Τράπεζα Θεμάτων

[greedo]

Σε ΕΠΑΛ περίπου 70% κάτω από τη βάση σε Άλγεβρα - Γεωμετρία. Αυτό οφείλεται κυρίως στο οτι οι περισσότεροι ήρθαν κυριολεκτικά αδιάβαστοι (ούτε 5 λεπτά δεν διάβασαν το μάθημα από ότι είπαν οι ίδιοι). Θα περάσουν την τάξη οι περισσότεροι, καθώς πρέπει να έχουν 10 στον μέσο όρο όλων των μαθημάτων και όχι 10 (ή 8 ) σε κάθε μάθημα ξεχωριστά.
 Γενικά είναι παρατηρημένο οτι στα ΕΠΑΛ οι περισσότεροι μαθητές δεν διαβάζουν καθόλου Μαθηματικά - Γλώσσα - Φυσική, ούτε προσέχουν μέσα στην τάξη. Οι ίδιοι υποστηρίζουν οτι δυσκολεύονται πολύ ή ακόμη και ότι δεν καταλαβαίνουν καθόλου τα μαθήματα αυτά και οτι δεν υπάρχει λόγος να προσέξουν, αφού τα περνάνε με τον γενικό βαθμό.

[PDE ads]

[knkn]

Γεωμετρία 25% έμειναν σε μένα... Το 37 και το 38 το έκανα 40, αλλά το 20 έμεινε.
(Με σύμφωνη γνώμη συμβούλου)

Από πόσο έως πόσο είχαν Μ.Ο. στα τετράμηνα αυτοί που μένουν ;

[Siobaras]

Από πόσο έως πόσο είχαν Μ.Ο. στα τετράμηνα αυτοί που μένουν ;

Δεν θυμάμαι για όλους, αλλά από αυτούς που έμειναν ο μεγαλύτερος μ.ο. ήταν 12.

[DM]

Όσοι μαθητές της Α λυκείου μείνουν ανεξεταστέοι σε κάποια μαθήματα, το Σεπτέμβριο θα εξεταστούν πάλι με το ίδιο σύστημα (τράπεζα). Αρκετοί από αυτούς δεν θα τα καταφέρουν να προαχθούν στη Β τάξη και ίσως στραφούν προς τα ΕΠΑΛ. Όμως, το ρεύμα μετακινήσεων προς τα ΕΠΑΛ αναμένεται να ενισχυθεί και από τους απόφοιτους της Γ Γυμνασίου που ήταν αδύνατοι μαθητές και θα αποθαρρυνθούν να εγγραφούν στα γενικά λύκεια. Όσοι λοιπόν διδάσκουν σε γεν. λύκεια ας ετοιμαστούν για σημαντικές μειώσεις στη δυναμικότητα των σχολείων τους. Αρκετοί θα ψάχνουν να βρούν ώρες σε άλλα σχολεία από το Σεπτέμβριο...

[PDE ads]

[kostasMath]

Σε ΕΠΑΛ περίπου 70% κάτω από τη βάση σε Άλγεβρα - Γεωμετρία.  αφού τα περνάνε με τον γενικό βαθμό.

Οι μαθητές της Α΄ τάξης του ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι έχουν βαθμό ετήσιας επίδοσης μικρότερο του δέκα (10) στα μαθήματα Μαθηματικά ή/και Ελληνική Γλώσσα παραπέμπονται στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους και εξετάζονται γραπτά μόνο σε εκείνον τον κλάδο που ο Τελικός Βαθμός του είναι μικρότερος του δέκα (10)».
http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/pvs-proagontai-oi-mauhtes-sto-lykeio-kai-sta-epal
άλγεβρα ή γεωμετρία όπως και στα γενικά λύκεια πρέπει να έχουν 10  ξεχωριστά. Στα υπόλοιπα μαθήματα δεν υπάρχει απαίτηση για 8…
προνόησαν στο υπουργείο και για τα επαλ μην αγχώνεστε ,  η μοναδική λύση είναι τα σεκ  με δυο μόνο ώρες μαθηματικά…

 

[DM]

Οι μαθητές της Α΄ τάξης του ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι έχουν βαθμό ετήσιας επίδοσης μικρότερο του δέκα (10) στα μαθήματα Μαθηματικά ή/και Ελληνική Γλώσσα παραπέμπονται στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους και εξετάζονται γραπτά μόνο σε εκείνον τον κλάδο που ο Τελικός Βαθμός του είναι μικρότερος του δέκα (10)».
http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/pvs-proagontai-oi-mauhtes-sto-lykeio-kai-sta-epal
άλγεβρα ή γεωμετρία όπως και στα γενικά λύκεια πρέπει να έχουν 10  ξεχωριστά. Στα υπόλοιπα μαθήματα δεν υπάρχει απαίτηση για 8…
προνόησαν στο υπουργείο και για τα επαλ μην αγχώνεστε ,  η μοναδική λύση είναι τα σεκ  με δυο μόνο ώρες μαθηματικά…

Στην Α τάξη των ΕΠΑΛ κάνουν τα ίδια Μαθηματικά με τα γενικά λύκεια; Πάντως, φαντάζομαι ότι τα θέματα της τράπεζας δεν θα είναι του ίδιου επιπέδου με αυτά των γεν. λυκείων.

[Siobaras]

Όσοι μαθητές της Α λυκείου μείνουν ανεξεταστέοι σε κάποια μαθήματα, το Σεπτέμβριο θα εξεταστούν πάλι με το ίδιο σύστημα (τράπεζα). Αρκετοί από αυτούς δεν θα τα καταφέρουν να προαχθούν στη Β τάξη και ίσως στραφούν προς τα ΕΠΑΛ. Όμως, το ρεύμα μετακινήσεων προς τα ΕΠΑΛ αναμένεται να ενισχυθεί και από τους απόφοιτους της Γ Γυμνασίου που ήταν αδύνατοι μαθητές και θα αποθαρρυνθούν να εγγραφούν στα γενικά λύκεια. Όσοι λοιπόν διδάσκουν σε γεν. λύκεια ας ετοιμαστούν για σημαντικές μειώσεις στη δυναμικότητα των σχολείων τους. Αρκετοί θα ψάχνουν να βρούν ώρες σε άλλα σχολεία από το Σεπτέμβριο...

Ωραία, και τι να κάνουμε; Να κρατήσουμε όλους τους αδιάφορους που δεν διαβάζουν ούτε καν θεωρία για να έχουμε εμείς ώρες;
Ας φύγουν οι τουρίστες (ή ας σοβαρευτούν) κι ας φύγουν και κάποιοι εκπαιδευτικοί αν οι σοβαροί είναι λίγοι.

[Dadi]

ότι και να βάλεις στους μαθητές των ΕΠΑΛ το 80% θα γράψει 1-2

Στο σχολείου το 4οΑ θέμα είχε |χ|>2 και το 4οβ είχε 3|χ|+4>2|χ|+6 .... η λύση του 4β ήταν το 4α ..... 

[greedo]

Οι μαθητές της Α΄ τάξης του ΕΠΑ.Λ., οι οποίοι έχουν βαθμό ετήσιας επίδοσης μικρότερο του δέκα (10) στα μαθήματα Μαθηματικά ή/και Ελληνική Γλώσσα παραπέμπονται στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου του ιδίου έτους και εξετάζονται γραπτά μόνο σε εκείνον τον κλάδο που ο Τελικός Βαθμός του είναι μικρότερος του δέκα (10)».
http://www.esos.gr/arthra/defterovathmia-ekpaidefsi/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/pvs-proagontai-oi-mauhtes-sto-lykeio-kai-sta-epal
άλγεβρα ή γεωμετρία όπως και στα γενικά λύκεια πρέπει να έχουν 10  ξεχωριστά. Στα υπόλοιπα μαθήματα δεν υπάρχει απαίτηση για 8…
προνόησαν στο υπουργείο και για τα επαλ μην αγχώνεστε ,  η μοναδική λύση είναι τα σεκ  με δυο μόνο ώρες μαθηματικά…

Κώστα, εγώ το ερμηνεύω ως εξής: Ο μαθητής περνάει την τάξη εφόσον έχει γενικό βαθμό 10 ή παραπάνω. Μπορεί να έχει δηλαδή 7 Μαθηματικά, αλλά 20 Γυμναστική, Project, Θρησκευτικά, Αγγλικά κλπ οπότε περνάει την τάξη.
 Αν όμως έχει γενικο π.χ. 9,3 και πέφτει σε 2  μαθήματα, Μαθηματικά και ένα άλλο πάει για Σεπτέμβριο σε αυτά τα δύο και έχουμε την εξής περίπτωση: μ.ο. Άλγεβρας 10 και μ.ο. Γεωμετρίας 8 οπότε προκύπτει  μέσος όρος μαθηματικών 9. Τον Σεπτέμβριο θα δώσει γραπτά μόνον Γεωμετρία και όχι και Άλγεβρα. Αυτό εκτιμώ εγώ οτι θέλει να πει ο ποιητής. (μας έχουν καταμπερδέψει με αυτούς τους κλάδους κλπ, πιο καλά τα κάθε μάθημα να είναι εντελώς ξεχωριστό)


 

Στην Α τάξη των ΕΠΑΛ κάνουν τα ίδια Μαθηματικά με τα γενικά λύκεια; Πάντως, φαντάζομαι ότι τα θέματα της τράπεζας δεν θα είναι του ίδιου επιπέδου με αυτά των γεν. λυκείων.

Διδάσκονται τα ίδια βιβλία, αλλά με διαφορές. Η γεωμετρία είναι μονόωρο μάθημα και σχεδόν όλες οι αποδείξεις είναι εκτός ύλης (και να ήταν μέσα στην ύλη θα τις διάβαζαν ελάχιστοι.) Επίσης εξαιρούνται κάποιες ασκήσεις και εφαρμογές.
 Το υπουργείο στέλνει ξεχωριστές οδηγίες διδασκαλίας για τα ΕΠΑΛ.

[DM]

Ωραία, και τι να κάνουμε; Να κρατήσουμε όλους τους αδιάφορους που δεν διαβάζουν ούτε καν θεωρία για να έχουμε εμείς ώρες;
Ας φύγουν οι τουρίστες (ή ας σοβαρευτούν) κι ας φύγουν και κάποιοι εκπαιδευτικοί αν οι σοβαροί είναι λίγοι.

Συμφωνώ απόλυτα. Είναι λάθος να βοηθάμε τους αδιάφορους μαθητές. Στη φετινή Β λυκείου για παράδειγμα, πόσους μαθητές δεν είδαμε να παίρνουν τα θέματα των εξετάσεων σε κάποια μαθήματα, να συμπληρώνουν μόνο τα "Σωστό-Λάθος" και να παραδίδουν την κόλλα μετά από 5 λεπτά, σίγουροι ότι θα περάσουν με το γενικό μέσο όρο; Αντίθετα, στις εξετάσεις της Α λυκείου δεν παρατηρήθηκε φέτος το φαινόμενο αυτό. Όσο για το ποιοι εκπαιδευτικοί θα μείνουν και ποιοι θα φύγουν, αυτό είναι άλλου παπά ευαγγέλιο. Μην είσαι και τόσο σίγουρος ότι σε κάθε περίπτωση θα μείνουν οι σοβαροί και θα φύγουν οι άλλοι...

[Siobaras]

Αν δεν υπάρχουν αρκετοί σοβαροί μαθητές εννοούσα...

[beacon]

Αν δεν υπάρχουν αρκετοί σοβαροί μαθητές εννοούσα...

ίσως όμως θα έπρεπε να μας προβληματίσει το γεγονός ότι εμφανίζονται ως μη σοβαροί πάρα πολλοί μαθητές....
μέχρι πρότινος έμενε ένα 15% περίπου;;; να γίνει 20%; οκ....
αλλά να φτάσουμε στο 30- 35% των τάξεων;;;

[kinegiros]

ίσως όμως θα έπρεπε να μας προβληματίσει το γεγονός ότι εμφανίζονται ως μη σοβαροί πάρα πολλοί μαθητές....
μέχρι πρότινος έμενε ένα 15% περίπου;;; να γίνει 20%; οκ....
αλλά να φτάσουμε στο 30- 35% των τάξεων;;;

το ερώτημα είναι αν εσύ θεωρείς ότι αυτό το 30-35% είναι σοβαροί. Είναι ?
Εγώ λέω ότι τους ξέραμε, πάντα υπήρχαν, τους κάλυπτε όμως το σύστημα και οι εκπαιδευτικοί και δεν έμεναν όλοι. Τώρα το σύστημα (με την βάση) και οι εκπαιδευτικοί (με την τράπεζα) δεν μπορούν να τους καλύψουν (ή αλλιώς να τους αποκρύψουν), καιρός να σοβαρευτούν.

[greedo]

 Πάντως αυτοί οι μαθητές παλιότερα, με τις γραπτές εξετάσεις σε 5η - 6η Δημοτικού και τις εισαγωγικές στο Γυμνάσιο δεν πήγαιναν καθόλου Γυμνάσιο (εξατάξιο τότε) και συνέχιζαν απευθείας σε Τεχνικές Σχολές (Κατώτερες, Μέσες, δεν ξέρω ακριβώς τι υπήρχε).
 Σήμερα βλέπουμε πολλοί μαθητές να είναι στα Γενικά Λύκεια, παρόλο που έχουν αρκετές δυσκολίες εκεί και ακόμη μεγαλύτερα ποσοστά "τουριστών" μαθητών να είναι στα ΕΠΑΛ, χωρίς να τους ενδιαφέρει τι μαθαίνουν και άν μαθαίνουν, αλλά έχοντας σαν σκοπό να περνάνε τις τάξεις κουτσά στραβά και στο τέλος "να πάρουν το χαρτί".
 Τι βλέπω να γίνεται: όσοι τα βρουν ζόρικα στα Γενικά Λύκεια θα στραφούν στα ΕΠΑΛ και από τους μαθητές που είναι ήδη στα ΕΠΑΛ, μεγάλος αριθμός θα στραφεί στα ΣΕΚ ή σε άλλες σχολές επαγγελματικής κατάρτισης.