Δηλώσεις Διαμαντοπούλου

[Alexhs_27]

Πίσω απ’ όλα αυτά κρύβεται μια αλήθεια σχετικά με προτεραιότητες αλλά και μια ισοπεδωτική θεωρία ότι είναι υποχρεωμένο το σύστημα  να εξασφαλίζει για όλους εργασία ή σε μεγαλύτερο βαθμό ο ατομισμός του να βολευτώ εγώ και οι άλλοι δεν πα να... .
Στην εκπαίδευση για παράδειγμα είναι αδύνατο να εργαστούν όλοι όσοι έχουν τα τυπικά προσόντα. Το θέμα είναι  να γίνει κατανοητό απ’ όλους χωρίς να σημαίνει ότι δεν πρέπει να προσλαμβάνονται αρκετοί για να λειτουργεί σωστά το σύστημα.

Η παραπάνω φράση του συναδέλφου νομίζω ότι περιέχει όλη την ουσία. Αν δεχτεί κάποιος ότι το σύστημα δεν μπορεί να απορροφήσει όλους όσους έχουν τα τυπικά προσόντα τότε αυτομάτως θα πρέπει να δεχτεί ότι πρέπει να υπάρχει ένας αξιοκρατική διαδικασία επιλογής. Η διαδικασία που ακολουθείται παγκοσμίως σ' αυτές τις περιπτώσεις είναι ο γραπτός διαγωνισμός.
    
    Κάποιοι υποστηρίζουν ότι μια τρίωρη εξέταση δεν μπορεί να κρίνει αν κάποιος είναι ικανός να διδάξει ή όχι. Συμφωνώ. Δεν αρκεί. Είναι όμως μια πρώτη διαδικασία αξιολόγησης. Αξιολόγηση θα πρέπει να υπάρχει και μετά τον γραπτό διαγωνισμό όταν ο εκπαιδευτικός μπει στη τάξη όσο κι αν μας ξεβολεύει αυτό. Θα πρέπει όμως να γίνει με πολύ μεγάλη προσοχή και σίγουρα όχι με επιθεωρητές - μπαμπούλες. Αν γίνει με προχειρότητα μπορεί να δημιουργήσει περισσότερα προβλήματα απ' όσα θα λύσει.

    Κάποιοι άλλοι υποστηρίζουν ότι μεγάλο ρόλο παίζει η τύχη ή ότι μπορεί τα θέματα να διαρρεύσουν σε ορισμένους υποψήφιους άρα ο διαγωνισμός δεν είναι αξιοκρατικός. Δεν αμφιβάλω ότι αυτό μπορεί να συμβαίνει σε κάποιες περιπτώσεις, η λύση όμως γι' αυτό δεν είναι η κατάργηση του ΑΣΕΠ αλλά η βελτίωση των όποιων αδυναμιών του. Αν θεωρήσουμε αναξιοκρατικό τον ΑΣΕΠ γι' αυτές του τις αδυναμίες τότε θα πρέπει με την ίδια λογική να αμφισβητήσουμε και τις πανελλήνιες αλλά ακόμα και το ίδιο το πτυχίο. Για να πάρει κάποιος το πτυχίο θα πρέπει να συμμετέχει σε τρίωρες γραπτές εξετάσεις στις οποίες κι εκεί παίζει ρόλο η τύχη (να σου κάτσουν θέματα που έχεις διαβάσει), τα σκονάκια, οι ιδιαίτερες  σχέσεις κάποιων φοιτητών με τους καθηγητές κτλ.
  
    Δυστυχώς ή ευτυχώς ο ΑΣΕΠ είναι η μοναδική ρεαλιστική διαδικασία επιλογής υποψηφίων που μπορεί να εφαρμοστεί. Κάθε άλλη συζήτηση για κατάργηση του και αντικατάσταση του από ανεφάρμοστα πλέον συστήματα όπως η επετηρίδα αντιτίθεται στην κοινή λογική...

[PDE ads]

[tapairnwstokranious!!!]

" Εδώ πρέπει να πούμε ότι δημιουργούνταν και προσδοκίες ξέροντας όλοι ότι δεν υπάρχουν δυνατότητες. Δηλαδή σήμερα υπάρχουν οι σύλλογοι των αδιόριστων ωρομισθίων. Είναι πάρα πολλοί άνθρωποι οι οποίοι έχουν τρεις ή τέσσερις ώρες την εβδομάδα και έχουν συγκεντρώσει μια εμπειρία. Με αυτήν την εμπειρία και με το συγκεκριμένο σύστημα δεν υπήρχε καμία περίπτωση να ενταχθούν ποτέ. Όμως ό,τι έχει κάνει ο καθένας, έστω και ένα μήνα προϋπηρεσίας θα προστεθεί στη βαθμολογία του ΑΣΕΠ και θα του δώσει τη δυνατότητα να τη χρησιμοποιήσει και μάλιστα με σημαντικό τρόπο."
απο alfavita http://www.alfavita.gr/ank_b/ank20_4_10_23001.php

ρε παιδια μηπως φασκει και αντιφασκει ή αρχισα να μην καταλαβαινω ελληνικα?

[----]

Δεν ξέρω αν άκουσε κανείς τον    Βγενόπουλο που μίλησε για το Σιφουνάκη. Πάντως είπε ευθέως ότι είναι δύσκολο να γίνουν αλλαγές όταν τα άτομα είναι τα ίδια που επί χρόνια λειτουργούσαν με μια άλφα λογική. Το ίδιο νομίζω ότι θα γίνει και στην εκπαίδευση. Παρά τις διακηρύξεις οι άνθρωποι δεν αλλάζουν απ’ την μια στιγμή στην άλλη. Τι περιμένουμε το πασοκ που δημιούργησε αυτή την κατάσταση να σπεύσει να την αποκαταστήσει; Θα ακολουθήσει τον κλασσικό δρόμο που ξέρουν να βαδίζουν καλύτερα. Τον επικοινωνιακό καθαρά. Και όσον αφορά το θέμα με τους διορισμούς θα καλύψει όσους έχουν μεγάλες προϋπηρεσίες και οι υπόλοιποι θα ψάχνονται στο απώτερο μέλλον.  Τι είναι αυτές οι δηλώσεις για 17000 λιγότερους εκπαιδευτικούς; Αν κάνει κανείς τον υπολογισμό είναι ακριβώς το μείον 70% που αναφέρει το σχέδιο σταθερότητας για τους αναπληρωτές. Έτσι οι ελεγκτές θα δουν ότι πράγματι έκαναν πράξη αυτό που ανακοινώθηκε.  Αλλά συμπεριφέρεται στους ανθρώπους αυτούς άδικα αφού τους αιφνιδιάζει και δεν τους αφήνει κανένα περιθώριο. Και πως το τολμά αυτό; Απλά γιατί δεν έχουν ερείσματα για να αντιδράσουν.
Από την άλλη κλείνει το μάτι στους μόνιμους ότι εσάς δεν σας αφορά όλο αυτό, είστε υπό προστασία. Γιατί  αν τους έθιγε τότε θα γινόταν χαμός με τις καταλήψεις και τις απεργίες.
Είναι αυτό καμιά σοβαρή εξέλιξη στην παιδεία; Ίσα ίσα που δουλεύοντας όλοι αυτοί ,έστω ως ωρομίσθιοι, κάτι  κέρδιζαν. Δηλαδή τι παραπάνω κερδίζουν στα φροντιστήρια ή από μισθό ή από προοπτική. Και κάτι θα κέρδιζε και η εκπαίδευση με τους νέους που είναι πιο πρόθυμοι και προσεκτικοί...
Τόσα χρόνια γιατί δεν γινόταν καμιά προσπάθεια να γίνει το ασεπ μια αξιοπρεπής διαδικασία και τώρα ξαφνικά ανακάλυψαν τις ελλείψεις του;
Τι είδους εγκέφαλοι προγραμμάτιζαν σε μια μέρα 8 ώρες εξετάσεις; Σε απίθανα εξεταστικά κέντρα. Γνωστή μου έδινε  σε κέντρο στην λεωφόρο Αλεξάνδρας δίπλα στο γήπεδο με τα μεγάφωνα να παίζουν, όλη την ώρα ,τον ύμνο του παναθηναϊκού και μιλάμε για εκατοντάδες υποψήφιους. Ποιός μαλάκας υπεύθυνος είχε την έμπνευση για αυτό το εξεταστικό κέντρο;
Τώρα τους έπιασε ο ίστρος να λύσουν τα κακώς κείμενα; Ή τους βάλανε νέφτι και τρέχουν και δεν φτάνουν;

[daimonman]

ρε παιδια μηπως φασκει και αντιφασκει ή αρχισα να μην καταλαβαινω ελληνικα?

Μην ξεχνάς ότι αυτά τα είπε στη Βουλή, όπου πιθανότατα δεν υπήρχε ψυχή μέσα, ή ίσως να ήταν μόνο η Τζούλια!

[PDE ads]

[bikini]

TI NA ΠΩ ΡΕ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟΙ

ΚΟΙΤΑΞΤΕ ΤΙ ΕΙΠΕ Η ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ:

"λογική είναι, ότι αφού κάποιος περάσει τον ΑΣΕΠ μετά θα παίρνουν επιπλέον μόρια όλες οι ομάδες, όπως είναι οι πολύτεκνοι, οι τρίτεκνοι, τα άτομα με αναπηρία. Μόρια θα δίνονται και στην προϋπηρεσία και ιδιαίτερα στην προϋπηρεσία άνω των 24 μηνών. Η μοριοδότηση θα είναι σημαντική, ώστε να αντιμετωπιστούν οι άνθρωποι που έχουν μια εμπειρία στην εκπαίδευση. Βεβαίως υπάρχουν και τα μόρια που αφορούν τις επιπλέον σπουδές όπως μεταπτυχιακός, διδακτορικός τίτλος, δεύτερο πτυχίο, η γλώσσα και η πληροφορική που μπαίνει για πρώτη φορά, ώστε να έχουμε τον πλέον καταρτισμένο δάσκαλο.

ΑΡΑ ΘΑ ΜΕΤΡΑΕΙ Ο ΑΣΕΠ , (ΩΡΑΙΑ 4 ΕΧΩ...ΑΝ ΘΕΛΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΝΑ ΤΟΥ ΔΩΣΩ)
Η ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑ, ( ΚΑΙ ΕΔΩ ΚΑΛΑ ΠΑΜΕ 16+)
ΠΙΘΑΝΟΝ ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ, (ΜΑΚΑΡΙ ΝΑ ΜΕΤΡΑΕΙ 8+ ΕΧΩ)
ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΑΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΠΟΙΟΣ,
ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ, (ΝΑ ΓΙΝΩ ΚΑΙ ΕΓΩ ΣΑΝ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ...ΑΧ ΤΙ ΚΑΛΑ ΕΥΤΥΧΩΣ ΕΧΩ ΔΥΟ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΑΡΙΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΓΝΩΣΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ)
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ( ΕΧΩ ΚΑΙ ΑΠΟ ΑΥΤΟ)
ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ - ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ (ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΔΕΝ ΕΧΩ)


ΡΕ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΜΑΣ ΤΡΕΛΑΝΕΙ ΒΑΖΕΙ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΕΣ ΚΑΙ ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΣΤΗ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ.....

Υπουργείο Παιδείας: Ξένες Γλώσσες και Πληροφορική θα μοριοδοτούνται στο διαγωνισμό των εκπαιδευτικών

Δελτίο Τύπου 20/04/2010

Η Υπουργός Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου, ενημέρωσε σήμερα τη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής για το υπό κατάθεση νομοσχέδιο του Υπουργείου «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού – καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις».

Βασικά σημεία απομαγνητοφωνημένου κειμένου:

· ……….

Το ΑΣΕΠ είναι το βασικό εργαλείο στο οποίο πρέπει να περάσουν όλοι οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί. Οι εκπαιδευτικοί αυτοί πρέπει να έχουν το πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, να έχουν το πτυχίο τους. Έχει ήδη γίνει ομάδα με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και το ΑΣΕΠ για να αλλάξουμε τον διαγωνισμό, γιατί σήμερα ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ έχει σημαντικά προβλήματα. Είναι τεράστιας ύλης, δίνει μικρό βάρος στις γενικές γνώσεις, δεν υπάρχει διαγνωστικό τμήμα και επομένως θα επανεξεταστεί το ΑΣΕΠ. Η λογική είναι, ότι αφού κάποιος περάσει τον ΑΣΕΠ μετά θα παίρνουν επιπλέον μόρια όλες οι ομάδες, όπως είναι οι πολύτεκνοι, οι τρίτεκνοι, τα άτομα με αναπηρία. Μόρια θα δίνονται και στην προϋπηρεσία και ιδιαίτερα στην προϋπηρεσία άνω των 24 μηνών. Η μοριοδότηση θα είναι σημαντική, ώστε να αντιμετωπιστούν οι άνθρωποι που έχουν μια εμπειρία στην εκπαίδευση. Βεβαίως υπάρχουν και τα μόρια που αφορούν τις επιπλέον σπουδές όπως μεταπτυχιακός, διδακτορικός τίτλος, δεύτερο πτυχίο, η γλώσσα και η πληροφορική που μπαίνει για πρώτη φορά, ώστε να έχουμε τον πλέον καταρτισμένο δάσκαλο.

Θα υπάρξει μεταβατική περίοδος για την αντιμετώπιση όλων αυτών των ομάδων. Και στην επόμενη περίοδο μετά τη μεταβατική και με όρους οι οποίοι θα περιγραφούν, θα έχουν τη δυνατότητα να μπουν στους πίνακες του ΑΣΕΠ για ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, ακόμα και αν δεν έχουν περάσει με συγκεκριμένες μονάδες στις οποίες θα μπορούν να βάζουν τα μόριά τους, όπως σας είπα. Δηλαδή γίνεται μια σοβαρή προσπάθεια αντιμετώπισης όλων αυτών των ανθρώπων που είναι στους μεταβατικούς πίνακες. Εδώ πρέπει να πούμε ότι δημιουργούνταν και προσδοκίες ξέροντας όλοι ότι δεν υπάρχουν δυνατότητες. Δηλαδή σήμερα υπάρχουν οι σύλλογοι των αδιόριστων ωρομισθίων. Είναι πάρα πολλοί άνθρωποι οι οποίοι έχουν τρεις ή τέσσερις ώρες την εβδομάδα και έχουν συγκεντρώσει μια εμπειρία. Με αυτήν την εμπειρία και με το συγκεκριμένο σύστημα δεν υπήρχε καμία περίπτωση να ενταχθούν ποτέ. Όμως ό,τι έχει κάνει ο καθένας, έστω και ένα μήνα προϋπηρεσίας θα προστεθεί στη βαθμολογία του ΑΣΕΠ και θα του δώσει τη δυνατότητα να τη χρησιμοποιήσει και μάλιστα με σημαντικό τρόπο.

http://www.alfavita.gr/ank_b/ank20_4_10_23001.php

[physikos13]

Δεν ξέρω αν άκουσε κανείς τον    Βγενόπουλο που μίλησε για το Σιφουνάκη. Πάντως είπε ευθέως ότι είναι δύσκολο να γίνουν αλλαγές όταν τα άτομα είναι τα ίδια που επί χρόνια λειτουργούσαν με μια άλφα λογική. Το ίδιο νομίζω ότι θα γίνει και στην εκπαίδευση. Παρά τις διακηρύξεις οι άνθρωποι δεν αλλάζουν απ’ την μια στιγμή στην άλλη. Τι περιμένουμε το πασοκ που δημιούργησε αυτή την κατάσταση να σπεύσει να την αποκαταστήσει; Θα ακολουθήσει τον κλασσικό δρόμο που ξέρουν να βαδίζουν καλύτερα. Τον επικοινωνιακό καθαρά. Και όσον αφορά το θέμα με τους διορισμούς θα καλύψει όσους έχουν μεγάλες προϋπηρεσίες και οι υπόλοιποι θα ψάχνονται στο απώτερο μέλλον.  Τι είναι αυτές οι δηλώσεις για 17000 λιγότερους εκπαιδευτικούς; Αν κάνει κανείς τον υπολογισμό είναι ακριβώς το μείον 70% που αναφέρει το σχέδιο σταθερότητας για τους αναπληρωτές. Έτσι οι ελεγκτές θα δουν ότι πράγματι έκαναν πράξη αυτό που ανακοινώθηκε.  Αλλά συμπεριφέρεται στους ανθρώπους αυτούς άδικα αφού τους αιφνιδιάζει και δεν τους αφήνει κανένα περιθώριο. Και πως το τολμά αυτό; Απλά γιατί δεν έχουν ερείσματα για να αντιδράσουν.
Από την άλλη κλείνει το μάτι στους μόνιμους ότι εσάς δεν σας αφορά όλο αυτό, είστε υπό προστασία. Γιατί  αν τους έθιγε τότε θα γινόταν χαμός με τις καταλήψεις και τις απεργίες.
Είναι αυτό καμιά σοβαρή εξέλιξη στην παιδεία; Ίσα ίσα που δουλεύοντας όλοι αυτοί ,έστω ως ωρομίσθιοι, κάτι  κέρδιζαν. Δηλαδή τι παραπάνω κερδίζουν στα φροντιστήρια ή από μισθό ή από προοπτική. Και κάτι θα κέρδιζε και η εκπαίδευση με τους νέους που είναι πιο πρόθυμοι και προσεκτικοί...
Τόσα χρόνια γιατί δεν γινόταν καμιά προσπάθεια να γίνει το ασεπ μια αξιοπρεπής διαδικασία και τώρα ξαφνικά ανακάλυψαν τις ελλείψεις του;
Τι είδους εγκέφαλοι προγραμμάτιζαν σε μια μέρα 8 ώρες εξετάσεις; Σε απίθανα εξεταστικά κέντρα. Γνωστή μου έδινε  σε κέντρο στην λεωφόρο Αλεξάνδρας δίπλα στο γήπεδο με τα μεγάφωνα να παίζουν, όλη την ώρα ,τον ύμνο του παναθηναϊκού και μιλάμε για εκατοντάδες υποψήφιους. Ποιός μαλάκας υπεύθυνος είχε την έμπνευση για αυτό το εξεταστικό κέντρο;
Τώρα τους έπιασε ο ίστρος να λύσουν τα κακώς κείμενα; Ή τους βάλανε νέφτι και τρέχουν και δεν φτάνουν;

οχι ρε παιδια, να που επρεπε να δωσω ασεπ,να εχω πηγη εμπνευσης
διπλα στο οακα παιζει κανενα εξεταστικο; α ναι το 8ο αμαρουσιου,τωρα δε φοβαμαι τιποτε, φερτε μου ασεπ το σαββατο στις 8:30 το βραδυ

[velis]

Και για να επανέλθουμε στο θέμα...

Περί νέων δηλώσεων Διαμαντοπούλου τίποτα?

[Αναστασια 76]

Και για να επανέλθουμε στο θέμα...

Περί νέων δηλώσεων Διαμαντοπούλου τίποτα?

θες να πει κι αλλα;; δεν σου φτανουν αυτα που εχει ήδη πει;; οσο περισσοτερο μιλαει η συγκεκριμενη τοσο χειροτερα τα κανει...ας αγορασει τσιχλες καλυτερα ...

[asimos_alex]

Και για να επανέλθουμε στο θέμα...

Περί νέων δηλώσεων Διαμαντοπούλου τίποτα?

σαρέσει να τακούς,ε ;  ..Έχουμε και λέμε:

1. Αν διαβάσεις την εισήγηση για το νομοσχέδιο που θα κατατεθεί αύριο (σήμερα το άφησε λόγω ημερομηνίας..) προκύπτουν εύκολα τα εξής συμπεράσματα:

- Θα δίνεις ασεπ χωρίς να ξέρεις αν και πόσοι διορισμοί θα γίνουν για την ειδικότητά σου
- Δεν υπάρχει κανένα μεταβατικό στάδιο, αλλά μια κατάμουτρη κοροϊδία
- το πτυχίο σου χάνει την αξία που είχε
- (αρχικά νομίζεις πως) από τη νέα χρονιά δε θα είσαι ωρομίσθιος, αλλα αναπληρωτής μειώμενου ωραρίου**

2. http://www.alfavita.gr/ank_b/ank22_2_10_846.php (50% ΛΙΓΟΤΕΡΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙί)

3. http://edu.klimaka.gr/ekpaideytikoi-anakoinvseis/apospaseis-ekpaidevtikwn/472-egkyklios-apospasewn-ekpaidevtikwn.html (αποσπάσεις μονίμων σε ολοήμερα)

4. http://www.alfavita.gr/ank_b/ank15_4_10_802.php (ΕΞΩ ΟΛΟΙ ΟΣΟΙ ΠΡΟΣΦΕΡΟΥΝ ΤΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΑΘΛΙΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ)

5. (βλέπε νομοσχέδιο): υποχρεωτικές υπερωρίες, συμπλήρωση ωραρίου στην αθμια, υποχρεωτική δεύτερη ειδικότητα

** από τα 2,3,4,5 συνειδητοποιείς πως τελικά ... όσοι θα ήταν κανονικά ωρομίσθιοι θα είναι του χρόνου άνεργοι, οι αναπληρωτές θα γίνουν "αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου", οι διοριμοί θα τείνουν στο.. μηδέν για χρόνια...

και τα φρέσκα κουλούρια:

«Η δουλειά που έκαναν οι ωρομίσθιοι δεν θα χαθεί» απάντησε η Αννα Διαμαντοπούλου. «Δεν μπορούμε ωστόσο να παραγνωρίσουμε το γεγονός ότι οι ωρομίσθιοι προσλαμβάνονταν με απλή επιλογή από τους διευθυντές. Στο νομοσχέδιο κλείνουν όλα τα παράθυρα. Θα πρέπει όλοι οι υποψήφιοι να μπαίνουν σε ενιαίο πίνακα και αφού θα έχουν περάσει το ΑΣΕΠ, οι έχοντες προϋπηρεσία να χτίζουν από κει και πέρα το εκπαιδευτικό τους προφίλ, με βάση τις σπουδές τους και την εμπειρία τους» είπε.
Διαβάστε περισσότερα: http://www.tovima.gr/default.asp?pid=2&ct=32&artId=326844&dt=20/04/2010#ixzz0ljgIgd49
ΣΥΝΑΔΕΡΦΙΣΕΣ, ΣΥΝΑΔΕΡΦΟΙ ΤΟ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΣΗΚΩΝΕΙ ΜΑΖΙΚΕΣ ΑΓΩΓΕΣ ΕΝΑΝΤΙΟΝ ΤΗΣ ................κας Υπουργού...

http://www.oromisthioi.gr/

Ενημέρωση από την κατασκήνωση http://oromisthioi.blogspot.com/ :

Συνάδελφοι, δεν είναι δυνατόν να μένουμε άλλο στα σπίτια μας. Πριν από λίγο πέρασαν κάποιοι βουλευτές από την κινητοποιήση (δεν έχει σημασία ποιοι και από που). Μας είπαν ότι πιθανόν το νομοσχέδιο κατατίθεται την Παρασκευή και ψηφίζεται την άλλη Πέμπτη χωρίς καμία αλλαγή....σήμερα πρέπει να είμαστε πολλοί, αύριο να απεργήσουμε όλοι και να είμαστε δυναμικοί. Δεν έχουμε άλλα περιθώρια
7μ.μ. στο Σύνταγμα [/color]

[jefferson]

http://www.alfavita.gr/typos/t21_4_10_1525.php

Η στοχοποίηση των καθηγητών συνεχίζεται από πλευράς υπουργού.

«Δεν άκουσα και ελπίζω να μην ακούσω λειτουργό της εκπαίδευσης να διατυπώνει ευθέως τέτοια απειλή στους μαθητές»

Την απεργία των καθηγητών τη βαφτίζει ΑΠΕΙΛΗ για τους μαθητές...

Δεν έχει πλάκα η πολιτική;;;;

[dmath]

http://www.alfavita.gr/typos/t21_4_10_1525.php

Η στοχοποίηση των καθηγητών συνεχίζεται από πλευράς υπουργού.

«Δεν άκουσα και ελπίζω να μην ακούσω λειτουργό της εκπαίδευσης να διατυπώνει ευθέως τέτοια απειλή στους μαθητές»

Την απεργία των καθηγητών τη βαφτίζει ΑΠΕΙΛΗ για τους μαθητές...

Δεν έχει πλάκα η πολιτική;;;;

...και  οι  πολιτικοί....

[Υπατία]

Η παλιά δοκιμασμένη συνταγή ξανά στο οπλοστάσιό τους!!!

Τα κοινωνικά αντανακλαστικά...

Μήπως στις καταλήψεις των μαθητών το ΄98 δεν προσπάθησαν να στρέψουν τους γονείς ενάντια στα ίδια τους τα παιδιά και σε όςους καθηγητές υπερασπίζονταν τους μαθητές; Σκηνές απείρου κάλλους έξω από τις πόρτες των σχολείων με ΄αγανακτισμένους¨ γονείς που μέχρι και ξύλο έφταναν να παίζουν με τους ¨καταληψίες¨, ιδιώνυμα, δίκες κλπ.

Και πιο πριν...
Ξεχάσαμε τη δολοφονία του Τεμπονέρα στην Πάτρα;

Ας προετοιμαζόμαστε για κατασυκοφάντηση οποιασδήποτε μορφής αγώνα τους τσούζει.
Με τα παπαγαλάκια των ΜΜΕ να πρωτοστατούν, με τους, σε εντεταλμένη υπηρεσία, να μας λοιδωρούν και να  μας βρίζουν...

Μακάρι να δυκολευτούν στις σημερινές συνθήκες να περάσουν το διαίρει και βασίλευε επειδή όλες οι κατηγορίες των εργαζομένων θίγονται. Αλλά δυστυχώς αυτό δεν σημαίνει ότι και αυτόματα θα υπερασπιστούν τα δίκια τους  ή θα συμπαρασταθούν σε όσους  αγωνίζονται.

Καλή κίνηση ήταν του Συλλόγου των Αδιορίστων να στείλει επιστολή στους γονείς.
Στον αγώνα μας θέλουμε και συμμαχίες.

Η κ. Διαμαντοπούλου και όλο το συνάφι έχουν περγαμηνές χρόνων στην ¨επικοινωνία¨ (βλέπε συκοφαντία) αλλά και στην καταστολή...

ΠΡΕΠΕΙ να μας βρουν απέναντί τους ενωμένους.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΓΟΝΕΙΣ, ΜΑΘΗΤΕΣ.
ΣΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ...
ΤΩΡΑ!!!

[nickitol]

Η στοχοποίηση των καθηγητών συνεχίζεται από πλευράς υπουργού.

«Δεν άκουσα και ελπίζω να μην ακούσω λειτουργό της εκπαίδευσης να διατυπώνει ευθέως τέτοια απειλή στους μαθητές»

Την απεργία των καθηγητών τη βαφτίζει ΑΠΕΙΛΗ για τους μαθητές...

.........

Κατά τη γνώμη μου, δεν είναι θέμμα στοχοποίησης των εκπαιδευτικών αλλά γραμμή για ανύπαρκτες έως μηδενικές προσλήψεις.

Μου φαίνεται πολύ ωραίο αν δεν ειναι υπερβολη  - μεσούσης της οικονομικης εξαθλίωσης της οποίας έπεται δραματική συνέχεια - για να είναι αληθινό, το όψιμο ενδιαφέρον της κυρίας για την Παιδεία..

Τη στιγμη που  άλλος "μάγος" της πολιτικής επεξεργάζεται τα ασφαλιστικά προκειμένου να δουλέυουμε μέχρι τα 99 και μετά η σύνταξη.

Τι στιγμη που επίσης άλλος "ειδικός" προσπαθεί να βρεί με ποιον τρόπο είναι δυνατόν κάποιος να απολύεται από το δημόσιο και μάλιστα χωρίς αποζημίωση, δηλ επεξεργάζεται την κατάργηση της μονιμότητας.

Και βέβαια άλλος τις περικοπές μισθών, συντάξεων κλπ.

Επίσης μην ξεχνάτε ότι στο Δημόσιο γενικά θα φεύγουν 5  και 1 θα μπαίνει.

Βεβαια λάβετε υπόψη και το ΔΝΤ που είναι πλεον εδω και μας υπαγορεύει τι ακριβώς θα κάνομε..

Αν νομίζετε ότι  εν μέσω της σημερινής θύελλας τα παραπάνω συνηγορούν στην άποψη ότι ΄σημερα έφτασε η ώρα για μια αληθινή, δωρεάν Παιδεία , περί ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση κλπ , τότε...οκ έχετε κάθε δικαίωμα να νομίζετε ετσι. Προσωπική μου άποψη εκφραζω και θα συνεχίσω..
Αν όχι , τότε πρέπει να θεωρήσετε ότι μας εξαπατά η κυρία με τρόπο και προσπαθεί να κερδίσει πολιτικό χρόνο . Οπότε ..ας αφησουμε αντιπαραθεσεις γιατι τα πραγματα πιστευω ειναι παρα μα παρα πολυ δυσκολα και θ απρεπει να αφησουμε τις μεταξυ ημων αντιπαραθεσεις ποιος εχει τ απιο πολλα ΑΣΕΠ.
Το νεο νομοσχεδιο αν περάσει, θα ειναι η ταφοπλακα για εμας αλλα και για τους επιγενομενους.
 

[summit]

Προσπαθούν να δημιουργήσουν στον κόσμο αρνητικά "κοινωνικά αντανακλαστικά" για τους εκπαιδευτικούς, να μας συκοφαντήσουν, να μας κάνουν να κοιτάμε το ατομικό μας συμφέρον, να γίνουμε κανίβαλοι. Ας ενωθούμε όχι μόνο σαν εκπαιδευτικοί αλλά σαν "θιγόμενος λαός που τον βάζουν στην πρέσα" και ας τους πούμε: "Βρε, ούυυυστ!"