PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Παλιότερα επρόκειτο για "Μίσθωση Εργασίας" (οχι Μίσθωση Εργου). Η μίσθωση ορισμένου χρόνου δεν προσφέρεται για την περίπτωση των ΙΕΚ.

Όταν υπάρχει πρόβλημα με έναν εκπαιδευτή ...μετά πηδάς από το παράθυρο.

Δηλαδή θέλεις να πεις ότι πριν λίγα χρόνια, το σύστημα ήταν πολύ πιο αποτελεσματικό, για την εξυπηρέτηση των καθηγητών. Συμφωνώ, απόλυτα μάλιστα.

Οσο για τις δουλειές που αναφέρονται, αν με μόνο αυτές "πηδάς από το παράθυρο", τι να πει κανείς για τα καθήκοντα των καθηγητών στα ΙΕΚ, που για να βγάλουν το μισθό των υπαλλήλων του ΙΝΕΔΙΒΙΜ πρέπει να μετακινούνται κάθε μέρα, σε 3 διευθύνσεις ΙΕΚ και να είναι υποχρεωμένοι να φέρνουν όλα τα έντυπα που απαιτούν  οι διάφορες υπηρεσίες, τότε μάλλον τζάμπα "πηδάνε από το παράθυρο" οι υπάλληλοι του ΙΝΕΔΙΒΙΜ.

Οσοι δεν είναι υπάλληλοι του ΙΝΕΔΙΒΙΜ η άλλης υπηρεσίας, καταλαβαίνουν τι θα πει πραγματικά πολλή δουλειά, για να βγει τέτοιος μισθός.

Διαφωνώ. Εφοσον ζεις Ελλάδα δεν βασίζεσαι σε δημόσιους υπαλλήλους. Προσέχεις για να έχεις.

Απόλυτα σωστό.

Η δουλεια μου ειναι να κάνω μάθημα στην τάξη όχι διοικητική επαλήθευση,

Εχεις λάθος αντίληψη για το ποια είναι η δουλειά σου. Δες το προηγούμενο, είναι απόλυτο.

Κι εγώ δεν νομίζω να πληρώσουν παραπάνω απ ότι λέει η σύμβαση. Εξ άλλου πολλοί κάνουμε εθελοντικά λίγες ώρες επιπλέον των επίσημων, χωρίς να επιβληθεί απ τη διεύθυνση, σε περίπτωση που το κρίνουμε αναγκαίο για τους σπουδαστές.

Να ρωτησω το εξης....αν καποιος παει το τμημα εκπαιδευτικη επισκεψη  , σε αλλη ωρα απο αυτη του ταχτικου μαθηματος. πχ, πρωι, οι ωρες του θα αφαιρεθουν απο το προγραμμα , σωστα?

Δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα στα ΔΙΕΚ που να λέγεται "αφαίρεση ωρών".

Θα μπορούσε να θεωρηθεί ότι η εκπαιδευτική επίσκεψη έγινε επιπλέον των καθορισμένων ωρών, με ιδιωτική συμφωνία του καθηγητού και εκπαιδευομένων (όλοι ενήλικες), χωρίς τη μεσολάβηση του ΙΕΚ.

Μπορεί όμως ο διευθυντής, κατόπιν εγγράφου αιτήματος του καθηγητού, να ορίσει εγγράφως προς τον καθηγητή, ως αναπλήρωση ώρας, την ώρα και το μέρος που υποδεικνύει ο καθηγητής.

Το παραπάνω έχει γίνει πάμπολλες φορές.

Πολλές φορές όμως οι διευθυντές δεν συμφωνούν με την παραπάνω μετάθεση ώρας, γιατί νομίζουν ότι αναλαμβάνουν κάποια (ανύπαρκτη) ευθύνη, όπως πχ να μην συμφωνεί κάποιος εκπαιδευόμενος λόγω προσωπικού ωραρίου του. Οπότε και (αδιαφορώντας για την εκπαίδευση) προτιμούν να μην γίνει καθόλου πρακτική επίσκεψη, που βέβαια πολύ βοηθά τους εκπαιδευόμενους.

Είναι λοιπόν καλό, εφ όσον σε βολιδοσκόπηση του διευθυντή που (δυστυχώς) δεν συμφωνεί, να γίνεται η επίσκεψη σε ώρα εντός του καθημερινού μαθήματος. Αν η ώρα δεν συμφωνεί με αυτή του συγκεκριμένου μαθήματος, γίνεται αμοιβαία αλλαγή ώρας με άλλον καθηγητή. Ο αριθμός των ωρών θα είναι αυτός που λέει το πρόγραμμα για την ημέρα (μπορεί να συμμετέχουν και 2 καθηγητές που έχουν συνεχόμενα μαθήματα).

Ολα πρέπει να γίνουν με έγγραφο απλό υπόμνημα προς το ΙΕΚ.

Τονίζω και πάλι ότι για τους εκπαιδευόμενους, έχουν μεγάλη σημασία οι επισκέψεις σε επιχειρήσεις και οργανισμούς. Καθώς αυτό, για πολλούς είναι η πρώτη φορά που έρχονται σε επαφή με στελέχη επιχειρήσεων. Αλλά και στους περισσότερους δίνεται η δυνατότητα να υποβάλλουν ερωτήσεις στα στελέχη και να πάρουν απαντήσεις για θέματα που το προσωπικό των επιχειρήσεων θα ήταν τελείως απρόθυμο να απαντήσει σε ιδιωτική συνάντηση (όπως δυνατότητες εργασίας, κριτήρια που χρησιμοποιούν για την πρόσληψη, λεπτομέρειες της δουλειάς).

Λοιπόν όσοι είναι καινούργιοι στα ΙΕΚ διαπιστώνουν τα εξής:
Ότι την ύλη που πρέπει να διδάξεις, τις τυχόν ερωτήσεις πιστοποίησης, τις σημειώσεις που θα δώσεις κλπ θα πρέπει να τις βρεις αποκλειστικά και μόνο εσύ...δηλ. ο εκπαιδευτής. 

Αυτά όλα, πάντα έτσι ήταν, δυστυχώς. Καμία βοήθεια για σημειώσεις, καμία αμοιβή για συγγραφικό έργο.

"κανένας έλεγχος δεν υπάρχει για το αν όντως δίδαξες την ύλη που έπρεπε, "
Εδώ κάνεις λάθος. Εχεις υποχρέωση να διδάξεις τις οδηγίες σπουδών (μονοσέλιδη συνήθως) του προγράμματος που υπάρχει για κάθε μάθημα, και αντίγραφο σου έδωσαν. Και να αναφέρεις σε καθε μάθημα που κάνεις, τι απ αυτά δίδαξες.

Κατά τη γνώμη μου καλώς:
"έλεγχος δεν υπάρχει για το αν η ποιότητα των σημειώσεων ανταποκρινόταν στην ύλη, αν έψαξες να βρεις ή να διδάξεις ερωτήσεις πιστοποίησης. "
Εχω μερικές φορές έρθει σε διαφωνία με δ/τες για το ότι είμαι ελεύθερος να καθορίσω την ύλη εγώ και μόνο, πάντα μέσα στο πλαίσιο της παραπάνω οδηγίας σπουδών. Στα ΙΕΚ ο καθηγητής έχει μεγάλη ευχέρεια να ορίσει τι ακριβώς είναι κατάλληλο για να διδαχθεί. Και απο εκεί προκύπτει η  βαρύτητα που έχει, όχι μόνο η ακαδημαική γνώση αλλά κυρίως η επαγγελματική εμπειρία. Είναι καλό να μπορεί να βάζει ο καθένας την προσωπική του ικανότητα και όχι να παπαγαλίζει ένα εγχειρίδιο όπως γίνεται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στα ΙΕΚ δηλαδή ο καθηγητής είναι πολύ περισσότερο υπεύθυνος απ ότι στα γυμνάσια-λύκεια.

Τα ΙΕΚ είναι ινστιτούτα επαγγελματικής κατάρτισης, γι αυτό εξαρτώνται απο την ιδιαίτερη πείρα του καθενός. Το αποτέλεσμα φυσικά εξαρτάται απο την ιδιαίτερη πείρα του καθενός, και ίσως και απ αυτό και η ευχέρεια των δ/των για υποκειμενικές προσλήψεις.

.. πολλοί ιδιώτες βγάζουν τα διπλά από τους δημοσίους!

Οπως και πάρα πολλοί ΔΥ βγάζουν 4-8 φορές περισσότερα (απο τα 500€) υπολογίζοντας την ασφάλιση, εκτος εδρας, επιδόματα  κλπ παροχές. Και φυσικά εφορία εισοδήματος που είναι γι αυτούς με ΑΠΥ, πολύ μεγαλύτερη.

Υπενθυμίζω ότι μόνο η μονιμότητα αντιστοιχεί σε τουλάχιστον 2πλάσιο μισθό. Πολλοί ιδ. υπάλληλοι θα προτιμούσαν τα μισά λεφτά με μονιμότητα, το ίδιο φυσικά και οι ΔΥ, Ρώτησε κάποιον που κάνει αίτηση για μόνιμος αν θα προτιμούσε ευκαιριακή δουλειά με 2πλάσιο μισθό.

"δεν είμαι δημόσιος υπάλληλος"
Σίγουρα;
Αν ναι, τότε δεν εχεις καταλάβει τι γίνεται στην Ελλάδα. Και γιατί αν δεν πάρουμε τη δόση (απ την τρόικα) τότε  το αποτέλεσμα θα είναι, να μην πληρωθούν οι συντάξεις και οι μισθοί του δημοσίου, οπως είπαν όλοι οι πρωθυπουργοί μετά το 2010.

Εκεί που λέγαμε οτι το σύστημα έχει σαπίσει τελείως, βρίσκουμε νέα επίπεδα σήψης.

Δεν είναι νέα επιπεδα σήψης. Είναι καινούργια δείγματα στο παλιό επίπεδο. Καινούργιο επίπεδο θα ηταν πχ. να καθιερωθεί ο δ/της να σου ζητάει μέρος απο την αμοιβή σου για τον εαυτό του.

"για τα αίσχη και την προχειρότητα του προηγούμενου εξαμήνου ουδείς τιμωρήθηκε."
Το σάπιο καθεστώς συνεχίζεται, δεν άλλαξε-χειροτέρεψε.