Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Διάφορα θέματα για την εκπαίδευση => Επιμόρφωση-Μετεκπαίδευση => Μεταπτυχιακά προγράμματα => Μήνυμα ξεκίνησε από: EPSILON4 στις Ιούλιος 07, 2017, 05:04:14 μμ
-
Καλησπέρα σας,
υπάρχει κάποιος που κάνει διδακτορικό σε κάποιο από τα ιδ. πανεπιστήμια της Κύπρου; Θα ήταν πολύ χρήσιμο, για πολλούς από εδώ, να μοιραστεί τις εμπειρίες του(συνεργασία με τους καθηγητές,κόστος, αν τελικά υπάρχει αναγνώριση από ΔΟΑΤΑΠ,κλπ).
-
Nομιζω είναι 12000 χωρίς να είμαι κ σίγουρη
-
Συνάδελφε δική σου είναι η απόφαση αλλά πριν ξεκινήσεις μαζί τους θα πρέπει να σκεφτείς τις τρεις παραμέτρους αυτού που θες να κάνεις: 1) διδακτορικό σε 2) ιδιωτικό πανεπιστήμιο της 3) Κύπρου.
Εξηγώ τι εννοώ: διδακτορικό συνήθως κάνουμε μια φορά στην ζωή μας. Θα πρέπει να αναρωτηθείς λοιπόν αν αντέχεις τη διαδικασία αυτή ζώντας μακριά από το πανεπιστήμιο, πληρώνοντας δίδακτρα για κάτι που όλοι σχεδόν απολαμβάνουν δωρεάν και κυρίως αν θες να το κάνεις σε ιδιωτικό της Κύπρου.
-
Καταλαβαίνω τι μπορεί να συμβαίνει στο ΑΠΚΥ, αλλα μήπως όμως στα ελληνικά διδακτορικα με δίδακτρα τα πράγματα είναι καλύτερα;
-
Καταλαβαίνω τι μπορεί να συμβαίνει στο ΑΠΚΥ, αλλα μήπως όμως στα ελληνικά διδακτορικα με δίδακτρα τα πράγματα είναι καλύτερα;
Τα διδακτορικά στην Ελλάδα εξ όσων γνωρίζω, ακόμα είναι δωρεάν.
-
Συνάδελφε δική σου είναι η απόφαση αλλά πριν ξεκινήσεις μαζί τους θα πρέπει να σκεφτείς τις τρεις παραμέτρους αυτού που θες να κάνεις: 1) διδακτορικό σε 2) ιδιωτικό πανεπιστήμιο της 3) Κύπρου.
Εξηγώ τι εννοώ: διδακτορικό συνήθως κάνουμε μια φορά στην ζωή μας. Θα πρέπει να αναρωτηθείς λοιπόν αν αντέχεις τη διαδικασία αυτή ζώντας μακριά από το πανεπιστήμιο, πληρώνοντας δίδακτρα για κάτι που όλοι σχεδόν απολαμβάνουν δωρεάν και κυρίως αν θες να το κάνεις σε ιδιωτικό της Κύπρου.
Δεν έχω κάνει διδακτορικό στην Κύπρο, έκανα όμως ένα μάστερ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο της χώρας αυτής οπότε θα σου μιλήσω για τη δική μου πείρα εκεί. Αν θες δηλαδή όσο πληρώνεις, να σου κάνουν πατ-πατ στην πλατούλα και να σου λένε "πλέρω καλέ μας φοιτητή, πλέρω καλό μας κορόιδο" κάν' το. Αν δεν θες όμως να σε
βλέπουν σαν αφελή πελάτη, μην το κάνεις.
Η πανεπιστημιακή Κύπρος είναι όλο πόζα και ιδέα για να πουλήσει ένα προϊόν, πίστεψέ με. Πέραν τούτου ουδέν. Προσωπικά δεν θα γύριζα στην χώρα αυτή για σπουδές ούτε με σφαίρες. Δεν κάνουν έρευνα οι άνθρωποι, δημόσιες σχέσεις κάνουν με όσους μπορούν να πληρώσουν τα τσιμπημένα δίδακτρα. Όσο ήμουν στο μεταπτυχιακό του ΑΠΚυ, ήμουν το καλό παιδί που πλήρωνε στην ώρα του, που υπάκουε και έσκυβε πάντα το κεφάλι. Και έτσι ήμουν αρεστή. Όταν αποφοίτησα, έγινα μια ακόμα στις τόσες που απλώς τέλειωσαν ένα πρόγραμμα. Ως τελειόφοιτη έκανα διπλωματική σε ένα δύσκολο θέμα, την κειμενική ισχύ, το οποίο φέτος το συνέχισαν και άλλοι συνάδελφοι. Αυτοί λοιπόν πήραν και τα εύσημα για την έρευνα πάνω στο αντικείμενο αυτό. Η δική μου εργασία πετάχτηκε απλώς στον κάλαθο των αχρήστων ως σαβούρα χρήσιμη μόνο για εγωπαθείς αυτο-αναφορές των ΔΕΠ.
Και μιλώντας για αυτούς τους ανθρώπους, αυτό που μου έμεινε απ' αυτούς είναι το σιωπηλό bullying που μου άσκησαν με τον τρόπο τους σε σχέση με πολλούς άλλους συναδέλφους, και το πισώπλατο μαχαίρωμα του θαψίματος της ερευνητικής μου εργασίας υπέρ άλλων πελατών τους. Φοβεροί τύποι απ' έξω, μέσα στην πρωτοπορία και στον φεμινισμό αλλά κατά βάθος μακράν τα πιο συντηρητικά, δηκτικά και φοβικά άτομα που είδα στην ζωή μου.
Ευτυχώς για εμένα βρήκα ένα διδακτορικό στην Ελλάδα και αν και στην αρχή υπήρξαν κάποιες δυσκολίες, τώρα απολαμβάνω να δουλεύω με τον καθηγητή μου μέσα σε ένα πλαίσιο αμοιβαίου σεβασμού, χωρίς το φοβερό άγχος των διδάκτρων. Πληρώνω μόνο για τα βιβλία μου και τέρμα.
Σκέψου λοιπόν αν αντέχεις να πληρώνεις κάθε χρόνο υπέρογκα ποσά, αν ανέχεσαι να είσαι αρεστός/-ή όσο έχει η τσέπη σου, αν θες να θάψεις την έρευνά σου σε ένα ιδιωτικό κυπριακό πανεπιστήμιο, αν θα σου αρέσει να μην έχεις σχέση με το πανεπιστήμιο και τη βιβλιοθήκη του και αν είσαι εντάξει με όλα αυτά, τότε προχώρα χωρίς να σε νοιάζουν λεπτομέρειες. Αν θες το χαρτί μόνο, τότε η Κύπρος θα σου το προσφέρει χωρίς να ρωτάει πολλά.
ΥΓ.: Όσο για τον δοατάπ, μου έβγαλαν το λάδι για να αναγνωριστεί. Το πανεπιστήμιο φυσικά ήταν ουδέτερο, απαθές και αδρανές. Είπαμε: εκεί υπάρχεις όσο έχεις να πληρώνεις.
Σεβαστή η άποψή σου. Μήπως όμως λόγω της προσωπικής σου εμπειρίας/πίκρας/απογοήτευσης, δεν είσαι και τόσο αντικειμενική;
Ολοκλήρωσα φέτος το μεταπτυχιακό μου στο ΑΚΠΥ και είμαι κάτι παραπάνω από ενθουσιασμένη απ' αυτή μου την προσπάθεια και την εμπειρία! Οι καθηγητές πλήρως κατηρτισμένοι, πολύ βοηθητικοί και συνεργάσιμοι (πολλοί από αυτούς διδάσκουν σε ελληνικά Παν/μια ή σε Παν/μια του εξωτερικού), αλλά συνάμα και απαιτητικοί, χωρίς να "χαιδεύουν αυτιά"!
Το ΑΠΚΥ φυσικά και θέλει να είσαι συνεπής ως προς τις οικονομικές και λοιπές φοιτητικές σου υποχρεώσεις, όπως όλα τα Ανοικτά και Ιδιωτικά Παν/μια, αλλά προσωπικά ένιωσα να μου παρέχει μεγάλη ασφάλεια και κάλυψη, με την οργάνωση, την αναγνώριση, την εμβέλεια, την ποιότητα των προγραμμάτων του, την εξελισσιμότητα και την ευελιξία του! Επαναλαμβάνω πως πρόκειται για ένα απαιτητικό (και καθόλου "εύκολο") Παν/μιο, αλλά θεωρώ πως είναι το ιδανικό για σπουδές από απόσταση, που αξιοποιούν τις καινοτόμες πρακτικές.
Προσωπικά, θα ήθελα πολύ να συνεχίσω στο εν λόγω Παν/μιο και με ένα διδακτορικό, αλλά αφού πρώτα ξεκουραστώ λίγο!
-
Είμαι και εγώ απόφοιτος μεταπτυχιακού απο ιδ. πανεπιστήμιο Κύπρου και οι εντυπώσεις που άφησε ήταν θετικές ως επίπεδο οργάνωσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Για οικονομικούς αλλα και πρακτικούς λόγους θα προτιμούσα ένα διδακτορικό στην Ελλάδα, όμως στις πρώτες μου προσπάθειες έχω βιώσει την απόρριψη, κυρίως διότι οι Έλληνες καθηγητάδες προτιμούν αποφοίτους από ελληνικά πανεπιστήμια. Άρα, βλέπω ότι το διδακτορικο στην Κύπρο να είναι ίσως μονόδρομος για εμάς(φαντάζομαι ότι είναι πολύ στην θέση μου).Για το λόγο αυτο ξεκίνησα αυτο το post προκειμένου να μας ενημερώσει καποιος που το κάνει ήδη ή ακόμα καλύτερα καποιος που να έχει τελειώσει ή καποιος που να έχει σοβαρές πληροφορίες.Στον Δοαταπ πάντως δεν δίνουν ξεκαθαρη απάντηση όσον αφορα στην αναγνωριση και αυτο, σε συνδυασμό με το μεγάλο κόστος, είναι δυο παράγοντες που με αποτρέπουν.
-
Καλησπέρα συνάδελφοι,
διδακτορικά από τα ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου δεν έχουν αναγνωριστεί εώς τώρα από το ΔΟΑΤΑΠ, τουλάχιστον στην Ειδική Αγωγή, με ότι αυτό μπορεί να σημαίνει για το κόστος και το ρίσκο ( για κόπο δεν θα σχολιάσω γιατί δουλεύω στην ειδική αγωγή και τα μεταπτυχιακά έχω δει από πρώτο χέρι πώς βγαίνουν από συναδελφους αναπληρωτές).
Επίσης δεν έχουν αναγνωριστεί διδακτορικά Ειδικής από Ιταλία από τα πανεπιστήμια που έδιναν αυτά τα ωραία μεταπτυχιακά του 3ημερου της Καθαράς Δευτέρας, αλλά κατά τα άλλα ήταν δια ζώσης.
Είμαι στο σύλλογο υποψ. διδακτόρων και το είχαμε ψάξει, αυτό ίσχυε μέχρι και το προηγούμενο Νοέμβρη, δεν ξέρω αν έχει αλλάξει κάτι.
-
Σεβαστή η άποψή σου. Μήπως όμως λόγω της προσωπικής σου εμπειρίας/πίκρας/απογοήτευσης, δεν είσαι και τόσο αντικειμενική;
Ολοκλήρωσα φέτος το μεταπτυχιακό μου στο ΑΚΠΥ και είμαι κάτι παραπάνω από ενθουσιασμένη απ' αυτή μου την προσπάθεια και την εμπειρία! Οι καθηγητές πλήρως κατηρτισμένοι, πολύ βοηθητικοί και συνεργάσιμοι (πολλοί από αυτούς διδάσκουν σε ελληνικά Παν/μια ή σε Παν/μια του εξωτερικού), αλλά συνάμα και απαιτητικοί, χωρίς να "χαιδεύουν αυτιά"!
Το ΑΠΚΥ φυσικά και θέλει να είσαι συνεπής ως προς τις οικονομικές και λοιπές φοιτητικές σου υποχρεώσεις, όπως όλα τα Ανοικτά και Ιδιωτικά Παν/μια, αλλά προσωπικά ένιωσα να μου παρέχει μεγάλη ασφάλεια και κάλυψη, με την οργάνωση, την αναγνώριση, την εμβέλεια, την ποιότητα των προγραμμάτων του, την εξελισσιμότητα και την ευελιξία του! Επαναλαμβάνω πως πρόκειται για ένα απαιτητικό (και καθόλου "εύκολο") Παν/μιο, αλλά θεωρώ πως είναι το ιδανικό για σπουδές από απόσταση, που αξιοποιούν τις καινοτόμες πρακτικές.
Προσωπικά, θα ήθελα πολύ να συνεχίσω στο εν λόγω Παν/μιο και με ένα διδακτορικό, αλλά αφού πρώτα ξεκουραστώ λίγο!
Σεβαστή η άποψή σου αλλά δείχνει μόνο το ένα μέρος της αλήθειας. Είναι η όμορφη διαφημιστική εικόνα, όχι όμως η πλήρως αληθινή.
Την άποψή μου για τα κυπριακά μεταπτυχιακά/διδακτορικά την έχω ήδη εκφράσει.
-
Σεβαστή η άποψή σου αλλά δείχνει μόνο το ένα μέρος της αλήθειας. Είναι η όμορφη διαφημιστική εικόνα, όχι όμως η πλήρως αληθινή.
Την άποψή μου για τα κυπριακά μεταπτυχιακά/διδακτορικά την έχω ήδη εκφράσει.
Δεν κάνω καμία διαφήμιση, εξάλλου δεν νομίζω ότι τη χρειάζεται το συγκεκριμένο Παν/μιο. Απλά, παραθέτω την δική μου άποψη/γνώμη/οπτική/πλευρά, όπως βίωσα εγώ τα πράγματα ως φοιτήτρια σε μεταπτυχιακό του ΑΚΠΥ και με τις θετικότατες αναμνήσεις που μου άφησε!
-
Δεν κάνω καμία διαφήμιση, εξάλλου δεν νομίζω ότι τη χρειάζεται το συγκεκριμένο Παν/μιο. Απλά, παραθέτω την δική μου άποψη/γνώμη/οπτική/πλευρά, όπως βίωσα εγώ τα πράγματα ως φοιτήτρια σε μεταπτυχιακό του ΑΚΠΥ και με τις θετικότατες αναμνήσεις που μου άφησε!
Το ότι είχες θετικές εντυπώσεις από ένα πρόγραμμα δεν σημαίνει πως γενικά όλο το πανεπιστήμιο ή τα επιμέρους προγράμματα είναι καλά. Στην ΕΓΛ π.χ. ξέρω πως υπάρχουν πολλοί Ελλαδίτες απόφοιτοι με πολύ αρνητικές εντυπώσεις που "δεν βγαίνουν προς τα έξω" για χάρη της όμορφης διαφημιστικής εικόνας.
-
Το ότι είχες θετικές εντυπώσεις από ένα πρόγραμμα δεν σημαίνει πως γενικά όλο το πανεπιστήμιο ή τα επιμέρους προγράμματα είναι καλά. Στην ΕΓΛ π.χ. ξέρω πως υπάρχουν πολλοί Ελλαδίτες απόφοιτοι με πολύ αρνητικές εντυπώσεις που "δεν βγαίνουν προς τα έξω" για χάρη της όμορφης διαφημιστικής εικόνας.
Εγώ από την πλευρά μου πάντα γράφω την καθαρά δική μου γνώμη και εμπειρία, που είναι θετικότατες σε όλες τις παραμέτρους της φοίτησής μου στο ΑΠΚΥ!
Μπορεί να υπάρχουν και κάποιοι που να έχουν αρνητική εκόνα, αλλά εγώ (κι αυτό είναι αλήθεια) σε καμία φάση, σε κανένα στάδιο της φοίτησής μου και μέχρι την ολοκλήρωση του μεταπτυχιακού μου δεν αισθάνθηκα ότι με "χρειάζονται", με "χρησιμοποιούν" για να πάρουν κάποιες χιλιάδες ευρώ, ούτε φυσικά ότι μου έδωσαν έναν τίτλο που δεν άξιζα ή για τον οποίον δεν κοπίασα!
-
Εγώ από την πλευρά μου πάντα γράφω την καθαρά δική μου γνώμη και εμπειρία, που είναι θετικότατες σε όλες τις παραμέτρους της φοίτησής μου στο ΑΠΚΥ!
Μπορεί να υπάρχουν και κάποιοι που να έχουν αρνητική εκόνα, αλλά εγώ (κι αυτό είναι αλήθεια) σε καμία φάση, σε κανένα στάδιο της φοίτησής μου και μέχρι την ολοκλήρωση του μεταπτυχιακού μου δεν αισθάνθηκα ότι με "χρειάζονται", με "χρησιμοποιούν" για να πάρουν κάποιες χιλιάδες ευρώ, ούτε φυσικά ότι μου έδωσαν έναν τίτλο που δεν άξιζα ή για τον οποίον δεν κοπίασα!
Ούτε εγώ γράφω πως δεν κοπίασα για τον τίτλο μου. Απλώς η έρευνα σε εμπορικά πανεπιστήμια όπως τα κυπριακά είναι εξ αρχής άκυρη γιατί δεν σε βλέπουν ως ερευνητή παρά μόνο σαν πορτοφόλι και τίποτα άλλο. Έτσι απαντώ στο ερώτημα του νηματοθέτη.
-
Ξέρει κανείς για το ΑΠΚΥ που είναι κρατικό αν αναγνωρίζεται από τον δοατάπ?
-
Ξέρει κανείς για το ΑΠΚΥ που είναι κρατικό αν αναγνωρίζεται από τον δοατάπ?
Τα μεταπτυχιακά του αναγνωρίζονται, μπορείς να τηλεφωνήσεις και στον ΔΟΑΤΑΠ για επιβεβαίωση, ρωτώντας και για το αντικείμενο που σε ενδιαφέρει. Δεν ξέρω αν αναγνωρίζονται βεβαίως όλα τα αντικείμενα. Για διδακτορικά δεν ξέρω να σου πω.
-
Ξέρει κανείς για το ΑΠΚΥ που είναι κρατικό αν αναγνωρίζεται από τον δοατάπ?
Όλα τα μεταπτυχιακά του ΑΠΚΥ αναγνωρίζονται, από όσο γνωρίζω!
-
Τα διδακτορικά στην Ελλάδα εξ όσων γνωρίζω, ακόμα είναι δωρεάν.
Σωστά, από ότι είδα είναι δωρεάν και για λίγους. Αν όμως έβαζαν δίδακτρα, όπως οι Κύπριοι και τα άνοιγαν σε περισσότερους, σίγουρα θα είχαν κέρδος, όπως έγινε και με τα μεταπτυχιακά που γέμισε ο τόπος. Τέτοια σαίνια, πως και τους ξέφυγε :D;
-
Σωστά, από ότι είδα είναι δωρεάν και για λίγους. Αν όμως έβαζαν δίδακτρα, όπως οι Κύπριοι και τα άνοιγαν σε περισσότερους, σίγουρα θα είχαν κέρδος, όπως έγινε και με τα μεταπτυχιακά που γέμισε ο τόπος. Τέτοια σαίνια, πως και τους ξέφυγε :D;
Το διδακτορικό είναι μια επιστημονική εργασία που την κάνεις εσύ με τη συνεργασία ενός καθηγητή ο οποίος σε επιλέγει, αλλά τον "επιλέγεις" κι εσύ...τι ακριβώς θα πρέπει να πληρώνεις; Την εργασία που φτιάχνεις εσύ; ή τον καθηγητή του οποίοι τα διδακτορικά είναι μέσα στα πλαίσια των αρμοδιοτήτων του; Για εμένα είναι εντελώς απαράδεκτο να χρεώνονται ακόμα και τα διδακτορικά, εκτός των άλλων αποκλείονται και όσοι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα και δυστυχώς με την κρίση αυτοί έχουν αυξηθεί. Στο διδακτορικό σε παίρνουν γιατί αξίζεις και είσαι έτοιμος να αναλάβεις την ευθύνη, δεν σε παίρνουν γιατί απλά έχεις φράγκα, είναι σαν να λέμε ότι αυτοί που σκοπεύουν να κάνουν ακαδημαϊκή καριέρα δεν θα πρέπει να αξίζουν, αλλά να είναι πλούσιοι...
-
Συμφωνώ, η εκπόνηση έρευνας για την πρόοδο της επιστήμης δεν πρέπει να γίνεται αντικείμενο οικονομικής συναλλαγής. Βλέπουμε, όμως τι έγινε και με τα μεταπτυχιακά. Παράλληλα με τα δωρεάν που είναι λίγα, τώρα ανθούν και πολλά με δίδακτρα, από τα οποία αρκετά είναι σοβαρά και απαιτητικά. Φυσικά υπάρχουν και οι αρπαχτούλες. Υπάρχουν και καλά και χάλια. Το ένα δεν αναιρεί το άλλο. Παρά την κρίση, πολλοί είναι αυτοί που διαλέγουν κάποια με δίδακτρα, έχουν μάθει πράγματα και έχουν συνεργαστεί με αξιόλογους καθηγητές.
Ερώτηση: Με παρόμοια λογική δεν θα μπορούσαν να προσφερονται παράλληλα και μερικά διδακτορικά με κάποια χαμηλά/προσιτά δίδακτρα, αλλα και αυστηρή επιλογή υ.δ. βάσει καθορισμένων αντικειμενικών κριτηρίων/προσόντων, ώστε και τα πανεπιστήμια να έχουν ένα κίνητρο να κάνουν τη δουλειά τους καλύτερα, (να μη κυνηγούν οι υ.δ. τους καθηγητές με το τουφέκι), αλλά και να μπορούν να τρέξουν και περισσότερα ερευνητικά προγράμματα;
-
Συμφωνώ, η εκπόνηση έρευνας για την πρόοδο της επιστήμης δεν πρέπει να γίνεται αντικείμενο οικονομικής συναλλαγής. Βλέπουμε, όμως τι έγινε και με τα μεταπτυχιακά. Παράλληλα με τα δωρεάν που είναι λίγα, τώρα ανθούν και πολλά με δίδακτρα, από τα οποία αρκετά είναι σοβαρά και απαιτητικά. Φυσικά υπάρχουν και οι αρπαχτούλες. Υπάρχουν και καλά και χάλια. Το ένα δεν αναιρεί το άλλο. Παρά την κρίση, πολλοί είναι αυτοί που διαλέγουν κάποια με δίδακτρα, έχουν μάθει πράγματα και έχουν συνεργαστεί με αξιόλογους καθηγητές.
Ερώτηση: Με παρόμοια λογική δεν θα μπορούσαν να προσφερονται παράλληλα και μερικά διδακτορικά με κάποια χαμηλά/προσιτά δίδακτρα, αλλα και αυστηρή επιλογή υ.δ. βάσει καθορισμένων αντικειμενικών κριτηρίων/προσόντων, ώστε και τα πανεπιστήμια να έχουν ένα κίνητρο να κάνουν τη δουλειά τους καλύτερα, (να μη κυνηγούν οι υ.δ. τους καθηγητές με το τουφέκι), αλλά και να μπορούν να τρέξουν και περισσότερα ερευνητικά προγράμματα;
Η μόρφωση θα πρέπει να είναι ανοιχτή για όλους, από εκεί και πέρα είναι θέμα επίγνωσης του καθενός για το που πάει και που θέλει να μπλέξει. Από προσωπική εμπειρία θεωρώ απαράδεκτο ένας φοιτητής να ζητάει τη συνεργασία με τους καθηγητές, όταν δεν έχει πατήσει σχεδόν ποτέ το πόδι του σε ένα μάθημα...πως θα ζητήσει διδακτορικό όταν δεν έχει αναπτύξει καμία σχέση διερεύνησης και εμπιστοσύνης με τον καθηγητή; Κατά τη γνώμη μου και τα μεταπτυχιακά θα έπρεπε να είναι δωρεάν, όμως τα Πανεπιστήμια τα δικαιολογούν ως αναγκαίες δαπάνες για το επιπρόσθετο διδακτικό προσωπικό που χρειάζονται...κακώς βέβαια όμως όπως όλοι γνωρίζουμε το κράτος έχει πετσοκόψει τη χρηματοδότηση...Στο διδακτορικό δεν υπάρχει επιπρόσθετο προσωπικό, είσαι εσύ και ο καθηγητής, και από εκεί και πέρα αν κάτσει η φάση μπορεί να πάρεις κανένα φράγκο από προγράμματα ή διδασκαλία αν στην αναθέσουν με αμοιβή που έτσι πρέπει βέβαια...
-
Ποιος σας είπε ότι είναι για λίγους τα διδακτορικά στην Ελλάδα; ΟΚ, υπάρχουν κάποιοι περιορισμοί στον αριθμό των υποψηφίων που μπορεί να επιβλέπει κάποιος, προφανώς για να διασφαλίζεται ότι θα έχει χρόνο να ασχολείται μαζί τους, αλλά από κει και πέρα αν κάποιος πάει με μια τεκμηριωμένη πρόταση και δείχνει ότι ξέρει τι θέλει, δεν υπάρχει περίπτωση να μην βρει άκρη. Ακόμα και αν πέσει σε ένα στραβόξυλο στο Χ ίδρυμα, θα βρεθεί κάποιος άλλος. Ακόμα κι αν ο καθηγητής έχει κλείσει τον μέγιστο αριθμό επιβλεπομένων, μπορεί να μπει ως πρώτο όνομα εικονικά κάποιος άλλος. Λύσεις βρίσκονται. Εννοείται βέβαια ότι αν κάποιος χτυπάει πόρτες και λέει "γεια σας, θέλω να κάνω διδακτορικό στο τάδε πεδίο, πείτε μου ένα θέμα και τι θα διαβάσω", όπως έχω καταλάβει ότι πολλοί θεωρούν λανθασμένα ότι είναι το διδακτορικό, φυσικά θα βρουν κλειστές πόρτες. Το διδακτορικό δεν είναι ένας τίτλος σπουδών όπου κάποιος καθηγητής σου μαθαίνει κάτι και μετά παίρνεις μόρια για το δημόσιο. Σημαίνει ότι ξέρεις τι θέλεις, έχεις βρει έναν τομέα όπου πιστεύεις ότι υπάρχει κάποιο ερευνητικό κενό και έχεις να προσφέρεις κάτι, και ο καθηγητής απλώς θα σε κατευθύνει σε κάποια μέθοδο, ή θα σε βοηθήσει να το περιορίσεις κλπ. Επί της ουσίας, εσύ θα μάθεις κάτι στους άλλους κι όχι οι άλλοι σ' εσένα.
Εν πάση περιπτώσει, για να μη γενικολογώ επειδή δεν ξέρω τις προσωπικές σας απόψεις και επιδιώξεις, πιστεύω ότι διδακτορικό με δίδακτρα δεν αξίζει τον κόπο. Χίλιες φορές να βρείτε κάποιον στην Ελλάδα, κι ας είναι σε μακρινή πόλη, και να δώσετε κάποια χρήματα για μερικά ταξίδια για συναντήσεις, συμμετοχή σε δραστηριότητες του τμήματος κλπ. Και μια κάποια εξ αποστάσεως συνεργασία δεν είναι ασυνήθιστη, αρκεί να υπάρχει επικοινωνία και συστηματική δουλειά. Φυσικά θα πρέπει να έχετε εξασφαλίσει πρόσβαση σε βιβλιοθήκες για τακτικές επισκέψεις για μελέτη- όπου μελέτη δε σημαίνει "βρίσκω 20 βιβλία, τα φωτοτυπώ και τα διαβάζω σπίτι μου". Σημαίνει ότι περνώ κάποιες ώρες στη βιβλιοθήκη γιατί διαβάζω κάτι, βρίσκω παραπομπές, πηγαίνω να δω το αντίστοιχο βιβλίο / άρθρο, αυτό με στέλνει σε κάποιο άλλο κλπ - ανάλογα με τον κλάδο γιατί σε κάποιους είναι όλα διαθέσιμα ηλεκτρονικά μέσω κάποιας πανεπιστημιακής συνδρομής. Το ελληνικό πανεπιστήμιο έχει αρκετά προβλήματα συντονισμού και απαρχαιωμένης νοοτροπίας καθηγητών, αλλά αν κάποιος ξέρει άτομα στο πεδίο που τον ενδιαφέρει που να είναι συνεννοήσιμα, δεν χρειάζεται να μπλέκει με δίδακτρα και το άγχος του ΔΟΑΤΑΠ.
-
Σημασία έχει να βελτιωθεί το σύστημα επιλογής και η ποιότητα της συνεργασίας. Σε προηγούμενες συζητήσεις, σε άλλα νήματα, διαβάζω ότι αρκετοί είναι αυτοί που δεν μπορούν να βρουν άκρη με τον συνήθως άφαντο επιβλέποντά τους. Τώρα πως θα διορθωθεί η κατάσταση; Ανέφερα πριν ως παράδειγμα τους Κύπριους (που το αρνητικό τους είναι ότι σε κάποια πράγματα το έχουν κάνει εμπόριο), αλλά και εδώ ας στύψουν το κεφάλι τους ώστε να βρεθεί ο καλύτερος και αποτελεσματικότερος τρόπος. Φυσικά, αν προβληματικά πανεπιστήμια ανεβάσουν το επίπεδο χωρίς δίδακτρα, στο πλαίσιο της ανοιχτής μόρφωσης σε όλους όσους αξίζουν, αλλά και με την προυπόθεση της σοβαρής συνεργασίας/ έρευνας, ακόμα καλύτερα.
Συνεχίζοντας, δεν αμφιβάλλω ότι οι περισσότεροι εμπλεκόμενοι σε μία τέτοια περιπέτεια ζωής είναι άξιοι και ικανοί ερευνητές με όραμα και κότσια. Θα πω όμως, χωρίς να γενικεύω και το κακό παράδειγμα που πρέπει να σταματήσει. Το γνωρίζω από πρώτο χέρι, παρατηρώντας τι συμβαίνει στη χώρα μας σε συνέδρια και πανεπιστημιακά πρότζεκτ που παρακολουθώ. Όπως έχω προσέξει, κάποια πανεπιστήμια συχνά δέχονται ως υ.δ. και συνεργάτες, πολιτικά πρόσωπα, φίλους και συγγενείς καθηγητών με αντάλλαγμα διάφορες εξυπηρετήσεις καθαρά προσωπικού χαρακτήρα, ανάλογα με τη θέση και την επιρροή του καθενός. Άσε, το τι τραπέζωμα και φιλοξενία σε εξοχικά πέφτει για να "δέσει το γλυκό", δεν περιγράφεται και αυτά είναι μόνο "η κορυφή του παγόβουνου". Η παρατυπία, η διαπλοκή και οι διακρίσεις στο φουλ. Τι να πει κάποιος και για τις εισηγήσεις όπου ένας γράφει και παρουσιάζει και οι άλλοι (καθηγητές συνήθως) απλώς υπογράφουν. Αυτές οι περιπτώσεις δυστυχώς αποτελούν μορφές "κρυφής/άτυπης" συναλλαγής και εκεί είναι που θέλουν μάζεμα.
-
Συνεχίζοντας, δεν αμφιβάλλω ότι οι περισσότεροι εμπλεκόμενοι σε μία τέτοια περιπέτεια ζωής είναι άξιοι και ικανοί ερευνητές με όραμα και κότσια. Θα πω όμως, χωρίς να γενικεύω και το κακό παράδειγμα που πρέπει να σταματήσει. Το γνωρίζω από πρώτο χέρι, παρατηρώντας τι συμβαίνει στη χώρα μας σε συνέδρια και πανεπιστημιακά πρότζεκτ που παρακολουθώ. Όπως έχω προσέξει, κάποια πανεπιστήμια συχνά δέχονται ως υ.δ. και συνεργάτες, πολιτικά πρόσωπα, φίλους και συγγενείς καθηγητών με αντάλλαγμα διάφορες εξυπηρετήσεις καθαρά προσωπικού χαρακτήρα, ανάλογα με τη θέση και την επιρροή του καθενός. Άσε, το τι τραπέζωμα και φιλοξενία σε εξοχικά πέφτει για να "δέσει το γλυκό", δεν περιγράφεται και αυτά είναι μόνο "η κορυφή του παγόβουνου". Η παρατυπία, η διαπλοκή και οι διακρίσεις στο φουλ. Τι να πει κάποιος και για τις εισηγήσεις όπου ένας γράφει και παρουσιάζει και οι άλλοι (καθηγητές συνήθως) απλώς υπογράφουν. Αυτές οι περιπτώσεις δυστυχώς αποτελούν μορφές "κρυφής/άτυπης" συναλλαγής και εκεί είναι που θέλουν μάζεμα.
Και δυστυχώς, όλα αυτά τα σωστά που λέει η harac, μόνο εξαίρεση στον κανόνα δεν αποτελούν.
-
Δεν διαφωνώ με τα παραπάνω, ήταν μια αναλυτική περιγραφή αυτού που συνόψισα κομψά ως προβλήματα συντονισμού και απαρχαιωμένης νοοτροπίας. Ωστόσο, επειδή στο διδακτορικό δεν διαλέγεις ίδρυμα αλλά επόπτη, αν βρεις άνθρωπο συνεργάσιμο που να έχει διάθεση να ασχοληθεί με εσένα και τη δουλειά σου, και τον πείσεις κιόλας ότι είσαι άνθρωπος γεννημένος για έρευνα και όχι σχολιαρόπαιδο που θέλει να τον πάρουν από το χέρι, δεν θα έχεις κανένα πρόβλημα. Αυτό προϋποθέτει πολλή μελέτη εκ των προτέρων στο πεδίο που σε ενδιαφέρει ώστε όχι απλά να βρεις το ερευνητικό κενό που θες να καλύψεις, αλλά να δεις και ποιος έχει ανάλογα ερευνητικά ενδιαφέροντα ώστε να στηρίξει, να τον παρακολουθήσεις σε συνέδρια, να επιδιώξεις να γνωριστείς μαζί του κλπ, πριν φτάσεις στο στάδιο να καταθέσεις την πρόταση. Μια καλή λύση είναι να είναι ο καθηγητής με τον οποίο συνεργάστηκες στη διπλωματική, οπότε αν κάποιος έχει κάνει μεταπτυχιακό σε ιδιωτικό πανεπιστήμιο ίσως στραφεί προς τα εκεί, όμως δεν είναι απαραίτητο. Αν είχες μια καλή συνεργασία με τον επόπτη της διπλωματικής μπορείς να ζητήσεις τη συμβουλή του και να σου συστήσει άτομα με τα οποία έχει συνεργαστεί ή έχουν συναφή ερευνητικά ενδιαφέροντα.
Και για να μην παρεξηγούμαι, σε καμία περίπτωση δεν υποτιμώ τα ιδιωτικά πανεπιστήμια της Κύπρου. Λόγω του μεταπτυχιακού συγγενικού μου προσώπου έχω εικόνα του επιπέδου και των απαιτήσεων και ξέρω ότι υπάρχει οργάνωση και γίνεται σοβαρή δουλειά. Από την άλλη βέβαια έχω δει να γίνονται δεκτά και να αποφοιτούν και άτομα που εγώ προσωπικά δεν θα τους έδινα ούτε απολυτήριο λυκείου, οπότε φαντάζομαι ότι όταν μπαίνουν πολλοί, ταυτόχρονα βγαίνουν πολλοί... Αλλά και το επίπεδο των δημόσιων ελληνικών ΑΕΙ και των αποφοίτων τους το γνωρίζουμε, οπότε για μένα δεν τίθεται τέτοιο θέμα. Στο διδακτορικό υπάρχει μόνο η σωστή επιλογή επόπτη.
-
Θα πω όμως, χωρίς να γενικεύω και το κακό παράδειγμα που πρέπει να σταματήσει. Το γνωρίζω από πρώτο χέρι, παρατηρώντας τι συμβαίνει στη χώρα μας σε συνέδρια και πανεπιστημιακά πρότζεκτ που παρακολουθώ. Όπως έχω προσέξει, κάποια πανεπιστήμια συχνά δέχονται ως υ.δ. και συνεργάτες, πολιτικά πρόσωπα, φίλους και συγγενείς καθηγητών με αντάλλαγμα διάφορες εξυπηρετήσεις καθαρά προσωπικού χαρακτήρα, ανάλογα με τη θέση και την επιρροή του καθενός. Άσε, το τι τραπέζωμα και φιλοξενία σε εξοχικά πέφτει για να "δέσει το γλυκό", δεν περιγράφεται και αυτά είναι μόνο "η κορυφή του παγόβουνου". Η παρατυπία, η διαπλοκή και οι διακρίσεις στο φουλ. Τι να πει κάποιος και για τις εισηγήσεις όπου ένας γράφει και παρουσιάζει και οι άλλοι (καθηγητές συνήθως) απλώς υπογράφουν. Αυτές οι περιπτώσεις δυστυχώς αποτελούν μορφές "κρυφής/άτυπης" συναλλαγής και εκεί είναι που θέλουν μάζεμα.
Εγώ δεν βλέπω κάτι κακό στο να αναπτύσσονται κοινωνικές σχέσεις μεταξύ επόπτη καθηγητή και διδακτορικού φοιτητή, αυτό είναι κάτι που θα γίνει στο πλαίσιο του διδακτορικού και αν δεν γίνει ίσως να υπάρχει πρόβλημα στις σχέσεις φοιτητή-καθηγητή. Ακόμα και αν υπάρχει πρότερη γνωριμία, ακόμα και τότε δεν υπάρχει κάτι επιλήψιμο την στιγμή που η εργασία θα γίνει ούτως ή άλλως. Δηλαδή καταδικάζουμε τις κοινωνικές σχέσεις αλλά δεχόμαστε τα πληρωμένα πτυχία της Κύπρου;
-
Εγώ δεν βλέπω κάτι κακό στο να αναπτύσσονται κοινωνικές σχέσεις μεταξύ επόπτη καθηγητή και διδακτορικού φοιτητή, αυτό είναι κάτι που θα γίνει στο πλαίσιο του διδακτορικού και αν δεν γίνει ίσως να υπάρχει πρόβλημα στις σχέσεις φοιτητή-καθηγητή.
Σίγουρα από μόνο του δεν είναι κακό, αλλά αυτό δεν αποτελεί απαραίτητη προυπόθεση για την επιτυχία της διατριβής. Δεν βρίσκω τον λόγο γιατί να δημιουργεί πρόβλημα μία επικοινωνία πιό ουδέτερη; Άλλο φιλικός, άλλο φίλος. Άλλο είναι να έχει κάποιος μία καλή, αξιοπρεπή σχέση με τον επιβλέποντα, κρατώντας τις απαραίτητες αποστάσεις με στόχο την καλή συνεργασία και άλλο να επιζητά κοινωνική επαφή μαζί του, όπως θα έκανε με τους φίλους του. Στο μεταπτυχιακό μου είχα ως επιβλέπουσα μία καθηγήτρια, πολύ καλή στο αντικείμενό της, Ποτέ δεν θα μπορούσα να κάνω μαζί της παρέα, δεν ήταν αυτό άλλωστε το ζητούμενο. Είχαμε όμως εξαιρετική συνεργασία.
Ακόμα και αν υπάρχει πρότερη γνωριμία, ακόμα και τότε δεν υπάρχει κάτι επιλήψιμο την στιγμή που η εργασία θα γίνει ούτως ή άλλως. Δηλαδή καταδικάζουμε τις κοινωνικές σχέσεις αλλά δεχόμαστε τα πληρωμένα πτυχία της Κύπρου;
Σίγουρα τίθεται ένα δίλημμα. Δεν υπάρχει άσπρο ή μαύρο. Κατά τη γνώμη μου, σημασία έχει ο επιβλέπων. Κάνει τη δουλειά του σωστά; Αν είσαι σε πανεπιστήμιο με δίδακτρα ή όχι είναι δευτερεύον. Φυσικά το καλύτερο από όλα είναι να στρωθείς και να δουλέψεις συνεργαζόμενος με έναν άξιο επιβλέποντα, απερίσπαστος στο αντικείμενό σου, χωρίς να πληρώνεις τον κούκο αηδόνι. Απλώς, αν δεν έχεις άλλη λύση και για να μπορέσεις να μπεις στη διαδικασία της διατριβής, να αναγκαστείς να κάνεις κάποια μορφή συναλλαγής, ίσως είναι προτιμότερο να πληρώνεις σε χρήμα (συνεργαζόμενος με έναν σωστό επιβλέποντα/θέλει ψάξιμο) παρά με εξυπηρετήσεις, εκδουλεύσεις, γλύψιμο, πολιτικά παιχνίδια και άλλους χειρισμούς.
-
@harac
Προσωπικά θεωρώ πως όσο και να προσπαθήσεις, ένα πτυχίο από πανεπιστήμιο με δίδακτρα πάντοτε θα ενέχει και τη ρετσινιά της "αγοράς" που θα προβάλει ως απειλή ή κατηγορία εναντίον του κατόχου του. Πάντα θα υπάρχει κάποιος κακοπροαίρετος που θα σου πετάει τη χυδαιότητα πως "αγόρασες το μαστεράκι σου", και νομίζω πως αυτό είναι αναπόφευκτο.
Από εκεί και πέρα, οι άνθρωποι δεν είμαστε ρομπότ. Ναι, και οι πολιτικές αντιλήψεις του επιβλέποντα είναι ένας καλός λόγος για να σκεφτείς αν θα συνεργαστείς μαζί του ή όχι (εγώ π.χ. δεν θα μπορούσα ποτέ να συνεργαστώ με φορέα συγκεκριμένης ιδεολογίας με την οποία είμαι κάθετα αντίθετη. Μπορώ να πω κιόλας πως στο συγκεκριμένο θέμα ευτύχισα να με επιβλέπει ένας άνθρωπος οι απόψεις του οποίου ταυτίζονται με τις δικές μου σχεδόν κατά 100% ). Και φιλικοί δεσμοί θα αναπτυχθούν με τον καιρό γιατί η καθημερινή τριβή ακόμα και ο θαυμασμός για τα επιτεύγματα του επιβλέποντα θα φέρει την εκατέρωθεν αποδοχή. Νομίζω πως ο υπ. διδ. όντας ένα μοναχικό ζώο, έχει απόλυτη ανάγκη για αποδοχή και στήριξη οι οποίες δεν μπορούν να αγοραστούν, είναι αξιακές και ηθικές οντότητες όχι εμπορικές.
Τώρα ένα πληρωμένο διδακτορικό τι μπορεί να σου προσφέρει; Καταρχήν δεν αξίζει να πληρώνεις για να κάνεις διδακτορικό, προσφέρεις έρευνα δεν παρακαλείς να σου δώσουν το "χαρτί". Το ότι η Κύπρος απαιτεί πληρωμές ακόμα και σε αυτόν τον τομέα δείχνει το επίπεδο της κοινωνίας αυτής που για εμένα είναι τριτοκοσμική. Να πληρώνεις για να σου κάνουν πατ-πατ στην πλατούλα ότι και καλά είσαι το αστέρι τους επειδή έχεις να πληρώσεις; Ποιος ο λόγος; Έρευνα κάνεις, δεν θες μια ακαδημαϊκή νταντά να σε φροντίζει ότι και εσύ θα πάρεις διδακτορικό.
-
Δηλαδή όποιος πληρώνει για διδακτορικό σε πρωτοκλασάτο ίδρυμα Αγγλίας και ΗΠΑ είναι κορόιδο; Απλώς πληρώνει γιατί ζει εκεί, σε ένα ιδανικό ερευνητικό περιβάλλον, με πρόσβαση σε κορυφαίες βιβλιοθήκες και χίλιες μύριες ευκαιρίες φια προσωπική εκέλιξη. Αυτό σίγουρα δεν το προσφέρουν ούτε τα ιδιωτικά της Κύπρου, ούτε το ΕΑΠ, ούτε τα ακριβοπληρωμένα μάστερ της Ελλάδας που στοιχίζουν πιο πολύ από την Οξφόρδη. Οπότε το θέμα μας δεν είναι τα δίδακτρα, είναι ο λόγος που έχεις να πληρώσεις. Για διδακτορικό εξ αποστάσεως δεν αξίζει, αν την ίδια δουλειά μπορείς να κάνεις σε ελληνικό ΑΕΙ.
Όσο για τα περί συναλλαγών και γλειψίματος, αυτά νομίζω ότι πρωτίστως αφορούν όποιον θέλει να μπει ατο κύκλωμα για ακαδημαϊκή καριέρα, όχι τον υποψήφιο που απλώς κάνει την έρευνά του. Και φυσικά είναι θέμα επιλογής καθηγητή που είναι πολύ σοβαρή απόφαση. Αλλά κσι πάλι αυτό δεν είναι λόγος να δώσεις μια περιουσία σ' ένα πανεπιστήμιο που το μόνο που θα σου προσφέρει είναι η ηλρκτρονικές συνδρομές σε περιοδικά!
-
Πολύ χρήσιμη και κατατοπιστική αυτή η συζήτηση. Όπως έγραψα και προηγουμένως, δεν γενικεύω αν και έχω υπόψη μου κάποια συγκεκριμένα αρνητικά παραδείγματα που παρατήρησα στην εγχώρια ακαδημαίκή κοινότητα, κάπως μαζεμένα. Σίγουρα, όμως δεν είναι όλοι έτσι.
Πρόκειται για ένα πολύ σοβαρό θέμα που αλλάζει τον τρόπο ζωής σου. Χρειάζεται προσεκτικούς χειρισμούς και πολύ ψάξιμο πριν από οποιαδήποτε απόφαση. Η έρευνα είναι ενας πολύ προσωπικός και μοναχικός δρόμος.
Και σωστά, αν εν τέλει αποδειχθεί ότι μπορείς να κάνεις την ίδια δουλειά σε ελληνικό ΑΕΙ, ποιός ο λόγος να ψάχνεις στα ακριβοπληρωμένα κυπριακά;
-
Δυστυχώς ούτε τα διδακτορικά του ΑΠΚΥ είναι αναγνωρισμένα , τον Ιούλιο ενημερώθηκα από ΔΟΑΤΑΠ- άσχετα με το τι λένε οι κύπριοι
-
Δηλαδή και τα σκας και δεν είναι αναγνωρισμένο; Τότε τι νόημα έχει;
-
Καλησπέρα σας,
υπάρχει κάποιος που κάνει διδακτορικό σε κάποιο από τα ιδ. πανεπιστήμια της Κύπρου; Θα ήταν πολύ χρήσιμο, για πολλούς από εδώ, να μοιραστεί τις εμπειρίες του(συνεργασία με τους καθηγητές,κόστος, αν τελικά υπάρχει αναγνώριση από ΔΟΑΤΑΠ,κλπ).
καλησπερα, ξέρεις κανείς τι εξετάζει το ΔΟΑΤΑΠ στη ισοτιμία Διδακτορικού?
-
καλησπερα, ξέρεις κανείς τι εξετάζει το ΔΟΑΤΑΠ στη ισοτιμία Διδακτορικού?
Μπορείς να μπεις στην σελίδα του ΔΟΑΤΑΠ όπου γράφει αναλυτικά τι εξετάζει για την ισοτιμία.
-
Μπορείς να μπεις στην σελίδα του ΔΟΑΤΑΠ όπου γράφει αναλυτικά τι εξετάζει για την ισοτιμία.
σου αναγνωριζεται ''Αναγνώριση «ισοτιμίας» ή «ισοτιμίας και αντιστοιχίας» τίτλου σπουδών'' δηλαδη ισοτιμια- αναγνωριση επιπεδου σπουδων- για ολους τους τιτλους σπουδων.
αντιστοιχια- αναγνωριση περιεχομενου σπουδων- μονο για τα πτυχια.
-
Είμαι και εγώ απόφοιτος μεταπτυχιακού απο ιδ. πανεπιστήμιο Κύπρου και οι εντυπώσεις που άφησε ήταν θετικές ως επίπεδο οργάνωσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Για οικονομικούς αλλα και πρακτικούς λόγους θα προτιμούσα ένα διδακτορικό στην Ελλάδα, όμως στις πρώτες μου προσπάθειες έχω βιώσει την απόρριψη, κυρίως διότι οι Έλληνες καθηγητάδες προτιμούν αποφοίτους από ελληνικά πανεπιστήμια. Άρα, βλέπω ότι το διδακτορικο στην Κύπρο να είναι ίσως μονόδρομος για εμάς(φαντάζομαι ότι είναι πολύ στην θέση μου).Για το λόγο αυτο ξεκίνησα αυτο το post προκειμένου να μας ενημερώσει καποιος που το κάνει ήδη ή ακόμα καλύτερα καποιος που να έχει τελειώσει ή καποιος που να έχει σοβαρές πληροφορίες.Στον Δοαταπ πάντως δεν δίνουν ξεκαθαρη απάντηση όσον αφορα στην αναγνωριση και αυτο, σε συνδυασμό με το μεγάλο κόστος, είναι δυο παράγοντες που με αποτρέπουν.
@EPSILON4 το εχεις ξεκινησει το διδακτορικο στο ιδιωτικο πανεπιστημιο της Κυπρου;
-
Είμαι και εγώ απόφοιτος μεταπτυχιακού απο ιδ. πανεπιστήμιο Κύπρου και οι εντυπώσεις που άφησε ήταν θετικές ως επίπεδο οργάνωσης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Για οικονομικούς αλλα και πρακτικούς λόγους θα προτιμούσα ένα διδακτορικό στην Ελλάδα, όμως στις πρώτες μου προσπάθειες έχω βιώσει την απόρριψη, κυρίως διότι οι Έλληνες καθηγητάδες προτιμούν αποφοίτους από ελληνικά πανεπιστήμια. Άρα, βλέπω ότι το διδακτορικο στην Κύπρο να είναι ίσως μονόδρομος για εμάς(φαντάζομαι ότι είναι πολύ στην θέση μου).Για το λόγο αυτο ξεκίνησα αυτο το post προκειμένου να μας ενημερώσει καποιος που το κάνει ήδη ή ακόμα καλύτερα καποιος που να έχει τελειώσει ή καποιος που να έχει σοβαρές πληροφορίες.Στον Δοαταπ πάντως δεν δίνουν ξεκαθαρη απάντηση όσον αφορα στην αναγνωριση και αυτο, σε συνδυασμό με το μεγάλο κόστος, είναι δυο παράγοντες που με αποτρέπουν.
Eπικοινωνησα με τον ΔΟΑΤΑΠ και ανεφεραν οτι αναγνωριζουν κανονικα συμφωνα με τον νομο του 2005 τα διδακτορικα του ιδιωτικου πανεπιστημιου της Κυπρου.
-
Nομιζω είναι 12000 χωρίς να είμαι κ σίγουρη
τωρα το κοστος ειναι 15.000€
-
Με αφορμή τη συζήτηση περί αναγνώρισης, αναγνωρίζονται τα Ed.D στην Ελλάδα;
-
Με αφορμή τη συζήτηση περί αναγνώρισης, αναγνωρίζονται τα Ed.D στην Ελλάδα;
@katkat παρε τηλεφωνο στον ΔΟΑΤΑΠ να σου πουν,αλλιως με μειλ . Αν το πανεπιστημιο ειναι στο Μητρωο Αναγνωρισμενων Ιδρυματων Αλλοδαπης θα στο αναγνωρισουν.Ετσι κ αλλιως η αιτηση αναγνωρισης γινεται ηλεκτρονικα με σκαναρισμενα τα βασικα δικιολογητικα - το κοστος του παραβολου πλεον ειναι -20% του αρχικου ποσου κ η αναγνωριση σε 1-2 μηνες βγαινει ισως κ νωριτερα (σε νεα ενημερωση ειπε 1-8 βδομαδες ο Πρωθυπουργος)κ την εχεις στο μειλ σου κ ειναι νομιμη για καθε χρηση. Για αυτο επικοινωνησε με τον ΔΟΑΤΑΠ αμεσα για να σου λυθουν οι απορριες!! καλη τυχη!! :)
-
Καλησπέρα σας,
υπάρχει κάποιος που κάνει διδακτορικό σε κάποιο από τα ιδ. πανεπιστήμια της Κύπρου; Θα ήταν πολύ χρήσιμο, για πολλούς από εδώ, να μοιραστεί τις εμπειρίες του(συνεργασία με τους καθηγητές,κόστος, αν τελικά υπάρχει αναγνώριση από ΔΟΑΤΑΠ,κλπ).
Ηδη στο σαιντ του πανεπιστημιου λεει αναλυτικα τον οδηγο σπουδων και για τα διδακτορικα ολων των τμηματων του πανεπιστημιου το κοστος ειναι στα 13.500€.