PDE - Η κοινότητα των εκπαιδευτικών

τελικά τι θα γίνει με τις φωτοτυπίες; Υπάρχουν κάποιες οδηγίες; Στα σχολεία σας τις είπατε γιτο θέμ αυτό;. πόσο χρόνο "παραμενει" ο ιός στο φωτουτπικο χαρτί;

Ας μου απαντήσει κάπιος την εξης ερώτηση
Θεολόγος που διδάσκει σε 5 σχολεία 3 Γυμνάσια και 2 Λύκεια- νιώθει συμπτώματα. μετά από εξέταση βγαίνει θετικός στον Covid. Τι ακριβώς γόνεται με τις επάφές του; δεδομέο ότι μ΄ρχρι να εμφανιστούν τα συμπτώματα έχει κάνει μάθημα 1 ή 2 ώρες και στα 5 σχολεία;
Ενοοώ τι ακριβώς θα ψάξουν στην ιχνηλάτηση; Το παράδειγμα των 5 σχολείων  αφορά την θεολόγο που ερχόταν στο δικό μας σχολείο.

τελικά πάμε για 14/9 κατά πάσα πιθανότητα (μετά και την δήλωση Πετσα). Θα υπάρξει κάποια μέριμνα για τους γονείς που είχαν υπολογίσει στις 7; Ποιος θα κρατήσει τα παιδιά για τις 5 εργάσιμες ημερες ;

Υπάρχουν ανάλογες περιπτώσεις στα σχολεί σας;

Φυσικά η μάσκα προστατεύει -μέχρι ένα βαθμό -όχι μόνο από τον Covid αλλά και από άλλες λοιμώξεις. Το μεγάλο πρόβλημα για το οποίο μας εμπαίζουν είναι ο αριθμός παιδιών μέσα στην τάξη.

Όσο αφορά τους συνωμοσιολόγους. Εννοείται ότι είναι εκτός τόπου και χρόνου ενώ ταυτόχρονα είναι και επικίνδυνοι. Όμως βρίσκουνε και κάνουνε. Καταλαβαίνουν ότι μεγάλο μέρος των μέτρων δεν έχουν να κάνουν με την υγεία αλλά με την πολτική και την οικονομία. Παραδειγμα οι μάσκες
Τον πρώτο καιρό που υπήρχε έλλειψη οι επιστήμονες προσπαθούσαν να μας πείσουν ότι δεν είναι απαραίτητες. Δεν είναι δυνατόν αυτό. Αφου είναι βασικός τρόπος περιορισμού οποιασδήποτε μετατοδικής ασθένειας, πως είναι δυνατόν να μην είναι απαραίτητες στη συγκεκριμενη περίπτωση. Απλά ξερανε ότι αν πούνε φορέστε μάσκες, θα γινόταν χαλασμός για το ποιος θα έβρισκε μία. Με αυτό το τρόπο προσπαθουσαν να το περάσουν δήθεν "επιστημονικά". Τώρα πάλι δήθεν ότι έγιναν έρευνες και ότι η μάσκα είναι απαραίτητη. Ποιες έρευνες; Αφού η μάσκα όπως είπαμε προστατέυει έτσι και αλλιώς. Δεν χρειάζεται καμμία έρευνα γι΄αυτό.
Σε τέτοιες αστοχίες στηρίζοναι όλοι αυτοί -οι ψεκασμένοι από ηλιθιότητα - που προσπαθούν να βρουν θεωρίες συνωμοσίας. σαφέστατα απαράδεκτοι, Αλλά δείτε και από την άλλη μεριά
Όχι μάσκες- ναι μασκες
Αποστάσεις - 25 μαθητές στην τάξη
Ναι σουβλατζίδικα και εστιατόρια (δεν μιλάω για μπαρ κλπ) πριν τις 12.00- όχι μετά τις 12.00
Όχι πολλοί επιβάτες - Αύξηση σε 80% της πληρότητας σε πλοία
Φτιαξαμε το σύστημα υγειας-πήγαινε στο Λαϊκό σε γενική εφημερία να δεις.....
Αυτά βλέπουν οι ανεγκέφαλοι σσυνωμοσιολόγοι και αντί να επαναστατήσουν λένε αυτά που λένε....

 Ο νόμος του Ohm δόθηκε απλά ως παραδειγμα για να συζητηθεί ο τρόπος λειτουργίας των εργαστηρίων Φ.Ε. Νομίζω είναι γνωστά σε όλους πολλά λογοσμικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν.

θεωρώ ότι οι άνθρωποι που έβγαλαν το σχέδιο είναι ιδιαίττερα έξυπνοι. Αφου ξεπέρασαν το σημαντικότερο και ουσιαστικότερο ζήτημα που είναι ο αριθμός μαθητών μεσα στην τάξη, αναφέροντας τον μέσο όρο (17). Το ζήτημα είναι ότι πρέπει να γίνει "επανάσταση" γι αυτη τη δήλωση και να τους φτύσουμε όλοι...