PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Καλησπέρα,

θα μπορούσε κάποιος να με βοηθήσει με την κατά λέξη μετάφραση αυτού του κομματιού :

"το δε πάθος έμπαλιν ουδέν μεν ημαρτημένον, ουδε παρορώμενον κατά τον λογισμόν, απειθής δέ εστι τό λόγω κίνησις ψυχής"

Σας ευχαριστώ 

Καλησπέρα συνάδελφοι,

υπάρχει κάποιος που έχει παρακολουθήσει το εν λόγω ΠΜΣ ή γνωρίζει κάποιον που να το έχει κάνει;
Το αναλυτικό πρόγραμμα φαίνεται πολλά υποσχόμενο αλλά προβληματίζομαι για το κόστος του καθώς και για τα έξτρα έξοδα μετακίνησης και διαμονής στο Βόλο κάθε Παρασκευο-Σαββατοκύριακο.

Ευχαριστώ

Προσωπικά μου φαίνεται πολύ λίγο να πληρώνουν δύο παιδιά 15 ευρώ για μία ώρα ιδιαίτερο μάθημα! Δεν είναι ένα παιδί, είναι δύο! Κι ας είναι δίδυμα!

Πολλές φορές  τα δίδυμα είναι ανταγωνιστικά. Αν το ένα προχωράει πιο γρήγορα από το άλλο ή ακόμα κι αν προχωράνε το ίδιο είναι πολύ πιθανό να υπάρχει δυσκολία στο μάθημα και στις αποδόσεις τους..για πολλούς  λόγους. Μου έχουν τύχει αρκετές φορές δίδυμα και ποτέ δεν τα αναλαμβάνω μαζί. Ούτε οι γονείς συνήθως θέλουν να είναι μαζί στο ιδιαίτερο. Ακόμη και στο σχολείο τα χωρίζουν σε δύο τμήματα.

Σε ένα συνάδελφο που επέμεναν να αναλάβει τα δίδυμα μαζί, Γ'Λυκείου Μαθηματικά Κατεύθυνση δεν πήγαινε καλά το μάθημα. Του είχε βγει η ψυχή. Το ένα παιδί ένιωθε μειονεκτικά σε σχέση με το άλλο και γενικά ήταν μια πολύ δύσκολη κατάσταση. Αλλά χρέωνε την ώρα του διπλά με μια έκπτωση. Νομίζω έπαιρνε 20 ευρώ την ώρα και για τα δίδυμα ζήτησε  30 ευρώ αντί για 40.

Μου έχει συμβεί κάτι παρόμοιο.Είχα ένα παιδί μέχρι τις πανελλήνιες.Πήγε πιο καλά σε μένα απ ότι στα μαθήματα της τεχνολογικής κατεύθυνσης την οποία είχε επιλέξει ο ίδιος. Όλα καλά και κυρίως ομαλά.Μέχρι που ανέλαβα τον αδερφό του στη β λυκείου.Έκθεση πάλι. Ακυρώσεις,αναβολές.Αν και στενοχωρήθηκα τον άφησα.Είπα πως δεν έχει διάθεση και αν τυχόν αποκτήσει ας με ειδοποιήσει.Ήταν ψυχοφθόρο. Δουλειά δεν γινόταν και ουσιαστικά δεν μπορούσε να γίνει κάτι.Αργότερα,μετά από καιρό,συνάντησα τη μητέρα.Δεν είχε περάσει πουθενά και πλέον έδινε ξανά και με άλλο καθηγητή. Εκείνον δεν τον ακυρωνε διότι δεν είχε τα περιθωρια πια.Το χάρηκα.Αλλά δεν μου κράτησαν και κακία διότι εξήγησα πως με ακυρώσεις δεν υπάρχει λόγος να προσποιούμαστε πως έχουμε καθηγητή ή προχωράμε στην ύλη.Δικό τους το λάθος και η ντροπή.

Αυτό ακριβώς. Θεωρεί ότι το παιδί έχει στήριξη φουλ στο σπίτι. Κάτι το οποίο δεν ισχύει. Παρόλα αυτά όμως νιώθω άσχημα που σταμάτησα μέσα στη μέση της χρονιάς. Μου είπε ότι θέλει να μιλήσουμε και να με πάρει τηλ την επομενη εβδομάδα. Τί παραπάνω να πούμε..την απόφασή μου την έχω πάρει και της την είπα.

Επίσης με ενόχλησε πολυ που μου έκλεισε την ώρα της Τετάρτης και κάθε φορά που μου ακυρωνε εμένα μου έμενε κενή η ώρα και περίμενα σα χαζή για να πάω στο επόμενο μάθημα. Ωστόσο ενώ είχα υποσχθεί στον εαυτο μου ότι έστω μία Κυριακή φέτος θα την άφηνα άδεια για να ξεκουράζομαι, δεν τα κατάφερα. Μπήκαν και εκεί 2 μαθήματα.  Και γιατί; Για να μου το ακυρώνει κάθε δεύτερη Τετάρτη και εγώ να τρέχω και την Κυριακή; 

Καλησπέρα συνάδελφοι

θέλω να μοιραστώ μαζί σας ένα πρόβλημά μου γιατί νιώθω άσχημα. Για πρώτη φορά όσα χρόνια διδάσκω είπα σε γονιό να σταματήσουμε τα μαθήματα με το παιδί του λόγω ασυνέπειας από πλευράς γονιού. Η ιστορία έχει ως εξής:

Ξεκίνησα πριν από 4 χρόνια μελέτη με ένα κορίτσι Δημοτικού και μετά από 6 μήνες η οικογένεια με σύστησε στην ξαδέρφη της που πήγαινε επίσης Δημοτικό και είχε μαθησιακές δυσκολίες. Εγώ κλήθηκα από την οικογένεια να τη βοηθήσω στα προβλήματα ανάγνωσης και ορθογραφίας. Τα πρώτα δύο χρόνια πήγαιναν όλα καλά. Εκτός από το γεγονός ότι και τα 2 πρώτα καλοκαίρια η μητέρα με σταμάτησε μέσω sms στο κινητό πριν λήξουν τα σχολεία..γιατί δε με χρειαζόταν πια η κόρη της. Εγώ είχα εν τω μεταξύ δώσει υλικό στο παιδί για το επόμενο μάθημα που υποτίθεται πως θα κάναμε και τελικά όλα έμεναν στη μέση χωρίς να την αποχαιρετήσω ούτε καν για καλοκαίρι. Εϊχα νιώσει πολύ αναλώσιμη και πολύ άσχημα.

Πέρυσι άρχισαν οι ακυρώσεις. Κάθε εβδομάδα μου ακύρωνε το μάθημα για να πάει κολυμβητήριο και ψάχναμε μέσα στο φορτωμένο μου πρόγραμμα πότε θα αναπληρώσουμε. Έτρεχα σαν την παλαβή. Προς το τέλος της σχολικής χρονιάς πήγε να κάνει το ίδιο. Θα έστελνε τα λεφτά που μου χρωστούσε με φάκελο στην ξαδέρφη και θα τα ξαναλέγαμε την επόμενη χρονιά. Της είπα πως με προσβάλλει. Πως με κάνει να νιώθω άσχημα και πως είναι η μόνη μου μαθήτρια που δε μου δίνεται η ευκαιρία να κλείσω νορμάλ τα μαθήματα και να αποχαιρετήσω για καλοκαίρι. Τελικά δεχτηκε να κάνουμε ένα τελευταίο μάθημα και είχα χαρεί.

Φέτος της είπα ότι είμαι στους 17 μαθητές και κάνω και Μεταπτυχιακό. Ότι δε με παίρνει για ακυρώσεις και να επιλεξει τη μέρα μαθήματος. Το Σεπτέμβρη ακύρωσε το πρώτο μάθημα, τον Οκτώβρη ακύρωσε ξανά. Το Δεκέμβρη μου ζήτησε να το λήξουμε 2 εβδομάδες πριν τα Χριστούγεννα και ακύρωσε και το πρώτο μάθημα μετά τις γιορτές. Την προηγούμενη εβδομάδα πάλι ακύρωσε το μάθημα. Αυτή την εβδομάδα μου έστειλε μήνυμα να μην πάω τις 2 επόμενες γιατί έχει κολυμβητήριο και δεν έχουν προχωρήσει στο σχολείο.

Της είπα να σταματήσουμε. Η ύλη δε θα βγει. Το θεραπευτικό πρόγραμμα ανάγνωσης και ορθογραφίας έχει πάει περίπατο. Είναι έκτη Δημοτικού. Δεν έχει γράψει ούτε μια έκθεση φέτος και δεν έχουμε κάνει ούτε ένα κείμενο. Δεν προλάβαμε να δουλέψουμε σε παραγράφους και περιλήψεις. Της είπα ότι είναι ανεύθυνο ως παιδαγωγός να δεχτώ να συνεχίσουμε. Ότι έχει την ψευδαίσθηση ότι της έχει στήριξη αλλά στην ουσία το παιδί είναι χωρίς υποστηρικτική διδασκαλία. Ουσιαστικά με θέλει εκεί για οταν έχουν τεστ ή καμιά άσκηση που δεν έχει καταλάβει. Δεν έχει καταλάβει τη σοβαρότητα των μαθησιακών δυσκολιών και ότι αυτό συνεπάγεται.

Προτιμώ η ώρα μου να μείνει κενή στα μέσα της χρονιάς παρά να συνεχίσω αυτή την παρωδία. Νιώθω ότι δε γίνεται δουλειά. Από την άλλη νιώθω άσχημα που μετα από 4 χρόνια της είπα να σταματήσουμε. Βέβαια..ουσιαστικά με τον τρόπο της..αυτή μου είπε να σταματήσουμε. Απλά εγώ το δήλωσα λεκτικά.  ουφ

Και εκτός των άλλων νιώθω και άσχημα απέναντι στην ξαδέρφη με την οποία συνεχίζω. Ακόμη δεν έχει μάθει βέβαια ότι σταματήσαμε..

Γεια σας, ξεκινάω την Εκπαιδευτική Ψυχολογία τώρα το Σεπτέμβρη με σκοπό να συνεχίσω σε Σχολική. Υπάρχει κάποιος άλλος συνάδλεφος που να κάνει αυτό το μεταπτυχιακό; 

Eννοείς "προληπτικό κατηγορούμενο" ή "επιρρηματικό κατηγορούμενο τρόπου";

Αν εννοείς "προληπτικό κατηγορούμενο", με ποια λογική; Είναι δυνατόν κάποιος να συνασπιστεί με επιδιωκόμενο αποτέλεσμα (γιατί αυτό δηλώνει το προληπτικό κατηγορούμενο) να γίνει υπήκοος και οι Έλληνες απλώς δεν το επέλεξαν; Αν είναι εθελόδουλος, υποτάσσεται άμεσα και όχι μέσω συνασπισμών.

Αpri επιρρηματικο κ. τροπου. Τυπογραφικο λαθος