενο?