Μεταθέσεις 2015

[LK]

Το 20% το θεωρείτε καλό ποσοστό; ... Μην τρελαθούμε ...Από τους Βιολόγους πήγε τόσο!!!!

Το τραγικό είναι ότι μας λένε πως έγινε βάσει εκτίμησης των ΠΥΣΔΕ. Δηλαδή, αυτά τα ΠΥΣΔΕ διαφορετικά εκτιμούν τώρα και διαφορετικά σε λίγες μέρες που θα κάνουμε αίτηση για απόσπαση; 

[PDE ads]

[leniat]

Από τη μια τα κενά στις θέσεις των εκπαιδευτικών θα είναι χιλιάδες τον Σεπτέμβριο, από την άλλη με το 20% να είμαστε κι ευχαριστημένοι, όλα καλά...

[dysprositi_ΠΕ02]

Ας λήξει επιτέλους η αγωνία...

[LK]

Δεν μπορούν να λειτουργήσουν τα σχολεία χωρίς ανθρώπους στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ. Στο ΠΥΣΔΕ που ανήκω έδωσε +12 στην ειδικότητά μου, χωρίς να υπάρχει άνθρωπος στη διάθεση. Πέρυσι, πήραν οργανική με το ζόρι και οι τελευταίοι. Καταλαβαίνω πώς προκύπτουν αυτά, αλλά αφού ξέρεις ότι το Σεπτέμβρη θα χρειαστείς 20 φιλολόγους στην περιοχή. Τι σόι εκτίμηση είναι αυτή;  Αν εκτιμά το ΠΥΣΔΕ με αυτό τον τρόπο, τότε ας το κάνει μόνο του το σύστημα.

[PDE ads]

[leniat]

Το τραγικό είναι ότι μας λένε πως έγινε βάσει εκτίμησης των ΠΥΣΔΕ. Δηλαδή, αυτά τα ΠΥΣΔΕ διαφορετικά εκτιμούν τώρα και διαφορετικά σε λίγες μέρες που θα κάνουμε αίτηση για απόσπαση;

Άμα έχεις κάνει ποτέ την προεργασία στα σχολεία για τις εκτιμήσεις κενών και πλεονασμάτων, μπορείς να καταλάβεις έστω και σε μικροκλίμακα πώς και τι εκτιμούν τα ΠΥΣΔΕ τόσο για τα οργανικά όσο και για τα λειτουργικά κενά. Για γέλια και για κλάματα...

[blibli]

Εγώ, εδώ και 6 χρόνια ζητάω μετάθεση σε μια περιοχή που δεν ανοίγει θέση για μετάθεση, αλλά που κάθε χρόνο παίρνει στην ειδικότητά μου όσους κάνουν αίτηση για απόσπαση και επιπλέον αναπληρωτές. Όταν ζητάω μετάθεση, δεν υπάρχει κανένα κενό, αλλά όταν ζητάω απόσπαση, ξαφνικά γεμίζει κενά η περιοχή. Με λίγα λόγια, το 20% είναι τουλάχιστον απαράδεκτο. Με τα δεδομένα που υπάρχουν, όλες οι αιτήσεις θα έπρεπε να ικανοποιηθούν και όχι να βγαίνουν με ανακοινώσεις και να μας πετάνε ως θετικό το 20%.

Ακριβώς το ίδιο. Ιστορία της ζωής μου. Όσο και να προσπαθώ, δεν καταλαβαίνω.

[LK]

Από τη μια τα κενά στις θέσεις των εκπαιδευτικών θα είναι χιλιάδες τον Σεπτέμβριο, από την άλλη με το 20% να είμαστε κι ευχαριστημένοι, όλα καλά...

Η όλη αντίληψη βάσει των οποίων γίνονται οι υπηρεσιακές μεταβολές έχει ως εξής: Δεν κάνουμε διορισμούς και το δικαιολογούμε βγάζοντας πλασματικά πλεονάσματα. Βγάζεις πλεονάσματα με το να διαιρείς τον αριθμό των μαθητών με το 27+10% (αριθμός μαθητών ανά τμήμα). Έτσι, όλοι περισσεύουν, κανείς δε διορίζεται και κανείς δε μετατίθεται. Έτσι, αντί να διοριστείς γίνεται αναπληρωτής και αντί να πάρεις μετάθεση παίρνεις απόσπαση και τσιγαρίζεσαι κάθε καλοκαίρι με την αγωνία πού θα είσαι την επόμενη χρονιά. Έτσι λειτουργεί το σύστημα.

[asterix]

τωρα θα πανε φανταροι- εκπαιδευτικοι στην παραμεθοριο.....

[rollo_tomassi]

1.3. Σε παραπέμπω σε προηγούμενή μου απάντηση

...........................
Δυστυχώς, όλοι οι 'πλεονάζοντες' συνάδελφοι εκπαιδευτικοί (κάποιες ειδικότητες που διορίστηκαν αβέρτα κάποτε σε δυσαναλογία με άλλες, χάριν των οποίων γίνονται οι διάφορες τροποποιήσεις στις β΄αναθέσεις) θα μπορούσαν μια χαρά να καλύψουν τα τεράστια διοικητικά κενά σε (τότε) Γραφεία και Διευθύνσεις κ.τ.λ., (όσοι/αν ήθελαν, φυσικά), αλλά τούς πρόλαβαν οι... 'απόλυτα σχετικοί με την διοίκηση και με την εκπαίδευση' απολυμένοι της Ολυμπιακής.
Και όσα κενά (διδακτικά-οργανικά, λειτουργικά- και διοικητικά) εξακολουθούν να υπάρχουν (γιατί ...κενά υπάρχουν ), μια χαρά θα αξιοποιηθούν για ποικίλες τακτοποιήσεις, όχι κατ'ανάγκη πελατειακές (δούναι-λαβείν), αλλά σε επίπεδο γνωριμιών με συνδικαλιστική ηγεσία/ή με υψηλόβαθμα στελέχη. Δεν έχω πρόβλημα με την εξυπηρέτηση συναδέλφων σε δυσχέρεια ή μη, αρκεί 1.να μην γίνεται σε βάρος άλλων, 2. να έχουν όλοι ίσες ευκαιρίες βάσει του Νόμου, και όχι βάσει καλών σχέσεων.
Α! Παρεπιπτόντως (ή παρεμπιπτόντως;) η τακτοποίηση κενών με τη β΄ανάθεση μαθήματος ειδικότητας Χ σε ειδικότητα Y μειώνει πλασματικά τα λειτουργικά κενά της ειδικότητας Χ. Σωστά; Αν αυτό μπορεί να επηρεάσει (έστω και άτυπα) τις μεταθέσεις (και τους διορισμούς) της ειδικότητας Χ, τότε υπάρχει αδικίας εις βάρος (των συναδέλφων διορισμένων και αδιόριστων) της ειδικότητας X, και τότε, ναι, υπάρχει θέμα.

2. Πολύ σωστό. Άκου και το άλλο: "Να μην κρίνουμε εξ ιδίων τα αλλότρια"
Φιλικά, χωρίς καμμιά διάθεση αντιπαράθεσης. Μαζί σας είμαι. Με όλους τους συναδέλφους.
Ουδείς να περιμένει 10 χρόνια μετάθεση, καμμιάς ειδικότητας. Ακόμα καλύτερα να διοριζόμαστε στον τόπο μας, και χρόνια μίλαγα (όχι τώρα με τα Μνημόνια) για επίδομα ενοικίου στους εκπαιδευτικούς που εργάζοντσι εκτός έδρας.
Αλλά ποτέ δεν είμασταν ως κλάδος ενωμένοι, και απλά υφιστάμεθα (και θα υφιστάμεθα και στο μέλλον) τα αποτελέσματα της διχόνοιας μας.
Ζητώ συγγνώμη απ' τους συναδέλφους που μπαίνουν στο forum για νεότερα, και τρώνε στη μάπα τις αντιπαραθέσεις μας.

Κι εσύ το ίδιο κάνεις. Θέτεις ως έτος 0 εκείνο που επιθυμείς εσύ. Εν προκειμένω το 2006 και την αλησμόνητη Γιαννάκου.
Ξεχνάς την κατάργηση των ΤΕΕ και τη μετατροπή τους σε ΕΠΑΛ με τη σαρωτική μείωση ωρών πληροφορικής, όπως επίσης και το 3ωρο των ξενόγλωσσων που το πήραν οι ΠΕ02.
Ο προγραμματισμός διορισμών είχε γίνει με εκείνα τα δεδομένα, για το λόγο αυτό προέκυψαν οι υπεραριθμίες.
Κατ αντιστοιχία, αν ποτέ αλλάξει κάτι, τι θα έλεγες να στελεχωθούν οι διοικητικές θέσεις από την ειδικότητά σου;

@gvasilis. Συνάδελφε, σε όλες τις χώρες του κόσμου η Πληροφορική είναι 2ωρη. Μονόωρο μόνο στην μπανανία. Στο λέω τελείως φιλικά (μιας και δεν εμπλέκομαι καθόλου στον κλάδο σας), αυτό είναι το βέλτιστο που μπορεί να γίνει για όλους. Θέλεις δηλαδή να φύγουν οι ΠΕ04.01 από το νομό τους; Φαντάζομαι όχι. Απολαύστε το ότι είσαστε η πιο τυχερή ειδικότητα και μην στεναχωριέστε έχει και πολύ χειρότερα.

[jimy100]

20% στο συνολο, κατσε να δουμε ανα ειδικοτητα

Ακριβώς. Αν για παράδειγμα-τελείως τυχαίο παράδειγμα και αριθμός- μετατέθηκαν 500 μαθηματικοί τι απομένει για όλους τους υπόλοιπους; Συμφωνώ και με την LK. Καλύτερα από άλλες χρονιές ναι, αλλά γενικά καλά όχι.

[leniat]

Η όλη αντίληψη βάσει των οποίων γίνονται οι υπηρεσιακές μεταβολές έχει ως εξής: Δεν κάνουμε διορισμούς και το δικαιολογούμε βγάζοντας πλασματικά πλεονάσματα. Βγάζεις πλεονάσματα με το να διαιρείς τον αριθμό των μαθητών με το 27+10% (αριθμός μαθητών ανά τμήμα). Έτσι, όλοι περισσεύουν, κανείς δε διορίζεται και κανείς δε μετατίθεται. Έτσι, αντί να διοριστείς γίνεται αναπληρωτής και αντί να πάρεις μετάθεση παίρνεις απόσπαση και τσιγαρίζεσαι κάθε καλοκαίρι με την αγωνία πού θα είσαι την επόμενη χρονιά. Έτσι λειτουργεί το σύστημα.

Το ξέρω. Όπως ξέρω ότι οι δ/ντές δέχονται προφορικές πιέσεις να χωρίζουν τμήματα με όσο γίνεται μεγαλύτερο αριθμό μαθητών, ακόμη και κατά παράβαση της νομοθεσίας της σχετικής με τους έχοντες μαθησιακές δυσκολίες, έτσι ώστε να φαίνονται κατά το δυνατόν μικρότερες οι ανάγκες. Και άλλα πολλά, που δυστυχώς είναι προφορικές εντολές (κακώς βέβαια τις δέχονται όσοι τις δέχονται), οπότε δεν επιδέχονται και καταγγελίας επίσημης...

[LK]

τωρα θα πανε φανταροι- εκπαιδευτικοι στην παραμεθοριο.....

Εθελοντική εργασία λέγεται αυτό. Πρώτη φορά αριστερά!

ΥΓ: κι ακόμα δεν υπάρχει ανακοίνωση για αυτό το αίσχος από την ΟΛΜΕ; 

[Patreas]

Στις μεταθέσεις της Δευτεροβάθμιας που θα ανακοινωθούν περιλαμβάνονται μεταθέσεις και στους κοινούς με την Πρωτοβάθμια κλάδους.

[leniat]

Εθελοντική εργασία λέγεται αυτό. Πρώτη φορά αριστερά!

ΥΓ: κι ακόμα δεν υπάρχει ανακοίνωση για αυτό το αίσχος από την ΟΛΜΕ;

Μπα, θα περιμένουν τις επίσημες ανακοινώσεις κι αυτοί για να τοποθετηθούν...