Κορωνοϊός Covid-19 και λειτουργία Ελληνικών σχολείων

[English]

Το πιο σωστό θα ήταν να καθόριζε το υπουργείο τις λεπτομέρειες και να ίσχυαν τα ίδια για όλα τα σχολεία. Από μαθητές που γνωρίζω που λόγω κρουσμάτων έχουν κλείσει τα τμήματά τους, τα παιδιά προτιμούν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση ενώ οι ασκήσεις της e-class σε συνδυασμό με τη σύγχρονη τους τρώνε πολλές ώρες. 

[PDE ads]

[Έσπερος]

Το πιο σωστό θα ήταν να καθόριζε το υπουργείο τις λεπτομέρειες και να ίσχυαν τα ίδια για όλα τα σχολεία. Από μαθητές που γνωρίζω που λόγω κρουσμάτων έχουν κλείσει τα τμήματά τους, τα παιδιά προτιμούν τη σύγχρονη τηλεκπαίδευση ενώ οι ασκήσεις της e-class σε συνδυασμό με τη σύγχρονη τους τρώνε πολλές ώρες.

Από τη στιγμή που το υπουργείο δεν έχει λύσει το θέμα του εξοπλισμού, δεν μπορεί να επιβάλει σύγχρονη. Ένας γονιός που δουλεύει σπίτι κ δυο αδέρφια, πώς θα παρακολουθούν ταυτόχρονα; Ακόμα κ αν έχουν εξοπλισμό, θα αντέχει το δίκτυο τους; ή θα λέμε απλα να μπαίνει το παιδί από το κινητό; κ αυτούς που συνδέονται κ μετά κοιμούνται, τι θα τους κάνουμε; τουλάχιστον με τις ασκήσεις, βλέπεις ποιος κάνει τι.

[TimPap]

Το Υπουργείο ξεκαθάρισε εξ αρχής. Δουλεύει κανονικά το σχολείο εξΑΕ. Παίρνουν απουσίες οι μαθητές και εμείς!  Το σύστημα καταγράφει συνδέσεις. Το πρόγραμμα είναι δηλωμένο επίσης. Θα συμβούλευα να είστε απλώς τυπικοί και σωστοί. Οι μαθητές είναι περισσότερες ώρες στο κινητό τους για πολύ χειρότερους λόγους. Ποιοτικός χρόνος λογίζεται όταν κάνουν μάθημα. Πέρα της αδικίας που δημοουργείται, αν δεν παρέμβει η διεύθυνση σε τέτοιες αλχημείες των σχολείων, επιβεβαιώνεται ότι κάποιοι ήθελαν να κλείσουν τα σχολεία για λόγους άσχετους προς τη δημόσιο υγεία ή την προσωπική τους ασφάλεια. Λυπάμαι!

[Έσπερος]

Το Υπουργείο ξεκαθάρισε εξ αρχής. Δουλεύει κανονικά το σχολείο εξΑΕ. Παίρνουν απουσίες οι μαθητές και εμείς!  Το σύστημα καταγράφει συνδέσεις. Το πρόγραμμα είναι δηλωμένο επίσης. Θα συμβούλευα να είστε απλώς τυπικοί και σωστοί. Οι μαθητές είναι περισσότερες ώρες στο κινητό τους για πολύ χειρότερους λόγους. Ποιοτικός χρόνος λογίζεται όταν κάνουν μάθημα. Πέρα της αδικίας που δημοουργείται, αν δεν παρέμβει η διεύθυνση σε τέτοιες αλχημείες των σχολείων, επιβεβαιώνεται ότι κάποιοι ήθελαν να κλείσουν τα σχολεία για λόγους άσχετους προς τη δημόσιο υγεία ή την προσωπική τους ασφάλεια. Λυπάμαι!

Ο καθένας την ευθύνη στους ναθητες τους τη βλέπει αλλιώς. Εμάς δεν μας ενδιαφέρει να είμαστε τυπικα σωστοί για να λέμε ότι κάνουμε κάτι απλώς για να το λέμε, αλλά να προσφέρουμε κάτι ουσιώδες σε όλα τα παιδιά. Να έρθει το υπουργείο να μου πει τι θα κάνοε όταν άλλος λέει ότι δεν μπορεί να συνδεθεί. Επίσης δεν μπαίνουν όλα τα κινητά στο webex, αυτό που είχα πέρσι ένα παλιό αιφον δεν εμοαινε. ατομική ευθύνη κι αυτό;

Εγω δεν ήθελα να κλείσουμε. Είμαστε γυμνάσιο σε νησί που αν κλειδώσει η συγκοινωνία μπορούμε να ελέγξουμε τα κρούσματα.

[PDE ads]

[Schoolikui]

Θα παίρνουν απουσία τα παιδιά κάθε φορά που θα πέφτει το ίντερνετ;

[Dr_Michael]

Θα παίρνουν απουσία τα παιδιά κάθε φορά που θα πέφτει το ίντερνετ;

Ναι και θα τιμωρούμε με απουσία όσα παιδιά μένουν σε χωριά χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο ή δεν έχουν εξοπλισμό κλπ. Αυτή είναι η λογική του Υπουργείου.

[Έσπερος]

Θα παίρνουν απουσία τα παιδιά κάθε φορά που θα πέφτει το ίντερνετ;

Ο οτε παίρνει καμία εικοσαριά τηλέφωνα το χρόνος για να μας πείσει να δεχτούμε αναβάθμιση σε οπτικές ίνες. να η προσωπική ευθύνη. αφού μιζέριαζουμε κ λέμε όχι, καλά να πάθουμε.

Απουσίες φυσικά. Ας πρόσεχαν να μην χαλάνε τία φαντασιώσεις της Κεραμεως. Μη σου πω να δίνει κ αποζημίωση στη cisco γιατί δυσφημίζει την εταιρεία.

[Σπουργίτι]

Όλα τα φύλλα εργασίας που έχω για το μάθημα της α Λυκείου στις εφαρμογές πληροφορικής διαδικτυακά χωρίς τα παιδιά να επαναλαμβάνουν την άσκηση στον υπολογιστή , μπορώ να τα τελειώσω σε μια ώρα
...
Τις υπόλοιπες ώρες τι θα κάνω;;;
Εργαστηριακό μαθημα όπου κατεξοχήν οι μαθητές εφαρμόζουν αυτά που διδάσκονται, πώς μπορεί να γινει εξ αποστάσεως;;;;

[Dr_Michael]

Εργαστηριακό μαθημα όπου κατεξοχήν οι μαθητές εφαρμόζουν αυτά που διδάσκονται, πώς μπορεί να γινει εξ αποστάσεως;;;;

Μόνο με ασύγχρονη είναι εφικτό αυτό.

[English]

Από τη στιγμή που το υπουργείο δεν έχει λύσει το θέμα του εξοπλισμού, δεν μπορεί να επιβάλει σύγχρονη. Ένας γονιός που δουλεύει σπίτι κ δυο αδέρφια, πώς θα παρακολουθούν ταυτόχρονα; Ακόμα κ αν έχουν εξοπλισμό, θα αντέχει το δίκτυο τους; ή θα λέμε απλα να μπαίνει το παιδί από το κινητό; κ αυτούς που συνδέονται κ μετά κοιμούνται, τι θα τους κάνουμε; τουλάχιστον με τις ασκήσεις, βλέπεις ποιος κάνει τι.

Άλλο αυτά που αναφέρεις εδώ κι άλλο το να γίνεται συνδιδασκαλία ολόκληρων τάξεων και λιγότερες ώρες όταν ξέρουμε ότι η πλειοψηφία των μαθητών είναι όλη μέρα στο κινητό. Δεν ξέρω από χτες αν πρέπει να γελάω ή να θυμώνω με κάτι τέτοιες πρακτικές. Μου θυμίζει φιλόλογο που πέρσι σε όλη την καραντινα το μόνο που έκανε ήταν να πει στα παιδιά να διαβάσουν ένα λογοτεχνικό βιβλίο που διάλεξε και να το συζητήσουν όταν γυρίσουν στις τάξεις και παραπονιόταν κιόλας που σχολιάστηκε αρνητικά.

[English]

Ο καθένας την ευθύνη στους ναθητες τους τη βλέπει αλλιώς. Εμάς δεν μας ενδιαφέρει να είμαστε τυπικα σωστοί για να λέμε ότι κάνουμε κάτι απλώς για να το λέμε, αλλά να προσφέρουμε κάτι ουσιώδες σε όλα τα παιδιά. Να έρθει το υπουργείο να μου πει τι θα κάνοε όταν άλλος λέει ότι δεν μπορεί να συνδεθεί. Επίσης δεν μπαίνουν όλα τα κινητά στο webex, αυτό που είχα πέρσι ένα παλιό αιφον δεν εμοαινε. ατομική ευθύνη κι αυτό;

Εγω δεν ήθελα να κλείσουμε. Είμαστε γυμνάσιο σε νησί που αν κλειδώσει η συγκοινωνία μπορούμε να ελέγξουμε τα κρούσματα.

Ξαναλέω ότι το υπουργείο θα έπρεπε να εξασφαλίσει εξοπλισμό στους μη έχοντες. Αλλά οι έχοντες τι φταίνε; Το "κάνουμε κάτι απλώς για να το λέμε" ισχύει και στην περίπτωση που πηγαίνει ο σύλλογός σας καθημερινά στη δουλειά; Αν ναι, μήπως να σκεφτεί να μειώσει κι εκεί τις ώρες και να κάνει συνδιδασκαλίες; Θα είχε ενδιαφέρον να προταθεί αυτό στο υπουργείο και να δούμε την απάντησή του 

[English]

Συμφωνώ με τον συνάδελφο που μίλησε για μικρόβιο δημοσίου. Πραγματικά λυπηρό όταν άτομα με σπουδές, κάποια ακόμη και με 2 μεταπτυχιακά ή και διδακτορικό θέλουν απλώς τη λούφα του δημοσίου.

[Δάφνη87]

Ο καθένας την ευθύνη στους ναθητες τους τη βλέπει αλλιώς. Εμάς δεν μας ενδιαφέρει να είμαστε τυπικα σωστοί για να λέμε ότι κάνουμε κάτι απλώς για να το λέμε, αλλά να προσφέρουμε κάτι ουσιώδες σε όλα τα παιδιά. Να έρθει το υπουργείο να μου πει τι θα κάνοε όταν άλλος λέει ότι δεν μπορεί να συνδεθεί. Επίσης δεν μπαίνουν όλα τα κινητά στο webex, αυτό που είχα πέρσι ένα παλιό αιφον δεν εμοαινε. ατομική ευθύνη κι αυτό;

Εγω δεν ήθελα να κλείσουμε. Είμαστε γυμνάσιο σε νησί που αν κλειδώσει η συγκοινωνία μπορούμε να ελέγξουμε τα κρούσματα.

Αυτό αγαπητέ είναι θέμα του υπουργείου. Να μην μπορεί ο μαθητής να συνδεθεί είναι προβλήμα γενικά όπου γίνεται σύγχρονη, παγκοσμίως. Αλλά ο μαθητής δεν πληρώνεται. Εσύ μπαίνεις κ κάνεις μαθημα με όσους έχεις. Τα υπόλοιπα είναι υποχρέωση τους να τα φτιάξουν αυτοί που είναι στη διοίκηση. Εσύ έχεις ωρολόγιο πρόγραμμα κ διδακτικό ωράριο .

[μυωπία]

Το μάθημα της σύγχρονης για να είναι ουσιαστικό και όχι απλά να διαβάζουμε το βιβλίο παρέα με τα παιδιά και να το εξηγούμε, χρειάζεται πολύ χρόνο προετοιμασίας. Έκανα πολύ όμορφα μαθήματα στην προηγούμενη καραντίνα, όπου είχα ετοιμάσει παρουσίαση με έξτρα φωτογραφίες, βίντεο, online πειράματα, λυμένες ασκήσεις που παρουσιάζονταν η λύση σταδιακά, κ.λπ. για την σύγχρονη και ασκήσεις και εργασίες για την ασύγχρονη πάνω στο ίδιο μάθημα. Στα παιδιά φάνηκε να αρέσει αυτό το μάθημα και συμμετείχαν. Απαιτείται όμως πολύς χρόνος για να προετοιμαστεί. Και αν έχεις αρκετά δίωρα και μονόωρα μαθήματα είναι ανθρωπίνως αδύνατο να ετοιμάσεις π.χ. 23 τέτοια διαφορετικά μαθήματα και για τις 23 ώρες και να κάνεις και ταυτόχρονα 23 ώρες.
Διαφορετικά, αν κάνεις το ίδιο μάθημα σε περισσότερα τμήματα, τότε είναι λιγότερα τα μαθήματα που πρέπει να ετοιμάσεις και μπορεί να βγει κάπως.
Το ζήτημα είναι ότι το σύγχρονο online μάθημα δεν είναι απλά λεω στα παιδιά αυτά που θα τους έλεγα στο δια ζώσης. Ξέρω πολλούς συναδέλφους που έμπαιναν και διάβαζαν για ατελείωτες ώρες το σχολικό βιβλίο στους μαθητές και αυτό το ονόμαζαν σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία και περηφανεύονταν γιατί ’έγραφαν’ περισσότερες ώρες από άλλους συναδέλφους. Αντί 2 ώρες που είχε το πρόγραμμα, έκαναν και 2,5. Γιατί όχι; Πού η δυσκολία και πού και η αξία όμως.
Αν κάνεις σωστή δουλειά είναι αδύνατον να ‘γράψεις‘ τόσο εύκολα πολλές ώρες!