Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

[Νηρηίδα]

Μπορεί κάποιος να αναφέρει περιληπτικά τι αξιολογείται;

[PDE ads]

[blueswire]

Να ρωτήσω κάτι, το πτυχίο αγγλικών και η βεβαίωση για πιστοποίηση σε ηλ. υπολογιστή όπως και άλλες πιστοποιήσεις κλπ. δεν έχουν κατατεθεί ποτέ από εμένα σε οποιονδήποτε φάκελό μου. Τώρα φαντάζομαι ότι στα πλαίσια της αξιολόγησης θα χρειαστεί να κατατεθούν
1. Πού κατατίθενται? στη διεύθυνση??? δίνοντας επικυρωμένα αντίγραφα? και με ποιό τρόπο?? εννοώ επίσημα με αίτηση κ.λ.π."
2. ο φάκελος στο σχολείο πώς ενημερώνεται???

[knkn]

Αυτά τα σκέφτομαι κι εγώ συνάδελφε,απο το καλοκαίρι κιόλας και όλοι με αντιμετωπίζουν ως τον κακό της υπόθεσης.Δυστυχώς,η εξίσωση με τις 11.000 απολύσεις του 2014 δεν βγαίνει χωρίς εκπαιδευτικούς και όσοι δείχνουν τις μη βασικές ειδικότητες πλανώνται πλάνην οικτρά.Το πρώτο χτύπημα θα είναι για τους δασκαλούς και μετά έρχεται η σειρά της δευτεροβάθμιας.Σίγουροι είναι μόνο οι μαθηματικοί,οι βιολόγοι και οι ασεπίτες!!!

Εγώ που είμαι μαθηματικός και Ασεπιτης να κοιμάμαι ήσυχος ;     

    Γιατί όμως βάζεις πρώτους στη λίστα τους δασκάλους ; 
   Αυτούς πριν λίγα χρόνια τους διόριζαν την ίδια μέρα που έπαιρναν πτυχίο.
  Τι έχεις κατά νου ;  Συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων  ;
  Κατάργηση των ολοήμερων ;  Αύξηση ωραρίου ;  Αύξηση αριθμού μαθητών ανα τμήμα ;

[Damien]

Εγώ που είμαι μαθηματικός και Ασεπιτης να κοιμάμαι ήσυχος ;     

    Γιατί όμως βάζεις πρώτους στη λίστα τους δασκάλους ; 
   Αυτούς πριν λίγα χρόνια τους διόριζαν την ίδια μέρα που έπαιρναν πτυχίο.
  Τι έχεις κατά νου ;  Συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων  ;
  Κατάργηση των ολοήμερων ;  Αύξηση ωραρίου ;  Αύξηση αριθμού μαθητών ανα τμήμα ;

Μ’ αυτό το πλευρό να κοιμάσαι…   

[PDE ads]

[fiore]

οι συγχωνεύσεις πάντως πρέπει να δηλωθούν ως 20/11

http://www.dictyo.gr/index.php/component/k2/item/1712-metavoles-sxolikon-monadon-pe-kai-de-gia-to-2014-2015-katargiseis-sygxoneyseis

[typos72]

Εγώ που είμαι μαθηματικός και Ασεπιτης να κοιμάμαι ήσυχος ;     

    Γιατί όμως βάζεις πρώτους στη λίστα τους δασκάλους ; 
   Αυτούς πριν λίγα χρόνια τους διόριζαν την ίδια μέρα που έπαιρναν πτυχίο.
  Τι έχεις κατά νου ;  Συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων  ;
  Κατάργηση των ολοήμερων ;  Αύξηση ωραρίου ;  Αύξηση αριθμού μαθητών ανα τμήμα ;

Παρά τις αντίθετες απόψεις μερικών,ναι μπορείς να κοιμάσαι ήσυχος,με την προυπόθεση πως είσαι ευσυνείδητος εκπαιδευτικός και κάνεις σωστά την δουλειά σου.Πάντα,όταν λέω κάτι,έχω ως προυπόθεση πως οι συνάδελφοι τηρούν τις εκ του νόμου προβλεπόμενες υποχρεώσεις τους.Γιατί,αν πίπτεις σε πειθαρχικά παραπτώματα,τότε σίγουρα δεν μπορεί κανένας ασεπ να σε σώσει.Τώρα,με ρώτησες για τους δάσκαλους.Η απάντηση είναι πως οι περισσότερες συγχωνεύσεις θα γίνουν στην πρωτοβάθμια και σε συνδυασμό με όσους έρθουν απο την δευτεροβάθμια,θα χαθούν πολλές οργανικές.Αυτό σημαίνει πως οι δάσκαλοι αυτομάτως θα περάσουν στην δικαιοδοσία του ΑΣΕΠ και του υπουργείου διοικητικής μεταρρύθμισης για επανατοποθέτηση.Εκεί όμως την ολμε και την δοε δεν την ξέρουν,οπότε η μεγάλη πλειοψηφία θα πάρει το ταληράκι της επετηρίδας και θα πάει στον πάτο των διαθεσίμων του δημοσίου.
Λοιπόν,ακού και κάτι που θα μάθεις σε λίγους μήνες:το μεσοπρόθεσμό πάει για 2014 έως και 2017.Το νέο αυτό μεσοπρόθεσμο θα είναι διακρατική συμφωνία με τα άλλα κράτη της ευρωζώνης,δηλαδή δεν θα είναι μνημόνιο και η μη τήρηση του σημαίνει έξοδο απο το ευρώ.Όσοι σου πουν πως μέχρι τότε θα γίνουν εκλογές και κάτι θα αλλάξει,να μην τους ακούσεις.Η επόμενη κυβέρνηση,όποια κι αν είναι θα το εφαρμόσει.Το πολύ-πολύ να κάνει καμιά μαγκιά τύπου κύπρου και μετά να δεχτεί κι αυτή χειρότερη συμφωνία.Αυτά και αν με βρείς κάπου λάθος, να μου το πεις!!!

[greedo]

 Το θέμα είναι αν θα υπάρχει ευρωζώνη ως το '17!! 

[typos72]

Το θέμα είναι αν θα υπάρχει ευρωζώνη ως το '17!! 

Αν δεν υπάρχει ευρωζώνη,θα έχουμε πτωχεύσει.Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα πάνε σπίτια τους,γιατί δημόσιο δεν θα υπάρχει.Ε, τότε δεν θα υπάρχει και αξιολόγηση,οπότε δεν χρειάζεται και να μιλάμε για το θέμα!!!

[belw]

Λοιπόν,ακού και κάτι που θα μάθεις σε λίγους μήνες:το μεσοπρόθεσμό πάει για 2014 έως και 2017.Το νέο αυτό μεσοπρόθεσμο θα είναι διακρατική συμφωνία με τα άλλα κράτη της ευρωζώνης,δηλαδή δεν θα είναι μνημόνιο και η μη τήρηση του σημαίνει έξοδο απο το ευρώ.Όσοι σου πουν πως μέχρι τότε θα γίνουν εκλογές και κάτι θα αλλάξει,να μην τους ακούσεις.Η επόμενη κυβέρνηση,όποια κι αν είναι θα το εφαρμόσει.Το πολύ-πολύ να κάνει καμιά μαγκιά τύπου κύπρου και μετά να δεχτεί κι αυτή χειρότερη συμφωνία.Αυτά και αν με βρείς κάπου λάθος, να μου το πεις!!!

To ειπε χθες και ο Κουτσουμπας του ΚΚΕ αυτο. Και προσθεσε οτι ειναι ο πρωτος που το αναφερει, μονο που δεν ειπε για 2017 παρα οτι παγιωνεται.Στις ειδησεις του αλφα νομιζω το ειδα

[knkn]

Οι βασικές σκέψεις σου ,  typos72 ,   είναι λογικές .
1.  Η αξιολόγηση θα φέρει απολύσεις εκπαιδευτικών.
2. κινδυνεύουν περισσότερο κάποιες ειδικότητες.
3. Κινδυνεύουν λιγότερο οι ασεπίτες .
Εσύ βέβαια τις κάνεις πιο συγκεκριμένες τις προβλέψεις για το μέλλον και αποκτούν μεγαλύτερο ρίσκο ως προς την επαλήθευσή τους. Ίσως βέβαια έχεις καλύτερη ενημέρωση ή μπορείς να διαβάζεις καλύτερα τα σημερινά δεδομένα.

Damien ,άλλαξα πλευρό και πετάχτηκα από έναν εφιάλτη . 

[giokspy]

Οι συγχωνευσεις στη πρωτοβαθμια δεν ειναι κατι καθολου ευκολο. Εχουν γινει ηδη παρα πολλες και αρκετες εχουν αναιρεθει κατω απο τη μεγαλη πιεση της κοινωνιας. Γι αυτο ειναι πολυ δυσκολο να γινουν πολλες συχγωνευσεις ιδιαιτερα στην επαρχια. Αυτο που πιθανον να ηινει ειναι η αυξηση μαθητων ανα δασκαλο απο τους 25 στους 27 κατι που ισοδυναμει με 4000 περιπου οργανικες. Τα κενα βεβαια των δασκαλων λαμβανοντας υποψην τις συνταξιοδοτησεις των επομενων ετων ειναι πολυ περισσοτερα.
Συμπερασμα, ο συλλογισμος οτι οι δασκαλοι κινδυνευουν περισσοτερο απο διαθεσιμοτητα δεν εχει καμμια υποσταση οπως δεν εχει υποσταση ο συλλογισμος οτι η επανατοποθετηση σε οργανικες θα εχει κριτηριο τον Ασεπ. Επισης ο συλλογισμος οτι δεν κινδυνευουν βιολογοι εχει μεν λογικη επειδη υπαρχει ελλειψη αλλα συμφωνα με το νομοσχεδιο του νεου λυκειου η υπεραριθμια των ΠΕ04 ειναι ενιαια και δεν κανει διακριση σε ειδικοτητες.
Η αξιολογηση που συζητιεται στο παρον νημα δεν εχει σχεση με διαθεσιμοτητες. Αν χρειαστει κατι τετοιο θα ειναι μια φορμα που θα συμπληρωθει υποχρεωτικα απ'ολους οπως εγινε και με τους διοικητικους των ΑΕΙ. Στη αξοολογηση αυτη ουτε ο διευθυντης αλλα ουτε και ο συμβουλος θα εμπλεκεται παρα μονο τα κριτηρια του ΥΠΓΔΜ ισως με κανα δυο προσθηκες για ασπαιτε και ΤΠΕ. Ειναι βεβαια και τα μορια της υπηρεσιακης εκθεσης (0-8 αν θυμαμαι καλα) η οποια πιθανον, αν υπαρξει, να συμπληρωθει υποχρεωτικα μονο απο τους διευθυντες μιας και οι συμβουλοι αποκλειεται να προλαβουν να αξιολογησουν ολους τους εκπαιδευτικους που εποπτευουν.

[Damien]

Οι συγχωνευσεις στη πρωτοβαθμια δεν ειναι κατι καθολου ευκολο. Εχουν γινει ηδη παρα πολλες και αρκετες εχουν αναιρεθει κατω απο τη μεγαλη πιεση της κοινωνιας. Γι αυτο ειναι πολυ δυσκολο να γινουν πολλες συχγωνευσεις ιδιαιτερα στην επαρχια. Αυτο που πιθανον να ηινει ειναι η αυξηση μαθητων ανα δασκαλο απο τους 25 στους 27 κατι που ισοδυναμει με 4000 περιπου οργανικες. Τα κενα βεβαια των δασκαλων λαμβανοντας υποψην τις συνταξιοδοτησεις των επομενων ετων ειναι πολυ περισσοτερα.
Συμπερασμα, ο συλλογισμος οτι οι δασκαλοι κινδυνευουν περισσοτερο απο διαθεσιμοτητα δεν εχει καμμια υποσταση οπως δεν εχει υποσταση ο συλλογισμος οτι η επανατοποθετηση σε οργανικες θα εχει κριτηριο τον Ασεπ. Επισης ο συλλογισμος οτι δεν κινδυνευουν βιολογοι εχει μεν λογικη επειδη υπαρχει ελλειψη αλλα συμφωνα με το νομοσχεδιο του νεου λυκειου η υπεραριθμια των ΠΕ04 ειναι ενιαια και δεν κανει διακριση σε ειδικοτητες.
Η αξιολογηση που συζητιεται στο παρον νημα δεν εχει σχεση με διαθεσιμοτητες. Αν χρειαστει κατι τετοιο θα ειναι μια φορμα που θα συμπληρωθει υποχρεωτικα απ'ολους οπως εγινε και με τους διοικητικους των ΑΕΙ. Στη αξοολογηση αυτη ουτε ο διευθυντης αλλα ουτε και ο συμβουλος θα εμπλεκεται παρα μονο τα κριτηρια του ΥΠΓΔΜ ισως με κανα δυο προσθηκες για ασπαιτε και ΤΠΕ. Ειναι βεβαια και τα μορια της υπηρεσιακης εκθεσης (0-8 αν θυμαμαι καλα) η οποια πιθανον, αν υπαρξει, να συμπληρωθει υποχρεωτικα μονο απο τους διευθυντες μιας και οι συμβουλοι αποκλειεται να προλαβουν να αξιολογησουν ολους τους εκπαιδευτικους που εποπτευουν.

Εχει ηδη συντελεστει η αυξηση των μαθητων ανα δασκαλο απο την εναρξη του τρεχοντος σχολικου ετους.

Συμφωνω για τα των συγχωνευσεων της α/θμιας.

Ισως περναει απαρατηρητο το γεγονος οτι ηδη η πρωτοβαθμια εχει καταβαλει βαρυ τιμημα στο πεδιο των συγχωνευσεων και καταργησεων σχολικων μοναδων. Απο τοτε που ξεκινησε ο χορος των συγχωνευσεων και εφεξης, καταργουνται και υποβιβαζονται καθε χρονο πολλαπλασιες της δ/θμιας σχολικες μοναδες της α/θμιας και εως εκ τουτου, η κατασταση εχει ενα φυσιολογικο οριο, περαν του οποιου η ολη διαδικασια δεν μπορει να προχωρησει με την αρχικη δυναμικη της, προσφεροντας τις εξοικονομησεις που απαιτουνται. Το ιδιο δεν μπορει να ειπωθει για τις συγχωνευσεις και καταργησεις γυμνασιων και ΓΕΛ, οπου μονο το 2011 σημειωθηκε ευρυ κυμα καταργησεων και συγχωνευσεων, και κατοπιν το υπουργειο εκανε συντηρητικες εν σχεσει με την α/θμια μεταβολες σχολικων μοναδων.

Λαμβανοντας υποψη τις συνταξιοδοτησεις που επικεινται στην α/θμια τα επομενα χρονια, (ειχε πραγματοποιηθει ενα μεγαλο κυμα διορισμων δασκαλων στις αρχες της δεκαετιας του 80, οι περισσοτεροι εκ των οποιων ειναι με το ενα ποδι στην εξοδο σε βαθος πενταετιας), εκτιμω οτι οι δασκαλοι δεν αντιμετωπιζουν μεγαλυτερο προβλημα διαθεσιμοτητας απο τις υπολοιπες ειδικοτητες.

[giokspy]

Απλα μένει να γενικευτει το 27 μαθητες για εκτακτες περιπτωσεις στο υπολογισμο ολων των οργανικων στην αβαθμια. Τωρα για τις συγχωνευσεις ακομα και αν στην ββαθμια ηταν περιορισμενες τα δυο τελευταια χρονια θεωρω οτι δεν υπαρχουν και παρα πολα περιθωρια. Πιθανον να υπαρξουν αρκετες σε επαλ αν εφαρμοστει μεγαλος αναγκαιος αριθμος συμπληρωσης τμηματος ειδικοτητας. Το ιδιο πιθανον να γινει σε δυο χρονια στα ενιαια λυκεια με τις κατευθυνσεις.

[ba97200]

να ρωτήσω ως προς το Π.Δ. στην  "Κατηγορία V - Επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού "
εκεί που λέει "Εφόσον συντρέχουν στο πρόσωπό του δύο (2) τουλάχιστον, από τις κάτωθι προϋποθέσεις:
ί) έχει δεύτερο ή και τρίτο πτυχίο Α.Ε.Ι./Τ.Ε.Ι. ή αναγνωρισμένο πτυχίο αλλοδαπής.
ίί) έχει πτυχίο Μετεκπαίδευσης Διδασκαλείου Δημοτικής Εκπαίδευσης.
ίίί) είναι κάτοχος διπλώματος σπουδών από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα σε αντικείμενα που αφορούν στην τέχνη, τον πολιτισμό, το περιβάλλον, την επιστήμη ή την τεχνολογία.
ιν) διαθέτει πιστοποίηση στις Τ.Π.Ε. οποιουδήποτε επιπέδου.
ν) γνωρίζει μία ξένη γλώσσα σε επίπεδο Β2, σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 1 του ν. 2740/1999"

το "διπλώματος σπουδών από αναγνωρισμένο δημόσιο φορέα" σε τι μπορεί να αναφέρεται; μεταπτυχιακό (αναφέρεται ως πρόσθετο για την επόμενη βαθμίδα χαρακτηρισμού); ΙΕΚ; ΚΕΚ; Ελευθέρων σπουδών; e-learning; ΕΚΔΔΑ;