PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

Το 50% των δειγμάτων από ασθενείς βγαίνουν θετικά στον ιό της γρίπης Α, Η1Ν1. Μου το είπε γνωστή μου βιολόγος που κάνει διδακτορικό.

H ΠΔΣ-ενισχυτική θα γίνεται εκτός σχολείου;;;





http://www.newsbeast.gr/greece/arthro/75494/dorean-mathimata-se-paidia-aporon-oikogeneion/

Ενισχυτική διδασκαλία για μαθητές δημοτικού και γυμνασίου
Μέχρι και τις 30 Νοεμβρίου 2010 θα μπορούν να εγγραφούν στο πρόγραμμα ενισχυτικής διδασκαλίας, της ΑΡΣΙΣ Κοζάνης οι ενδιαφερόμενοι μαθητές δημοτικού και γυμνασίου. Το Πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας προσφέρει δωρεάν στήριξη των μαθητών στα μαθήματα: Αρχαία, Νέα, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Αγγλική Γλώσσα και Ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Το Πρόγραμμα Ενισχυτικής διδασκαλίας απευθύνεται σε μαθητές, οι οικογένειες των οποίων έχουν ως 6.000 € ατομικό και έως 12.000 € οικογενειακό εισόδημα και μπορεί να ανήκουν στις ειδικές κοινωνικές ομάδες των ανέργων, των μονογονεϊκών οικογενειών και των μεταναστών.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορεί να επικοινωνούν με το Γραφείο της ΑΡΣΙΣ Κοζάνης στην οδό Αμύντα 4, και στο τηλέφωνο 24610-49799.






09/10/2010
http://www.giapraki.com/news.php?extend.8576

Έναρξη εγγραφών στο Σχολείο Μεταναστών της ΑΡΣΙΣ-Γραφείο Κοζάνης
Συντάκτης zeden στο Τοπικά : Δελτία Τύπου
Από τη Δευτέρα 11 έως την Παρασκευή 29 Οκτωβρίου 2010 οι ενδιαφερόμενοι μετανάστες μπορούν να εγγραφούν στο Σχολείο Μεταναστών της ΑΡΣΙΣ-ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ, που βρίσκεται στην οδό Αμύντα 4.

Το Σχολείο Μεταναστών προσφέρει δωρεάν:

• Εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας και ανάπτυξης καθημερινών δεξιοτήτων επικοινωνίας σε ενήλικες μετανάστες. Λειτουργούν 3 επίπεδα: 1ο επίπεδο, τμήμα ένταξης, για όσους μετανάστες ήρθαν πρόσφατα στη χώρα μας και δεν γνωρίζουν ελληνικά, 2ο επίπεδο, τμήμα ανάπτυξης επικοινωνιακών δεξιοτήτων για μετανάστες που θέλουν να βελτιώσουν και να εξελίξουν τις βασικές δεξιότητες γραφής και προφορικής χρήσης της ελληνικής γλώσσας και 3ο επίπεδο, τμήμα προχωρημένων, όπου εντάσσονται μετανάστες που έχουν ολοκληρώσει τα προηγούμενα επίπεδα και τους ενδιαφέρει η διαδικασία της πιστοποίησης της ελληνομάθειας και η γνώση στοιχείων του ελληνικού και τοπικού πολιτισμού.

• Ενισχυτική διδασκαλία, σε συνεργασία με Δημοτικά και Γυμνάσια της πόλης, με στόχο την πρόληψη της σχολικής διαρροής και την ενίσχυση της φοίτησης παιδιών μεταναστών. Λειτουργούν δυο τμήματα: 1ο τμήμα, για παιδιά Δημοτικού, 2ο τμήμα, για παιδιά Γυμνασίου.

• Μαθήματα αγγλικών σε παιδιά μεταναστών, των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στο οικονομικό κόστος ενός φροντιστηρίου ξένων γλωσσών.

• Μαθήματα χειρισμού Ηλεκτρονικών Υπολογιστών σε ενήλικες και σε παιδιά μεταναστών, των οποίων οι οικογένειες δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν στο οικονομικό κόστος ενός φροντιστηρίου Η/Υ.

Κάθε πολίτης που θέλει να ενημερωθεί περαιτέρω για τις δράσεις της ΑΡΣΙΣ-ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ ή επιθυμεί να συνδράμει στο έργο της, μπορεί να επικοινωνεί: με το γραφείο της ΑΡΣΙΣ, οδός Αμύντα 4, στο τηλέφωνο 24610 49799, στο e-mail: infokoz©arsis.gr, ή μέσω της σελίδας www.facebook.com/ΑΡΣΙΣ-ΓΡΑΦΕΙΟ ΚΟΖΑΝΗΣ.

Από πού αλλού μπορώ να βρω αποτελέσματα των σημερινών εκλογών για να βγάλω κάποιο γενικό συμπέρασμα για την τάση των εκπαιδευτικών;

Το μόνο που βρήκα είναι αυτό http://www.alfavita.gr/artro.php?id=13484


Κάτι άλλο

Του Μπράτη το site λειτουργεί

Eπειδή το esos όπως και τα κανάλια της τηλεόρασης αναφέρθηκαν μόνο στις βρισιές που αντάλλαξαν η Κανέλλη με τον πανάθλια Πανάρετο και δεν είπαν κουβέντα για το αντικείμενο της αντιπαράθεσής τους.....



Περικόπτεται το 94% των λειτουργικών δαπανών των ερευνητικών ινστιτούτων!

Συζητήθηκε σχετική Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή Μόνο «εν μέρει» δημόσιο κοινωνικό αγαθό χαρακτήρισε την έρευνα ο υφυπουργός Παιδείας, Ι Πανάρετος, προκειμένου να δικαιολογήσει τις περικοπές Αποκαλυπτικός για την κυβερνητική πρόθεση διάλυσης των κρατικών δομών έρευνας στην Ελλάδα, προκειμένου να παραδοθεί ο χώρος στο ιδιωτικό κεφάλαιο, ήταν χτες στη Βουλή ο υφυπουργός Παιδείας, Ι. Πανάρετος κατά τη συζήτηση Ερώτησης της βουλευτού του ΚΚΕ, Λιάνας Κανέλλη για τα Ερευνητικά Κέντρα.
 Στην Ερώτηση θιγόταν το θέμα της υποχρηματοδότησής τους που τα οδηγεί πρακτικά σε πλήρη αδράνεια. Ο Ι. Πανάρετος ήταν ξεκάθαρος, λέγοντας ότι «η έρευνα είναι εν μέρει δημόσιο κοινωνικό αγαθό και στο βαθμό αυτό το κράτος πρέπει να την υποστηρίζει και να τη χρηματοδοτεί», όμως «πρέπει να υπάρχει και η ελεύθερη έρευνα, η οποία πρέπει να αξιοποιείται, κυρίως, στην καινοτομία γιατί η καινοτομία είναι εκείνη η οποία βοηθά την ανάπτυξη της χώρας»!

Μάλιστα υποστήριξε ότι «στην Ευρώπη και στις πιο ανεπτυγμένες χώρες, στη Φινλανδία, για παράδειγμα, στη Γερμανία, στη Σουηδία, στην Ελβετία, το 64% έως 70% της χρηματοδότησης είναι ιδιωτική χρηματοδότηση. Στην Ελλάδα το ποσοστό αυτό είναι γύρω στο 30%». Και πρόσθεσε πως «δεν αρκεί η κρατική χρηματοδότηση, χρειάζονται και επενδύσεις». Μάλιστα, έθεσε το ερώτημα αν «τα ερευνητικά κέντρα και η έρευνα πρέπει να χρηματοδοτούνται αποκλειστικά από το κράτος»...

   Η τοποθέτηση αυτή προκάλεσε την έντονη αντίδραση της Λιάνας Κανέλλη, η οποία τόνισε πως «έρχεστε και μου λέτε κυνικά και ωμά ότι θα διαλύσετε, με απλήρωτους ανθρώπους, με καταργημένο ακόμα και το χαρτί τουαλέτας στο Εθνικό Αστεροσκοπείο Αθηνών ή στο ΙΓΜΕ, το ΙΓΜΕ και το Εθνικό Αστεροσκοπείο - φέρνω δύο παραδείγματα από τα πολλά - μόνο και μόνο για να πάνε στην καινοτόμο ιδιωτική έρευνα»! Περιγράφοντας την κατάσταση επισήμανε ότι «περικόπτετε το 94% των λειτουργικών δαπανών, γιατί το υπόλοιπο είναι ανελαστικές, οριακές, μισθολογικές δαπάνες του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών και θα μένουν 84.000 από τον προϋπολογισμό τους για να πληρώσουν 217.000 στη ΔΕΗ και μου λέτε ότι άμα κόψει η ΔΕΗ το ρεύμα στο Αστεροσκοπείο θα προαχθεί η καινοτομία στην Ελλάδα;». Η βουλευτής του ΚΚΕ, κατέληξε στο ότι «αυτού του είδους η καινοτομία της κυβέρνησής σας είναι η καινοτομία του εκλεπτυσμένου και λεκτικά πάρα πολύ ωραία διακοσμημένου φόνου».

Βάζω αυτή την ψηφοφορία στην κατηγορία ωρομίσθιοι, γιατί ωρομίσθιος δεν χαρακτηρίζεται μόνο ο εκπαιδευτικός που έχει δουλέψει στο σχολείο, αλλά κι αυτός που δουλεύει με την ώρα στον ιδιωτικό τομέα.

Ψηφίζω την επιλογή 4

http://www.alfavita.gr/artro.php?id=10017



ΤΗΝ ΩΡΑ ΠΟΥ  Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΤΣΑΚΙΖΕΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ ΚΑΠΟΙΟΙ ΜΙΛΑΝΕ ΓΙΑ ΠΡΟΧΕΙΡΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΑΣΕΠ!

ΜΑΖΙΚΟΣ ΑΠΕΓΚΛΩΒΙΣΜΟΣ ΤΩΡΑ ΑΠΟ ΨΕΥΔΑΙΣΘΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΜΑΣ.

Στις 17-9-2010 η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας συνάντησε μετά από πρόσκλησή του την ΠΕΑΕ και το Συντονιστικό ωρομισθίων ορίζοντάς τους ως «εκπροσώπους» των αδιόριστων εκπαιδευτικών. Έχουμε να παρατηρήσουμε τα εξής:

 

1.                  Η κυβέρνηση παρεμβαίνει ωμά στο συνδικαλιστικό κίνημα και χρήζει αυθαίρετα ποιους θέλει για εκπροσώπους των αδιόριστων εκπαιδευτικών, όπως τη βολεύει.



2.                  Είναι φανερό ότι η κυβέρνηση πάει να παρασύρει τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, ως ψηφοφόρους πλέον, ενόψει των δημοτικών και περιφερειακών εκλογών του Νοέμβρη.



3.                  Στο δελτίο τύπου της ΠΕΑΕ και του Συντονιστικού Ωρομισθίων μετά τη συνάντηση γίνεται λόγος για «ανευθυνότητα και την εσκεμμένη, κατά την άποψή μας, προχειρότητα με την οποία αντιμετωπίζουν το δημόσιο σχολείο». Δεν πρόκειται για ανευθυνότητα, βέβαια, αλλά για μια στρατηγική επιλογή των κυβερνήσεων του κεφαλαίου να κατεδαφίσουν πλήρως το δικαίωμα στη μόνιμη και σταθερή δουλειά, να μετατρέψουν πλήρως τα σχολεία σε φορείς παροχής δεξιοτήτων ξεριζώνοντας κάθε έννοια ουσιαστικής γνώσης, να μεταφέρουν το βάρος της εκπαίδευσης στις τσέπες του λαού ( βλέπε Καλλικράτης). Και επειδή ακριβώς δεν πρόκειται για προχειρότητα δεν μπορούμε να περιμένουμε βελτιώσεις στις συνθήκες της ολομέτωπης επίθεσης στη ζωή μας ακολουθώντας λογική διαχείρισης, παρά να οργανώσουμε τους αγώνες μαζί με όλο το λαό για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής κυβέρνησης – ΕΕ – ΔΝΤ και μόνο έτσι θα κερδίσουμε και βελτίωση των όρων της ζωής μας.



4.                  Ακριβώς επειδή οι συγκεκριμένες δυνάμεις κινούνται στη λογική της διαχείρισης μπήκαν στο διάλογο για το πότε θα γίνει διαγωνισμός του ΑΣΕΠ, αν θα ανακοινωθεί έγκαιρα, ποια θα είναι η ύλη κλπ. Ενώ λοιπόν στα λόγια μιλάνε για αδιόριστους εκπαιδευτικούς στηρίζουν ένα θεσμό που διαιωνίζει την αδιοριστία και ρίχνει την ευθύνη στις πλάτες των ίδιων των αδιόριστων. Μία είναι η απάντηση: κατάργηση του ΑΣΕΠ και μαζικές προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών εδώ και τώρα με μόνη προϋπόθεση το πτυχίο. Μόνιμη και σταθερή για όλους.

 

Καλούμε τους αδιόριστους εκπαιδευτικούς, να συσπειρωθούν στις Επιτροπές Αγώνα Αδιόριστων Εκπαιδευτικών, στα σωματεία και στο ΠΑΜΕ. Να δημιουργήσουν σε κάθε πόλη Επιτροπή Αγώνα, όπου δεν υπάρχει. Να συντονιστούν μαζί μας, στον αγώνα για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής, να διεκδικήσουν:

 

·                     Πρόσθετους μόνιμους διορισμούς τώρα, με μοναδική προϋπόθεση το πτυχίο, που να καλύπτουν όλα τα κενά.

·                     Μονιμοποίηση τώρα όλων των συμβασιούχων στην εκπαίδευση (ωρομίσθιοι – αναπληρωτές) χωρίς όρους και προϋποθέσεις

·                     Κατάργηση των ελαστικών σχέσεων εργασίας τώρα

·                     Για κάθε ωρομίσθιο και αναπληρωτή: απαλλαγή από φόρους, δωρεάν στέγαση και εισιτήριο με όλα τα μεταφορικά μέσα, επίδομα θέρμανσης. Επίδομα παραμεθορίου και στους ωρομίσθιους αυτών των περιοχών.

Στη συνάντηση που έγινε προχθές στη Θεσσαλονίκη με σκοπό την ομαδική προσφυγή για τους οαεδίτες στον πίνακα αναπληρωτών/ωρομισθίων, είχαν μαζευτεί πολλοί μαθηματικοί